德国高中交换生解读
德国交换生申请指南
德国高中交换生项目,德国高中留学项目解读（一）、中德交换生报名注意事项1、申请人条件▪入德境时年龄在14-18周岁之间；▪必须是在校学生；▪母语非德语；▪学习成绩优秀，平均分在c以上；▪成熟，可以适应留学生活；▪可接受德国教育文化交流中心安排的任一目的城市；▪能够接受接待家庭的生活方式，并积极融入；▪接受德国教育文化交流中心所设立的关于项目的规章制度，服从安排；▪经济条件：学生的家庭在经济上有能力支付学生前往德国就读的有关费用。
在您提出报名申请后，我们将对学生进行面试，考察学生的思想品德、家庭背景、适应能力、德语水平等方面，以确认您的孩子是否符合参加交换生项目的要求。
2、学习时间学年交换生：项目时长约11个月项目开始时间：秋季入学8月/9月；春季入学1月/2月申请截止日期：秋季入学4月15日截止申请；春季入学10月15日截止申请。
学期交换生：项目时长约5个月项目开始时间：秋季入学8月/9月；春季入学1月/2月申请截止日期：秋季入学4月15日截止申请；春季入学10月15日截止申请。
短学期交换生：项目时长约3个月（德国学校并不采用小学期制，所以参加小学期项目的学生没有成绩报告）开学时间在8月初到9月中旬之间，学期结束时间为6月中旬到7月底，具体日期因学校所在城市不同而有所不同。
3、相关费用2011/2012年度项目费用：一学年（大约10个月)：79000元人民币一学期（大约5个月)：67000元人民币语言项目费用：2011年11月，2012年1月，2012年8月开始入学的交换生：学期2个月————1700欧元学期3个月————2450欧元学期5个月————3150欧元学期10个月————3650欧元2周(全天候)的语言培训——————1300欧元不参加语言培训的学生，德国基金会会通过电话面试的形式测试其德语水平,其他长度学期的费用另询项目费用包括以下内容：--申请材料的录取；--申请学生签证的正式邀请函；--安置在寄宿家庭的费用；--根据年龄和学习状况安置在中学的费用；--当地代表在项目期间协助学生的服务；--寄宿家庭的食宿费用，午餐除外--学生手册--到达和离开报告及季度进展报告；--机构对项目的监管项目费用不包含以下内容：-学生到达赫本海姆后的2周的训练营活动费用，包括语言课程和入学准备--学校午餐（有的学校提供午餐但需自费）；--校服、课本、考试费、学校安排的远足或短途旅行的费用；--可能提供的额外的旅行和活动的费用；--保险费用（健康保险、责任保险、意外保险）。
交换生项目后续衔接介绍
交换生项目后续如何衔接众所周知，交换生项目只有一年的时间，那么一年交换生项目结束之后，交换生们该何去何从呢？今天，我就和大家一起探讨交换生项目结束后的衔接问题。
按照国际交换生项目的规定，每个参加交换生项目的同学在完成一年的交换生项目之后，都必须先回国，之后再做其他选择。
而一般而言，完成交换生的同学往往面临的选择就是：继续国内的学业or继续国外留学。
如果选择继续国内的学业，那么就需要回到国内原先的就读学校里，按照学校要求继续学习。
但是因为出国交换了一年，所以交换生回国后大部分都会留级一年。
比如L同学，在国内高一结束后参加了美国的交换生项目。
一年的交换生结束后，L同学决定回国参加国内的高考，于是L同学回到了原先的国内高中，从高二重新读起。
而此时，之前和他同级的同学们却已经升入了高三。
所以，从这点来说，交换生回国继续学习的话，要比同级的其他同学晚一年毕业。
不过也不排除一些特殊情况，我们就曾经有2个交换生，回国后，利用暑假2个月时间恶补了国内高二的课程，到9月份开学时和同级同学一起升入高三，节省了一年的时间。
不过这两位学生都是超级学霸型，只能作为特例来参考。
以上是交换生衔接国内学业的情况，下面我们来说说交换生衔接留学的情况。
根据现在留学的大环境和很多交换生最终的选择来看，目前99%的交换生都会选择继续留学。
这些交换生回国后需要进行签证的重新办理。
以美国为例，参加美国交换生的同学，如果想在交换生结束后继续在美国留学的话，就必须在回国后将交换生的J-1签证更换为留学生的F-1签证，才能顺利的再次赴美留学。
那么，问题来了，如何才能成功的将J-1签证更换为F-1签证呢？很简单，那就是在交换生期间就提早申请好第二年要就读的学校！那么，问题又来了，第二年就读的学校该选私立学校还是公立学校呢？答案是——因人而异！在具体说明这个问题之前，我先重点介绍下美国学校接收国际学生的资质问题。
对于美国学校来说，是否可以接收国际学生，关键看这个学校是否有资质签发I-20表。
初三写人作文《德国交换学习感悟》800字(共10页PPT)
初三写人作文《德国交换学习感 悟》
学 第二天，我们来到了他们的
校——阿尔伯特-爱因斯坦中学。
