如何做一个优秀的教师ppt
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如何成为一名优秀班主任PPT课件
班 主
6、有家长在和没有家长在内对孩子的 教育方式是否一样？应怎样对待家长？
任
7、你是否经常有让学生罚站、停课或 其他体罚学生行为？
的 8、你从言语上是否真正在教育学生，
重 而不是在辱骂或贬低学生？
要 9、在办公室内是否专心备课，为其他 性 人作好表率？
10、学校安排的工作是否保质保量的 完成了？
方 与家长沟通介绍你的教育方式 请
法 家长提出意见
与 根据其意见有针对性的交流解释使 技 家长明白真正为孩子负责
巧 让学生教育其父母
工 5、个别学生对你的管理持反对意见，处处 作 跟你作对，你怎么办？ 方 真诚交流、沟通 法 找准突破口，对症下药 与 发现优点，及时表扬 技 持之以恒，融化坚冰 巧
巧
工
作 10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级
方
流动红旗，你怎么处理？
树立正确时间观念
法 培养集体荣誉感
与 在实践中培养守时习惯
技
巧
工
11、近段时间你班的纪律涣散，各科教师反
作 映强烈，你怎么处理？
方 利用班会等形式形成正确舆论 法 与任课教师联手共同教育引导 与 发挥班干部带头作用 技 找出问题学生进行思想教育
法 •根据档案和学生自荐选好班委、课代表
与 •开好第一个班会
技 •用最短时间了解学生家庭和学习情况
巧
•学好学生守则，拟定班规，提出目标 •总结学生一周上课、作业情况
•召开一次任课教师协调会
工 2、如果你班有几个“头号人物”，你准备
作 怎样教育管理他们？
方 树立自身威信
法 充分了解其优点和弱点
与 擒贼先擒王
班 1、抓好关键环节
主 任 •关键时间：第一次班会、集会、 的 第一节课前、第一天、第一周 管 •关键事件：劳动、分发作业、作 理 业检查、考试、出勤 能 •关键人物：班干部、个性学生 力
如何做一名优秀的幼儿教师PPT课件
在突发事件发生时，保持冷静和 理智，迅速采取适当的措施，确 保幼儿的安全。同时，及时与相 关部门和家长沟通，做好后续处
理工作。
04
心理健康辅导与情感关怀 实践
了解幼儿心理发展特点，提供个性化支持
掌握幼儿心理发展基本规律
了解幼儿认知、情感、社会性和道德等方面的发展特点，以便更 好地指导幼儿。
观察与评估幼儿心理状况
道德规范 热爱幼儿教育事业，具有职业理想和敬业精神。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
道德规范与行为准则
• 为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙 者和引路人。
道德规范与行为准则
行为准则 遵守国家法律法规和幼儿园规章制度。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
道德规范与行为准则
参观其他优秀幼儿园， 了解不同的教育模式 和环境创设。
积极参加学术研讨会， 与同行交流最新的教 育研究成果和实践经 验。
阅读专业书籍、杂志等，丰富知识储备
订阅幼儿教育专业杂志，了解最新的教育动态和研究成 果。
阅读幼儿教育领域的经典著作，深入理解儿童发展和教 育的本质。
关注幼儿教育领域的知名专家和学者，学习他们的教育 思想和实践经验。
理解幼儿情感
站在幼儿的角度，理解他 们的情感需求，尊重他们 的感受。
回应幼儿情感
通过语言、表情、肢体动 作等方式积极回应幼儿情 感，让幼儿感受到被关注 和被理解。
培养幼儿积极心态和良好情绪管理能力
营造积极氛围
为幼儿营造积极、乐观的氛围， 让他们感受到快乐、安全和被接
纳。
教授情绪调节技巧
通过故事、游戏等方式教授幼儿情 绪调节技巧，如深呼吸、数数等， 帮助他们平复情绪。
理工作。
04
心理健康辅导与情感关怀 实践
了解幼儿心理发展特点，提供个性化支持
掌握幼儿心理发展基本规律
了解幼儿认知、情感、社会性和道德等方面的发展特点，以便更 好地指导幼儿。
观察与评估幼儿心理状况
道德规范 热爱幼儿教育事业，具有职业理想和敬业精神。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
道德规范与行为准则
• 为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙 者和引路人。
道德规范与行为准则
行为准则 遵守国家法律法规和幼儿园规章制度。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
道德规范与行为准则
参观其他优秀幼儿园， 了解不同的教育模式 和环境创设。
积极参加学术研讨会， 与同行交流最新的教 育研究成果和实践经 验。
阅读专业书籍、杂志等，丰富知识储备
订阅幼儿教育专业杂志，了解最新的教育动态和研究成 果。
阅读幼儿教育领域的经典著作，深入理解儿童发展和教 育的本质。
关注幼儿教育领域的知名专家和学者，学习他们的教育 思想和实践经验。
理解幼儿情感
站在幼儿的角度，理解他 们的情感需求，尊重他们 的感受。
回应幼儿情感
通过语言、表情、肢体动 作等方式积极回应幼儿情 感，让幼儿感受到被关注 和被理解。
培养幼儿积极心态和良好情绪管理能力
营造积极氛围
为幼儿营造积极、乐观的氛围， 让他们感受到快乐、安全和被接
纳。
教授情绪调节技巧
通过故事、游戏等方式教授幼儿情 绪调节技巧，如深呼吸、数数等， 帮助他们平复情绪。
我要这样做老师(读书心得)ppt课件
成长永远比成功 更重要
谢谢大家！
2016-8
反思的角度 1、假如我是学生 ——反思自我的教学与教育 2、假如我是家长 ——反思与家长的交流与沟通 3、假如我是领导 ——反思自我的工作与行为 ……
六、撰写论文—提升认识、树立形象的翅膀。
叶澜：
一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果 一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”
