昆山小学语文教师解题能力竞赛

年小学语文教师解题基本功竞赛

一、基础知识部分：

（）、选择加点字注音全对的一项是：

、狼藉． (é) 叱．骂 (ì) 花骨．朵 (ɡū) 悚．然 (?)

、肖像． (àɡ) 唾．手 (í) 彷．徨 (á) 蹂躏． (ì)

、厮．守 (ī) 俨．然 (?) 反弹．( á) 穿着．(ó)

、踌躇． (ú) 讪．笑 (ā) 窒．息 (ì) 颓．唐 (í)

（）、下列词语完全正确的选项是：

、颠沛流离谈笑风生愚不可及、眼花缭乱必恭必敬万象更新

、兴高采烈望梅生津张灯节彩、感人肺腑无动于衷穿流不息

（）、下列诗句含义和后面括号中表示的季节不一致的一项是：

、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 (春)秋

、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 (夏)

、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(秋)

、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。。(冬)

（）、宋词元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列属“曲牌”的是：

、浪淘沙、贺新郎、天净沙、减字木兰花

( )、下列句子没有语病的一项是:

、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

、班会课上，大家讨论并通过了建立健全班级规章制度的议案。

、为了避免今后不再发生类似错误，我们必须尽快采取措施。

、那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。

( )、对下列句子使用的修辞手法，判断正确的一项是：

①只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一支路标……

②使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、最终永远明晰了的大彻大悟!

③人生因有音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了，不是么?

④"我在开花!"它们在笑。"我在开花!"它们嚷嚷。

、比喻；排比；反问；拟人、比拟；排比反复；排比反问；比拟

、比喻；排比；排比；比拟、拟物；排比；反问；拟人

( )、下面对苏轼的《水调歌头》(明月几时有)赏析,不准确的是:

、这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。

、上片写词人“欢饮”时的想象，下片写“无眠”时对人生的思索探求。

、词中把“天”与“月”人格化了，创造了一个神话般的境界。

、“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”，以月光变化表示夜已深，“无眠”表示想念亲人,难以入睡,由此引出下面“何事”一问。

（）、下列作者、作品及其年代配对有错的一项是：

、苏轼—记承天寺夜游—宋代；李乔—风—唐代

、杨万里—小池—宋代；白居易—忆江南—唐代

、叶绍翁—游园不值—宋代；唐寅—画鸡—明代

、郑燮—竹石—清代；王昌龄—芙蓉楼送辛渐—唐代

（）、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是：

、鲁智深——倒拔垂杨柳、孙悟空——大闹天宫

、诸葛亮——三顾茅庐、刘姥姥——三进大观园

（）、下列古文中加点字解释有误的一项是：

、北山愚公者……面．山而居。 (面：向着)

、斯．是陋室，惟吾德馨。 (斯：这)

、菊之爱，陶后鲜．有闻。 (鲜：新鲜的) 少

、缘．溪行，忘路之远近。（缘：沿着）

（）、“才自清明志自高，生与末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一

梦遥。”这首诗是写《红楼梦》中人物。

、薛宝钗、林黛玉、王熙凤、贾探春

（）、下列句子中“之”字用法不同的一项是：

、臣闻之．、如日出之．光、驱之．别院、学而时习之．

二、阅读短文部分：

（一）夹竹桃（节选）（分）

然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，

在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看

不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

但是夹竹桃的（好处妙处）还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地

从花枝上（投袭）了下来。它把影子（投袭）到墙上，叶影参差，花影迷离，它居然就是地图了。这一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的（浮现展现）出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上来夹竹桃。

、本文作者是，他是当代著名语言学家、散文家、东方文化

研究专家。你还读过他的等。（分）、请将文中（）内不合适的字词划去。（分）

、关于散文，作者不同意所谓的散于形的说法，认为：“综观古今中外各名家的散文或随笔，既不见‘散’，也不见‘随’。它们多半是结构谨严之作，决不是愿意怎样写就怎样写的轻率产品。”他所说的“不散”与“严谨”，是如何表现在自己的散文创作中的呢？请结合这篇短文，谈谈

你的体会。（分）

答：

、关于散文，作者还主张要“淳朴而不乏味”，“要有起伏节奏”。请结合短文，谈谈你这方面的体会。（分）

答：