小学六年级古诗词归类背诵复习ppt课件
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六年级复习古诗词必背课件
六年级复习古诗词必背课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练背诵并默写上述古诗词，理解诗词的基本意义。
2. 分析古诗词的写作背景和作者的情感表达，提升学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生对古诗词的热爱，激发他们对传统文化的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：古诗词的深层含义理解和作者情感把握。
教学重点：熟练背诵和默写古诗词，掌握古诗词的基本赏析方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：古诗词复习资料、练习本、默写纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示古诗词所描绘的美丽景色，引发学生对古诗词的回忆和兴趣。
2. 新课内容呈现：详细讲解每首古诗词的背景、作者、全文内容，引导学生逐步深入理解。
3. 例题讲解：挑选经典例题，指导学生分析诗词中的难点和重点，学会赏析方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论古诗词中的难点，促进生生互动，共同提高。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出本节课所学的古诗词题目，右侧展示每首诗词的重点内容和赏析方法。
七、作业设计1. 作业题目：请默写本节课学习的古诗词，并简要分析其中一首诗词的写作背景和作者情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读更多古诗词，参加诗词朗诵、写作等活动，提高文学素养。
同时，关注学生对古诗词的个性化解读，培养他们的创新思维。
重点和难点解析1. 教学难点：古诗词的深层含义理解和作者情感把握。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
3. 板书设计中的重点内容展示。
4. 作业设计中的答案解析。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、古诗词深层含义理解和作者情感把握1. 在讲解古诗词时，要注重分析诗词中的关键词语、修辞手法、意象等，以便引导学生深入理解诗词的深层含义。
六年级下册古诗词背诵PPT..
• 黄四娘园子里的小路上开满了鲜花千朵万朵压垂了枝条。嬉戏留恋的 彩蝶不停地飞舞自由自在的黄莺在啼鸣恰恰。
鸟鸣涧·作品赏析
• 关于该诗中的桂花，颇有些分歧意见。一种解释是桂花有春花、 秋花、四季花等不同种类，此处所写的当是春日开花的一种。另 一种意见认为文艺创作不一定要照搬生活，传说王维画的《袁安 卧雪图》，在雪中还有碧绿的芭蕉，现实生活中不可能同时出现 的事物，在文艺创作中是允许的。不过，该诗是王维题友人所居 的《皇甫岳云溪杂题五首》之一。五首诗每一首写一处风景，接 近于风景写生，而不同于一般的写意画，因此，以解释为山中此 时实有的春桂为妥。
微的。而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明显地感觉出
来的时候，诗人则又不禁要为这夜晚的静谧和由静谧格外显示出
来的空寂而惊叹了。这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是互
相契合而又互相作用的。
鸟鸣涧·作品赏析
• 这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首 诗的精妙之处在于“动”、“静”对比衬托的诗情画意。首句“人闲桂花落 ，夜静春山空”，便以声写景，巧妙地采用了通感的手法，将“花落”这一 动态情景与“人闲”结合起来。花开花落，都属于天籁之音，唯有心真正闲 下来，放下对世俗杂念的挚着迷恋，才能将个人的精神提升到一个“空”的 境界。当时的背景是“深夜”，诗人显然无法看到桂花飘落的景致，但因为 “夜静”，更因为观风景的人“心静”，所以他还是感受到了盛开的桂花从 枝头脱落、飘下、着地的过程。而我们在诵读的同时也似乎进入了“香林花 雨”的胜景。此处的“春山”还给我们留下了想象的空白，因是“春山”， 可以想见白天的喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语。而此时，夜 深人静，游人离去，白天的喧闹消失殆尽，山林也空闲了下来，其实“空” 的还有诗人作为禅者的心境。唯其心境洒脱，才能捕捉到到别人无法感受的 情景。
鸟鸣涧·作品赏析
• 关于该诗中的桂花，颇有些分歧意见。一种解释是桂花有春花、 秋花、四季花等不同种类，此处所写的当是春日开花的一种。另 一种意见认为文艺创作不一定要照搬生活，传说王维画的《袁安 卧雪图》，在雪中还有碧绿的芭蕉，现实生活中不可能同时出现 的事物，在文艺创作中是允许的。不过，该诗是王维题友人所居 的《皇甫岳云溪杂题五首》之一。五首诗每一首写一处风景，接 近于风景写生，而不同于一般的写意画，因此，以解释为山中此 时实有的春桂为妥。
微的。而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明显地感觉出
来的时候，诗人则又不禁要为这夜晚的静谧和由静谧格外显示出
来的空寂而惊叹了。这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是互
相契合而又互相作用的。
鸟鸣涧·作品赏析
• 这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首 诗的精妙之处在于“动”、“静”对比衬托的诗情画意。首句“人闲桂花落 ，夜静春山空”，便以声写景，巧妙地采用了通感的手法，将“花落”这一 动态情景与“人闲”结合起来。花开花落，都属于天籁之音，唯有心真正闲 下来，放下对世俗杂念的挚着迷恋，才能将个人的精神提升到一个“空”的 境界。当时的背景是“深夜”，诗人显然无法看到桂花飘落的景致，但因为 “夜静”，更因为观风景的人“心静”，所以他还是感受到了盛开的桂花从 枝头脱落、飘下、着地的过程。而我们在诵读的同时也似乎进入了“香林花 雨”的胜景。此处的“春山”还给我们留下了想象的空白，因是“春山”， 可以想见白天的喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语。而此时，夜 深人静，游人离去，白天的喧闹消失殆尽，山林也空闲了下来，其实“空” 的还有诗人作为禅者的心境。唯其心境洒脱，才能捕捉到到别人无法感受的 情景。