肖川:《教师为什么要写作》 首先，提升阅读品质。 第二，用心品味生活。 第三，梳理个体经验。 第四，深化丰富认识。 第五，提升口头表达品质。 第六，提升你生活品质，更有成就感。
我要这样做老师( 读书心得)
教育是世界上最特别最奇妙最
千变万化的事情。
教育也是最坚韧最牢固最不会
变化的事情。
一、做一名快乐的教师
1、笑对人生
（1）多做实事
（2）对别人要一片好心，与人为善 （3）要看到自己的长处，特别要少想自己无法改变的弱点 （4）要看到自身的渺小 （5）对待人生的不幸要用笑来使它减半
落实要抓死
（1）强化反馈（ 2）巧于安排 （3） 强化穿插
资源要充实 （1）高考试题（2）模拟试题（3）典型错误
备课中重点做好以下几点：
（1）挖掘要透： 要把组成知识点的各个要素的内涵和外 延揭示出来，要把本节课培养、训练学生什么能力、如何 训练、如何检查思考清楚，要把针对着优秀生、边缘生的 讲授重点和不同内容区别开来、准备齐全，要随时把历年 来高考试题中与本知识点相关的试题融入备课中。
（6）做感兴趣的事情
（7）善于寻找欢乐
2、多改变自己，少埋怨环境 人不能要求环境适应自己，只能让自己 适应环境。先适应环境，才能改变环境。人 总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改 变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝 着如人意的方面改变一丝，改变一毫。
谢谢大家！
2016-8
反思的角度 1、假如我是学生 ——反思自我的教学与教育 2、假如我是家长 ——反思与家长的交流与沟通 3、假如我是领导 ——反思自我的工作与行为 ……
六、撰写论文—提升认识、树立形象的翅膀。
叶澜：
一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果 一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”
肖川:《教师为什么要写作》 首先，提升阅读品质。 第二，用心品味生活。 第三，梳理个体经验。 第四，深化丰富认识。 第五，提升口头表达品质。 第六，提升你生活品质，更有成就感。
我要这样做老师( 读书心得)
教育是世界上最特别最奇妙最
千变万化的事情。
教育也是最坚韧最牢固最不会
变化的事情。
一、做一名快乐的教师
1、笑对人生
（1）多做实事
（2）对别人要一片好心，与人为善 （3）要看到自己的长处，特别要少想自己无法改变的弱点 （4）要看到自身的渺小 （5）对待人生的不幸要用笑来使它减半
落实要抓死
（1）强化反馈（ 2）巧于安排 （3） 强化穿插
资源要充实 （1）高考试题（2）模拟试题（3）典型错误
备课中重点做好以下几点：
（1）挖掘要透： 要把组成知识点的各个要素的内涵和外 延揭示出来，要把本节课培养、训练学生什么能力、如何 训练、如何检查思考清楚，要把针对着优秀生、边缘生的 讲授重点和不同内容区别开来、准备齐全，要随时把历年 来高考试题中与本知识点相关的试题融入备课中。
（6）做感兴趣的事情
（7）善于寻找欢乐
2、多改变自己，少埋怨环境 人不能要求环境适应自己，只能让自己 适应环境。先适应环境，才能改变环境。人 总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改 变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝 着如人意的方面改变一丝，改变一毫。
教师师德师风讲座PPT
业
不得敷衍塞责。
贰 教师职业道德的内容
基本要求
甘于寂寞，乐在爱岗敬业 以仁树人，以敬业完善自我 廉洁自爱
贰 教师职业道德的内容
基本内容
关
爱
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待
学
学生。
生
对学生严慈相济，做学生良师益友。
贰 教师职业道德的内容
教师之爱的具体体现
危难时，舍生忘死献大爱 用博爱之心铸造师德之魂 宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量 理解之爱——教育，从理解学生开始
壹 教师、师德、师风解读
新形势要求我们具备良好的师德
当前深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高质量，不 仅需要教师转变思想和观念，更新知识结构，提高教育教学 水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。
贰
教师职业道德的内容
贰 教师职业道德的内容
教师如何爱国？
爱
国
守
寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去。 身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国
-抓师德师风建设做“四有”好老师-
中 国 风
水墨中国风教师师德师风讲座PPT
汇报人：XXX
-抓师德师风建设做“四有”好老师-
有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。 做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
目 录
壹 教师、师德、师风解读 贰 教师职业道德的内容 叁 加强师德师风建设，增强使命感
贰 教师职业道德的内容
贰 变相体罚和体罚时有发生。
有些教师因为学生表现不好，极少数教师素质低下，不注重师德修 养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和 《未成年 人保护法》，给学生的身心留下创伤。
贰 教师职业道德的内容
怎样做一名合格的人民教师PPT课件
