《春》同步练习
第1课《春》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级上册
七年级上册第一单元第1课《春》同步练习预习学案A组:1.为加点字注音。
酝酿..()抖擞..()朗润.()应和.()烘.托()嫩.叶()窠.巢()黄晕.()蓑.衣()斗笠.()嘹.亮()眨.眼()2.根据拼音写汉字。
suō()衣静mò()jiàn()壮花枝zhāo zhǎn()hōnɡ()托赶tànɡ()儿卖nonɡ()fán()花nèn()叶3.写出下列成语的意思。
(1)朗润:(2)花枝招展:(3)呼朋引伴:(4)繁花嫩叶:(5)一年之计在于春:4.文学文化常识填空。
(1)本文作者是,字,江苏扬州人,原籍浙江绍兴,是我国现代最优秀的之一,也是著名的、、。
(2)代表作有诗文集《踪迹》,散文集《》《》《》等。
B组:1.下面语段中加点字的读音完全正确..的一项是()鸟儿将窠.巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄.清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和.着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹.亮地响。
A. guǒ nong hé liàoB. guǒ lòng hè liáoC. kē lòng hé liàoD. kē nong hè liáo2.下列各句的修辞方法判断不正确...的一项是()A.勤奋是烈火,烈火能点燃希望的灯塔;勤奋是灯塔,灯塔可以照亮前进的方向。
(暗喻、顶真)B.放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
(拟人)C.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
(比喻)D.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(反复、拟人)3.下列句子中,划线词语运用不恰当...的一项是()A.夜色如澜,璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起,显得花枝招展。
B.春光明媚春意浓,深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。
七上语文《春》同步练习(含答案)
《春》同步练习一、课内跟踪(建议用时15分钟)【基础存盘】1.阅读下面的文字,回答后面的问题。
春天,文字就是那连绵xī lì的春雨,润泽着百花争妍的江南;夏季,文字就是那mài nong喉咙的蟋蟀,盼望着晨曦初露的黎明;深秋,文字就是那热情似火的枫叶,用炙热的情怀,收获着生命里最精彩的片段;寒冬,文字就是那如约莅临的飞雪,用希望覆盖着岁月无边的清寒。
(1)根据拼音写出相应的词语。
①xīlì_________________②mài nong_________________(2)给文段中加点的词语注音。
①润泽()②喉咙()2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.广场上,一群打扮得花枝招展的小姑娘也加入了跳舞的行列,和老年人一起用运动表达着对生命的热爱。
B.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
C.“立春”是每年的第一个节气,“一年之计在于春”,因此,自古以来,我国民间对“立春”都非常重视。
D.全国速度滑冰青年锦标赛揭幕,很多青年人纷纷呼朋引伴,相约北京观看比赛。
3.下列对病句的修改不正确的一项是()A.近年来,我国科研取得瞩目成就,整体水平大幅增长。
(把“增长”改为“提升”)B.在科研的道路上,有没有勇闯“无人区”的胆识,决定了我们未来走得更远。
(将“更远”改为“远不远”)C.目前,通过中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,使越来越多的青年学子扎根中国大地,锤炼意志品质,了解国情民情。
(把“品质”改为“能力”)D.“孝老爱亲”是中华民族家庭教育的核心内容,不少谚语至今还在流传,是中华民族建立家庭秩序、处理家庭矛盾的重要。
(在句末加上“准则”)4.阅读下面材料,回答问题。
朵朵桃花娇人艳,阵阵桃香扑鼻来。
暮春四月,桃花盛开,正是游玩踏青的好时节,东营市垦利区万亩桃花竞相绽放,四方游客纷至沓来,徜徉于灿若锦绣的粉色花海,观美景、看演出、品美食,尽享春日的欢乐。
语文七年级上册第一单元《春》课时同步练习 (含答案)
第1课《春》课时同步培优练习试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.稀疏(shū) 黄晕(yūn) 抚摸(mō)B.嫩绿(nèn) 朗润(yùn) 酝酿( yùn)C.静默(mò) 撑伞(chēng) 眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu) 健壮(jiàn) 落地(lào)2.结合句意,对加点词语的解释不正确的一项是( )A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
(欣欣然:草木茂盛、充满生机的样子。
B.山朗润起来了,水涨起来了。
(朗润:明亮滋润。
C.春天像刚落地的娃娃。
(落地:这里指婴儿出生。
