哲学基础

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列宁主义的哲学基础

列宁主义的哲学基础列宁主义是由俄国革命家列宁提出的一种马克思主义理论，其哲学基础可以追溯到马克思主义的基本原则，即唯物论和辩证法。

然而，列宁主义在哲学上又有其独特的地位和贡献。

本文将从唯物论、辩证法和实践三个方面介绍列宁主义的哲学基础。

一、唯物论列宁认为，哲学上的基本问题就是对存在和认识的关系的探讨。

而唯物论则是基于“存在决定意识”的原则，即世界的存在和发展是由物质的规律所支配的，人类的认识和思想则是对这个物质世界的反映。

这个观点是马克思主义哲学的基础，也是列宁主义哲学的基础。

列宁在他的《唯物主义和经验批判主义》中更进一步地阐述了唯物论的原则。

他引用了黑格尔的“存在即合理”，反驳了黑格尔的唯心论；他参考了恩格斯的《自然辩证法》中物质的概念，强调物质不是仅仅指物体的形态或质量，还包括能量和运动形式。

因此，列宁的唯物论不仅是对黑格尔的批判，也是对形而上学唯物论的批判。

二、辩证法辩证法是另一个基本的原则，列宁认为唯物论不同于常规的现象学和实证主义的原因在于其对矛盾和运动的辩证法的探讨。

在列宁看来，事物的存在和发展取决于矛盾的存在和解决。

所有事物都有其独特的矛盾，包括外在的矛盾和内在的矛盾，解决矛盾的过程也是事物发展的过程。

这个观点是经常被应用于马克思主义的政治和经济理论中，具有较强的实际意义。

列宁也提出了辩证法发展的两个方面，即贯穿于整个宇宙的永恒的对立和斗争，以及所有事物都有矛盾性。

这两个方面分别是辩证法的基础和核心，也是列宁主义哲学与传统形而上学和唯心主义的区别之一。

三、实践实践是理论和实践联系的枢纽，是列宁主义哲学的另一个基础。

在列宁看来，人类的认识和思想是源于实践，实践又能指导和改变我们的认识和思想。

换言之，理论和实践是互相联系和相依的。

列宁强调的实践的概念分为几个方面。

首先，实践是人类在物质世界中的活动和探索。

其次，实践包括科学实践、生产实践和社会实践，而这些实践又都具有矛盾的特性。

通过了解这些矛盾，我们才能更为全面和深入地理解这些实践活动。

(完整版)哲学基础

(完整版)哲学基础一、引言哲学是人类思考、探讨宇宙、生命和人类存在等根本问题的学科。

通过对这些问题的探索，哲学试图提供普遍的解释和理解，以推动人类的认知和进步。

本文将介绍哲学的基础概念、主要分支以及对人类生活的重要意义。

二、哲学的基础概念1. 存在与本质哲学关注的一个核心问题是存在。

它探究事物存在的本质及其所表现出的特征。

哲学家通过质疑和分析，试图揭示事物本质背后的真相，以理解宇宙和人类的存在。

2. 知识与真理哲学研究知识的本质和获取知识的方法。

真理是知识的核心概念，哲学通过对真理的考察，试图找到一种可靠的方法来确定真理的性质，并帮助人们理解世界和自身。

3. 伦理与道德伦理和道德研究的是人类行为的道德规范。

哲学试图回答人类应当如何行事的问题，并通过道德原则指导人们的行为选择。

伦理和道德问题不仅涉及个人行为，还与整个社会和人类命运紧密相关。

4. 美学与审美美学探究的是审美经验和艺术的本质。

哲学试图理解美的本质，审视美的标准以及美对人类生活的重要意义。

通过美学的研究，人们可以从审美的角度体验和理解世界。

三、哲学的主要分支1. 归纳与演绎归纳与演绎是哲学的两种主要推理方法。

归纳是从特例中推断出一般性的规律，而演绎则是从一般性的规律推断出特例。

这两种方法在哲学研究和逻辑推理中起到重要作用。

2. 西方哲学与东方哲学哲学分为西方哲学和东方哲学两大传统。

西方哲学注重逻辑和推理分析，强调科学和理性；东方哲学则注重内省和直观的体验，强调和谐和哲理的思考方式。

这两种传统哲学都为人类认知提供了不同的视角和思考路径。

3. 形而上学与认识论形而上学探究的是基本实体和事物的本质属性，而认识论研究的是人类的认知过程和认识的限制。

形而上学和认识论是哲学中两个重要的分支，它们对于理解世界和人类认知极其关键。

四、哲学对人类生活的重要意义哲学不仅仅是一种学科，更是一种思考方式和生活态度。

它帮助我们认识世界的本质，理解自己与世界的关系，以及面对困境和矛盾时的决策和选择。

马克思主义的哲学基础与方法论

马克思主义的哲学基础与方法论马克思主义作为一种世界观和方法论体系，建立在对人类社会发展规律的深刻洞察和对阶级斗争的理论认识之上。

马克思主义哲学的基础是辩证唯物主义和历史唯物主义，它提供了一种全面系统的思维模式和研究方法，为我们认识世界、改造世界提供了科学的理论指导。

一、辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础马克思主义哲学的基石是辩证唯物主义。

辩证唯物主义认为，世界是无限发展变化的，矛盾是事物发展的动力，事物的发展是通过矛盾的斗争和统一来实现的。

辩证唯物主义反对形而上学的片面观点，强调事物的内在联系和相互作用。

