5美化图片我来做
第5课《俗世奇人》之《泥人张》教案优秀5篇
第5课《俗世奇人》之《泥人张》教案优秀5篇小泥人教案篇一教学目标：1、学会捏小泥人的一般方法。
2、培养动手能力与合作精神。
3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。
教学重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。
教学难点：想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。
教学准备：课件陶泥教学过程：一、走进教室看一看1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。
教师提问：你看到了什么？2、学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教师小结并揭示课题。
二、做个泥人试一试1、师生一起随意捏个外形。
教师在视频展示台示范讲解。
（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）2、指名展示，师主共同调整。
三、捏捏泥人动一动1、课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。
2、师主同做“小泥人的体操”。
3、教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？教师小结捏泥人动态的要求。
四、美化泥人乐一乐1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。
提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？师生共同总结美化小泥人的方法。
并用课件展示。
2、师主共同美化自己的小泥人。
3、指名展示，师主共同点评、调整。
五、合做泥人玩一玩1、课件展示一组小泥人的图片。
教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。
2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。
3、小组合作表现。
六、展示泥人评一评1、学生下位自由观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。
2、指名介绍、评价作品。
引导学生从小泥人的动态、美化以及小组的配合几方面来说。
3、教师小结。
泥人张篇二（倒了一杯酒，微笑）啊！没事儿！你去吧！（小二便到前面招呼客人去了，这时从门外进来两三个人，一个中溜个子，大脑袋，穿得阔绰，挺着个肚子，架势挺牛，横冲直撞地往里走，另两个中等个子，跟随着这位一脸狂气的海张五）海张五：（嘴里撬根儿牙签，一副我最牛的样子冲里面嚷嚷）人呢？人死哪儿去了，这是什么服务态度呀！小二：（慌忙地跑到海张五面前，招呼着）哟！我还以为是哪个稀客来了，原来是益照临的张五爷，稀客！贵客！张五爷这儿总共三位――里面请！张五爷：（不屑一顾）切，这还差不多，把你们这儿最好的菜，最贵的酒给我拿上来，小二：（笑着应着）好咧！你稍等啊！海张五：（一脸不耐烦，骂道）哪那么多废话！快滚！（小二一脸无奈地离开，海张五翘着个二郎腿，与那两位胡侃天地，泥人张那边安安静静地喝着酒，吃着菜，一脸悠闲模样）吃客甲：（指着对面的泥人张，兴奋地喊到）哟！哪儿小足泥人张吗？人家台上一边看戏，一边在袖子里捏泥人，捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。
人美小学美术五上《第8课：提线纸偶》word教案 (4)
提线纸偶教学目的1、学习纸偶的装饰方法。
人美版第九册教案第6课提线纸偶2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。
教学重点纸偶的装饰。
教学难点纸偶的装饰方法。
教学准备彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶教学过程：一、欣赏出示图片，引导学生进行讨论欣赏。
二、新课1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你能用不同的方法把它装饰得更好吗？2、课件展示：用不同的方法进行装饰用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。