一进校门，就是铺天盖地的笑
脸和欢迎的话语，给予了我们
身体与心灵的安慰。简短的欢
参观 迎仪式后，他们带着我们
了
校园。他们的教学楼分两栋，
中间由一道隔空长廊连接。
关键词：第二天,我们,来到,他
们,学校,阿尔伯特,爱因斯坦,中学, 校门,就是,铺天盖地,笑脸,欢迎,话 语,给予,我们,身体,心灵,安慰,简 短,欢迎仪式,他们,我们,参观,校园, 他们,教学楼,两栋,中间,一道,隔空, 长廊,连接。
பைடு நூலகம்
初三写人作文《德国交换学习感 悟》
上课铃响了，我们要开始上
大家 我们的第一节课了，
紧张又
兴奋。第一节是生物课，来到
教室，同学与老师都表达了
问 对我们的热烈欢迎。但是，一个
题出现了。他们是用德语教学，
但我们却只听得懂英文。于是生物老 师向同学们宣布这节课用英文教学， 这种宽容让我们非常感动。
关键词：上课,铃响,我们,开始,
关键词：两栋,教学楼,分别,初
中部,中部,中国,不同,我们,坐在, 教室,各科,老师,上课,他们,班制, 自己,不同,教室,上课,因为,他们, 没有,固定,教室,所以,他们,书包, 物品,属于,自己,锁柜,我们,漫步, 校园,随处可见,同学,小报,论文,艺 术作品,张贴,墙上,文化,气息,静静, 漫延。
我们,第一节,大家,紧张,兴奋,第一 节,生物课,来到,教室,同学,老师, 表达,我们,热烈欢迎,但是,一个,问 题,出现,他们,德语,教学,我们,听 得懂,英文,于是,生物,老师,同学, 宣布,节课,英文,教学,这种,宽容, 我们,非常,感动。
高中教育的顶层设计须尊重学生个性——赴德国友好学校交流学习有感
赴德 国友好 学校 交流学 习有感
董旭 午
今年一月底二月初 ， 我有幸参加 了学校举行的 中德友好 学校 的校际交流活动 ， 远赴位于德 国中部黑森州的赫尔曼利 茨 中学参 观学 习。 在一次课 间交流 中， 我有幸看到 了一篇介 绍德 国中等教育现状 的文章 。 当时 ， 一位定居德 国的朋 友给 我翻译 了文章 的大 意 ， 我 十分感 兴趣 。 后来 ， 一直放不下 ， 就
究者 、 实践者 的意志出发来办教育 、 搞管理 和实施教学 的做 法还是教育的主体特征 ， “ 以学生为本” 的相关研究还仅仅处
及学 生与家长 的意愿 ， 决定往 后就读 的学校 。 中等 教育定 向
美好 的假 想阶段 。 大家都 只是 习惯 于用嘴 巴空喊 口 阶段 主要 有三种学校 可供选择 ， 依次为 主干学校 、 实科 中学 在虚幻 、 号， 用文 字去描绘理想 ， 谁都不肯去真作为 ， 更舍不得动 既得 以及文法高 中。 具体如下 ： １ ． 学业程度较好 的学生通 常选 择文法高 中就读 ， 为期约 ９年 。 学生以升大学为主要 出路 ， 政府领导 阶层 、 社会精英多
类学校， 他们就可以依据个人 的偏好与兴趣 的考量来发展 ， 就 读综合类 中学 ， 结束大致为 １ ０年级 ， 然后再决定 以后的去 向。
看到这个体 系 ， 我 真的很震撼 ： 这才是 以学 生为本 的真
教育 ， 这才是切切 实实地在为学生 的个 性发展着想 。 而在 中 国， 中高等教育发展到今天 ， 仍没有真正做到以学生为本 ， 尊
半 出 自于 此 。
利益——为了保住既得利益 ，甚至还不惜编造教育谎言 。 高 中教育更是个老大难 ， 它的顶层设计 尤其要尊重学生 的个性
高中教育的顶层设计须尊重学生个性——赴德国友好学校交流学习有感
ｌ Ｉ
生的个性发展和美好未 来奠基服务 。
二 、我 国高 中教 育应 当 “ 以 生为 本 ”
我 国中高等教育发展到今 天 ，之所 以仍屡遭诟病甚至否定 ，其主要原 因就
在于我们的教育改革和研究并没有真 正做到 以学生为本 ，为学生的个性发 展和 美好 未来奠基和服 务。“ 以学生为本 ”仍 只是一句时髦 的 口号 ，一切仍仅从教 我 国 中 高 等 教 育 ／ 育管理者 、研究者 、实践者的意志出发来办教育 、搞管理和实施 教学的做法还 是主流 ， “ 以学生为本”的相关研究仍处在虚幻 、美好的假想层。要高度 重视学 发 展到今天 ， 之所 、 ＼ 生的个 性和发展 问题 ，高中教育的顶层设计 尤其要尊重学生的个性和发 展 ，否 则 ，这样 的合理诉求仍仅仅是一种美好 的愿望而 已。 以 仍 屡 遭 诟 病 甚 首先 ，我认为 ，德国 的中等教育 “ 一本三枝 ”的体 系是以学生为本的 ，是 至否定 ， 其主要原 Ｉ 很尊 重学生 的个性和发展 的，就是在 切实地 为学生 的个性发展和美好未来奠基 和服 务 ，很值得我们学 习和借鉴 。然而 ，我们 的教 育改革 （ 尤其是高中教育改
