长度单位知识点
小学数学二年级上册第一单元长度单位知识点汇总
第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米.2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位.3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米.4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的.⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度.⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数.6、填上合适的长度单位.小明身高1（米）30（厘米）小明身高130厘米练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米.2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位.3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米.4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的.⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度.⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数.6、填上合适的长度单位.小明身高1（米）30（厘米）小明身高130厘米练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）。
《长度单位》知识点整理
《长度单位》知识点整理长度是物体的一个属性，用来描述物体的大小、宽度、高度等。
长度单位是用来衡量长度的标准。
不同国家和文化使用不同的长度单位。
以下是对长度单位的一些知识点的整理：1.国际单位制长度单位：国际单位制（SI）是世界上最普遍使用的度量衡标准系统。
在SI中，长度的基本单位是米（m）。
米是从光的传播速度中定义的，它被定义为光在真空中1/299,792,458秒内所行进的距离。
2.常用长度单位：除了米之外，还有一些常用的长度单位，如：- 厘米（cm）：1厘米等于1/100米；- 毫米（mm）：1毫米等于1/1000米；- 公里（km）：1公里等于1000米；- 英寸（inch）：1英寸等于2.54厘米；- 英尺（foot）：1英尺等于12英寸，约等于30.48厘米；- 码（yard）：1码等于3英尺，约等于0.9144米；- 英里（mile）：1英里等于1760码，约等于1.609公里。
3.历史长度单位：在不同历史时期和地区，人们使用了各种不同的长度单位。
例如：- 古埃及：古埃及使用了倍耐力（cubit）作为长度单位，平均为52.5厘米；- 古罗马：古罗马使用了尺（foot）作为长度单位，平均为29.6厘米；-古中国：古中国使用了尺作为长度单位，也有使用丈、步等单位。
4.科学长度单位：在科学研究领域，有一些特定的长度单位，如：- 英尺单位（ft）：用于测量天文距离或地质距离，1英尺等于0.3048米；- 光年（light-year）：用于测量星际距离，表示光在真空中行进1年所需的距离，约等于9.461×10^15米；- 天文单位（astronomical unit，AU）：用于测量天体间的距离，表示地球到太阳的平均距离，约等于1.496×10^11米。
5.长度换算：在实际应用中，经常需要对长度进行换算。
- 1米（m）= 100厘米（cm）= 1000毫米（mm）；- 1公里（km）= 1000米（m）；- 1英寸（inch）≈ 2.54厘米（cm）；- 1英尺（foot）≈ 30.48厘米（cm）；- 1码（yard）≈ 0.9144米（m）；- 1英里（mile）≈ 1.609公里（km）。
人教版二年级上册数学第一单元《长度单位》知识点+练习题汇总
长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位.3、测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0"刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米.4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的'0"刻度，在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）小明身高130厘米练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米)图钉长1(厘米）一张床长2(米）一口井深3（米)学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米)宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3(米)一把钥匙长5（厘米)一个文具盒长24(厘米）讲台高90（厘米)门高2（米）教室长12(米)筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）班别：姓名：一、填长度单位。