用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。
用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。
3、讨论：你们还有更好的方法吗？材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶方法：绑、粘、剪贴、编、、、、、、。
三、小组合作请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，提线纸偶用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景、道具。
然后，演给其他组的同学看。
学生表演纸偶戏。
四、小结让同学们用互评的方式评出优秀小组。
《提线纸偶》教学设计教材分析：在了解偶戏的历史，欣赏偶戏的种类，尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
教学目标：1、显性：应知：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
应会：掌握制作的基本方法，学习策划简单的活动。
2、隐性：训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。
教学重点：学习制作方法，学习策划简单的活动。
教学难点：形象设计和提线的连接，调节方法。
教具；课件、彩色卡纸等课时：2课时教学过程：一、教学准备课前准备一个自己喜欢的寓言故事、童话故事或动画片段。
二、导课游戏拿出一个提线纸偶：“同学们，你们好，我叫大嘴鸟，今天由我来给大家上一节课吧！”三、新课1、放映课件观察：（1）提线纸偶使用了什么材料？（2）如何巧妙利用材料？（3）观察纸偶各部位的连接方法。
小学信息技术五年级上册第4课《美化图像我来做》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
c.实际操作中的问题解决：学生在实际操作过程中可能会遇到各种问题，如何指导学生独立解决这些问题是教学的另一个难点。
-教师应准备常见问题解答，为学生提供参考；
-鼓励学生之间相互帮助，通过合作学习解决问题；
-教师在辅导过程中，应引导学生分析问题原因，寻找解决策略，而非直接提供答案。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
-调整亮度、对比度、饱和度的方法，以及它们对图像视觉效果的影响；
-添加边框、文字、贴纸等装饰元素，如何选择合适的样式和布局。
2.教学难点
a.色彩搭配与构图：对于小学生来说，理解色彩搭配和构图原则是图像美化的难点，教师需要通过具体例子和练习帮助学生掌握。
-通过实际操作，让学生体验不同色彩搭配产生的视觉效果；
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.画图软件的基本操作：教师需重点讲解和演示画图软件的选取、填充、涂抹、放大缩小等基本功能，确保学生能够熟练掌握。
-选取工具的使用，如矩形选取、椭圆选取等；
-填充功能，如何为封闭区域填充颜色；
-涂抹工具，用于局部修改和细节调整；
-放大缩小功能，便于观察和编辑图像细节。
b.图像美化技巧：教师应着重教授如何调整图片的亮度、对比度、饱和度等，以及添加边框、文字、贴纸等装饰元素，让学生能够运用这些技巧提升图像的美观度。
用5个技巧教你做出让人眼前一亮的「PPT章节页」，一看就会
⽤5个技巧教你做出让⼈眼前⼀亮的「PPT章节页」，⼀看就会在常见的PPT页⾯类型中，最容易被忽视的就是章节页。
然⽽，当PPT章节⽐较多的时候，我们会发现，在各个章节之间插⼊章节页是⼀件⾮常必要的事情。
所谓章节页，其实就是衔接PPT的⽬录页与内容页之间的页⾯。
⼀般来说，章节页都会包含3个基本元素：序号、标题、副标题。
PPT章节页的主要作⽤有两个：1.提⽰读者你即将要讲的内容，抓⼈眼球。
2.让主题的过渡更加流畅，承上启下。
3.对PPT内容做分隔，让结构更清晰。
好的PPT章节页，可以让你的PPT更有吸引⼒、更有层次感。
接下来就给⼤家说说，怎么做出超有设计感的章节页~01使⽤图⽚做背景为了让PPT看上去更⼤⽓简洁，我们可以⽤图⽚做背景，加上简洁的⽂字。