３ ． 学业程 度欠佳的学生则就读 ５ 年制 的主干 中学 ， 毕业生 多继续进入双 元 制职 业教育体 系 ，完成学徒训练 ，并以从事手工业 、制 造业为 主。 ４ ． 此外 ，与上述 ３ 种传统 的中学途径平行 的体 系叫综合性 类中学 ，有些学
Ｉ ｛
Ｌ ＼ ＼ 、 德 国 中 高 等 教 育
自于 此 。
Ｉ ｛
２ ． 学业程度次好 的学生常常会进入实科 中学 ，学程约 ５ 或６ 年 。学校 以培 养中等 的工商 业界 、政府机 关 的实 务人才为主 。学 生可以通过 参加 结业考试 ， 毕业生 多半继 续接受全 日制 的高级职业技术教育或科技 类的高等教 育 ，少部 分
德国加强与中国的交换生项目
德国加强与中国的交换生项目德国作为老牌工业强国，近几年与中国的合作不停。
很多留学生也选择德国作为他们深造的地方。
出国留学网小编为大家整理了德国加强与中国的交换生项目的报道，欢迎阅读!德国文教部长联席会议秘书处教育中心去年与德国的默卡托基金会(Mercator)一起，建立了一个学生伙伴基金，负责为2017年3月之前的德中合作项目筹集资金。
德国各州文教部长联席会议主席兼萨克森州文教部长库尔特(Brunhild Kurth)表示，"举办语言学习班、开展语言竞赛、为德国师范专业大学生提供奖学金项目或者在职业培训领域开展合作，这些都是同中方合作项目的一部分。
"库尔特说，德国文教部长联席会议秘书处教育交流中心(PAD)现在就已经开展了一系列的合作项目。
除此之外，该教育中心每年都组织中国年轻德语教师前来德国进行为期3周的实习，同时也介绍德国年轻人到中国的学校参加旨在扩大文化交流的"kulturweit"志愿者服务项目。
2015年，大约1700名中德学生和200名教师将参与100个交流项目。
来自中国的年轻德语教师作为外语助教在德国的学校里教中文。
新学期一开始，共有27名年轻的中国教师在德国北威州、下萨克森州、图林根州或者莱法州等学校教中文。
促进双边教育和文化合作德国各州文教部长联席会议主席兼萨克森州文教部长库尔特将从8月10日至8月14日访问中国。
开展教育合作，推动学生交换项目和语言教学是其此次为期4天访华之行的重点。
库尔特下周一开始的访华之行的主要目的是加强双方在教育政策方面的交流。
在对这个世界人口大国进行访问期间，德国各州教育联席会议将与中国教育部和外交部签署一份有关在学生交换领域加强合作的联合声明，构成库尔特为期4天访华日程的高潮。
她在访问前夕表示："访问和双方达成的协议将推动德中在教育和文化交流领域的合作。
"之前中国与德国留学生合作实例中国人民大学1+3留学预科项目与德国有过密切关联，合作的院校有埃森经济管理应用技术大学、埃森-富克旺根艺术大学、亚琛应用技术大学、安哈尔特应用技术大学。
高三报考大学的留学与交换项目介绍
高三报考大学的留学与交换项目介绍随着全球化的加剧和国际交流的不断深化，越来越多的高三学生开始关注并选择报考大学的留学与交换项目。
这些项目为学生提供了一个独特的机会，不仅可以拓宽视野，增长见识，还能锻炼自己的语言能力，促进个人成长和发展。
今天，我将向大家介绍一些受欢迎的留学与交换项目，以帮助有意报考的高三学生更好地了解和选择适合自己的项目。
一、国际交换生项目国际交换生项目是指通过学校间的交流合作，使其中一部分学生在高三期间有机会去到国外的中学深造一段时间。
这类项目通常由学校与国外院校或教育机构达成合作协议，为学生提供学术交流、文化体验和语言学习等机会。
学生可以选择的目的地包括英语国家如美国、英国、加拿大等，也可以选择其他国家如法国、德国、日本等。
国际交换生项目对高考成绩要求较高，学生需要具备良好的学习成绩和英语水平。
这类项目的时间一般在三个月至一年不等，具体安排因学校和项目而异。
二、暑期游学项目暑期游学项目是指高三学生利用暑假期间参加的海外游学团，以提高英语水平、拓宽国际视野、了解不同文化为主要目的。
这类项目通常由专业海外游学机构组织，提供丰富多样的课程和活动。
学生可以选择的目的地包括英语国家和其他国家，如美国、英国、澳大利亚、法国等。
暑期游学项目的时间较短，通常为2-4周，可以更好地适应学生的暑假时间安排。
参与暑期游学项目不仅可以提高学生的语言能力，还能增加社交经历，培养独立思考和解决问题的能力。
三、A-Level课程项目A-Level课程是英国高中阶段的学术标准课程，以深度和广度为特点，被全球许多高水平大学广泛认可。
通过报考A-Level课程项目，高三学生可以有机会在国外的学术环境中学习，为将来申请海外名校提前适应英语教学和学术要求。
这类项目通常在国外的大学、语言学校或国际学校开设，学生可根据自己的兴趣和发展方向选择适合的学校和专业。
A-Level课程通常为两年制，高三学生可以选择直接报考A2阶段，也可以选择预科阶段的A1课程，根据自身情况做出最佳选择。
最新德国交换生心得体会
