现代大学精神之我见
以中华民族共同体意识引领大学生之我见
以中华民族共同体意识引领大学生之我见随着国家的崛起和强大，中国人民的民族自豪感不断提升，国家也在不断探索和提出符合自身国情和民族特色的发展道路。
在这个过程中，中华民族共同体意识的提出和推广也越来越受到关注和重视。
作为大学生，我认为以中华民族共同体意识引领我们的学习和生活，不仅具有及其重要的现实意义，更有着深远的历史和文化价值。
一、中华民族共同体意识的内涵和意义中华民族共同体的内涵其实并不复杂，它是说，中华民族是一个整体，有着共同的历史、文化、地域和利益，我们应该发挥这一特点，形成全体中华民族的团结合力，增进全民族的凝聚力和向心力，建立和维护全民族大团结和祖国统一。
它的意义也非常明显，首先是它能够形成民族自恋感和自豪感，提高民族团结和国家凝聚力，有效地化解社会矛盾，保障社会稳定；其次，它具有推动社会发展和提高国际地位的重要作用，树立文化自信，展现中华文明的博大精深和独特魅力；最后，它是具有历史和文化价值的，考验中华民族的政治智慧、文化责任和全球担当，为全民族创造更好的未来。
二、中华民族共同体意识与大学生的关系大学生作为未来国家的建设者和中华民族复兴的生力军，他们的行为和影响对于国家和民族的发展起着决定性的作用。
因此，大学生应该在学习和生活中注重培养中华民族共同体意识，具体来讲，可以做到以下几点。
1. 学习中华民族的历史和文化。
作为中华民族最优秀的一部分，大学生首先要了解自己民族的历史和文化，深入了解中华文化的形成和发展，理解和品味它的深刻内涵和丰富精神，从而增强自己的民族自信心和文化自觉性。
2. 提高民族责任与意识。
作为中华民族的文化传承者和后继者，大学生应该树立敬畏历史和尊重文化的态度，尊重民族传统和礼仪，用自己的行动与言行为中华民族的复兴和团结做出贡献，发挥自己的创造力和智慧，积极参与到民族成就的建设和祖国前程的发展中。
3. 加强文化交流和交融。
不同民族、不同地域的人们在不同的历史阶段都有过跨越界限的相互交流和交融，这为中华民族咸太之大团结提供了丰富的内涵和历史经验。
培养当今大学生信息素养的意义之我见
培养当今大学生信息素养的意义之我见1. 引言1.1 信息素养的重要性信息素养是指个人对信息的获取、处理、分析和利用的能力。
在当今信息爆炸的时代，信息素养已经成为大学生必备的一项重要素质。
信息素养的重要性主要体现在以下几个方面：信息素养可以提高学生解决问题的能力。
信息素养不仅能帮助学生快速准确地获取所需信息，还能让他们更好地分析和处理信息，从而更有效地解决问题。
信息素养可以促进学生创新思维的培养。
通过不断地获取、筛选和整合信息，学生可以培养创造性思维，开拓思路，提升创新能力，从而在未来的求职和创业中更具竞争力。
信息素养还可以帮助学生有效获取和利用信息。
掌握信息检索的方法和技巧，可以让学生更快速地找到所需信息，并有效利用它们，提高学习和工作效率。
信息素养的提升也可以为学生未来的职业发展打下基础。
随着信息技术的不断发展，信息素养已经成为各行各业的必备能力，具备良好信息素养的大学生更容易适应未来职业的需求，更有竞争力。
信息素养对当今大学生的重要性不言而喻。
只有不断提升和加强自身的信息素养，才能更好地适应信息社会的发展，更好地应对未来的挑战。
2. 正文2.1 提高学生解决问题的能力提高学生解决问题的能力是培养当今大学生信息素养至关重要的一环。
随着信息时代的到来，社会对于大学生能够独立分析和解决问题的能力提出了更高的要求。
信息素养不仅仅是指掌握信息技术，更是包括了对信息的理解、分析和运用能力。
而培养学生解决问题的能力是信息素养教育的核心之一。
提高学生解决问题的能力可以让他们更加灵活应对各种挑战。
在现实生活中，我们会面对各种大小问题，需要找到合适的解决方案。
只有拥有良好的问题解决能力，才能够迅速找到问题的症结并有效应对。
信息素养的培养可以帮助学生养成逻辑思维和分析问题的习惯，从而更好地解决问题。
提高学生解决问题的能力可以激发他们的创新能力。
通过解决问题的过程，学生需要不断思考、探索和尝试新的方法和思路。
这种思维方式有助于培养学生的创新精神，让他们能够在面对未知挑战时能够勇敢尝试并寻找新的解决方案。
《大学生新时期创业观——“五荣五耻”精神之我见》征文比赛
《大学生新时期创业观——“五荣五耻”精神之我见》
征文比赛
为了更好地学习贯彻新时期创业观“五荣五耻”，并以此来潜移默化大学生、塑造提升大学生。
学院广播站近期开展学习“五荣五耻”精神活动——“五荣五耻”大讨论。
通过活动不断扩大“五荣五耻”的覆盖广度和增加大学生对其认识深度。
“五荣五耻”是由湛江市委书记刘小华同志提出，即“以敢于担当为荣，以不负责任为耻；以苦干实干为荣，以怕苦畏难为耻；以雷厉风行为荣，以办事拖拉为耻；以协作配合为荣，以推诿扯皮为耻；以善于创新为荣，以墨守成规为耻”的新时期创业观。
投稿方式：
1，电子投稿：tw3610633@ 或zsjcguangbo@
2，直接投稿到1103教室旁广播站信箱
活动时间：
2011年 5 月17 日—— 6 月20 日
奖励办法：
1，文章一经采用，广播站将发加分回执给作者单位。
2，被采纳的作品，将被展示与团委宣传栏。
3，本赛将评出优秀作品前三名，并分别奖励精美礼品一份。
欢迎广大同学积极投稿……
学院广播站
二○一一年五月十六日。
大学生精神面貌演讲稿
大学生精神面貌演讲稿尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《大学生精神面貌》。
作为当代大学生，我们肩负着家庭与社会的期望，拥有艰苦的学业任务，同时也面临着繁重的社会竞争和压力。
因此，我们应该以正确的精神面貌面对每一个挑战，不断提升自我。
接下来，我将从身心健康、学习态度和社会责任三个方面详细论述大学生的精神面貌。
