中班数学PPT课件7的合成和分解《找七星瓢虫》

中班科学PPT七星瓢虫ppt

对七星瓢虫保护的思考和建议
建议
保护自然环境：保持植物丰富的地方，减少对自然环境的破坏，为七星瓢虫提供良好的栖息地。
合理使用农药：尽量避免使用毒性强的农药，选择对七星瓢虫和其他有益昆虫较为安全的替代品。
对七星瓢虫保护的思考和建议
建立生态花园
在家庭或学校建立生态花园，提供丰富的植物和昆虫食物来源，为七星瓢虫提供一个良好的生存环境。
教育宣传
通过教育和宣传活动，提高公众对七星瓢虫的认识和保护意识。
下一步探索的方向和意义
方向
进一步了解七星瓢虫的生活习性和生态环境的关系。通过观察和实验，探究七星瓢虫对植物健康的影响以及与其他昆虫的互动关系。
VS
意义
通过深入探索七星瓢虫的生活习性和生态角色，我们可以更好地理解生态系统中的平衡和共生关系。这有助于我们更好地保护七星瓢虫和其他有益昆虫，维护生态平衡和植物健康。同时，通过对七星瓢虫的研究，还可以培养孩子们的观察和研究能力，提高他们对自然环境和生态系统的认识。
中班科学ppt七星瓢虫
contents
目录
• 引入话题 • 七星瓢虫的认知 • 七星瓢虫与人类的关系 • 七星瓢虫的探索实验 • 总结与反思
01
引入话题
引入七星瓢虫
展示七星瓢虫的图片或实物，让孩子们了解这种常见的昆虫。提问：你们知道这是什么昆虫吗？它有什么特点呢？
认识七星瓢虫的外形特征
描述七星瓢虫的外形特点，如红色鞘翅、黑色斑点等。
02
七星瓢虫的认知
了解七星瓢虫的种类
01
02
03
种类
七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的代表之一，其下有多个亚种和变种。
分布
七星瓢虫广泛分布于亚洲、欧洲和非洲等地。

幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思

幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力，能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数，发展幼儿的竞争意识、合作意思，快来看看幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思教案吧。

活动目标：1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。

4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫2．大量的塑封好的瓢虫。

瓢虫身上的点子在1——7之间。

七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活动过程一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。

师：小朋友们，现在什么季节到了？师：对呀，春天到了。

有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

师：我说瓢虫飞来喽。

瓢虫认识吗？（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。

身上有许多点子的。

给你看看好不好？这是什么？师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。

可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？活动过程师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。

幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思

幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思1. 教学目标•能够通过观察、描述和比较七星瓢虫的特点；•能够辨认数字1-5并进行简单的比较和运算；•能够在游戏中培养团队合作意识和互助精神。

2. 教学内容•认识七星瓢虫；•数字1-5的认识及简单的比较和运算；•寻找七星瓢虫的游戏。

3. 教学过程第一课：认识七星瓢虫1.引入：先发现一只真实的七星瓢虫，让幼儿观察、描述、比较七星瓢虫的特点。

2.活动：自选图片或其他资料，展示不同种类的七星瓢虫，让幼儿观察、描述、比较它们的特点。

3.操作：幼儿使用各种材料模拟、拼接、绘画等方式制作出一只自己心中的七星瓢虫。

第二课：数字1-5的认识及简单的比较和运算1.引入：游戏“一对一”，两名幼儿配对，用手指和声音表示数字1-5，经过中间休息时间后，幼儿重新配对，模仿摇骰子游戏，使用双手模拟摇骰子，再用手指表示对应的数字。

2.活动：在游戏过程中通过习惯性使用数字1-5，鼓励幼儿自发提出问题，让幼儿在游戏中体验数学。

3.操作：在游戏后，通过具体的实物、图片来辅助引导幼儿比较数字的大小，同时引导幼儿做些简单的加减法游戏。

第三课：寻找七星瓢虫的游戏1.引入：通过画面呈现，告诉幼儿园的“七星瓢虫”不见了，由老师带领全班幼儿一起寻找。

2.活动：幼儿分为两组，每组有3名小队员，每个小队员都要找到小瓢虫，完整组成一只七星瓢虫，从而完成游戏。

3.操作：进行游戏后，让幼儿回顾和总结寻找七星瓢虫的过程中，两组小队的不同表现所体现出来的团队合作意识和互助精神等。

4. 教学反思1.教学目标得当：设计的教学目标很好地针对了幼儿园中班下学期数学活动的实际情况，有助于孩子们认识七星瓢虫，学习数字1-5，并激发幼儿们热爱数学的兴趣。

