小学修改病句课件
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小学六年级专项复习修改病句课件
修改下列病句：
1、全校师生都想争做三好学生。 2、我们要学习他刻苦钻研认真学习。 3、《安徒生童话》最喜欢我。
4、校园里开满了白的、红的、黄的
等五颜六色的花。
5、昨天夜里刮了一天的风。
6、全班同学都来了，只有小明没来。
7、博物馆里展出了两千多年前新出土 的文物。
8、大家必须讲究卫生的好习惯。 9、河水倒映在云朵里，显得更白了。
修改病句
理县杂谷脑小学 朱静
一、修改病句的原则 二、常见的病句类型
三、修改病句四秘诀
一、修改病句的原则：
1、保留句子原意，少改为佳。 2、防止以造新句来代替修改病句。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、常见的病句类型
1.成分残缺
3.搭配不当 5.分类不当
2.重复啰嗦 4.词序颠倒
6.前后矛盾
7.用词不当
1.成分残缺。 例如：
7.用词不当。（关联词、近义词用错） 例如：
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
总结方法：
修改病句的四大秘诀
增
调
重复啰嗦 前后矛盾
删 ↓
换 ↓
用词不当 搭配不当
修改病句口诀：
分析句子凭语感，压缩句子剩主干 对症下药用四招，招招助你把病找 病句修改有绝招，找准病因是诀窍 成分残缺要增补，词序颠倒需调整， 重复啰嗦、前后矛盾、分类不当要删除 搭配不当、用词不当应调换， 最后总结四个字 增、调、删、换
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
2.重复啰嗦。
例如： 我忍不住不禁笑了起来。
3.搭配不当。
例如：
经过努力，我的学习成绩不断改善。
提高
4.词序颠倒。
例如：
小学修改病句练习带答案ppt课件
五、前后矛盾
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
答案：
1.小红学习非常努力，学习成绩果然提高了。 2.我估计他今天不会来参加会议了。 3.我经常看到小明骑自行车上学。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
答案：
1、晚会上，我表演了精彩的节目。 2、春天到了，一朵朵鲜花开放。 3、为了班集体，大家做了很多好事。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、用词不当
1、时间是宝贵的，我们一定要爱惜。 2、这次考试中，他取得了优异的成就。 3、在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优 美的舞蹈。
修改病句练习 1.广场上到处是五颜六色的红旗。 2.今天中午下了一天的雨。 3.树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压 弯了。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按要求改写句子： •蔚蓝的大海无边无际，一眼看不到边。（修改病句）
③在老师的帮助下，我很快克服了错误。
（用词不当）
④我们认真讨论并听取校长的报告。
（词序混乱）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
答案：
1.小红学习非常努力，学习成绩果然提高了。 2.我估计他今天不会来参加会议了。 3.我经常看到小明骑自行车上学。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
答案：
1、晚会上，我表演了精彩的节目。 2、春天到了，一朵朵鲜花开放。 3、为了班集体，大家做了很多好事。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、用词不当
1、时间是宝贵的，我们一定要爱惜。 2、这次考试中，他取得了优异的成就。 3、在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优 美的舞蹈。
修改病句练习 1.广场上到处是五颜六色的红旗。 2.今天中午下了一天的雨。 3.树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压 弯了。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按要求改写句子： •蔚蓝的大海无边无际，一眼看不到边。（修改病句）
③在老师的帮助下，我很快克服了错误。
（用词不当）
④我们认真讨论并听取校长的报告。
（词序混乱）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小学六年级复习专项修改病句课件
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
夸奖 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 虽然 但是 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 手舞足蹈 4.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 所以 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
用词不当