最新德国交换生心得体会最新德国交换生心得体会有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的最新德国交换生心得体会，欢迎大家分享。
出国进行交换留学是许多同学的选择，当然其中有一部分的学生会选择去到德国这个国家，那么在德国进行留学是一种什么样的体验呢？也许大家可以来看一看这位同学的德国留学经历，可以回帮助到你在选择这个国家留学哦。
开始尽管磕磕绊绊，但是进入正轨后的生活让我每天都像一个打满鸡血的好奇宝宝。
首先当然是我的中文教学！第一堂课我就被德国人的不活跃惊到了，上课前大家都坐得稀稀疏疏，彼此拿着电脑、手机干着各自的活，同学间的寒暄几乎就是没有；到了上课，大家都会很认真地记着笔记，但是我一到问问题的时候，大家都会东张西望然后狡黠一笑，但是没有一个volunteer会自信地举起那手。
我是那种不爱强迫别人的.人，所以我会选择让自己的课堂丰富有趣起来。
既然是中文初级，课堂游戏是少不了的，比方说学到数字的时候，我会让他们玩一个“数7”的游戏，每个人都要数数字，但是遇上含有7或者7的倍数都要拍手，不然就扣掉一分。
大家对这个活动兴致都很高，坐成了一个圆圈，开始认认真真地用中文数起了数字。
就这样一个个的游戏，让大家熟悉了彼此，了解了中文，增加了自信，于是之后当我问起有谁愿意回答问题的时候，大家都愿意举手了。
当然我的德语也是很重要的一个部分，为了让自己的德语在母语的环境中更快地成长，我第一学期报了A1和A2的课，第二学期报了A2和B1甚至是一些B2的课，只是想着能尽快多学一些。
上课的时候我尤其感谢我的一个德语老师，他知道我的德语并没有达到上那个课的水平，但是他却老是给机会让我发言，然后给我纠正错误，没有他我真不知道自己是否有勇气在一帮用德语叽里呱啦的同学们中开口讲话。
确实他是对的，光记笔记而没有口语练习是不会有进步的。
不过学习之余最开心的还是和朋友、语伴一起聊天一起玩：放学后在学校操场一起打一场frisbee，扔个飞盘打个比赛；或者在老桥上，喝个啤酒或者吃个雪糕，聊聊天看个夕阳；或者相约一起做个饭、跳个zumba、看一部电影，这一切的一切都在于我得走出中国抱团的舒适圈，融入留学生的交流圈，那时我才发现生活不只有一种活法，每个人都可以创造出属于自己的精彩，就看你敢不敢迈出那一步。
德国互惠生项目简介 申请简单待遇优厚
德国互惠生项目简介申请简单待遇优厚互惠项目是由德国政府批准的半工半读的文化交流项目，在德国已有一百多年的历史。
它是外国青年到德国体验日尔曼文化，进行自助学习的国际性交流活动。
互惠期限大约为1年。
互惠生的优势：互惠生是学习外语最直接最有效的途径，在这个过程中可以亲身体会外国人的处世方式,锻炼自己办事和处事的能力,为在外国生活打下扎实的基础。
最重要的是，互惠生签证无需中国家庭的任何经济担保，且可得到外国家庭支付的一年人民币3万多元的零花钱，这对中国一般家庭无疑是最佳选择。
互惠生的待遇：互惠生将以家庭成员的身份生活和工作在德国家庭，拥有自己的房间并共享汽车等生活用品，每月获得至少260欧元的零用钱以及一个月的带薪假期，同时可进入语言学校学习，互惠家庭为互惠生支付每月50欧元的语言班学费补贴、去语言学校学习的路费以及每月的医疗保险费用。
互惠生的工作：做简单的家务，协助照顾家庭中的孩子，照看房子等。
中国学生申请条件: 18岁到27周岁,具备德语基础知识(A1级)，具备高中毕业以上学历。
适应能力强，有照顾小孩的经验。
项目服务1. 为互惠生寻找友好的德国家庭。
2. 在德国的中方工作人员为互惠生解决在语言，生活及文化差异上和家庭产生的问题。
3.签证前的各项事宜及签证前辅导;申请互惠工作许可及互惠居留许可。
4.互惠生活结束后为互惠生提供有关转换签证及延长签证的咨询及协助注册户口。
5.提供大学专业咨询,协助互惠学生选择大学。
6.协助办理大学预科生医疗保险及为互惠生办理留学经济自保金账户7.为学生解决生活中遇到的自己无法解决的困难等互惠生到德国后转换学生签证具体分为三类学生:1. 针对中国高中生及五大类院校生:互惠生活结束后,无需回国转换学生签证。
学生可以在我校功读合作大学的预科班,考试通过后被我校的合作大学录取,如莱比锡德国电信大学或波恩银行大学。
我校多年来向这两所大学输送了多批学生, 有的学生正在此大学攻读学位;有的学生现已大学毕业并获得了国家承认的学士或硕士学位,现就职于德国 DeutscheTelekom 电信大公司工作。
德国高中生留学的优势
德国高中生留学的优势一、环境优势德国政府一直没有把教育作为产业，所以各个学校的国际学生比例远低于主流英语留学国家，这有助于学生更安心地学习。
另外，德国的高中名校一般都位于乡村，周边的生活和自然环境都非常好，有利于身心健康。