首先，大学生应该重视身心健康。
大学生时期是人生最重要的成长阶段，注重身心健康至关重要。
通过合理的作息时间、科学的锻炼和良好的饮食习惯，我们可以保持身体健康。
例如，根据一项调查显示，有超过80%的大学生每天睡眠时间不足八小时，这导致了学生出现头晕、注意力不集中等症状，严重影响了学习效果。
因此，我们应该正确对待学习和生活，时刻保持充沛的精神状态。
其次，大学生应该塑造正确的学习态度。
学习是大学生的重要任务，而正确的学习态度是取得好成绩的关键。
我们应该明确学习的目标，制定合理的学习计划，并保持持之以恒的努力。
例如，近年来，许多大学生对于学习的态度趋于消极，只关注考试成绩，忽视了对知识的深入学习和理解。
这样的学习方式不能真正提高我们的综合素质，只会追求短期的利益。
相反，如果我们能够转变学习态度，注重知识的广度和深度，不仅能在学术上取得更好的成绩，也能培养出更加全面发展的个性。
最后，大学生应该担负起社会责任。
大学生是国家和社会的未来，我们应该有责任意识和使命感，为社会进步和发展贡献自己的力量。
例如，许多大学生积极参与社会实践活动，关注公益事业，通过志愿服务和社会实践锻炼自己的能力，并帮助那些需要帮助的人。
如果每个大学生都能积极参与社会活动，那么整个社会也将会变得更美好。
总结起来，大学生的精神面貌在很大程度上决定着我们的未来。
通过重视身心健康、塑造正确的学习态度以及承担社会责任，我们能够提升自我，完成好自己的使命。
让我们齐心协力，共同塑造积极阳光、奋发向上的大学生精神面貌！谢谢大家！。
大学精神 演讲稿
大学精神演讲稿
各位老师，亲爱的同学们：
大学精神，是一种积极向上的精神状态，是一种对知识的追求，对人生的热爱，对社会的责任感。
它是一种积极向上的力量，激励着我们不断前行，不断超越自我。
首先，大学精神体现在对知识的追求上。
大学，是一个知识的海洋，我们在这
里汲取知识的营养，培养自己的才华。
我们要珍惜这来之不易的学习机会，努力钻研各门学科，不断丰富自己的知识储备。
只有不断学习，不断进取，我们才能在未来的社会竞争中立于不败之地。
其次，大学精神体现在对人生的热爱上。
在大学，我们不仅仅是为了学习知识，更是为了塑造自己的人生观、价值观。
我们要有远大的理想和抱负，要有坚定的信念和毅力。
我们要珍惜年华，不负韶华，勇敢地去追寻梦想，勇敢地去实现自己的人生价值。
最后，大学精神体现在对社会的责任感上。
我们要树立正确的社会观念，树立
正确的人生观念，牢记自己的社会责任，积极参与社会公益活动，为社会做出自己的贡献。
我们要有担当精神，不畏艰难，不怕挫折，勇敢地去承担起自己的社会责任。
大学精神，是一种积极向上的精神境界，是一种对知识、人生、社会的热爱和
责任感。
让我们怀揣大学精神，勇敢地向前迈进，让我们怀揣大学精神，勇敢地去实现自己的梦想，为社会的发展进步贡献自己的力量。
谢谢大家！。
大学生精神风貌之我见
大学生精神风貌之我见学生优良的学习风气是促进学习的一种氛围和推动力，也是一种无形的约束力。
它使学生感到一种紧迫感，促使学生勤奋学习，努力进取。
同时也遏制了一些不良习惯和倾向的产生。
因此，大学生好的一个精神状态，是一个现代化校园首先得具备的条件之一。
在职业院校当中，有部分学生进入大学后没有了中学时那种明确的追求目标，忘我的学习态度和顽强拼搏的精神风貌。
上课时学习纪律松懈，上课迟到、旷课等现象屡见不鲜。
听课不专心，靠看小说、睡觉打发每天那五六个小时上课时间。
临到考试，也不认真复习，考试考作弊蒙混过关。
当然也有陶醉于谈情说爱，整天无所事事东逛西逛的。
虽然这部分学生不在多数，但也反映出大学生精神风貌有待加强。
大学生精神风貌之所以有所欠缺是因为什么呢？在我看来有这几点：1、学小大规模扩招，生源素质整体有所下降，部分同学基础知识不够扎实，对学习感到力不从心，久而久之便在学习大军中掉队了。
2、现在社会找工作都要文聘，无论是本科还是专科，有文聘都容易的多。
有些同学就认为在课堂上学到的在今后的工作生活中并不能得到运不能用，导致在学业上没有更高的理想追求，只求考试不挂科，毕业能通过就行了。
3、有些学生对于某些专业并不是兴趣所在，缺乏学习动力和热情。
4、职业院校教学资源不够齐全，不能有效的促进激发同学们的学习兴趣，另外评分制度不够完善，学生分数不能真实反映学生真实水平。
5、职业院校教师配备不够完善，一些老师照本宣课，纯粹敷衍应付，课堂鼓噪无味，教学效果不理想，学习积极性低下。
6、一些学生忙于社团、学生会，无心与学习，等有时间时发现前面落下的补不回来了。
那么针对这些，有什么解决的办法呢？我提出以下几点意见：1、打造出良好的教学团队，制定合理的教学方案。
避免得过且过，不求上进的不良风气。
教职工要兼成忠诚教育、热爱教育的口号，专研学术，不断吸收科学信息。
将新思想，新理论及时的传授给学生，使学生保持高昂的学习兴趣，持续对未知的探索欲望。
当代大学生精神演讲稿
当代大学生精神演讲稿我们生活在一个充满挑战和机遇的时代，作为当代大学生，我们肩负着巨大的责任和使命。
今天，我想与大家探讨一下当代大学生的精神。
首先，我们要有坚定的信念。
信念是我们前进的动力和支撑。
面对困难和挫折，我们要保持乐观的态度，相信自己的能力和潜力。
比如，世界著名科学家爱迪生曾经说过：“我没有失败，只有找到了一百种不行的方法。
”这句话表明了他对自己的信念和毫不懈怠的精神，在最后他发明了许多重要的发明。
我们大学生也要有这样的信念，相信只要我们努力不懈，一定能够取得成功。
其次，我们要有积极的态度。
积极的态度是战胜困难的关键。
没有什么事情是一帆风顺的，一定会有各种各样的困难和挑战。
我们要以积极的心态去面对困难，寻找解决问题的方法。
比如，一个优秀的企业家在创业过程中遇到了许多困难，但他总是以乐观的心态去面对，坚持不懈地努力，最终实现了自己的梦想。