马克思主义坚信，唯物主义和辩证法是认识事物的基本工具，只有通过对事物的辩证的全面的认识，才能找到改造事物的途径和方法。

二、历史唯物主义是马克思主义研究社会历史的基本方法论历史唯物主义认为，社会历史是一个由生产力和生产关系决定的过程，阶级斗争是社会发展的动力。

历史唯物主义强调社会发展的根本动力在于生产力的发展，而不同社会阶级之间的矛盾和斗争是驱动社会历史前进的主要力量。

历史唯物主义指导我们深刻认识社会历史发展的规律，从而指导我们正确的改造社会的方向和路径。

三、辩证唯物主义和历史唯物主义的统一是马克思主义哲学的重要特征马克思主义哲学的独特之处在于辩证唯物主义和历史唯物主义的有机统一。

辩证唯物主义为我们提供了认识世界的方法论，而历史唯物主义则为我们揭示了社会历史发展的规律和运动的动力。

辩证唯物主义告诉我们如何看待世界和事物的矛盾运动，历史唯物主义则告诉我们如何理解和改造社会历史。

这种辩证唯物主义和历史唯物主义的有机统一，构成了马克思主义哲学的丰富内涵和独特魅力。

总之，马克思主义的哲学基础和方法论为我们认识和改造世界提供了科学的理论指导和方法。

只有深入学习和理解马克思主义的哲学基础与方法论，我们才能更好地认识和改造社会，实现人类社会的共同进步。

哲学基础知识试题及答案

哲学基础知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 哲学的基本问题是（）。

A. 思维和存在的关系问题B. 物质和意识的关系问题C. 经济基础和上层建筑的关系问题D. 社会存在和社会意识的关系问题答案：A2. 哲学上的唯物主义认为（）。

A. 物质是世界的本原B. 意识是世界的本原C. 神是世界的本原D. 理念是世界的本原答案：A3. 辩证法与形而上学的根本对立在于是否承认（）。

A. 事物的矛盾性B. 事物的联系和发展C. 事物的多样性D. 事物的统一性答案：B4. 马克思主义哲学认为，实践是（）。

A. 认识的唯一来源B. 认识的唯一目的C. 认识的唯一标准D. 认识的唯一动力答案：A5. 社会历史观的基本问题是（）。

A. 社会存在和社会意识的关系问题B. 经济基础和上层建筑的关系问题C. 个人和集体的关系问题D. 社会和自然的关系问题答案：A6. 马克思主义哲学认为，人类社会发展的根本动力是（）。

A. 阶级斗争B. 科学技术C. 社会基本矛盾D. 文化教育答案：C7. 马克思主义哲学认为，人民群众是历史的（）。

A. 创造者B. 旁观者C. 领导者D. 跟随者答案：A8. 马克思主义哲学认为，社会意识的相对独立性表现在（）。

A. 社会意识与社会存在不完全同步B. 社会意识对社会存在有反作用C. 社会意识可以脱离社会存在而存在D. 社会意识对社会存在有决定作用答案：B9. 马克思主义哲学认为，人的价值在于（）。

A. 个人利益的实现B. 个人能力的发挥C. 个人对社会的责任和贡献D. 个人对社会的索取和要求答案：C10. 马克思主义哲学认为，人的自由和解放的前提是（）。

A. 个人能力的发挥B. 社会制度的完善C. 人的自我意识的觉醒D. 人的劳动的解放答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 马克思主义哲学认为，物质和意识的关系是（）。

A. 物质决定意识B. 意识依赖于物质C. 意识可以脱离物质而存在D. 意识对物质有能动的反作用答案：A|B|D2. 马克思主义哲学认为，辩证法的三大基本规律是（）。

哲学基础知识教案

哲学基础知识教案第一章：哲学概述1. 教学目标了解哲学的定义、起源和发展历程，掌握哲学的基本问题和主要分支。

2. 教学内容（1）哲学的定义：哲学是对世界和人生的根本问题进行思考和探索的学科。

（2）哲学的起源：哲学起源于古希腊，包括苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家的思想。

（3）哲学的发展历程：从古希腊哲学、中世纪哲学到现代哲学的发展过程。

（4）哲学的基本问题：存在、知识、价值和道德等问题。

（5）哲学的主要分支：唯物主义、唯心主义、伦理学、政治哲学等。

3. 教学方法采用讲授法，结合实例和讨论，帮助学生理解和掌握哲学的基本概念和知识。

4. 教学评估通过课堂讨论和课后作业，评估学生对哲学基本概念和知识的理解程度。

第二章：唯物主义和唯心主义1. 教学目标了解唯物主义和唯心主义的定义、基本观点和主要代表人物。

2. 教学内容（1）唯物主义的定义和基本观点：唯物主义认为物质是世界的本原，意识和思维是物质的产物。

（2）唯心主义的定义和基本观点：唯心主义认为意识和思维是世界的本原，物质是意识的产物。

（3）唯物主义和唯心主义的区别和联系：两种主义在对待物质和意识的关系上的不同立场。

（4）唯物主义和唯心主义的主要代表人物：马克思、康德、黑格尔等。

3. 教学方法采用讲授法，结合实例和讨论，帮助学生理解和掌握唯物主义和唯心主义的基本观点。

4. 教学评估通过课堂讨论和课后作业，评估学生对唯物主义和唯心主义的基本观点的理解程度。

