职业道德与法律第10课教(学)案
职业道德与法律 第十课公开课课件2012.5.8
案例分析一：无影“杀手”
思考：
通过这个案例我们可以看到犯罪的社会危 害性很大，我们必须运用刑法武器对其行为进 行制裁。那么，犯罪除了对社会危害性很大外 ，还有哪些主要特征呢？
案例分析二：不捡白不捡
这幅图画是否让你联想到许霆盗窃案呢？ 请结合 犯罪的主要特征对此案例进行分析。
思考时刻
殴打他人属于一般违法行 为还是犯罪呢？
课堂小结：
一.犯罪 1）犯罪的定义 2）犯罪的主要特征 二.刑罚 1）刑罚的定义 2）刑罚的种类 三.我国刑法的任务 1) 我国刑法的根本任务 2）我国刑法的主要任务
练一练：
判断题：
1.犯罪一定是违法，违法不一定是犯罪。 （ 2.刑罚是由公安机关对犯罪分子的处罚。 （ 3.主刑只能独立适用，不能相互附加并用。（ ） ） ）
三：我国刑法的任务
（1）我国刑法的根本任务：惩治犯罪，保护国家和人 民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。 （2）我国刑法的主要任务： 保卫国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义 制度。 保护公共财产和公民私人所有的合法财产。 保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。 维护社会秩序和经济秩序。
作业：
观看视频“惠东3· 8抢劫杀人案”回答问题： 请结合视频内容和所学知识讲讲怎样区别违法 与犯罪？
《职业道德与法律课件》第十课 避免误入犯罪歧途
二、同犯罪行为作斗争
❖ 未成年人犯罪的主观原因是什么？
议一议 ：
（1）逃学上网，沉迷游戏;（2)结交恶友;(3)缺钱上网 ，密谋抢劫;(4)案发落网，等待审判
二、同犯罪行为作斗争
归纳总结
❖ 主要是青少年法律意识淡漠，自控力 差，认知能力低，价值观念扭曲，缺 乏正确的交友观等。
讨论：你认为是否应该废除死刑？
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
支持废除者：
❖ 犯罪分子也有人权：生存权。 ❖ 死刑确实有很强的威慑力，是预防和惩罚犯
罪的有力武器，但也有可能会激发更多的犯 罪。 ❖ 终身监禁所带来的精神折磨远大于肉体折磨。
反对废除者：
❖ 死刑有很强的威慑力，是预防和惩罚犯罪的有 力武器。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第四单元
自觉依法律己，避免违法犯罪
2020/6/29
第四单元 自觉依法律己， 避免违法犯罪
第十课
避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为 二、同犯罪行为作斗争
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
❖ 1.犯罪具有严重的社会危害性
犯罪的含义
❖ 犯罪是指违法情节特别 严重，对社会危害很大， 触犯刑法并依法应受刑 罚处罚的行为。
❖ 中国有“杀人偿命”的传统观念。
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
❖3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器
刑法的根本任务
惩治犯罪、保护国家和人 民的利益，保障社会主义 建设事业的顺利进行。
二、同犯罪行为作斗争
❖ 1.加强未成年人预防犯罪的意识
目的 增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法犯 罪行为对个人家庭社会造成的危害，懂得此类行为 应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯 罪的意识。 原因
10《职业道德与法律》第十课 ppt课件
ppt课件
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❖重点了解：案例分析：铜川女孩杜某，在 西安南二环一家KTV做酒水推销工作，在包 间内趁客人们喝的晕头转向，呼呼酣睡之 时，把手伸向客人的腰包，拿走客人16万 元的港币。
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❖该案通过审理，西安市莲湖区人民法院认 为，杜某以非法占用为目的，秘密窃取他 人财物，数额特别巨大，其行为已构成盗 窃罪，判处有期徒刑10年，并处罚金5万元 。
案例引申问题
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❖ 9、你认为青少年最容易触犯的罪名是哪些 ❖ 10、通过药家鑫的案例，谈谈自己的感触，遇到类似
的情形我们应该怎么做？
案例引申问题