1、教室的长大约是6（）。
2、小明的身高是124（）。
3、一张课桌的长约是1( ）。
4、小红从家到学校要走100（)。
5、一枝自动铅笔长10（）。
6、一根绳子长2（).7、教室的门高大约是2（）.8、一棵大树高大约是10（）.9、小朋友的拇指宽约1（）。
10、教室的宽大约是6（)。
二、填一填.1、1米＝（)厘米100厘米＝（）米2、要知道物体的长度，可以用（）来量。
量较短的物体，用（）作单位，量比较长的物体或距离，通常用( ）作单位。
3、在刻度尺上,从刻度0到刻度5是( )厘米，刻度3到刻度7是( ）厘米。
4、一枝铅笔大约长（）厘米。
5、黑板大约长（ )米。
6、20厘米＋50厘米＝( ）厘米17米－8米＝( )米60米＋9米＝（ )米15厘米－7厘米＝( ）厘米三、在里填上“＞”、“＜”或“＝"。
第一单元知识点 一、《长度单位》
第一单元知识点一、《长度单位》1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3）1米＝100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如：1米＞98厘米（1米＝100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比9厘米短3厘米的线段，那就是让你画出一条长度是6厘米的线段。
第二单元知识点1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
对于有括号的算式，要先计算括号里的，再计算括号外面的。
第三单元知识点三、《角的初步认识》1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
三年级的测量知识点
三年级的测量知识点在三年级的数学学习中，测量是一个重要的知识板块。
它不仅与我们的日常生活息息相关，也是进一步学习数学和其他学科的基础。
接下来，让我们一起走进三年级的测量世界，了解其中的关键知识点。
一、长度单位1、认识厘米和毫米厘米（cm）和毫米（mm）是我们在测量较短物体时常用的长度单位。
1 厘米大约是一个手指的宽度，而 1 毫米则非常短，大约是一枚硬币的厚度。
在实际测量中，我们会根据物体的长度选择合适的单位。
比如，测量铅笔的长度可以用厘米，测量一张纸的厚度就用毫米。
2、认识分米分米（dm）是比厘米大但比米小的长度单位。
1 分米等于10 厘米。
在生活中，我们可以用分米来测量一些不太长也不太短的物体，比如椅子的高度。
3、认识米米（m）是比较常用的长度单位。
当我们测量较长的物体，如教室的长度、操场的长度时，就会用到米。
1 米等于 100 厘米，等于 10 分米。
4、长度单位的换算在进行测量时，经常需要进行单位换算。
比如，要知道 30 厘米等于多少分米，因为 10 厘米等于 1 分米，所以 30 厘米就等于 3 分米。
二、测量方法1、用尺子测量使用尺子测量物体长度时，要将尺子的0 刻度线与物体的一端对齐，再看物体的另一端对着尺子的刻度是几，物体的长度就是几厘米或几毫米。
2、估测估测也是一种重要的能力。
我们可以通过与已知长度的物体进行比较，来估计其他物体的长度。
比如，知道自己一拃的长度，就可以用拃来估测桌子的宽度。
三、周长1、认识周长封闭图形一周的长度就是它的周长。
例如，一个三角形的周长就是它三条边长度的总和。
2、计算周长对于长方形，周长＝（长＋宽）× 2；对于正方形，周长＝边长× 4。
在计算周长时，要先测量出相应的长度，再代入公式计算。
四、解决实际问题1、选择合适的单位在解决问题时，要根据实际情况选择合适的长度单位。
如果是测量一本书的长度，用厘米比较合适；如果是测量两个城市之间的距离，用千米就更合适。
人教版小学二年级数学上册《长度单位》知识点归纳
人教版小学二年级数学上册《长度单位》知识点归
纳
小学二年级数学上册《长度单位》的知识点主要包括以下内容：
1. 长度的基本概念：长度是指物体的长短，是物体的一个属性。
2. 长度的比较：可以通过比较物体的长短来确定它们的长度大小，如长、短、相等等。
3. 长度的度量单位：学习常用的长度单位，如米（m），厘米（cm），分米（dm），毫米（mm）等。
4. 长度的换算：学习各种长度单位之间的换算关系，例如1米=100厘米，1厘米=10毫米等。
5. 长度的估算：通过比较和估算来确定物体的长度，如用手指的宽度、尺子的刻度等
进行估算。
6. 长度的测量工具：了解常用的长度测量工具，如尺子、直尺、卷尺等，并学习如何
正确使用和读数。
7. 长度的实际应用：了解长度在生活中的实际应用，如测量物体的长度、比较物体的
大小、绘制长度的图形等。
通过学习这些知识点，孩子们可以掌握长度的基本概念、单位的换算和测量技能，培
养他们的观察力、估算能力和解决问题的能力。
认识简单的长度单位
认识简单的长度单位长度是物体延伸的空间范围的度量，是物理学中的基本概念之一。
在日常生活和工程技术中，我们使用各种长度单位来表示不同的距离和尺寸。
本文将为您介绍一些常见的长度单位，并解释它们的应用和相互转换关系。
一、米（m）米是国际单位制中长度的基本单位，也是最常见的长度单位。
它是由光在真空中1/299792458秒内传播的距离定义的。
米被广泛应用于科学、工程、建筑等领域。
例如，我们常说的一米、两米、五米等都是以米为单位的长度。
二、厘米（cm）厘米是长度单位，它是米的百分之一。