第三章：伦理学1. 教学目标了解伦理学的定义、基本原则和主要流派。

2. 教学内容（1）伦理学的定义：伦理学是研究道德和行为的学科。

（2）伦理学的基本原则：善恶、正义、义务、自由等原则。

（3）伦理学的主要流派：功利主义、康德主义、美德伦理学等。

（4）伦理学的重要思想家：孔子、康德、边沁等。

3. 教学方法采用讲授法，结合实例和讨论，帮助学生理解和掌握伦理学的概念和理论。

4. 教学评估通过课堂讨论和课后作业，评估学生对伦理学的概念和理论的理解程度。

有关哲学的基础知识

哲学的基础知识1. 哲学、世界观和方法论的关系哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；世界观是人们对于整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；所谓方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和方法；一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

哲学是世界观和方法论的统一。

2. 哲学和具体科学的关系区别：哲学是对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律；具体科学揭示的是自然界、人类社会和思维领域某一具体的规律和奥秘联系：二者是一般与个别、共性与个性的关系1具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学是具体科学的概括和总结2哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导3. 哲学的基本问题是什么？它包括哪两方面的内容哲学的基本问题是思维和存在关系的问题，就是物质与意识关系的问题1思维和存在何者为第一性的问题（划分唯物主义和唯心主义的唯一标准）2思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确反映存在的问题（划分可知论和不可知论的依据）4. 什么叫唯物主义？三种基本形态是唯物主义认为物质是本原，现有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映基本形态：古代朴素唯物主义（水、火、气等）；近代形而上学唯物主义（原子）；辩证唯物主义和历史唯物主义5. 什么叫唯心主义？基本形态是唯心主义认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质基本形态：客观唯心主义（上帝、理念、绝对精神）；主观唯心主义（人的目的、意志、感觉、经验等）6. 哲学与政治经济的关系？什么叫真正的哲学1任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治2真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

（正确地反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确的总结和概括了时代的实践经验和认识成果）7. 哲学对社会变革的作用1通过对社会的弊端，对旧制度和旧思想的批评，更新人的观念，解放人的思想2可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量8. 马哲的基本特征是？中国化的理论成果是1第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一2唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一3实践基础上的科学性和革命性的统一理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观9. 哲学的任务、功能分别是什么任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界功能：1指导人们认识世界和改造世界2帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能10. 马哲的地位、作用马哲是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础作用：帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观；帮会组我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；使我们正确的看待自然、社会和人生的变化与发展，为我们的生活和实践提供积极有益的指导11. 什么叫物质；如何理解这一概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

