专题写作辅导_写作指导
高考作文专题辅导课件：议论文写作指导——分析论据
⾼考作⽂专题辅导课件：议论⽂写作指导——分析论据常⽤的说理⽅法假设说理法因果说理法对⽐说理法归纳说理法假设说理法⽤假设性的语⾔，把事物之间的因果关系讲出来，使读者信服。
它是假设所举事实材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，从反⾯达到论述的⽬的。
标志性词语通常为“如果……那么”“假如（假使）……怎能”等。
进⾏假使性的分析，如果你举的例⼦是正⾯的，那么你就从反⾯来假设分析；如果你举的例⼦是反⾯的，你就从正⾯来进⾏假设。
简⾔之，正例反说，反例正说。
正例反说从古到今，因为放弃，因为追求，成就了千千万万个伟⼈。
陶渊明，放弃名利，放弃了前途的辉煌，去追求⽥园的宁静释然，追求⼭林的美好，成就了⽥园诗派的优美恬静；司马迁，放弃了⾃⼰的耻辱，放弃了世⼈的嘲讽，呕⼼沥⾎，追求历史的延续，追求⼈⽣价值，成就了《史记》；刘胡兰，放弃了名利的诱惑，放弃了⾃⼰的⽣命，任严刑拷打，绝不开⼝，成就了⼀个⾰命党⼈的⽓节。
试想，如果陶渊明不放弃官位追求⽥园的宁静致远[观点的反⾯假设]，⼜怎会有⽥园诗派的优美恬静[得出与论据相反的结果]？如果司马迁不放弃荣辱追求⾃⼰的⼈⽣价值[观点的反⾯假设]，⼜怎会有《史记》的名垂千古[得出与论据相反的结果]？如果刘胡兰不放弃名利追求⽓节[观点的反⾯假设]，⼜怎会成为⼀名真正的⾰命党⼈[得出与论据相反的结果]？放弃吧，为⼈⽣减负，让我们⾼飞；追求吧，为⼈⽣添彩，让⼈⽣辉煌[强化观点]。
正例反说机遇，源⾃勤于思考。
（论点）如果不是勤于思考，⽜顿在庄园躲避瘟疫时⼜怎会发现万有引⼒定律？如果不是勤于思考，道尔顿⼜怎么会发表《视觉之异常》的论⽂?如果不是勤于思考，安藤百福⼜怎么会发明⽅便⾯？如果不是勤于思考，乔利⼜怎么会改⾰传统的洗⾐技术？（直接假设分析）太多太多的例⼦告诉我们，⽣活中并不缺少机遇，⽽是缺少思考。
没有思考，即使机遇来了，也不会被发现，更不要空谈把握了。
（总结）反例正说学习借鉴会助你成功，但⼀味模仿则必然导致失败。
部编七年级语文上册第二单元写作《学会记事》专题辅导
部编七年级语文上册第二单元写作《学会记事》专题辅导一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也破了。
回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路小心。
二、以《那一次，我真____》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的光怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。
不少于500字。
【写作辅导】一、添枝加叶使记事丰满、生动把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。
如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。
对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。
还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。
二、《那一次，我真_____》写作指导这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。
要将曾经发生的过去的一件事情原原本本地写出来，要突出“真”。
三、《我们是一家人》写作指导家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。
可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难，解决问题等。
此次习作是命题作文，题目就显示了习作的中心，这个中心就是“我们是一家人”，通过叙写发生在家庭成员之间的事情来表现和歌颂家庭的温暖，亲情的可贵。
写之前，要把能表现这个中心的相关事情在脑海中梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚，怎样写出真情实感等问题思考好，之后就可以下笔了。
八级语文上册 写作《写一篇事理说明文》写作指导(附范文) 语文
小专题写作写一篇事理说明文【写作导航】以介绍事物，阐明特征,指出因由，解释事理为主，使人读了能理解具体事物的特征、状态、功能；对抽象事理,则能领会其精神实质,从而幡然有悟，了然于胸，这样的说明文被称为事理说明文。
要写出精彩的事理说明文,需注意以下几点：一、说明“事理”要弄清.所谓“事理”，就是与事物有关的某种道理.欲将事理对别人讲解清楚,则自己先要把事理了然于胸.弄清楚事理，首先应深入观察，掌握第一手材料,感性地认识事理,了解其一般性特征。
其次应进一步调查,请教别人，查阅文献资料,从多方面搜集材料，理性地了解事理。
二、说明顺序要合理。
因为事理说明文是阐述事理的,用逻辑顺序便于说明得清楚明白,所以事理说明文多采用逻辑顺序。
常见的几种逻辑顺序包括：从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般等。
选用的说明顺序应当合乎行文逻辑，表达自然.三、说明方法要灵活.事理是比较抽象的，要将其解说得通俗易懂，就要尽量利用人们熟悉、明白的东西来说明。
这时就要运用恰当的说明方法:下定义，用来揭示事物的本质特征，高度概括，科学严密;举例子，用具体实例说明抽象事理，易于理解；分类别，能完整而又清晰地把握事物特点;作比较,考察异同，鲜明对比;打比方,形象生动，易于理解;列数字，准确简洁;画图表，直观形象，一目了然。
说明方法的运用，要根据说明对象和写作目的而定。
【例文引路】绿化好处多“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
”这句诗对柳树生动的描绘令人印象深刻。
这样的绿树成荫让人心旷神怡。
有的人说:“绿树成荫不如高楼大厦那样实在。
”其实，绿化的作用不只是成荫,它的作用还多着呢！绿化最重要的作用就是提供了氧气.人是离不开氧气的，而大树就能通过光合作用吸收二氧化碳放出氧气。
研究表明，植物每生长一吨,可产生五吨的氧气，每公顷树一天可吸收一吨二氧化碳，产生0。
735吨氧气，要是没有这规模巨大的氧气制造“工厂"，地球上也没有那么多的生命了.绿树不仅提供了氧气，它还能减少噪音。