厘米广泛应用于测量小尺寸和精确度要求不高的场合，比如衣物尺寸、纸张尺寸等。
三、毫米（mm）毫米是长度单位，它是米的千分之一。
毫米是用于测量更小尺寸的常见单位，比如细小零件的尺寸、线径的测量等。
四、千米（km）千米是长度单位，它是米的千倍。
千米通常用来测量较大距离，如道路、城市之间的距离。
例如，我们常说的上海到北京距离约为1300多千米。
五、英尺（ft）英尺是英美常用的长度单位之一，它等于0.3048米。
英尺广泛应用于英语国家的日常生活和工程测量中，比如房屋面积、身高等。
六、英寸（in）英寸是长度单位，它是英尺的12分之一。
英寸通常用于测量较小的长度，比如屏幕尺寸、纸张尺寸等。
在电子产品领域，如手机、电视等设备的屏幕尺寸常用英寸来表示。
七、码（yd）码是长度单位，它等于0.9144米。
码通常应用于英美国家的运动场地测量、布料尺寸等。
八、公里（km）公里是长度单位，它是千米的简称，等于1000米。
公里是国际公制长度单位，广泛应用于日常生活和交通运输领域。
比如，我们常说的汽车行驶速度以公里/小时来表示。
以上介绍的是一些常见的长度单位，它们分别应用于不同的场合和领域。
在实际应用中，我们有时需要进行长度单位之间的转换。
下面是一些常见的长度单位转换关系：1米（m）= 100厘米（cm）1厘米（cm）= 10毫米（mm）1千米（km）= 1000米（m）1英尺（ft）= 0.3048米（m）1英寸（in）= 2.54厘米（cm）1码（yd）= 0.9144米（m）通过理解不同的长度单位及其应用，我们可以更准确地进行测量、描述和比较不同物体的尺寸和距离。
人教版小学二年级数学上册《长度单位》知识点归纳
人教版小学二年级数学上册《长度单位》知识点
归纳
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑴画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
⑴测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）
黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）
一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）
宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）
门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）。
人教版二年级数学上册第一单元《长度单元》知识点+易错点+图文解析+练习(有答案)
（ 2 ）厘米
4、1米=100厘米 100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段 （1）线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。
（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻 度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。（描点、连线、标长度）
2、请填上适当的单位。 （1）测量操场跑道的长，用（米）作单位比较合适。
（2）树高19（米），书厚1（厘米）。 （3）小明高1（米）40（厘米）。 （4）书桌高75（厘米）。
二、将正确答案的序号填在括号内。 1、生活中（①）的长度最接近1米。 ①写字台的高度 ②台灯的高度 ③椅子的宽度 2、下面（②）的测量方法正确。 3、哪辆车不能顺利通过桥洞？（ ② ）
三、画线。 略
四、数一数，填一填。 图中长是1厘米的线段有（4）条， 长是2厘米的线段有（3）条， 长是3厘米的线段有（2）条， 长是4厘米的线段有（1）条。 图中共有（10）条线段。
五、解决实际问题。 1、如右图所示，强强再长高多少就是1米？ 1米=100厘米 100-90=10（厘米） 答：强强再长高10厘米就是1米。
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米） 门高2（米） 教室长12（米） 筷子长20（厘米）
综合练习
参考答案 一、填空。 1、算一算。 1米=（100）厘米 400厘米=（4）米 29厘米-8厘米=（21）厘米 17米+9米=（26）米 55米+5米=（60）米 1米-50厘米=（50）厘米 5米+7米=（12）米 16厘米-9厘米=（7）厘米 24厘米+76厘米=（100）厘米=（1）米 1米20厘米-30厘米=（90）厘米
小学二年级数学长度单位知识点及练习题
一、填空：
1、要准确表示出物体的长度，就要使用统一的（?）来测量。
2、我们学过的长度单位有（?）、（?）、（?）。
3、小朋友食指的宽度大约是1（），手掌的宽度大约是1（?），一拃大约是11（?），身高大约是1（?）15（?）。
4、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。量较长物体的长度时，可以用（）作单位；量较短物体的长度时，可以用（?）作单位。
（2）这张桌子高多少分米？
5、上衣长58厘米，裙子比上衣长30厘米，裙子长多少厘米？
八、填出正确的长度单位。
1、一根跳绳长20（）
?2、小强跳远跳了110（）
?3、教室的门高约2（）
4、妈妈的鞋跟高3（）?
