大班语言快睡吧小田鼠教案
快睡吧小田鼠大班语言活动教案
快睡吧小田鼠大班语言活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中小田鼠的可爱形象。
3. 发展观察力、想象力及创造力，培养合作意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《快睡吧，小田鼠》2. 小田鼠手偶3. 睡衣、枕头等物品4. 音乐CD：《摇篮曲》三、活动过程：1. 导入：教师出示小田鼠手偶，引发幼儿兴趣。
提问：你们认识这是什么动物吗？它叫什么名字？它有什么特点？2. 故事分享：教师讲述故事《快睡吧，小田鼠》，引导幼儿关注故事情节，感受小田鼠的可爱形象。
提问：故事中有哪些小动物？它们都是怎么帮助小田鼠睡觉的？3. 讨论交流：教师引导幼儿谈论自己睡觉的习惯，以及怎样才能睡个好觉。
提问：你们睡觉的时候有什么习惯？你是怎么睡觉的？4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿穿上睡衣，带着枕头，模仿小田鼠睡觉的样子。
提问：你们觉得这样睡觉舒服吗？为什么？5. 音乐欣赏：教师播放《摇篮曲》，让幼儿放松身心，感受音乐的魅力。
提问：这首歌曲让你感受到了什么？四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，讨论睡觉的习惯。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小田鼠的卧室”，让幼儿模仿小田鼠的生活场景。
3. 区域活动：教师在美工区放置小田鼠手偶，让幼儿制作自己的小田鼠手偶。
五、教学反思：六、活动准备：1. 制作小田鼠手偶2. 准备相关动物的图片或卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐播放设备5. 舒适的环境布置，如小床、毛绒玩具等七、活动过程：1. 复习故事：教师通过手偶表演复习《快睡吧，小田鼠》的故事，引导幼儿回忆故事情节和小田鼠的行为。
2. 角色扮演：幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，模仿故事中的动物帮助小田鼠准备睡觉。
3. 创意绘画：教师引导幼儿画出自己喜欢的动物帮助小田鼠睡觉的场景。
4. 音乐放松：教师播放轻柔的音乐，让幼儿躺在小床上，闭上眼睛，想象自己像小田鼠一样安心入睡。
八、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起角色扮演故事，并讨论如何帮助家人和朋友入睡。
大班语言课《快睡吧小田鼠》教案
1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会生词：快睡吧、小田鼠、大树、小鸟、小花等。
3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事《快睡吧小田鼠》的阅读与理解。
2. 学习故事中的生词和短语。
3. 角色扮演活动：模仿故事中的角色，进行对话练习。
三、教学准备1. 故事课件或图书《快睡吧小田鼠》。
2. 生词卡片。
3. 角色头饰。
4. 安静舒适的环境。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好听故事。
2. 故事阅读：用课件或图书展示故事，引导孩子们观察图片，理解故事内容。
3. 生词学习：通过卡片或实物展示，让孩子们学习故事中的生词和短语。
4. 角色扮演：分组进行角色分配，让孩子们模仿故事中的角色，进行对话练习。
5. 总结：引导孩子们讲述故事的主要内容，复习生词和短语。
1. 观察孩子们在故事阅读中的参与程度和理解能力。
2. 评价孩子们在角色扮演中的表现，包括语言表达和创造力。
3. 收集和分析孩子们在课堂上的提问和回答，了解他们的学习效果。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：邀请孩子们用画笔和颜料创作一幅关于《快睡吧小田鼠》的画。
2. 手工制作：指导孩子们制作故事中的角色头饰。
3. 家庭作业：鼓励孩子们和家长一起讲述故事，并拍照记录。
七、教学注意事项1. 关注孩子们的情绪和兴趣，适时调整教学节奏和方式。
2. 鼓励每个孩子参与课堂活动，给予他们充分的语言表达机会。
3. 注重培养孩子们的倾听习惯，引导他们尊重他人。
八、教学反馈与反思1. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解他们对课堂的满意度和改进建议。
2. 反思教学过程中的优点和不足，不断调整和优化教学方法。
3. 关注孩子们的长期发展，培养他们的语言能力和综合素质。
九、教学拓展资源1. 提供与《快睡吧小田鼠》相关的图书推荐，引导孩子们进行自主阅读。
2. 分享其他有趣的故事和教育资源，丰富孩子们的学习内容。
3. 推荐适合孩子们的电影或动画片，与他们一起欣赏和讨论。
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思一、教案基本信息教学对象：幼儿园大班（5—6岁）教学内容：《快睡吧，小田鼠》教学时长：3周教学形式：园内讲解，互动诵读，表演二、教学目标1.培育幼儿对小动物的珍惜意识，理解小动物的生活方式和生存环境；2.培育幼儿的语言表达和沟通技能，提高幼儿的语文水平；3.磨练幼儿的注意力和记忆本领，提高幼儿集中精神的本领；4.进展幼儿的合作与共享的品质，加强幼儿之间的友情；5.通过此次活动，让幼儿体验到团队合作的欢快与成就感。
三、教学内容1.故事讲解故事：《快睡吧，小田鼠》通过叙述可爱小田鼠的生活经过，引导幼儿了解小动物的生活方式和生存环境，培育珍惜自然和小动物的意识。
2. 语言表达通过教材选段和互动诵读，让幼儿学会运用正确的语音、语调和语言表达方式，提高幼儿的语言表达本领和沟通技巧。
3. 编写小剧本在故事主题基础上，组织幼儿分角色编写剧本，进行小剧场表演，强化幼儿对故事情节、角色性格和表现技巧的理解，提高幼儿的想象力和制造力。
4.手工制作通过手工制作小动物造型，培育幼儿察看、分析及细致耐性的品质，同时为幼儿供应良好的动手本领及逻辑思维本领的磨练机会。
5. 察看游戏通过察看游戏，磨练幼儿独立思考、分析问题，加强幼儿集中精力的本领。
同时促进幼儿之间的合作与共享意识。