小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课PPT课件
拓展延伸
介绍相关的文化背景、作 者生平和创作背景等，拓 展学生的知识面和视野。
复习方法与策略
练习巩固
设计针对性的练习题和测试卷，检验 学生的学习效果和巩固所学知识。
总结反思
对复习过程中的问题和不足进行总结 反思，及时调整复习策略和方法，提 高复习效果。
03 小学六年级语文 毕业古诗基础知 识复习
古诗词的押韵、平仄、对仗等基础知识
总结词
了解古诗词的音韵格律
详细描述
古诗词在创作时，会遵循一定的押韵规则和平仄格式，使得诗词在朗读时具有 韵律感和节奏感。对仗是古诗词中的一种修辞手法，通过字数相等、语义对称 的句子来增强诗词的视觉和听觉效果。
古诗词中的常用意象与象征意义
总结词
掌握古诗词中常用意象和象征意义的对应关系
为城区公开课提供有益的参考 和借鉴
02 小学六年级语文 毕业古诗总复习 概述
小学六年级语文毕业古诗的分类与特点
分类
按题材、按作者、按朝代、按体 裁等。
特点
涉及面广、文学性强、知识点多 、记忆难度大等。
复习方法与策略
01
02
03
制定复习计划
根据教学进度和学生实际 情况，制定合理的复习计 划，明确复习目标和时间 安排。
合理分配时间
根据学生的实际情况和学科特点，合理分配复习时间，确保学生有 足够的时间进行复习和巩固。
调整计划
在复习过程中，根据学生的掌握情况和进度，及时调整复习计划，确 保复习效果。
多读多背，加强记忆与理解
多读多背
通过反复朗读和背诵，加深对古 诗的理解和记忆，形成自己的知
识储备。
理解记忆
在朗读和背诵的过程中，注重理 解古诗的含义和意境，形成深刻
部编版六年级语文上册小学古诗词复习课件(共34张PPT)
（6）不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
（7）千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
（8）湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
六年级语文复习
《游园不值》 《望洞庭》 《所见》 《山行》《梅花》 《春夜喜雨》《江畔独步寻花》 《赠刘景文》 《山居秋暝》 《小池》 《四时田园杂兴》 《晓出静慈寺送林子方》
《逢雪宿芙蓉山主人》 《江雪》
《枫桥夜泊》 《春日》
春季 《 游园不值》《春日》 《江畔独步寻花》《春夜喜雨》
夏季《小池》《晓出静慈寺送林子方》 《所见》《四时田园杂兴》
秋季《赠刘景文》《望洞庭》 《山居秋暝》《山行》《枫桥夜泊》
冬季 《江雪》《梅花》 《逢雪宿芙蓉山主人》
归类古诗
《望庐山瀑布》《赠汪伦》 《马诗》《春晓》 《咏柳》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《竹石》《石灰吟》《春日》 《望洞庭》《春夜喜雨》 《芙蓉楼送辛渐》 《滁州西涧》 《小池》
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情 感世界，感受到了他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这 三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了 它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
首先，我们来看孟浩然的《宿建德江》。这首诗描绘了作者在建德江畔住宿时的所见 所感，表达了他对家乡的思念之情。诗中运用了借景抒情的手法，通过描绘建德江的 美丽景色来衬托出作者内心的孤独和思乡之情。在诗歌形式上，这首诗运用了五言绝 句的体裁，语言简洁、对仗工整，体现了唐代诗歌的韵律之美。
2 课后小结
课 后 小 结
接下来，我们学习了苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。这首诗描写了望湖楼上看 西湖雨景的情景，通过抓住瞬间变化的雨景，形象地描绘出了一幅令人惊叹的雨中画 卷。诗歌在语言运用上生动活泼，充满形象感，通过运用夸张等修辞手法，成功地传 达了苏轼对自然景观的热爱和敬畏之情。在诗歌形式上，这首诗采用了七言律诗的体 裁，句式工整、音韵和谐，给人留下深刻的印象。
（7）千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
（8）湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
六年级语文复习
《游园不值》 《望洞庭》 《所见》 《山行》《梅花》 《春夜喜雨》《江畔独步寻花》 《赠刘景文》 《山居秋暝》 《小池》 《四时田园杂兴》 《晓出静慈寺送林子方》
《逢雪宿芙蓉山主人》 《江雪》
《枫桥夜泊》 《春日》
春季 《 游园不值》《春日》 《江畔独步寻花》《春夜喜雨》
夏季《小池》《晓出静慈寺送林子方》 《所见》《四时田园杂兴》
秋季《赠刘景文》《望洞庭》 《山居秋暝》《山行》《枫桥夜泊》
冬季 《江雪》《梅花》 《逢雪宿芙蓉山主人》
归类古诗
《望庐山瀑布》《赠汪伦》 《马诗》《春晓》 《咏柳》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《竹石》《石灰吟》《春日》 《望洞庭》《春夜喜雨》 《芙蓉楼送辛渐》 《滁州西涧》 《小池》
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情 感世界，感受到了他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这 三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了 它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
首先，我们来看孟浩然的《宿建德江》。这首诗描绘了作者在建德江畔住宿时的所见 所感，表达了他对家乡的思念之情。诗中运用了借景抒情的手法，通过描绘建德江的 美丽景色来衬托出作者内心的孤独和思乡之情。在诗歌形式上，这首诗运用了五言绝 句的体裁，语言简洁、对仗工整，体现了唐代诗歌的韵律之美。
2 课后小结