姿态是否自然大方,看教师上课时的精神是否饱满,看教师 的板书设计是否精练概括,看教师的作业布置是否适中等 ，
思：也可称教学比较,实际上也就是教学思考,包括课前
思考与课后反思,这是听课的一个重要环节，主要是比较 上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学 设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详 略点，只有通过同自己的教学思想、教育观念的比较,对 教学现象及教学效果进行反思,才能捕捉到别人的闪光点, 弥补自己的差距；只有勤于思考、善于思考,才会有较大 的收获，
学习是基础,运用才有价值,反思才能提高，一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成 为名师了，
2、听课---模仿---反思
新教师应如何听课
听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备，首先是知
识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程 标准对教材章、节或单元的教学目标设定；了解教材知识 的编排体系；分析教学内容的重、难点等，其次是教育对 象准备：了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的 认知结构和能力，第三是自我准备：考虑由自己来处理这 一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理，也就 是说,要带着问题去听课，
听课应注意抓住听、看、思、记四个环节，
听：听的过程便是将所学的经验储存到记忆中的过程,
只有认真仔细地去听,才会提高自身的教学能力，重点应 该听取课堂导入语言是否精练、引人入胜；过渡衔接是否 承上启下、自然流畅；问题启发是否科学准确、深思熟虑 ；课后小结是否规范完整、概括性强，
看：只有观察才能分析,要有目的地看，看教师的教学
年轻教师必须备 课细致,必须查阅大 量资料,做到厚积薄 发.于漪老师每备一 课都做到三次备课:
第一次备课---不看任何参考书,资料 包括教参,全凭自己的理解对教材进第一 次整体把握，
思：也可称教学比较,实际上也就是教学思考,包括课前
思考与课后反思,这是听课的一个重要环节，主要是比较 上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学 设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详 略点，只有通过同自己的教学思想、教育观念的比较,对 教学现象及教学效果进行反思,才能捕捉到别人的闪光点, 弥补自己的差距；只有勤于思考、善于思考,才会有较大 的收获，
学习是基础,运用才有价值,反思才能提高，一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成 为名师了，
2、听课---模仿---反思
新教师应如何听课
听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备，首先是知
识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程 标准对教材章、节或单元的教学目标设定；了解教材知识 的编排体系；分析教学内容的重、难点等，其次是教育对 象准备：了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的 认知结构和能力，第三是自我准备：考虑由自己来处理这 一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理，也就 是说,要带着问题去听课，
听课应注意抓住听、看、思、记四个环节，
听：听的过程便是将所学的经验储存到记忆中的过程,
只有认真仔细地去听,才会提高自身的教学能力，重点应 该听取课堂导入语言是否精练、引人入胜；过渡衔接是否 承上启下、自然流畅；问题启发是否科学准确、深思熟虑 ；课后小结是否规范完整、概括性强，
看：只有观察才能分析,要有目的地看，看教师的教学
年轻教师必须备 课细致,必须查阅大 量资料,做到厚积薄 发.于漪老师每备一 课都做到三次备课:
第一次备课---不看任何参考书,资料 包括教参,全凭自己的理解对教材进第一 次整体把握，
如何做一个优秀的科任老师 课件(共32张PPT)
师生多边活动的主要场所是课堂，课堂才是教育的主阵地。知识的积累、能力 的提升、人格的培养都是从课堂学习中来的。在课堂上大胆质疑、多元解读、 自主探究、合作展示，培养了学生的独立意识、个性意识、责任意识；学生学 会了思考，学会了表达，学会了倾听，学会了尊重，学会了关爱，学会了合作。 学生不只提高了能力，还学会了做人，而这些恰恰是素质教育的要义。
05 把重点放在课堂上
第一部分
做有思想的教师
爱教师这个职业 做有思想的教师
第一部分 做有思想的教师
只有爱这个职业你才会有动力思考，有 动力理性改革，才会在探索与试验中找 到乐趣。爱这个职业才会爱学生，才会 独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励 学生不断的探索，才能使学生的才华得 到淋漓尽致的发挥，才能实现双赢。
用教材教
教师在讲课前必须先明确通过学习这篇文章要让学生学会什 么知识，掌握什么能力。具备了这样的观念，教师在处理教 材时会把教材只当成“一个例子”，会把学习的主动权交给 学生，会注重培养学生举一反三、触类旁通的能力，会注重 培养学生总结、质疑等良好的学习习惯和丰富的个性。
第四部分 有丰富的教学知识
9.学会反思
少抱怨学生，多反思自己。反思自己的知识底蕴、教学能力、教学过程
第五部分
把重点放在课堂上
爱教师这个职业 做有思想的教师
第五部分 把重点放在课堂上
素质教育到底怎么搞？
“取消考试吗？
用成绩加特长评价学生吗？ 增加音、体、美，多搞课外活动就是素质教育吗？
