人教版九年级下册语文《外国诗两首》(黑人谈河流,祖国)同步练习3

初中语文试卷
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4 外国诗两首
(一)
书写·读音
1．给带点的字注音：
虔信（）慰藉（）镶嵌（）2．把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观：
爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解·积累
3．《祖国》一诗的作者是_____国诗人________，本诗选自____________。

4．把古诗补充完整：
⑴宁为百夫长，__________。

⑵__________，对影成三人。

⑶驱鸡上树木，__________。

分析·巩固
阅读下面诗歌并回答问题：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
连我的理智也不能把它制胜。

无论是鲜血换来的光荣，
无论是充满了高傲的虔信的宁静，
无论是那远古时代的神圣的传言，
都不能激起我心中的慰藉的幻梦。

但我爱——我不知道为什么——
它那草原上凄清冷漠的沉静，
它那随风晃动的无尽的森林，
它那大海似的汹涌的河水的奔腾；
我爱乘着马车奔上村落间的小路，
用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，
惦念着自己夜间的宿地，迎接着
道路旁荒村中那点点颤抖的灯光；
我爱那野火冒起的轻烟，
草原上过夜的大队车马，
苍黄的田野中小山头上
那两棵闪着微光的白桦。

我怀着人所不知的快乐，
望着堆满谷物的打谷场，
覆盖着稻草的农家茅房，
镶嵌着浮雕窗板的小窗；
而在有露水的节日夜晚，
在那醉酒的农人笑谈中，
观看那伴着口哨的舞蹈，
我可以直看到夜半更深。

5．《祖国》一诗中用“__________________________”统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为“___________”。

6．从《祖国》一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？
7．诗中“无论……无论……无论……”引领的三个诗句的含义是什么？
8．莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？
应用·迁移
阅读俄国莱蒙托夫1932年写的一首诗《帆》，完成下列问题。

在大海的深蓝色的浓雾里
一片孤孤的帆儿闪着白光。

——
它在寻求甚么，在这遥远的异地？
它抛下了甚么，在那自己的故乡？
波涛在汹涌着，海风在呼啸着，
桅杆弓起腰来发出轧轧的声动，
唉，——它不是在寻求幸福，
它也不是在逃避幸福！
它下面是澄清的碧色的水流，
它上面是黄金色的阳光！
而它，不安的，在祈求着风暴，
仿佛是在风暴中才有安祥！
9．本诗中诗人的自我形象是什么？诗中“浓雾”、“波涛”、“海风”、
“桅杆”、“水流”、“阳光”、“风暴”等形象的作用是什么？
10．诗中的“幸福”指的什么？
11．这首诗抒发出来的强烈情感是什么？
（二）
书写·读音
1．给带点的字注音
深邃（）晨曦（）河畔（）
潺潺（）瞰望（）黝黑（）
理解·积累
2．《黑人谈河流》的作者___是国诗人______，黑人文艺复兴的领袖，被称为________。

3．解释下列词语。

⑴晨曦：_______________________________________________________。

⑵慰藉：_______________________________________________________。

⑶深邃：_______________________________________________________。

⑷瞰望：_______________________________________________________。

分析·巩固
阅读下面诗歌并回答问题：
我了解河流：
我了解像世界一样古老的河流，
比人类血管中流动的血液更古老的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

晨曦中我在幼发拉底河沐浴。

在刚果河畔我盖了一间茅舍，
河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。

当林肯去新奥尔良时，
我听到密西西比河的歌声，
我瞧见它那浑浊的胸膛，
在夕阳下闪耀金光。

我了解河流：
古老的黝黑的河流。

我的灵魂变得像河流一般深达。

4．诗中的“河流”该怎样理解？“黝黑的河流”指什么？
5．第一节诗两次提到“我了解河流”，两次描写河流的古老，有何深意？6．第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。

7．第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？8．诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？
应用·迁移
阅读下面这首诗郭沫若的《炉中煤》，完成问题。