我们大学生也要保持积极的心态，用积极的态度去应对生活中的挑战。
第三，我们要有独立思考和创新能力。
当代社会发展迅速，我们面临着日新月异的变化和不断涌现的问题。
在这个时候，我们要摆脱传统的束缚，勇于打破常规，提出新的观点和解决问题的方法。
比如，世界顶尖的科学家爱因斯坦就是通过独立思考和创新能力，提出了相对论等重要的科学理论，对人类科学的发展做出了重要贡献。
我们大学生也要培养独立思考和创新能力，为社会进步和发展作出贡献。
最后，我们要有社会责任感和奉献精神。
作为当代大学生，我们不仅要追求个人的成功和幸福，更要关注社会的发展和进步。
我们要承担起自己的社会责任，积极参与公益活动，为社会做出贡献。
比如，一位杰出的志愿者黄文秀通过长期的奉献精神，帮助了许多需要帮助的人，改变了他们的命运。
我们大学生要以她为榜样，发扬奉献精神，为社会的进步贡献自己的力量。
总之，当代大学生的精神包括坚定的信念、积极的态度、独立思考和创新能力，以及社会责任感和奉献精神。
我们要时刻保持这样的精神，并将其贯穿于我们的学习和生活中。
校训是什么—“规格严格,功夫到家”之我见
校训是什么？—“规格严格，功夫到家”之我见文/李玮8月9日以来，中央电视台在其综合频道CCTV-1的朝闻天下栏目中，启动了《校训是什么？》的专题报道，连续报道了南开大学、复旦大学、湖南大学、哈尔滨工业大学、中山大学、浙江大学、清华大学、中国科技大学、北京师范大学以及天津大学的校训，在社会上引起了强烈的反响。
校训作为校园文化的精髓和大学精神的灵魂，集中体现了学校的办学理念、培养目标、文化传统、社会责任等方面的内容，既沉淀着长期形成的校风、教风和学风，又标注着鲜明的时代气息。
校训所提倡的思维方法和行为规范，是磨砺师生品行的利器、传承优良校风的基石、引领学校前行的旗帜。
在各式各样的校训中，有的校训注重办学理念，例如苏州大学的“养天地之正气，法古今之完人”、南开大学的“允公允能、日新月异”等；有的校训展现学校特色，如中国政法大学的“格物致公，厚德明法”、华中农业大学的“勤读力耕，立己达人”；有的校训突出文化传统，如北京师范大学的“学为人师，行为世范”、上海交通大学的“饮水思源、爱国容校”；有的校训强调培养目标，如中国科技大学的“红砖并进、理实交融”、哈尔滨工业大学的“规格严格、功夫到家”；有的学校彰显社会责任，如国防科学技术大学的“强军兴国，厚德博学”、北京林业大学的“育天下之英才，解民生之多艰”；有的校训则是上述多方面内容的综合，如上海财经大学的“厚德博学、经济匡石”，既明确了培养目标又凸显了社会责任。
中央民族大学的“美美与共，知行合一”则是办学理念、定位和特色的综合。
在我所攻读博士学位的哈尔滨工业大学，用朱红色颜料镌刻着“规格严格、功夫到家”这八个遒劲有力的大字的校训石就静静地矗立在图书馆旁。
与南方的大学相比，哈工大少了几分灵动与秀气，多了几分朴实和厚重。
每当老生毕业季以及新生开学季，都会吸引无数学生争相与之留下难忘而永恒的一瞬。
乍一看起来，“规格严格，功夫到家”这几个朴实的不能够再朴实的中国方块字就像是工厂车间墙上粉刷的标语！我们的校训似乎在字里行间透漏着冷冰冰的威严和无情，实在是“土里土气，拿不出手”。
大学生理想、信念与“三观”教育之我见
大学生理想、信念与“三观”教育之我见大学生理想、信念与“三观”教育之我见商学院郁杨内容提要：中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育等，这凸显了理想信念教育在大学生思想政治教育中的地位和作用。
本文阐述了在深化改革开放、全面建设小康社会、推进社会主义和谐社会建设的新时期，如何加强大学生理想信念教育及“三观”教育的问题。
关键字：大学生理想、信念教育世界观、人生观和价值观教育中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，把以理想信念为核心，深入开展树立正确的世界观、人生观、价值观教育，作为加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一。
其主要目的就是通过理想信念教育使大学生弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚定社会主义信念，使全体大学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。
一、理想信念与“三观”教育的内容1、教育大学生树立中国特色社会主义的理想。
建设中国特色的社会主义、实现中华民族的伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。
这个共同理想集中体现了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，是保证全体人民团结奋斗、克服困难、争取胜利的强大精神武器。
当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。
2、教育大学生确立马克思主义的信念。
马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。
大学生时代精神演讲稿
大学生时代精神演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这里与大家分享我对大学生时代精神的理解和思考。
作为即将步入社会的一代，我们大学生应当以勇气和责任感，迎接生活的挑战，肩负起塑造美好未来的重任。
大学生时代是我们人生中最宝贵的时光之一。
这段时间，我们有机会接触到丰富多样的知识，拥有充分的自由和创造力，可以挑战自我、开拓眼界，并且为自己的未来打下坚实基础。