2.支持性较强：教学过程中的活动都比较激发兴趣，使幼儿们全面、系统地进行认识和学习，在不同功能性活动中巩固和扩充数学信息和技能。

3.反思不足：教学过程中，需要注意课程的具体落实，需要特别参照幼儿的实际情况，精心设计课堂活动，引导和帮助他们互相学习、互相帮助。

幼儿园中班数学活动《找七星瓢虫》课件

姑娘娘生生病病了了，，叶叶子子上上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版
“请你帮我捉害虫吧！ ”
“请你帮我捉害虫吧！”
“请你帮我捉害虫吧！”
“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
蚜虫
小资料：蚜虫是一种昆虫，身体卵圆形，有绿色棕色和黄色。专门吸食植物的汁液，是一种农业害虫。
十四星裸瓢虫
十星盘瓢虫
小龟瓢虫
二十八星瓢虫
“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫
子说：“我们身上有七个斑点，就像 hū
忽然七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出

中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》

中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》活动目标：1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。

活动准备：1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫2．大量的塑封好的瓢虫。

瓢虫身上的点子在1——7之间。

七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活动过程一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。

师：小朋友们，现在什么季节到了？师：对呀，春天到了。

有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

师：我说瓢虫飞来喽。

瓢虫认识吗？（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。

身上有许多点子的。

给你看看好不好？这是什么？师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。

可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？活动过程师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。

可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。

所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。

那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。

师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。

明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。

《昆虫找家》PPT课件中班数学公开课

明确活动规则
向学生说明活动规则，如活动时间、任务目标、注意事项等。
活动过程与记录
01
02
03
04
PPT课件展示
通过PPT课件展示各种昆虫图片，引导学生认识昆虫。
数字与昆虫对应
学生根据PPT课件提示，将数字卡片与相应的昆虫图片对应
起来。
寻找昆虫的家
学生分组在教室内寻找与昆虫图片对应的“家”，即将昆虫
3. 游戏后，教师可以组织幼儿进行分享和讨论，让他们互相学习和交流游戏中的经验和收获。
04
CHAPTER
数学知识在昆虫找家中的应用
数与量的概念

数的认识
通过昆虫的数量，引入数的概念，帮助幼儿认识和理解数字。
量的比较
利用昆虫的大小、重量等特征，让幼儿学会比较和区分不同的量。
数与量的关系
结合昆虫找家的游戏情境，引导幼儿理解数与量之间的对应关系。
教学方法有效性
教师认为通过讲解、示范、练习等多种教学方法的结合，有效地帮助学生掌握了相关知识和技能。
教学改进方向
针对部分学生在课堂上表现出的注意力不集中、参与度不高等问题，教师计划在未来的教学中加强课堂管理和引导，同时增加更多趣味性的教学内容和活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
THANKS
和人类生活有着重要影响。
数学教育的价值
数学是一门基础学科，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力具有重要作用。
跨学科整合的优势
将昆虫知识与数学教育相结合，既能激发幼儿对昆虫世界的好奇心，又能提高他们的数学素养和解决问题的能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标