高考作文专题辅导课件：议论文写作指导——分析论据
答案示例： 答案示例： ……洪战辉为什么能成为“感动中国” 洪战辉为什么能成为“感动中国” 洪战辉为什么 的人物[论据的结果 ？他努力拼搏， 的人物 论据的结果]？他努力拼搏，用双手 论据的结果 撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强 撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强 [论点 ，他感动了万千国人。因为自立自强 论点]，他感动了万千国人。因为自立自强 论点 [论点 ，他收获了自己的精彩人生。 论点]，他收获开始练字，立志要做书法家， 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家， 无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。 无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在 绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚 绍兴兰亭的一个水池边练字， 染黑了，他那俊秀飘逸的字体， 染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们 奉为瑰宝。 事实论据 事实论据] 假如，王羲之根本没有 奉为瑰宝。[事实论据 想过要当什么书法家，只是平庸过日子， 想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝 不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假 不可能有这么坚强的意志去练字 观点的反面假 王羲之其人也不为我们后人所知(得 设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知 得 ； 出与论据相反的结论)。 假设分析 假设分析] 由此可见， 由此可见， 出与论据相反的结论 。[假设分析 立志对一个人来说是多么重要呀！ 观点 观点] 立志对一个人来说是多么重要呀！[观点
拿起理性的解剖刀
——学习事实论据的分析方法
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父， 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到； 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到； 明代大学士宋濂家里一贫如洗。 明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家 梵高也曾两袖清风，一文不名， 梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常 靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经 靠着弟弟接济； 是个流浪儿； 是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打 工……。可见贫困也是一笔财富。 。可见贫困也是一笔财富。
2022年高考写作专题辅导磨难铸就美丽
磨难铸就美丽【作文导写】【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）我经由光阴，经由山水，经由乡村和城市，同样我也经由别人，经由一切他者以及由之引生的思绪和梦想而走成了我。
那路途中的一切，有些与我擦肩而过从此天各一方，有些便永久驻进我的心魂，雕琢我，塑造我，锤炼我，融入我而成为我。
——史铁生《病隙碎笔》读了这则材料，你有何感想？请写一篇文章，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意；明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不得少于800字。
【写作指导】本题材料出自史铁生的《病隙碎笔》，讲的是一些人生感悟。
研读材料，可以发现，材料的关键信息是“经由”“驻进我的心魂”“雕琢我，塑造我，锤炼我……成为我”等。
由此可总结出以下几点立意：经历过的一切都是有价值的；经历过的会成为人生经验；有些经历会对人生起决定作用。
写作时，还可以对某些人生经历及其感悟进行阐述，把该话题具体化一些。
比如写某次旅游、某些人物、某些阅读对自己的影响，表现“融入我而成为我”。
佳作品读【佳作点评】【佳作展台】磨难铸就美丽如果说生命是一朵常开不败的花，那么挫折与磨难就是滋润花儿的养分，花儿吸收养分而化为自身的筋骨，绽放出生命的美丽；如果说生命是冉冉升起的旭日，那么挫折与磨难就是托起旭日的云彩，旭日汲取云气而化为自身的力量，喷薄出生命的奇迹。
每次阅读余秋雨的那篇脍炙人口的《苏东坡突围》，我总是禁不住泪流满面，总忍不住心疼历经坎坷而伤痕累累的苏东坡，总忍不住赞叹他一篇篇成熟完美的佳作。
是的，苏东坡的成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气……然而，使苏东坡熠熠生辉的却是他经历的那些躲也躲不开、绕也绕不过去的磨难，也正是这一切磨难，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，使他的艺术才情获得了一次升华。
的确，人生在世，不可能处处顺风，时时顺利，挫折与磨难总会充斥人生的每个角落，关键在于能否把经历的各种挫折与磨难进行积极内化、合理升华。
作文辅导教案5篇
作文辅导教案5篇作文辅导教案篇(1):学校作文指导课教案一、写自己参与过的一些有意义的活动，学校中班级作文指导。
无论学校生活还是家庭和社会生活都布满了很多好玩而又有意义的活动。
比如，春游，秋游活动。
学校里的各种体育活动，课间活动。
比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。
再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok竞赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。