课 后 小 结
接下来，我们学习了苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。这首诗描写了望湖楼上看 西湖雨景的情景，通过抓住瞬间变化的雨景，形象地描绘出了一幅令人惊叹的雨中画 卷。诗歌在语言运用上生动活泼，充满形象感，通过运用夸张等修辞手法，成功地传 达了苏轼对自然景观的热爱和敬畏之情。在诗歌形式上，这首诗采用了七言律诗的体 裁，句式工整、音韵和谐，给人留下深刻的印象。
六年级语文上册期末专项复习：背诵专项(共30张PPT)
一、按原文填空。
1.野旷天低树， 江清月近人
。
2.黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船 。
3.明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉 。
4.七八个星天外， 两三点雨山前 。
背诵专项复习
二、根据古诗写一写。
1.《西江月·夜行黄沙道中》最能表达作者对丰收
之年的喜悦和对农村生活的热爱的句子是：
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
背诵专项复习
1.描写人物外貌的句子是：
有一个十一二岁的少年，项带银圈
。
2.文中描写动作的词语说明了少年闰土是一个怎样的
人？
机智、勇敢
。
背诵专项复习
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、 复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音 字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握 和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词 性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识 点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定 语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己 的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩 。
背诵专项复习
过故人庄 (唐)孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
1.野旷天低树， 江清月近人
。
2.黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船 。
3.明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉 。
4.七八个星天外， 两三点雨山前 。
背诵专项复习
二、根据古诗写一写。
1.《西江月·夜行黄沙道中》最能表达作者对丰收
之年的喜悦和对农村生活的热爱的句子是：
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
背诵专项复习
1.描写人物外貌的句子是：
有一个十一二岁的少年，项带银圈
。
2.文中描写动作的词语说明了少年闰土是一个怎样的
人？
机智、勇敢
。
背诵专项复习
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、 复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音 字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握 和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词 性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识 点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定 语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己 的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩 。
背诵专项复习
过故人庄 (唐)孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
人教版小学六年级古诗复习PPT课件
13
中心思想
❖ 芙蓉楼送辛渐,以寒冷的夜里,滔滔的江流,连 朦朦的远山也显得孤独,这种景象衬托出诗人 对朋友的依依惜别之情.着重讲述诗人自己的 纯洁感情和高尚志向.
14
No Image
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
1
《七步诗》
漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。 本自同根生, 相煎何太急？
2
❖ 持：用来。 ❖ 羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。 ❖ 漉（lù）：过滤。 ❖ 菽（sh­­ū）：豆。这句的意思是把
豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。 ❖ 萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。 ❖ 釜：锅。 ❖ 燃：燃烧。 ❖ 本：原本，本来。 ❖ 煎：煎熬。
10
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
11
注释
❖
1. 芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市)西北。
❖
2.辛渐：诗人的一位朋友。
❖
3.寒雨：寒冷的雨。
❖
4.连江：满江。
❖
5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。
❖
6.平明：清晨天刚亮。
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
中心思想
❖ 芙蓉楼送辛渐,以寒冷的夜里,滔滔的江流,连 朦朦的远山也显得孤独,这种景象衬托出诗人 对朋友的依依惜别之情.着重讲述诗人自己的 纯洁感情和高尚志向.