然而，如何正确看待大学生时代的精神，对我们来说尤其重要。
首先，大学生时代精神的核心是独立思考和创造力。
作为独立个体，我们应有自己的思想和主见，通过深入学习和思考来培养自己的独立性。
同时，大学生时代也是培养创造力的黄金时期，我们可以充分发挥自己的想象力和创新精神，通过课程设计、社团活动等途径，积极发掘和培养自己的创造力。
例如，以科技创新为例，大学生们经常从课堂中学到先进的技术和理论知识，然后运用所学知识，通过科学实验或项目开发，创造出有实际应用价值的成果。
其次，大学生时代精神的体现是积极进取和不断学习。
在大学期间，我们应该对所学的专业知识保持高度的热情和求知欲，并不断扩展自己的知识面。
大学并不仅仅是为了取得一个学位证书，更是一个知识输出的地方。
我们要不断学习新的技能、获取新的知识，并将这些应用到实际生活中。
例如，很多大学生在课余时间积极参加各种培训班、实习项目，增加自己的实践经验，提升就业竞争力。
再次，大学生时代精神的体悟是责任与担当。
作为社会的一员，我们要有意识地承担起自己的责任和义务，为社会做出贡献。
例如，我们可以积极参与志愿者活动，关注社会热点问题，通过自己的行动传递正能量。
同时，在学习和生活中，我们也应有意识地树立正确的价值观和人生观，用正确的行为来影响他人。
最后，大学生时代精神的重要表现是团结合作与共享成果。
在大学生活中，我们有机会结识来自不同地区、不同背景的同学。
团结合作能够促进我们的成长与发展，开拓我们的视野。
可以通过小组合作、团队项目等方式培养团队精神和协作能力，并共同分享成果与荣誉。
大学生行知精神演讲稿
大学生行知精神演讲稿尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸站在这里，为大家分享有关大学生行知精神的话题。
行知，是指通过实践和学习，培养自己的实践能力和知识水平，将理论与实践相结合，具备解决问题的能力和全面的素质。
作为当代大学生，我们应该时刻牢记行知精神的重要性，并积极践行于日常生活中。
首先，行知需要我们具备丰富的实践经验。
作为大学生，我们有很多机会接触各种各样的社会实践活动。
例如，参与志愿服务、社团活动、创业实践等。
这些活动不仅可以锻炼我们的组织能力、沟通能力，还会拓宽我们的视野，让我们能够更好地了解社会并积累实践经验。
比如，我曾参与学校的志愿服务活动，帮助乡村学校修缮教室、开展课后辅导，这让我深刻体会到教育资源的稀缺性和差距，也激发了我对教育公平的关注和思考。
其次，行知需要我们具备扎实的知识基础。
作为大学生，我们的学习任务比以往更加繁重，需要我们具备扎实的学科知识。
只有通过充分的学习，我们才能够具备解决实际问题的才能。
例如，在学习专业知识的过程中，我们可以结合实际情况，进行案例分析和实践操作，来提高我们的实践能力。
另外，通过参加学术研讨会、科技创新比赛等活动，我们可以了解到前沿的学术动态和科技成果，进一步提高我们的行知水平。
比如，我曾参加校内的科技创新比赛，通过自己的实践项目，不仅加深了我对专业知识的理解，还提高了我解决问题的能力。
第三，行知需要我们具备创新能力。
在当今社会，创新成为了推动社会发展的重要力量。
作为大学生，我们应该勇于创新，不断追求个人的突破和进步。
例如，在学习中，我们可以从多个角度思考问题，提出新的观点和解决方案。
同时，我们也应该关注社会问题，主动思考如何提出创新的解决方案。
比如，我曾参与学校组织的创新创业大赛，通过团队的合作，我提出了一个针对某社会问题的创新方案，并进行了实践验证，最终取得了很好的成果。
总结一下，大学生行知精神是我们走向成熟的重要标志，也是我们成为有担当、有创新能力的人的基本素养。
大学生践行社会主义核心价值观之我见
当代大学生是一个活泼的群体，是一个正在成长并且发展的群体，肩负着民族的希望和未来，承担着振兴祖国的重大责任。
因此，大学时期在人生的阶段中就显得格外重要，我们应当在大学时期树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，使自己成为德智体美全面发展的高素质型人才。
青年大学生正处于人生价值观形成的关键时期。
当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观塑造。
社会主义核心价值体系，包括四个方面的科学内涵，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
所以我们可从以下三个方面来践行。
一、践行“社会主义核心价值体系”，要搞好角色定位。
大学生在社会中的角色不同于其他社会群体，他们具有年龄优势和知识才能优势，肩负的历史使命和责任更重些。
社会对大学生的要求是德才兼备，而且“德”永远是放在第一位的。
因此大学生要坚持全面发展，更要坚持“以德为先”，要首先学会做人，做一个有思想有道德的大学生，要有很强的道德荣辱观，自觉地、高标准地践行“社会主义核心价值体系”，从而提高自身的道德修养。
二，做好自己本职工作，学好本领当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。
科学发展观的贯彻和落实离不开当代的青年大学生。
当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。
所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作，做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。
当今世界、科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