D.一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
(烘托:陪衬,使明显突出。
3.本文作者是,字佩弦,江苏扬州人,是我国现代散文家、诗人。
著有诗文集《》,散文集《背影》《》《你我》,杂文集《》等。
4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
D.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
5.在学校组织的“校园诗词大会”上,命题老师出示了下列两幅图片,请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②①②6.阅读下面的语段,回答问题。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
(1)选文描绘了一幅什么样的图景请用三个字概括。
答:(2)语段中有一处兼用了两种修辞手法,请写出来,并说说其表达效果。
答:(3)“树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗为什么答:7.阅读下面的文字,完成后面的题目。
第1课《春》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级上册
部编版语文七年级上册 第1课《春》同步练习一、积累与运用1.下列词语中点字的注音完全正确的一项是( )A.朗 润.(rùn) 稀 疏.(shū) 水涨.船高(zhàng)B.抖 擞.(sǒu) 黄 晕.(yùn) 捉迷藏.(cáng) C.应 和.(hé) 蓑. 衣(suō) 戴着笠.(li) D.撑. 伞(zhǎng) 酝 酿.(niàng) 欣.欣然(xīn)2.下列句子书写有误的一项是( )A. 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
B.风轻悄悄的,草软绵绵的。
C.他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
D. 牛背上牧童的短笛,这时候也成天在缭亮地响。
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当有能项是( )所谓成功,就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的 ,专心未必就能夺得冠军,还 要看天分和机缘,然而在“专心”的行列里, 站在最后一名,也还是置身于精英 之列,比那些玩忽怠惰,因循无知的人 很多A. 结 果 虽 然 率 先B. 后 果 即 使 领 先C. 结 果 即 使 领 先D. 后 果 虽 然 率 先4.下列点词语感情色彩没发生变化的一句是( )A.唉,我现在想想,那时真是太聪明..了! B.高兴起来了,呼朋引伴地卖弄..清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。
C. 我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮..。
D. 我用儿童的狡猾..的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
5、下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.在这种环境气氛里,他们不论唱什么?都充满着一种淳朴本色的美。
B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳,他由衷赞叹:“万紫千红总是春啊”!C.生活里无书籍,就像大地无阳光,智慧里无书籍,就像鸟儿无翅膀。
D.平桥村住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。
6.指出下列句子使用的修辞手法。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
人教版七年级上册语文第三单元第11课《春》同步练习
人教版七年级上册第三单元第11课《春》同步练习一、基础攻坚1.指出下列句子使用的修辞方法。
a山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
()b“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
()c看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
()d盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
()答案:(1)排比 | 拟人(2)引用 | 比喻(3)比喻| 排比(4)反复 | 拟人解析:(1)三个分句构成排比,“太阳的脸红起来了”运用拟人手法;(2)“吹面不寒杨柳风”引用,“像母亲的手抚摸着你”比喻;(3)“像牛毛,像花针,像细丝”比喻、排比;(4)“盼望着,盼望着”反复,“春天的脚步近了”拟人。
点评:从修辞手法的特点去判断就简单了。
2.下列句子表述错误..的一项是()A.《金色花》的作者是印度文学家,诗人泰戈尔,其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖。
B.《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔,他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来,写成了《昆虫记》。