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刑事责任年龄
❖《刑法》第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应当负 刑事责任。
❖ 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意 伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放 火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
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刑事责任年龄
❖ 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻 或者减轻处罚。
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刑事责任年龄
❖ 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长 或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由 政府收容教养。
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犯罪的分类
❖ 第一章 罪
❖ 第二章 事故罪
危害国家安全罪：分裂国家最、背叛国家罪、叛 危害公共安全罪：放火罪、交通肇事罪、重大责
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重点法条
❖第二百六十四条 盗窃公私财物，数额较 大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑 、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数 额巨大或者有其他严重情节的，处三年以 上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特 别巨大或者有其他特别严重情节的，处十 年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金 或者没收财产；
《职业道德与法律》第十课课件
在生活中的实践应用
遵守法律法规
在生活中，应遵守国家 的法律法规，不得违法
乱纪。
维护公共秩序
在公共场所，应遵守公 共秩序，不得扰乱社会
治安。
尊重他人权益
尊重他人的知识产权、 隐私权等合法权益，不
得侵犯他人权益。
诚实守信
在人际交往中，应诚实 守信，不得欺骗他人。
法律在职业道德中的作用
课程阐述了法律在职业道德中的重要地位。法律 是维护社会秩序和公平正义的基石，也是职业道 德的底线。了解相关法律法规，遵守法律要求， 是每个职业人士的基本义务。
应对职业道德挑战的方式
课程介绍了应对职业道德挑战的方法和策略。包 括如何坚持原则、如何处理利益冲突、如何保持 公正等，为职业人士提供了实用的指导和建议。
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课程总结与展望
本课程的主要观点总结
职业道德的核心价值
课程强调了职业道德的核心价值，包括诚信、责 任、公正和尊重。这些价值是每个职业人士应该 秉持的基本原则，对于维护职业形象和信誉至关 重要。
职业道德与个人发展的关系
课程指出职业道德对于个人职业发展的重要性。 良好的职业道德不仅有助于个人在工作中的表现 ，还能提升个人的社会形象和信誉，为未来的职 业发展奠定基础。
法律对违反职业道德的行为进行制裁，维护职业道 德的权威性和严肃性。
法律通过立法和司法活动，不断完善职业道德规范 体系，提高职业道德水平。
法律对职业道德的保障
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法律保护职业道德的合法权益，对侵害职业道德的行 为进行惩处，维护职业道德的尊严和权威。
法律为职业道德的发展提供制度保障，推动职业道德 建设不断取得新的进展。
《职业道德与法律》第十课课件
确定案例背 景：了解案 例发生的时 间、地点、 人物、事件 等基本信息
分析案例内 容：对案例 中的行为、 决策、结果 等进行深入 分析
归纳案例要 点：总结案 例中的关键 信息如职业 道德、法律 知识等
提出解决方 案：根据案 例分析结果 提出解决问 题的建议或 方案
总结案例启 示：从案例 中提炼出对 职业道德和 法律的理解 和认识为实 际工作提供 借鉴和指导
职业道德修养的方法：包括学习职业道德知识、培养职业道德情感、锻炼职业道德意志、提高 职业道德能力等。
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法律部分
