幼儿园中班数学：正确感知10以内的数量

教学资料参考范本

幼儿园中班数学：正确感知10以内的数量

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

活动目标：

1、感知10以内的数量，比较10以内数量的多、少、一样多。

2、尝试不受物体大小、排列形式的影响，进行10以内的点数，感知实物数量。

3、在生活中，逐步养成仔细倾听和仔细观察的好习惯。

活动准备：

1、教具：大小不同的茶杯各10只，高矮不同的积木各10块，盖布一块。

2、学具：第一、二、三组，第32页。第四、五、六组，第

33页。数字卡片、实物卡片（数量为5~10），分类盒；数物拼板。

（数量为1~10）

活动过程：

1、集体活动。

1）比较茶杯的多少。教师出示两排茶杯（大茶杯10只，小茶杯

8只）长度不一样，让幼儿快速看一眼后，用盖布将其挡住，让幼儿猜一猜哪一排多？哪一排少？在一次让幼儿看茶杯，启发幼儿看一看，

想一想：哪一排多？哪一排少？再说一说：你是用什么方法验证的？

请幼儿报出自己的答案，并说出自己是用什么样的办法找出正确答案的。（数一数）

教师让幼儿闭上眼睛，重新调整茶杯的距离。小茶杯之间的距

离加大，大茶杯的距离减小，小茶杯的长度超过大茶杯。让幼儿再一

次用目测的方法进行比较，看一看哪组的数量多，指导方法同上。比

较积木的多少。

2）比较积木的多少。教师出示不一样高矮的积木各10块，将其

排成不一样距离的两组，请幼儿判断谁多、谁少，在将其距离作一些

调整，请幼儿判断（出示的速度可以逐步加快）可以让小组、集体回答，在让个别幼儿回答。

2、操作活动。

1）第一、二、三组。

2）仔细观察实物数量，找一找哪组的数量最多，引导幼儿给数量

最多的实物打p

3）比较数字大小，请你填写>、<、=符号。

2、第四、五、六组。

1）观察三组实物的数量，引导幼儿给数量最多的一组实物印上数字。

2）观察数字和实物，请你根据数字的提示，添画相应数量的实物，使数字和实物一样多。

活动评价：

分别请幼儿讲述自己的操作材料，其他幼儿对照检查，作出评价。对能按照要求进行操作的幼儿提出表现。