幼儿园中班科学实验教案《寻找七星瓢虫》

幼儿园中班科学实验教案《寻找七星瓢虫》科学实验教案：寻找七星瓢虫实验目的：通过观察、比较和实践，培养幼儿动手能力和观察能力，了解七星瓢虫的外部特征、生活习性。

实验材料：放大镜、纸巾、小木棍、放大镜、容器、小手镜、纸牌等。

实验过程：1. 寻找七星瓢虫的准备：-老师和幼儿集中在一个安静的地方，介绍今天的实验目的和内容。

-老师用图片或模型向幼儿展示七星瓢虫的外部特征，让幼儿了解它的形状、颜色、斑点等。

-老师向幼儿介绍七星瓢虫一般生活在什么地方，用来觅食什么等常识。

-幼儿们一起探讨、猜测在哪里可以找到七星瓢虫。

2. 准备实验道具：-老师将放大镜等道具分发给每位幼儿。

-老师给每位幼儿准备一小块纸牌。

3. 在幼儿园周围寻找：-老师带领幼儿们到幼儿园周围的草地、树林等地方找寻七星瓢虫。

-幼儿们利用放大镜观察植物的叶片、花朵等地方，看看有没有七星瓢虫的踪迹。

4. 用纸牌渐近法引诱：-当幼儿们发现七星瓢虫后，可以用小木棍轻轻引诱七星瓢虫爬到纸牌上。

-然后，幼儿们可以仔细观察七星瓢虫的外部特征，如颜色、形状、斑点等。

可以使用放大镜进一步观察。

-幼儿们可以在纸牌上用纸巾或容器等给七星瓢虫制造一个安全的环境。

5. 回到教室继续探索：-幼儿们将七星瓢虫带回教室，放在一个安全的小盒子中。

-幼儿们可以用小手镜观察七星瓢虫的头部、触角、腿部等细节。

-幼儿们还可以用纸巾轻轻触摸七星瓢虫的身体，感受它的柔软和滑溜。

6. 结束实验：-幼儿们用纸巾轻轻放回七星瓢虫到它们原本的生活环境中。

-回到教室，幼儿们集中在一起讨论实验过程和发现的一些有趣的事实。

-通过实验的实际操作和观察，幼儿们对七星瓢虫的外部特征和生活习性有了更深入的了解。

实验扩展活动：1. 绘制七星瓢虫的图片：-幼儿们可以用蜡笔、彩色笔等绘制七星瓢虫的形状、颜色等。

-幼儿们也可以用纸板、彩纸剪纸等制作七星瓢虫的手工作品。

2. 播放相关视频：-老师可以找一些有关七星瓢虫的视频给幼儿观看，加深他们对七星瓢虫的了解。

中班美术课件《七星瓢虫》PPT课件教案[1]

将学生分成若干小组，每组轮流上台绘画瓢虫的不同部分，共同完成一幅完整的瓢虫图。
创意表现
鼓励学生在绘画过程中加入自己的创意元素，使瓢虫形象更加生动有趣。
团队协作
强调团队合作的重要性，让学生在接力绘画中学会互相协作、互相支持。
手工制作比赛
制作瓢虫饰品
提供材料，引导学生利用纸张、布料、毛线等制作瓢虫饰品，如
目标
使幼儿了解七星瓢虫的基本知识，学会用简单的线条和色彩表现七星瓢虫的形象。
重点
掌握七星瓢虫的外形特征和色彩搭配，能够独立完成一幅七星瓢虫的绘画作品。同时，通过观察和讨论，培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
02
七星瓢虫生物特征
形态特征
体型
小型昆虫，体长通常在 3-5毫米之间，呈卵圆形
。
颜色
以红色或橙黄色为主，背部有七个黑色斑点，斑点大小和形状因个体
而异。
触角和足
触角短而粗，足细长，适合在植物表面爬行。
翅膀
具有两对翅膀，前翅较硬，用于保护脆弱的后翅和身体，后翅膜质，
用于飞行。
生活习性
寄生与捕食
七星瓢虫是一种捕食性昆虫，主要以蚜虫、介壳虫等小型昆虫为食，对减少害虫数量、保护植物
巩固提高
针对学生在本次课程中出现的问题和不足，设计相应的练习和作业，帮助学生巩固所学知识并提高绘画水平。
新课预告
简要介绍下一节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣和期待。
THANKS
感谢观看
03
美术创作：七星瓢虫
创作背景与灵感来源
自然界中的七星瓢虫
介绍七星瓢虫在自然界中的生活习性和特点，引导学生观察并发现其独特之美。

中班科学七星瓢虫PPT课件

04
七星瓢虫的特点
七星瓢虫的外形特征
身体呈卵圆形，头小，复眼大而突出触角短，呈棒状口器为硬管状，前端有口须背部有七个小黑点，呈北斗七星状排列
七星瓢虫的生活习性
栖息环境：喜潮湿，常在河谷、溪流、水洼等处活动食性：以藻类、原生动物、无脊椎动物幼虫等为食繁殖：一年一代，成虫在秋季交配并产卵，卵孵化后以成虫越冬迁徙：部分七星瓢虫有迁徙的习性，迁徙距离可达数百公里
七星瓢虫受到的威胁：分析七星瓢虫面临的威胁，如农药使用、环境破坏等对它们的影响。
保护七星瓢虫的措施：提出保护七星瓢虫的具体措施，如减少农药使用、保护生态环境等，以维护生态平衡。
呼吁大家共同关注：呼吁大家关注七星瓢虫的保护，共同维护生态平衡，促进人与自然的和谐发展。
06
中班科学活动设计
活动目标
对未来活动的展望与建议
拓展科学知识：鼓励幼儿继续探索七星瓢虫的奥秘，了解更多关于昆虫的知识。
培养观察能力：引导幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察力和好奇心。
增强环保意识：通过了解七星瓢虫的生活习性，引导幼儿关注环境保护，培养他们的环保意识。
开展亲子活动：鼓励家长与幼儿一起参与科学探索活动，增进亲子关系，促进家园共育。
生态平衡：七星瓢虫在生态系统中扮演着重要的角色，有助于维护生态平衡
保护七星瓢虫，维护生态平衡
七星瓢虫的生态习性：介绍七星瓢虫的生活习性、食性、繁殖方式等，以及它们在生态系统中的作用。
七星瓢虫与生态环境的关系：阐述七星瓢虫对生态环境的影响，如它们捕食害虫、传播花粉等对生态系统的贡献。
和吸引力
标题字体：选择适合中班幼儿阅读的字体，易于辨认和理