C.《春》的作者是朱自清,字舍予,当代著名作家,代表作品有《骆驼样子》、《背影》、《踪迹》。
D.《河中石兽》的作者是纪昀,字晓岚,晚年自号石云。
其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说。
答案:C解析:朱自清,字佩弦,现代著名作家,代表作品有《荷塘月色》《背影》《踪迹》。
点评:文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
3.下列诗文默写与原文一致的一项是( )A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)B.伤心秦汉经行处,山河表里潼关路。
亡,百姓苦;亡,百姓苦。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)C.士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦远乎?死而后已,不亦重乎?(《(论语)十则》)D.梳洗罢,独倚望江楼。
七年级上册第1课《春》同步练习(教师版)
七(上)第1课《春》同步练习(建议完成时间:45分钟)一、积累与运用(14分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)( )A.朗润.(rùn) 稀疏.(shū) 水涨.船高(zhàng)B.抖擞.(sǒu) 黄晕.(yùn) 捉迷藏.(cáng)C.应和.(hé) 蓑.衣(suō) 戴着笠.(lì)D.撑.伞(zhǎng) 酝酿.(niàng) 欣.欣然(xīn)【答案】B2.根据课文内容填空。
(6分)(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,________________________,唱出宛转的曲子,______________________。
(朱自清《春》)【答案】呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙与轻风流水应和着(2)看,像牛毛,____________,像细丝,密密地斜织着,__________________________。
(朱自清《春》)【答案】像花针人家屋顶上全笼着一层薄烟(3)“______________________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
(朱自清《春》)【答案】一年之计在于春(4)春天像健壮的青年,______________________,他领着我们上前去。
(朱自清《春》)【答案】有铁一般的胳膊和腰脚3.对下列句子中加点的词语理解有误的一项是(2分)( )A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿...。
(本义是时间赶得上,这里指众多果树争先恐后地开花)B.鸟儿将窠巢..安在繁花嫩叶当中。
(鸟兽昆虫的窝)C.唱出宛转..的曲子。
(形容声音抑扬动听)D.春天像小姑娘,花枝招展....的,笑着,走着。
(形容女子打扮得十分艳丽)【答案】D;【解析】“花枝招展”在句中比喻姿态优美。
4.阅读下面的文字,下列表述有误的一项是(2分)( )鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
《春》同步练习(解析版)
《春》同步练习(解析版)一、积累与运用1.选出下面词语中加点字注音全对的一组()A.蓑.衣(suō)酝.酿(yùn)静默.(mò)黄晕.(yūn)B.抚.摸(fū)应和.(hè)鸟巢.(cháo)稀疏.(shū)C.戴笠.(lì)薄.烟(bó)朗润.(rùn)眨.眼(zhǎ)D.抖擞.(sǒu)烘.托(hōnɡ)繁.花(fán)蜜.蜂(mì)【答案】D【解析】A项,“晕”应读yùn。
B项,“抚”应读fǔ。
C项,“薄”应读báo。
2.下面语段中有两个错别字,请找出来并改正。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在瞭亮地响。
______改为______;______改为______。
【答案】翠脆瞭嘹【解析】本题考查学生对字形的掌握情况对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
书写错误的词语应更正为:清脆,嘹亮。
3.选出下列各组词语中有错别字的一项()A.清脆嘹亮薄烟B.傍晚短笛赶趟C.郎润筋骨润湿D.抚摸烘托静默【答案】C【解析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写能力,C项,“郎润”应为“朗润”。
4.选词填空。
(1)小草偷偷地从土里()出来,嫩嫩的,绿绿的。
A.长B.冒C.钻(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手()着你。
A.触摸B.抚摸C.轻抚(3)春天像()的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
A.健康B.健壮C.强壮【答案】(1)C (2)B (3)B【解析】运用搭配的方法进行破题、解题,是最快的一种方法,也是最有效的一种方法。
为什么这样说呢?这是因为,在我们汉语形成、发展过程中,有些词搭配的对象是不同的,词的搭配有一定的限度,不能任意组合。