要注意图⽚尽量清晰，图⽚质量低会影响幻灯⽚的质感。
可以适当缩⼩图⽚，给边缘留⽩，看起来更加⾼级，像这样：如果找不到合适的图⽚作为背景，也可以直接使⽤WPS PPT内的⼀键美化，在系统提供的美化02蒙版的制作⾮常简单，点击“插⼊”-“形状”，再选择矩形。
同样的，这种类型的章节页也能在⼀键美化提供的⽅案⾥找到~像这些章节页都是使⽤⼀键美化后的效果：03使⽤创意形状如果觉得章节页太单调，不如添加⼀些创意形状，增加PPT的设计感和⾼级感。
创意形状怎么制作呢？可以使⽤布尔运算、形状组合、编辑图形定点等等来实现。
在这⾥教⼀下⼤家我常⽤的布尔运算的剪除功能：给剪除好的形状选择⼀个合适的颜⾊，可以给页⾯起到很好的点缀效果~像下⾯这张章节页，增加了创意形状之后是不是看起来不那么单调了呢？给页⾯增加⼏个不同颜⾊的圆形，也可以为章节页增添多点设计感。
如果觉得⾃⼰做创意形状的步骤过于繁琐的话，也可以⽤⼀键美化，直接帮你搞定：04使⽤框线修饰喜欢极简风的朋友，除了⽤不规则图形装饰之外，还可以⽤框线进⾏修饰。
像下⾯这张，⽤矩形线条将⽂本内容框住：下⾯这张是⽤图⽚做背景+蒙版+创意图形+框线修饰组成的：⼀键美化中有很多模板都是⽤框线进⾏修饰的，⼤家可以⾃⼰去挑选喜欢的模板哦：05使⽤PNG图⽚进⾏修饰除了⽤形状和框线进⾏装饰之外，还可以⽤PNG图⽚来进⾏修饰。
人教版五年级美术第5课《画龙点睛》教案
第5课画龙点睛一、教学目标知识与技能：了解礼物包装的作用。
过程与方法：通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
情感态度价值观：让学生感受美化生活用品的乐趣。
二、教学重难点教学重点：礼物外包装的设计方法。
教学难点：运用文字、纹样相结合的方法，并以点状、面状装饰包装。
三、教学准备教师：多媒体课件、包装盒、彩笔等学生：课前收集包装盒、水彩笔、纸张等四、教学过程：（一）导入新课1．检查学生课前收集的运用纹样装饰的包装。
2．教师播放课件在一段古筝音乐伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？同时，引出课题“画龙点睛”。
（二）讲授新课1．讨论寻新知。
分小组讨论学习（1）看教材第8 页1、2 幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？（2）3、4 幅图包装上的纹样是如何排列的？教师根据学生的回答，做相应的板书。
包装装饰：纹样、文字（特点：夸张、变形）。
呈现方式：点状排列、面状排列。
（3）学生以小组为单位，观察各自小组所带的包装上的纹样图案是如何运用的？是怎样凸显产品特色的？然后各小组派代表用一段简短的文字与全班同学交流。
2．教师小结：在包装上做美化装饰，合理的夸张、变形纹样、文字装饰包装，更能凸显礼品特色，彰显产业文化。
3．直观感知，启发创新思维。
（1）思考：如果你是设计师要为产品设计包装，你会选择什么纹样、文字装饰包装？会怎样排列？（2）教师出示课件，播放一组呈现形式不同的纹样，开拓学生思维，启发创新意识。
选择：四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式供学生参考。
（本段不作详细的纹样知识讲解）思考：除了刚才说到的两种纹样排列形式，还有什么呢？教师板书：四边式、对偶式、离心式、向心式……（3）教师小结：纹样的呈现形式是多种多样的，我们要学会灵活巧妙应用纹样多样的呈现形式来装饰包装。
七年级上册美术课教案(精选5篇)
七年级上册美术课教案(精选5篇)七年级上册美术课教案精选篇11、学生下位自由观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。
2、指名介绍、评价作品。
引导学生从小泥人的动态、美化以及小组的配合几方面来说。
教学目标通过了解人的长相的差别所在，让学生学会如何观察人的长相，感知自我。
并表现出内心到外形特点的我。
教学重点：引导学生学习观察人物五官的特点。
教学难点：如何用各种手法表现出特征更突出、深刻的自我。
课前准备学生准备：搜集出一些五官比较有特色的人物图像。
每人带一面小镜子、图画纸、铅笔、橡皮。
教学准备：课件、多媒体设备。
、教学过程引入新课我们每个人的脸都是一张无声的介绍信，传达了我们的面部特征和一些内在信息。
特别处于青春期的你们，更在意自己的脸，因为它代表了自己个性的形象。
