二年级读书交流会教案

《安徒生童话》课外阅读交流汇报课教案

二一班

教学目标：

1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

2、带领学生走进图书重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，并懂得一定的道理。

3、提高学生口语表达能力。

教学重点：

汇报读书成果，提高学生口语表达能力。

教学难点：

学生自主准备交流会内容，并把自己喜欢的故事，能够讲给同学听。

教学准备：课件

教学过程：

（一）谈话激趣

1、同学们，书是人类进步的阶梯，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书会让我们变得越来越更聪明。这学期你们读了不少书，你读了哪些？交流……

2、同学们读的书真不少，难怪老师发现大家变得聪明博学了呢！本学期，我们二年级的推荐书目是《安徒生童话》，今天，就让我们开展一个读书交流会，分享读书成果吧！

（二）走近安徒生

1、读一本书，要从了解作者开始。你了解安徒生吗？指名说

（出示安徒生图片）

2、师补充有关资料。

3、看图猜故事。

安徒生的童话深得人们的喜爱，不仅是孩子，许多成年人也很爱读。人们用图画把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗？(播放故事插图)

（三）阅读汇报

1、小组交流：向小组里的同学介绍自己喜欢的故事。

口语训练：(出示)

（1）我最喜欢的《安徒生童话》故事是（），这个故事主要讲（）。

（2）我最喜欢这个故事中的（），因为（）；或我最讨厌这个故事中的（），因为（）；

（3）我读了这个童话故事（），知道了（）。

选择其中一题说一说。（学生自由交流）

2、各组派出代表上讲台讲。

出示评价标准：

优：普通话流利，表达准确，听的习惯好；

良：普通话较流利，表达较准确，听的习惯较好；

合格：基本能用普通话，表达基本准确，有听的习惯；

待合格：普通话表达困难，没有听的习惯。

3、阅读方法交流指导。

（1）这三题分别是从(出示)“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”三个方面来说的，其实这也是我们读童话取得收获的三把钥匙。怎样才能将这三把钥匙拿到手呢？结合以往的经验我们来交流交流。

学生交流自己阅读方法心得。

（2）小结：同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好语句要反复地读好几遍，甚至能背诵下来。

（四）总结

今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时

还走近了安徒生，重温了经典。让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。因为读书能让我们更聪明，更智慧，更懂得做人的道理，所以今后我们一定要养成读书的好习惯。