高中语文教学论文（15篇）
高中语文教学论文 高一语文教学论文范文(通用8篇)
高中语文教学论文高一语文教学论文范文(通用8篇)第一篇: 高中语文教学论文高一语文教学论文从教10年，今天自己再次研读语文课标依旧深思不断。
虽然自己在平时的教学中一直都有根据课标的精神指向在进行教学设计和上课，但是越往下看越是发觉自己的教学需要反思的地方其实很多。
1.写字教学中对生字的间架结构搭的不够好，很多学生书写生字时不大注重间架结构。
今后教学应该多注重提高学生的书写技能，生字教学多引导学生对生字书写时中间架结构的观察和注重，提高书写质量。
2.朗读教学效果不是很明显，主要在于身为人师的我自己朗读水平不高，总是依靠一些外在的形式去引导，导致学生感悟不够，自然在朗读时的情感方面会不到位。
当务之急是要提升自我的朗读水平，在今后的朗读教学中多辅以字词的品味、情感的迁移、想像的介入来提升学生的美读。
3.虽有大力推动班级的课外阅读，但一直收效甚微。
平时教学中课堂向课外阅读的延伸，向语文生活延伸做得或许不够。
今后也需多加强对学生阅读方法和策略的引导，积极推动学生进行课外阅读，完成课程标准规定的，第一学段课外阅读总量不少于5万字的要求。
4.开展综合性实践活动这一块比较欠缺，只是单纯的依托学校，没有充分利用起家庭和社会等教育资源。
第二篇: 高中语文教学论文高一语文教学论文语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的本事和语言知识及文化知识的统称。
而在我看来，语文不只是一门学科，一种本事，更是一门艺术，一门科学。
语文以其独特的魅力深深地吸引着我。
出于对语文的热爱，我选择了做一名语文教师。
在多年的教学中，经过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感悟。
一、让学生成为课堂的主人在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。
传统教学中，教占有绝对的主导地位。
还记得担任语文教师的初期，由于没有经验，一向坚持传统的教学模式，经过教学成果的反馈，发现这样教学不能收到很好的效果。
于是，开始尝试新的教学方法。
课堂是教师与学生的交集，所以，对于课堂的安排和掌控是教学的重中之重。
高中语文论文【6篇】
高中语文论文【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文阅读教学论文10篇【论文】
高中语文阅读教学论文10篇第一篇:高中语文阅读教学的思考一、深入阅读作者的灵魂语文本质上就是文学和美学，只不过因为应试教育的长期遗毒，导致目前的中国语文教学变成了以应试教育为主要努力方向的八股解剖，并且在解剖的过程中美感尽失、人文殆尽。
因此，要通过大量的泛读和一定量的精读，重温语文的人性和美学，让这些美好的东西再次进入学生的心中，让学生通过阅读来感受文章作者的灵魂。
只有这样，才能感受语文的味道。
比如，在课外阅读中，为了让学生体会到独立人格的魅力，笔者让学生选读了《简•爱九在笔者的要求下，学生超越了表面故事的影响，将阅读的感受集中在体会女主人公独立人格的魅力上，让学生思考为什么这样一个独特的女性形彖会赢得世界各国人民的喜爱，从而让学生深入体会时代的特征和文学触及心灵的美学特征，最终达到与作者的灵魂对话的效果。
通过阅读这本小说，笔者感到，学生的读书笔记变得深沉、个性和富有人文关怀性了，比如，有的学生写到“在物欲横流的工业时代，只有独立人格才能保证女主人公的存在感，也只有此种感情才能让女主人公超越冰冷的社会关系，获得被爱的权利和可能”。
当笔者惊叹于学生的思维和语言的时候，笔者知道深入作者灵魂的阅读可以给语文教学带来语言美。
这个时候，就可以认为，阅读已经给学生的灵魂上了一堂课，用自己的语文味征服了学生。
二、深入阅读文本的诗意诗意是文章阅读感触的一个较高层次，意味着读者已经超越了文本的桎梏、获得了超出文本原本意义的感怀、得到了泛化的感情体验，这对培养学生写作水平和感受能力是非常有利的。
但是碍于种种主客观因素的影响，学生不能轻易地体会到这种诗意美，因此，教师要创造条件、深入挖掘文本的诗意美，以尽可能让学生能得到这种感情体验。
在挖掘诗意这点上，笔者选择了让学生选读《活着》这本小说，并重点让学生体会富贵在一家人都先后离世的情况下还能保持一种泰然的处世态度，让他们感受这样一个历经风雨的老人形象蕴含的人生观价值，尤其是篇尾富贵在夕阳下讲述一生的淡然是如何通过文字细节表现出来的。
高中语文教学论文