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。 指句子中词语 的概念不清， 属性不当，范 围大小归属混 乱。
例1：经过努力，我的学习成绩 提高 不断改善。 例2：星期天，我在家里写了一篇 画了 文章和一幅图画。
1 、句中主要成份不搭配。 2、一个词语和两个词语搭 配，其中一个搭配，另一 个不搭配。
搭配不当
爱护 1.我们要热爱公共财产。 成绩 2.经过努力，我的学习态度提高了。
降低
3近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
东西
4.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
1 、句子中用了相同意 思的几个词语。 2、句子中用了没有必 要用的词语。
例1：那个房间非常宽敞得很。
例2：那个三条边的三角形画好了。
重复啰嗦
1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 2.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
综合练习一
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。
3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。
4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.一进公园，我就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
删
重复啰嗦
换
搭配不当
前后矛盾
用词不当
部编人教版三年级上册语文《语文园地三--修改病句》精品课件
有来。
d.重复累赘。 例如：这道题最后终于被他解答出来了。
e.词语搭配不当。例如：我的家乡是北京人。
f.次序颠倒。
例如：语文对我很感兴趣，我很喜欢它。
g.常识性错误。 例如：春天，湖里的荷花开Hale Waihona Puke 。语文园地三---修改病句
二、学习医术——寻找病因。
a.认真读句子，了解句子本来的意 思，理清关系。
b.反复默读后就得运用自己所学知 识认真分析，根据症状进行分析，找 出病因。
语文园地三---修改病句
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
语文园地三---修改病句
语文园地三---修改病句
再见！
c.给句子看病的原则是：不改变原 意，以最简要的方法修改。
语文园地三---修改病句
三、学习医术——掌握修改病句的方法。
a.“加”。 b.“换”。 c.“删”。 d.“调”。 e.“改”。
语文园地三---修改病句
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 同学之间交流一下本节的学到了什么知识。 师生共同进行课堂小结
语文园地三---修改病句
仔细观察 图片，小朋友 在哪里干什么？
语文园地三---修改病句
语文园地三---修改病句
一、认识常见的病句类型。
a.句子不完整。 例如：小明是第三实验小学三年级的。(学生）
b.用词不当。 例如：我们要热爱花草树木。
c.前后矛盾。 例如：今天早晨，全班同学都来了，只有李晓雨还没
人教版小学六年级语文修改符号修改病句省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
1、小明差不多整整做了一种小时旳作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红旳苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清旳人。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。
8
前后矛盾——严密逻辑
1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美旳夜景啊！ 2、我肯估定计 明天可能会下雪。 3、我猜这件事可能肯定是李明干旳。
4、昨天晚上,他昼彻夜夜未眠。
9
两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。
戴上
2、他急忙地穿上一件大衣和一顶 帽子就出门去了。
10
不符事实——符合事实
1、中国古代四大发明是火药、指南
造纸术
针、印刷术以及发电。 2、这个商店专门经营家用
电器，有空调、电视机、 还有椅子、挂橱 等。
11
修改病句五技巧
1、看清要求，依题而改。 2、多读句子，了解句意。 3、先查主干，再查分枝。 4、联想例题，对照病句。 5、忠于原意，改处正确。
精美 1、这件精密旳手工作品,出自韩睿之手。
利用
2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
树。
柔软
3、小青石旳旁边长着柔和旳青草。
聪明
4、梁红同学很智慧。
6
词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明旳对比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 3、济南旳春天是旅游旳好地方。
7
反复罗嗦——删去多出
1
教学内容
修改病句八法 修改病句五技巧
达标测试题
2
修改病句八法
成份残缺——补充完整 搭配不当——规范搭配 用词不当——改换词语 词序混乱——调顺位置 反复罗嗦——删去多出 前后矛盾——严密逻辑 两句混杂——两句分开 不符事实——符合事实
3
8
前后矛盾——严密逻辑