第1课《春》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级上册 (2)
统编版语文七年级上册第一课春练习题(含答案)一、积累与运用1.根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。
(1)风qīng qiāo qiāo_____ ___的,草软绵绵...的()的。
(2)风里带来些新fān_____的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùn shī________的空气里酝酿..()。
(3)鸟儿将cháo____ān _在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hūpéng yǐn bàn________地卖弄清脆的喉咙..(),唱出wǎn zhuǎn________的曲子,跟轻风流水应和..()着。
(4)傍晚时候,上灯了,一点点huáng yùn________的光,烘托..()出一片安静而和平的夜。
(5)地里还有工作的农民,披着suō_____戴着lì_____。
2. 结合语境,下列加点词语解释有误的一项是()A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿...。
(这里指众多果树争先恐后地开花。
)B.“吹面不寒杨柳风...”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(这里指杨柳随风飘舞,自由自在。
)C.还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿..。
(这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
)D.春天像小姑娘,花枝招展的.....,笑着,走着。
(这里比喻姿态优美。
)3.依次填入下列横线上最恰当的一组词语是()一块烧红的铁,被铁匠死死地摁在砧上,来回,叮哐!叮哐!每一锤都是那么。
铁被打得遍体鳞伤,火焰般的铁屑落地变黑,而铁已在中变形、升华。
铁匠脖子上隆起肌肉疙瘩,额头上汗水滚落,内心笃定,永不退缩,着一种传承千年的工匠精神。
A.锻造大气磅礴阵痛演变B.锻打气势磅礴剧痛演绎C.锻造大气磅礴剧痛演绎D.锻打气势磅礴阵痛演变4.下列句子没有语病的一项是()A.阅读经典作品,一般循着由易到难的顺序进行,从重点词语的理解,到全篇内容的把握,再到解决字词方面的疑问。
春练习题及答案
《春》同步练习打牢基础1.给下列加点的字注音。
抚.( )摸撑.( )伞发酵.( ) 胳膊.( )涨.( )起来应和.( ) 散.( )在草丛中2.解释词语。
酝酿:呼朋引伴:一年之计在于春:3.指出下列语句的修辞方法。
(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
( )(2)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
( )(3)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
( )发掘潜力阅漳下文.回答问题。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
4.选文中引用的“吹面不寒杨柳风”。
一句是朝志南和尚写的中的诗句。
5.这段文字用三个字概括是。
6.作者是分四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
7.春风的特点是8.本段运用的修辞方法有:创新应用9.请仿照《春》最后三个自然段,以“理想”为话题写一段话。
10.收集整理十条描写春天的警言妙语,完成下面摘录卡。
摘录卡绘春妙语欣赏理由土地被赋予了各种各样的象征意义。
古希腊神话中,土地被称为大地母亲,她是力量的源泉;在各国统治者眼中,土地是权力的象征,“普天之下,莫非王土”土地越多,意味着权力也越大;而对于一国的人民来说,土地则意味着自由和幸福,因此,面对外来的侵略,他们寸土必争……(1)古今中外,关于土地的神话传说很多,请你列举两个:、。
(2)你怎样理解“普天之下,莫非王土”这一观点?(3)作为一个中国人,你对台湾当局领导人近日再度抛出“台独“分裂言论有何看法?课外一试春天①我喜欢春天,简直到了如醉如痴的地步。
正如宋代诗人黄庭坚所说:“若有人知春去处,唤取归来同住。
”②春天廷美好的。
⑧冬天是那样的严酷、晦暗。
部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点
部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点一、选择题1. 《春》一文的作者是谁?A. 老舍B. 朱自清C. 茅盾D. 冰心2. 下列哪项不是《春》中描述的画面?A. 春风图B. 春雨图C. 春雪图D. 春花图3. “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”这句话中,哪一个词最能体现小草的生命力?A. 偷偷B. 钻C. 嫩嫩D. 绿绿4. “吹面不寒杨柳风”这句话在《春》中主要描绘了什么?A. 春天的风B. 夏天的雨C. 秋天的叶D. 冬天的雪5. 下列对《春》中“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”这句话的理解,不正确的是?A. 