疑问句、反问句和设问句练习

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设问、反问

导语：在众多的疑问句中，有问有答，有问无答，答案在问题中，还是问题外，都是我们主要所研究的。

一、基础概念：1、相同：都是修辞方法，都是疑问句。

2、区别：反问：有问无答，答在其中，可以增强语气。

例如：难道我们不要在一起了吗？这就是一个反问句。

设问：自问自答，可以引起读者的兴趣。

例如：你还出去吗?出去。

3、分类：疑问句、反问句、设问句二、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句，并把答案写在括号里。

1、你认为明天会下雨吗？（）2、难道我不能高声赞扬白杨树吗？（）3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）4、你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（）5、你是否也有过类似的体验？（）6、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？（）7、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（）8、是我打扰你了吗，小伙子？（）9、不知道同学们到齐了没有？应该都到齐了。

（）10、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）11、看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？( )12、小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？( )13、老师傅问：“一件手艺，有的三个月就能学会，有的人得三年才能学会。

学三个月和学三年，有什么不同？”“学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。

”鲁班回答。

( )14、春风又绿江南岸，明月何时照我还？( )15、为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授成粉。

( )16、你知道我今天为什么这么高兴吗？告诉你吧，我接到了重点中学的录取通知！( )17、怎样才是一个合格的小学生毕业生呢？( )1 8、我们怎么能不遵守交通规则呢？( )19、是谁创造了人类历史？是我们劳动群众。

( )20、这地方离家有多远？( )21、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

( )22、咱们班得了第一，难道你不高兴吗？( )23、这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚在路上跑呢？( )24、世界上有没有给自己写信的人呢？有。

反问句与设问句疑问句

声音不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。
练习1：
小朋友们，我们时常在街头看到那些收破烂的，他们衣衫破旧，双手粗糙，面容苍老，饱经了岁月风霜的侵袭。他们蹬着车，手里摇着铃，艰难地迎风前进着。看到这样一幅情你难道不同情他们吗？景，？（你一定会同情他们）
• • •
疑问句反问句设问句
• 向别人提出问题的句子，就是疑问句。
疑问句
• 1、谁有办法称出这头大象的体重？
2、妈妈在午睡吗？ 3、你敢跟我比吗? 4、外面下雪了吗? 5、他什么时候走过来了？ 6、弟弟能干吗？ 7、门关上了吗？ 8、我说的对吗？ 9、这个慈祥可亲的人是谁呀？
说话者在强调某种肯定或否定的答案。常常与“难道”“怎么”“怎能”等词连接。不需要回答，答案就在问句里面，是问句的反面。
• 8、老师是园丁，我们是花朵。（） • 9、学如逆水行舟，不进则退。（） • 10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（） • 11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（） • 12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（） • 13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（） • 15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（） • 16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
（）（）
6、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 7、为什么我的眼里常含泪水？深沉…… （）因为我对这土地爱得
判断下列句子是疑问句、设问句还是反问句
• • 1你吃饭了吗? 2 这人是谁？不是别人，原来是大明。 3学好语文要背书吗？一定要！ 4我们难道要浪费时间吗？ 5这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 6是谁的本子？是张昊的本子。 7 "难道我会不知道？" . 8"难道我有这么笨吗？" 9"数学真的这么难吗?" 10那怎么是一样的呢？ 11你们怎能破坏环境呢? 12他坚持天天锻炼身体吗？ 13玻璃柜里摆放着同学们采集的昆虫的标本吗？ 14这幅奔马图是徐悲鸿的画吗？ 15什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

部编四年级下册语文阅读理解——反问、设问与疑问(含答案)