1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美旳夜景啊！ 2、我肯估定计 明天可能会下雪。 3、我猜这件事可能肯定是李明干旳。
4、昨天晚上,他昼彻夜夜未眠。
9
两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。
戴上
2、他急忙地穿上一件大衣和一顶 帽子就出门去了。
10
不符事实——符合事实
1、中国古代四大发明是火药、指南
造纸术
针、印刷术以及发电。 2、这个商店专门经营家用
电器，有空调、电视机、 还有椅子、挂橱 等。
11
修改病句五技巧
1、看清要求，依题而改。 2、多读句子，了解句意。 3、先查主干，再查分枝。 4、联想例题，对照病句。 5、忠于原意，改处正确。
精美 1、这件精密旳手工作品,出自韩睿之手。
利用
2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
树。
柔软
3、小青石旳旁边长着柔和旳青草。
聪明
4、梁红同学很智慧。
6
词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明旳对比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 3、济南旳春天是旅游旳好地方。
7
反复罗嗦——删去多出
1
教学内容
修改病句八法 修改病句五技巧
达标测试题
2
修改病句八法
成份残缺——补充完整 搭配不当——规范搭配 用词不当——改换词语 词序混乱——调顺位置 反复罗嗦——删去多出 前后矛盾——严密逻辑 两句混杂——两句分开 不符事实——符合事实
3
最新部编人教版小学三年级下册语文《修改病句》教学课件
3、用词不当 4、次序颠倒
5、重复啰嗦 6、指代不明 7、前后矛盾 8、归类不当
1、成分残缺
成分残缺，也就是句子不完整。一个不完整的句子应该是 “枝叶”齐全，意思完全明确 。
例1 这种不爱护公物应该受到批评。
这种不爱护公物的行为应该受到批评。
例2 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。
修改病句
什么是病句
病句，就是结构不完整，意思表达不准 确、不清楚，违反语法结构规律或客观事理 的句子。
提 高
把词语用准确
语
言
表
把话说完整
达
能
力Leabharlann 把意思说明白1.修改病句的原则。
2.修改病句的步骤。 3.常见的病句类型。 4.补充成分法。
修改病句的原则
1.保留句子愿意，少改为佳。 2.防止以造新句来代替修改病句。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
修改病句的一般步骤
一读：读懂句子，明确句子表达的意思。
二找：先按缩句的方法找出句子的主干和修辞语搭配是否合理。
5、重复啰嗦 6、指代不明 7、前后矛盾 8、归类不当
1、成分残缺
成分残缺，也就是句子不完整。一个不完整的句子应该是 “枝叶”齐全，意思完全明确 。
例1 这种不爱护公物应该受到批评。
这种不爱护公物的行为应该受到批评。
例2 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。
修改病句
什么是病句
病句，就是结构不完整，意思表达不准 确、不清楚，违反语法结构规律或客观事理 的句子。
提 高
把词语用准确
语
言
表
把话说完整
达
能
力Leabharlann 把意思说明白1.修改病句的原则。
2.修改病句的步骤。 3.常见的病句类型。 4.补充成分法。
修改病句的原则
1.保留句子愿意，少改为佳。 2.防止以造新句来代替修改病句。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
修改病句的一般步骤
一读：读懂句子，明确句子表达的意思。
二找：先按缩句的方法找出句子的主干和修辞语搭配是否合理。
三年级下册语文园地修改病句课件(共20张PPT)
3.在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类.型：搭配不当。 改为：在老师的教育下，他端正了学习态度。
4.春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。 改为：我觉得春天的景色十分美丽。
5.我估计他这道题一定做错了。 病句类型：前后矛盾。 改为：我估计他这道题做错了。
6.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 病句类型:用词不当。 改为：小组讨论会上，大家的发言很激烈。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
课后总结
总结技巧（一） 部编版三年级语文下册《语文园地》公开课课后总结
一、总结与回顾
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关注细节（：2）选教择师具采有用细多节种的方材式料进，行可评以价让和文反章馈更，加如生口动头有反趣馈。、例评如语，反可馈以等选。择针一对些学自生在学习中存在的问题和 己亲身经不历足的，小及故时事进、行场反景馈等和，指通导过。细可节以描采写用来个表别现辅主导题、和集中体心辅思导想等。方式进行。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
7.妈妈买了梨、桃、苹果、巧克力等水果。 病句类型：分类不当。 改为：妈妈买了梨、桃、苹果等水果。
8.在这炎热的酷暑中，我们仍在学习。 病句类型：词语重复。 改为：在这酷暑中，我们仍在学习。
9.他喊他出去玩。 病句类型：指代不明。 改为：小明喊小刚出去玩。