哲学基本知识

• 哲学上的两个对子：一、唯物主义与唯心主义的对立二、辩证法与形而上学的对立（辩证法是联系的，发展的，全面的；形而上学是，孤立的，静止的，片面的；根本分歧是否承认矛盾）
下列观点哪些属于唯物主义世界观？哪些属于唯心主义世界观？
1、天下无独燃之火，世间安得有无体独知之精?——王充
古代朴素唯物主义
• 3． • ①哲学基本问题是思维和存在何者为第一性的问题 • ②对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答是划分可知论和不可知论的标准 • ③主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为第一性的东西； • ④客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神、概念等）夸大为世界的本原 • ⑤哲学的基本派别是辩证法、形而上学、唯物主义和唯心主义
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• •
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展（9）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题（10）思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。（10）哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”（14）哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义。（14）
1、只有真正的哲学是一定社会和时代的经济和政 × 任何治在精神上的反映。 × 2、任何哲学都是一定时代社会内容的正确反映。任何真正的 3、任何哲学都是自己时代精神上的精华。 × × 4、唯有真正的哲学才能影响社会、影响时代。任何任何真正的 5、任何哲学都是社会变革的先导。 × 6、真正的哲学有时对社会变革起决定作用。 × 7、思想什么都不能改变，它只有掌握群众，并在群众的实践中才能变成现实的力量。 × 8、只有马克思主义哲学是真正的哲学。 9、马克思主义哲学是现时代精神上的精华。 10.凡是包含着个别错误结论的哲学就不是真正的哲学 ×

哲学基础复习题及答案

哲学基础复习题及答案一、单项选择题1. 哲学的基本问题是：A. 物质和意识的关系问题B. 存在与本质的关系问题C. 形式与内容的关系问题D. 现象与本质的关系问题答案：A2. 辩证唯物主义认为，世界的本质是：A. 精神的B. 物质的C. 观念的D. 形式的答案：B3. 马克思主义哲学认为，实践是：A. 认识的基础B. 认识的来源C. 认识的目的D. 认识的动力答案：A二、多项选择题1. 下列哪些属于唯物主义的观点？A. 物质是世界的本原B. 意识是世界的本原C. 物质和意识相互依存D. 物质决定意识答案：A, D2. 辩证法的三大规律包括：A. 对立统一规律B. 质量互变规律C. 否定之否定规律D. 因果律答案：A, B, C三、简答题1. 简述辩证唯物主义的基本内容。

答：辩证唯物主义认为物质是世界的本原，意识是物质的产物，物质决定意识。

它强调事物的普遍联系和发展，认为事物的发展是通过矛盾的斗争和统一来实现的。

2. 什么是历史唯物主义？答：历史唯物主义是马克思主义哲学的一个重要组成部分，它认为人类社会的发展是由物质生产力的发展决定的，社会形态的更替是由生产力和生产关系的矛盾运动推动的。

四、论述题1. 论述实践在认识过程中的作用。

答：实践是认识的基础和来源，是检验认识正确与否的唯一标准。

通过实践，人们能够获得直接的感性认识，进而通过思考和总结，形成理性认识。

同时，实践也是推动认识发展的动力，人们在实践中不断遇到新问题，促使他们去探索新的认识。

五、案例分析题1. 分析以下案例，说明辩证法的对立统一规律在其中的作用。

案例：某公司在发展过程中，面临着产品创新与市场需求之间的矛盾。

一方面，公司需要不断创新以保持竞争力；另一方面，市场需求的多样性要求公司必须满足不同客户的需求。

答：在这个案例中，产品创新与市场需求之间的矛盾体现了辩证法的对立统一规律。

公司通过不断的产品创新来解决市场需求的多样性，而市场需求的多样性又推动公司进行产品创新。

哲学基础哲学名词解释

1】唯心主义：在哲学基本问题上主张精神、意识或理念为第一性，物质为第二性，即物质依赖意识而存在，物质是意识的产物的哲学。

2】主观唯心主义与客观唯心主义：主观唯心主义是唯心主义哲学的形式之一。

主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志、规律、属性、潜意识、灵魂、精神、信息、规律等看作是意识世界上一切事物产生和存在的根源与基础，而意识世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的，是这些主观精神的显现。

因此，在主观唯心主义者看来，主观的精神是本原的、第一性的，而眼中看到的世界的事物则是派生的、第二性的。

注意的是主观唯心主义者的主观意识指的是自然规律等内在非物质的总和，不是简单指人类思维。

客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体，而物质世界（或现象世界）则不过是这种客观精神或原则的外化或表现，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。

客观唯心主义承认独立于人的意识之外的客观世界，强调作为世界本原的“精神本体”，是内生于客观世界自身的，而且这种“精神本体”又都不约而同地带有“事物规律”的含义，这就使客观唯心主义常常不自觉地走向自然，走向客观。