阅读理解——反问、设问与疑问知识点读下面句子，说说它们有何不一样？1、请问被称为“书圣”的书法家是谁？2、被称为“书圣”的书法家是？王羲之。

3、王羲之难道不是“书圣”吗？4、请问苏轼是“唐宋八大家”之一吗？5、“唐宋八大家”包括苏轼吗？包括。

6、苏轼难道不是“唐宋八大家”之一吗？是的，第1和4句没有告诉我们答案，其他句子都告诉了我们答案。

1、4句不知道答案的句子我们称之为“疑问句”；2、5句自问自答，这种句子是设问句，3、6句答案隐藏在句子，被称为“反问句”。

今天我们就来学习小学句式的一个重要考点——问句。

如何区分不同类型的问句，句子类型的转换以及它们在文章中的作用。

设问句说话或写作文时，为了引起别人的注意和思考，往往先虚问一个问题，不直截了当地把话说出来，然后在后文把答案揭晓。

采用这样的形式表达，是为了便于人们从无疑而问中去领会深刻的含义，这种修辞方法就叫设问。

使用设问修辞方法的句子叫设问句。

设问句一般是自问自答，明确的答案往往紧跟在问句的后面。

运用设问句，表达的效果比普通陈述句要好。

有的设问句用在全段或全篇的开头，而答案就在全段或全篇之中。

例1：鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼……齿鲸主要吃大鱼和海兽。

这句话中，前面先提出问题——身子这么大的鲸会吃什么呢？引起读者的注意和兴趣，接着回答了问题。

这比直接说“鲸的身子这么大，须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽”给人的印象更深刻。

例2：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。

蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

这是《蟋蟀的住宅》一文的第3自然段，这段开头用了设问句，引起人们的思考：蟋蟀的洞穴挖得那么好，是因为有好工具吗？接着告诉读者，没有好工具，它用来施工的工具只是它细弱的前足和后腿，这自然会让人感到惊奇。

设问、反问和疑问1、读下面句子，说说自己发现了什么，评一评设问、反问与疑问的不同。

(完整版)疑问句、反问句和设问句练习

疑问句、反问句和设问句练习一、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句，并把答案写在括号里。

（）8、是我打扰你了吗，小伙子？（）9、不知道同学们到齐了没有？应该都到齐了。

（）10、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）二、请按要求改写句子。

1、好一个惹人喜爱的小天使！（改为反问句）2、青少年不能没有理想。

（改为设问句）3、祖国是非常美丽、富饶的！（改为反问句）4、孩子的嘴里飞出婉转的夜莺般的歌声。

（改为疑问句）5、这是他的书吗？（改为反问句）6、难道有一个人不关心这件事吗？（改为疑问句）7、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

改为反问句：________________________________________________________ 改为设问句： ___________________________________________________________ 改为疑问句：________________________________________________________六年级上册第一至三单元拼音练习第一单元 q 1ng shu a ngyn s o ngch a ng h ep u b u d o u qi a o t 1n gb a() () () () () ()sh e n q u j 1 ng zh iy u nh a na o m i x i a k ej i n g m i() ()()()( )()zhu 1 suxi a o xi a ngqi a o li h o ng k a o y1n y u ny a n z ou()() () () ( ) ()t a n su oq n mian m a n y uq 1 nwe n d e g a o w a ng zh o ng()()()()()j 1n j 1n l e d a obi e y o u sh e n y izu o ch o ng y o u zhu a ng () ()()y i w e i sh e n c h a ngpngra n d a w u x 1ng s e c on gc o ng()()()sh e q i yo u ya bi a n r e n q 1 ng x 1n hu a n yu e q1n g cu i( )( )( )( )( )( )n ng j u e zu o j u q i mi a o w u b 1 b u j u y i g e( )( )()( )ni a n gu o hu a ji a()第二单元ji e ch uxi u zh us h e j ish 1 g o ng z U 1 n a ok o ng zh i() () ()() ()()h o ng d o ng jia nju y i r a n ch an p i ng mi a n lie li e()()()(())()n i ji a ngh a d azh e n zh i b i mi a nm e n g l 0 ng q 1 li a ng( )()() ()()()y 1n y o ng qi a ngli、eju y o ng gu a nxu a n y a qi a o b i()()()()ku a ng f e ng n uh a or e r e n j 1 xia oq 1 n b u a n x i() ()() s 1 ch a o q 1 f uk e ji a ny ib a n k a nc eti a o ji e()()()()ch e n m e n f e nxi a ng f u y a ng ch u n ji e r eli、 eg a ng j i ng() () () () ()()l 1 ngl ue f u s u xi a n q u mi li n a zhu a ng di a n j 1 ng t a n ( )( )( )( )( )( )shu i lu o sh i ch u( ))第三单元sh u sh i g e b a n mi a n qi a ng b a oyu a nq i ng t i ng xi a n q ■v"1()( )()()()()ku i w u s i p o d a o m e i y a n suy o u l u sh e n sh e ng( )()()()( )()y o u y o u zhu a ng zh o ngy sh ib a o qi a n li u z 0 u()()() () ()ji e y i zhu i w e nh u a ng t a ngsh e ng w a ngg e sh e()()()()()sh i l i nl rfx i n j i ng r o u tia z o i y an z i y u z i zu o z i sho u() () () ()f e ng f e ng b u bdu ach i y i j i ng c a n jsh o u xu e ku a n h o u( ) () () ( ) ()zh a n g hu a ng ji e l it a i r a n qi a ngzh i m a ng r a nq ua n z u () ( ) () ()( )()ji a ohu a ngzh a o min a i x i nxi u l ir uyu a n() ()() ( ) ()li u lia nw d ng f a nsh e n w u f e nw e nx i ng g a o c ai li、 e()()()li u zh i d a j isi h i zh i l i a nx i n n um u yu a nzh e ng( ) () ()b i k o ng r u x ib o t a o q i f u()()b a i zh e b u huy a y a xu e y u() (。