14
No Image
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
1
《七步诗》
漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。 本自同根生, 相煎何太急？
2
❖ 持：用来。 ❖ 羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。 ❖ 漉（lù）：过滤。 ❖ 菽（sh­­ū）：豆。这句的意思是把
豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。 ❖ 萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。 ❖ 釜：锅。 ❖ 燃：燃烧。 ❖ 本：原本，本来。 ❖ 煎：煎熬。
10
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
11
注释
❖
1. 芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市)西北。
❖
2.辛渐：诗人的一位朋友。
❖
3.寒雨：寒冷的雨。
❖
4.连江：满江。
❖
5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。
❖
6.平明：清晨天刚亮。
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课ppt课件专业版PPT模板分享
要点二
详细描述
古诗词中常常通过意象来表达情感，鉴赏古诗词需要感受 形象，理解意象的含义和情感表达。例如，月、柳、花等 意象常被用来表达离别、思念等情感。同时，还要注意形 象的塑造和表现手法，如白描、渲染等。
意蕴鉴赏技巧
总结词
领悟意蕴，理解诗词的深刻内涵
详细描述
古诗词的意蕴往往超越了语言和形象的表面意义，需要 通过深入思考和领悟来理解其深刻的内涵。例如，可以 通过分析诗词的主题、背景、文化内涵等方面来深入理 解其意蕴。同时，还要注意结合自己的生活经验和文化 背景进行联想和想象。
VS
详细描述
这是唐代诗人王之涣的一首脍炙人口的五 言绝句。诗人站在高楼上，俯瞰着壮丽的 自然景色，描绘了夕阳西下、黄河入海、 白日依山、孤帆远影等景象，表现了诗人 对祖国山河的热爱和赞美。同时，诗人也 在诗中表达了自己对未来的向往和追求， 表现出了他积极进取、执着追求的豪迈情 怀。
《赋得古原草送别》
涵和历史背景。
02
古诗基础知识梳理
古诗修辞手法
比喻
用具体的、浅显的、熟悉的或 通俗的事物去说明或描写抽象
的、深奥的、生疏的事物。
拟人
把物当作人来写，赋予物以人 的言行或思想感情。
夸张
用夸大的词语来形容事物，以 突出事物的特征。
对比
通过对比不同的事物，突出事 物的特点。
古诗意象与意境
意象
古诗中的事物和景色，是诗人用 来表达自己思想感情的载体。
《春夜喜雨》
总结词
对春雨的赞美与希望
详细描述
这首诗是唐代诗人杜甫所作，描绘了春雨带来的生机与希望，表达了作者对自然 和生命的热爱。
《游子吟》
总结词
母爱的颂歌
六年级语文下册古诗词诵读：复习课件(共37张PPT)
芙蓉楼送辛渐 送元二使安西
唐 王昌龄
唐 王维
寒雨连江夜入吴， 渭城朝雨浥轻尘，
平明送客楚山孤。 客舍青青柳色新。
洛阳亲友如相问， 劝君更进一杯酒，
一片冰心在玉壶。 西出阳关无故人。
1.看到此图，你想到什么诗？
悯农 （唐）李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
2.这首诗告诉我们一个什么道理？
（描写夏天景色的诗句）
停车坐爱枫林晚—— 霜叶红于二月花
家家乞巧望秋月—— 穿尽红丝几万条
石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
1.看到此图，你想到什么诗？
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
2.你还知道哪些送别诗吗？
（野火烧不尽，春风吹又生。）
6、吃饭时，我把饭粒掉在地上，妈妈就用哪 句诗来教育我要爱惜粮食？
（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）
7、一个人因为书读得多，所以文章写得又快 又好，这真是应了唐朝杜甫写的哪句诗？
（读书破万卷，下笔如有神。）
8、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石上，溅 起了朵朵美丽的水花。我不禁想起哪句诗？
六年级古诗复习
漫步诗林
第一关 画中藏诗
1.看到此图，你想到了哪首诗?
竹石
[清]郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
2.从这首诗中你感受到什么？
诗人那种坚韧劲拔、不畏艰 险、刚正不阿的品质。
3. 诗人都借一种事物来表达自己的志向的诗，我们 称它为“咏物言志”诗，你知道有哪些是咏物言志诗的？
六年级复习古诗词必背课件
六年级复习古诗词必背课件一、教学内容1.《登高》——唐代杜甫2.《江雪》——唐代柳宗元3.《静夜思》——唐代李白4.《春晓》——唐代孟浩然5.《悯农》——唐代李绅详细内容包括诗词的作者、背景、诗句解析及诗词意境。
二、教学目标1. 让学生熟练背诵并默写五首古诗词。
2. 让学生理解古诗词的背景、作者、诗句解析及意境。
3. 培养学生对古诗词的欣赏能力，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解古诗词的意境，体会作者的情感。
重点：熟练背诵和默写古诗词，掌握诗句解析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示五首古诗词的优美画面，让学生在欣赏中感受古诗词的魅力，激发学习兴趣。
2. 古诗词背景及作者介绍（10分钟）通过课件讲解每首古诗词的背景和作者，帮助学生理解古诗词的创作环境。
3. 诗句解析（20分钟）逐句解析古诗词，引导学生理解诗句的含义，体会作者的情感。
4. 诗词背诵与默写（15分钟）让学生跟读课件中的古诗词，然后独立背诵。
接着进行默写练习，检查学生的掌握情况。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些关于古诗词的选择题、填空题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 五首古诗词及作者。
2. 重点诗句解析。
3. 背诵与默写要求。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写五首古诗词。
（2）选择一道关于古诗词的题目进行解答。
2. 答案：（1）略。
（2）题目示例：请简述《登高》这首诗的意境。
答案：《登高》描绘了深秋时节，诗人登高远望，感慨时光荏苒，壮志未酬的孤独与悲凉。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对古诗词的理解程度，是否需要在课后进行个别辅导。
2. 学生的背诵和默写情况，是否需要加强课后练习。
3. 拓展延伸：推荐学生阅读其他经典古诗词，提高他们的文学素养。
组织古诗词朗诵比赛，激发学生学习古诗词的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
整理六年级下古诗词复习37页PPT
整理六年级下古诗词复习
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank youFra bibliotek