10.夕阳的朝晖洒满了湖面。 病句类型：不合逻辑。 改为：夕阳的余晖洒满了湖面。
本次部编版三年级语文下册《语文园地》公开课已经圆满结束。通过本次课程，我们旨在帮助学生巩固 小学升初和中扩的展作语文文选知材识技，巧提如高下语：文综合能力。在教学过程中，我们重点关注了字词句运用、阅读理解、语言表
小学三年级语文修改病句课件知识讲解
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
• 用词不当。
关联词、近义词用错
只有
1.无论知道自己的优点，才不会自卑。
团结
2.我们一定要紧密勾结，互相帮助。
所以
3.因为老舍爱养花而且养了许多花。
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。
删除号：
（意思重复，不合逻辑）
对调号： （像一个倒着的二） （语序不当）
改正号：
（搭配不当）
第一部分
成分残缺
主
谓
(名词或者是代词） （动词）
语 1.我
是
宾
(名词或者是代词）
小学生。
法 2.小猫
吃 鱼。
3.小朋友 做 游戏。
1.成分残缺，句子不完整。
小明
• 上课的时候，做小动作，被老师批 评。
，同学们
活中，作文中告别病句，使用规范的语言 。
一.改正指代不明之处。
她们
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
小丽/小华
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
干干净净
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
戴着
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。 彩
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
2.不合逻辑，分类不当。
（把不是一类的归为了一类。）
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、 毛豆、扁豆等蔬菜。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
• 用词不当。
关联词、近义词用错
只有
1.无论知道自己的优点，才不会自卑。
团结
2.我们一定要紧密勾结，互相帮助。
所以
3.因为老舍爱养花而且养了许多花。
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。
删除号：
（意思重复，不合逻辑）
对调号： （像一个倒着的二） （语序不当）
改正号：
（搭配不当）
第一部分
成分残缺
主
谓
(名词或者是代词） （动词）
语 1.我
是
宾
(名词或者是代词）
小学生。
法 2.小猫
吃 鱼。
3.小朋友 做 游戏。
1.成分残缺，句子不完整。
小明
• 上课的时候，做小动作，被老师批 评。
，同学们
活中，作文中告别病句，使用规范的语言 。
一.改正指代不明之处。
她们
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
小丽/小华
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
干干净净
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
戴着
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。 彩
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
2.不合逻辑，分类不当。
（把不是一类的归为了一类。）
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、 毛豆、扁豆等蔬菜。
人教部编版语文三年级上册用修改符号修改病句复习课件(共22张PPT)
已 李老师以经走了。
戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正， 是对句子 中有错别 字、词语 等的改正;
表示增补 对文句中 漏掉部分 的添补;
表示删除 对多余部 分的字、 词、句和 标点等的 删除。
1.读 懂原句弄 清句意
2.找 寻找病因 确定病症
科室三 前后矛盾 重复啰嗦 分类不当
科室四 语序不当
病句“门诊部”4——细致检查
保原意 （改得少、改得巧）
课堂练习
试着用修改符号修改下列病句。
同学们
1.上课的时候，发言很积极。
2.奶奶养了很多家禽，有三只鸡、两只鹅、
一只鸭子，还有一头大肥猪 。
飘
3.天空中漂着一朵像马一样白云。
演练台
练习运用修改符号修改下列一段话。 戴着 鲁爷爷今年八十多岁。他身穿一件黑棉袄，一
统编人教版 小学 语文 三年级上册 百花园三
1
导入
知识讲 解
课堂练 习
小节
2
句子也有病吗？是呀！ 句子也像小朋友一样会感 冒、会发烧。句子也会有 常见的毛病。修改病句其 实就像医生给病人看病一 样，这节课，就让我们来
给有病的句子治治病。
知识讲解
我们来看看下面的句子，有什么毛病？ 1.李老师以经走了。 2.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西
3.改 对症下药 修改句子
4.查 细致 复查
病句“门诊部”1——
病句“门诊部”2——寻找病因 确定病症
： 用词不当 搭配不当 语序不当 分类不当 前后矛盾 成分残缺 标点错误
给句子缩句，找病症：
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