中班数学-正确感知10以内的数量

中班数学－正确感知10以内的数量

XX课件中班数学：正确感知以内的数量活动目标：感知以内的数量，比较以内数量的多少一样多。

尝试不受物体大小排列形式的影响，进行以内的点数，感知实物数量。

在生活中，逐步养成仔细倾听和仔细观察的好习惯。

活动准备：教具：大小不同的茶杯各只，高矮不同的积木各块，盖布一块。

学具：第一二三组，第页。

第四五六组，第页。

数字卡片实物卡片（数量为~），分类盒；数物拼板。

（数量为~）活动过程：集体活动。

）比较茶杯的多少。

教师出示两排茶杯（大茶杯只，小茶杯只）长度不一样，让幼儿快速看一眼后，用盖布将其挡住，让幼儿猜一猜哪一排多？哪一排少？在一次让幼儿看茶杯，启发幼儿看一看，想一想：哪一排多？哪一排少？再说一说：你是用什么方法验证的？请幼儿报出自己的答案，并说出自己是用什么样的办法找出正确答案的。

（数一数）教师让幼儿闭上眼睛，重新调整茶杯的距离。

小茶杯之间的距离加大，大茶杯的距离减小，小茶杯的长度超过大茶杯。

让幼儿再一次用目测的方法进行比较，看一看哪组的数量多，指导方法同上。

比较积木的多少。

）比较积木的多少。

教师出示不一样高矮的积木各块，将其排成不一样距离的两组，请幼儿判断谁多谁少，在将其距离作一些调整，请幼儿判断（出示的速度可以逐步加快）可以让小组集体回答，在让个别幼儿回答。

操作活动。

）第一二三组。

）仔细观察实物数量，找一找哪组的数量最多，引导幼儿给数量最多的实物打）比较数字大小，请你填写>第四五六组。

）观察三组实物的数量，引导幼儿给数量最多的一组实物印上数字。

）观察数字和实物，请你根据数字的提示，添画相应数量的实物，使数字和实物一样多。

活动评价：分别请幼儿讲述自己的操作材料，其他幼儿对照检查，作出评价。

对能按照要求进行操作的幼儿提出表现。

XX课件