设问句

一、我来当小法官，判断下列句子是设问句还是疑问句、反问句。

1、春天在哪里？春天在花朵里……设问2、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？反问3、这是你的水桶吗？疑问4、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？反问5、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

设问6、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？反问7、你把菜洗干净了吗？疑问8、这只贝用自己的血和肉磨制了一粒珍珠，难道不是一只可怜又可敬的贝吗？反问9、学好语文要背书吗？一定要！设问10、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？反问11、这人是谁？不是别人，原来是大明。

设问12、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？反问13、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

设问二、把下面的陈述句改为反问句1、冬天来了，春天不会远。

2、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

3、我们不能做损人利己的事。

4、锻炼身体、增强体质是很重要的事。

5、我们遇到困难不能退缩。

6、把羊圈修好，羊不会丢。

7、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

8、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

9、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

10、表哥做的芦叶船不会翻。

三、反问句改陈述句。

1、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？2. 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？3. 生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？4. 翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？5.说出的话难道可以不算数？6. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？7. 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?8.讲台桌上的那束鲜花,不正表达了我们对老师的一片深情吗？.9.但见这小小生灵这般可爱，谁又忍心伤害它呢？10.谁不说他是一个尽责的医生呢？。

反问句、设问句、疑问句认识及练习

练习
一、指出下面的问句是什么类型的问句（指是疑问句，反问句，还是设问句）：
1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
2．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人修字形线路。

（） 3．喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？（）
4．苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）
5．将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？（）
6．这只鹌鹑，您能送给我吗？（）
7．咱们不是早就分好工了吗？（）
8．是悔恨吗！不知道。

（）
9．诸位请想一想，廉将军和秦王谁厉害了？（）
10、你去过北京看枫叶吗？（）
11、鱼儿是靠什么呼吸的？（）
12、这是什么地方？这是北京故宫。

（）
13、是谁的本子？是张昊的本子。

（）。

疑问句设问句反问句的区别复习过程

疑问句设问句反问句的区别疑问句设问句和反问句的区别一、疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。

它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。

1、这是谁家的狗？2、还能告诉我一些题外的细节吗？3、你读过书么？二、设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。

它们都是作者有意而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。

所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。

例句1、春天在哪里？春天在花朵里2、什么是生物？生物就是有生命的物体3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

4、这人是谁？不是别人，原来是大明。

5、学好语文要背书吗？一定要！6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的7、是谁的本子？是张昊的本子。