高中语文教学论文高中语文教学论文在学习和工作中，大家都尝试过写论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的高中语文教学论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中语文教学论文篇1“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。
”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。
想像是创新思维中最具活力的因素之一。
美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想像力是心灵的一种能力”，爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步。
并且是知识进化的源泉。
”??正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。
所以说，想像构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。
?阅读教学中，笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想像力。
一、激活文字，创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。
如果不展开想像，不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念，而无表象组成的生动画面。
这样，就不可能进入作者所创设的意境之中，不仅无欣赏乐趣可言，而且难以理解作品的意蕴。
科林伍德在《艺术原理》中指出：“真正艺术的作品不是看见的，也不是听到的，而是想像中的某种东西”。
阅读教学中，教师的任务之一就是引导学生驰骋想像，透过文字看到图画，透过语言看到生活，置身于作品之中，获得人生感悟和美的享受。
?如阅读郁达夫的《故都的秋》第四段“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极微细极柔软的触觉……”怎样激活这段文字呢？我设置了几个问题：为什么会有“脚踏上去”的动作？作者为什么不说“没有声音，没有气味”，却说“声音也没有，气味也没有”，加了个“也”字，似乎在与另一种情景相比较，而这种情景则是大家所熟悉的，那是一种什么情景？于是学生展开联想与想像，调动以往的生活体验，回答说：“雪”、“似花非花的雪花”、“雪后观景”。
高中教学论文(15篇)精选范文
高中教学论文(15篇)精选范文1. 教育的重要性这篇论文探讨了教育对个人和社会的重要性，以及高中阶段如何扮演一个关键角色来培养学生的全面发展和积极的社会参与。
2. 创育方法的应用这篇论文介绍了在高中教学中应用创育方法的重要性，讨论了如何通过激发学生的创造力和思维能力来提高他们的研究效果。
3. 激发学生研究兴趣的方法本文探讨了激发学生研究兴趣的有效方法，涉及了选取适宜的教材、灵活运用教学手段以及引导学生参与互动和实践等方面。
4. 高中学生良好行为惯的培养这篇论文研究了培养高中学生良好行为惯的重要性，并提供了一些建议和实践经验，帮助学生形成积极健康的行为模式。
5. 互联网对高中教育的影响本文探讨了互联网对高中教育的积极和消极影响，并提出了如何合理应用互联网技术来提高教学质量和学生的研究效果。
6. 高中生心理健康教育的重要性这篇论文呼吁重视高中生心理健康教育，探讨了相关的教育方法和策略，旨在提供必要的支持和指导，帮助学生更好地应对心理挑战。
7. 高中英语教学的改进本文基于对高中英语教学现状的分析，提出了一些改进策略，包括更强调语言实际运用、促进学生自主研究和多媒体技术的应用等方面。
8. 高中数学教学的差异化策略这篇论文介绍了在高中数学教学中采用差异化策略的重要性，探讨了如何根据不同学生的研究需求和能力制定个性化的教学方案。
9. 高中物理实验教学的改进本文研究了高中物理实验教学中存在的问题和挑战，并提供了一些改进的建议，旨在提高学生的实验能力和科学思维。
10. 高中历史教学的启示这篇论文总结了高中历史教学的启示和经验，强调了培养学生历史意识和批判性思维的重要性，提倡多样化的教学方法和资源应用。
11. 全人教育的实践与探索本文通过对全人教育理念的解读，介绍了高中阶段如何实践全人教育，包括学科综合性实践活动、德育课程和社会实践等方面的实践探索。
12. 高中生创业教育的可行性研究这篇论文研究了高中生创业教育的可行性，探讨了培养学生创新精神和创业能力的价值和方法，为高中创业教育的实施提供参考。
高中教学论文(汇编18篇)
