美术《大眼睛》教案

《大眼睛》教案

教学活动：

导入课题

1.请大家一起来猜个小谜讲:“上边毛，下边毛，中间颗黑葡萄”，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球(范图一)。板书课题:亮眼睛

观察分析：

2.我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同? (范图一，二对比观察)

生:画了双眼皮，加了睫毛.....

小结:他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画而加上这些细节后眼睛就显得

生动多了。

3.我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都样实物吗?眼睛都长得一样吗?

讨论交流，教师随堂小结。

4.尝试作业:抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。学生作业，随堂点评。

观察训练：

5.观察训练一

A引导观察:亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪些美的地方?生:讨论交流。

小结:你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。

B观察游戏( 生活周围的、远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析)

第一-轮:我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。

第二轮:比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。

6.观察训练二

A局部到整体的观察:鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体最后到一个鱼群游动的画面。

美在哪儿?又发现了新的美吗?你更喜欢哪些美?

B由远及近的观察:俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。你觉得这片树林美在哪儿?这几片树叶有哪些不同颜色?小虫在做什么?你最喜欢由远到近的哪个画面?

7.如果要把我们喜欢的美丽留到眼睛里，怎样选择最好? (范例三:眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景底图上对比选择，底图A美的特点不突出，B选景过大，主要景物太小，C选景较好的)

8.眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一-分钟，回想一个让你最喜欢的美丽景物。

学生作业：

9.提出作业要求，学生作业，教师行间指导。

10.作业展评:选出最美的亮眼睛，作者介绍所画眼中的美丽。

用心观察生活中的美，愿每个人都有一双善于发现的亮眼睛。