3】唯物主义在哲学基本问题上主张物质为第一性、精神为第二性，世界的本原是物质，精神是物质的产物和反映”。

哲学里关于本体论的一种基本观点。

为在意识与物质之间，物质决定意识，意识是客观世界在人脑中的反映。

4】先验知识先验知识prioriknowledge 是先于经验的知识。

在哲学上，它使人联想到下述思想：人类头脑包含有若干内在的特征，它可为人类理性和悟性提供基础。

康德本人对这个当时还特属于他自己哲学的概念做过两方面的基本定义：“我将所有那些不是与对象有关，而是与我们关于对象之认识方式有关的认识，只要它们是先天可能的，都称作‘transzendental ’。

‘transzendental ’并不意味着某种超越出经验的东西（那将会是‘超越的’），而是某种虽然先于经验（‘先天的’），但除了使经验成为可能以外还没有得到更进一步规定的东西。

马克思主义的哲学基础与方法论

马克思主义的哲学基础与方法论马克思主义是以马克思、恩格斯为代表的一种科学的社会主义学说，其形成的哲学基础和方法论是推动马克思主义理论体系完善和发展的重要源泉。

本文旨在探讨马克思主义的哲学基础与方法论，以帮助读者进一步了解这一重要的思想体系。

一、马克思主义的哲学基础马克思主义的哲学基础主要包括辩证唯物主义和历史唯物主义。

辩证唯物主义是马克思主义关于世界观和方法论的核心思想，它认为世界的发展是一个充满矛盾与斗争的过程。

辩证唯物主义强调事物的内在矛盾，认为矛盾是事物发展的动力。

马克思主义根据辩证唯物主义的基本原理，提出了劳动价值论和剩余价值理论，揭示了资本主义生产关系的本质和产生社会主义的历史必然性。

历史唯物主义是马克思主义关于社会历史发展规律的基本原理。

历史唯物主义认为，社会历史是一个由物质生活条件和阶级斗争相互作用而推动的过程。

通过对人类社会历史的研究，马克思主义揭示了社会变革的客观规律和社会主义的必然性。

二、马克思主义的方法论马克思主义的方法论主要包括实践性原则和辩证唯物主义研究方法。

实践性原则是指马克思主义认为实践是认识的源泉和检验真理的标准。

实践是通过人们对客观世界的改造和实践活动来认识世界的过程，马克思主义通过与实践相结合，不断推动理论的发展和实践的创新。

辩证唯物主义研究方法是马克思主义应用辩证唯物主义原理进行科学研究的方法。

这种研究方法包括对矛盾的分析、事物发展的辨证法、实践与认识的统一等。

通过应用辩证唯物主义研究方法，马克思主义纠正了以前的唯心主义和形而上学的研究方法，提出了符合实际的科学方法论。

三、马克思主义的哲学基础与方法论在当代的意义马克思主义的哲学基础与方法论在当代仍然具有重要的意义。

首先，马克思主义的哲学基础为我们提供了认识世界的方法和途径。

通过学习和运用马克思主义的哲学基础，我们能够更好地认识和理解社会历史的规律，推动社会发展。

其次，马克思主义的方法论为我们提供了科学研究和实践改造的指导。

马克思主义哲学基础知识

马克思主义哲学的十八个基本原理马克思主义哲学的十八个基本原理：1 .物质与意识辩论关系原理；2 .物质运动的规律性与人的主观能动性辩论关系原理；3 .事物是普遍联系的原理；4 .事物是变化发展的原理；5 .矛盾的普遍性原理；6 .矛盾的特殊性原理；7 .矛盾的普遍性与特殊性相互关系原理；8 .主要矛盾与次要矛盾相互关系原理；9 .矛盾的主要方面与次要方面相互关系原理；10 .内因与外因相互关系原理；11 .量变与质变相互关系原理；12 .事物发展的前进性与曲折性相统一原理；13 .认识与实践相互关系原理；14 .现象与本质相互关系原理；15 .感性认识与理性认识相互关系原理；16 .改造客观世界与改造主观世界相互关系原理；17 .社会存在与社会意识辩证关系原理；18 .人的价值原理.1.物质与意识辩论关系原理；1）、世界物质性原理P13原理：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映，意识具有能动作用：意识能正确反映客观事物，同时反作用于客观事物。

物质“第一性”，意识“第二性”。

方法论：要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，使主观符合客观。

重视精神力量，树立正确意识。

P33（非原句）2）、意识的反作用原理原理：意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

P26方法论：我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

P263）、物质和意识的辨证关系原理原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

（世界是客观存在的物质世界，物质是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，先有物质后有意识，意识是物质的反映，物质决定意识，意识对物质有反作用。