?5、我的床高60（），宽120（?）
6、一根黄瓜长21（）?
7、学校到电影院的路长400（?）
【画线段】
画线段的方法：
从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
【篇二】小学二年级数学长度单位练习题1
一、计算下面各题。
（1）4厘米+35厘米=（）
（2）90厘米-55厘米=（）
（3）37米+40米=（）
5、1m=（?）dm=（）cm
50dm=（）m?
5m3dm=（?）m（?）cm
6、鸟类世界中最小的鸟是蜂鸟，它一般约重1点6克，身长约5（）。
7、课桌的高度约为7（）。
8、篮球场长28（），宽15（）。
9、米用字母（?）表示，分米用字母（?）表示，厘米用字母（?）表示。
10、直尺上5厘米到12厘米之间长（?）厘米。
二年级上册数学长度单位知识点
二年级上册数学长度单位知识点
人教版二年级上册数学知识点
第一单元长度单位
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）
练习本宽13（厘米）
铅笔长17（厘米）
黑板长2（米）图钉长1（厘米）
一张床长2（米）一口井深3（米）
学校进行100（米）赛跑
教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米）
门高2（米）教室长12（米）
筷子长20（厘米）
一棵小树苗高1（米）
小朋友的头围48厘米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米
小朋友的身高120厘米或1米20厘米。
米厘米分米知识点总结
米厘米分米知识点总结米厘米分米是我们日常生活中常用到的长度单位。
在这篇文章中，我们将介绍米、厘米和分米的概念，以及它们之间的转换关系和使用方法。
一、米的概念米是国际单位制长度单位，符号为m。
米是长度单位中最基本的单位，其定义为国际协定的长度单位，通过测量地球赤道周长的方式来定义。
在实际生活中，米通常用于测量较长的距离，如房屋的长度、街道的宽度等等。
二、厘米的概念厘米是长度单位，符号为cm。
1厘米等于0.01米，是常见的长度单位之一。
厘米通常用于测量较短的距离，如书的宽度、手机的长度等等。
三、分米的概念分米也是长度单位，符号为dm。
1分米等于0.1米，是长度单位之一。
分米通常用于测量中等长度的距离，如桌子的高度、车的长度等等。
四、米、厘米和分米之间的换算关系1米=100厘米1米=10分米1厘米=0.01米1分米=0.1米五、米、厘米和分米的使用方法1. 米、厘米和分米的换算在日常生活中，我们经常会遇到需要互相转换米、厘米和分米的情况。
例如，当我们需要将一个物体的长度从厘米换算成米时，只需将厘米数除以100即可得到米数；反之，将米数乘以100即可得到厘米数。
同理，将厘米数除以10即可得到分米数，将分米数乘以10即可得到厘米数。
2. 测量长度在实际测量长度时，我们需要根据具体情况选择合适的单位。
例如，当测量一条街道的长度时，我们需要选择米作为单位；而当测量一个电视机的宽度时，我们需要选择厘米作为单位。
3. 计算长度在进行长度相关的计算时，也需要根据具体情况选择合适的单位。
例如，当计算一个房间的面积时，我们需要先将长度和宽度换算成相同的单位，然后再进行计算。
六、小结米、厘米和分米是我们日常生活中常用到的长度单位，它们之间通过简单的换算关系能够互相转换。
在实际应用中，我们需要根据具体情况选择合适的单位，并利用它们进行测量和计算。
希望本文对大家理解米厘米分米的知识有所帮助。
(长度单位)知识点
一、长度单位知识点
1、我们学过的长度单位有（）和（）。
2、测量长度的工具是（），尺子上的（）就是一个统一的长度单位。
厘米可以用（）表示。
3、量比较短或矮的物体，可以用（）做单位。
4、量比较长或高的物体，可以用（）做单位。
5、食指宽大约（），便利贴大约（），田字格宽大约（）。
6、小朋友张开双臂的长度大约是（）。
7、尺子上（0）表示测量起点。
尺子上有（数字）（刻度线）。
8、测量物体的长度时，把尺子的（）对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几。
测量方法:1放正，2对0，3读数。
9、不是从刻度0开始量，用（大）数减（小）数。
10、1米=（）厘米，100厘米=（）米。
11、线段是（），有（）个端点，可以量出（）。
12、三角形有（）条线段，正方形有（）条线段，平行四边形有（）条线段，圆有（）条线段。
13、比较大小时要先统一长度单位再比大小。
14、通常门高2米，床长2米，黑板宽4米，教室长10米。
15、通常人的身高1米几厘米。