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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六年级古诗复习课(完美版)(课堂PPT)
23
环节五：五彩斑斓
（1）、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 （3）、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （4）、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 （5） 、天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
24
第三关：古诗对对碰
抢答题
规则
一、举手抢答。
二、立即答题，否则该题作废。
4、 李白，字 ，太号白 青，莲是居我士国 古代继屈原之后的又一伟大的浪漫主义 诗人，世称诗仙，与 齐名杜，甫人称 “ ”李。杜
10
11
古诗按内容分类，可分为：
爱国诗： 《示儿》《己亥杂诗》 咏物言志诗：《石灰吟》《竹石》 说理诗： 《登鹳雀楼》《悯农》《题西岭壁》 写景诗： 《渔歌子》《江畔独步寻花》 送别诗： 《赠汪伦》《别董大》 思乡诗： 《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》
"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"李白
"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"高适 44
·
汉
课后作业乐 府
百川1东.请到同学海们，按“送别诗”、“边塞诗”、
长 何“时爱国复诗西”“归咏？物诗”等类别分别默写出两 歌 少首壮不同2不．类当努别当的力小古诗，诗人。，自己创编古诗。 行 老大徒伤悲。
45
三、答对一题加20分，答错一题
不扣分。
25
春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦 黄四娘家花满蹊—— 千朵万朵压枝低。 小荷才露尖尖角—— 早有蜻蜓立上头。
26
停车坐爱枫林晚—— 霜叶红于二月花 留连戏蝶时时舞—— 自在娇莺恰恰啼 粉骨碎身全不怕—— 要留清白在人间 千磨万击还坚劲—— 任尔东西南北风 我劝天公重抖擞—— 不拘一格降人才
环节五：五彩斑斓
（1）、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 （3）、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （4）、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 （5） 、天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
24
第三关：古诗对对碰
抢答题
规则
一、举手抢答。
二、立即答题，否则该题作废。
4、 李白，字 ，太号白 青，莲是居我士国 古代继屈原之后的又一伟大的浪漫主义 诗人，世称诗仙，与 齐名杜，甫人称 “ ”李。杜
10
11
古诗按内容分类，可分为：
爱国诗： 《示儿》《己亥杂诗》 咏物言志诗：《石灰吟》《竹石》 说理诗： 《登鹳雀楼》《悯农》《题西岭壁》 写景诗： 《渔歌子》《江畔独步寻花》 送别诗： 《赠汪伦》《别董大》 思乡诗： 《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》
"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"李白
"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"高适 44
·
汉
课后作业乐 府
百川1东.请到同学海们，按“送别诗”、“边塞诗”、
长 何“时爱国复诗西”“归咏？物诗”等类别分别默写出两 歌 少首壮不同2不．类当努别当的力小古诗，诗人。，自己创编古诗。 行 老大徒伤悲。
45
三、答对一题加20分，答错一题
不扣分。
25
春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦 黄四娘家花满蹊—— 千朵万朵压枝低。 小荷才露尖尖角—— 早有蜻蜓立上头。
26
停车坐爱枫林晚—— 霜叶红于二月花 留连戏蝶时时舞—— 自在娇莺恰恰啼 粉骨碎身全不怕—— 要留清白在人间 千磨万击还坚劲—— 任尔东西南北风 我劝天公重抖擞—— 不拘一格降人才
人教版部编本六年级古诗词诵读ppt(完美版)PPT课件
主题：这首词描写了清泉寺优美的风光和环境， 先是描写早春时节的景色，明媚清新，然后笔锋 一转开始联想人生的际遇，发出人生也可以老当 益壮的感叹，表现出词人不服衰老、执着生活、 豁达乐观的心境。
10 清平乐
［宋］黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知 春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百 啭无人能解，因风飞过蔷薇。
6 泊船瓜洲
［宋］王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
译文：从京口到瓜洲仅有一 江相隔，而京口到南京也只 隔着几座山。和煦的春风又 吹绿了大江南岸，明月什么 时候才能照着我回到家乡。
主题：《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自 江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。这首诗 写的是诗人停船在瓜洲之后，眺望江南时的所 见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急 于返乡的心境。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 诗中饱含了诗人对那些驾着一叶扁舟出没于滔滔风浪中的渔民的关切与同情之心，也表达了诗人对“只爱鲈鱼美”的人们的规劝之意，
大的喜悦之情细致地描绘了春雨的 希望唤起人们对民生疾苦的注意。
伴随和风，悄悄进入夜幕。 要问朋友到哪里去？到那山水交汇的地方去。 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
3 闻官军收河南河北
［唐］杜 甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
译文：在剑外忽然听说收复蓟北的消息，初听到时 悲喜交集，眼泪沾满了衣裳。回头看看妻子和孩子， 忧愁哪里还在。胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！ 白天我要放声歌唱，纵情饮酒；明媚春.光和我做 伴，我好启程还乡。我要立即从巴峡启程，穿过巫 峡，顺流而下，经过襄阳，再前往洛阳。
六年级下册古诗词诵读单元复习课件(共49张PPT)
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
课后总结
总结技巧（一） 六年级语文下册《古诗词诵读》公开课课后总结
在本次公开课中，我成功地完成了以下目标：
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。通过多种形式的朗读，让学生感 小学升初受中古的诗作词文的选韵材律技美巧和如意下境：美，培养学生的朗读能力和文学鉴赏能力。