这一原理要求我们在实际工作中，既要一切从实际出发，又要重视精神力量的作用，把二者有机结合起来。

方法论：我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

马克思主义哲学基础知识

马克思主义哲学基础知识世界观是人们对整个世界的总体看法和基本观点。

方法论是人们认识事物、改造世界的根本方法。

哲学是理论化、系统化的世界观，是自然科学、社会科学和思维科学的概括和总结，依靠理论论证和逻辑分析系统地回答世界观问题。

哲学既是世界观的理论，又是方法论的学说。

理论化和系统化是哲学与一般世界观的区别。

哲学与具体科学的关系，是一般与个别的关系。

哲学和具体科学相互作用、相互影响、相互促进。

具体科学是哲学的基础，具体科学的发展、新成果是哲学发展的重要条件；哲学给具体科学活动提供指导。

哲学的基本问题是指这一问题贯穿于包括社会历史观在内的所有哲学问题之中，是人们认识世界的出发点，也是哲学的起点，其他所有哲学问题都是从这个问题中派生出来的。

思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，思维和存在的关系问题是人类实践的基本问题。

哲学的基本问题，包括两个方面、两个层次：第一方面是关于思维和存在(或意识和物质)谁是第一性、何者为本源的问题。

即物质决定意识，还是意识决定物质的问题。

哲学基本问题的第一个方面，是划分哲学史上唯物主义与唯心主义两条路线的根本依据。

第二个方面是物质和意识是否具有同一性的问题，即人的意识能否认识和反映物质世界的问题。

这是哲学基本问题的“认识论”方面，是划分哲学史上的可知论和不可知论两条认识路线的根本依据。

可知论认为物质和精神具有同一性，即精神能够认识物质世界。

不可知论者认为物质和精神不能实现同一，即我们的精神不能认识世界。

不可知论者著名的代表有康德和休谟。

凡是主张物质(存在)是世界的本质，物质第一性、物质决定意识的哲学，即是唯物主义；相反，认为意识(思维)是世界的本质，意识第一性，物质是意识的产物的哲学，即是唯心主义。

客观唯心主义认为客观的精神和原则是先于物质世界而存在的本体，物质世界不过是这种客观精神或原则的外化和表现。

客观精神决定物质世界的存在和发展。

例如著名哲学家黑格尔认为世界的起源就是一种绝对观念。

哲学常识基础知识应知应会

哲学常识基础知识应知应会1.哲学是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。

世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法。

方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

世界观决定方法论。

2.马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义。

3.马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性。

4.唯物主义认为世界的本原是物质，宇宙是多样而又统一的，它的统一性就在于其物质性。

整个世界是一个不依赖人的意识而客观存在的物质世界。

客观实在性是物质的唯一特性，物质又是可以认识的。

5.意识的起源:意识是物质世界发展到一定阶段的产物。

意识的本质是人脑对客观世界的能动反映。

6.意识能动作用：意识具有能动地认识世界和改造世界的能力和作用。

不同的意识对事物发展所起作用是不同的，正确的意识对事物发展和社会进步起推进作用。

7.物质和意识辩证关系：物质决定意识，（方法论）想问题办事情要一切从实际出发，意识对物质有能动作用，意识具有能动地认识世界和改造世界的能力和作用（方法论），要树立正确的意识。

8.哲学的基本问题是物质和意识关系问题；物质和意识何者为第一性的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

