人教版小学四年级语文下册29寓言两则_纪昌学射ppt

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人教版四年级下册《纪昌学射》PPT

4后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。谢谢！！！Fra bibliotek纪昌学射
纪昌学自由读课文，要求：射 1.读准字音，读通句子。 2.思考：纪昌向谁学射？学射的过程怎样？学射的结果如何？
纪昌学射
师傅
徒弟
1飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
2 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：纪昌 “你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。学眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”纪射
3飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!” 纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一出成果样。
昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时
候，他躺在织布机下面，
睁大眼睛，注
视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌学射
纪 3飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成昌绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的学射东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我
寓言
寓言
用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。 ——《现代汉语词典》
寓言中有故事，寓言中藏道理。
纪昌学射
纪昌学纪 jǐ：姓。射纪 jì ：①记载。②世纪（100年）。 ③法度，纪律。④体裁。
纪昌学射纪 jǐ：姓。
《铁齿铜牙纪晓岚》

新课标人教版小学四年级语文下册：29纪昌学射PPT、优质教学课件

2.学生交流、汇报 3.教师小结。全班齐读最后一个自然段。
把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子在纪昌的眼里一天天大起来，看到后来，大得竟然像车轮一样。
找出纪昌的动作圈起来。
绑、吊、站、盯
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
8 同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。（三）重点练习，品读感悟 1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。（1）首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学
教具准备：教学挂图课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料教学过程：
（一）导入新课，初读课文（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生起读课题。
5生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 6把课文读正确、通顺、流利。（二）熟读课文 1.自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居） 2.记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？ 3.用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。

人教版小学语文四年级下册第29课《寓言两则纪昌学射》PPT课件

将下面技能与其基本功搭配连线：
射箭田之气
纪昌回家之后,就开始练习起来。纪昌记住了飞卫的话，回到了家里
又开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了—就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
纪昌学射
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先
应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的
成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”

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5、名著赏读。（3 分）为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题，相信你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
Байду номын сангаас
，
”两句诗
，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：，。
–恒心和毅力
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%）寡．学术：释．卷：
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。

《纪昌学射》课件(共25张PPT)

拓展
旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉yān。以睹余物，皆丘山也。
——《列子·汤问》
注释：十多天过去了，虱子慢慢地大了起来；练
了三年，这只虱子竟有车轮那么大。稍大一点的东西，就像一座座小山那么大。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
纪昌的本领练得相当到家了——（
）。
这两段课文在写法上有相同的地
方，都是先写（师傅飞）卫的,再指导写
（纪昌下功夫）练眼，力最后写（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）练习。的结果
“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”
“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”
当别人劝阻他的时候，他能谨记师傅的要求，在妻子织布的时候，读 B 当纪昌面对别人潮笑的时候，他还是能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻子织布的时候 C 当纪昌身心俱疲的时候，他仍然能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻子织布的时候
2023-2024学年部编版电教组全新完整版课件
守株待兔
揠苗助长
亡羊补牢
南辕北辙
纪
1.jì:①纪律②世纪③同“记”：纪念
④表示地质年代：侏罗纪 2.jǐ:姓。
妻子梭子虱子请教练眼力开弓放箭百发百中
穿梭日月如梭岁月如梭时光如梭 ……
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

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自读自悟，把握内容
• １）轻声读课文，读准字音，读通句子。学习生字。
• ２）组内分自然段读课文，想想课文写了一件什么事？
• 3）交流课文的主要内容。
chāng
qī
昌（昌盛）妻（妻子）
cì
bǎng
刺（刺耳）绑（绑住）
我会读
昌盛妻子穿梭针刺绑住聚精会神百发百中
纪昌学射
轻声读课文，说说课文的主要内容。
论结
主体；类不
不
果，摸索培养协作详，教师可同结果的进行分类和评价
正误。
物质
意识
在汇
学
的不同分类方
及分析、归
纳和
总时进行分案。类评
法和依据
价（无机物
，自我评
再
和有
价等能
认物质的
力，从中
种类
获
机物）和回顾前几
得有和作用，
册教材提到
成有机物念，产生教
Hale Waihona Puke 的初学的有机物（糖类、蛋
板书：含试着
碳的化合
见解、度。可
物叫做有归纳有机让学生学为学生搭建
机物
物概
习如
一个
念。
何归纳出交流互动的
平台，
一个概念。在协作中去
构建新知。
教师讲述：无机物
的概念、
听教师讲介绍无机对部分含碳
解无
物是
化合
机物概念，为了引物归为无机实例及碳的氧化
氛围
片：
利于学生寻 6 张食物
找并
中
宁海县跃龙中学张珍娟

《纪昌学射》PPT课件

4〕读了这个故事，你懂得了什么道理？
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
假设纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
学任何一项本领，都要有扎实的根本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。
读了这个故事，你懂得了什么道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的根本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。
要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……。你能举例说一说吗？
〔牢牢地〕盯。住后一来，个纪目昌标成，了不〔能眨〕眼的射，箭二是能手练。能够把极小的东西，看成一件很大的东西。纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
质疑交流，感情朗读
1〕飞卫要求纪昌怎样做？
2〕纪昌是怎么练习眼力的？假设纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？ 3〕假设纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？
故事以生动的事例说明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的根本功入手。
——练好根本功
“万丈高楼平地起〞 “建筑之道贵基地〞 “磨刀不误砍柴工〞
——坚持不懈，刻苦努力
“绳锯木断，水滴石穿〞 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〞
布置作业：
同学们，此时，你们肯定有很多话想说，如： 1.从飞卫的三次指导中，你想对飞卫说什么？ 2.纪昌成了百发百中的神箭手，你想对纪昌说什么？ 3.学了这篇文章，你想对自己和同学们说什么？