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。 小学升初通中过的关作键文词选句材的技品巧析如，下体：会诗词表达的情感和意境。
激发学生对古诗词的热爱，培养他们的阅读能力和文学鉴赏能力。 深入挖掘教：学对内于容小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、诗生词活背等景方和面作选者择介自绍己。熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章诗。词大意及关键词句的解析。 关注细节诗：词选意择境具和有情细感节的的感材悟料。，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经拓历展的延小伸故：事同、类场主景题等或，风通格过的细诗节词描作写品来欣表赏现。主题和中心思想。 注重描写教：学注难重点描与写重可点以：让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材难料点，：如如人何物引形导象学、生景通色过描关写键等词，句通的过品描析写，来深表入现理主解题诗和词中表心达思的想情。感和意境。 突出中心重：点在：选通择过材朗料读时和，背要诵明，确感文受章诗的词中的心韵思味想和，意并境围，绕培中养心阅思读想能来力组和织文材学料鉴。赏这能力。 样可以让教文具章和更多加媒有体重资点源和：条理，避免偏离主题或文不对题。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
课后总结
总结技巧（一） 六年级语文下册《古诗词诵读》公开课课后总结
在本次公开课中，我成功地完成了以下目标：
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。通过多种形式的朗读，让学生感 小学升初受中古的诗作词文的选韵材律技美巧和如意下境：美，培养学生的朗读能力和文学鉴赏能力。
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。 小学升初通中过的关作键文词选句材的技品巧析如，下体：会诗词表达的情感和意境。
激发学生对古诗词的热爱，培养他们的阅读能力和文学鉴赏能力。 深入挖掘教：学对内于容小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、诗生词活背等景方和面作选者择介自绍己。熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章诗。词大意及关键词句的解析。 关注细节诗：词选意择境具和有情细感节的的感材悟料。，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经拓历展的延小伸故：事同、类场主景题等或，风通格过的细诗节词描作写品来欣表赏现。主题和中心思想。 注重描写教：学注难重点描与写重可点以：让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材难料点，：如如人何物引形导象学、生景通色过描关写键等词，句通的过品描析写，来深表入现理主解题诗和词中表心达思的想情。感和意境。 突出中心重：点在：选通择过材朗料读时和，背要诵明，确感文受章诗的词中的心韵思味想和，意并境围，绕培中养心阅思读想能来力组和织文材学料鉴。赏这能力。 样可以让教文具章和更多加媒有体重资点源和：条理，避免偏离主题或文不对题。
最新人教版六年级语文下册古诗词背诵PPT课件
202113注释202114人闲桂花落译文202115202116202117诗词赏析202118唐王昌龄七言绝句202119注释202120王昌龄七言绝句202121202122202123202124202125202126唐杜甫202127全诗运用动静结合视觉听觉结合的手法通过选取繁花粉蝶黄莺等典型形象描写了春暖花开花香鸟语的美好景象抒发了诗人欣喜之情
7.闻官军收河南河北 （唐）杜甫
剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄(xiānɡ) 阳向洛阳。
唐代宗广德元年（763年）正月，史 朝义兵败自杀，部将田承嗣(sì)、李怀仙 相继投降，河南河北先后被官军收复，延 续了七年多的“安史之乱”才彻底平息。 当时诗人杜甫正携着妻子流落在四川梓州， 听到这一胜利喜讯不禁大喜若狂，在极度 兴奋中，一改过去沉郁顿挫、含蓄蕴藉的 诗风，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写 下了这首脍炙人口的七律名作。
却看：再看，还看。
却：还，再。 妻子：妻子和孩子。 愁何在：哪还有一点的忧伤？愁已无影无
留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形 容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。 “留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两 个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无 关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写 形式，如“留连”也写作“流连”，词的意 义仍然一样。 恰恰：象声词，这里形容声音非常和谐动听。
解题：江畔独步寻花 江边一个人散步寻花
清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚 山一样孤独。 洛阳亲友如相问，
洛阳的亲朋好友如果问起我.
一片冰心在玉壶。
就说我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰 一般晶莹纯洁。
7.闻官军收河南河北 （唐）杜甫
剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄(xiānɡ) 阳向洛阳。
唐代宗广德元年（763年）正月，史 朝义兵败自杀，部将田承嗣(sì)、李怀仙 相继投降，河南河北先后被官军收复，延 续了七年多的“安史之乱”才彻底平息。 当时诗人杜甫正携着妻子流落在四川梓州， 听到这一胜利喜讯不禁大喜若狂，在极度 兴奋中，一改过去沉郁顿挫、含蓄蕴藉的 诗风，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写 下了这首脍炙人口的七律名作。
却看：再看，还看。
却：还，再。 妻子：妻子和孩子。 愁何在：哪还有一点的忧伤？愁已无影无
留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形 容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。 “留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两 个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无 关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写 形式，如“留连”也写作“流连”，词的意 义仍然一样。 恰恰：象声词，这里形容声音非常和谐动听。
解题：江畔独步寻花 江边一个人散步寻花
清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚 山一样孤独。 洛阳亲友如相问，
洛阳的亲朋好友如果问起我.
