六(上) 第 13 课 自动感应电风扇

第 13 课自动感应电风扇

教学内容：

西安交通大学出版社信息技术六年级（下）第13课自动感应电风扇。教学目标：1、学生利用红外传感器进行电风扇的安装。

2、提高学生的动手能力。

教学重点：电路的连接。制作自动感应电风扇。

教学难点：程序的编写。

教学准备：学生机器人编程软件。

教学方法：讲解法演示法观察法练习法

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

教师：还记得大家动手制作的电风扇吗？想让它拥有更强的功能吗？让我们一起动起手来。我们的目标：前面制作的电风扇用开关来控制运转，比较麻烦！能不能让电风扇自动控制呢？当人靠近电风扇时，它能自动打开；当人离开后，它又自动关闭。这样就很方便了。

二、新授

（一）让电风扇“看得见”

教师：要制作这样的自动感应电风扇，需要回顾以前学过的知识。

学生讨论：怎么让电风扇“看得见”人靠近了？机器人有一双可以“看得见”物体的“眼睛”——红外传感器。它可以利用自身发射出的红外线来探测前方是否有物体。给电风扇装上一个红外线传感器，使它在探测到物体靠近时，就开始工作，否则停止工作。这里用到了条件判断模块。

试一试根据我们的目标以及要求，你能列出完成小设计所需要准备的材料吗？说一说不同材料在小设计中的作用。

（二）电路连接

教师指导学生操作：

1、连接电池盒与主板

完成9V 电池和4.5V 电池安装后，按照书上53页图示的连接方式，将插头插入主控板的插座内。

2、连接开关、红外传感器控制板

按照书上的图示，将开关插头和红外线传感器控制板插入主控板的插座内。注意：红外传感器板的针脚与主控板插槽的对接，别弄坏了针脚

3、连接电风扇

可以使用前面制作的电风扇。电机的连接可以直接使用

电机上引出的两条电线，它们的另一端是标准插头，可以直接与主控板连接。将电风扇固定在机架上。这样自动感应电风扇就组装好了。

（三）程序编写

自动感应电风扇通过红外传感器不断探测判断前方是否有人，当有信号时，风扇转动；否则风扇停止转动，下面是自动感应电风扇的工作流程图和在学生机器人编程软件上编写的程序。这里风扇的转动由高速电机模块来控制。

（四）下载程序并运行

在编程软件中的仿真平台上测试，检验编写的程序是否正确，然后将程序下载到安装好的自动感应电风扇中运行，观察运行效果。根据情况，调整、修改程序，直到达到我们的目标。

三、小结

板书设计：

第13课自动感应电风扇

（一）让电风扇“看得见”

（二）电路连接

（三）程序编写

（四）下载程序并运行

教学反思：