你能准确的说出自己的特点么?是什么决定了我们每个人都长得各不相同呢?板书标题：“认识我们的脸”。
新授经过同学们的观察与讨论，我们得知，五官以及脸型、发型是区分人与人差别的主要部分，那么我们今天就来了解一些关于“相貌”的知识。
(课件展示：发型、脸型、眉、目、鼻、口、耳)(一)头发是我们头上的一片茂密的森林，它不但反映性别，还表现出人的某些爱好，性格。
讨论总结：长发、短发、直发、卷发、传统发型、新潮发型……，反映出潇洒、直率、古典、时尚等个性。
(二)脸的形状对一个人的长相也起着十分重要的作用，人脸基本上是卵圆形，但仔细分析又各有特点，找几个脸形有特点的同学分析，如方形脸、圆形脸、瓜子脸。
老师可用八个字来概括每个人的脸“田国目用，甲申由风”。
请同学们用小镜对照自己的脸形，找出自己更靠近哪一种?(三) 眉毛是我们脸上的一道天然屏障，脸上浓重的一笔。
眉毛又是有什么样的特点呢?学生观察并讨论。
长眉、短眉、浓眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉……等(四)眼睛像是什么呢?眼镜是心灵的窗子，人的丰富的感情世界都靠这扇窗子来展示。
看看自己的眼，杏眼、吊眼、垂眼、平眼、细眼、眯眯眼……你是哪一种?(五)鼻子又像什么呢?——“脸上挺拔的山峰”。
PPT怎么做？这5个技巧学会你就知道了
很多人在初入职场的时候，接触到PPT都会比较头疼，PPT怎么做？这是很多人都想问的问题，明明自己有了很好的想法，但是就是操作不行啊，做出来的PPT总是差人强意，不是逼格不够，就是耗费的时间太多了，那么怎么解决这个问题呢？就是要学习PPT技巧哦，今天呢就来给大家分享5个好用的技巧，一起来跟我学习吧。
一、一键对齐文字在做PPT的时候需要调整一下其中的文字，使它们更好的对齐排列起来。
如果是要一个一个的进行调整对齐的话，那又很麻烦。
这时其实可以这样做：先选中要进行对齐的文字，然后点击『排列』，点击『对齐』，再选好对齐的方式即可。
二、善用F4键这个快捷键，其实是能让你的工作效率提高很多的，特别是在复制的时候，复制虽简单，按下“Ctrl”键进行拖拉即可复制了，但是复制之后的图形排版就麻烦了。
三、用图片来填充文字想要做出令人惊艳的PPT，光有图片和文字还不够，：把图片和文字结合在一起，利用图片来填充文字，这样不仅显得PPT有逼格还很惊艳哦。
四、快速排版在做PPT的时候，肯定是免不了要排版的了，很多人会在排版这一项花费很长时间，其实，PPT中有自带一个排版神器——SmartArt，文本排版和图片排版都可以用。
操作步骤：选中目标文本，然后在【段落】中，点击【转换为SmartArt】图形，然后选择合适的图形样式，进行等级调整，然后进行美化，就搞定了。
五、快速对齐当我们在处理图片的时候，经常会需要将文本或图片对齐，如果一个一个去调整的话，真的会被累死的，所以还是用这个方法吧。
操作步骤：选中目标文本或图片，在【格式】中找到【对齐】选项，选择合适的对齐方式即可。
当你辛苦的做完PPT的时候，就是需要对PPT进行保存，为了对PPT更好的使用，有时还需要把PPT转Word格式来备用哦。
或是是需要将PPT转PDF，因为PDF格式是一种便携式的文档，可以使用P DF转换器搞定哦。
好了，今天给大家分享的PPT怎么做，这五个技巧你学会就知道了的全部内容就是这些了，还在等什么，赶紧去看看自己都掌握了没。
小学综合实践活动一年级第五单元《卫生清理我能行》《为花草树木浇水》《我为植物做名片》教学设计课件
5.不能向叶面、花瓣洒水 适用于一些叶面、花瓣肉质，沾水
过多，会导致烂叶、烂花的种类，如大 岩桐、仙客来等。浇水湿避开叶面，喷 浇土面。
为什么用自来水浇花，需要放在阳 光下晾晒一两天后再使用？
这样对植物的健康是有保障的，因 为氯气对植物是有害的，但暴晒或晾晒 很久的水反而不适宜用来浇花。
对于给花草树木浇水， 你还有哪些问题？
6.天旱多浇，天阴少浇 天气干旱，土壤容易失水，浇水要多而勤，
小盆每日浇水2次，大盆每日浇水1次。 7.旺盛期多浇，休眠期少浇
花卉生长旺盛期时需要大量的养分和水分， 故应结合施肥多浇水、勤浇水；花卉休眠期时， 生长趋于停滞状态，需水量很少，应严格控制浇 水。
活动三：实践与体验
你认为哪几盆花需要浇水了呢？ 并说说你这样判断的原因。
卫生清理我能行
问题与思考
清理教室的卫生包括扫地、 擦黑板等。在进行这些活动时， 需要注意什么呢？
卫生清理我能行
实践与体验：