描绘春天万物复苏的景象B. 表达作者对春天的喜爱C. 暗示人们要勤奋努力D. 体现春天的生机与活力6. “山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”这句话中运用了哪些修辞手法?A. 拟人、排比B. 比喻、夸张C. 拟人、对偶D. 比喻、排比7. 《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”这句话表达了什么?A. 鸟儿对春天的喜爱B. 鸟儿对人类的恐惧C. 鸟儿对繁殖的期待D. 鸟儿对食物的渴望8. 下列哪项最能概括《春》这篇文章的主旨?A. 描绘春天的美丽景色B. 讲述作者对春天的独特感受C. 表达作者对生命的热爱与赞美D. 倡导人们要珍惜春天的时光二、填空题1. 《春》的作者是现代作家__________,原名__________,字__________。
2. 《春》中描写春花竞相开放的句子是:“__________,__________,__________。
”3. 《春》中描写春风和煦、芳香四溢的句子是:“__________,__________,__________。
”4. 《春》中写鸟鸣之多的句子是:“__________,__________。
”5. 《春》中描写春雨细密、闪烁的句子是:“__________,__________,__________。
第1课《春》同步练习
1 春同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音,全部正确的一项是()A.胳膊.(bo)朗润.(rùn)风筝.(zhēng)应和.(hé)B.烘.托(hōng)嘹.亮(liáo)卖弄.(lòng)健.壮(jiàn)C.酝.酿(yùn)喉.咙(hóu)抖擞.(sǒu)静默.(mò)D.赶趟.(tàng)窠.巢(kē)黄晕.(yūn)蓑.笠(suō)2.对下列句子中加点的词语理解有误的一项是()A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿...。
(本义是时间赶得上,这里指众多果树争先恐后地开花)B.鸟儿将窠巢..安在繁花嫩叶当中。
(鸟兽昆虫的窝)C.唱出宛转..的曲子。
(形容声音抑扬动听)D.春天像小姑娘,花枝招展....的,笑着,走着。
(形容女子打扮得十分艳丽)3.下列加点词语的运用有误的一项是()A.油菜花的茎秆虽柔软,但站姿笔挺,精神抖擞..。
B.当壮族姑娘唱起热情的山歌时,远道而来的客人也用欢快的歌声来应和..。
C.春光如此好,我们不要辜负它,周末有空就扶老携幼、呼朋引伴....一起去踏春赏花吧。
D.我们每年都在家乡植树,现在,那里的树已经是花枝招展....了,鸟儿也回来了。
4.下列句子中没有语病的一项是()A.消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。
B.城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念,更是绿色活动空间。
C.升旗时,全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。
D.随着人们生活水平的提高,使电子产品极其广泛地进入大众的生活。
5.对下列句子所使用的修辞手法判定有误的一项是()A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(拟人)B.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(拟人)C.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
1《春》同步练习(含答案)
人教版语文七年级上册《春》同步练习一、基础攻坚1、指出下列句子使用的修辞方法。
a山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
________b“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
________c看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
________d盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
________3、下列诗文默写与原文一致的一项是( )A、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)B、伤心秦汉经行处,山河表里潼关路。
亡,百姓苦;亡,百姓苦。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)C、士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦远乎?死而后已,不亦重乎?(《(论语)十则》)D、梳洗罢,独倚望江楼。
千帆过尽皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
(温庭筠《望江南》)4、下列诗文默写与原文一致的一项是()A、孤山寺北贾亭西,云脚初平水面低。
(白居易《钱塘湖春行》)B、衣沾不足惜,草盛豆苗稀。
(陶渊明《归园田居(其三)》)C、安得广厦千万间,天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)D、过尽千帆皆不是,斜辉脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。