二、写自己的亲身经受。
习作是学校生真情实感的反映。
生活中同学会经受各种各样的事情。
比如，一次没完成作业被老师批判?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到懊悔;自己不经意间关心了别人而感到心里特殊拘束，那种赠人玫瑰，手有余香的感动肯定会回味悠长。
再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。
由于作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?三、写自己的熟识的动植物，学校生都喜爱去动物园看各种各样的动物。
动物的形状，毛色，神态，动作以及生活习性就会渐渐地为小伴侣们所熟识。
还有的常常去动物园看动物，对动物既有了了解和熟悉，还有的产生了感情。
因而，我们写这些动物应当是比较简单的事情。
自己家或者邻居家养的动物，由于常常接触，有的甚至常常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟识，也情愿写进作文中去。
植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。
如，学校语文课本中的选文《我爱家乡的杨梅》一文，就是特别好的例子，值得借鉴。
四、写常吃的水果。
水果和我们的联系非常亲密。
随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。
比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇非常好的习作素材。
对不同水果的形状、颜色、质地、口感等也很有写头。
小学生怎么写作文 小学作文的写作指导
小学生怎么写作文小学作文的写作指导
一、作文内容的写作辅导
“生活是创作的源泉”，小学生写作文往往不知写什么，容易照作文书生搬模仿，针对这一点，在作文课上，我就告诉学生，写作文很容易，就是要把自己亲身经历的，亲眼看到的，亲耳听到，自己心里想到的用文字写出来。
二、作文主题的提炼
学生作文中另一个常见的问题是，往往习惯于平铺真叙的记录一件事或几件事的过程，缺乏一个中心，也就是文章的主题鉴于此点，在语言语教学的过程，通过每一篇课文的学习，白第一篇课文所表达的中心思想，以及作者为有达这一中心所采取的形式、方法，明白白每一篇课文它要表达的中心意思。
同时，在作文的时候，也明确告诉学生，我们的作文也要表达一个中心意思，让学生了解、认识这一问题。
三、谋篇面局，遣词造句的辅导
“主题是文章的灵魂”形式是文章的载体，学生作文中还存在着一个问题，那就是段落层次不明，语言简略，多叙述，在段落层次的安排上，告诉学生，作文中要避免头重脚轻，一篇一文章一个段落的现象，要注意文章的形式美；要根据文容合理安排段落层次，同时展示优秀学生作文，结合实例进行讲解、分析，加深学生的认识，在语言的表达方面，创设写作情景，指导写作，比较优劣。
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1。
作文辅导：我的新老师
人物描写——肖像描写湖北省洪湖市峰口镇二中王前保一．专题指导：学习人物描写——肖像描写1．概述：描写：人物描写环境描写行动描写心理描写人物描写：肖像描写语言描写行动描写心理描写2．学习肖像描写。
（1）。
肖像描写包括具体的音容笑貌、体态服饰、声音、神态等外部状态的描写。
如：《小桔灯》：我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。
（2）。
要求：抓住人物的外形特征，由表及里，以形传神，反映人物的性格及变化。
如：《芦花荡》：老头子只穿一件蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
（3）写法：可以直接描写，也可透过作品中其他人物的观看和叙述来描写。
如：王老师看到一个同学站在4门口，他身材微胖，圆圆的脸，短短的头发。
（4）注意：“脸谱化”或“千人一面”的弊病。
因为人物的性格、职业、个人的经历是千差万别的。
3、学生训练：（1）以老师为对象进行描写。
（2）以同学为对象进行描写。
二．作文命题：1．教师节就要来临，请你写一篇文章来赞美你的老师，向老师献厚礼。
可以用：①我的新老师，②的老师，为题。
任选一题写作。
三、学生习作。
我的新老师湖北省洪湖市峰口镇七（三）班罗艳玉指导老师：王前保进入初中七年级，给我印象最深的老师，就是我们的语文老师——王老师。
王老师第一天到班的时候，穿着黑色长裤和白色的短衬衫。
那时候，我们还不知道他是王老师，以为他是谁的爷爷。
我看见王老师迈着矫健的步伐走到讲台，才知道他是老师。
我不禁细细打量这位老师：个子很高，身材偏瘦，有一对利剑似的倒八字眉，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇，宽宽的额头。
王老师首先做了自我介绍：“同学们好，欢迎你们来到七（三）班。
我是你们的班主任和语文老师——王老师。
”说着就在黑板上写了“王前保老师”五个大字。
让你的作文言之有味_写作指导
让你的作文言之有味_写作指导让你的作文言之有味学者钱穆曾说，文章者，花样也。
语言就是文章的最出彩的花样。
没有智慧的表达，只有表达的智慧，那不能算好文章。
作为即兴的应试之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应是语言。
从历年的高考佳作来看，也确实如此。
因此，在高考作文训练中，语言的磨砺与提升始终是极为重要的一环。
然而，我们许多同学，甚至老师，对语言的训练是没有信心的，这缘于一个陈腐的观念——语言乃“冰冻三尺，非一日之寒”之物也。
当然，欲使语言炉火纯青，有自家风格与个性，委实不易。
但是，通过有意识的训练，练就足够得高分的作文语言却并非一件难事，关键在于得法。
其一，语言问题首先是一个态度问题语言是情感化的，是智慧性的，是美的。
一个从未真正为语言感动过的人是不能获得一流语言能力的。
譬如下面这几段话：我一回头，身后的草全开花了。
一大片。
好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。
我正躺在山坡上想事情。
是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。
有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。
靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。
我禁不住也笑了起来。
先是微笑，继而哈哈大笑。
这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
——节选自刘亮程《对一朵花微笑》因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。
因为亲近而能感受语言的美，因为美的经验而唤起对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言，因为琢磨而提升了语言能力。
这便是获取语言的流程，流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中精心琢磨语言。
亲近着，琢磨着，这是一个意欲提升语言能力必须的态度。
其二，文辞积淀是提升语言的基础文辞不足则意不能达。
章句终究是一个个词语元素构成，没有丰富的言辞，言语便落俗老套而枯干生涩。
请看下面这段话：人之一世，殊为不易。
在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。
痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，口舌之于心脏。
小学生作文写作指导
小学生作文写作指导
一、如何提高小学生作文水平
小学生作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑的重要途径，但很多小学生在写作文时常常感到困难。
那么，如何才能提高小学生的作文水平呢？
首先，要多读书。
阅读是提高写作水平的基础，通过阅读可以积累大量的词汇和句型，丰富自己的表达能力。
同时，阅读还可以拓展思维，激发想象力，为写作提供更多灵感。
其次，要多写作。
只有通过不断的练习，才能提高写作水平。
小学生可以从日记、作文练习等方面入手，每天坚持写作，逐渐提高自己的写作能力。
再次，要注重写作技巧。
小学生在写作文时，可以通过使用比喻、排比、对比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
同时，要注重文章结构，合理安排段落，使整篇文章条理清晰。
最后，要勤加修改。
写完作文后，小学生可以请老师或家长帮忙修改，指出文章中存在的问题并提出改进建议。
通过不断修改，可以提高作文质量，逐步提高写作水平。
总之，提高小学生作文水平需要多读书、多写作、注重写作技
巧和勤加修改。
只有通过持之以恒的努力，小学生的作文水平才能不断提高，写出优秀的作文作品。
本科生论文写作辅导
1.2.3作阅读笔记并撰写论文提纲
借出图书并打印期刊论文等资料；找一个安静的地方，慢慢地研究文献 资料。我个人体会是：第一，你必须做大量的阅读才能限定论文的主题； 第二，必须紧扣论文主题，做详细的阅读笔记。
提纲的编写一般由大到小、由粗到细。先考虑全篇的安排，包括几个部 分，以什么顺序来论述；再考虑每个部分的主要论点以及所需论据。
1.2.5 论文修改定稿
1.2.1 论文的选题
选择一个容易入手的研究主题。拟定论文题目要求言简意赅，一般字数 不超过25个字，能够正确传递研究内容，语言要做到清晰不存在歧义。 具体选题原则应把握以下四个方面：
1、有价值：就是有需求。能满足社会需要，对实践起推动作用或者解 决学科中的一些问题，促进学科发展。 2、感兴趣：做研究的第一步是需要找到你感兴趣的主题。只有对选题 感兴趣，才会有足够的热情和耐心去研究，克服可能遇到的困难和挫折。 3、可操作。（1）题目不宜过大。论文应该范围窄、程度深。（2）所 需资源可以获得。我们不能写一篇没有任何研究材料供参考的文章。 4、有创新。（1）理论创新。（2）应用创新。（3）方法创新。1.3.1 参考源自献规范
二、常用参考文献实例 1、专著。（序号）主要负责者.文献名（M）.地区：出版单位，出版年：引用页 码.如： （1）周明圣.教育系统质量管理体系（M）.北京：中国计划出版社，2003：1314. 2、期刊论文。（序号）主要负责人.文献题名（J）.期刊名,出版年（期）：引用 页码.如： （2）冯晓英，陈丽.远程教育中媒体分析和选择的三维模型（J）.中国电化教育 ,2006(1):29-34. 3、报纸文章。（序号）主要负责人.文献名（N）.报纸名，出版日期（版次）.如： （3）周济.城镇教师支援农村教育工作座谈会（N）.中国教育报，2007-06-23. （4）电子文献。（序号）主要负责人.文献题名（EB/OL）.（引用日期）.获取和 访问路径.如： （4）彭向刚.论我国行政公开制度建设（EB/OL）.（2008-11-13）. /s？=%BB%E1%BC%C6&f=8&wd=%D0%D5%FE% （5）学位论文。（序号）作者.论文题目（D）.地点：学校名，出版年.如： （5）张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用（D）.北京： 北京大学数学学院，1998.
中秋节专题写作指导
消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临 的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以 秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。 此后，“月饼”制作越发精细，品种更多。之后中秋 节吃月饼的习俗便在民间流传开来。
贰 五感联想写中秋
看看大家们是怎么写吃的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
印象最深的是，那时候父亲一只手 翻毛
假。……苏式月饼的皮子也起酥，但那皮子是浸了油
的，是加了甜味儿的。翻毛月饼的皮子没有油，也不
加糖，吃起来绝不油腻，入口即化，而且有一种任何
馅也压不过的月饼本身最重要的原料——面粉的原来
味道，这是来自田间的味道，是月饼最初的本色，现
在的月饼做得越来越花哨、越来越昂贵，已经离本色
越来越远。
用文字“挑动”感官 视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉
拟声词：浙沥、乒乓、滴答、铮铮、咿咿呀呀……. 声音的特质：嘈杂、此起彼伏、隐约、细微、震耳 ….... 如（是）×x一般的声音、“×x"地响起来.…..