1、扫地 (1)左手在上，右手在下，双手握住扫帚 柄，身体前倾。 (2)右手用力大一些，左手用力小一些， 让扫帚在脚前贴着地面，向左前方一下 一下地扫。 (3)把垃圾扫成一堆后扫入簸箕，倒入垃 圾箱。
1.干透浇透 适用于山茶、天竺葵等半耐旱性花卉。
方法是盆土不干不浇，要浇一次浇透。 2.见干见湿
适用于菊花、金桔等中生性花卉。方 法是正常情况下每天浇水，盆土含水量保 持在60%左右。
3.宁湿勿干 适用于蕨类、万年青等耐湿性花卉。
方法湿盆土经常保持湿润。 4.宁干勿湿
适用于仙人掌、仙人球等耐旱性花卉。 方法湿盆土经常保持干燥，有些种类可以 长时间不浇水。
2.为什么有的盆景，常浇水了却 死了呢？
不同的花卉怎样浇水：
大班社会教案《我来做你来猜》
大班社会教案《我来做你来猜》活动目标:1.感知7的分解组成。
2.进一步感知总数与部分数之间的关系。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.积极参与数学活动, 体验数学活动中的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:3个猴子图片、桃子（磁性教具）、桃胡、盘子、彩笔、幼儿操作材料。
活动过程:一、导入1.幼儿说小猴荡秋千的手指游戏,教师：好了, 小朋友们, 谁能告诉张老师, 刚才我们说的手指游戏的名字是什么？（小猴荡秋千）嗯, 小朋友说的很好, 小猴子都在一起玩, 可是渐渐地一起玩的小猴越来越少, 最后一个都没有了, 它们都去哪了呢, 小朋友们想不想知道, （想）。
张老师也不知道, 不过小猴的妈妈知道, 我们一起来问问它, 好不好？二、基本活动1.教师出示小猴图片,教师: 这位猴妈妈有两个猴宝宝, 月月和星星, 今天它给两个猴宝宝摘了7个桃子回来, 叫小猴回来吃桃子, （哦？原来啊, 小猴都回来吃桃子去了）, 吃完桃子, 小猴想拿着这7个桃胡去玩, 可是猴妈妈不知道该怎么给两个猴宝宝分, 请小朋友帮忙分一分, 好不好？2.幼儿操作,教师：现在每个小朋友都有七个桃胡, 想想如果你是猴妈妈, 你要把这7个桃胡给两个小猴分完, 该怎么分？分好的小朋友轻轻的转过身来, 张老师就知道你分好了, 我们看看谁在分的时候又安静又快, 现在请小朋友轻轻的转过身去动手分。
3.教师提问:教师: 分好的小朋友面向老师坐端正, 我看看有多少小朋友分好了, 嗯, 咱们晶晶班的小朋友都很棒, 所有的小朋友都分好了, 我请几个小朋友把你分的结果告诉老师, （幼儿边说, 老师边在黑板上记录下幼儿说的结果, ）4.教师: 好了, 小朋友们有这么多分法, 你看猴妈妈多开心啊, 她想, 有这么多分法, 以后我就不愁给宝宝分桃胡的事了, 可是, 我一时记不住这么多方法, 你们能记住吗？（能）好, 张老师就来考考我们小朋友, （当老师说给月月分几个, 你们不说话, 转过身用手里的桃胡告诉老师你的答案, 比如, 当我给月月分一个的时候, 星星就分六个, 你们就把桃胡分成一和六两组, 分好的小朋友就立刻转过身来坐端正, 老师就知道你分好了, 明白了吗？）好了, 现在我看看谁分的又对又快, 给月月分两个、月月分四个、月月分五个......5、恩, 我们班小朋友都特别聪明, 可以又快又准确的给小猴子分桃胡。
美术五年级上册《版面设计》教学设计
美术五年级上册《版面设计》教学设计设计意图：在对比中往往容易发现问题。
以三个不同风格的剪纸版面设计，使学生直观地了解版面设计的作用，为进一步地学习版面设计知识激起积极的学习兴趣。
2. 聊聊自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。
3. 利用多媒体，参观生活中的版面设计。
（PPT）展示学校黑板报、橱窗宣传版面、世博会展览版面、班级评比栏等，了解版面设计在生活中的运用和作用。
4. 分析版面内容的组成部分。
（PPT）引导学生浏览生活中的版面设计，发现版面内容一般是由文字和图画组成的。
板书：文与图。
以一个版面为例，具体分析版面中图画与文字的组成。
文字：主题（大而醒目）、小标题、各版块文章内容（小）。
图画：报头、插图、尾花、花边。
（PPT）欣赏一组主题板报，了解构成这些版面的基本元素的作用，以及这些组成部分依据设计的思路在版面中的运用。
《剪纸作品展》没有主题和文字，但是一幅幅剪纸作品已很好地表现了版面的主题。
《快乐的海洋》根据版面的需要，用花边来间隔版块，美化版面。
除了美化版面之外，尾花和插图还可以用来填补版面的空白。
这些版面的组成部分，并不是在每一个版面中都必须具备的。
按照设计的意图，可以重点使用某些部分。