《寻找七星瓢虫》幼儿园中班数学PPT课件

中班数学《寻找七星瓢虫》
活动目标： 1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的
数数方法，进行7以内的数数； 2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动
的兴趣，发展目测数群的能力； 3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。活动准备： 1.两块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子
和很多瓢虫 2．大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在
第七张
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加油，宝贝们！
THANK YOU FOR WATCHING
1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
第一张
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第二张
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第三张
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第五张
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第六张
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中班科学活动《找七星瓢虫》教案及反思

中班科学活动《找七星瓢虫》教案及反思一、教学目标1. 能够了解七星瓢虫的特点和生活习性。

2. 能够积极参与户外观察和探索，培养孩子们对大自然的兴趣和好奇心。

3. 培养孩子们动手能力和团队合作能力。

二、活动准备1. 教师准备：七星瓢虫图片、幻灯片、课件。

2. 学生准备：带上防晒霜、帽子、水杯等户外活动必备物品。

三、教学步骤1. 活动导入（5分钟）教师向学生介绍七星瓢虫的特点和生活习性，通过图片或者幻灯片让学生对七星瓢虫有初步了解，并激发学生对七星瓢虫的好奇心和兴趣。

2. 实地观察（30分钟）带领学生到操场或者附近的草坪进行七星瓢虫的观察，让学生们动手捉七星瓢虫，并观察它的外形、颜色、生活习性等，并引导学生提出自己的观察结果和想法，记录在观察日记中。

3. 团队探索（20分钟）将学生分成小组，让他们在老师的指导下，利用同样的观察方法，通过探索找出更多的七星瓢虫，并在小组内分享自己的观察结果，加深对七星瓢虫的了解。

4. 制作观察报告（15分钟）让学生按照所学知识，用图片、文字等形式制作七星瓢虫观察报告，分享给全班同学，加深学习成果。

5. 活动总结（10分钟）结合整个活动，回顾并总结七星瓢虫的生活习性和特点，让学生描述自己对七星瓢虫的新认识，增强对学习的印象和理解。

四、反思本次活动通过实地观察和小组探索，生动地展现了七星瓢虫的特点和生活习性，让学生们更加亲身感受大自然的奥妙。

但是也有一些需要改进的地方：1. 活动前期准备不足：在教师准备方面，应该提前调查好活动地点的情况，确保有足够的七星瓢虫可以观察和捕捉。

2. 活动安全注意：在户外活动中，应该重点提醒学生防晒、防蚊虫等安全问题，并且在有老师的指导下进行捕捉和观察，以避免学生受伤或者损坏生态环境。

3. 学生记录过于简单：学生在观察报告制作中，有些只是简单的文字描述，没有充分利用图片等多种形式来表达观察成果。

今后在类似科学活动中，需要更加注重前期准备和活动安全，并且引导学生提高观察记录的丰富性，以提高活动的效果和学习的深度。

中班数学活动教案《寻找七星瓢虫》

中班数学活动教案《寻找七星瓢虫》教案名称：寻找七星瓢虫教案目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 让幼儿能够正确识别和拼凑七星瓢虫。

3. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

教学准备：1. 七颗印有数字的瓢虫卡片。

2. 寻找七星瓢虫的游戏道具，如小积木或符号卡片。

3. 黑板/白板和书写工具。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向幼儿们简单介绍七星瓢虫，让幼儿们了解七星瓢虫有7个黑斑，每个黑斑上有一个数字。

2. 引导幼儿们观察教室周围是否有七星瓢虫。

活动（15分钟）：1. 将七颗印有数字的瓢虫卡片分发给幼儿们，让他们观察卡片上的数字。

2. 然后，告诉幼儿们我们要寻找一只七星瓢虫，但是数字被弄丢了，他们需要根据自己手里的数字卡片上的数字来帮助找到正确的瓢虫。

3. 让每个幼儿依次出示自己手里的数字卡片，并鼓励其他幼儿根据卡片上的数字寻找相应的瓢虫。

4. 当找到所有的瓢虫后，让幼儿们将卡片按照数字的顺序排列起来。

巩固（15分钟）：1. 通过游戏道具（小积木或符号卡片），让幼儿们试着拼凑七星瓢虫的图案。

2. 可以将游戏道具分发给每个幼儿，然后让他们根据自己手里的道具来组成七星瓢虫的图案，鼓励他们用自己的想法和创意来拼凑。

3. 让幼儿们互相展示自己的作品，并交流各自用了什么道具和怎样拼凑出图案。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，问幼儿们有哪些数字在七星瓢虫上，应该放在哪个位置。