【练习】一家人围坐在桌前一边吃一边大声地聊着天， 面前沸腾的红汤好像也在附和着。
【优化】一家人围坐在桌前一边吃一边谈笑风生，面前咕 嘟咕嘟沸腾着的红汤好像也在欢快地附和着。
中秋节专题写作指导
壹 中秋佳节的内容
1、中秋佳节的起源
“中秋”一词，最早见于《周礼》根 据我国古代历法，农历八月十五日，在一 年秋季的八月中旬，故称“中秋”。
1、中秋佳节的起源
每年农历八月十五日，是传统的中秋佳 节。这时是一年秋季的中期，所以被称为 中秋。在中国的农历里，一年分为四季， 每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中 秋也称仲秋。
八月十五是我国传统的中秋节，一切活动均围绕着月亮这一主 题。吃月饼、拜月、供兔儿爷等。在汉代已普遍崇拜月亮。古代帝王 祭祀太阳，也祭祀月亮。北京的月坛为祭月的建筑。月饼象征着全家 团圆之意。这种象征明代已经开始。
高考作文专题辅导课件：议论文写作指导——分析论据[1]
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思考：这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改 嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士 宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风 ，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大 作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就去打工……。可见贫困也是一笔财富。
例2、
①做人要有意气。②春晚的舞蹈千手观音动人 心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气， 手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练 习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠 释内心的感觉，感动中国，感动你我。③因此，若 无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达 到艺术的巅峰？
——《谈意气》
一、议论段五步法
（1）第一步，写观点句：段的首句设臵本段
的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么 问题。
（2）第二步，写阐释句：可引用名人名言，
从理论上对分论点进行论证（理论论证）。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有 联系，则不能起论证作用。
（3）第三步，写材料句：列举典型事例，古今
是因为（狂妄自大）
为什么（街亭能失守 ）
分析： 为什么街亭会失守 ？是因为马谡狂妄自大，
固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘， 后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要 择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
点题（不能盲目自信）
方法二：因果分析
从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说， 含义：
议论文《责任》写作指导
一个人的责任感表现在方方面面。平常小事也可表现出他的忠诚与负责。我们每一个人是否每天下班以前，把他的办公桌整理清爽；是否把掉在地上的字纸随手捡起来；是否守时；当他有错误时，是有勇气承认，立刻弥补，还是希图狡赖，诿过别人？这不仅反映一个人的品德，也可预卜一个人的成败。
责任感，是衡量社会道德水准的标志。有责任感的人多了，社会就进步；有责任感的人少了，社会就下滑。在今天，人们常说我们的社会道德滑坡，因此，捍卫文明、重新支起道德的支柱，是时代赋予我们的历史责任。 在责任感的引领下，我们应甘于承担重任，关爱他人，关心集体，用自己的行动为生活增光添彩。让我们所在的集体、学校、家庭、社会因我的负责而美好！
行文构思
可以从抽象的层次来写对责任的理解，先写对责任的最初感受，然后在写老师的启发下懂得了责任的真谛：责任是一种约束，是鞭策，接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释；再说责任自古就是民族发展兴旺的脊梁，最后发出号召，倡导大家都担负起时代的责任。
也可确定主题：年轻一代要尽快树立责任心现在年轻的一代，生活在相对富足的环境中，受到无微不至的关心，自理能力差，忧患意识差，责任感差，这是危险的；这一代人在走上社会之前，一定要树立起对家庭、社会、国家的责任感责任，是生命中的必修课。勇敢地面对生活中的挑战吧！勇敢地担起责任吧！
“责任”一词内涵有两种。
深入分析
添加标题
分内的责任，在不同的人身上，在同一人的不同阶段及不同处境中有着不同的具体表现形式。如，作为一名教师，工作中，要对学生负责，对学校负责，对家长负责，教书育人；在家庭，又要担负起对父母、配偶、子女的责任；社会上，又肩负着国民义务、朋友间讲信誉需互助的责任……
添加标题
3
责任心彰显人性光辉。老师……
4
责任心彰显人性光辉。妈妈……
【作文专题】命题作文“登临”写作指导及精彩例文(5篇)
命题作文“登临”写作指导及精彩例文（5篇）【作文题目】阅读下面的文字，按要求作文。
人生是一条向上的路，身为行者的我们一次次地登临。
登临是一种追求，登临是一种超越，登临是一种高度，登临是一种境界……因为登临，我们有了更为广阔的视野；因为登临，我们有了更为高远的目标；因为登临，我们有了“一览众山小”的豪情！请以“登临”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：⑴立意自定；角度自选；⑵除诗歌外，文体自选；⑶不得抄袭。