有一些版面图片多些，有些确实着重于文字。
不过，赏心悦目的版面设计一般都会是图文并茂，而且主题突出、版块分明、和谐统一。
设计意图：运用直观的版面设计范例，在浏览式的欣赏中，引导学生自己来提炼构成版面的基本元素。
以此巩固版面组成的知识，加深新知识学习的印象，发展学生自主学习的能力。
5. 分析版面设计的组织形式。
①对称式：《关于味觉的知识》《世博会展览版面》小结：版面整齐，版块排列有序。
尤其是《关于味觉的知识》这个版面，从主题、小标题、报头至插图，各个部分都以左右对称的形式来安排，版面十分规整。
但是，其选择的色彩搭配对比很强烈，大红的嘴巴衬在翠绿的底版上，黄色的边框分割出左右两大版块，打破了对称式排版的沉闷。
小学信息技术五年级上册第4课《 美化图像我来做》教案
小学信息技术五年级上册第4课《美化图像我来做》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】《美化图像我来做》是小学信息技术五年级上册的重要课程之一。
本课主要围绕图像美化展开，旨在让学生通过学习掌握基本的图像处理技能，同时培养他们的审美能力和创新思维。
通过实际操作，学生将学会使用图像处理软件对图像进行美化处理，如调整色调、明暗、添加边框和文字等，从而提升他们的信息素养和计算机操作能力。
一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能够了解图像美化的基本概念和方法，掌握使用图像处理软件的基本操作，如导入图片、调整图像参数、添加边框和文字等。
2. 过程与方法：在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和小组合作意识。
通过引导学生观察、分析和实践，让他们学会在图像美化过程中发挥个人风格，提高创新思维。
3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生应能够体验到图像美化的乐趣，培养对信息技术的兴趣和热爱。
同时，通过分享和交流作品，增强学生的自信心和表达能力。
二、教学内容与重点难点1. 教学内容：本课主要包括图像美化的基本概念、图像处理软件的基本操作、图像色调和明暗的调整、照片风格处理、添加边框和文字等内容。
2. 教学重点：重点是让学生掌握图像处理软件的基本操作，如导入图片、调整图像参数等。
同时，注重培养学生的审美能力和创新思维，让他们能够在图像美化过程中发挥个人风格。
3. 教学难点：难点在于理解图像美化过程中的色彩原理和光影效果，以及熟练掌握图像处理软件中的各项功能和工具。
这需要教师通过生动的实例和细致的讲解来帮助学生理解和掌握。
三、教学方法与手段1. 教学方法：本课采用演示法、讲授法、自主学习和合作交流等多种教学方法相结合的方式进行教学。
教师先通过演示和讲解让学生了解图像美化的基本概念和方法，然后引导学生自主探索和实践，最后通过小组合作完成作品并进行展示和交流。
2. 教学手段：在教学过程中，教师可以利用多媒体教学课件、图像处理软件等教学资源，通过图文并茂的展示和生动的实例来激发学生的学习兴趣和积极性。
美术变废为宝教案(优秀5篇)
美术变废为宝教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。
进行大胆地想象、夸张，设计。
使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
四年级上册道德与法治《第二单元为父母分担：5这些事我来做》听课笔记
四年级上册道德与法治《第二单元为父母分担：5 这些事我来做》听课笔记一、导入（1.1）教师行为：1.教师通过展示一组图片或视频，内容涵盖孩子在家中主动承担家务、学习的场景。
2.引导学生观看并讨论这些图片或视频，提问：“你们看到了什么？这些孩子在做什么？他们为什么要这么做？”3.引出本课主题：“在这些事情上，我们也可以做到‘这些事我来做’，为父母分担更多。
”学生活动：1.观看图片或视频，注意图片中的细节。
2.参与讨论，回答教师的问题，表达自己的看法。
过程点评：导入环节通过直观的图片或视频展示，引导学生迅速进入课程主题，激发学生的思考和兴趣。
二、教学过程（1.2）教师行为：1.情境模拟：设定几个常见的生活场景（如打扫房间、洗碗、整理书包等），让学生模拟在这些场景中如何做到“这些事我来做”。
2.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个场景，讨论并制定一个详细的行动计划。