16、数线段时先数出小线段标上序号，再把数字加起来。
17、画线段，先画一个端点，再画出线段，最后标上长度。
(原题) 长度单位的知识点归纳总结
(原题) 长度单位的知识点归纳总结长度单位的知识点归纳总结
米（m）
- 米是国际单位制的长度单位，常用于测量较长距离。
- 1米等于100厘米，等于1000毫米，等于0.001千米。
厘米（cm）
- 厘米是较小的长度单位，通常用于测量较短距离。
- 1厘米等于0.01米，等于10毫米。
毫米（mm）
- 毫米是更小的长度单位，常用于测量极短的距离或精细的物品尺寸。
- 1毫米等于0.001米，等于0.1厘米。
千米（km）
- 千米是较大的长度单位，常用于测量较长距离，如地理距离
或行程里程。
- 1千米等于1000米，等于厘米，等于毫米。
其他长度单位
除了上述常见的长度单位外，还存在其他测量长度的单位，如：- 分米（dm）：1分米等于0.1米，等于10厘米。
- 微米（μm）：1微米等于0.米，等于0.001毫米。
- 英寸（inch）：1英寸约等于2.54厘米。
- 英尺（ft）：1英尺约等于30.48厘米。
注意事项
- 在进行长度单位转换时，可以使用上述单位之间的换算关系
进行计算。
- 在书写数字时，通常使用阿拉伯数字而非汉字。
以上是关于长度单位的知识点归纳总结，请参考研究。
长度单位的换算与运用知识点总结
长度单位的换算与运用知识点总结长度单位在生活和工作中经常用到，了解长度单位的换算与运用知识是非常重要的。
本文将对长度单位的换算和运用知识进行总结和介绍，以帮助读者更好地理解和应用长度单位。
一、长度单位的分类长度单位按照国际单位制(SI)的规定，可以分为基本单位和派生单位两类。
1. 基本单位：（1）米（m）：作为国际单位制中的基本长度单位，米是由光在真空中1/299,792,458秒的时间内传播的距离确定的。
2. 派生单位：（1）千米（km）：1千米等于1000米，常用于描述长距离的测量，比如城市之间的距离。
（2）厘米（cm）：1厘米等于0.01米，常用于描述物体的尺寸，比如纸张的大小。
（3）毫米（mm）：1毫米等于0.001米，常用于描述非常小的尺寸，比如细菌的大小。
（4）微米（μm）：1微米等于0.000001米，常用于描述更小的尺寸，比如细胞的大小。
（5）纳米（nm）：1纳米等于0.000000001米，常用于描述更微小的尺寸，比如分子的大小。
二、长度单位的换算在实际应用中，我们经常需要进行不同长度单位之间的换算。
以下是一些常用长度单位的换算关系：1. 米与千米的换算：1千米等于1000米，因此1米等于0.001千米。
2. 米与厘米的换算：1米等于100厘米，因此1厘米等于0.01米。
3. 米与毫米的换算：1米等于1000毫米，因此1毫米等于0.001米。
4. 毫米与微米的换算：1毫米等于1000微米，因此1微米等于0.001毫米。
5. 微米与纳米的换算：1微米等于1000纳米，因此1纳米等于0.001微米。
三、长度单位的运用了解长度单位的换算关系后，我们可以运用这些知识进行实际问题的计算和解决。
1. 线段长度的计算：当给定线段的起点和终点时，可以通过计算两点之间的距离来确定线段长度。
这需要根据具体情况选择合适的单位进行计算。
2. 面积的计算：面积是长度的平方。
当给定一个平面图形的边长或半径时，可以通过对应的公式来计算其面积。
二年级数学需要掌握知识点精选
二年级数学需要掌握知识点精选二年级数学知识点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米)图钉长1(厘米)一张床长2(米)一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米)宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米)一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米)教室长12(米)筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米)小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数一个加数=和-另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
《长度单位》知识点整理
km m dm cm mm 1000 10 10 10 “长度单位"知识点整理1、常用的长度单位有：千米(km ）、米（m)、分米（dm)、厘米(cm)、毫米(mm) 除了千米与米之间的进率是1000, 其余相邻的两个长度单位之间的进率是10。