8、这是谁的房间？这是我的房间三、反问句：不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。

它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。

反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。

常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

例句：1."难道我会不知道？"说话者是在强调自己是知道的。

2."（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

三年级句型变换练习——把被句、陈述句、反问句、疑问句

句型变换练习一、把下列句子变成陈述句。

1、难道西沙群岛不是个可爱的地方吗？2、我怎能不爱我的祖国？3、这幅画明明刻得是我的名字，怎么能说是你的呢？4、得把那个孩子报过来，不和妈妈待在一起怎么行！5、不耕耘怎会有收获？不学习怎么会有知识？6、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？二、陈述句变反问句。

1、这幅画是我妈妈画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

4、大家都是朋友，这样做真不应该。

5、没有爸爸妈妈辛苦的劳作，就没有我们现在舒适的生活。

三、设问句变陈述句。

1、这样的行为是文雅的吗？不是！2、我们不可以用课下的时间来练习乐器吗？当然可以。

3、这样能达到我们的标准化要求吗？不能！四、把下列句子变成把字句。

1、那个盒子被小男孩埋到土里。

2、人们挖出了千年前皇帝使用过的物品。

3、妈妈给了我五元钱。

4、刀被杰西挂在了墙上。

五、变被子句。

1、大石头把他的身影遮的严严实实的。

2、小男孩把纸条扔到了屋里。

3、李四光终于弄懂了这个问题。

4、我们把风筝做好了。

六、扩充句子1、（）风筝在（）填空飞舞。

2、一只（）灰雀（）在（）枝头歌唱。

3、（）叶子像（）小扇子。

4、、（）栏板上刻着（）龙。

5、小蜜蜂飞来飞去。

6、花盛开了。

7、远方有一条彩虹。

8天气热。

6、黑熊表演节目。

7、太阳高高挂在天空。

五、缩句1、高楼大厦的霓虹灯欢迎来到五湖四海的游客。

2、树下堆积着一层厚厚的鸟粪。

4、富饶的西沙群岛是我们生长的地方。

5、渔成群结队地在珊瑚中穿来穿去。

6、赵州桥是我国宝贵的历史遗产。

7、繁花似锦的烟火在夜空中构成了美丽的图案。

8、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的大地。

阳光抚摸着大地。

9、他辛辛苦苦地雕塑了一座神像。

10、我们在老师的帮助下取得了进步。

11、灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

12、三颗大海棠树上开满了红红的花。

海棠树上开满了花。

反问句题设问句修辞手法练习

一．判断下列问句是哪种问句,把序号填在括号里.①疑问句②反问句③设问句1、看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？( )2、小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？( )3、老师傅问：“一件手艺，有的三个月就能学会，有的人得三年才能学会。

学三个月和学三年，有什么不同？”“学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。

”鲁班回答。

( )4、春风又绿江南岸，明月何时照我还？( )5、为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授成粉。

( )6、你知道我今天为什么这么高兴吗？告诉你吧，我接到了重点中学的录取通知！( )7、怎样才是一个合格的小学生毕业生呢？( )8、我们怎么能不遵守交通规则呢？( )9、是谁创造了人类历史？是我们劳动群众。

( )10、这地方离家有多远？( )11、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

( )12、咱们班得了第一，难道你不高兴吗？( )13、这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚在路上跑呢？( )14、世界上有没有给自己写信的人呢？有。

( )15、您对我们的情谊，我们怎能忘记？( )16、你给小仑打电话了吗？( )17、今天阴天了，会不会下雨呢？( )18、科技人才从哪里来？来自敢于攀登高峰的年轻一代。

( )二．判断下列句子运用了什么修辞手法。

1、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。

（）2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

（）3、赶超，关键是时间。

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

（）4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。

（）5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。

（）6、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

（）7、真有个三长两短，我怎么向党汇报？（）8、这篇文章的中心思想是什么？（）9、河马的一对下门牙，不是向上长，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。

（）10、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）11、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。

