四季之美

《四季之美》说课稿

一、说教材

《四季之美》是部编版五年级上册第七单元的一篇文章。这

篇文章是景中有情，情中有景的散文，按照时间顺序描写了

春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表

达出作者的喜爱之情。

二、说目标

基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

2.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

三、说教学重点、难点

根据教学目标，和课本内容，我确定了本课的重、难点为：

体会作者笔下四季之美的独特韵味；学习本文按照时间顺序描写的写作方法。导学生抓住重点词句，解决重点，突破难点。

四、说教法和学法

1.培养学生的良好的语文素养和人文素养，培养学生的自主合作精神，一

直是语文的重要理念。为了实现这一理念，体现三维目标，充分调动学生的积

极性和主动性，我利用课件，引导学生把握课文内容，品味中心思想。

2.学法指导，形成能力。

在教学过程中，我通过引导学生自学，让他们在解决问题的同时，提高他

们的自学能力。

五、说教学过程

1.为了引起学生的兴趣，我通过设置问题导入，这样能激发学生的兴趣，

同时提高他们的参与度。

2.对于课文的理解，我采取层层深入的方法。先初读课文，然后再次读课文，把握课文内容，在此基础上，我引导学生深入阅读，从而把握作者的写作意图。这样由浅入深，一步一个脚印，既夯实了基础知识，又让学生在能力上有所提高。

美中不足就是在教学中，对学生激励性评价较少，在今后的教学中有望改进‘。’