二、德国高中学历认可中德两国政府在02年签订了高等教育等值协定，因此在德国大学学习的学历将被认可。
很多德国大学因其严谨的教学和丰硕的科研成果而享誉世界，其机械、电子、化学、建筑、材料、医学、环保等科技水平在世界处于领先地位。
德国的应用技术大学因坚持知识和实践相结合的双元制教育理念，培养的学生既懂理论又能实际操作而深受用人单位的青睐。
三、发展与移民在德国读完高中，毕业成绩合格者，可以跟本地学生一起直接申请德国大学，根据自己的成绩自由选择任何适合的大学和专业，只要足够努力，就有机会进入世界一流名校。
由于德国社会近年出现了严重的老年化而使社会紧缺工程师，为了吸引人才，2005年德国政府通过的新移民法规定“在德国居留满5-8年以上的外国人可申请永久居留”，这为留学生提供了广阔的就职和发展前景。
四、德国高中教育制度严谨去德国留学，因文理科设置齐全，有利于挖掘学生的各方面的潜力，使学生得到全面发展。
所有文理中学都开设数理化、社会科学、外语、艺术、音乐、体育等十几门课供学生选择，但每所学校都有其鲜明的教学特色。
例如：有的学校以IT为特色;有的学校以音乐为特色;有的学校以有与企业的定向培养项目为特色;有的学校则以数学、化学、物理等为特色。
这些特色教育既培养了学生的兴趣又挖掘了学生的潜力，可以说是德国培养科技人才的摇篮五、德国高中升学率高高级文理中学是德国最高级别的高中，学生毕业(获Abitur文凭)即可申请德国、瑞士、奥地利的各类公立大学，不受任何专业的限制。
避免了中国学生直接申请德国大学时需要有1-2年中国大学学习经历以及德语(DSH或德福)成绩，并受专业限制的问题。
由于直接在德国高中毕业，凭Abitur 申请德国大学的中国学生很少，所以德国大学对这样的中国学生另眼相看，常常会放宽条件录取中国学生，因为他们很看重外国学生在德国高中获得Abitur。
中德两国关于双方学历互认的协议
中德两国关于双方学历互认的协议示例文章篇一：《中德两国关于双方学历互认的协议：对我们的影响和意义》嗨，小伙伴们！你们有没有想过，如果有一天，咱们中国的学历在德国能被轻松认可，德国的学历在中国也一样被承认，那该是多酷的一件事啊？这可不是在做梦，中德两国就有这样关于双方学历互认的协议呢。
我先给你们讲个小故事吧。
我有个邻居哥哥，他特别喜欢德国的机械制造专业。
他在国内读完本科后，想去德国继续深造。
可是在以前啊，要让德国的学校认可他在中国取得的学历可麻烦了。
他得准备一大堆材料，还得经过好多复杂的审核程序，就像要翻过一座又一座大山一样。
那时候他总是愁眉苦脸的，觉得这简直就是个超级大难题。
但是现在不一样啦。
因为这个学历互认协议。
就好像在中德之间架起了一座宽敞的大桥。
对于像邻居哥哥这样的学生来说，那可真是天大的好消息。
他要是再想去德国读书，德国的学校看到他的中国学历，就会更容易接受他。
这就好比你拿着一把通用的钥匙，可以轻松打开两扇不同的大门，一扇是中国的知识大门，另一扇是德国的知识大门。
从德国那边来的学生也是一样哦。
我在新闻上看到，有个德国小姐姐想来中国学习中医。
以前她可能也会担心自己在德国的学历在中国不被认可，但是现在呢？她就可以放心大胆地来啦。
她能直接到中国的大学去学习针灸、推拿这些神奇的中医技术，就像在自己国家上学一样顺畅。
这多棒啊！对于两国的教育交流来说，这协议就像一阵春风。
学校之间可以开展更多的合作项目。
比如说，中国的大学和德国的大学可以联合办学。
老师之间可以互相交流教学经验，就像两个好朋友互相分享自己的宝贝一样。
中国的老师可以学到德国那种严谨的实验教学方法，德国的老师也能了解中国生动有趣的传统文化教学。
那学生们呢？就像坐在一个超级大的知识宝库中间，可以吸收到两国最好的知识。
而且啊，这对两国的企业也有好处。
企业就像一艘艘大船，需要有知识丰富的船员才能航行得更远。
有了学历互认协议，企业在招聘的时候，就可以更放心地选择那些有中德学历背景的人才。
德国教育的分流制度
德国教育的分流制度2013年07月02日 11:07 来源：《中国社会科学文摘》2013年第5期作者：郑也夫【核心提示】德国近代的教育制度始于1806年开创了服务全体公民的义务教育。
封建的等级传统、德国人的务实精神，导致封建教育制度结束，分轨制诞生。
竞争过于激烈、适龄人口中参加高考者比重过高，是当下中国教育目标让位给应试的根本原因。
要改善这一状态就要缓解竞争，为竞争降温的根本手段是减少竞争的参与者，即较早分流，将一部分学生疏导至职业教育，降低高考竞争强度。
在当今世界，教育不分流的典型是中国和美国；分流的典型是德国和英国，特别是德国。
思考德国的分轨制教育，可给我国教育提供启示。
德国近代的教育制度始于1806年开创了服务全体公民的义务教育。
封建的等级传统、德国人的务实精神，导致封建教育制度结束，分轨制诞生。