四、教学重点和难点重点：培育幼儿对小动物的珍惜和保护意识，提高幼儿的语言表达和沟通技能，通过手工制作等环节综合进展幼儿的多种本领。
难点：如何培育幼儿的察看力、分析本领和细致耐性，同时如何通过多种手段提高幼儿的语言表达与沟通技巧。
五、教学实在布置第一周1.观看小动物影片，让幼儿认得小动物的生活环境和生活方式。
2.园内参观小动物馆，察看各种小动物在不同环境下的生活习性。
3.学习《快睡吧，小田鼠》故事，感受小田鼠的生活和逆境。
第二周1. 互动诵读《快睡吧，小田鼠》，激励幼儿运用语音、语调和表情进行表达。
2. 分角色编写小剧本，让幼儿进一步理解故事情节和角色状态，同时提高幼儿的想象力和制造力。
幼儿园大班语言活动教案 快睡吧小田鼠(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案快睡吧小田鼠(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案快睡吧小田鼠一幼儿园大班语言活动教案愚蠢的熊妈妈二幼儿园大班语言活动教案我们从小爱祖国三幼儿园大班语言活动教案我们的祖国真大四幼儿园大班语言活动教案快睡吧小田鼠一活动目标：1、看懂故事画面，大胆用完整的语言表达对故事的理解。
2、愿意养成良好的睡前生活习惯。
活动重点：知道睡前不该做些什么，有良好睡前生活习惯。
活动难点：能大胆用语言讲述故事画面，体验与同伴一起合作、讲述故事的快乐。
活动准备：故事《快睡吧，小田鼠》PPT、故事图片每组一套。
活动过程：一、情境引入。
1、（出示小田鼠图片）有只小田鼠快上一年级了，每到晚上该睡觉的时候，田鼠爸爸和田鼠妈妈就开始发愁了。
请你们猜猜它的爸爸妈妈为什么发愁呢？（幼儿自由猜讲）2、田鼠爸爸和妈妈到底为什么要发愁呢？请小朋友们看看这个图片故事，就知道了。
3、（出示1）我们先来看看这张图，图上有谁？在干什么？数字10代表什么？【说明：通过情境引入让幼儿对故事产生欣赏的兴趣，并在老师的示范讲述中，让幼儿了解讲述故事的规律。
】二、生生互动。
1、（出示2）请个别幼儿说说图中的内容。
2、每组都有一份故事，需要一组的小朋友一起看，边看边讲一讲故事。
重点：教师巡回观察引导，帮助幼儿看懂图画，发现小田鼠睡前一些拖拉的不良生活习惯。
【说明：幼儿分组进行故事图片的欣赏和讲述，大概了解故事内容。
在此过程中，提高幼儿的完整表达能力。
】三、互动交流。
1、幼儿自由选择一张图片按照故事图片顺序进行讲述。
2、请2组幼儿进行故事理解后的讲述。
小结：你们的故事讲得真好听，能有很优美的话来把故事讲完整。
下面我来讲一讲这个故事，请你们仔细听，可以小声地跟着老师一起说一说。
师播放PPT，讲述故事。
【说明：由幼儿自愿性地讲述故事内容，体现合作性和创造性。
在老师的故事讲述中，对故事有个完整的认识。
】四、情感迁移。
1、你喜欢小田鼠吗？为什么？小结：小田鼠一会等10分钟，一会等9分钟……一直拖拉着不肯睡觉是不好的习惯，爸爸妈妈也会很着急。
幼儿园大班语言教案《快睡吧 小田鼠》
幼儿园大班语言教案《快睡吧小田鼠》教学目标
1.通过学习故事《快睡吧，小田鼠》让学生了解健康的生活和良好的作息习惯，并建立正确的睡眠意识；
2.学习并掌握轻松有趣的英语单词和短语，提高学生英语语言水平；
3.培养学生的口语表达能力，培养学生的听说读写的能力。
教学准备
1.课件、PPT等教学工具；
2.学生用品：学生笔、纸等；
3.教材《快睡吧，小田鼠》；
4.贴纸、图片等辅助教学用品。
教学过程
步骤一：导入
1.教师向学生简单介绍本节课的主旨；
2.利用贴纸、图片、课件等辅助教学工具展示故事主要人物和情节，引导学生激发学习兴趣。
步骤二：故事讲解
1.告诉学生：今天我们要学习一篇关于健康的故事《快睡吧，小田鼠》；
2.讲解故事内容，引导学生理解故事剧情。
步骤三：单词训练
1.教师向学生展示故事中的一些单词和短语，例如sleepy, mouse等等；
2.让学生模仿教师的口音读出这些单词，并帮助学生理解其含义。
步骤四：英语口语练习
1.让学生分成小组，相互交流故事内容；
2.引导学生进行简单的英语口语练习，例如描述自己的睡眠习惯和理解故事的内容。
步骤五：总结
1.总结学生今天所学的知识，以及学生在学习过程中的情况；
2.作出适当的评价，并鼓励学生再接再励。
教学后记
通过这次教学，我们成功地引导学生积极参与学习，增强了他们的英语口语表达能力和交流能力，并培养了学生良好的睡眠习惯，取得了良好的教学效果。
这也充分证明了本次教学方案的可行性和优越性。
幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小田鼠的生活方式，知道早睡早起的好处。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发对动物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿通过故事内容，将作息习惯与生活实际相结合，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小田鼠玩偶、时钟、图片、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、时钟模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小田鼠，与幼儿互动，让幼儿猜猜“我是谁”，通过趣味方式引入主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述《快睡吧，小田鼠》的故事，引导幼儿关注小田鼠的作息习惯。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小田鼠为什么总是困？”让幼儿回答，巩固故事内容。
b. 通过时钟模型，让幼儿模拟调整作息时间，培养自我管理能力。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 故事《快睡吧，小田鼠》2. 重点内容：a. 小田鼠的作息习惯b. 早睡早起的好处七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长讲述《快睡吧，小田鼠》的故事。
2. 答案：a. 故事内容以幼儿自己的语言表述为准。