这些都是外在的、形式的。其实真正抓好素质教育的关键是课堂
自主学习必须以教师充分预设为前提，必须在教师可控范围内，必须保证课堂效率。 三不讲：都会的不讲；有会的有不会的不讲（可生教生）；全班都不会尽量教点不教面。 不管教师还是学生多说的话就是废话，不扣主题的话就是废话，课堂绝不能成为废话的集散地。
05 把重点放在课堂上
第一部分
做有思想的教师
爱教师这个职业 做有思想的教师
第一部分 做有思想的教师
只有爱这个职业你才会有动力思考，有 动力理性改革，才会在探索与试验中找 到乐趣。爱这个职业才会爱学生，才会 独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励 学生不断的探索，才能使学生的才华得 到淋漓尽致的发挥，才能实现双赢。
用教材教
教师在讲课前必须先明确通过学习这篇文章要让学生学会什 么知识，掌握什么能力。具备了这样的观念，教师在处理教 材时会把教材只当成“一个例子”，会把学习的主动权交给 学生，会注重培养学生举一反三、触类旁通的能力，会注重 培养学生总结、质疑等良好的学习习惯和丰富的个性。
第四部分 有丰富的教学知识
9.学会反思
少抱怨学生，多反思自己。反思自己的知识底蕴、教学能力、教学过程
第五部分
把重点放在课堂上
爱教师这个职业 做有思想的教师
第五部分 把重点放在课堂上
素质教育到底怎么搞？
“取消考试吗？
用成绩加特长评价学生吗？ 增加音、体、美，多搞课外活动就是素质教育吗？
这些都是外在的、形式的。其实真正抓好素质教育的关键是课堂
自主学习必须以教师充分预设为前提，必须在教师可控范围内，必须保证课堂效率。 三不讲：都会的不讲；有会的有不会的不讲（可生教生）；全班都不会尽量教点不教面。 不管教师还是学生多说的话就是废话，不扣主题的话就是废话，课堂绝不能成为废话的集散地。
优秀教师经验分享PPT
世界上的爱各种各样，而班主任对学生 的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教 育心理学家认为，这种爱是由班主任老 师的理智感、美感和道德感凝聚而成的 一种高尚的教育情操。内容上表现在班 主任深入细致地了解学生，真心实意地 关心学生，充分尊重、信任学生，严格 地要求学生等。
班主任对学生的爱不同于父母对子女的 天然之爱，对学生的爱应是超出母爱， 更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一 个学生，好的、差的、丑的都要爱得起 来；但它又是有原则的，不是迁就放任 的爱，而要从学生的全面发展的高度将 爱与严格要求结合起来。引导他们健康 成长。
用智慧去管理班级
3、始终把学生的养成教育放在首位。
对孩子进行感恩教育、进行书写规范 教育、自信心教育、人生规划的教育。 通过这些教育使学生产生学习的动力，
提高学习的兴趣。
用智慧去管理班级
4、家校共育，及时与家长保持联系。
微信、米学网、校讯通等，这些都是与家长 沟通的平台，我们在上面说作业、谈学习方 法，晒学生图片，努力做到耐心解答家长心 中的每一个疑惑，鼓励表扬肯定每一个孩子， 给家长信心，给孩子信心，也是给我们信心。
美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
我的特色交流方式
3、给学生提供展示的平台，为 走向社会打下基础。
就像天底下没有一模一样的树叶一样； 世界没有一模一样的孩子。每个孩子 都有自己的优点，只要善于寻找就能 发现；根据每个同学的特点，为他们 创造发展的平台。
我的特色交流方式
我的特色交流方式
2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。 家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道 这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因 为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽 的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞
优秀教师优秀班主任经验交流 ppt课件
雨水滋润了土地，我们就可以收获希望。一棵 树，生长在贫瘠的土地也好，生长在肥沃的土地上 也好，总要生长。借助了阳光的照耀，承受了雨露 的滋润，吸收了土地的营养，它就成长起来了。
春风来了，舒展了它的枝芽；夏雨来了，浇灌 了它的根须；秋天的风雨就带来了他的硕果。
只是，果实的丰获多少、甜涩，是不能仅凭自 然赐予的。我们要去科学的施肥、浇灌，合理的修 整，当然，这个过程是如此的繁重，事情是如此的 繁琐，条件是如此的严苛。但是当面对那累累硕果 时，我们的内心会激起怎样幸福的涟漪！
点了。 告诉学生其他老师对他们的看法。 告诉学生你教过他们的兄弟姐妹，对他们整个家族
都不抱希望或抱有很高期望（这样会让学生十分尴 尬）
一定要：
与所有学生交谈的时候都保持友好的态 度。
在上课的时候，根据学生的进展情况， 使用支持性的语言鼓励他们进行学习和 思考。
选择语言的时候要有专业精神，保持态 度中立。
情境：
学生正在去吃午饭的路上，有一个学生 没有遵守规范（假设去吃午饭的规范是 学生应该排成单列安静的走）。这个学 生在和队列中的人讲话。
当你的学生不遵守你的纪律 和规范时，很简单，就是像 那位有效的老师那样做：清 楚你设定的纪律和规范，然 后负责任的对学生贯彻执行 他们。
三、积极主动的心态与工作
最好的老师一致同意：态度决定 一切！分辨一般老师和好老师的一 个重要标志就是：态度。优秀的教 师从态度开始。
一个和尚在寺庙里待了几年了，可还是做扫 地、端茶的工作，有一天他越想越气，去找 方丈说理。
"我在这儿辛辛苦苦干了几年了，为什么 还是让我扫地、端茶?太没道理了!"
方丈捋了捋胡子，慢条斯理地说："你没 发现，你扫地从来不知道把垃圾处理掉，端 茶时也不知道把桌子上的灰尘抹掉吗?"
