微粒的运动实验 课件

成果展示,评价总结
肉眼甚至普通的显微镜都观察不到 这些微粒,说明什么？ 微粒能轻松地从一个部分运动到另 一个部分、从一个空间运动到另一个空 间,又说明什么？
我的改进,设置悬念
浓盐酸 点有紫甘蓝汁 的湿润滤纸条 浓氨水
源自文库
常温
温热
我的改进,设置悬念
实验教学反思与评价
1.在课堂中学生的教学主体地位得到了充分的
体现。
2. 改进后的实验装置取材容易、可移动性强； 节约药品、装置密闭,符合绿色化学的理念；用紫 甘蓝汁代替酚酞不仅实验现象明显,还增强了实验 的趣味性。
3.改进实验不仅很好地体现了微粒的性质,也为
后续一些知识的学习奠定了基础。
明确方向,改进实验
对该实验的装置进行改进可以从哪几个方面进行？
节约
环保
对比
可移动
… …
明确方向,改进实验
看清提供的仪器和用品,讨论改进方案
搭建好装置,发浓氨水
进行实验,观察记录
成果展示,评价总结
小组选出1-2个改进装置进行展示,准备2min
分组展示,其他组观看、记录、准备点评
我进行简短点评,小组再调整和补充
微粒的运动实验改进
教材、学情分析 实验教学目标
实验教学过程
教学反思与评价
教材分析
宏观 形象 微观
抽象
宏观现象,微观分析
学情分析
好奇 心
探知 欲 实验经 验少
实验教学目标
知识与技能
• 进一步认识微粒是不断运动 的； • 通过实验,培养学生的实验 操作和观察能力； • 通过对实验的改进,培养学 生的小组合作、创新、表达 等能力；
过程与方法
情感、态度与价 值观
• 通过改进实验与课本实验的 对比,帮助学生树立节约、 环保、优化的意识。
实验教学过程
回顾实验 发现问题
明确方向 改进实验
成果展示 评价总结
我的改进
设置悬念
回顾实验,发现问题
刺激性气味弥漫教室 后排看不清楚 药品用量较多 ... ...
你印象深刻的是什么？ 这套装置使用时有些不便利之处,你发现了吗？