【写作指导】“登临”是一个文雅的词汇，是胸中贮满诗意的人经常有的举动，古往今来，高人韵士，往往选胜登临。
许多名篇佳什都是在登临时诞生：“江山留胜迹，我辈复登临”。
（孟浩然）“会当凌绝顶，一览众山小”。
（杜甫）“落日搂头，断鸿声里江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍。
无人会，登临意”。
（辛弃疾）“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”。
（王安石）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。
（晏殊）“登临”为题，体现了高考作文题目的命题理念：让考生有话说，有东西写，意在引导学生关注自我，关注生活，走进自我的心灵世界，同时也体现了高考作文命题“降低审题难度，不为难考生”的特点，使不同层次的考生都能比较迅速地找到写作的切入点，不会因审题失误而影响作文的得分。
在审题立意方面，登临，本义为登山临水，登高临下，泛指游览山水。
“登”是指登上一定的高度，如“登高”“登楼”“登山”等，“临”是到达、面对的意思，登之后自然面对的是无穷风光，历史变迁更广阔的视野和更高远的境界。
在题目的提示中命题人给出了对“登临”的引申理解，登临是一种追求与超越。
考生在具体立意时可实可虚。
实，可写登高望远，游目览胜，关注自然与个人的关系构建；虚，可写望远致思，抒怀写志，关注历史与现实的风云变迁。
审题时要特别注意“登临”、“人生”、“我们”三个关键词，如能围绕这三个词立意，一定会写出扣题之作。
在审题准确的基础上，可以从“身临”与“心临”两个方面立意。
2023年高考语文写作专题辅导课件：议论文写作指导之借助导图,形成思路(16张PPT)
尽得“风光之盛”。
2.考场范文示例 (2021·浙江) 作者的思维体现了“是什么—为 什么—怎么办”的基本思路，首 先引入“生活的真相就是处处是 得失”，然后指出“得失为什么 不是终点、起点，而是过程”， 最后给出面对得失的建议。逐层 深入，有条不紊。
3.运用注意事项 (1)本论部分段落之间体现由浅到深、由表及里，步步深入的关系。 (2)如果设置分论点，其间要体现出逐层递进的关系，逻辑思维要严密。 (3)紧扣现象、问题写作，不要节外生枝，影响文章的深刻性。
边练边悟1 请以“做人要心存敬畏”为中心论点，画出并列式结构导图。 答案 (示例)
1.结构导图及解说
结构导图
解说
引论
提出中心论点
分论点对比式就是在论证过程中，把两种性
分论点＋正面论证 质、特征截然相反或者有差异的事物加以比
本论 分论点＋反面论证 较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反
正反论证＋分析点题 对比式有“纵比”和“横比”之分：(1)纵比，
导图一
么办
分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深
摆现象—析危害(或意 的关系安排层次，这种布局叫作“递进式”。 导图二
义)—挖根源—提建议 递进式结构中的各个层次、段落之间的前后
顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这
引材料—析意义(或危 种布局的好处是反映了考生严密的逻辑思维 导图三
害)—提建议—结全篇 能力，使阅卷者随着考生的思路步步深入，
即把历史和现状、过去和现在对比；(2)横比，
结论
总结全文
即把这种现象和那种现象、这个人和那个人
进行对比，一般都是同一时期的人和事。
2.考场范文示例 (2021·新高考Ⅰ)
首先开篇点明观点“在一定条件下，强弱会发生转化，强者不会一直让 人望尘莫及，弱者也不会一直要仰人鼻息”。接着，主体部分的论证选 用一古一今、一反一正两个典型人物事例，先用方仲永的故事论述“滥 用其强”的后果，再用童第周的事例论证“每个人都可以通过努力将自 己塑造成强者”，从而充分说明了生而强不算真正的强，生而弱也可以 通过后天努力变强的道理。对比论证，很有说服力，很好地论证了观点， 点明了文章主题。
高中语文-第二专题写作指导鲜明的观点是议论文的灵魂
一则揭示了每则材料的意义；
二则表达了作者鲜明的价值判断；
三则为展开文章、推进议论发挥了结构上的作 用；
四则发人深省，使文章很有现实意义和感召力。
如何使议论文观点鲜明？
1.借助文题这个眼睛，用最醒目的表达呈现观点； 2.借助中心论点的提出，用最准确的判断亮出观点；
中的作用是什么？ 文章中有哪些表明作者观点、立场、态度
或者情感的语句，找出来，读一读；最后 想一想，如果把这些语句删去，可不可以？ 为什么？
文章运用的材料：
1.豆瓣网上一个名为“父母皆祸害”讨论小组很火 爆的现象；
2.60后的父母与90后的子女两代人不同的思维处事 方式；
3. “父母皆祸害”论坛里多数子女对父母的怨气来由； 4.阿基米德的父亲、达尔文父母、徐霞客母亲、洛 克菲勒家族的“分离磨难”教育 ； 5.徐霞客专门为老母建造“晴山堂”，请画家绘制 了一幅“秋圃晨机图”。
论点：文章提出并加以论证的见解或主张。它来自实践， 而又须接受实践的检验。
观点：并不一定需要由文章提出，它可以来源于现实生活 中的点点滴滴的小事，并非需要对一件事情加以论证，只是 阐明自己的立场而已。
它们之间既有区别又有联系。 它们的区别是：论点具有一定的权威性，可实践性和严密 性。而观点仅仅是代表个人的看法，没有论点组织的严密性， 缺乏一定的说服力。有的时候观点就是论点，要看情况。 我们平时理解观点与论点，—要看它的文体，是议论文 的话，通常文章的观点就是论点。二要始终时刻想想它们的 区别是什么，然后加以分析解决实际问题。
都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的， 那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就 是让孩子尽早作为一个独立个体从你的生命中分 离出去，这种分离越早，你就越成功。某种意义 上说，距离和独立是一种对人格的尊重，这种尊 重即使在最亲近的人中间，也应该保持。
专题06 满分范文引领-八年级语文上册单元写作深度指导(部编版)