b. 作业完成情况以家长反馈为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“我的作息时间表”主题活动，让幼儿动手制作自己的作息时间表，培养自我管理能力。
b. 家园共育，鼓励家长参与幼儿的作息调整，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计的实施与家长参与6. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定补充说明：教师需要通过生动的例子和互动，使幼儿深刻理解早睡早起对身体和生活的好处。
通过角色扮演、故事讲述等形式，强化幼儿对作息习惯的认识。
设计具体的实践活动，如制作作息时间表，让幼儿在实践中学会自我管理。
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧 小田鼠》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧小田鼠》1. 教学目标•让幼儿能掌握几个常用的宝宝睡前歌曲；•能够了解小田鼠入睡前的习惯；•能够启发幼儿们注意自己的身体健康；•培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
2. 教学准备•小田鼠相关的绘画图书或图片；•活动室/教室内应有足够的空间，幼儿能够便利地跳舞、活动；•适当的音乐背景。
3. 教学过程3.1 热身游戏让幼儿一起跳一段时长约为5分钟的儿歌舞蹈，以便让幼儿调整好心理状态，并做好心理准备，愉快地参与到本节课中来。
3.2 导入选取一些能够唤起幼儿兴趣、能够体现本节课程主旨的图片或绘画图书进行展示，提前预留出一些时间，让幼儿们来发表他们自己的想法和感想。
例如：在教室的大屏幕上展示出食物组成图，表明了晚餐摄入蛋白质的重要性，让幼儿也积极参与讨论并表达自己的想法。
3.3 正式教学第一部分：掌握宝宝睡前歌曲。
在这个环节中，我会选择几首适合宝宝睡前听的歌曲，例如：•小星星•摇篮曲•喜洋洋与灰太狼等。
老师会让幼儿们听到这些歌曲，让幼儿们在欣赏歌曲的过程中逐渐熟悉并掌握。
第二部分：认知小田鼠入睡前的习惯。
老师会带领幼儿们欣赏一些有关小田鼠的绘画图书或图片，让幼儿们了解小田鼠入睡前的一些好习惯。
例如小田鼠洗脸、刷牙、准备安静睡眠等等。
老师还可以把这些场景用音乐和动作的形式带给幼儿，让幼儿们可以用感性的方式来理解和记忆。
第三部分：启发幼儿们注意健康习惯的养成。
在教授具体有关健康意识的内容之前，我会先为幼儿们演示，例如当小田鼠快要入睡的时候，我们应该注意安眠环境的舒适，例如软枕头、温暖被褥、拥有充足的睡眠时间等等，这样对于自己和身边的人都有很大的好处。
第四部分：搭建语言输入输出的平台以互动的方式让幼儿们在班级内互动，例如学生可互相观看大班同学的演示，共同讨论、产生反馈和方案，同时也可以根据这些输入，良性循环的形成课堂氛围。
例如，在学习小田鼠的睡前习惯的过程中，老师鼓励幼儿分享他们自己的睡前习惯，向大家打招呼，认真听响，学习分享。
大班语言：快睡吧,小田鼠教案及反思
通过这次“快睡吧，小田鼠”活动，我更加认识到了在组织大班语言活动时需要注意的问题和改进的方向。在未来的工作中，我将更加注重时间管理、关注个体差异、丰富延伸活动，为孩子们创造更加有趣、有益的语言学习环境。同时，我也将不断反思和总结自己的实践经验，不断提高自己的教育教学水平。
需要改进的地方：
时间管理需加强：在讲述故事和互动环节上，我花费了过多的时间，导致活动整体时间偏长。未来在活动中，我需要更加精准地控制每个环节的时间，确保活动能够按计划顺利进行。
个体差异需关注：部分孩子在活动中的参与度不高，可能是因为他们对故事内容不感兴趣或存在其他困扰。我应该更加关注这些孩子，通过个别引导和鼓励，让他们也能积极参与到活动中来。
通过体温，帮助幼儿初步了解故事内容。
教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠不肯上床睡觉，它做了什么？
教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠爸爸.妈妈开心吗？
3、引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。
教师带领幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容。
教师：睡觉前，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？
幼儿园主题活动备课记录
活动内容
大班语言：快睡吧，小田鼠
活动
目标
1、倾听故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2、结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。
3、改变拖拉习惯，学会自我管理。
活动重点：倾听故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思教案概述本教案是为幼儿园大班设计的一堂语言课教案，主题为《快睡吧,小田鼠》。
本教案旨在帮助幼儿通过视觉、听觉、口语、思维等多方面综合能力的培养，在轻松愉悦的氛围中提高幼儿的语言表达和理解能力。
教学目标1.喜欢听故事，培养学生的阅读兴趣和学习兴趣，通过情境生动的故事，激发幼儿语言表达欲望，传递情绪，丰富语言经验、积累词汇。
2.培养幼儿阅读和理解故事的能力，锻炼综合阅读和各项思维能力，使其在愉快中学习。
3.练习幼儿朗读和表达能力，提高口语表达能力。
教学重点故事的理解和朗读，提高幼儿朗读和表达能力。
教学难点在故事情境中进行影像化思维，提高幼儿心智表达能力。
教学准备1.教师准备：幼儿故事《快睡吧,小田鼠》、幼儿音乐、幼儿玩具。
2.学生准备：听故事时注意听，听完故事后自由发挥，提问和自由表达，积极表演。
教学过程1. 环节一：导入首先，呈现小田鼠图片，和幼儿一起看一看小田鼠长什么样子，通过互动的形式吸引幼儿的兴趣。
2. 环节二：讲故事让老师朗读《快睡吧,小田鼠》故事，带着幼儿感受故事情境并理解故事内容。
3. 环节三：复述故事让幼儿自由发挥，复述故事，并要求幼儿从故事中提取出关键点，总结故事情节，练习阅读和理解能力。
4. 环节四：歌曲休息放一首与故事相配的音乐，让幼儿放松身心，放动身体。