高中教学论文(汇编18篇）高中教学论文（1）一、立足文本，区别对待人教版高中语文必修教材的文言选文在体裁和内容上是十分丰富的，例如选文《烛之武退秦师》、《杜甫诗第三首》、《琵琶行》、《赤壁赋》等，都是一些文质兼美的作品。
教师在讲解这些文言文时不能以不变应万变，而是要立足文本，有区别地对待。
文言文在漫长的发展过程中形成了诗歌、散文、传记等多种形式。
其中又以诗歌、散文最为人们熟悉。
“诗言志，歌咏言”这句话很好地表达了古典诗歌教学的内容主要是诗歌中蕴含的作者思想感情，也就是“文”方面的内容，教师在讲解古典诗歌时应以讲解作者的感情为主。
与诗歌不同，散文的教学则是要“文”、“言”并重。
高中文言文篇目，如《烛之武退秦师》、《鸿门宴》、《寡人之于国也》、《劝学》等都是出自先秦至两汉的诸子散文和历史散文的名篇，这些名篇对后世文言散文的创作也产生了很大的影响。
教师在讲解这类文章时，一定要重视将“文”“言”结合，让学生掌握阅读文言文的基本技能，也要让他们了解文本的内容，包括作者的情感，甚至是一些文化知识。
二、利用语境，从“文”中学“言”教师在确立了文言课文的教学内容之后，接下来就要面临“文”和“言”怎么教的这个难题。
中学生学习古代汉语的方式与现代汉语存在着很大的不同。
学生在日常生活中就使用现代汉语进行交流、写作，所以，没有必要识记现代汉语语法的规则。
学习古代汉语则不然，学生一般只有在语文课本中才会接触古代语言，所以，学生需要积累一些文言文实虚词和语法知识。
可是，单纯的背诵不仅效率低下，而且有可能让学生产生厌烦的情绪。
学生学习文言文“言”这一方面的内容时，语境是最不能忽视的因素。
因为，语境将词汇的语义具体化。
例如，在高中语文必修一的课文《荆轲刺秦王》中有这样一句话“秦之遇将军，可谓深矣。
”其中“深”解释为严苛、刻毒，这个义项是学生不太熟悉的，但是，我们可以从文中推测出来。
因为，这句话后面紧跟着的就是“父母宗族，皆为没戮”。
高中语文教育方面的论文
高中语文教育方面的论文高中语文课程不仅承载着语文的工具性特点,让学生具备较强的语文应用能力,更肩负着提高学生的语文素养、语文审美能力。
下文是店铺为大家搜集整理的关于高中语文教育方面的论文的内容，欢迎大家阅读参考!高中语文教育方面的论文篇1谈高中语文教学与美育教育一、引论随现代科学技术的广泛应用，人们的物质生活得到极大改善，同时，人类越来越沉浸于这种物质享受，把它视为一种人生追求，视之为人生目的，忽视了对完美人格的追求和自身潜能的全面发展。
整个社会出现了一种极为混乱的局面。
当前社会环境下，教育的功利色彩日益浓厚，审美教育也随之成为教育工作者普通呼吁的一个重要课题。
高中语文教育中倡导审美教育，通过美育来培养学生的审美能力和审美情趣，塑造他们健全的人格，净化他们的灵魂,使学生身心得到全面、健康、和谐的发展。
二、高中语文与美育高中语文教学中的审美教育, 并不只是要求教师系统地对学生进行美学原理、美学方法等方面的教育，而是通过引导学生了解挖掘蕴含在文章中的美学元素, 从中感受美提高审美能力, 培养审美情趣。
帮助学生树立正确的审美观，提高他们的审美修养。
新课标指出：“学习鉴赏中外文学作品，要有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵;能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考;努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。
”高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想基础，科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。
语文具有最重要的审美功能。
审美教育有助于促进人的意、情、知全面发展。
通过欣赏优秀的文学作品，可以让学生受到美的熏陶和感染，培养高尚的审美意识和审美情趣。
所以在高中语文教学中进行审美教育有一定的必要性和重要性。
三、语文教学蕴育审美教育语文教学中的审美教育是培养学生基本的文学鉴赏能力，通过文学形象和语言的感受来探索美，享受美，热爱美，用美来净化心灵、抵制丑恶。
高中语文教学论文大全
高中语文教学论文大全引言本文档将介绍一些涵盖高中语文教学的关键论文。
这些论文包含了各种教学方法和策略，旨在帮助语文教师提高教学质量和学生的研究成果。
论文一：探索性研究在高中语文教学中的应用这篇论文研究了探索性研究在高中语文教学中的应用。
通过引导学生主动探索和发现知识，这种教学方法可以提高学生的研究兴趣和自主研究能力，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