①啊，我年青的女神③啊，我年青的女叫
我不辜负你的殷勤，你该知道了我的前身？
你也不要辜负了我的思量。

你该不嫌我黑奴卤莽？
我为我心爱的人儿，要我这黑奴的胸中，
燃到了这般模样。

才有火一样的心肠！
②啊，我年青的女郎，④啊，我年青的女郎！
我想我的前生，我自从重见天光，
原本是有用的栋梁。

我常常思念我的故乡。

我活埋在地底多年，我为我心爱的人儿，
到今朝总得重见天光。

燃到了这般模样！
9．“年青的女郎”的形象应是怎样的？诗人为什么用“年青的女郎”来比喻
自己的祖国？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？
10．“炉中煤”是怎样的形象？诗人把自己比作“炉中煤”有什么深刻含义？
11．“你的殷勤”、“我的思量”各指什么？
12．怎样理解“要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠”？
13．本诗采用第二人称“你”来写年青的女郎，这种表现形式对抒发思想感
情有何好处？
13．本诗运用反复的修辞手法，每一小节都以“啊，我年青的女郎”开头，
有何表达效果？
外国诗两首(一)
1． qián jí qiàn
2．略
3．俄莱蒙托夫《莱蒙托夫诗选》
4．⑴胜作一书生⑵举杯邀明月⑶始闻叩柴荆
5．“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”“爱情”
6．诗人没有用豪青壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。

奇异的“爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。

（意对亦可）
7．强调他对祖国的这种“爱情”是无以替代的。

（意对亦可）
8．诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情，即“真实地、神圣地、理智地理解对祖国的爱”（比勃罗留波夫语）。

这种爱是真实的，也是最本色的。

（意对亦可）
9．帆（可从标题中得到启示）；塑造“帆”的形象（诗中其他形象起衬托作用）。

10．指个人的幸福。

11．渴望自由，呼唤斗争。

（二）
1．suìxīpàn chán kàn yǒu
2．美兰斯顿·休斯“哈莱姆的桂冠诗人”
3．⑴晨光⑵安慰⑶深⑷从高处往下看；俯视
4．诗中“河流”是一个高度凝练的意象，我们可以把它理解为历史的象征。

“黝黑的河流”指黑人的历史。

5．前者是为了反复强调黑人对“河流”（历史）的见证；两次描写河流的古老，是为了说明黑人是一个具有悠久历史的种族。

6．这节诗，是对黑人的历史的回顾。

诗人以夸张的手法展开对历史的回顾，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，用一幅幅的历史画面，把我们的思想带到了人类的洪荒时代，让我们感受到了在人类历史的长河中，黑人民族的伟大作用。

把抽象的哲理完全融于形象的诗句之中。

（意对亦可）
7．第二节诗的作用是承上启下，表明“我”已经深入地用“灵魂”去感受河流，由此引出下一节对历史的回顾。

最后一节重复第二节，意在强化突出主题：黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得“深邃”。

（意对亦可）
8．诗人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和历史的寻根。

从中显示了黑人对自己种族的自豪感。

（意对亦可）
9．“年青的女郎”应该是美丽、朝气蓬勃、富有青春的勉力，叫人想念。

这一形象的比喻，既是对祖国的热情赞美，又迈出了自己对祖国的深深眷念之情。

（意对亦可）
10．“炉中煤”的形象是浑身都在燃烧，十分炽热。

诗人把自己比作“炉中煤”，形象地表明诗人思念祖国的情绪是何等炽热、何等强烈。

11．“你的殷勤”指祖国的生养之恩和热情关怀，“我的思量”则指“我”对祖国人民每时每刻的思念。

（意对亦可）
12．煤虽是黑的，但经燃烧能生成火，其他再漂亮的石头却不能。

诗句的寓意是；别嫌我外表难看，其实只有我这一类人对你才有无限的忠诚和热爱。

（意对亦可）
13．采用面对面地赞美、倾诉的形式，显得直接，亲切，也更感人。

14．反复咏唱，一唱三叹，增强了诗歌的抒情色彩。