5. 环节五：模仿表演让幼儿自由发挥，模仿故事中的表演场景，通过模仿表演来提高幼儿的口语表达能力。
6. 环节六：下课在教学结束时，给予幼儿需要的鼓励和认可，并让幼儿自由表达，总结今天学到的内容。
教学反思本次教学的设计基于幼儿的年龄特点，采用了多种形式的活动，针对幼儿的认知特点开展语言活动，并以故事为基础，通过音乐、模仿表演等形式丰富了教学内容、综合了教学方式。
但在教学实施过程中，也发现了一些需要修改和调整的地方。
首先，在教学过程中，应该更多地关注到孩子们的情感和思维体验，让他们做到情愿表达，愿意说话，而不是被动地听故事并做题。
幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快睡吧，小田鼠》，主要讲述小田鼠在夜晚不愿意睡觉，而是与朋友们一起玩耍，在妈妈的耐心引导下，小田鼠学会了珍惜夜晚休息时间的故事。
教学内容包括：教材第3章《小田鼠快睡吧》，详细内容为故事情节的讲解、角色扮演、讨论与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会珍惜夜晚休息时间。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和讨论，提高幼儿的交际能力。
3. 培养幼儿的道德观念，学会关心和体谅他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解夜晚休息的重要性，学会珍惜时间。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小田鼠手偶、时钟模型。
2. 学具：画纸、彩笔、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导幼儿关注夜晚休息的重要性。
教师以讲述自己小时候不愿意睡觉的经历，引导幼儿思考：为什么我们要按时睡觉呢？2. 故事讲解：播放课件，讲解故事内容，引导幼儿关注小田鼠的变化。
教师边播放课件，边讲解故事，让幼儿了解小田鼠从不愿意睡觉到学会珍惜夜晚休息的过程。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事情节。
将幼儿分成若干小组，每组分配角色，进行角色扮演。
教师巡回指导，关注幼儿的语言表达和情感交流。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿画一幅“我心中的小田鼠”，并分享画作。
每个幼儿画一幅关于小田鼠的画，展示并分享自己的作品，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《快睡吧，小田鼠》2. 板书内容：故事梗概角色扮演：小田鼠、妈妈、朋友重点词语：珍惜、休息、时间七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我心中的小田鼠”的画，并写一段话描述画中的场景。
答案示例：我心中的小田鼠是一个可爱的孩子，他在夜晚和朋友们玩耍，在妈妈的引导下，学会了珍惜时间，早早地睡觉。
快睡吧小田鼠大班语言活动教案
一、活动名称：大班语言活动——快睡吧小田鼠二、活动目标：1. 理解故事内容，知道小田鼠在睡前的不良习惯。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
三、活动准备：1. 故事课件：《快睡吧小田鼠》2. 小田鼠手偶3. 挂图4. 小动物卡片四、活动过程：1. 导入：教师出示小田鼠手偶，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事《快睡吧小田鼠》。
师：故事讲完了，你们知道小田鼠为什么会感到眼睛疼吗？幼儿回答：因为小田鼠熬夜看电视，不按时睡觉，眼睛疼。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对故事的看法，以及如何改正小田鼠的坏习惯。
师：小朋友们，你们觉得小田鼠熬夜看电视好不好？为什么？我们应该怎么帮助它改正这个坏习惯呢？4. 游戏：教师带领幼儿玩“动物睡觉”游戏，帮助幼儿巩固故事内容。
师：小朋友们，我们来玩一个游戏，模仿小动物们睡觉的样子。
我来说一个动物，你们就模仿它的睡觉姿势。
师：小朋友们，你们知道早睡早起对身体有什么好处吗？那你们是怎么做的呢？幼儿回答：早睡早起可以让身体更健康，精力充沛。
我每天晚上九点就睡觉，早上七点起床。
五、活动延伸：六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极回答问题、参与讨论和游戏。
2. 评价幼儿对故事内容的理解程度，是否能讲述故事的主要情节，以及是否能提出自己的看法和建议。
七、教学资源1. 故事课件：《快睡吧小田鼠》2. 小田鼠手偶3. 挂图4. 小动物卡片5. 家庭教育指导资料八、教学步骤1. 导入：教师出示小田鼠手偶，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事《快睡吧小田鼠》。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对故事的看法，以及如何改正小田鼠的坏习惯。
4. 游戏：教师带领幼儿玩“动物睡觉”游戏，帮助幼儿巩固故事内容。
九、教学建议1. 教师在讲述故事时，可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的看法和观点，培养幼儿的口语表达能力。
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》
幼儿园大班语言教案《快睡吧，小田鼠》教学目标1.能了解小动物故事中的情节和主题，发展语言理解和想象力。
2.能听懂并回答与故事相关的问题，提高语言听力和表达能力。
3.能模仿小田鼠、大灰狼和妈妈鼠的语言表达，提升口语表达能力。
教学材料1.绘本《快睡吧，小田鼠》2.音响设备教学过程导入新课教师先打开音响设备，播放小田鼠欢快、快乐的音乐，吸引孩子们的注意力，让孩子们跟着音乐做一些简单的活动。
为了让孩子们更容易接受新概念，我们可以给孩子们讲一个有关小动物的小故事，例如《小兔找萝卜》。
正文1.读绘本。
教师打开绘本《快睡吧，小田鼠》，为孩子们讲故事的背景和情节，让孩子们了解故事主人公的性格和习惯。
过程中，适当出一些声音和动作，让孩子们更加聚焦和感受故事情境，吸收故事语言。