反问句和疑问句练习题

反问句和疑问句练习题1. 阅读下列句子，判断它们是反问句还是疑问句，并说明理由。

- 句子1：难道你不喜欢吃苹果吗？- 句子2：你喜欢吃苹果吗？2. 将下列句子改为反问句。

- 原句1：他经常去图书馆。

- 原句2：我们明天要去公园。

3. 将下列反问句改为陈述句。

- 反问句1：你难道不知道明天是周末吗？- 反问句2：难道你不喜欢这首歌？4. 根据上下文，选择恰当的疑问词填空。

- 他（）去了哪里？- 你（）喜欢这个颜色？5. 将下列疑问句改为反问句。

- 疑问句1：你明天有空吗？- 疑问句2：这本书是你的吗？6. 判断下列句子是否为反问句，并解释原因。

- 句子1：你怎么可能不知道这件事？- 句子2：你怎么可能知道这件事？7. 根据语境，选择正确的疑问句形式。

- 在询问某人是否愿意参加聚会时，你会说：（）- A. 你愿意参加聚会吗？- B. 你难道不愿意参加聚会吗？8. 阅读下列对话，指出哪些是反问句，并解释其作用。

- 对话1：A：你真的要去吗？B：当然，为什么不呢？- 对话2：A：你难道不想去吗？B：我当然想去，只是没时间。

9. 将下列陈述句改为疑问句。

- 陈述句1：他正在看书。

- 陈述句2：今天天气很好。

10. 根据语境，判断下列句子是反问句还是疑问句，并说明理由。

- 句子1：你怎么可以这样做？- 句子2：你可以这样做吗？11. 将下列反问句改为陈述句，并解释其语气变化。

- 反问句1：你难道不应该早点起床吗？- 反问句2：你难道不应该更努力工作吗？12. 根据语境，选择正确的疑问句形式。

- 在询问某人是否完成了作业时，你会说：（） - A. 你完成了作业吗？- B. 你难道没有完成作业吗？13. 将下列陈述句改为反问句。

- 陈述句1：我们应该节约用水。

- 陈述句2：我们应该尊重他人。

14. 判断下列句子是否为反问句，并解释原因。

- 句子1：你怎么可能不知道这个规则？- 句子2：你怎么可能不知道这个规则？15. 根据语境，选择正确的疑问句形式。

小学设问句、反问句、疑问句练习

设问句、反问句、疑问句
校名：班别：姓名：
设问句：自问自答是设问。

故意先提出问题，自己提问自己回答。

例：①春天在哪里？春天在鲜花里。

②这是谁的作业本？是小明的。

反问句：答案就在问题里是反问。

明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。

例：①你们怎么能破坏环境呢？②你们怎么能不承认错误呢？
疑问句：我问你答是疑问句，疑问句只提问题不回答。

例如：①这是谁家的狗？②你回做这道题吗？
一、判断句子是设问句、反问句还是疑问句，把答案写在括号里。

1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

（）
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）
3、这道题真的那么难做么？我看很好做。

（）
4、学好语文要背书吗？一定要！（）
5、是我打扰你了吗，小朋友？（）
6、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）
7、火车怎么样才能爬上这样的陡坡呢？（）
二、按要求改写句子。

1、青少年不能没有理想。

（改成设问句）
2、祖国是非常美丽、富饶的。

（改成反问句）
3、讲卫生是一种美德。

（改成疑问句）
4、我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？（改成陈述句）
5、明天不会下雨。