分轨之一是与大学衔接的文科中学，之二是训练平民子弟的国民学校和职业学校。
之后经威廉二世演至魏玛共和国，此种教育体制不断强化和完善。
1920年颁布的法律规定：所有儿童接受四年基础教育，四年以后开始分轨。
覆盖全民与分轨制两大特征使德国教育效果显著。
其义务教育和职业教育使得德国成为文盲率最低的国家，培训出的优秀工人托举起它的制造业。
此外，德国的大学和学术研究自20世纪初至二战前，也几乎世界第一。
美国的研究型大学几乎是按照德国大学的模式打造的，可见德国大学的历史高度。
德国小学四年。
四年后学生们分流到三种不同类型的中学：主体中学，实科中学，文科中学。
主体中学。
其学制5年，即5—9年级。
大部分学生毕业后接受职业培训，没拿到主体中学的毕业证书很难找到职业培训岗位，而在德国没有经过职业培训不能上岗。
实科中学。
其功能也正是中间性的桥梁作用。
一方面学生毕业后可以接受职业教育，进入专业学校和专业学院，另一方面成绩很好可以转入文科中学。
实科中学学制6年，即5—10年级，比主体中学多一年，可使主体中学中有能力的学生转入实科中学，获取这里的毕业文凭。
德国高中留学优势的介绍
高中留学优势：1.选择德国高中留学，更容易申请德国大学。
高中就去德国留学，比起高中毕业后，以及大学毕业后再去的学生，能更早的融入当地的文化，练好德国人严谨且条理的思维方式，年龄小时学习语言的能力更强，能够尽早适应异国的环境，接受优质教育。
提早打好语言基础，对以后在德国的深造学习也有着至关重要的作用。
申请德国大学不受专业限制。
2.选择德国高中留学，无语言成绩硬性要求。
从申请要求上可以看到，申请德国高中，学生可以先读语言班，是不需要提供语言成绩的，不会因为语言成绩不合格，一次又一次的考试而耽误时间。
··1.选择德国高中留学，德国大学免学费。
德国高校集中。
学生德国高中毕业，Abitur成绩合格则可以和德国学生一样申请德国大学，德国公立大学免学费，因此家长只需负担学生高中学费，高中毕业后只需付低廉的生活费，大概6万元人民币。
学生也可以享受本州的学生优惠、合法打工。
2.选择德国高中留学，前景好。
学生大学本科毕业后，可享受德国优厚留学待遇，政府发放补贴，留学生在德国可以享受本国学生相同的住房、交通、保险、医疗等各种福利待遇.德国政府允许大学生免税打工，并规定了保护性的最低报酬标准，注册留学生每年有合法打工时间90个全天或180个半天。
其打工收入基本可以维持在德留学期间的正常开支.极大的减轻了经济负担.。
就业前景非常广阔，易获得永久居留权，留学生在德国的就业前景乐观，而且薪资水平较高.至于回国的就业前景更不用说.获得学位后，可申请继续居留权.在德居满5-8年以上，即可申请德国永久居。
吸引留学生的特点。
1.环境优势，德国政府一直没有把教育作为产业，所以各个学校的国际学生比例远低于主流英语留学国家，这有助于学生更安心地学习。
另外，德国的高中名校一般都位于乡村，周边的生活和自然环境都非常好，有利于身心健康。
2.德国高中学历认可，中德两国政府在02年签订了高等教育等值协定，因此在德国大学学习的学历将被认可。
德留学到德读高中
德国留学到德国读高中其实,低龄留学在德国更容易实现。
在德国,很多的德国寄宿制中学招收国际学生。
学生初中毕业赴德就读高中,就可以免去上述麻烦,直通德国高校。
直接申请德国高中有很多优势，最重要的就是语言,在德国**中，德语能达到接近母语水平，而且更融入德国的。
德国高中和大学衔接紧密,不会出现上大学不会写作业,不知道怎么选课，第一个学期“听天书”等等问题。
再有，学生申请大学不受任何专业的限制.避免了学生不能转专业，比较好的专业比如医学,法律，教育等申请不到的问题。
最后,德国高中学费低廉，一般家庭即可承受。
学校管理严格，不用担心学生到德国安全问题。
讲述了这么多好处，下面为大家简单介绍一下下面几个问题:1．哪些德国中学可以招收学生关键词:私立文理寄宿制中学德国中学有公立和私立之分，德国的公立中学不招收国际学生只招收交换生。
目前德国只有三十几所高级文理寄宿制中学可接收学生.这些高级文理寄宿制中学要求学生在文、理科方面全面。
高级文理中学是德国级别的高中，学生毕业(获Aｂ**r)即可直接申请德国、瑞士、奥地利的**类公立大学,也可以根据英**绩申请英语国家。
2。
私立高级文理寄宿制中学有哪些类型关键词：英文，德文能够招生学生的私立高级文理中学有两种,一种是英文授课的高中.为了照顾**国驻德国外交人员和大企业工作人员子女的就读问题开设。
学校的教学和日常用语为英语,ＩB课程要求学生必须在：英语/数学；物理/化学；生物/历史;地理／法语;德语/经济;艺术;德语/法语/语的课程组中选择6门课，其中**要求达到高级水平，**要求达到普通水平，这六门课中还包括除英语以外的第二外语.学生毕业可获得ＩＢ（ＩntｅrnａtionａlＢaccalａureateDiｐlｏmａ），凭借IB可申请众多英语国家以及**国的大学。