法律基本概念
法律：由国家制定或认可具有强制力规定公民权利和义务的行为规范 法律体系：由不同层级、不同领域的法律规范组成的有机整体 法律原则：法律规范中体现的普遍适用的、具有指导意义的基本准则 法律关系：由法律规范调整的社会关系包括权利义务关系、权力责任关系等
课程内容：包括 职业道德、法律 知识、案例分析 等
课程形式：PPT 演示、互动讨论、 案例分析等
课件结构
职业道德与法律的重要 性
职业道德与法律的基本 原则
职业道德与法律的具体 内容
职业道德与法律的实践 案例
职业道德与法律的自我 提升方法
职业道德与法律的未来 发展趋势
课件特点
案例丰富：结合实际案例进 行讲解易于理解
职业道德与法律的教育与培训日 益受到重视
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
职业道德与法律的规范不断完善
职业道德与法律的国际合作与交 流日益加强
对未来的展望与建议
职业道德与法律的重要性日益 凸显需要加强教育和宣传
企业应加强内部管理提高员工 职业道德和法律意识
政府应加强监管完善法律法规 保障员工权益
职业道德与法律第十课课件
主要是青少年法律意识淡薄，自控力差，认知能力 低，价值观念扭曲，缺乏正确交友观等。
想一想 议一议：
（材料）片刀的“用途”
北京市某中学三个初一的学生，上课传递“片刀已买好” 的纸条，被老师发现，经过耐心的开导教育，三个学生说 出片刀的用途。其中一个学生的邻居是私营企业主，买片 刀是想将其杀死，他们享用企业主的钱财，另一个说他母 亲爱唠叨，买刀想趁母亲熟睡时将其杀死，这样就不会有 人烦他了。当问及三个学生杀人的后果时，他们都摇头说 ：“不知道”。一张纸条被及时发现，避免了血案的发生 ，挽救了三个孩子。 （讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简 要说明他们差点误入犯罪的原因。
小丁偶然认识了出手大方的王大哥，王大哥经 常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。 王大哥成了他的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥
突然说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面
，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王
大哥这么一蛊惑，小丁借着酒劲，手拿木棒，朝那
个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤。小丁 交友不慎，法律观念淡薄，被公安机关依法批捕， 沦为少年犯。
三原学生杀害良师案
去年7月26日下午，三原县一家属楼发生一起恶性入室 抢劫杀人案，死者为一对母女，女孩只有8岁。三原县警方 不到一天就将凶手缉拿归案。由于遇害的母亲为三原县某中 学一位非常优秀的老师，该案在当地引起极大震动，令人震 惊的是，凶手竟是这名老师昔日的学生。该案原定于今年4 月19日在三原县法院公开审理，但由于要求旁听人太多，以 至于法院的大门都被赶来旁听的群众挤破，出于安全考虑，
2.保护公共财产和公民私人所有的合法财产。
3.保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。 4.维护社会秩序和经济秩序。
《职业道德与法律》第十课课件 (2)
重点法条
第二百六十四条 盗窃公私财物，数额较大或者 多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管 制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严 重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处 罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的 ，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金 或者没收财产；有下列情形之一的，处无期徒刑 或者死刑，并处没收财产： （一）盗窃金融机构，数额特别巨大的； （二）盗窃珍贵文物，情节严重的。
案例2：小丁偶然认识了出手大方的王大哥，王大 哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游 戏机。王大哥成了他的好朋友和崇拜偶像。一天 ，王大哥突然说：“有一个小子总跟我过不去， 我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认 识你。”被王大哥这么一蛊惑，小丁借着酒劲， 手拿木棒，朝那个人的头上猛击一棒，导致其头 部受了重伤。小丁交友不慎，法律观念淡薄，被 公安机关依法批捕，沦为少年犯。