关于大学精神的范文
关于大学精神的范文大学精神是指大学内在的精神追求和价值取向，是大学的灵魂和核心。
它包括了对知识的追求、对真理的探索、对人文精神的尊重、对创新的崇尚等方面。
大学精神是大学文化的精髓，是大学教育的灵魂，是大学发展的动力。
首先，大学精神包括对知识的追求。
大学是知识的殿堂，知识是大学的生命之源。
大学精神要求学生在大学期间不断扩展自己的知识面，不断提高自己的学识水平。
大学精神要求学生在学习中保持谦逊和谨慎，不断地探索和创新，勇于挑战自己，不断超越自己。
其次，大学精神包括对真理的探索。
大学是真理的殿堂，真理是大学的灵魂。
大学精神要求学生在大学期间不断追求真理，不断探索真理的深层次含义，不断挖掘真理的内在规律。
大学精神要求学生在学习中保持开放和包容，不断扩展自己的认知边界，不断提高自己的思维深度。
再次，大学精神包括对人文精神的尊重。
大学是人文精神的殿堂，人文精神是大学的灵魂。
大学精神要求学生在大学期间不断尊重人文精神，不断弘扬人文精神的核心价值观，不断传承人文精神的精髓。
大学精神要求学生在学习中保持人文关怀和人文情怀，不断培养自己的人文素养，不断提升自己的人文修养。
最后，大学精神包括对创新的崇尚。
大学是创新的殿堂，创新是大学的灵魂。
大学精神要求学生在大学期间不断崇尚创新，不断探索创新的路径，不断实践创新的理念。
大学精神要求学生在学习中保持创新意识和创新精神，不断培养自己的创新能力，不断提高自己的创新水平。
总之，大学精神是大学的灵魂和核心，是大学文化的精髓，是大学教育的灵魂，是大学发展的动力。
大学精神的核心是对知识的追求、对真理的探索、对人文精神的尊重、对创新的崇尚。
只有不断传承和弘扬大学精神，才能不断激发大学的活力和创造力，才能不断推动大学的发展和进步。
希望大家都能秉承大学精神，不断追求真理，不断创新求变，为推动大学事业发展贡献自己的力量。
“大学”含义之我见
个亲近她的儿 女 ， 用浩瀚 的知识 和学 问辛
份称 心满意 的工作或者进一步深造 。 进人
勤 的哺育我们。那么 ，没有大楼 的学子 就像 没有母亲 的儿女 ， 缺少成长的前提条件 怎么
行？
大学这座高等学府学 习， 本就是一件值得欢 呼雀 跃的事 儿 ，因为上大 学不是 随心所 欲 的， 进来不容易 出去也难 ， 完成不 了规定 的 学业就甭想拿到毕业文凭 、学位证 书。再细 想， 十几年寒窗苦读 终于收 到梦寐 以求 的大
三 、结语 《 大学 》日：大学之道，在明明德 ， 在
亲民 ， 在止于至善 。 经典 的哲理随着时 间和 岁月的流逝愈沉 愈香 ， 当今的大学依然需要
大 学的老 师是培养 和塑造 国家社 会 主义事
弘扬光明正大的思想 品德 ， 培养具有创新精
业准接班人的精 神导师 ， 也就决定 了他们是 老师 中的重中之重。教好书 ，育好人 ，为人
师表，行为世范 ， 道德修养必不可少 。学术
心研究 如何做人 的学问 ， 争做踏踏实实 、简 简单单 的人 ， 度过寓意深刻、精彩绝伦的人 生， 也算是功德 圆满 了。上 小学时 ， 热爱祖 国母亲 ， 热爱 山川河流 ，学做乖孩子 ； 上初 中时 。黑发不知勤学早 ，自首方悔读书迟 ， 学做勤奋人 ；上高中时 。 两 耳不 闻窗外事 ，
生可能一条黑路走到头。在这所谓 的最后的 纯 净领 土里 ，每一位 学子都应 踏踏实实 做
学者 ， 非谓有大楼之谓也 ， 有大师之谓也 。 ”
需要指出的是， 梅先生 的意思并不是忽视大 楼的存在感 ， 只是 为了更加强调大师的重要
人， 勤勤 恳恳做事 ，成为一个 自己喜欢的、
对社会有用 的人 。
大学生精神状态分析报告
大学生精神状态分析报告前言大学生是社会发展的希望和未来，他们的精神状态直接影响到个人的成长、社会的进步以及国家的未来。
本篇报告旨在分析当前大学生的精神状态及其原因，并提出相应的建议。
现状分析1. 压力与焦虑现代大学生面临着巨大的学业、就业和社交压力。
高考制度的不公平、就业市场的竞争激烈以及社交媒体的焦虑感导致大学生普遍存在压力和焦虑问题。
2. 孤独与孤立大学生生活的变化和社交圈的缩小导致了许多大学生的孤独感。
远离家乡、离开熟悉的人际关系网，使得大学生在新环境中很难建立起新的社交网络，从而造成孤立和孤独感。
3. 自我认同与自我压力社会对大学生的期望和要求较高，大学生也往往希望通过实现自己的个人价值来获得认同感。
然而，由于自身能力与社会期望的不匹配，大学生往往感到自我压力和自我认同上的困惑。
4. 缺乏目标和动力大学生缺乏明确的目标和动力，容易陷入迷茫和懒散的状态。
对未来的不确定性以及对现实的不满意，使得大学生难以找到真正的动力去奋斗和追求自己的目标。
原因分析1. 教育制度的问题目前大学生所承受的学业压力主要来自于教育制度的问题。
单一的高考制度导致了高考的极度竞争，学生只关注分数而不重视综合素质的培养。
这种制度的不公平性和片面性给大学生带来了严重的压力。
2. 社会环境的问题现代社会对大学生的期望值很高，但就业市场的竞争激烈，使得大学生找工作变得困难。
而社交媒体的发展，使得大学生普遍感到焦虑和自卑。
此外，信息时代的高速发展，使得大学生面临着前所未有的机遇和挑战，对大学生来说，发展自身能力和适应社会变化成为一项重要的任务。
3. 个人问题大学生自身的心理、自我认知以及处世态度等问题也影响了他们的精神状态。
缺乏自信、主动沟通等能力，使得大学生不愿意主动与他人建立联系，导致孤独感的加剧。
同时，对未来的规划不明确，使得大学生缺乏目标和动力。
对策建议1. 改革教育制度应该着力改革高考制度，减少对分数的过度依赖，注重学生全面素质的培养。
大学生应有的精神演讲稿
大学生应有的精神演讲稿亲爱的校友、老师以及各位同学们：首先，我感到非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于大学生应有的精神的话题。