春风来了，舒展了它的枝芽；夏雨来了，浇灌 了它的根须；秋天的风雨就带来了他的硕果。
只是，果实的丰获多少、甜涩，是不能仅凭自 然赐予的。我们要去科学的施肥、浇灌，合理的修 整，当然，这个过程是如此的繁重，事情是如此的 繁琐，条件是如此的严苛。但是当面对那累累硕果 时，我们的内心会激起怎样幸福的涟漪！
点了。 告诉学生其他老师对他们的看法。 告诉学生你教过他们的兄弟姐妹，对他们整个家族
都不抱希望或抱有很高期望（这样会让学生十分尴 尬）
一定要：
与所有学生交谈的时候都保持友好的态 度。
在上课的时候，根据学生的进展情况， 使用支持性的语言鼓励他们进行学习和 思考。
选择语言的时候要有专业精神，保持态 度中立。
情境：
学生正在去吃午饭的路上，有一个学生 没有遵守规范（假设去吃午饭的规范是 学生应该排成单列安静的走）。这个学 生在和队列中的人讲话。
当你的学生不遵守你的纪律 和规范时，很简单，就是像 那位有效的老师那样做：清 楚你设定的纪律和规范，然 后负责任的对学生贯彻执行 他们。
三、积极主动的心态与工作
最好的老师一致同意：态度决定 一切！分辨一般老师和好老师的一 个重要标志就是：态度。优秀的教 师从态度开始。
一个和尚在寺庙里待了几年了，可还是做扫 地、端茶的工作，有一天他越想越气，去找 方丈说理。
"我在这儿辛辛苦苦干了几年了，为什么 还是让我扫地、端茶?太没道理了!"
方丈捋了捋胡子，慢条斯理地说："你没 发现，你扫地从来不知道把垃圾处理掉，端 茶时也不知道把桌子上的灰尘抹掉吗?"
如何做一名优秀的幼儿教师(课堂PPT)
03
引导孩子学会尊重、理解和帮助他人，培养他们的团队协作精
神和社交能力。
有效组织课堂活动
制定科学合理的教学计划
根据孩子的年龄特点和认知水平，制 定符合他们发展需求的教学计划。
注重课堂纪律与安全管理
确保课堂活动有序进行，保障孩子们 的安全和健康。
采用多样化的教学方法
运用游戏、故事、音乐、美术等多种 教学手段，激发孩子的学习兴趣和创 造力。
幼儿心理发展与教育策略
了解幼儿心理发展特点和规律，采用 相应的教育策略，促进幼儿全面发展 。
分享个人学习心得和体会
深刻认识到幼儿教育的重要性，以及 作为幼儿教师的责任和使命。
在实践中不断反思和总结，不断提高 自己的教育教学水平。
通过学习，掌握了更多的幼儿教育理 论和方法，能够更好地指导幼儿成长 。
职位。
02 教育教学能力
制定教育教学计划
01
02
03
确定教育目标
根据幼儿年龄特点和发展 需求，制定明确、具体、 可操作的教育目标。
安排教学内容
选择适合幼儿的教学内容 ，注重内容的趣味性、实 用性和启发性。
制定教学进度
合理安排教学进度，确保 教学计划的顺利实施和目 标的达成。
掌握多样化教学方法
游戏化教学
幼儿教师职业前景
行业前景
随着国家对学前教育的重视和投入增加，幼儿教 育事业发展迅速。
幼儿园数量不断增加，对幼儿教师的需求也在逐 年增长。
幼儿教师职业前景
01
个人发展
02
03
04
通过不断学习和实践，提升教 育教学能力，获得职业成长。
通过参加培训、研讨会等活动 ，拓宽视野，结交更多同行朋
友。
教师职业的责任ppt课件
9
三、教师的角色定位
1.“教员”角色 l教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，
它因具有较强的专业性而处于核心的地位， 是我国对教师角色最为关注的一项。其角 色功能主要是以教材为宗旨，对学生传道 受业解惑和评定学业。
10
2.“领导者”角色 教师作为领导者，并不意味着具有权势和特 种知识，而是属于分配在组织中一定位置上 的领导人。领导只是一种改进和完善行为的 途径。教师的领导是一种独特的活动模式， 他面临的是教育的任务和目标。
5
2.劳动对象的能动性和复杂性 l能动性表明学生既不会对教师所传授的东西不
假思索地全盘接受，也不会无缘无故地全盘否 定，而是有自己的思考、判断、选择和表达。 教学活动具有不可控性。 l复杂性指学生处在一个教育情境错综复杂的社 会大环境中。 (1)影响学生成长的因素具有多端性。 (2)社会与学下对学生发展的要求又是多方面 和多层次的。
发展，今儿促进文化和社会的延续和发展 的，教师的工作在人类文化的传承和发展 中骑着桥梁和纽带的作用。 l作为文化的传播者，教师必须具有丰富渊博 的知识。
2
3.教师是学生的引路者 作为学生的引路者，教师应掌握教育工作的 基本规律和基本方法，并用以指导自己的实践。
3
4.教师是终身的学习者 l教师的职业要求教师必须与社会和学生同步甚
11
3.“灵魂工程师”角色 教育是培养人的社会活动， 教育的终极目的 是造就人。教师这一职业就是塑造人格的职 业。作为灵魂的工程师，教师要履行两项职 责：一是帮助学生解决人生方向，而是对学 生施加积极的思想影响。
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4.“心理顾问”角色 教师担当学生心理顾问的角色与课堂教学密 切相关。作为一个心理顾问，教师日常且大 量的工作就是创造一个良由于培养人才的周期长，教师通过自己的劳动
三、教师的角色定位
1.“教员”角色 l教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，
它因具有较强的专业性而处于核心的地位， 是我国对教师角色最为关注的一项。其角 色功能主要是以教材为宗旨，对学生传道 受业解惑和评定学业。
10