（改成设问句）
6、长城是古代人民劳动和智慧的结晶。

（改成反问句）
1、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

改成反问句：
改成设问句：
改成疑问句：。

三下区分疑问句、反问句、设问句全国通用

❖ 2、哥哥没来，是因为病了，还是因为明天要考试？ ❖ 3、植物没有阳光和水分，能够生长吗？ ❖ 4、你知道中国有多少人口吗？据最近统计，已经超
过十三亿了。 ❖ 5、我们会乘坐什么交通工具前往海洋公园？ ❖ 6、谁把花瓶打碎了？ ❖ 7、为什么要努力读书？为了学习更多的知识。 ❖ 8、事实摆在眼前，你可以抵赖吗？
练习把反问句改为陈述句
❖ 7、难道这件事我会不知道？ ❖ 8、难道我有这么笨吗？ ❖ 9、你怎么不能自己回家？ ❖ 10、你怎么能这样做呢？ ❖ 11、难道我们能浪费时间吗？ ❖ 12、这怎么不是你的？
（示范教学PPT）三下区分疑问句、反问句、设问句全国通用-名师课堂
（示范教学PPT）三下区分疑问句、反问句、设问句全国通用-名师课堂
疑问句反问句设问句的区分
读读想想：它们有什么不同呢？
1 | 今天，你几点起床的？ 2 | 今天谁七点起床？我。 3 | 难道你今天不是七点起床的吗？
今天，你几点起床的？
疑问句：向别人提出疑问，要求对方说出答案。例句：这条裙子漂亮吗?
这条裙子在哪里买的？
哪一句是疑问句？
❖ 1、姐姐可以在今天做完这件事吗？ ❖ 2、难道这还是游玩的地方吗？ ❖ 3、没有爸妈，会有我吗？
（示范教学PPT）三下区分疑问句、反问句、设问句全国通用-名师课堂
（示范教学PPT）三下区分疑问句、反问句、设问句全国通用-名师课堂（示范教学PPT）三下区分疑问句、反问句、设问句全国通用-名师课堂
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练习把陈述句改为反问句

疑问句练习题(含答案)

疑问句练习题（含答案）
1. 你是不是昨天参加了会议？
答案：是的，我昨天参加了会议。

2. 你喜欢吃辣的食物吗？
答案：是的，我喜欢吃辣的食物。

3. 你愿意和我们一起去看电影吗？
答案：当然愿意，我很乐意和你们一起去看电影。

4. 你觉得这个问题难不难？
答案：我觉得这个问题有点难。

5. 你怎么才能成功完成这个任务？
答案：只要你认真努力，相信自己，就能成功完成这个任务。

6. 你为什么不参加今天的晚会？
答案：因为我有其他安排，无法参加今天的晚会。

7. 你是否认为学习外语很重要？
答案：是的，我认为学习外语非常重要。

8. 你有没有听说过这个新闻？
答案：是的，我听说过这个新闻。

9. 你是不是一直梦想着去旅行？
答案：是的，我一直梦想着去旅行。

10. 你觉得在未来会出现更多的科技产品吗？
答案：我相信在未来会出现更多更先进的科技产品。

以上是疑问句练习题及答案，希望对大家的学习有所帮助。

祝大家学习进步！。

疑问句设问句反问句的区别

疑问句设问句和反问句的区别一、疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。

它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。

所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。

例句1、春天在哪里？春天在花朵里2、什么是生物？生物就是有生命的物体3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

4、这人是谁？不是别人，原来是大明。

5、学好语文要背书吗？一定要！6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的7、是谁的本子？是张昊的本子。

它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。

反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。

常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

例句：1."难道我会不知道？"说话者是在强调自己是知道的。

2."（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

疑问设问反问句

疑问句、反问句、设问句的区别？
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。

例如：你今天几点起床的？
你吃饭了吗?
你好吗？
2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。

也就是明知故问。

这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。

）
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

这里“难道”一词也可以省略。

3."数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

5.我们难道要浪费时间吗？——强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。

3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。

例子(1)：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

例子(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。

例子(3)：学好语文要背书吗？一定要！
例子(4)：这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

例子(5)：是谁的本子？是张昊的本子。

顺口溜：
我问你答是疑问；
不需回答是反问；自问自答是设问。

52个包含疑问句、反问句和设问句的练习题

52个包含疑问句、反问句和设问句的练习题：1.疑问句：你有多久没有去旅行了？2.反问句：难道你不想知道自己能否考上心仪的大学吗？3.设问句：什么是青春？青春就是敢于尝试新事物的心态。