2. 引导幼儿们总结出如何正确识别和拼凑七星瓢虫的方法。

3. 鼓励幼儿们尝试用手指数数七颗黑斑，加强对数字的认知。

教学扩展：1. 可以进一步延伸让幼儿自己制作七星瓢虫，通过剪纸、画画、贴纸等方式来表达自己对七星瓢虫的认识。

2. 可以设计其他类似的数学游戏，如寻找其他图形或数字，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和注意力。

2. 通过幼儿的卡片展示和拼凑图案的表现，评估幼儿对七星瓢虫的识别和数字的理解程度。

幼儿园中班教案《找七星瓢虫》

幼儿园中班教案《找七星瓢虫》活动目标：1.能用"先目测一部分，再接着数完全部'的数数方法，进行7以内的数数；2.尝试进行竞赛性嬉戏活动，提高对数学活动的爱好，进展目测数群的力量；3.进展幼儿的竞争意识、合作意思。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：1．3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和许多瓢虫2．大量的塑封好的瓢虫。

瓢虫身上的点子在17之间。

七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活动过程：1.说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，熟悉瓢虫。

师：小伴侣们，现在什么季节到了？师：对呀，春天到了。

有很多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今日我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了那老师也来介绍个昆虫。

师：我说瓢虫飞来喽。

瓢虫熟悉吗？（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。

身上有很多点子的。

给你看看好不好？这是什么？师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了很多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。

可是呀，照看小树林的老爷爷说，莫非全部的瓢虫都是我们的好伴侣吗？师：那老师告知你们，全部的瓢虫里面，有的是我们的伴侣，有的不是我们的伴侣，今日我带来了一本书《十万个为什么》里面是这样告知我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。

可是有很多瓢虫不是我们的伴侣，由于呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农夫伯伯种下去的菜都咬掉了。

所以这些瓢虫是我们的坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。

那谁是我们的伴侣呢，伴侣是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。

师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告知我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的伴侣。

明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的伴侣，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。

幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思

幼儿园中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思《中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。

4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫2．大量的塑封好的瓢虫。

瓢虫身上的点子在1——7之间。

七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活动过程一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。

师：小朋友们，现在什么季节到了？师：对呀，春天到了。

有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

师：我说瓢虫飞来喽。

瓢虫认识吗？（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。

身上有许多点子的。

给你看看好不好？这是什么？师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。

可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？活动过程师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。

可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。

所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。

那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。

中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》

中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》活动目标：1.能用“先目测一局部，再接着数完全部”的数数方法，进展7以内的数数；2.尝试进展竞赛性嬉戏活动，提高对数学活动的爱好，进展目测数群的力量；3.进展幼儿的竞争意识、合作意思。

活动预备：1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和许多瓢虫2．大量的塑封好的瓢虫。

瓢虫身上的点子在1——7之间。

七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活动过程一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫〔1〕你知道哪些虫虫，熟悉瓢虫。

师：小伴侣们，如今什么季节到了？师：对呀，春天到了。

有很多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？〔引导说完好的话〕师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今日我们来说一说昆虫飞来了，刚刚你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那教师也来介绍个昆虫。

师：我说瓢虫飞来喽。

瓢虫熟悉吗？〔2〕区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。

身上有很多点子的。

给你看看好不好？这是什么？师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

师：〔介绍心里数的方法，重新出示瓢虫〕师：如今小树林里飞来了很多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。

可是呀，照看小树林的老爷爷说，莫非全部的瓢虫都是我们的好伴侣吗？活动过程师：那教师告知你们，全部的瓢虫里面，有的是我们的伴侣，有的不是我们的伴侣，今日我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告知我们的：说起瓢虫大家都要夸张拇指表扬它。

可是有很多瓢虫不是我们的伴侣，由于呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农夫伯伯种下去的菜都咬掉了。

所以这些瓢虫是我们的——坏虫、〔害虫〕、敌人，我们叫它害虫。

那谁是我们的伴侣呢，伴侣是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。

师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告知我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的伴侣。

明白吗？别的书上写身上是2个点子的'也是我们的伴侣，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。