2.“领导者”角色 教师作为领导者，并不意味着具有权势和特 种知识，而是属于分配在组织中一定位置上 的领导人。领导只是一种改进和完善行为的 途径。教师的领导是一种独特的活动模式， 他面临的是教育的任务和目标。
5
2.劳动对象的能动性和复杂性 l能动性表明学生既不会对教师所传授的东西不
假思索地全盘接受，也不会无缘无故地全盘否 定，而是有自己的思考、判断、选择和表达。 教学活动具有不可控性。 l复杂性指学生处在一个教育情境错综复杂的社 会大环境中。 (1)影响学生成长的因素具有多端性。 (2)社会与学下对学生发展的要求又是多方面 和多层次的。
发展，今儿促进文化和社会的延续和发展 的，教师的工作在人类文化的传承和发展 中骑着桥梁和纽带的作用。 l作为文化的传播者，教师必须具有丰富渊博 的知识。
2
3.教师是学生的引路者 作为学生的引路者，教师应掌握教育工作的 基本规律和基本方法，并用以指导自己的实践。
3
4.教师是终身的学习者 l教师的职业要求教师必须与社会和学生同步甚
11
3.“灵魂工程师”角色 教育是培养人的社会活动， 教育的终极目的 是造就人。教师这一职业就是塑造人格的职 业。作为灵魂的工程师，教师要履行两项职 责：一是帮助学生解决人生方向，而是对学 生施加积极的思想影响。
12
4.“心理顾问”角色 教师担当学生心理顾问的角色与课堂教学密 切相关。作为一个心理顾问，教师日常且大 量的工作就是创造一个良由于培养人才的周期长，教师通过自己的劳动
如何做一名优秀的幼儿教师PPT课件
2021
师德缺失现象主要表现
1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发 展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨 好老师等；
2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的 意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原 则，有体罚谩骂幼儿行为；不能按要求合理安 排教学时间。
3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜 样.
2021
教师职业道德
是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的 比较稳定的道德观念和行为规范的总和。 它从道义上规定了教师在教育过程中以什 么样的思想，感情、态度和作风去接人待 物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽 责。它在教育过程中不断地调节着教师与 幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他 教师和工作人员之间的关系，不断地推动 着教师提高自己的职业素质，完善自己的 道德品行，升华自己的道德境界。
2021
社会、公众对教师的重新定义
枉为人师 巫婆 势力 凶狠 变态 变脸王
2021
体罚及变相体罚的危害：
孩子、家庭
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人， 害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾， 要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉 毁于一旦，无法继续生存。
202143202144一学会去爱爱是幼儿身心健康成长的需要爱是师生沟通的桥梁爱能营造良好的育人氛围202145二学会尊重真心诚意地与孩子接触202146三学会合作4做孩子的玩伴202147四学会交流1目光交流用神奇的目光吸引幼儿用激励的目光评价幼儿用严厉的目光约束幼儿2语言交流202148改变从现在做起2021幼儿教师 Nhomakorabea不道德行为
6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿 意见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺 少与 幼儿交流。 7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周 。 8、不遵守幼儿园的劳动纪律 。 9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情 况 后，教师对该家长和幼儿有看法 。 10、不注意教师形象，不以身作则 。
师德缺失现象主要表现
1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发 展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨 好老师等；
2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的 意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原 则，有体罚谩骂幼儿行为；不能按要求合理安 排教学时间。
3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜 样.