第二单元《学写传记》写作实践满分作文引领写作实践从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。
写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。
300字左右。
【写作指导】1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。
满分片段示例（一）瞧！一个女孩正在走廊里走着走着，梳着利落的短头发，还戴着眼镜，那个人就是我。
（评：动作与外貌描写，直入主题，引出人物。
）现在的我看起来斯斯文文，你们肯定想不到，以前的这个女孩看起来像个男孩。
（评：斯斯文文与“像个男孩”形成对比，引发读者的阅读兴趣。
）四五岁时，剪着短发，爱穿牛仔裤，喜欢光着脚丫，像个男孩子。
妈妈告诉我，有次带我去算命，“大师”说我“当然是男的，小伙长得这么帅，怎么会是个女孩？”直到八岁，我才留了长发，穿上了裙子，成为“真正”的女孩。
（评：写出了“我”像个男孩子的缘由）从那时起我发现我长得真好看。
现在的我，亭亭玉立（有点自恋），已经八年级。
（评：亭亭玉立，写出了现在的巨大变化。
）现在的我，真想回到从前，做那个天真无邪的男孩子。
示例（二）丁珈祺，无字无号，生于2007年9月11日，许昌市中心医院。
现年13岁，未卒。
现就读于许昌市一中八（14）班。
（评：开头第一段首先交代了个人姓名出生等基本信息）好读书，不求甚解。
每捧书而读，便可废寝忘食焉，常购书，每月购一二本，其家藏书数百本，闲时常读。
（评：接着开始写出了自己的兴趣爱好，好读书。
）喜唱歌，但不善其焉。
每唱歌，其友必曰：“汝跑调，可停否？”因此不敢再唱矣。
（评：第二个爱好，喜唱歌，语言形式多样。
）因好读书，博学多才，地理、生物无所不通，其友薛轩硕谓之曰“大聪明”，以示其聪慧。
若问之曰：“为何能有此成绩？”，必曰：“兴趣为师矣！（评：结尾处采用文言句式风格一问一答，点出了兴趣的作用）写作实践你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。
三年级作文专题辅导写作基础
小学三年级作文专题辅导专题一写作基础训练目标：1.知道什么是作文三年级作文的分类。
2.通过本课时的学习，学生能够掌握从“一两句话起步”到“一段话起步”。
3.让学生在把句子写得完整通顺的基础上，能够把句子写得具体、生动。
训练环节：一、认识老师、介绍自己，合理定位，树立写作信心。
二、作文怎样入手提示：语文，从“语”和“文”来理解，我们口头说的话就是“语”，书面写的字、句就是“文”，我们从一两岁的时候就开口“喊爸爸、妈妈”开始，这实际上就是口头作文了，不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。
所以，我们学作文就应该采取“口头和书面”的两种相结合的方式。
举例:父母询问孩子，“孩子，今天在学校过的怎样呀，发生了什么事”会说的孩子：学习了语文，数学，体育……等，不会说的孩子：高兴，挺好的，学了不少知识，行了，别问了，反正就是上课，吃饭，玩。
三、回忆以前学过、写过的作文，进行分类是否写过关于“父母、老师、朋友；生活、见闻；动物、植物、静物；季节、风光、家乡；参观、游玩；童话、寓言、假想；生活随感、读（观）后感”等的作文。
分类：父亲、母亲、朋友等——写人劳动、生活、见闻等——记事动物、植物、静物等——状物季节、风光、家乡等——写景参观、游玩等——游记童话、寓言、假想——想象生活感想、读（观）后感——感悟四、文章的构成：句子，段落【基本技巧】句子要完整和通顺※技巧一、完整的方法：有头有尾头：写出是谁或什么尾：写出干什么或怎么样如：谁干什么，谁怎么样，谁是什么，什么东西干什么，什么东西怎么样，什么东西像什么，什么地方有什么等※技巧二、通顺的方法：顺序、搭配要得当一句话的词语，哪个在前，哪个在后，哪个词和哪个词可以排列在一起。
例1：小红在教室里安静地看书。
（正确）小红安静地看书在教室里。
（错误）例2：干净整洁的教室（正确），美丽大方的教室（错误）【学以致用】用技巧写1 、写看到的：观察图片，写出完整的语句高分例句：看k àn ，又y òu 大d à又y òu 红h ón ɡ的de 苹p ín ɡ果ɡu ǒ挂ɡu à满m ǎn 了le 枝zh ī头t óu ，沉ch én 甸di àn 甸di àn 的de，压y ā得d é枝zh ī条ti áo 直zh í弯w ān 腰y āo 。
近年八年级语文上册写作《缩写一篇文章》写作指导(附
小专题写作缩写一篇文章【写作导航】缩写，就是在不改变中心、保留原文主要内容的前提下，将一篇长的文章压缩成短文章的方法.缩写时需注意:第一，熟读原文并忠于原文,明确主题(缩写时,能表现主题的，要重点写）；第二，抓住重点，简化语言；第三，聚焦人物，把握特征。
缩写时，也要把握一些技法，如下:技法一：摘录法。
抓住小说的中心和要点，摘录主要情节、主要段落和语句，适当增加衔接语言，连缀成文。
技法二：删除法。
小说为了使情节曲折动人，故事背景的交代、故事原委的铺垫、次要人物的推波助澜以及环境的衬托都大大丰富了小说的内容和看点，缩写时可删除次要人物的语言、动作、外貌描写，并将非关键性的细节以及一些描写删除。
技法三:压缩法.用简练的语言去概括原文的意思.把意思相近的内容和对话进行压缩；把具体叙述压缩成概括叙述；把细节描写压缩成简要叙述；还可以把段压缩成句，长句压缩成短句，以及把抒情性的句子压缩成一般的陈述句。
技法四：连接法.对小说进行适当的删除、压缩后，还要运用适当的表示时间的词语、表示关联的词语、表示顺序的词语等将相关的材料进行必要的连接，使保留的部分和变更的部分衔接自然，使文章顺畅，中心突出。
【例文引路】《选举风波》缩写罗玄下半学年伊始，学校让每班从候选人名单中选一人当学生会主席.大家让班委决定。
开会时，鲁智胜要选他堂姐鲁艳青,但几个女班委坚持要选高中部的男篮队长.鲁智胜便请班委吃巧克力。
最后虽选了鲁艳青,可贾里却在“选举理由”中写上“因为她弟弟请我们吃巧克力”,结果鲁艳青只成了学生会办的油印小报的主编，男篮队长成了头儿。
鲁主编一点也不记恨贾里，这让贾里很后悔，更让他后悔的是他们班遇上了大危难。
教室墙外的商铺卖起了卡拉OK机，在流行歌曲声中学习，大家的学习一塌糊涂。