作为一名大学生，我们应该看到自己所拥有的特权和责任，以及如何利用这些来建设一个更好的世界。
首先，作为大学生，我们应该具备勇气与挑战。
大学生涯是充满了机遇和挑战的时期，我们需要勇敢面对这些挑战并从中成长。
不能害怕失败，失败是成功之母。
正如著名的企业家杰夫·贝索斯在他的一次演讲中所说：“失败会让你开始重新思考，并且从中学到更多东西。
”我们应该敢于尝试新事物，勇敢地踏出我们的舒适区，只有这样我们才能真正的成长，并且取得成功。
例如，我们可以看到许多成功的企业家是如何面对挑战。
乔布斯是苹果公司的创始人之一，他曾在盖茨出售微软操作系统时丢掉一次机会，但他并没有放弃，而是积极地寻找其他机会，最终他创办了苹果公司，并取得了巨大的成功。
其次，作为大学生，我们应该具备独立思考的能力。
在这个信息爆炸的时代，我们需要从海量的信息中筛选出有价值的东西，并且对其进行独立的思考。
独立思考是我们成为一个有学识、有智慧的人的重要基础。
我们需要具备批判性思维，不轻易接受表面的东西，只有经过深入思考和分析，我们才能真正理解事物的本质。
举例来说，在历史上的一些重大事件中，那些能够独立思考的人通常会有更好的判断。
例如，伽利略是一位伟大的科学家，他独立地思考并提出了地球绕太阳运行的理论。
当时的人们普遍认为地球是宇宙的中心，但伽利略通过独立思考，观察和实验，提出了这个颠覆性的理论，并通过观测证明了这个理论的正确性。
最后，作为大学生，我们应该具备合作与团队合作的能力。
在现代社会中，合作是取得成功的关键。
我们需要懂得与他人合作，共同完成目标。
通过合作，我们可以获得来自不同角度的建议和反馈，并且从中学到更多。
同时，合作也能够培养我们的沟通、协调和领导能力。
例如，我们可以看到在一些大型科研项目中，合作是非常重要的。
大学精神之我见
大学精神之我见郑秋强 2007届经济管理系财务管理（1）班当飒爽的秋风送走了酷暑的炎热，我们也迎来了期盼已久的大学生活，一切都那么新鲜，一切都那么好奇…军训时的哨声、欢笑与泪水似乎还在昨天，转眼间我们已经开学一个多月了。
打开了印着美丽的惠州西湖风景的练习本，在首页便看到了这样一行字——“校园精神团结求实发展奉献”，回想这一个月来的大学生活，我深刻地体会到这些校园精神对于我们每个大学生的重要性。
首先说说团结精神吧，无论何时何地，当我们作为一个个体融入一个集体时，团结精神就是我们每个人所必须具备的。
正如那首经久不衰的《团结就是力量》，当军训时我们大家合唱这首歌曲时，那种激情澎湃的气势震撼着我们每一个人，我们都真切地感受到团结的确就是力量！我个人的观点是团结精神包含着集体主义精神和团队合作精神。
从每年的全国大学生科技、学术、辩论等竞赛，我们看到了那些优秀的团队，从他们身上无不体现着集体主义精神和团队合作精神的结合。
就拿学校现在正如火如荼地进行着的篮球赛来说吧，一场篮球赛的胜利，并不是仅仅由篮球队里的某个队员的个人能力决定的，更多靠的整个队伍的配合，另外，一场篮球赛的胜利和场上拉拉队整齐昂扬的加油助威的呐喊、休息期间送水、鼓励、关心等等也是分不开的。
所以，一场篮球赛的胜利，往往不是一个人的胜利，而是一个集体的胜利。
对于我们大学生而言，只有时刻把集体的概念牢牢记在心里，以集体荣誉利益为重，从小事做起，从我做起，才能更好地促进一个集体的进步及个人的成功。
再说说求实与发展，我个人觉得这两者应该紧密结合在一起。
从我个人的角度，我对“求实”理解为脚踏实地、实事求是；把“发展”理解为开拓创新。
求实是发展的基础和前提，发展是求实的深化。
对于我们大学生来说，首要的任务是学习，所以我们首先必须明确学习目标，端正学习态度，只有脚踏实地地打好基础，学好专业知识，才有资格和资本去探索书本外的世界。
当我们做到了“求实”以后，我们的下一步就是“发展”了。
大学生该如何践行社会核心价值观作文
大学生该如何践行社会核心价值观作文《大学生践行社会主义核心价值观之我见》作为一名大学生，要践行社会主义核心价值观，可不能光靠嘴皮子说说。
这就好比减肥，光喊着要瘦，不去动，那身上的肉可是不会自己消失的。
先说说富强这一价值观。
在学校里，就有这么一件事儿能体现大学生能为富强做点啥。
我们学校有个创业园，不少同学都在里面捣鼓自己的小生意。
我有个朋友，是个计算机高手，就拉了几个伙伴在创业园开了个小公司，专门做小程序开发。
他们从最开始啥都没有，四处找投资，拉客户，到现在有了不少的订单，产品也越做越好。
他们的成功虽然是小范围的，但是这体现着大学生通过自己的智慧和努力，在为国家经济发展贡献微小力量的决心。
这就像一颗颗小种子，只要茁壮成长，总有一天能变成一片茂盛的森林。
这就是大学生在富强这个价值上的践行，不一定是惊天动地的大事业，从自己身边的小创新、小创业开始，积少成多，国家也就越来越富强。
再说民主。
在大学生活里，民主可以体现在班级选举上。
记得有一次，我们班要选班长。
班主任可没搞那种钦点的形式，而是让大家自由提名，候选人要上台演讲自己的计划，然后全班同学投票。
每个同学都有平等的投票权，不管你是成绩好的还是成绩一般的，是内向的还是外向的。
投票的时候，大家都特别认真，因为大家都知道这个班长以后可是要代表大家的利益的。
有个平时很腼腆的男生也上台演讲，虽然讲话有点磕磕巴巴，但是他为班级服务的真诚大家都能感受到。
最后，票多者当选班长。
整个选举过程很公平公正，这其实就是民主价值的小小体现。
我们大学生，在小的集体生活中尊重民主，以后走向社会才能更好地推动社会民主进程。
文明方面，学校里的文明事儿也特别多。
我每次去食堂，都能看到一些固定的身影在倡导大家文明用餐。
有一次排很长的队打饭的时候，前面有个同学不小心把餐盘打翻了，饭菜洒了一地。