2021
教师职业道德
是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的 比较稳定的道德观念和行为规范的总和。 它从道义上规定了教师在教育过程中以什 么样的思想，感情、态度和作风去接人待 物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽 责。它在教育过程中不断地调节着教师与 幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他 教师和工作人员之间的关系，不断地推动 着教师提高自己的职业素质，完善自己的 道德品行，升华自己的道德境界。
2021
社会、公众对教师的重新定义
枉为人师 巫婆 势力 凶狠 变态 变脸王
2021
体罚及变相体罚的危害：
孩子、家庭
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人， 害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾， 要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉 毁于一旦，无法继续生存。
202143202144一学会去爱爱是幼儿身心健康成长的需要爱是师生沟通的桥梁爱能营造良好的育人氛围202145二学会尊重真心诚意地与孩子接触202146三学会合作4做孩子的玩伴202147四学会交流1目光交流用神奇的目光吸引幼儿用激励的目光评价幼儿用严厉的目光约束幼儿2语言交流202148改变从现在做起2021幼儿教师 Nhomakorabea不道德行为
6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿 意见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺 少与 幼儿交流。 7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周 。 8、不遵守幼儿园的劳动纪律 。 9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情 况 后，教师对该家长和幼儿有看法 。 10、不注意教师形象，不以身作则 。
做新时代的好教师ppt课件
信条七：每个人都得自己活，不能由别人代活。学校中的学生处于生 命成长的重要时期，具有主动发展的需要与可能。学生是学习活动的 主体和责任人，是教学活动复合主体的构成。“育生命自觉”从培养 学生的自尊、自信和主动性始。
信条八：用创造学校新生活的理念开展日常教育活动，使师生成为学 校生活的主动创造者。教育的意义不只是在未来，它就在当下创造生 命成长的、丰富的各项学校活动中。
2020-5-28
谢谢阅读
32
3、关注理论
非关注 虚拟关注 生存关注 任务关注 自我更新关注
2020-5-28
谢谢阅读
33
4、知识发展阶段论
职初教师 经验教师 专家教师 原理知识 （原理、规则，一般教学法知识） 案例知识 （教学的特殊案例、个别经验） 策略知识 （运用原理于案例的策略） （案例知识与策略知识主要来源于实践）
谢谢阅读
40
学而时习之，（不悟乎）， 焉有说乎？
直觉
悟
自觉
2020-5-28
谢谢阅读
41
四、积极投身实践
实践是专业发展的基础 PCK是有效教学的保证 学科教学知识主要特征
2020-5-28
谢谢阅读
42
1、实践是专业发展的基础
皮亚杰、布鲁纳等不少心理学家都认为：
2020-5-28
谢谢阅读
7
3、立足教育本质：办学理念（教育主张）个性表达
理念本意 办学理念（教育主张） 个性表达
2020-5-28
谢谢阅读
8
1、理念本意
“理念”这个词最早是古希腊柏拉图的客观唯 心主义的一个词。它的本意是指：理念是 独立存在于事物与人心之外的实在，是指 永恒不变而为现实世界之根源的独立存在 的、非物质的实体。
信条八：用创造学校新生活的理念开展日常教育活动，使师生成为学 校生活的主动创造者。教育的意义不只是在未来，它就在当下创造生 命成长的、丰富的各项学校活动中。
2020-5-28
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32
3、关注理论
非关注 虚拟关注 生存关注 任务关注 自我更新关注
2020-5-28
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4、知识发展阶段论
职初教师 经验教师 专家教师 原理知识 （原理、规则，一般教学法知识） 案例知识 （教学的特殊案例、个别经验） 策略知识 （运用原理于案例的策略） （案例知识与策略知识主要来源于实践）
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40
学而时习之，（不悟乎）， 焉有说乎？
直觉
悟
自觉
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41
四、积极投身实践
实践是专业发展的基础 PCK是有效教学的保证 学科教学知识主要特征
2020-5-28
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42
1、实践是专业发展的基础
皮亚杰、布鲁纳等不少心理学家都认为：
2020-5-28
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3、立足教育本质：办学理念（教育主张）个性表达
理念本意 办学理念（教育主张） 个性表达
2020-5-28
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8
1、理念本意
“理念”这个词最早是古希腊柏拉图的客观唯 心主义的一个词。它的本意是指：理念是 独立存在于事物与人心之外的实在，是指 永恒不变而为现实世界之根源的独立存在 的、非物质的实体。
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如何成长为 一名优秀教师
东街学校
牛
静
你成为一个优秀教师的潜质有多大?
1、有饱满的教学热情。 2、娴熟的专业知识。 3、有组织的教学。 4、有活力的教学。 5、良好的态度。 6、成功地管理课堂。 7、有计划的教学进程。
8、拥有成功的人际交往技巧。 9、清晰的表达。 10、有效的提问。 11、因材施教。 12、带给班级成功感。 13、保持高期望。 14、能创造愉悦的氛围。 15、有弹性的教学。
一、优秀教师的特点
国外(阿兰· 保罗· 哈斯克维茨 ) 国内(中国教育报 ) 学生
一是博学 二是幽默 三是热情 四是激励
二、正视压力，不断探索
优秀的教师不是培训出来 的，工作能力是在实际的 工作岗位上干出来的。
三、优秀教师的修炼秘诀
（一）衣带渐宽终不悔 ——顽强、自觉地学习
为什么要学习？ 昨晚，我的JJ带着他的青蛙BF 到我家来吃饭，饭桌上，JJ的 BF一个劲地对我妈妈PMP，说 她年轻的时候一定是个PLMM。 真是好BT啊，7456……
这些网络语言代表什么意思？ “- -” ；“O.O” ；“T T”； o(∩_∩)o... ^_^ ； ╭∩╮（︶︿︶）╭∩╮ 美眉；； PMP；GF；BF； 菜鸟；286； 758851314525；驴友；粉 丝；pk
这些词语是什么意思？
按揭 大款 转轨 抢滩 套牢
峰会 互动 冲顶 缩水 买单
卖点 作秀 点击 宰客 人蛇
比拼 新锐 聚焦 生猛
灵活多样的学习方式
（1）以同行为鉴。 （2）以书本为友。 （3）以报刊为师。 （4）和电脑为伴。
（二）不畏浮云遮望眼 ——联系实际的思考
思，让人思维敏捷。 思，使你工作效率事半功倍。
（三）茅檐常扫净无苔 ——积极、健康的心理品质
要做一个积极的人。积极 的人，像太阳，照到哪里 哪里亮；消极的人，像月 亮，初一十五不一样。
（四）好风送我上青云 ——巧借外力的综合素养