重点了解：案例分析
铜川女孩杜某，在西安南二环一家KTV做酒水推 销工作，在包间内趁客人们喝的晕头转向，呼呼 酣睡之时，把手伸向客人的腰包，拿走客人16万 元的港币。 该案通过审理，西安市莲湖区人民法院认为，杜 某以非法占用为目的，秘密窃取他人财物，数额 特别巨大，其行为已构成盗窃罪，判处有期徒刑 10年，并处罚金5万元。
刑事责任年龄
《刑法》第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应 当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀 人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事 责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当 从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长 或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由 政府收容教养。
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第10课 法律伴我们成长(教案)
1.理解什么是依法办事，如何做到依法办事。
2.知道如何树立法律信仰，推进法治中国建设的必要性。
教学重点、难点
1.理解什么是依法办事，如何做到依法办事。
2.知道如何树立法律信仰，推进法治中国建设的必要性。
教 学 步 骤
个案
修改
一、自主学习
1.法律保障功能的实现依靠什么？
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的____________。
2.建设法治中国人民扮演着怎样的角色？
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的________。法律的权威源自人民的内心拥护和__________。
3.如何树立法律信仰？
树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和______法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，______精神就会铭刻在我们心中。
二、课堂探究
1.学会依法办事。
2.为什么要树立法律信仰？
3.如何树立法律信仰。
三、整理归纳
四、课堂检测
1.（2016·湖北襄阳）“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句话提示我们（C）。
A．爱护河流，保护河流
B．自尊自信，学会坚强
C．依法律己，依法做事
D．调控情绪，品味生活
2.上学的路上，看到同学被殴打。此时，正确的做法是(B)。
D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力
2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是(A)。
①法律鼓励的积极去做
②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做
④公民只履行义务不享有权利
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
课题
《第10课养成遵纪守法好习惯》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《养成遵纪守法好习惯》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实际作业的完成，帮助学生深刻理解遵纪守法的意义，培养学生良好的行为习惯和法律意识，强化学生对社会规范的认识，提升学生自我约束、自我管理的能力。
二、作业内容1. 法律法规知识学习：学生需收集并阅读与日常生活密切相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，并整理出其中与遵纪守法相关的条款。
2. 案例分析：选择两至三个与遵纪守法相关的典型案例（包括正面和反面），分析案例中人物的行为及其法律后果，并撰写简短的案例分析报告。
3. 自我反思与承诺：学生需就自己在日常生活中是否遵守法律法规进行自我反思，并撰写一份承诺书，承诺今后将养成遵纪守法的好习惯。
4. 家庭互动：与家长共同讨论遵纪守法的重要性，家长可结合生活中的具体情境对学生进行教育引导，并将双方交流内容以书面形式进行记录。
5. 制定规范计划：根据课程内容，结合日常生活，制定个人日常遵纪守法规范执行计划，如“交通出行规范”“学校课堂纪律”等。