3.汇报交流：每组选一名代表，将讨论结果和行动计划向全班展示，其他小组可以提出疑问或建议。
4.案例分析：教师准备一些真实的案例，分析在这些案例中，孩子们是如何做到“这些事我来做”的，并引导学生思考其中的优点和不足。
5.教师总结：对学生的讨论和展示进行点评，强调“这些事我来做”的重要性，并总结如何更好地为父母分担。
学生活动：1.参与情境模拟，积极思考和讨论。
2.在小组中合作制定行动计划。
3.汇报交流，展示自己小组的成果。
4.分析案例，学习他人的优点，思考自己的不足。
过程点评：教学过程设计丰富多样，通过情境模拟、小组讨论、案例分析等多种方式，让学生深入了解“这些事我来做”的含义和做法。
同时，学生的参与度高，能够在合作中学习和成长。
三、提纲式板书设计1.导入：观看图片或视频，引出主题“这些事我来做”。
2.情境模拟：模拟生活场景，思考如何做到“这些事我来做”。
3.小组讨论：合作制定行动计划。
4.汇报交流：展示小组成果，交流学习。
5.案例分析：分析真实案例，学习他人优点。
五年级美术上册《学做建筑模型》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师将通过一系列生动有趣的活动，激发学生对建筑模型制作的兴趣。首先，展示一座精美的古建筑模型，让学生直观地感受到建筑艺术的魅力。接着，提出问题：“你们想不想自己动手制作一个建筑模型呢？”引发学生的思考。随后，简要介绍本节课的教学目标和内容，为学生接下来的学习奠定基础。
五年级美术上册《学做建筑模型》优秀教学案例
一、案例背景
在当今社会，艺术与科技紧密相连，创意与实践相辅相成。五年级美术上册的《学做建筑模型》课程，正是为了培养学生们的空间想象力、动手能力以及审美情趣。本案例以我国传统建筑为背景，让学生在学习过程中了解古建筑的魅力，感受建筑与环境的和谐共生。通过实践操作，学生们将运用所学的美术知识，如色彩、线条、比例等，来完成属于自己的建筑模型。这一课程旨在激发学生的创造潜能，提高他们的艺术素养，同时增强对民族优秀文化的认同感，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握建筑模型的基本制作方法，如剪切、拼接、粘贴等，并能够运用到实际操作中。
2.使学生了解我国传统建筑的特点，包括建筑结构、装饰风格、色彩运用等方面，并能将这些知识运用到建筑模型的创作中。
3.培养学生运用美术知识，如线条、色彩、比例等，对建筑模型进行美化，提高其艺术表现力。
4.培养学生独立思考、解决问题的能力，以及在团队协作中发挥个人特长，共同完成建筑模型制作。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、示范操作，让学生了解建筑模型制作的基本流程和方法。
2.引导学生进行小组讨论，激发创意，培养合作精神，提高沟通能力。
Graphpad Prism5简易制作8种图
用Graphpad Prism5快速做出8种符合SCI投稿要求的统计图1. 折线图折线图作为统计图中很常见的一类图，它的特点是可以显示随时间而变化的连续数据，因此每个数据点都有一个相应的X轴值和Y轴值，所以我们在用graphpad做折线图时在数据表类型的选择上一般选XY图（XY graphs）。
如下文实例。
1.1 根据Table1的1组原始数据（4个样本在4个时间点分别测得的OA值）做折线图打开Graphpad prism 5软件，选择XY图（XY graphs），折线图图标，因为是原始数据，需要软件帮你计算均值和误差，因此你要告诉软件你的Y值的样本数是多少，这边的样本数是4，因此我们把样本数设为4，如下图Time (days) OA0.0.9420.8460.6910.5154.0.7170.8360.6530.48324.0.4080.3670.3420.23148.0.4510.4090.3350.196在Data分栏中将数据粘贴进去，如下图软件就会自动帮你算出均值和误差值，并做好折线图，把字体和坐标轴方向改成你想要的格式后，如下图一幅漂亮的折线图就做好了。