1、借领导之力——争取领导的支持。 2、借同事之力——注重同志间的合作。 3、借朋友之力——广交八方友朋。 4、借媒体之力——保持与传媒的联系。 5、借家长之力——善于发挥家长的作用。 6、借学生之力——充分发挥学生的主体 作用。
新编三：后来兔子和乌龟成了很要好 的朋友，它们决定再比试一次，但是 这次，它们两个作为一个团队的成员 出现。它们出发了，这一次兔子扛着 乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了 一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到 了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来， 最后，两人一齐冲过了终点线。两人 都感到了莫大的满足感，比独自获胜 还高兴。
新编二：第二次失败以后，乌龟动了动脑 筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是 不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵 子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟 兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原 先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到 面前出现了一条大河。终点位于河对岸两 公里处。兔子坐了下来，思考着下一步该 怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了 河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最 终达到了终点。
（五）千里之行始足下 ——从身边小事做起
老子说：“天下难事，必ຫໍສະໝຸດ 于易； 天下大事，必做于细。”
如何成为一名优秀教师：
每天多做一点点，就是成功的开始； 每天创新一点点，就是领先的开始； 每天进步一点点，就是卓越的开始； 每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。
“龟兔赛跑”故事新编的启示
新编一：兔子因为输掉了比赛而感到 失望，它做了一些失利原因的分析。兔 子发现，自己失败只是因为过于自信而 导致粗心大意、疏于防范。如果它不那 么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。 于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。 乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔 子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了 终点。它把乌龟甩在几公里之后。
东街学校
牛
静
你成为一个优秀教师的潜质有多大?
1、有饱满的教学热情。 2、娴熟的专业知识。 3、有组织的教学。 4、有活力的教学。 5、良好的态度。 6、成功地管理课堂。 7、有计划的教学进程。
8、拥有成功的人际交往技巧。 9、清晰的表达。 10、有效的提问。 11、因材施教。 12、带给班级成功感。 13、保持高期望。 14、能创造愉悦的氛围。 15、有弹性的教学。
一、优秀教师的特点
国外(阿兰· 保罗· 哈斯克维茨 ) 国内(中国教育报 ) 学生
一是博学 二是幽默 三是热情 四是激励
二、正视压力，不断探索
优秀的教师不是培训出来 的，工作能力是在实际的 工作岗位上干出来的。
三、优秀教师的修炼秘诀
（一）衣带渐宽终不悔 ——顽强、自觉地学习
为什么要学习？ 昨晚，我的JJ带着他的青蛙BF 到我家来吃饭，饭桌上，JJ的 BF一个劲地对我妈妈PMP，说 她年轻的时候一定是个PLMM。 真是好BT啊，7456……
这些网络语言代表什么意思？ “- -” ；“O.O” ；“T T”； o(∩_∩)o... ^_^ ； ╭∩╮（︶︿︶）╭∩╮ 美眉；； PMP；GF；BF； 菜鸟；286； 758851314525；驴友；粉 丝；pk
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峰会 互动 冲顶 缩水 买单
卖点 作秀 点击 宰客 人蛇
比拼 新锐 聚焦 生猛
灵活多样的学习方式
（1）以同行为鉴。 （2）以书本为友。 （3）以报刊为师。 （4）和电脑为伴。
（二）不畏浮云遮望眼 ——联系实际的思考
思，让人思维敏捷。 思，使你工作效率事半功倍。
（三）茅檐常扫净无苔 ——积极、健康的心理品质
要做一个积极的人。积极 的人，像太阳，照到哪里 哪里亮；消极的人，像月 亮，初一十五不一样。
（四）好风送我上青云 ——巧借外力的综合素养
1、借领导之力——争取领导的支持。 2、借同事之力——注重同志间的合作。 3、借朋友之力——广交八方友朋。 4、借媒体之力——保持与传媒的联系。 5、借家长之力——善于发挥家长的作用。 6、借学生之力——充分发挥学生的主体 作用。
新编三：后来兔子和乌龟成了很要好 的朋友，它们决定再比试一次，但是 这次，它们两个作为一个团队的成员 出现。它们出发了，这一次兔子扛着 乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了 一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到 了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来， 最后，两人一齐冲过了终点线。两人 都感到了莫大的满足感，比独自获胜 还高兴。
新编二：第二次失败以后，乌龟动了动脑 筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是 不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵 子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟 兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原 先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到 面前出现了一条大河。终点位于河对岸两 公里处。兔子坐了下来，思考着下一步该 怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了 河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最 终达到了终点。
（五）千里之行始足下 ——从身边小事做起
老子说：“天下难事，必ຫໍສະໝຸດ 于易； 天下大事，必做于细。”
如何成为一名优秀教师：
每天多做一点点，就是成功的开始； 每天创新一点点，就是领先的开始； 每天进步一点点，就是卓越的开始； 每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。
“龟兔赛跑”故事新编的启示
新编一：兔子因为输掉了比赛而感到 失望，它做了一些失利原因的分析。兔 子发现，自己失败只是因为过于自信而 导致粗心大意、疏于防范。如果它不那 么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。 于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。 乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔 子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了 终点。它把乌龟甩在几公里之后。