优化环境文化,提高办学品味

优化环境文化，提高办学品味学校的环境文化建设是学校的管理思想、工作作风和审美观念的具体体现。本学期，我十分注重环境文化建设，通过它的改善提升育人效果。

一是净化和亮化校园环境。在街道办事处、教育办的支持下，我们把教学楼东边楼梯间铁门和通往教学楼后面运动场的一堵墙拆掉，使教学楼一楼更通风、更敞亮。我们请驻军部队派人来校帮助清除运动场里的杂草，雇工人修剪树木，运走垃圾杂物，雇车运沙土填平跑道，使之整洁可用。我们把师生食堂分开，安排老师每天轮流管理食堂的卫生和秩序。对教学楼和科技楼进行全面的粉刷，使之焕然一新。重新规划班级和专用室，把两间教师办公室合并为一间，这样更有利于教师的沟通和对教师的管理。此外，我们还建立心理咨询室帮助教师以一种更宽松和更理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，对学生进行有效的心理疏导；建立关工委活动室，给社区关工委创设一个良好的工作环境。

二是提炼办学理念。为了营造一个融知识性、教育性和艺术性为一体的优美校园，让师生在思想品德、法制观念、人际关系、习惯养成和美育修养等方面受到感染、激励和熏陶，我们在原有的基础上，精心提炼一套比较完整的办学理念，布置于校园的各个显眼的地方。“学而知知而行行而恒成习惯”的教育理念，是校园文化的基础；“以人为本和谐共生文化立校国学扬校”的发展理念，是校园文化的动力；“养成良好的习惯，练就强健的体魄，拥有健康的心态，根植美好的理想”的培养理念是校园文化的品质；“与心灵相约，与健康同行”的心理健康教育理念是校园文化的桥梁；“精神文明的家园，培养人才的学园，发展个性的乐园，整洁优美的花园”的发展理念是校园文化的果实……我们把办学理念与教师的发展追求、学生的发展需求相融合，贯穿于学校各项工作中，营造了和谐的校园环境，使其逐步积淀为学校文化。

三是构建班级文化。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。按照泉州市班级文化布置“十个一”的要求，学校以“书香润泽、精彩童年”为主题，集思广益，师生群策群力，对班级教室进行精心布置，既保证统一和谐，又创意十足，各有亮点。崭新的图书角为学生提供良好的精神食粮；漂亮的卫生洁具箱成为一道亮丽的景观。“学习园地”中的“静学雅思”“风采展播”、“星光大道”、“七彩艺苑”、“妙笔生花”、“心语心愿”……是各班展览学生的优秀习作、美术、书法作品和作业的最好平台；“班级名片”是班级精神和学生个性的体现；一个个个性化的班名和口号激人上进；一句句班级目标为同学们的努力指明方向；一张张奖状增进学生的集体荣誉感，一帧帧照片给大家留下美好的回忆；一次次的文明储蓄公布见证了同学们的文明行为。

优美的教室环境给学生增添生活与学习的乐趣。它不但有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上，而且增强班级的向心力、凝聚力。你走进我校的每个教室，就好像走进一个温馨的家园、学习的乐园、美丽的花园。