这时候，站在一旁的文明就餐倡导员，一个很热心的妹子，立刻过来帮忙。
她没有指责那个同学，而是先安慰他，然后帮着食堂工作人员一起打扫。
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现代大学精神之我见摘要：“大学精神”是在某种大学理念的支配下，经过所在大学人的努力，长时期积淀而成的稳定的、共同的追求、理想和信念，它是大学生命力的源泉。
大学精神的内核是一种不媚俗的精神，既是潜心向学的纯粹学术精神，又是引领社会，敢于不随波逐流的正确批判精神。
本文认为大学精神应包括：危机意识、以人为本、拥抱孤独，创新相伴、与真理为友、关注国家需求。
关键词：大学精神；危机意识；创新；以人为本巍巍青山，著其沉稳；悠悠绿水，名其灵性；现代大学，谓其精神。
上善若水，精神之于大学亦若如此。
我国古代儒家经典--《大学》中有这样一句话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”这是古代学者眼中大学精神的至高境界，然而此“大学”非彼“大学”，那么在变化日新月异的今天，大学精神又该如何阐释呢？今日的大学又该如何才能长久不衰呢？大学作为培养社会主义现代化事业建设者和接班人的重要基地，作为继承弘扬传统科技文化遗产、不断创造和传播现代科技文化的场所，又该如何使其莘莘学子成为国之栋梁？一、何谓大学精神？大学不可能是乡村而全然是城市文明的产物，尽管乡村的农民和土地用剩余粮食养活的教授和学生。
大学应该教人怎样去思考，而不是教人思考什么。
也许，大学精神最重要的一点是：它应该是时代精神的代言人。
大学精神在“志”和“气”：志贵高远，气贵雄浑。
正是这气概，将为时代培养出一大批地天立地的人物。
大学作为一个存在的实体，活生生地展现在人们的眼前，而寄存于这一实体中的精神却不能仅靠视觉就能观察到，必须深入其中才可体会。
“精神”一词抽象却富有魅力，大学的魅力正在于它的精神。
大学精神的内核是一种不媚俗的精神，既是潜心向学的纯粹学术精神，又是引领社会，敢于不随波逐流的正确批判精神。
大学精神既深藏于“大学”之中，又游离于“大学”之外。
它，给大学注入了生命活力，使大学不仅仅是教学楼、图书馆、林荫道等冷冰冰的建筑群落，也不仅仅是人才的集散地，而是人、思想、价值观念、理性思考、创新、智慧和博大胸怀的代表。
王翼生认为: “大学精神是一种科学理论, 它是建立在对办学规律和时代特征深刻认识的基础上的。
”刘亚敏把大学精神定义为“是在某种大学理念的支配下, 经过所在大学人的共同努力, 长期积淀而形成的稳定的、共同的追求、理想和信念, 它是大学生命力的源泉, 是大学文化的精髓和核心所在, 是对大学的生存起决定作用的思想导向”,它对大学的发展起到了激发、凝聚、定向的作用。
笔者认为，“大学精神”是在某种大学理念的支配下，经过所在大学人的努力，长时期积淀而成的稳定的、共同的追求、理想和信念，它是大学生命力的源泉，是大学文化精髓和核心之所在，是对大学的生存起决定性作用的思想导向。
大学精神之于大学正如土壤、空气、水、阳光之于植物的生命一样重要。
同时大学精神又是一个动态的概念，它随着时代的发展而不断发展和充实着自身。
那么在全球飞速发展的今天，大学又该以什么样的现代大学精神迈向世界，迈向未来？又该以怎样的时代精神引领现代大学潮流？二、引领时代的强劲脉搏—现代大学精神1、拥有危机意识中国古语说人无远虑，必有近忧。
生于忧患，死于安乐。
如果我们没有忧患意识和危机精神，顺境面前盲目乐观，因循守旧，不思进取，时间一长就会被惯性思维所控制，丧失锐气。
一所大学要前进、想发展，必须树立风险忧患意识：要有一种“先天下之忧而忧”的使命感，有一种“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的危机感。
忧患意识的可贵就在于，能够从承平中预见危机，从有利中发现不利，未雨绸缪，防患未然。
胡锦涛总书记在参加十届全国人大五次会议重庆代表团的审议时讲到：各级领导干部要进一步增强忧患意识，始终保持开拓进取的锐气；要进一步增强公仆意识，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨；要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗的精神，团结带领广大群众不断夺取改革开放和社会主义现代化建设的新胜利。
可见树立忧患意识，是落实科学发展观、增强学院凝聚力的有力武器。
大概有初中以上文化水平的国人都知道在美国有个大名鼎鼎的哈佛大学，其实哈佛也是从无到有、从小到大、从默默无闻、甚至几乎夭折走到今天的辉煌境界。
哈佛人认为，他们与其他院校的一个不同点就是，特别关心走下坡路和被国家体制吞噬的危险，有众多的人决心进行创造性工作。
这的确是哈佛精神，也是现代大学精神。
在18世纪下半期，北美洲已陆续建立了九所院校。
这一切都是哈佛不能忽视的压力，也是其难得的动力。
哈佛人非常明确，如果想要自己立于不败之地，必须通过加强自身的事例与特色，才能在教育改革的风浪中求生存求发展。
正是哈佛人自身拥有的危机意识，才迫使他们自强不息，才有今日哈佛的神话与传奇。
说忧患意识，不是要我们消极悲观，不是灰心丧气。
相反，它要我们居安思危，艰苦奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，从而以求真务实、真抓实干、奋发有为的精神状态做好各项工作。
当代大学想要屹立于泰山之首，想要拥有一览众山小的悸动，一概在充分肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到工作中存在的困难和问题。