三、作业要求1. 学生必须独立完成作业，严禁抄袭、作弊等行为。
2. 法律法规学习应详细标注来源及法律依据。
3. 案例分析应逻辑清晰、内容完整，能明确反映出正反两面行为的法律效应。
4. 自我反思与承诺需真诚客观，具体明确自己需要改正的地方和未来努力的方向。
5. 家庭互动部分需真实记录与家长的交流内容，体现家庭教育的参与和影响。
6. 制定规范计划应具体、可行，能体现出学生自我管理和约束的意愿和能力。
四、作业评价教师将根据学生作业的完成情况、内容质量、逻辑性、真实性等方面进行评价，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在问题的学生给予指导和帮助。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。
同时，教师将选取优秀作业进行展示和分享，以激励学生相互学习、共同进步。
此外，教师还将就学生在作业中反映出的普遍问题，在课堂上进行讲解和引导，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
《职业道德与法律》第十课课件
职业道德与法律第十课课件一、职业道德的概念及作用职业道德是指在特定职业下，从事相关职业活动时所应遵守的道德规范和价值取向。
它是一种内部约束力量，用于规范职业人员的行为。
职业道德的核心在于维护公共利益、维护专业标准和评价职业人员的职业道德。
职业道德的作用主要体现在以下几个方面：1.规范行为：职业道德可以帮助职业人员树立正确的职业价值观和职业操守，引导他们遵循道德准则，做出正确的职业决策和行为。
2.维护公信力：职业道德是职业人员赢得公众信任和尊重的基础。
只有遵循职业道德规范，才能树立良好的职业形象。
3.保护利益：职业道德要求职业人员以客观公正、诚信守法的态度对待职业活动，保护当事人的权益，维护社会和谐稳定。
二、法律与职业道德的关系法律和职业道德都是规范职业人员行为的准则，但二者有一定差异。
首先，法律是由国家立法确定并强制执行的，具有强制力。
而职业道德是由职业机构、职业团体或公共道德制定的自律准则，强调社会认同和自愿遵守。
其次，法律是适用于社会全体成员的规范，包含广泛的法律条文，而职业道德是适用于特定职业的，具有一定的专业性。
法律和职业道德并不矛盾，相反，二者应该相辅相成。
职业人员应当遵守法律，并在法律允许的范围内履行职业道德。
在某些情况下，职业道德要求职业人员高于法律标准，有更严格的要求。
三、职业道德与法律的案例分析案例一：医生隐瞒病情某医生在诊断患者病情时，故意隐瞒病情的严重性，并告知患者并无大碍，以避免患者恐慌。
虽然这种行为可能是出于善意，但其违背了医生职业道德和法律的规定。
根据医生职业道德要求，医生应当遵循诚实守信、实事求是的原则，准确告知患者病情，以便患者作出正确决策。
而根据相关法律法规，医生有义务向患者说明病情和治疗风险，保护患者知情权。
案例二：会计师违规操作财务报表某会计师在编制企业财务报表时，故意进行虚增利润的操作，以满足企业领导的要求。
这种行为严重违反了会计师职业道德和相关法律法规。
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第十课避免误入犯罪歧途一、教学目标1、认知1、了解犯罪的主要特征，理解刑法打击犯罪的意义。
2、了解导致犯罪的主观原因，自觉预防犯罪，培养见义勇为、见义智为的品质，与犯罪行为作斗争。
3、懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉的防意识。
2、情感态度观念教导学生认识犯罪的社会危害性，认识犯罪行为及其刑法处罚，保护人民，远离犯罪。
3、运用分辨身边的与犯罪行为，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。
培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争二、教材分析1、教学重点什么是犯罪，犯罪有什么主要特征怎么区分与犯罪，什么是？什么是犯罪？违反了《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《环境保护法》等法规的，属于一般行为；如果是触犯了《中华人民国刑法》的，则属于犯罪行为，是具有严重危害社会的行为，是要依法追究刑事责任的行为，是应受到刑罚处罚的行为。
《中华人民国刑法》第13条规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家，颠覆人民专政的政权和推翻社会主义制度破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、权利和其他权利，以及其他危害社会行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微，危害不大的，不认为是犯罪。