2.回答问题。
教师在讲完故事后，可以放下书本，问一些有关故事情节的问题。
例如，小田鼠每天都要做什么？小灰狼为什么要抓住小田鼠？小田鼠的妈妈怎么劝小田鼠快去睡觉？这些问题能够帮助孩子们更好地理解故事情境，提升孩子们的语言理解能力。
3.模仿角色语言表达。
在回答完问题后，教师可以请几个孩子分别扮演小田鼠、大灰狼和妈妈鼠的角色，模仿故事中的语言表达，例如小田鼠说“我还没有睡够”、妈妈鼠说“快睡吧，小田鼠”，这样可以帮助孩子们练习口语表达能力，增强孩子们的自信心。
4.合作游戏。
在模仿表达的时候可以组织孩子们在小组内互相模仿，并设计游戏让孩子们分别扮演不同角色，在游戏中用适当的语言表达情感，增强孩子们的合作意识和团队精神。
教学总结通过本次教学，孩子们在听故事、回答问题和模仿语言表达中，提高了语言理解能力和口语表达能力，同时增强了团队合作精神。
在日后的幼儿园生活中，孩子们会更有自信地表达自己的想法和情感，也更加能够理解周围的事情和人物。
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》
幼儿园大班语言教案《快睡吧，小田鼠》教学目标1. 能够听懂并理解故事内容，能够模仿故事中的动作和语言。
2. 能够描述故事中的情节和人物。
3. 能够用简单句子表达自己的观点和感受。
4. 培养幼儿阅读兴趣和培养好奇心，促进幼儿语言表达和思维能力的发展。
教学内容《快睡吧，小田鼠》教学重难点1. 阅读理解：让幼儿能够听懂故事并理解故事内容。
2. 语言表达：让幼儿学会用简单句子表达自己的观点和感受。
教学准备1. 教具：故事书《快睡吧，小田鼠》。
2. 教具：猫、小老鼠等手偶玩具。
教学过程Step1：导入（5分钟）教师出示猫、小老鼠等手偶玩具，向孩子们说明今天的故事中的主要人物。
Step2：讲故事（20分钟）1. 教师向孩子们讲述《快睡吧，小田鼠》故事，让孩子们静心聆听。
2. 教师和孩子们一起模仿动物的叫声，如猫的“喵喵”、老鼠的“吱吱”。
3. 教师在讲述故事时展示故事图片，加强孩子们的视觉印象。
Step3：提问（10分钟）1. 老鼠为什么要睡觉？（因为夜间是老鼠活动的时候，它需要保持足够的精神和体力。
）2. 当老鼠睡觉时，它为什么要藏在洞里睡觉？（为了保持自己的安全，防止被猫抓走。
）3. 然而，猫怎么能找到老鼠？（猫有精准的嗅觉和听觉，能够发现老鼠的存在。
）4. 你会做什么来保护自己的安全呢？Step4：语言表达（15分钟）教师以“我也想要……”为开头，让孩子们表达自己对一些事物的想法。
例如：我也想要一个大熊玩具我也想要学会游泳我也想要毛绒绒的小狗Step5：总结（5分钟）教师让孩子们复述今天所学的内容，巩固所学知识教学反思通过本次教学，教师针对幼儿的心理特点和认知能力，采用了生动有趣的故事、图片、手偶等多种教学手段，通过听故事、模仿动作和语言、提问以及语言表达等环节，充分激发孩子们的兴趣、注意力和思维能力，培养了孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
同时，在整个教学过程中，教师也要充分关注教学中孩子们的情感状态，以及对故事所表达的主题的理解和感受，从而提高教学效果。
大班语言快睡吧小田鼠教案
大班语言快睡吧小田鼠教案一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中小田鼠的可爱和勤劳。
2.培养幼儿倾听、表达、合作的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿从故事中感受到珍惜时间的重要性。
三、教学准备1.故事课件：《快睡吧，小田鼠》2.小田鼠玩偶3.纸质时钟四、教学过程（一）导入1.教师出示小田鼠玩偶，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜这个小田鼠在做什么？”（二）讲述故事1.教师播放故事课件，让幼儿认真倾听。
2.故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么？小田鼠为什么总是不睡觉？”（三）故事解析1.教师引导幼儿分析小田鼠的行为，提问：“小田鼠为什么晚上不睡觉？这样做有什么不好？”（四）互动环节1.教师出示纸质时钟，提问：“小田鼠几点睡觉合适呢？”2.邀请幼儿调整时钟，找到合适的时间。
（六）作业布置1.让幼儿回家后，向家人讲述今天学习的故事。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：引导幼儿深入理解故事中小田鼠的行为及其后果，培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
教学难点：通过故事引导幼儿认识到规律作息的重要性，并能够将这一认识转化为自己的实际行动。
二、教学过程补充（一）导入1.教师出示小田鼠玩偶，微笑着问：“小朋友们，你们看看谁来了？”2.幼儿可能会兴奋地回答：“小田鼠！”3.教师：“对，这就是小田鼠，你们知道小田鼠晚上都在做什么吗？”（二）讲述故事1.教师播放故事课件，用丰富的表情和抑扬顿挫的声音吸引幼儿的注意力。
2.故事结束后，教师问：“小田鼠为什么晚上不睡觉呀？”3.幼儿回答：“因为它玩得太开心了。
”4.教师：“是的，小田鼠玩得太开心，忘记睡觉了，那你们觉得这样做好吗？”（三）故事解析1.教师引导幼儿分析：“小田鼠晚上不睡觉，白天它会怎样？”2.幼儿可能会说：“它会累，会生病。
”3.教师：“对，晚上不睡觉，白天就没有精神，对身体不好。
大班语言课《快睡吧小田鼠》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用完整的句子讲述小田鼠为什么快快睡觉。
3. 学会用动作表现小田鼠睡觉的样子。
4. 体验表演的乐趣，培养大胆表现自己的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事情节，感知故事趣味性。
能够用完整的句子讲述小田鼠为什么快快睡觉。
学会用动作表现小田鼠睡觉的样子。
2. 教学难点：理解故事中角色之间的互动关系。
运用动作、表情表现故事情节。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件或图书《快睡吧小田鼠》。
小田鼠手偶道具。
安静睡觉背景音乐。
2. 经验准备：幼儿之前有过听故事的经验。