我们既要增强忧患意识，既要看到成绩的一面，也要看到困难的一面；既看到促进发展的有利条件，也看到面临的严峻挑战；既看到学校奋斗目标鼓舞人心，也看到实现这一目标的长期性和艰巨性。
但古往今来，多有哀兵胜利之师，也不乏骄兵惨败之旅；多有负重奋起之邦，也不乏逸豫覆亡之国。
因此，越是形势好的时候、越是发展顺利的时候，越要增强忧患意识。
如此，现代大学唯有正视存在的问题和面临的困难，变压力为动力，树立科学发展观，争创一流的现代大学。
2、以人为本以人为本的教育理念是时代发展的产物，它主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。
中国科学院院士、美国诺丁汉大学校长杨福家曾说：“学生的头脑不是一个被填充的容器，而是一个待被点燃的火种”。
这句话说明，人本教育要尊重学生的主体性和主动精神，发掘学生的智慧潜能。
所谓“以人为本”的大学精神，就是“一切为了学生”，除了在教学过程中发挥学生主动性，挖掘学生的潜能，为学生营造优美、和谐、人文校园以外，还要做好学生在学习之外的心理健康辅导、爱心救助贫困生等学生服务群团。
在艾略特任哈佛校长的时期就曾强调高等学校要给予学生三个“法宝”，即给学生学习上的选择的自由；使学生在所擅长的学科上有施展才华的机会；使学生的学习从被动的行为转化为自主的行为，使学生从对教师的依赖和从属关系中解放出来。
学生只有变成学习的主体，其主观能动性和无限的潜力才会被充分激活，教师的教学才能最终提高效率。
现代大学“以人为本”的教育理念也是坚持人的自然属性、社会属性和精神属性的辩证统一。
以其科学内涵为指导，在教育工作中坚持“以人为本”的基本要求。
“以人为本”在教育工作中既是一种观念，也是一种方法。
它有两层意义：第一，教育的发展不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要，社会和人都是需要教育的主体；第二，教育工作的最终目的是推动人类社会的不断延续发展，必须全面提高人的综合素质，把学生培养成富有主体精神和创造力的人。
“以人为本”，就是要把学生看成学校生存之本，把促进学生发展看成学校发展之本。
大学要发展，关键在于学生是否有质量，有特色，而学生的质量与特色又取决于学生的发展水平，这既包括少数精英的成功，也包括全体学生的成才；既包括个性发展，也包括全面发展；既包括现时发展，也包括未来发展。
总之，“以人为本”就是要把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为推动学校各项工作改革的动力之本。
以人为本的教育，就要尊重学生、理解学生、调动学生的主动性，创造优美、和谐、人文化的育人环境，建立为学生服务的团体，关爱学生，让学生学会做人，学会生活，学会创新，成为新型的高素质的人才。
3、拥抱孤独，创新相伴20世纪30年代原清华大学校长梅贻琦的名言影响至今,他说:“所谓大学者,并非有大楼之谓也,有大师之谓也。
”这就是说大学不在于楼高院深,而在于有大师。
何谓大师?《现代汉语词典》上给“大师”的定义是:在学问或艺术上有很深造诣,为大家所尊崇的人。
原北大校长蔡元培先生也说过这样一句话:“大学者,研究高深学问者也”。
因此,人们可以作这样的理解:大师是指在某一学术领域或技艺领域有很高的学问,很深的造诣,冠绝天下,受人尊敬的人。
正是这样的大师、大学者、大学问家是大学的灵魂和核心,是大学精神的缔造者和履践者。
真正的大师是“必须拥抱孤独，并把孤独作为自己的新娘。
……驱逐陪伴，让孤独成为你生命中的习惯。
然后所有能力就会充实而完满并平稳上升，就象森林里的树木和田野里的鲜花……独立思考，那么所有的地方对你来说都是友好和神圣的。
”在醉心于孤独探索的基础上，现代大学才能奠实其自立于学术之林的基础，渐入到自由独立的佳境。
不仅大师需要拥抱孤独，学院的发展又何尝不是呢？当你想拥有自己的特色，想拥有自己的团队，可前面并没有我们可以学习借鉴的东西，我们该怎么办？学校还要继续吗？当我们在不断探索中遭受挫折，经历磨难，当我们仅有的一点希望也被现实摧残的粉碎，你还想要自己的特色吗？当然要，也必须要，一个大学，特别是一所现代大学，想要发展，想要独领风骚，那你就得有自身的专长。
这时，你就需要与孤独相伴，忍耐寂寞。
只有在孤独寂寞中依然顽强生存的人，才能经受的住任何风吹雨打，最终傲立于彩虹的尽头。
创新精神是现代大学得以存在和发展的基础, 也是大学得以强大的关键所在, 更是现代大学在社会整体中保持自身前沿阵地的根本保证。
众所周知, 大学最根本的任务就是培养人才, 那么现代大学要培养什么样的人才呢? 是要培养整天只知道背书本、只唯书、只唯上的人才吗? 是要培养那些只是墨守成规、固步自封的人才吗? 当然不是。
现代大学要培养具有创新精神的人才, 要培养具有世界前瞻性眼光的人才。
如何才能培养出具有创新精神的人才呢? 在一所没有创新精神的大学里是不可能培养出具有创新精神的人才的。
只有在具有创新精神的大学里面, 在具有创新精神的教师的培育下, 才能培养出具有创新精神和创新意识的人才。
只有这样, 在具有创新精神的大学里我们才能培养出世界级的学者。
现在, 我们的大学所缺少的不是高楼大厦, 不是优美的校园环境, 不是出现在试卷上的接近满分的优秀成绩⋯⋯现代的大学真正缺少的是创新精神。
曾任哈佛大学校长40年之久的艾略特认为, 大学最有价值的成果是使学生具有开放的头脑, 经过训练的谨慎的思考态度, 谦恭的行为, 掌握哲学研究方法,全面了解前任积累的思想。
著名的科学家爱因斯坦早在《论教育》中就指出: “一个由没有个人独创性和个人志愿的规格统一的个人所组成的社会, 是一个没有发展可能的不幸的社会。
”大学作为探求未知世界、认识发现真理, 为解决人类面临的各种问题提供科学依据和文化支撑的前沿, 承担着培养创新人才、创新知识及促进社会发展的光荣使命。