”这一犯罪的法定概念，从根本上回答了什么行为是犯罪以及为什么这些行为是犯罪的问题，它是划分罪与非罪的总的标准。
2、教学难点培养见义勇为、见义智为的品质见义勇为、见义智为这是两个道德概念，不属于法律用语。
培养见义勇为、见义智为的品质，是本课道德方面的要求。
因为特定群体中小学生一般是18周岁以下的未成年人，自我保护的能力还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价，所以对未成年人不提倡见义勇为，而是把它作为公民的义务。
见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统，“不提倡”并不等于反对，而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要见义智为。
换句话说，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为，要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段，结合自己的身心特点进行见义勇为；要避免蛮干，以免导致不必要的伤害和死亡。
3、结构线索本课的主题是“运用刑法武器依法制裁犯罪，自觉预防犯罪，培养见义勇为、见义智为的品质，积极同犯罪行为作斗争。
”教材共有两个大问题。
第一个大问题，运用刑法武器依法制裁犯罪行为，从了解犯罪与刑罚入手，帮助学生理解刑法打击犯罪的意义，引导学生增强认同法律、自觉守法的意识。
第二个大问题，，同犯罪行为作斗争，从预防未成年人犯罪法中规定的严重不良行为入手，通过对吸毒、传播淫秽读物或音像制品、参与赌博等严重不良从加强未成年人自觉预防犯罪意识入手，通过分析未成年人犯罪主观原因，帮助学生增强法治观念，自觉预防犯罪，培养学生见义勇为、见义智为的品质，引导学生提高与犯罪行为作斗争的自觉性。
三、学情分析由于中职学生一方面是未成年人，进入中职学校学习时间不长，文化知识较为薄弱，认知水平也相对较低，心智仍不成熟；另一方面还因为思想意识、心理发展不成熟，看问题容易偏激，爱钻牛角尖，加上生活经验的欠缺，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，个别中职学生误入犯罪歧途。
所以对学生而言，既需要认识犯罪的危害，远离犯罪，防止犯罪的发生，还要学会运用法律武器惩治犯罪、保护自己。
四、教学方法案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法、任务驱动法等。
五、教学过程【情景导入】案例1：抢劫八毛钱被判罚八千由日照市东港区人民检察院提起公诉的被告人华（化名）抢劫8毛钱一案，法院作出判决，华被判处有期徒刑一年缓刑二年，并处罚金8 000元。
16岁的华是日照市某酒店员工。
因嫌自己的收入不够花销，就与朋友王某（另案处理）预谋“抢几个钱花花”。
2006年3月6日18时许，被告人华伙同王某窜至日照市东港区楼街道文登路居委菜市场处，将路经此处的日照市某职业学校的学生某、安某拦住，采取殴打、语言威胁等手段，实施抢劫。
不料翻遍某、安某全身上下，只有某的衣服口袋里有8毛钱，某、王某二人不甘心，又继续殴打、搜身，后某、安某趁某不备逃跑。
2006年3月16日，华到被害人所在的日照市某职业学校玩耍，碰巧被某、安某二人认出，被抓获归案。
该案起诉至法院后，法庭采纳了检察机关的指控，认定某的行为构成抢劫罪，鉴于其系未成年、初犯、认罪态度好等情节，依法减轻处罚，作出上述判决。
思考问题①：某只抢了8毛钱？为什么法院要判罚这么重？②：假设某是在公交车上偷偷划破了某的衣袋，也是偷到了8毛钱，会被判得那么重吗？【新课讲授】（一）运用刑法武器依法制裁犯罪行为抢劫之所以会判得重，主要是因为在抢劫过程中，罪犯不单侵犯了受害人的财产权，同时也侵犯了受害人的人身权利。
也就是说，抢劫行为的危害不仅仅是财产，还严重影响社会安定和公民人身安全，所以，即使获得的钱财都很少，一般偷窃行为和抢劫行为相比，其社会危害性是有本质区别的。
只有具有严重的社会危害性的才能构成犯罪。
案例2：非法侵入他人计算机信息系统、植入木马程序后盗号牟利，此种行径为广大网民深恶痛绝，但一直没有相关法律规定，导致对犯罪分子的惩处力度不够。
2009年2月28日，《中华人民国刑法修正案（七）》经批准后公布，《中华人民国刑法修正案（七）》在刑法第二百八十五条中增加两款作为第二款、第三款：“违反国家规定，侵入前款规定以外的计算机信息系统或者采用其他技术手段，获取该计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据，或者对该计算机信息系统实施非法控制，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