幼儿熟悉基本的睡觉动作和表情。
四、教学过程：1. 导入部分：教师以“猜谜语”的形式导入活动，引起幼儿兴趣。
谜语：小小的身体，大大的耳朵，晚上出来玩，白天睡大觉。
（答案：田鼠）2. 故事讲述：教师使用课件或图书讲述《快睡吧小田鼠》的故事。
引导幼儿关注故事中角色之间的互动关系。
重点引导幼儿理解小田鼠为什么快快睡觉。
3. 活动拓展：教师带领幼儿讨论：小田鼠为什么快快睡觉？幼儿用完整的句子表达自己的想法。
教师总结：小田鼠快快睡觉，才能长得壮壮的，有力气捉田鼠。
4. 表演环节：教师分发小田鼠手偶道具，引导幼儿扮演故事角色。
幼儿在教师的指导下，用动作、表情表现小田鼠睡觉的样子。
教师播放安静睡觉背景音乐，营造温馨的睡眠环境。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《快睡吧小田鼠》的内容。
2. 家长协助幼儿用动作、表情表演故事情节，录制视频，下节课分享。
六、教学评价：1. 幼儿能够理解故事情节，用完整的句子表达小田鼠为什么快快睡觉。
2. 幼儿在表演环节，能够用动作、表情准确表现小田鼠睡觉的样子。
3. 幼儿在讨论环节，积极参与，表达自己的想法。
七、教学反思：1. 教师在讲述故事时，注意观察幼儿的反应，适时引导幼儿关注故事细节。
2. 在表演环节，教师应给予每个幼儿表现的机会，鼓励他们大胆表演。
大班语言快睡吧小田鼠教案
大班语言快睡吧小田鼠教案大班语言快睡吧小田鼠教案1活动目标：1、倾听故事，发觉小田鼠种种拖拉行为的可笑。
2、萌生转变拖拉习惯的行为，期盼小田鼠向自己学习。
活动预备：1、鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的玩偶各一个。
2、故事CD,挂图第四号。
活动过程：一、田鼠妈妈和妈妈的苦恼老师演示田鼠玩偶，以鼠爸爸。
鼠妈妈的口吻讲解并描述苦恼。
鼠妈妈：我家田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉不愿睡觉，谁能关心他？鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不情愿睡觉的事儿讲给小伴侣听一听，再请你们来关心他吧。
二、拖拖拉拉的小田鼠逐幅出示挂图，老师完好讲解并描述故事。
小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，他的爸爸妈妈生气吗？小田鼠妥妥拉拉地不愿上床睡觉，都做了些什么？三、关心小田鼠我们再来听一遍故事。
想一想，应当怎么关心小田鼠，让他睡觉前不要拖拖拉拉。
幼儿边看挂图，边完好倾听故事。
幼儿依据挂图《快睡吧，小田鼠》的画面商量。
如：睡觉之前，不应当再吃东西了。
由于小田鼠并不是真正的饿，他只是在饼干上啃了十个洞。
拖拖拉拉的小田鼠惹爸爸妈妈生气了，他应当怎么做，才不会惹爸爸妈妈生气呢？感谢小伴侣的关心，我们肯定把小伴侣的话告知小田鼠。
还要请爸爸、妈妈把你们的好习惯告知老师，谁的习惯最好，老师就会叫小田鼠到谁家里去向他学习。
小田鼠改掉坏习惯以后，还要和你们来比一比呢。
大班语言快睡吧小田鼠教案2【活动目标】1、认真观看画面，大胆猜想讲解并描述故事情节，发觉小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2、理解故事内容，学习“不嘛，再等*分钟，我还要……”句型，讲解并描述故事。
3、结合生活阅历，想出各种关心小田鼠改掉拖拉习惯的方法。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
【活动预备】1、故事PPT，故事相应图片。
2、手偶3个〔小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈〕【活动过程】一、手偶导入，引起爱好。
师出示小田鼠：看，谁来了？是小田鼠，还有小田鼠的爸爸妈妈，今日小田鼠的爸爸妈妈想请我们小伴侣帮个忙，帮小田鼠改掉一个坏习惯，你知道是什么坏习惯吗？究竟是什么呢，让我们听下面的故事。
大班语言优质课《快睡吧小田鼠》教案
一、教学目标1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学习生词和日常词汇，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的听力、口语、阅读理解能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
5. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学内容1. 故事《快睡吧小田鼠》的阅读与理解。
2. 学习生词和日常词汇，如“田鼠、兔子、松鼠、小鸟、星星”等。
3. 学习简单的句子结构，如“快睡吧、晚安、明天再玩”等。
4. 通过故事，培养幼儿的想象力，如“小田鼠在梦里看到了什么？”5. 通过故事，培养幼儿的观察力和注意力，如“故事中有哪些小动物？”三、教学准备1. 故事课件或图书《快睡吧小田鼠》。
2. 生词卡片和日常词汇卡片。
3. 白板或黑板，用于书写句子和生词。
4. 画笔、彩纸等手工材料，用于制作小田鼠的手工作品。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引入主题，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事《快睡吧小田鼠》，引导幼儿关注故事情节和小动物的行为。
3. 生词学习：教师展示生词卡片，引导幼儿学习故事中的生词和日常词汇。
4. 句子学习：教师通过故事中的句子，教授简单的句子结构，引导幼儿模仿和表达。
5. 想象力培养：教师提问，引导幼儿发挥想象力，描述小田鼠在梦中的情景。
6. 观察力培养：教师提问，引导幼儿观察故事中的小动物，提高观察力和注意力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事情节，并用所学词汇表达。
2. 延伸活动：让幼儿制作小田鼠的手工作品，展示并分享。
3. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆。
3. 检测幼儿对生词和日常词汇的掌握情况。
4. 评价幼儿在口语表达和句子构造方面的进步。
5. 观察幼儿在想象力和观察力方面的表现。