论文二：多媒体技术在高中语文教学中的应用该论文探讨了多媒体技术在高中语文教学中的应用。
通过使用图像、音频和视频等多媒体素材，教师可以更生动地呈现课程内容，激发学生的研究兴趣和提高他们的研究效果。
论文三：阅读策略对高中生阅读理解的影响这篇论文研究了不同阅读策略对高中生阅读理解的影响。
通过教授学生有效的阅读策略，如预测、推理和总结等，教师可以帮助学生提升阅读理解能力，培养他们的批判性思维和分析能力。
论文四：写作教学策略在高中语文教学中的应用该论文探讨了写作教学策略在高中语文教学中的应用。
通过教授学生写作的基本技巧和策略，如组织结构、段落发展和语言表达等，教师可以提高学生的写作能力，培养他们的表达能力和逻辑思维。
论文五：文化意识培养在高中语文教学中的重要性这篇论文论述了文化意识培养在高中语文教学中的重要性。
通过引导学生了解和尊重不同文化的思维方式和表达方式，教师可以帮助学生拓展视野，培养他们的跨文化交际能力和文化素养。
结论以上是一些关于高中语文教学的重要论文，涵盖了探索性学习、多媒体技术应用、阅读策略、写作教学策略和文化意识培养等方面。
教师们可以借鉴这些研究成果，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育。
2023年高中语文教学论文10篇
2023年高中语文教学论文10篇1.《浅析高中语文教学的策略》本文从高中语文教学的实际出发，分析了当前高中语文教学的局限性和困境，提出了对策和方法。
主要包括：加强学科内涵建设，注重学生实际文化生活体验，提高教师的教育水平等方面。
2.《高中语文教学中的现代技术应用》本文探讨了现代技术在高中语文教学中的应用，主要从多媒体课件、网络资源、智能设备、虚拟现实等方面，结合实践案例说明了现代技术对高中语文教学的作用和效果。
3.《高中语文阅读教学中的策略研究》本文从阅读教学的角度出发，阐述了高中语文阅读教学中的策略，包括课前预热、疑点化解、重难点强化训练等方面，旨在提高学生的阅读能力和理解能力。
4.《高中语文教学中的思维导图应用研究》本文通过案例分析，探讨了思维导图在高中语文教学中的应用，旨在帮助学生理清知识体系，挖掘材料信息，提高思维逻辑能力。
5.《高中语文写作教学策略研究》本文从高中语文写作教学中实际出发，阐述了高中语文写作教学策略的选择和应用，包括文体适应、写作技巧训练、素材积累等方面，旨在提高学生写作水平。
6.《高中语文教学中的文化熏陶策略研究》本文从文化教育的角度出发，探讨了高中语文教学中的文化熏陶策略，包括历史文化渗透、名家名言鼓励等方面，旨在培养学生的文化素养和人文精神。
7.《高中语文教学中的实践教学模式研究》本文结合课堂实际案例，探讨了高中语文教学中的实践教学模式，包括任务型、合作学习、项目研究等方面，旨在提高学生的自主学习能力和综合素质。
8.《高中语文教学中的评价方式研究》本文分析了当前高中语文教学中的评价方式，提出了加强评价方式改革的必要性与重要性，包括多元评价、定制评价等方面，旨在促进教学质量的提高。
9.《高中语文阅读教学中的实证研究》本文通过实证研究，探讨了高中语文阅读教学的现状和问题，结合探究性阅读理论，提出了提高学生阅读能力和阅读兴趣的具体策略。
10.《高中语文教学中的情感教育策略研究》本文从情感教育的角度，探究了高中语文教学中的情感教育策略，包括情感渗透、情感勾起等方面，旨在培养学生良好的情感态度和品格素质。
高中语文教学论文
高中语文教学论文•相关推荐高中语文教学论文15篇在各领域中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。
那要怎么写好论文呢？下面是小编帮大家整理的高中语文教学论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文教学论文1一、高中语文探究式教学的具体措施（一）通过问题情境的创设激发学生的学习欲望在语文课堂中，教师可以针对教学内容以及学生的个性特点，通过合理的问题的提出以及解决来营造良好的教学氛围，为学生创设问题情境。
当学生不断地遇到教师设置的问题时，通过探索、讨论以及解决的过程可以极大地满足学生的好奇心，使学生产生求知欲望和学习的动力。
例如，在讲解《最后一片叶子》（苏教版）时，教师可以组织学生对老贝尔曼这一人物的性格特点进行简要的分析，并向学生提出贝尔曼为何四十年都没有创作出他理想中的那幅杰作这个问题，同时对学生进行适当地引导：“贝尔曼只是一个失败的画家，那么文章又为何对他有如此多的描述？尤其是文章反复提出那幅尚未创作的杰作其意图如何？”通过这几个问题的提出使学生的好奇心得以激发，为解开心中的疑问而不断地进行探究，从而真正了解作者的写作意图，领会这篇文章独特的艺术魅力。