”“提供专门用于侵入、非法控制计算机信息系统的程序、工具，情节严重的，依照前款的规定处罚。
”根据这一新增的条款，鼓楼检察院3月2日以“非法侵入计算机信息系统罪”对一起盗号木码案提起公诉，使此案成为全国首例起诉提供程序工具“非法侵入计算机信息系统罪”的案件。
《中华人民国刑法修正案（七）》实施以前，对‘非法侵入他人计算机信息系统、植入木马程序后盗号牟利’等行为的惩处力度不够，为什么？这告诉我们什么道理？学生讨论发言，老师加以点拨和总结：某种行为是否可以定为犯罪行为，不仅要看它的社会危害程度，还必须有刑法作为依据，即，它必须触犯刑法。
什么是刑法？刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶极为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。
刑法是国家的基本法律之一。
我国第一部刑法是1979年制定的。
1997年，第八届全国人民代表大会第五次会议对刑法进行了修订。
2009年2月28日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过了《刑法修正案（七）》，容涉及破坏社会主义市场经济秩序犯罪、侵犯公利犯罪、贪污贿赂犯罪等方面的容，这是根据经济和社会形势发展的需要，在充分听取各方面意见的基础上对刑法所作的一次新的修正，是刑事法律自我完善的最新体现。
老师提出问题：通过对上面两个案例的讨论和思考，我们能够概括出犯罪有哪些主要特征？学生归纳，老师加以补充，师生共同得出结论：2、犯罪的主要特征：1）具有严重社会危害性2）触犯刑法和应受刑罚处罚。
资料分析：三因殴打他人导致重伤，是否应算作犯罪行为？如果他在街头与人斗殴，并未造成重大伤害，还是犯罪行为吗？如果不是犯罪行为是不是就不能对他进行任何处罚呢？学生根据上面学到的知识进行判断，巩固对犯罪的特点的认识。
老师补充：殴打他人，如果仅违反了治安管理处罚法，那么它属于一般行为；如因殴打他人导致重伤或死亡，触犯了刑法，则属于犯罪行为。
扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依照本法给予治安管理处罚。
——《中华人民国治安管理处罚法》老师：刚才我们了解到，犯罪要受到刑罚处罚，那么，我国刑法规定的刑罚分为哪两大类？分别包括哪几种？学生分组学习教材中的容，师生一起进行归纳：根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种；附加刑包括罚金、剥夺政治权利和没收财产三种。
主刑的特点是，只能独立适用，不能相互附加并用。
附加刑既可以作为主刑的附加刑同时适用，也可以独立适用。
指导学生阅读课本115页关于“管制”、“罚金”的相关容。
我国刑法将各种犯罪行为归纳成十大类：（1）危害国家安全罪；（2）危害公共安全罪；（3）破坏社会主义市场经济秩序罪；（4）侵犯公民人身权利、权利罪；（5）侵犯财产罪；（6）妨害社会管理秩序罪；（7）危害国防利益罪；（8）贪污贿赂罪；（9）渎职罪；（10）军人违反职责罪。
案例：“熊猫烧香”电脑病毒案2007年2月12日省公安厅12日宣布，根据统一部署，网监在、、、、、、、、、等地公安机关的配合下，一举侦破了制作传播“熊猫烧香”病毒案，抓获病毒作者俊。
这是中国警方破获的首例计算机病毒大案。
其他重要犯罪嫌疑人：雷磊（男，25岁，新洲区人）、王磊（男，22岁，威海人）、叶培新（男，21岁，人）、顺（男，23岁，人）、王哲（男，24岁，仙桃人）通过改写、传播“熊猫烧香”等病毒，构建“僵尸网络”，通过盗窃各种游戏账号等方式非法牟利。
这是中国近些年来，发生比较严重的一次蠕虫病毒发作。
影响较多公司，造成较大的损失。
且对于一些疏于防的用户来说，该病毒导致较为严重的损失。
由于此病毒可以盗取用户名与密码，因此，带有明显的牟利目的。
所以，作者才有可能将此病毒当作商品出售，与一般的病毒制作者只是自娱自乐、或显示威力、或炫耀技术有很大的不同。
另，制作者俊在被捕后，在公安的监视下，又在编写解毒软件。
你的电脑受过病毒的侵害吗？如果没有刑法的有效打击，后果会怎么样？学生自由回答思考问题：结合案例和日常生活中的事例谈谈我国刑法在社会生活中发挥的作用。
分析提示：《中华人民国刑法》第二条：中华人民国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、权利和其他权利，维护社会秩序，经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
刑法规定的任务，是由我国社会主义的性质和法制建设的要求决定的。
我国刑法的根本任务是惩治犯罪，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。
我国刑法的主要任务包括以下四个方面：第一，保卫国家安全以及人民专政的政权和社会主义制度。
第二，保护公共财产和公民私人所有的合法财产。