4.疑问句：你是做什么工作的？5.反问句：难道你认为自己的观点是绝对正确的吗？6.设问句：什么是成长？成长就是不断学习和进步的过程。

7.疑问句：你有几个兄弟姐妹？8.反问句：难道你不明白自己的行为会对别人造成伤害吗？9.设问句：什么是良好的沟通？良好的沟通就是彼此理解和尊重的过程。

10.疑问句：今天天气怎么样？11.反问句：难道你不想知道自己是否瘦了或者胖了吗？12.设问句：什么是幸福？幸福就是和你所爱的人在一起，享受生活的每一个瞬间。

13.疑问句：你最喜欢的电影是什么？14.反问句：难道你认为自己的行为不会受到任何惩罚吗？15.设问句：什么是良好的睡眠？良好的睡眠就是当你第二天醒来时感到精神焕发。

16.疑问句：你最近读了哪些书？17.反问句：难道你不知道自己的行为是不道德的吗？18.设问句：什么是成功？成功就是当你实现自己的目标和梦想时所获得的成就。

19.疑问句：你的家乡在哪里？20.反问句：难道你不认为自己的行为是自私的吗？21.设问句：什么是良好的沟通？良好的沟通就是有效地表达自己的想法和感受。

22.疑问句：你最喜欢的旅游目的地是哪里？23.反问句：难道你不知道自己的行为会让他人感到不舒服吗？24.设问句：什么是良好的时间管理？良好的时间管理就是有效地利用时间，让自己在有限的时间内更高效地完成任务。

25.疑问句：你最近有没有收到过意外的礼物？26.反问句：难道你不知道自己的行为是违法的吗？27.设问句：什么是良好的人际关系？良好的人际关系就是彼此信任、尊重和理解的关系。

28.疑问句：你最喜欢的运动是什么？29.反问句：难道你不知道自己的行为会影响到他人的情绪吗？30.设问句：什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯就是每次学习都能够专注、认真地完成任务。

设问反问练习题

设问反问练习题每个人都曾经历过解答问题和设问的练习。

这种练习不仅可以增强我们的思维能力，还能培养我们的分析和推理能力。

在这篇文章中，我们将介绍一些设问反问练习题，帮助读者进一步锻炼这些能力。

一、设问练习题1. 如果你是一位有超能力的人，你会选择哪一种超能力？为什么？2. 如果你有一个时间机器，你会选择去过去还是未来？为什么？3. 如果你可以改变一个历史事件，你会选择改变哪一个？为什么？4. 如果你可以和任何一位名人共进晚餐，你会选择谁？为什么？二、设问反问练习题1. 是否应该给孩子们分配家务？为什么？2. 是否应该在学校中引入性教育课程？为什么？3. 是否应该减少海洋捕捞活动以保护海洋生态系统？为什么？4. 是否应该禁止使用动物实验来进行科学研究？为什么？这些设问反问练习题都涉及到了现实生活中的一些问题，旨在引发读者对于不同观点的思考和判断。

下面，我们将分别对每个问题进行分析和解答。

1. 是否应该给孩子们分配家务？设问反问练习题一号提出了给孩子们分配家务的问题。

家务活是生活中必不可少的一部分，而孩子们通过参与家务活可以培养他们的自理能力、责任感和团队合作精神。

因此，给孩子们分配家务是积极的教育方式。

2. 是否应该在学校中引入性教育课程？设问反问练习题二号涉及到了性教育课程的问题。

引入性教育课程可以帮助学生更好地了解自己的身体和性健康知识，提供正确的性观念和行为准则，从而帮助他们健康成长并预防性犯罪。

因此，应该在学校中引入性教育课程。

3. 是否应该减少海洋捕捞活动以保护海洋生态系统？设问反问练习题三号提出了减少海洋捕捞活动的问题。

海洋生态系统是地球上重要的生态系统之一，而过度的捕捞活动会破坏生态平衡，对海洋生物造成威胁。

因此，为了保护海洋生态系统，应该减少海洋捕捞活动。

4. 是否应该禁止使用动物实验来进行科学研究？设问反问练习题四号关注到了动物实验的问题。

动物实验在科学研究中起着不可或缺的作用，但也存在不少争议。