9.运动与静止的辩证关系：任何事物都是绝对运动和相对静止的辩证统一。

动中有静，静中有动。

割裂运动和静止辩证关系，把相对意义的静止绝对化，这是形而上学的观点。

如果否认相对静止，片面夸大事物运动的绝对性，会导致相对主义和诡辩论。

10.现象与本质的辩证关系：一般来说，本质是深藏在事物内部的，现象是事物外在的表现，认识了现象不等于认识了本质。

本质和现象又是紧密联系的，任何本质都要通过现象表现出来，任何现象也都是本质在某一方面的表现。

11.一般来说，同一个本质是由多种现象从不同侧面来表现它。

现象是变动的，本质是相对稳定。

现象有真象和假象之分。

无论真相、假象都表现本质。

认识客观事物必须透过现象认识本质把握规律。

认识论部分：12.发挥意识能动作用，使意识转化为物质，需要实践这座桥梁。

马克思主义哲学基础知识

马克思主义哲学的十八个基本原理马克思主义哲学的十八个基本原理：1.物质与意识辩论关系原理；2.物质运动的规律性与人的主观能动性辩论关系原理；3.事物是普遍联系的原理；4.事物是变化发展的原理；5.矛盾的普遍性原理；6.矛盾的特殊性原理；7.矛盾的普遍性与特殊性相互关系原理；8.主要矛盾与次要矛盾相互关系原理；9.矛盾的主要方面与次要方面相互关系原理；10.内因与外因相互关系原理；11.量变与质变相互关系原理；12.事物发展的前进性与曲折性相统一原理；13.认识与实践相互关系原理；14.现象与本质相互关系原理；15.感性认识与理性认识相互关系原理；16.改造客观世界与改造主观世界相互关系原理；17.社会存在与社会意识辩证关系原理；18.人的价值原理.1.物质与意识辩论关系原理；1）、世界物质性原理P13原理：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映，意识具有能动作用：意识能正确反映客观事物，同时反作用于客观事物。

物质“第一性”，意识“第二性”。

方法论：要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，使主观符合客观。

重视精神力量，树立正确意识。

P33(非原句)2）、意识的反作用原理原理：意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

P26方法论：我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

P263）、物质和意识的辨证关系原理原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

这一原理要求我们在实际工作中，既要一切从实际出发，又要重视精神力量的作用，把二者有机结合起来。

(完整版)哲学基础知识点总结,推荐文档

法。
唯物辩证法的发展
观
发展的实质（什么是发展）
发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展具有普遍性（自然、社会、认识）注意：事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展。
原理
发展的前进性
与曲折性
方法
论
事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。看到前途光明，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。
体科学提供世界观和方法论的指导。
是什么
？哲学的
基本问题
为什么？（依
据）
哲学两是什么
大基本？
派别
唯物主义
唯心主
思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。它有两个方面内容：① 思维和存在何者为第一性的问题（划分唯物主义和唯心主义的标准）；②思维和存在有没有同一性的问题（划分可知论和不可知论的标准）。 ①人们生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题；②一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
一、生活智慧与时代精神（哲学基础知识）
知识点
补
充
哲学源于生活
哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
哲学与世哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法
论发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践
中检验和发展真理。
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。这是

哲学基础知识PPT课件

注意：认为“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母”的说法都是错误的，都歪曲了哲学与具体科学的关系。
◆哲学是什么？
⑴从哲学的本义看:哲学的本义是爱智慧或追求智慧,哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。
⑵从哲学与世界观的关系看:哲学是关于世界观的学说，即系统化理论化的世界观。
A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
爱因斯坦说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。” 据此回答1～2题。
1.“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”是指
⑵哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应以科学的世界观和方法论为指导，只有坚持在科学世界观和方法论的指导下去进行科学研究，才能取得成功。否则，科学研究将会失去方向，甚至陷入混乱和失败。
考点3 哲学基本问题
1.哲学的基本问题
思维和存在的关系问题，也就是物质和意识的关系问题。
2.哲学基本问题两方面的内容
⑴思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
⑵思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
⑶思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
◆注意：
⑴哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不是物质和意识的辩证关系问题。
⑴研究对象都是整个世界 ⑵哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现 ⑶哲学是世界观和方法论的统一
关于哲学和世界观的关系，下列表述中正确的是

存在主义的哲学基础

存在主义的哲学基础
存在主义的哲学基础主要包括以下几个方面：
1. 人的存在先于本质：人的存在先于人的本质，即人并不是因为有了某种行动才成为那种行动者的，而是因为意识到自己的存在，才成为那种行动者的。