第二种是德文授课的高中.这类学校风景优美，师生比例低,一般约1：5。
学校老师全部住校，既有授课老师，又有生活老师同学生住在一起,时时刻刻有老师的关心，使学生感觉到像在家一样的温馨。
华人(包括留学生)在德国的生活孤独吗？
华人（包括留学生）在德国的生活孤独吗？我在一开始想要回答问题的时候并没想到这个回答会这么热闹，就是那天觉得有同胞要来给点建议而已，讨论的范畴也仅限于孤独的问题。
后来楼下反驳我的前辈后辈我不觉得是吐槽，只不过每个人都有不同的经历，处在不同的阶段，为了这个讨论意义真的不大，所以我也一直没有修改答案。
但是现在这个问题已经劲爆到这个程度了，我觉得不仅仅是我和题主的讨论了，这里所有的回答都会影响到今后来德国的同胞，所以我觉得有义务补充一些。
补充部分放在文章最后面。
——————————————————————————————————————————-------以下是原文----------- ——————————————————————————————————————————引用一下留德华的经典答案:国内是好脏好乱好欢乐，国外是好山好水好寂寞。
但是你能在德国挺过来，你就能在任何环境挺过来。
无论如何，至少你能成为一个好厨子。
说实话，这个问题我犹豫了好久要不要回答，因为有些事要自己经过一遍才知道。
写出来仅仅算是给所有留德的娃们一个共勉吧。
德国式的寂寞不是鸡汤和鸡血能摆平的，大风大浪过后沉淀下来的，才是你最后得到的。
题主是刚来德国么？如过是的话做好一个过渡期的心理准备，寂寞的不是德国，而是德国留学生。
想在这里生存下去，必须蜕去一颗浮躁的心。
有人爬山涉水，有人读书练字，还有的直接信教了……究其原因是两个基本条件：一是来德国留学的中国人以工科为主，而且由于德国免学费，所以来德国留学的人中有一大部分在国内是中产或是工薪家庭，因此这边的留学生都是紧衣缩食在过日子，大部分人都有打工经历。
（我宿舍对门的山东妹子去打工，手直接被机器绞了一大块皮，然后没跟家里说，自己从医院做完手术单手又回家复习准备考试。
）另外一个是德国课业紧，能按学校推荐的大纲按时完成学习进度几乎是不可能的。
几年时间要学习的课程内容多，难度大。
但换来的价值就是一张含金量超高的学位证。
德国中学生海外交流一年的费用知多少？
德国中学生海外交流一年的费用知多少？德国年轻人都希望有海外经历，很多人在中学就开始准备去国外交流一年了。
对于父母来说，这也是一种经济上的挑战。
那么如果你计划送你的孩子到海外学习一年，到底应该准备哪些费用？首先，如果你计划让孩子在2020/2021学年到海外学习，那么接下来几个星期就要着手准备了。
交流组织收取的费用最大的成本是相关交流组织收取的费用。
价格因国家和组织而异。
欧洲国家的组织费用通常比那些遥远的国家要便宜。
但是英国是个例外，这里收取的费用超过10000欧元，与美国相当。
其他欧洲国家相对便宜，如比利时一个学年6000欧元，法国和意大利为7000欧元，保加利亚略低于5000欧元。
但大多数德国学生还是想去北美。
去加拿大的费用甚至高于美国，光是相关组织收取的费用就要约15000欧元。
而新西兰和澳大利亚的价格更贵，甚至超过20000欧元。
中国也可以去，相关组织收取近1万欧的费用。
下面就是德国几个组织收取的费用：这些组织费用乍一看似乎相当高，但是这笔费用除了包括管理费和机票，还包括组织寻找合适寄宿家庭的费用，通常他们会非常谨慎地选择，准备和跟进，并在国外也要照顾这些孩子。
根据交换组织的不同，有些国家的寄宿家庭可以获得津贴。
例如，新西兰，加拿大，英国和爱尔兰就是这种情况。
根据组织的不同，组织费里面还可能包括学生必要的保险。
如YFU就为参与者提供旅行健康保险以及意外和责任保险。
其他组织也会单独提供这样保险，一年可能要另外花费数百欧元。
但是，如果只是欧洲，那么使用德国的保险在大多数欧洲国家就已经足够了。
每个国际教育交换组织都可以提供有关保险福利方面的全面信息。
当然，上面表格的价格只是起始价格。
如果有的组织收取的费用明显低于上述表格里的金额，那么很可能是不包括航班的费用的。
如果父母想具体要求自己的孩子去哪个国家去哪个学校的话，那么费用通常会上升。
例如，如果学校参与美国国际理解协会（internationale Verständigung (Give) ）组织的交换活动，那么某些州的价格超过30000欧元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德国高中交换生项目,德国高中留学项目解读
（一）、中德交换生报名注意事项
1、申请人条件