1.2 根据Table2的原始数据（治疗组和对照组的4个样本在4个时间点分别测得的OA值做折线图Time (days) Control Treated0.0.7170.9420.6910.3030.9420.8460.6910.5154.0.8360.5270.9880.3210.7170.8360.6530.48324.0.6530.4010.6910.1690.4080.3670.3420.23148.0.4830.3420.7760.9170.4510.4090.3350.196打开insert 菜单的New Data Table功能，加入一张新的数据表，见下图仍然选择XY图（XY graphs），告诉软件样本数是4在Data栏中输入数据软件已经自动帮你把图做好了，稍微美化后得下图1.3 用已经处理好的1组数据做折线图如果你的数据是用其他软件（excel,origin,etc..）已经处理过的，Graphpad prism也可以帮你完成剩下的作图工作，你只需告诉软件你输入的数据是已经计算好的就行了，比如你想用Table3的1组数据做折线图Table3Time (days)OAMean SD0. 1.0000.17 4. 1.7250.21 24. 2.1330.41 48. 1.8590.56新建一个数据表，仍然选择XY图（XY graphs），告诉软件你输入的是计算好的值，见下图在data栏中粘贴数据，如下图打开Graphs栏目下的Data3，看到软件已经做好了图，稍微调整一下字体的大小，就可以得出下图所示的折线图了1.4 用已经处理好的2组数据做折线比较图如果要用Table4所示的两组已经处理好的数据作图，步骤和1.3的一样。
小学五年级劳动清单(上下学期)
收纳盒、衣架、分装袋
2.钉纽扣
1.把准备好的纽扣固定好，穿好针线；
2.从衣服里面向外穿针，针过纽扣眼，以十字交叉法穿回衣服里面。
3.重复操作，纽扣每个孔都钉结实。
针、线、有扣子的衣服、剪刀、纽扣
3. 用 电 压 力 锅
炖汤
1.准备好炖汤料，洗干净，处理好；
3. 从没有被罩拉链的一侧开始卷起，一直卷到头；
4. 把卷好的被子从拉链开口处翻出来；将卷着被子慢慢打
被子、被套
（二）校园服
务我能行
1.美化消防栓外箱
1.画出与消防相关的图案；交给老师；
2.擦洗消防栓外箱；
3.张贴学校挑选出来的图画。
彩色纸张、剪刀、胶水
2.争做餐厅保
洁员
1.戴好口罩、手套，穿上围裙；
2.进入学校餐厅，擦拭餐后的桌椅；
3.收拾桌面，打扫地面；
4.清洁完的垃圾分类放入垃圾桶。
口罩、手套、抹布、拖把、洗涤剂
（三）生产劳
动我爱学
1.
制
作
保
温
杯
1.在透明的塑料杯周围用小棉毛巾包裹，再用棉线缠住固定。
2.将奶茶杯子的底部垫上废报纸，再将包裹的塑料杯放入奶茶杯中。
3.泡沫屑放入，填满两杯之间的空隙，使两个杯子不能自由移动为止。
与福利院联系，制定方
案
3. 制 作 班 级 相
框
1.选择班级照片；
2.根据照片确定相框形状，大小，准备木条；
3.截取适合的木条，用钉子把木条的连接处钉上；
4.在相框背面钉上两根同长的小木条，支撑相框立起来。
5.把相片装进相框中，选择适当的位置摆放。
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1、单击“调整”菜单中的“曲线”命令，打开对话框。
2、拖动对话框中的曲线，观察图片的色调变化
3、如果对调整后的效果比较满意，单击工具栏中的“另存为”按钮,以新的文件名保存图片。
三、人物照片处理
1、单击“光影魔术手”窗口右侧的“数码暗房选项,观察其中列出的常用人物照片处理的选项。
2、在“光影魔术手”窗口中打开一张人物照片。
五年级信息技术导学案
课题
5、美化图片我来做
备课
时间
课型
新授
课时
1课时
授课人
目标
1、学会调整图片3、体验用《光影魔术手》美化图片的便捷功能。
重点
难点
重点：学会调整图片明暗和色调等，学会处理人像的操作。
难点：学会调整图片明暗和色调等，学会处理人像的操作。
教学过程
一、调整图片明暗。
1、在《光影魔术手》窗口中打开一张照得不佳的照片,如右图是在阴天拍摄的图片整体偏暗。
2、多次单击工具栏中的“补光”按钮,然后单击工具栏中的“对比”按钮，观察经过补光的的照片与之前照片的不同。
3单击工具栏中“反转片”按钮右侧的“黑色三角”,单击“真实色彩”命令,看看图片有何变化。
4、再试试其他效果,观察图片的变化。
3、单击“胶片效果”中的“黑白效果”图标，看看照片有什么变化。
4、单击“个性效果”中的“LOMO风格”图标，看看照片有什么变化。
5、为图片添加其他效果，看看又有什么变化。
四、操作练习。
1、打开配套资源中提供的景物照片,调整图像的明暗度和色调等
2、打开“素材库”文件夹中自己拍摄的数码照片,进行风格化等效果的处理