这意味着人必须自己决定自己的本质，而不是被动的接受外界的影响或决定。

2. 自由意志和责任：存在主义者认为每个人都拥有自由意志和责任，即每个人都有权选择自己的道路，并为自己做出的决定负责。

这意味着人们不应该为自己的行为受到限制或受到他人的控制而感到无助或绝望。

3. 世界是荒诞的：存在主义者认为世界是荒诞的，即世界并不符合人们的期望和理想，而是充满了痛苦、不公和无意义。

人们在这个世界上感到孤独、无助和绝望。

4. 存在的先于本质：存在主义者认为人类从出生到死亡的过程本身具有价值和意义，而不是被社会或文化所定义的。

因此，人类需要面对自己的人生道路，发现自己的真正本质和意义。

总的来说，存在主义关注的是人类的存在和存在的意义，认为人需要对自己的存在负责，并且需要在不确定和荒诞的世界中寻找意义和价值。

存在主义对人类自由、个人责任和人生意义的强调为许多哲学流派提供了重要的启示。

哲学基本知识点

哲学基本知识点哲学是一门研究人类存在、宇宙本质、价值观念等基本问题的学科。

它在欧洲古代，如希腊、罗马等文明中就已经出现，并经历了各种发展与演变，形成了不同的学派和流派。

在现代，哲学则拓展出了更加广泛的研究领域，并与其他学科相互交融，成为了现代学术研究不可或缺的一部分。

下面介绍一些哲学基本知识点：1. 本体论本体论是哲学的基础性学问，探讨的是存在是什么、如何存在，以及存在与不存在的关系。

它涉及到众多的哲学问题，如物质与形式、本体与现象等等。

在现代哲学中，本体论更多地从存在性和实在性的角度出发，强调对于存在的探究与阐述。

2. 形而上学形而上学是以本体论为基础的哲学分支，关注的是客观世界中的基本事物、特性和规律。

它是一种对宇宙本质及其本质规律的探索，揭示了事物之间存在的联系，探讨了存在的根本性质。

形而上学的主要研究领域包括物、质、空间、时间、运动和因果关系，涉及到有关世界观、宇宙观和人生观等抽象的问题。

3. 逻辑学逻辑学是哲学的一个分支，致力于解析思考的过程和构建有效的论证。

它探讨的是思考方式和结构，帮助人们理解正确的推理原则和语言表达。

逻辑学的主要研究领域包括命题逻辑、谓词逻辑、三段论等等，这些理论与方法被应用于科学、人文学科和日常生活中的论证。

4. 伦理学伦理学是哲学的一个分支，致力于研究道德行为、价值观和行为指导原则。

它基于人的自然属性和人际关系的实践经验，为人类行为和价值观提供一种明确的基础。

伦理学探讨的问题包括正义、公正、道德诱惑和决策等，同时也反思人类行为中的伦理问题与实践可能产生的后果。

5. 知识论知识论是关于知识的哲学分支，研究人们如何获取、评估和应用知识。

它不仅关注知识的来源和形成，也关注知识的范围、有效性和可靠性。

知识论的主要研究领域包括知识边缘、理性信念、真实性和认知目标等，涉及到人类认知过程中的思考与行为。

以上是哲学基本知识点的介绍。

与其他学科不同，哲学并没有银弹和定论，它提供一种思考和探索的方法和态度。

哲学基础——运动是物质的根本属性

哲学基础——运动是物质的根本属性运动是物质的根本属性教学⽬标知识⽅⾯识记：运动、静⽌的概念。

理解：①⼀切事物都是运动的、运动是物质的根本属性；②⼀切运动都是物质的运动，物质是运动的主体；③运动和静⽌的关系。

静⽌是运动的⼀种特殊状态；能⼒⽅⾯⑴培养从五种运动形式的具体实例中，归纳出⼀般哲学观点的概括能⼒。

⑵通过运动和静⽌关系内容的学习，培养在区别和联系中思考问题的辩证思维能⼒。

觉悟⽅⾯⑴运⽤教材中引⽤的我国历史上的发明创造、优秀思想和传统⽂化的材料，在理解哲理观点中培养爱国主义情感和民族⾃豪感。

⑵运⽤运动的观点理解⼈类社会发展的趋势，增强社会主义必然代替资本主义的信⼼。

⑶树⽴马克思主义的科学运动观。

教学重点物质和运动的关系。

教学难点⑴运动是物质的根本属性。

⑵静⽌是运动的特殊状态。

复习提问教师可带⼀盆花到课堂，然后提问学⽣：运⽤第⼀节所学的联系的观点来说明如果你种这盆花，你都要做些什么?为什么?(或者提问花的⽣长需要哪些条件?)(设计的⽬的是为了引出新知识即导⼈新课。

)导⼊新课花的⽣长需要阳光、空⽓、⽔、肥料、适当的温度等，更需要⼈的⾟勤培育，这些是花⽣长的外部条件；花作为植物，它体内的新陈代谢、遗传因素等是花⽣长的重要的内部条件。

正是这些内部、外部的因素相互作⽤相互影响才有花开花落，才有千姿百态的花朵供⼈欣赏。

任何事物的存在、⽣长、变化都是如此，都是因为在事物内部和事物之间存在着普遍的相互影响、相互制约的关系，才构成了事物的运动、变化和发展，才使宇宙万物呈现出变化万千、五彩缤纷的⽣动图景。

事物是运动、变化、发展的，这是马克思主义哲学的基本观点之⼀，这节课我们就来学习这些基本观点。

第⼆节坚持发展的观点⼀、运动是物质的根本属性1．事物的联系构成运动、变化和发展-前⾯我们谈到联系的普遍性时，谈到任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的。

⽐如：社会⽣产的总过程包括⽣产、分配、交换、消费四个环节，它们之间是有机联系的。