(温庭筠《望江南》)5、下列表述不正确的是()A、《秋天的怀念》作者是史铁生,当代作家,代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。
B、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。
与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
C、《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,现代作家。
D、《天净沙秋思》的作者是马致远,明代著名戏曲作家。
“天净沙”是曲牌名。
6、下列说法有错误的一项是()A、《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。
《战国策》简称《国策》,为国别体史书,由汉代刘向整理改编而成,具有很高的文学价值。
B、《左传》相传为春秋时期的左丘明所著,是我国最早的较为完备的编年体史书,它记事详备、文辞优美,《曹刿论战》就是其中的名篇。
《春》朱自清同步练习含答案
《春》一、积累运用1.根据拼音写汉字。
⑴一切都像刚睡醒的样子,xīn xīn rán ( )太阳的脸红起来了。
⑵鸟儿将cháo ()安在fán huā nèn yè()当中,高兴起来了,hū péng yǐn bàn()地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。
⑶傍晚时候,上灯了,一点点huáng yǜn ()的光,hōng tuō()片安静平的夜。
⑷地里还有工作的农民,披着suō()着,戴着lì()。
他们的房屋,xī xī shū shū()的,在雨里jìng mò()着。
2.填空。
⑴《春》的作者____原名____,号____,后改名自清,字____。
原籍浙江绍兴,后随祖父、父亲定居____。
1927年写的《____》、《____》都是脍炙人口的名篇。
根据课文内容,可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开,着力地描绘了()、()、()、()、()五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
⑶描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________3.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。
比较下边句子中加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。
(1)小草从土里钻(长)出来。
_______________________________________________________________________(2)蜜蜂嗡嗡地闹(叫)着。
_________________________________________________________________________(3)春风像母亲的手抚摸(吹)着你。
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(含答案)
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(含答案)部编版语文七上第1单元1 春同步练习阅读下面的文字,完成小题。
“吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在缭亮地响。
(1) 给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
酝酿应和kē巢(2) 文中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“"。
(3) 文中“宛转”的意思是“"。
(4) 文中画线句子运用了“”的修辞手法。
下列句中加点词语使用不恰当的一项是A.备受关注的《舌尖上的中国》第三季开始在央视综合频道和纪录频道首播,众网友呼朋引伴争赴“盛宴"。
B.俗话说“一年之计在于春”,“立春"是二十四节气里的第一个节气,民间俗称“打春”,标志着春天的开始。
C.北京电影学院公布2018 年艺考成绩,吴磊凭着花枝招展的表演,获得了全国第一名的好成绩。
D.保罗·托马斯·安德森凭借《魅影缝匠》获得奥斯卡最佳影片和最佳导演提名之后,日前开始酝酿下一部作品。
下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
B.黄叶被风吹起,我叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!"C.像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
D.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
填空。
(1) 《春》的作者是_____________,字_____________,江苏扬州人,家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》,散文集《》《》《》等。