1km=1000m 1m=10dm=100cm 1dm= 10cm1cm=10mm2、换算方法：如:2米6厘米=（206）厘米 20米12厘米=（2012）厘米 345厘米=(3）米（45）厘米 1001厘米=（10)米（1）厘米 20分米=(2）米=（200)厘米3、填上合适的单位一般千米（又称公里)用在路程、行空行驶路程、铁路等等;而毫米一般用在测量比较微小的长度，如练习册的厚度等等;而米、分米、厘米是学生比较容易混淆的三个长度单位，不防用排除法来确定最后的答案。
如:课桌高7（ ），填7米比人还高，排除；7厘米参考尺上的尺寸，太短，排除,那只有填7分米。
4、长度单位计算（要求先统一单位，再计算.例题见练习册P44-B 级）5、长度单位比大小（1）如果单位一样，就直接比较数字;如：13m （〉）7m（2)如果数字一样，那就看单位比大小；如：510m （〉)510cm(3）其余情况，先统一单位，再比较。
如：5cm （<）55mm ，因为5cm=50mm ，所以填小于号。
考前读一读1、比较大小一定要化到知识点相同。
2、注意超载问题一定要比较大小。
3、解决问题认真审题，观察单位的变化。
一、长度单位基础知识过关1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用(米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
千米 米 分米 厘米 毫米×1000 ÷1000 ×10 ×10 ×10÷10 ÷10 ÷102、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米.3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
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km m dm cm mm 1000 10 10 10 “长度单位”知识点整理
1、常用的长度单位有：千米km 、米m 、分米dm 、厘米cm 、毫米mm 除了千米与米之间的进率是1000;
其余相邻的两个长度单位之间的进率是10..
1km=1000m
1m=10dm=100cm
1dm= 10cm
1cm=10mm
2、换算方法： 如：2米6厘米=206厘米 20米12厘米=2012厘米 345厘米=3米45厘米 1001厘米=10米1厘米
20分米=2米=200厘米
3、填上合适的单位
一般千米又称公里用在路程、行空行驶路程、铁路等等；而毫米一般用在测量比较微小的长度;如练习册的厚度等等；而米、分米、厘米是学生比较容易混淆的三个长度单位;不防用排除法来确定最后的答案.. 如：课桌高7 ;填7米比人还高;排除；7厘米参考尺上的尺寸;太短;排除;那只有填7分米..
4、长度单位计算要求先统一单位;再计算..例题见练习册P44-B 级
千米 米 分米 厘米 毫米
×1000 ÷1000 ×10 ×10 ×10 ÷10 ÷10 ÷10
5、长度单位比大小
1如果单位一样;就直接比较数字；如：13m>7m
2如果数字一样;那就看单位比大小；如：510m>510cm
3其余情况;先统一单位;再比较..
如：5cm<55mm;因为5cm=50mm;所以填小于号..
考前读一读
1、比较大小一定要化到知识点相同..
2、注意超载问题一定要比较大小..
3、解决问题认真审题;观察单位的变化..
一、长度单位
基础知识过关
1、在生活中;量比较短的物品;可以用毫米、厘米、分米做单位；量比较长的物体;常用米做单位；测量比较长的路程一般用千米做单位;千米也叫公里..
2、1厘米的长度里有10小格;每小格的长度相等;都是1毫米..
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米..
4、在计算长度时;只有相同的长度单位才能相加减..
5、小技巧：换算长度单位时;把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0关系式中有几个0;就添几个0；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0关系式中有几个0;就去掉几个0..
6、长度单位的关系式有：每两个相邻的长度单位之间的进率是10
①进率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②进率是100： 1米=100厘米 1分米=100毫米
100厘米=1米 100毫米=1分米
③进率是1000： 1千米=1000米 1公里= =1000米
1000米=1千米 1000米 = 1公里。