▪入德境时年龄在14-18周岁之间；
▪必须是在校学生；
▪母语非德语；
▪学习成绩优秀，平均分在c以上；
▪成熟，可以适应留学生活；
▪可接受德国教育文化交流中心安排的任一目的城市；
▪能够接受接待家庭的生活方式，并积极融入；
▪接受德国教育文化交流中心所设立的关于项目的规章制度，服从安排；
▪经济条件：学生的家庭在经济上有能力支付学生前往德国就读的有关费用。
在您提出报名申请后，我们将对学生进行面试，考察学生的思想品德、家庭背景、适应能力、德语水平等方面，以确认您的孩子是否符合参加交换生项目的要求。
2、学习时间
学年交换生：项目时长约11个月
项目开始时间：秋季入学8月/9月；春季入学1月/2月
申请截止日期：秋季入学4月15日截止申请；春季入学10月15日截止申请。
学期交换生：项目时长约5个月
项目开始时间：秋季入学8月/9月；春季入学1月/2月
申请截止日期：秋季入学4月15日截止申请；春季入学10月15日截止申请。
短学期交换生：项目时长约3个月（德国学校并不采用小学期制，所以参加小学期项目的学生没有成绩报告）
开学时间在8月初到9月中旬之间，学期结束时间为6月中旬到7月底，具体日期因学校所在城市不同而有所不同。
3、相关费用
2011/2012年度项目费用：
一学年（大约10个月)：79000元人民币
一学期（大约5个月)：67000元人民币
语言项目费用：
2011年11月，2012年1月，2012年8月开始入学的交换生：
学期2个月————1700欧元
学期3个月————2450欧元
学期5个月————3150欧元
学期10个月————3650欧元
2周(全天候)的语言培训——————1300欧元
不参加语言培训的学生，德国基金会会通过电话面试的形式测试其德语水平,其他长度学期的费用另询
项目费用包括以下内容：--申请材料的录取；
--申请学生签证的正式邀请函；
--安置在寄宿家庭的费用；
--根据年龄和学习状况安置在中学的费用；
--当地代表在项目期间协助学生的服务；
--寄宿家庭的食宿费用，午餐除外
--学生手册--到达和离开报告及季度进展报告；
--机构对项目的监管
项目费用不包含以下内容：
-学生到达赫本海姆后的2周的训练营活动费用，包括语言课程和入学准备
--学校午餐（有的学校提供午餐但需自费）；
--校服、课本、考试费、学校安排的远足或短途旅行的费用；
--可能提供的额外的旅行和活动的费用；
--保险费用（健康保险、责任保险、意外保险）。
DFSR为学生提供一流的旅行保险，每人每月60欧元。
--零用钱；
--个人物品，例如衣服、化妆品、电话和公共交通；
--免疫、护照和签证的成本；
--签证延期产生的任何费用；
--项目之外和项目期间的额外的德语学费的花费；
--国际机票（往返）
（二）、交换生项目的特点
（1）正规———德国政府发起的官方国
际文化交流项目
（2）经济———性价比最高的的国际文
化交流项目
（3）安全———中德双方一同打造最安
全可靠的保障
（4）服务———渗透至每一个细节的长
期服务
（三）、德国交换生项目的意义
1、掌握德语语言应用能力和技巧，为今后到德国大学学习打基础作在准备；
2、了解德国人民及其传统文化，开拓视野，丰富人生阅历；
3、避开到英文国家学习的超强压力，多学习一门外语，增强将来就业竞争力；
4、费用低廉，德国留学期间所有德国中学、大学学费全免；花少量费用，同样可以享受世界顶级的教育。
（四）、交换生与留学生的区别
1、语言与文化环境
交换生入住当地传统家庭，与当地高中学生一样的学习和生活。
为了保障学习质量，通常一所学校只安排一名中国学生就读。
这样，学生可以完全融入当地的生活和文化。
也就是说，交换学生的学习生活都是全德文环境，这将会使每个交换学生在语言方面受益匪浅。
而一般留学生就读的语言或预科学校里90%以上都是中国学生，大家不论学习和生活都在一起，形成一个个封闭的小圈子。
这样非但不利于学习与语言的进步，也不利于学生独立性的培养及多元思维的开拓。
2、时间方面
对于想继续在国外深造的学生，从时间方面考虑，高中交流学生在完成半年或一年交流项目后，可以回中国再次申请签证前往德国或其他国家正常留学，国际上任何国家均承认交换学生的学籍，绝不影响学业上的衔接。
3、费用方面
在德国私立高中留学，一年的花费约在30万元人民币左右。
而交换生一年的所有费用仅需十万元左右。
4、签证方面
交换生签证的通过率每年都基本可以达到100%，而普通留学存在着一定的拒签率。
（五）、联系我们免费咨询电话：4006684956
地址：上海市张杨路188号汤臣中心B栋9楼（邮编：200120）
电话：(021) 51870929 qq:1104223137 传真：（021）60911336
E-mail：ddedush@网址：。