《节肢动物》教学设计

节肢动物

教学目标

1、观察蝗虫的外部形态，概述节肢动物的主要特征。

2、弄懂什么是昆虫？

3、弄懂并牢记昆虫的基本特征

4、什么是蝉蜕。

教学重点

节肢动物的主要特征

教学难点

什么是蝉脱。

教学过程

一、复习

前面我们学习了哪些动物？

答：1、腔肠动物和扁形动物，

2、线形动物和环节动物。

3,软体动物。

二、板书课题，节肢动物

三、师提问：

1、你知道有哪些是节肢动物？待学生回答后点拨。

（蝗虫，七星瓢虫，蜜蜂，鼠妇，蝉，蟋蟀，蝴蝶，蜘蛛，蜈蚣，虾，蟹，蚊，蝇，螨，蝎......

2、这些节肢动物中有昆虫也有不是昆虫的吗？讨论，

（提示：节肢动物是大范围概念，昆虫是小范围概念，节肢动物类包括昆虫类。）

3、补充：

节肢动物门（1）甲壳纲

（2）昆虫纲

（3）蛛型纲

（4）多足纲

四、观察蝗虫，画图（见课件），学生交流。

1、蝗虫的身体分为哪几部分？这几部分有什么主要功能？

头部，胸部，腹部。

头部——负责感觉和摄食，胸部——是运动中心，

腹部——集中容纳内脏器官。

2、指名学生说出1——9的名称

1——头部，2——胸部，3——腹部

4——触角，5——前足，6——中足

7-——后足，8-——气门，9——翅

3、师提问，蝗虫有几对足，几对翅，几对触角？

生答，三对足，两对翅，一对触角

4、学生讨论：

①、感觉蝗虫的体表比较硬，为什么？

因为在它的身体表面包着坚韧的外骨骼

②、外骨骼对蝗虫有什么作用呢？

起保护作用，防止体内水分蒸发的作用

③、外骨骼会限制昆虫的发育和长大吗？

会，所以昆虫需要定期蜕皮

5、老师讲解蜕皮，点出：蚕的一生需要蜕皮5次，蝉的一生蜕皮4次或5次，蝗虫的一生也需要蜕皮5次。

五、归纳节肢动物的主要特征：

1、体表有坚韧的外骨骼，2，身体和附肢都分节。

六、讲一讲昆虫

1、像蝗虫，七星瓢虫，蜜蜂等就是昆虫，发现它们有什么特征？

一对触角，两对翅，三对足

2、昆虫的基本特征：

一对触角，两对翅，三对足

3、昆虫学家将昆虫的特征归纳成一个歌谣

体分三段头胸腹，

两对翅膀三对足，

一对触须生头部，

骨骼全部在体表，

一年四季多变态，

遍布全球旺家族。

七、知识拓宽

1、节肢动物对人类的利弊

益处：1、食用（虾，蟹）

2、药用（蝎，蜈蚣，蝉蜕可以入药）

3、仿生(模仿蜻蜓的翅痣用于消除飞机颤振，利用萤火虫发出的冷光制作萤火灯）害处：有些节肢动物可传播疾病（蚊，蜱，螨）

2、你知道最大的和最小的昆虫吗？

最大最重的;热带美洲的巨大犀金龟，有100克，鹅蛋大

最小最轻的：膜翅目樱小蜂的一种卵蜂。只有0.005毫克

八、当堂检测：

1、与其它节肢动物相比，昆虫特有的结构是（B）

A、身体由许多体节构成

B、具有翅，

C、体表有外骨骼

D、身体分部。

2、将蝗虫的头部浸入水中几个小时，蝗虫都不会死亡的原因是蝗虫（B）

A、可以吸收溶于水中的氧气

B、呼吸器官在头部以下。

C、体内贮存的氧气足够利用几小时

D、可以通过外骨骼辅助呼吸。

3、下例动物中，都属于节肢动物的是(A)

A ,螃蟹，苍蝇，B,羊，牛。

C,青蛙，金龟子，D,田螺，水蛭，