七、教学难点1. 生词和日常词汇的学习：幼儿可能对一些新词汇的理解和运用有一定的难度。
大班语言快睡吧，小田鼠教案
大班语言快睡吧，小田鼠教案大班语言快睡吧，小田鼠教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班语言快睡吧，小田鼠教案，欢迎阅读与收藏。
大班语言快睡吧，小田鼠教案1活动目标：1、倾听故事，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。
2、萌生转变拖拉习惯的行为，期待小田鼠来向自己学习。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：《快睡吧，小田鼠》故事的课件;鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的指偶各一个。
活动过程：一、田鼠爸爸和妈妈的烦恼。
老师演示田鼠指偶。
以鼠爸爸、鼠妈妈的口吻讲述“烦恼”。
——鼠妈妈：我家小田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉不肯睡觉。
谁能帮帮他?——鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡觉的事儿讲给小朋友听一听，再请你们来帮帮他吧。
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、幼儿观看故事《快睡吧，小田鼠》的课件。
2、小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，他的爸爸、妈妈生气吗?3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么?三、帮助小田鼠。
1、我们再来看一遍故事。
想一想，应该怎样帮助小田鼠，让他睡觉前不要拖拖拉拉。
2、幼儿根据《快睡吧，小田鼠》故事课件讨论。
如：睡觉之前，不应该再吃东西了，因为，小田鼠并不是真正饿了，他只是在饼干上啃了十个洞;小田鼠不应该再拍皮球了，因为，妈妈已经帮他洗完脸，洗完手了;仙人掌也不用浇水;灰鼠大妈早已睡着了……3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、妈妈生气，他应该怎么做，才不会惹得爸爸、妈妈生气呢?(按时上床睡觉，不要磨磨蹭蹭)4、感谢小朋友的帮助，我们一定把小朋友的话告诉小田鼠。
还要请爸爸、妈妈吧你们的好习惯告诉老师，谁的习惯最好，老师就会叫小田鼠到谁的家里去向他学习。
小田鼠改掉坏习惯以后，还要来和你们比一比呢。
《快睡吧,小田鼠》大班教案
《快睡吧，小田鼠》大班教案《快睡吧，小田鼠》大班教案《快睡吧，小田鼠》大班教案1活动目标：一、阅读故事，理解故事情节，感知故事中小田鼠做事与所用时间的对应关系。
二、帮助小田鼠重新安排时间，通过比较，了解合理安排时间的重要性。
活动准备：PPT课件、排序卡片、数字卡片、记号笔。
活动过程：一、观察封面，引发兴趣1、封面上有谁小田鼠在干什么2、仔细听听小田鼠在睡觉前做了哪些事？二、提问讲述，理解绘本1、讲述故事后讨论：小田鼠听完故事了吗为什么没听完2、你们还记得它都做了哪些事用了多少时间3、共同操作图片，验证发生事件的顺序。
三、交流讨论，调整时间1、主要讨论：（1）有什么好办法能够让小田鼠听完爸爸的故事呢？（2）睡觉之前是不是十件事都要做哪些是一定要做的，哪些不一定要做，而哪些又是可以缩短时间做的呢2、幼儿讨论，将卡片依次分类，调整时间。
3、对比呈现，感受变化。
小结：小田鼠非常感谢你们的帮助，其实这些好办法也适用于我们小朋友，不信的话可以试一试，看看你能不能用省下的时间做更多你喜欢的事。
《快睡吧，小田鼠》大班教案2一、教材分析《快睡吧，小田鼠》是一充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉的，一连串具有捉狭性的睡前行为，会使孩子提起阅读的兴趣，针对我班幼儿的认知水平，他们在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行为习惯，而本故事中主人公也有这样的习惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，是一蕴涵着深刻哲理的好教材。
同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值，体现了活动的多元化与整合。
二、活动及修改意见大班：快睡吧小田鼠（第一研）活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2.结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。
活动准备：1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2．幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。
大班《快睡吧小田鼠》教案
大班《快睡吧小田鼠》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“动物的世界”，教材为《快睡吧小田鼠》。
详细内容包括：1. 认识小田鼠的特点和生活习性。
2. 学习故事《快睡吧小田鼠》。
二、教学目标1. 了解小田鼠的特点和生活习性，提高幼儿对动物的兴趣。
2. 通过学习故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小田鼠玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小田鼠玩偶，引导幼儿观察并说出小田鼠的特点。
教师讲述小田鼠的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习故事《快睡吧小田鼠》，引导幼儿理解故事情节。
针对故事中的关键句子，进行提问和讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示故事挂图，引导幼儿复述故事。
分组讨论，让幼儿用自己的话讲述小田鼠的特点和故事情节。
六、板书设计1. 板书《快睡吧小田鼠》2. 内容：小田鼠的特点：可爱、活泼、夜间活动。