一片冰心在玉壶。
就说我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰 一般晶莹纯洁。
部编版六年级语文下册期末复习《古诗词学习背诵》课件
古诗词诵读
部编版六年级语文下册
江 上 渔 者
古诗词诵读
部编版六年级语文下册
范仲淹，北宋文学家、政治家。 “唐宋八大家”之一。著有《范文 正公集》。他写的《岳阳楼记》中， “先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”为古今传诵的名句。
古诗词诵读
江部上编/版渔六年者级语文下册
[宋]范仲淹
江上/往来/人，
lú
古诗词诵读
部编版六年级语文下册
古诗词诵读
部编版六年级语文下册
写作背景
“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可 危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了 长达八年的逃难生活。八年之后，诗人在四川剑 外听到了官军收复失地的胜利喜讯……
古诗词诵读
部编版六年级语文下册
闻官军/收/河南河北
jì
[唐]杜甫
今我来思， 雨雪霏霏。
表达依依难舍的眷念之情
衬托了哀伤、抑郁的感情
行道迟迟， 载渴载饥。
我心伤悲， 莫知我哀。
古诗词诵读
部编版六年级语文下册
古诗词诵读
部编版六年级语文下册
写作背景
安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料 爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在 朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这 首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。 老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
古诗词诵读
部编版六年级语文下册
早春/呈/水部/张十八/员外
[唐]韩愈
张籍
天街/小雨/润/如酥，
草色/遥看/近/却无。
最是/一年/春/好处，
绝胜/烟柳/满/皇都。
译文
京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依 稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远 胜过绿柳满城的春末。
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8、（京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。）春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜洲》宋·王安石 9、（山一程，水一程。身向榆关那畔行。夜深千帐灯。） 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。《长相思》清·纳兰性德 10、（ 遥夜人何在，澄潭月里行。 ）悠悠天宇旷，切切故乡情。《西江夜行》唐·张九龄 11、海上生明月，天涯共此时。（ 情人怨遥夜，竟夕）起《相望思月。怀远》唐.张九龄
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（遥知兄弟登高处，遍）插《茱九萸月少九一日人忆。山东兄弟》唐·王维
3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（借问酒家何处有？牧童）遥《指清杏明花》村唐。·杜牧 4、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。（家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。）《乞巧》唐·林杰
5、（玉颗珊珊下月轮，殿前）拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。《天竺寺八月十五日夜桂子》唐·皮日休
12、（飞云倚岫心常在，明月）沉明潭月影有不情流应。识我，年年相见在他乡。《随园诗话》清·袁枚 13、（ 谁家玉笛暗飞声，散）入此春夜风曲满中洛闻城折。柳，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》唐.李白 14、（ 戍鼓断人行，秋边一雁声。）露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》唐. 杜甫
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三、节日诗
1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（千门万户曈曈日，总把）新《桃元换日旧》符宋。·王安石
7、（寒雨连江夜入吴， 平明）送洛客阳楚亲山友孤如。相问， 一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄
8、（故人西辞黄鹤楼，烟花）三孤月帆下远扬影州碧。空尽，惟见长江天际流。 《送孟浩然之广陵》唐·李白 9、（ 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人）去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 《卜算子·送鲍浩然之浙东》宋·王观
4、（千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《别董大》唐·高适
5、（ 渭城朝雨浥轻尘，客舍）青劝青君柳更色尽新一。杯酒，西出阳关无故人。《渭城曲》唐·王维 6、（ 城阙辅三秦，风烟望五洲。与君别）离意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。《送杜少府之任蜀川》唐· 王勃
6、《水调歌头》宋.苏轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
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四、爱国诗
1、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。（ 暖风熏得游人醉，直）把杭《州题作临汴安州邸。》宋·林升 2、（死去原知万事空，但悲）不王见师九北州定同中。原日，家祭无忘告乃翁。 《示儿》宋·陆游 3、（三万里河东人海，五）千遗仍民岳泪上尽摩胡天尘。里，南望王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋·陆游 4、（秦时明月汉时关， 万里）长但征使人龙未城还飞。将在， 不教胡马度阴山。 《出塞》唐·王昌龄 5、（ 惶恐滩头说惶恐，零）丁洋人里生叹自零古丁谁。无死? 留取丹心照汗青。 《过零丁洋》宋·文天祥 6、天下兴亡，匹夫有责。 清·顾炎武
5、少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。（儿童相见不相识，笑闻）客《从何回处乡来偶。书》唐·贺知章 6、（ 国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ）
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《春望》唐·杜甫 7、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（遥知兄弟登高处，遍插）茱《萸九少月一九人日。忆山东兄弟》唐·王维
10、浮云游子意，落日故人情。（ 挥手自兹去，萧）萧《班送马友鸣人。》唐.李白
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二、思乡诗
1、（ 床前明月光，疑）是举地头上望霜明。月，低头思故乡。 《静夜思》唐·李白 2、（ 故园东望路漫漫，双袖）龙马钟上泪相不逢干无。纸笔，凭君传语报平安。 《逢入京使》唐·岑参
3、（ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 《秋思》唐·张籍 4、（枯藤老树昏鸦，小பைடு நூலகம்）流古水道人西家风。瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 《天净沙.秋思》元·马致远
小学古诗词归类整理
彭老师
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一、送别诗：
1、（李白乘舟将欲行, 忽闻岸）上桃踏花歌潭声水。深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐·李白
2、山中相送罢， 日暮掩柴扉。明年春草绿， （ 王孙归不）归《？山中送别》唐·王维
3、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（
）《
赋远得芳古侵原古草道送，别晴》翠唐接·白荒居城易。又送王孙去，萋萋满别情。
7、（九州生气恃风雷，万马）齐我喑劝究天可公哀重。抖擞，不拘一格降人才。《己亥杂诗》清·龚自珍 8、（葡萄美酒夜光杯，欲饮）琵醉琶卧马沙上场催君。莫笑，古来征战几人回？《凉州词》唐.王翰 9、生当作人杰，死亦为鬼雄。（ 至今思项羽，不肯）过《江夏东日。绝句》宋·李清照
《闻官军收河南河北》唐.杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 .