开班委会时，陈应达提出，假如噪音问题不解决,他就转学.大家想了不少办法，但都行不通.班委无奈只好向学生会求救，可主席总往后推.鲁艳青知道后，起草了“告全校师生书"刊登于校报,请求大家声援，在校内引起了强烈反响，师生们联名写信上了报，迫使店铺拆迁.可事情还没有完。
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专题写作辅导_写作指导
专题写作辅导
一、论证的展开人们在写作中常用的表达方式主要有叙述、描写、说明、议论等几种。
学术论文是议论文的一种，当然要以议论为最主要的表达方式。
论题、论点、论据和论证是议论的几大要素。
在学术论文中，论题是作者所要解决和证明的问题，论点即作者对问题的看法，论据是支持论点的事实和理论根据，论证则是作者运用论据证明论点，从而把论点与论据结合起来的过程和方法。
从本质上说，论证就是一个逻辑推理过程，正确地运用各种逻辑推理形式，是使论证过程严密、论文具有足够的逻辑力量的重要条件。
把论点和论据结合起来，需要使用一些具体的论证方法。
常用的论证方法主要有：(1)举例法举例法是以事实为论据，以典型事例证明观点的一种论证方法。
(2)归纳法、演绎法与类比法从文章整体来看，完整的论证过程也就是归纳推理、演绎推理或类比推理的过程；从文章的局部来看，在各个具体的论证环节中，作者还可以采用归纳法、演绎法及类比法对某个小的观点加以阐述。
应当说，归纳法、演绎法及类比法在论文写作中有着广泛的用途。
归纳法是由特殊到一般的推理方法，演绎法则是由一般到特殊的推理方法。
前者是根据个别知识，推出一个一般性性结论的过程，后者则是根据普遍规律认识个别事物，推出一个个别性结论的过程。
两者的思维运动的方向相反，适用场合、基本用途也有所不同，但它们的依存关系又是十分明显的。
任何一项复杂的认识活动，都必须通过归纳推理与演绎推理的交互进行、相互渗透才能完成，这是由认识规律所决定的。
类比法是根据两个或两类认识对象某些属性相同，推出它们的其他属性也可能相同的推理方法，这是由特殊到特殊的推理方法。
类比推理是一种或然性推理，其结论往往具有假说的性质，是否真实，能否上升为科学理论，还有待于检验。
(3)反证法反证法是从反面间接地证明论点的方法，即在论证中，先不从正面直接证明某个论点的正确，而是先假设如采用相反的看法所可能产生的消极结果，与之相矛盾的看法的错误，也就从反面证明了另一种看法的正确。
反证法也被称为排他法，排除了其他观点，保留的就是正确的观点。
(4)对比法对比法是通过两种相反情况的比较，辨明是非，得出结论的论证方法。
运用对比法，既可以将不同的事物放在一起进行比较，也可以对同一事物的不同侧面或它在不同时期的状况进行比较。
(5)因果法因果法又称分析法，是一种通过对论点和论据之间的事理因果关系的分析，证明论点正确的论证方法。
运用因果法，既可以用原因作论据证明结果，也可以用结果作论据证明原因，正因为如此，人们还常把这种论证方法称为因果互证法。
(6)引用法引用法是一种引用理论论据或以他人的言论为论据，对自己的观点加以证明的论证方法。
使用引用法必然要涉及到引文的问题。
引文的种类很多，而且从不同的角度可以对其进行不同的分类，比如，从引文本身的状况来看有直引和意引，直引即直接引用文献原文，完全照录他人言论的引文形式。
直引还分全引和节引两种形式；意引则是不直接引用原文，而是在对原文加工、改写的基础上，引用其基本意思的引文形式。
从引文在文章中的地位及其表述方式来看，有段中引文和提行引文。
段中引文是指把引文写在段中；提行引文是指以提行的形式，把需要给予特殊强调的引文写出来，使之自成一个部分。
共9页，当前第1页123456789专题写作辅导相关内容:领导讲话稿该如何巧妙构思
构思谋篇非常重要。
比如做衣服，没有衣料不行，但有了衣料，剪裁不好也不行，甚至会把衣料给毁掉。
写讲话稿也一样，即使有了必要的材料，但如果结构安排不好，仍然写不出好的讲话稿来。
外贸商务信函几个写作特点
写作商务信函并不要求您使用华丽优美的词句。
所有您需要做的就是，用简单朴实的语言，准确的表达自己的意思，让对方可以非常清楚的了解您想说什么。
围绕这一点，我们总结了几方面的内容，希望对您写作商务信函有借鉴作用。
电子商务信函写作技巧
1）跟新买家建立联系dear mr. jones:we understand from your information posted on ali that you are in themarket for textiles. we would like to take this opportunity to introduce our companyand products, with the hope that...
外贸函件的信封写法
信封上可以附注下列各项：(1)如需由特种邮路或邮船寄递，或需说明信或邮件的类别，可根据需要在信封左上角注明：(a)pers／sempress of canada由加拿大皇后轮寄递(b)via siberia for europe经由西伯利亚寄往欧洲(c)via suez 经由苏伊士运河...
议论文中论点与材料结合的方法
学生考试写作文喜欢运用材料去表达自己的观点，切不可不假思索地将材料使用到作文上，而每一个材料都有它自己的特点，如何运用好材料，使材料得以“燃烧”，紧紧地为你所持的观点服务，这涉及到方法问题。
让你的作文言之有理——写作辅导
不论写什么样体裁的作文，都要有一个主题。
所谓主题，就是创作主体通过所写的内容来表达意念、感受、情感和情趣等，也就是作者经过对生活的观察、体验、分析、研究，并通过对材料的提炼而得出的思想结晶。
让你的作文言之有序
如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，文体结构就是文章的骨架。
日本作家小林多喜二曾说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场。
让你的作文言之有味
学者钱穆曾说，文章者，花样也。
语言就是文章的最出彩的花样。
没有智慧的表达，只有表达的智慧，那不能算好文章。
作为即兴的应试之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应是语言。
从历年的高考佳作来看，也确实如此。
写作指导。