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马草，明白了真相，“我”心情如何？
刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？
3.现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。 4.文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？ 5.作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结
自读自悟，把握内容 • １）轻声读课文，读准字音，读通句子。学习生字。 • ２）组内分自然段读课文，想想课文写了一件什么事？ • 3）交流课文的主要内容。
qī chāng 昌（昌盛）妻（妻子） cì bǎng 刺（刺耳）绑（绑住）
我会读
昌盛
针刺
妻子穿梭
绑住
聚精会神百发百中
课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、联系课文内容，续写一个片段可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。板书：别饿坏了那匹马残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
真情的美好。
4、环境描写、人物心理描写的作用。三、课前准备有关课件。教学过程一、板书课题，导入新课文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？
二、初读课文，解决疑问
1、带着问题初读课文。 2、汇报交流。三、再读课文，整体感知 1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。 2、再读全文，结合课文内容概括“我”发生变化的原因。
”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）

人教版四年级语文下册《纪昌学射》PPT课件(2篇)

假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。
读了这个故事，你懂得了什么道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。
要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……。你能举例说一说吗？
4）读了这个故事，你懂得了什么道理？
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
我会读
纪昌学射妻子
百发百中
扁鹊治病拜见理睬肠胃
汤药医治无能为力绑住
刺刀烫手药剂蔡桓公
虱子聚精会神昌盛穿梭
chānɡ qī cì
bǎnɡ
昌妻刺
（昌盛）（妻子）
（夫妻）
biǎn què
绑
（刺刀）
（刺客）
cǎi
（绑住）（捆绑）
扁鹊睬
（扁担）（喜鹊）
（扁平）（鸟鹊）
（理睬）
纪昌学射
寓言
• 寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓” 有“寄托”的意思
学习目标：
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人教最新版小学四年级语文下册29寓言两则_纪昌学射pptppt课件(1)

梭子
2.纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习体起会来到。纪昌学习态度的虚心和
认真。他虚心听从老师指导，并按老师的要求去做，一点也不犹豫。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
纪昌向飞卫学（射箭），飞卫首先让他
（用眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼），接着
让他（开始（
成把了极百教小发他的百怎东中样西的开，射弓看箭，成能怎一手样件放很）箭大。的最东后）西纪思考：飞卫让纪昌分哪两步练习眼力呢？用“_______”画出相关句
第一步：应该下功夫练眼
你认为纪昌取得成功的原因是什么？
1.练好扎实的基本功
2.要有认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心
3.名师指点对学习结果有重要作用
谢谢观看！
纪昌是个 _肯_付_出__努力的人！
纪昌向飞卫请教（射箭），飞卫让他先（练眼）力。一是练（极用不小眼能的睛眨东牢眼西）牢，，地看二盯成是住一练一件（个很目大能标的够，东把西
）百。发后百来中，纪昌成了
（
）的射箭能手。
课后练习：飞卫为什么先要纪昌练习眼力？
眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把小目标看大，才能百发百中。
• ２）从音形义入手，学习生字。把易读错、写错的字标出来或者写下来。
• ３）组内分自然段读课文，想想课文写了一件什么事？
chāng
qī
昌（昌盛）妻（妻子）
cì
bǎng
刺（刺耳）绑（绑住）
我会读
昌盛妻子穿梭针刺绑住聚精会神百发百中

人教版小学语文四年级(下册)寓言两则(纪昌学射)课件-PPT课件

二是要读好纪昌的做法，通过 “躺”“睁大”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和虚心。
三是要读出纪昌练习眼力取得的非凡成绩——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。要读出夸张的描写。
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！
自读自悟，完成以下要求：
1、读准字音，把课文读正确。 2、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。 3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？
文章的主要内容：
纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来纪昌成了百发百中的射箭能手。
成功来自于恒心和毅力
• 达芬奇
“画蛋”数次成为画家。
• 莫泊桑
不倦写作成为文学巨匠。
妻（qī) (妻子）昌 (chāng) （南昌）刺 (cì) （针刺）绑 (bǎng)（绑住）虱 (shī)（虱子）
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭；就去向飞卫请教。
读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？
16
讨论疑问，交流启示：
1、飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？
（1）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
学任何一项本领，没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？
学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。
2、读了这个故事，你懂得了什么道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。

新课标人教版小学四年级语文下册：29纪昌学射PPT、优质教学课件

纪昌向飞卫学（射箭），飞卫首先让他（用眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼），接着让他（把极小的东西，看成一件很大的东西），然后开始（教他怎样开弓，怎样放箭）。最后纪（成了百发百中的射箭能手）。
自读自悟
读2、3自然段，思考：飞卫让纪昌分哪两步练习眼力呢？用“_______”画出相关句子。
的理由。请同学们先在组内交流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。
3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！
你觉得纪昌是一个有耐心、有毅力的人！
2.纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。
体会到纪昌学习态度的虚心和认真。他虚心听从老师指导，并按老师的要求去做，一点也不犹豫。
读第3自然段，用波浪线画出写纪昌是怎么练习把极小的东西看成一件很大的东西的。 • 他用一根长头发，绑住一只虱子，
2在组内交流搜集的演讲稿赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。）三、写作实践自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。
第一步：应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。
第二步：把极小的东西，看成一件很大很大的东西
听完飞卫的两步建议后，纪昌有什么行动？
用

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4．反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。第四课时教学第七题一．审题二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？三．练习出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。四．
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3．练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4．反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。三．
第一课时一．教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序，查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1）填空式练说：
毛泽东是（
）。