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（遥知兄弟登高处，遍）插《茱九萸月少九一日人忆。山东兄弟》唐·王维
3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（借问酒家何处有？牧童）遥《指清杏明花》村唐。·杜牧 4、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。（家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。）《乞巧》唐·林杰
5、（玉颗珊珊下月轮，殿前）拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。《天竺寺八月十五日夜桂子》唐·皮日休
12、（飞云倚岫心常在，明月）沉明潭月影有不情流应。识我，年年相见在他乡。《随园诗话》清·袁枚 13、（ 谁家玉笛暗飞声，散）入此春夜风曲满中洛闻城折。柳，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》唐.李白 14、（ 戍鼓断人行，秋边一雁声。）露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》唐. 杜甫
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三、节日诗
1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（千门万户曈曈日，总把）新《桃元换日旧》符宋。·王安石
7、（寒雨连江夜入吴， 平明）送洛客阳楚亲山友孤如。相问， 一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄
8、（故人西辞黄鹤楼，烟花）三孤月帆下远扬影州碧。空尽，惟见长江天际流。 《送孟浩然之广陵》唐·李白 9、（ 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人）去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 《卜算子·送鲍浩然之浙东》宋·王观
4、（千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《别董大》唐·高适
5、（ 渭城朝雨浥轻尘，客舍）青劝青君柳更色尽新一。杯酒，西出阳关无故人。《渭城曲》唐·王维 6、（ 城阙辅三秦，风烟望五洲。与君别）离意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。《送杜少府之任蜀川》唐· 王勃
6、《水调歌头》宋.苏轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
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四、爱国诗
1、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。（ 暖风熏得游人醉，直）把杭《州题作临汴安州邸。》宋·林升 2、（死去原知万事空，但悲）不王见师九北州定同中。原日，家祭无忘告乃翁。 《示儿》宋·陆游 3、（三万里河东人海，五）千遗仍民岳泪上尽摩胡天尘。里，南望王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋·陆游 4、（秦时明月汉时关， 万里）长但征使人龙未城还飞。将在， 不教胡马度阴山。 《出塞》唐·王昌龄 5、（ 惶恐滩头说惶恐，零）丁洋人里生叹自零古丁谁。无死? 留取丹心照汗青。 《过零丁洋》宋·文天祥 6、天下兴亡，匹夫有责。 清·顾炎武
5、少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。（儿童相见不相识，笑闻）客《从何回处乡来偶。书》唐·贺知章 6、（ 国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ）
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《春望》唐·杜甫 7、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（遥知兄弟登高处，遍插）茱《萸九少月一九人日。忆山东兄弟》唐·王维
10、浮云游子意，落日故人情。（ 挥手自兹去，萧）萧《班送马友鸣人。》唐.李白
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二、思乡诗
1、（ 床前明月光，疑）是举地头上望霜明。月，低头思故乡。 《静夜思》唐·李白 2、（ 故园东望路漫漫，双袖）龙马钟上泪相不逢干无。纸笔，凭君传语报平安。 《逢入京使》唐·岑参
3、（ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 《秋思》唐·张籍 4、（枯藤老树昏鸦，小பைடு நூலகம்）流古水道人西家风。瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 《天净沙.秋思》元·马致远
小学古诗词归类整理
彭老师
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一、送别诗：
1、（李白乘舟将欲行, 忽闻岸）上桃踏花歌潭声水。深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐·李白
2、山中相送罢， 日暮掩柴扉。明年春草绿， （ 王孙归不）归《？山中送别》唐·王维
3、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（
）《
赋远得芳古侵原古草道送，别晴》翠唐接·白荒居城易。又送王孙去，萋萋满别情。
7、（九州生气恃风雷，万马）齐我喑劝究天可公哀重。抖擞，不拘一格降人才。《己亥杂诗》清·龚自珍 8、（葡萄美酒夜光杯，欲饮）琵醉琶卧马沙上场催君。莫笑，古来征战几人回？《凉州词》唐.王翰 9、生当作人杰，死亦为鬼雄。（ 至今思项羽，不肯）过《江夏东日。绝句》宋·李清照
《闻官军收河南河北》唐.杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 .