(2) 春天像_____________,_____________,_________________。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像_____________,_____________,_________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
部编版七年级语文上《春》同步练习一、单选题1. 下列下划线字的注音全都正确的一项是()A. 酝酿(liàng)抖擞(sǒu)涨价(zhǎng)B. 黄晕(yùn)喉咙(hòu)烘托(hōng)C. 蓑衣(suō)应和(hè)窠巢(kē)D. 朗润(yùn)抚摸(fǔ)卖弄(nong)2. 结合句意,解释画线词语不正确的一项是()A. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
欣欣然:草木茂盛的。
充满生机的样子。
B. 山朗润起来了,水涨起来了。
朗润:明朗。
润泽。
C. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了…繁花:密密地开着的花。
D. 一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
烘托:陪衬,使明显突出。
3. 下列句子中下划线词语使用不恰当的一项是()A. 未经风雨交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵。
B. 阳春三月,大明湖春水荡漾,只见几个年轻的妇女花枝招展,携手游湖。
C. 一场春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,绽放出五彩缤纷的美丽。
D. 春天翩然而至,农民伯伯在田里撒下希望的种子,一年之计在于春,希望可以用他们的劳动换来大丰收。
4. 下列句子没有语病的一项是()A. 同学们喜欢朱自清《春》的原因,是因为朱自清把他健康高尚的审美情趣,把他对美好事物的无限热爱,将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去了。
B. 望着天上北归的雁阵和李谷一甜美的歌声,我会突然把面前的玻璃砸碎。
C. 城市街头共享单车的出现,不但给人们的出行带来便利,而且环保、经济。
D. 在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。
5. 下列诗句里描写的“雨”的特点,与朱自清笔下“像牛毛,像花针,像细丝”的雨的特点不一致的一项是( )A. 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
B. 随风潜入夜,润物细无声。
C. 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
D. 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
6. 下列句子排序恰当的一项是()①“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静后的景况。
③一提到雨,也就必然地要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景,岂不比我的文字直截了当,美丽得多?⑤“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在撩逗酒姑娘了。
A. ③①⑥②⑤④B. ③⑤②⑥①④C. ③⑥①②⑤④D. ③②①⑥⑤④7. 下列语句标点符号使用有误的一项是()A. 古诗有云:“万紫千红总是春”“红杏枝头春意闹”。
B. 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
C. “吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
D. 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
8. 下列句式变换不符合要求的一项是()A. 将“淘宝商城出台的新规使得不少小店主被逼上了绝路”变换成“把”字句为:淘宝商城出台的新规把不少小店主逼上了绝路。
B. 将“中国邮政太空邮局在北京航天城开通”和“杨利伟出任中国邮政太空邮局局长”合为一句为:杨利伟出任北京航天城开通的中国邮政太空邮局局长。
C. 将“蒋门神被武松痛打一顿后一定不会善罢甘休”变为肯定句为:蒋门神被武松痛打一顿后一定会找武松报仇雪恨。
D. 将“完成这项任务需要三年的时间”改成表示惊讶语气的句子为:完成这项任务需要三年时间吗9. 下列说法错误的一项是()A. 《春》的作者是朱自清,字佩弦,著名作家、散文家,代表作有《背影》《雪朝》《欧游杂记》等。
B. 作者围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春,表达了对春天的喜爱之情,对美的追求和对光明的向往。
C. 课文中的春风图,写出了春风和煦温暖的特点。
D. 课文中的春雨图,写出了春雨贵如油的特点,表达了作者对春雨的喜爱。
10. 下列古诗句中,不是描写春天景色的一项是()A. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
B. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