故事情节：小田鼠晚上不睡觉，白天没精神。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小田鼠，并用自己的话讲述故事《快睡吧小田鼠》。
2. 答案要求：画面美观，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：理解故事内容，学会用完整的句子表达自己的想法。
2. 实践情景引入：通过小田鼠玩偶和故事挂图，引导幼儿观察、讨论和复述故事。
4. 作业设计：画一画小田鼠，并用自己的话讲述故事。
一、教学难点的突破1. 理解故事内容教师在讲述故事时，要注意语速、语调，用生动的表情和动作辅助讲述，使幼儿更容易理解故事情节。
在讲解关键句子时，可进行提问和引导，让幼儿积极参与，加深对故事内容的理解。
2. 学会用完整的句子表达自己的想法在随堂练习环节，教师可先给出一个示范，如：“我喜欢小田鼠，因为它很可爱。
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大班语言快睡吧小田鼠教案
教学设计（大班语言）
主题：快睡吧，小田鼠！
教学目标：
1.了解小田鼠的生活习性和功能。
2.通过情境创设，激发幼儿学习动机，培养幼儿的好习惯。
3.通过游戏训练，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学重点：
1.幼儿对小田鼠的生活习性、功能的理解。
2.幼儿掌握一些趣味的睡前活动。
教学难点：
1.教师如何通过情境来激发幼儿学习兴趣。
2.如何让幼儿掌握一些睡前活动。
教学准备：
图片、绒毛小鼠、睡袋、PPT实景模拟、清新好听的儿童音乐。
教学过程：
开始
①师生互动，以谈话形式展开主题，激发幼儿的学习热情。
②通过情境创设，先给孩子们讲讲小田鼠，问问孩子们谁能用词汇来描述它。
③轮流上传图片，让孩子们接龙发言，依次描述小田鼠的生活习性和功能，如：爬树、后腿行走、储存食物、避险等。
活动1.看图片，聆听
《小田鼠的家》
①播放一段小田鼠的家PPT实景模拟，在儿童音乐伴奏下，
让孩子们仿佛置身于田野。
②播放结束后，老师围绕小田鼠在夜晚是如何发生有趣状况的典故，和孩子们进行互动。
③在亲子互动中，老师启发孩子们形成良好的睡前习惯，例如：洗澡、刷牙、更衣服、听故事等。
活动2.实践扮演
《小田鼠过夜》
①将班级划分为三小组，每个小组代表小田鼠家族的一家。
②老师为每个小组准备一些小睡袋和绒毛小鼠，让孩子们打算好自己的舒适睡袋，并把自己的绒毛小鼠放进睡袋。
③玩耍结束后，孩子们离开学校，慢慢入睡。
结束：
孩子们体验到了自己的一天结束了，自己是小田鼠家族的一份子，于是安心地入睡了，再没有了过分想家或者害怕失去公寓的念头，大家都非常高兴。
透过活动深入孩子们的心灵，从
而使孩子们感受到睡前正确的活动和习惯，对他们的成长和健康是有益的。
教学体会：
通过这堂课，我深切的感受到情境创设在幼儿教育中的重要性。
幼儿们最喜欢听故事，看图片，玩游戏。
因此，我通过情境模拟小田鼠的生活，激发了幼儿们的学习兴趣，增强了他们积极参与的意愿。
在活动中，我还创设了亲子互动，让家长和孩子之间的交流更多了。
同时，专业的睡前习惯指导让家长认识到了睡前活动与孩子身心健康之间的密切联系。
这样一来，不仅增加了和家长们的沟通和联系，还让小朋友们更好地明白了每晚的睡前活动的正确性。
在活动的实施中，我还认识到了幼儿语言表达能力和思维能力的重要性。
在小田鼠过夜的活动中，孩子们自主选择睡袋，安放绒毛小鼠，让他们包裹在舒适的睡袋中，感受到小田鼠的生活场景，同时发挥自己的想象力和创造力。
通过这些活动，小朋友们的语言表达、思维能力得到了良好的锻炼，为今后的综合能力提升奠定了基础。
总之，这堂课让我深刻的认识到了情境创设的重要性，同时让我对提高幼儿的语言表达能力和思维能力有了更加清晰的认识。
我相信，在今后的教学中，我会更加注重情境创设，让每堂课的内容更加生动有趣、丰富多彩，让幼儿们在无意识之中获得更多的知识。
此外，在这堂课中，我还更好地学会了如何有效地与家长合作。
在孩子们进行小田鼠过夜的活动时，我邀请了家长们一同加入，让他们和孩子们一起制作睡袋、摆放绒毛小鼠、参与着孩子们的玩耍中。
这样不仅提高了家长对孩子的自主性和独立性的重视，还增强了孩子们与家长之间的互动和感情。
在整个教学过程中，我也通过观察孩子们的表情和动作，调整和改进了自己的行为。
例如，有的小朋友在制作睡袋和安放绒毛小鼠时并不流畅，我便耐心指导他们，让他们逐渐掌握相关技能。
另外，有的孩子对小田鼠生活的细节问题提出疑问，我也给予了准确的解答。
这些细节让我更加自信地面对教学。
在今后的教学中，我会更加注重与家长的密切合作，让他们参与到孩子们的教育中来，一起营造积极的成长环境。
同时，我也会更加注重观察和分析孩子们的表现，用更加细致的方法来
引导和调整他们的行为，激发他们的潜能。
我相信这样的积极改进会让我的教学取得更加好的效果。
最后，我还要感谢这次教学带给我的反思和启示。
只有不断地反思、改进，才能够做好教育，为每一位幼儿打造最好的成长环境。
我会继续努力，为我所爱的幼儿们提供更好的教育，引领他们走向更加精彩的未来。
本文主要讲述了作者在一次幼儿教学中的体会与感受。
作者认为情境创设在幼儿教育中具有非常重要的作用，可以激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的积极性和参与度。
在教学活动中，作者还注重了家长参与和互动，让他们和孩子一起营造积极的成长环境。
作者强调了对幼儿语言表达能力和思维能力的重视，认为通过情境创设和有效引导可以提高幼儿的综合能力。
在教学过程中，作者不仅观察了孩子们的表情和动作，还对孩子们进行了耐心的指导，并给出了准确的解答，使得孩子们更好地领悟了问题。
在未来的教学生活中，作者将继续注重与家长的合作，让他们参与到孩子们的教育中来。
同时，作者还会更加注重观察和分析孩子们的表现，用更加细致的方法来引导和调整他们的行为，全面提高孩子们的发展和学习能力。
总的来看，本文主要讲述了作者从实践中所获得的一些经验和感悟。
通过情境创设，作者让幼儿们玩耍和学习，在互动中形成了轻松、愉悦的氛围。
作者还引导了家长的参与，并关注到幼儿语言表达能力和思维能力的发展，对孩子们综合素质的提升产生了帮助。
最后，作者鼓励广大幼儿教育者要勇于探索，
不断反思、改进教育方法，不断发掘孩子们的潜力，创造一个更加美好的成长环境。