C. 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
D. 随风潜入夜,润物细无声。
二、语言表达11. 根据语境,在横线上填入合适的古诗词名句。
我爱春天,在桃红柳绿的江南,感受“ , ”的勃勃生机;我爱夏天, 在碧波荡漾的荷塘, 享受“ , ”的无限乐趣。
三、现代文阅读12. 《春》小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟,树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
(1) 下面句子中加下划线词语有什么表达效果?请你说一说。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
(2) “春花图”中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用?(3) 作者调动了各种感官去描写无形的春风。
请问,文中划线句子是从哪个角度去描写春风的?写出了春风什么特点?(4) “春雨图”中,作者除直接写雨外,还写了些什么?给我们描绘出一幅什么样的画面?(5) 最后三个自然段,除了运用排比和比喻的修辞方法外,还运用了哪种修辞方法?这三段写出了春天的哪三个特点?13. 北京的春天杜京①北京的春天很美,但却很短。
②我的等待穿越了漫长寒冷的冬季,直至春天的到来。
于是赶紧融入其中,追随春风一同跳起欢快的舞蹈。
③我喜欢用嗅觉来寻找春天。
在北京,当春天来到的时候,会有一种特别的气息,我一直未寻找到合适的词来描述,只好借用朱自清先生的话,叫做“新翻的泥土气息”。
京城没有人翻泥土,物业管理员没那么勤奋,翻泥土的是土里的蛰虫,于是我的情绪就和这里休眠一冬的虫子一起蠕动起来。
④我喜欢用听觉来体会春天。
我只觉得在北京,春天里的晨钟暮鼓,风动鸟鸣,都会给人带来欢快和愉悦。
⑤我喜欢用触觉来领略春天。
有一首歌这样唱:“春风吻上我的脸,告诉我现在是春天。
”吻中包含着的柔、轻、软、暖等正面的感觉,都能在春天里找到。
在北京,春天会让人的所有细胞都活跃起来,敏锐、多情、活泼、欢愉。
⑥我喜欢用视觉来感受春天。
北京城里道路两侧会在你不经意中冒出点点红、白、黄、绿,多情的柳树静悄悄地吐出嫩芽,仿佛一根根浅绿色的丝带,在微风中轻轻摇曳……这一切无不让人强烈地感受到浓郁的春天气息。
⑦北京的春天生机勃勃,柔和的春风拂着细细的柳丝,远近的桃花开了,粉粉的、一片片、一簇簇,长安街红墙边的白玉兰吐露着春天的气息,无声绽放。
昨天才发现刚刚冒出花骨朵儿,今天再见,就如玉如璞,露出湿润洁白,仿佛青春期的少女,几日不见,就丰润饱满,变成了亭亭玉立的大姑娘。
⑧儿时曾经居住过春城昆明,反而难得体会到春天的珍贵,因为春城四季如春,生活在春城的人们无时无刻不沉浸在春天般的温暖和喜悦之中……而在北京却大有不同。
整整一个冬天积聚的苍凉与寒冷,在短暂的瞬间挥然而去,天高、云淡,鸟儿如心灵放飞一般展翅在空中游弋,看绿色风景,闻沁脾芬芳,这是多少人心中的夙愿。
因此,春天,在北京人眼里是一个极为珍贵的季节。
⑨北京的春天留给人印象最深的是柳树,对春天的到来反应最敏感的也是柳树。
有人说,柳树是诗人的树,情人的树,春风仿佛就是柳树的情人,对此,我深以为然。
那漫长的冬季对多情的柳树来说够难熬的了,所以,刚有一点春的气息,柳树就躁动不安了,一夜之间在枝头绽出无数鹅黄的嫩芽,虽然小如细米,但一片一片的,在阳光下格外鲜亮,抬眼一看,不禁勃然心动。
不过三五日之后,满树的嫩芽又都变成片片绿叶,像一个爱美的少女,用绿色装扮好自己,迎接心上人的到来,那种神态颇有几分羞涩,又有几分喜悦。
⑩阳春时节有“京城无处不飞柳”之说,在北京的石桥不远处,有一处白石庄,《帝京景物略》曾这样记载:“春,黄浅而芽,绿浅而眉,眼而深。
春老,絮而白。
”3月,京东通惠桥两岸“柳垂捶蘸河,漕舟上下达”,好一片江南春色。
树枝上的小鸟欢呼雀跃,放开春天的歌喉,娇小玲珑的鸟儿展开双翅,叽叽喳喳弄得满枝柳绿。
⑪北京这个春天,花儿,鸟儿,树儿,草儿全都喧腾起来,绽放出灿烂鲜活的生命之光。
当驾车行驶在北京城,可见路旁千万条柳枝交相辉映,桃花、梨花、报春花、玉兰花,争相斗妍,层次分明,精巧细致,跃入眼帘。
北京的春天格外匆忙,当人们还来不及细细品味,仔细领略美丽的春色时,就只见花落点点,漫天飞扬,春光悄悄离去,盛夏就高调地为京城带来浓绿。
⑫北京的春天很短,但是很美。
(1) 通读全文,说说作者主要运用了哪些感官来感受北京春天之美的?并任举一例做出简要说明。
(2) 本文写的是北京的春天,为什么还要写春城昆明的春天?(3) 品读下面的句子并加以赏析。
刚有点春的气息,柳树就躁动不安了,一夜之间在枝头绽放出无数鹅黄的嫩芽。
(4) 第⑩段引用了《帝京景物略》中的话,有什么作用?(5) 比较本文首尾两句话,结合全文说说你的理解。
答案和解析1.【答案】C【解析】【分析】本题考查学生字音辨析的能力。
要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。
其次要养成利用工具书及课后注释学习的良好习惯,增加汉字读音的积累,丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中,要做到准确无误,同时还要注意多音字、同音异形字等特殊现象,这样在读写的过程中就可以避免读错了。
【解答】A项,“酿”应读“niàng”;B项,“喉”应读“hóu”;C项,正确;D项,“润”应读“rùn”。
故选C。
2.【答案】A【解析】【分析】此题考查学生理解词义的能力。