（二）通过分组学习的方式培养学生的自主能力随着知识经济的迅速发展，社会对高素质优秀人才的需求越来越多，而教育正是为了满足市场对人才的需求。
要培养全面发展的综合型优秀人才，就要进一步增强学生的自主能力，在语文教学中，教师应该通过各种有效的途径加强学生自主能力的锻炼。
例如，在学习海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这篇节选课文时，学生虽然可以理解一名盲人对光明的渴求，感受到情感的真实，却可能并不了解这篇文章的历史背景，教师可以对学生进行合理地分组，让学生通过各种有效的措施搜集并整理相关的资料，并选派小组代表对这篇课文进行简要的讲解。
在这个过程中，学生的学习主动性得到很大的增强，在了解了海伦的对生命的礼赞以及积极向上的生活态度后，学生可以通过对海伦凯勒身残志坚、不向命运低头的精神的领悟更加地珍惜生命，找寻到精神的激励。
高中语文教学论文免费
高中语文教学论文免费高中的语文教学的任务旨在提高学生的语文素养,即提高学生的听说读写能力。
下文是研究啦小编为大家搜集整理的关于高中语文教学论文免费的内容，欢迎大家阅读参考!高中语文教学论文免费篇1浅谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，教育教学改革开始深入推进，高中语文教学是教学的高级阶段，在新课程要求的推动下，教学更加强调传统文化的渗入。
语文课程是传统文化的载体，汇集了中国五千年的历史，民族文化和历史知识丰富，是哲学、艺术的有机结合体。
近年来，我国的高中语文教学有偏离传统文化的趋势，越来越重视分数，忽视了文化的深层次意义，不利于开阔学生的眼界，影响了优秀文化的传播。
针对这样的现象，我国高中语文教学一定要加入优秀的传统文化，将民族精神渗入其中，让学生深刻地理解祖国的文化，从而激励他们奋发向上，为我国的文化崛起奠定坚实的基础。
一、在高中语文教学中渗透传统文化的意义高中语文教学是课堂教学的主要内容，其中蕴含着多样的知识内容，包括文言文、古文、古诗、诗词等等，都与传统文化息息相关。
现如今，我国经济迅猛发展，文化的内涵也在受到越来越多的关注。
在新课改改革的背景下，在语文教学中渗透传统文化具有十分重要的意义。
第一，有助于促进学生综合素质的提升。
综合素质是一个学生表现出来的周全素质涵养，语文教学内容具有深入的秘闻，内容丰富多样。
在高中语文教学中，抓住传统文化的含义，融入优秀的民族知识，能够加深学生对其的理解，并培养学生形成良好的道德素养。
此外，传统文化的渗入还可以扩展学生的眼界，激发学生的研究兴趣，帮助学生养成高尚的情操，从而完善自我认知能力。
第二，有助于让学生更好地了解中国文化。
我国具有五千年的传承历史，文化秘闻深厚，在高中语文教学中渗透传统文化，在培养学生道德涵养的基础上，还可以扩展学生的视野，周全的了解传统文化，加深对自己国度的认可度。
另外，学生还可以研究先辈们的智慧，见识到我国文化的博大精深，提高民族高傲感。
高中语文教学论文15篇
高中语文教学论文15篇高中语文教学论文15篇无论在学习或是工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。
那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的高中语文教学论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文教学论文11、当前教学无效或低效的体现1。
1学习模式无效或低效新课程倡导合作、自主、探究的学习模式，因此，各种教学模式变为大部分教师渴望达成的目标和成绩。
但教师通常习惯地将几种教学模式在一节课上教授给学生，导致其很难独立思考、阅读、感悟。
如最常见的“合作学习”，在组织合作学习时，有的教师对要求提出、内容设计、小组分配等方面缺少合理安排，导致大部分合作学习呈无效、无序状态。
1。
2课堂提问无效或低效有的教师喜欢在课堂上多提问，以致每讲一两句都要问“对吗”、“好吗”等，而学生也只是按程序地跟着异口同声“对”、“好”。
事实上，教师问了什么问题，学生是不清楚的，因为没有过多时间去思考。
一堂课过去了，提了一大堆问题，看上去气氛激烈，实际上较为空泛。
还有的教师设计的课堂提问过难，远离学生现实的知识层面，导致学生无从回答，头绪混乱，造成课堂氛围沉寂。
1。
3对学生激励无效或低效激励不能过当，有的老师一节课除了说“你真棒”、“不错，请坐”等，好像评价性语言只能固定使用一样，倘若学生回答的没有意义或似是而非时，也会进行激励、表扬，不论如何都不会有纠正、争议、批评，导致学生随波逐流、心思浮躁，不利于其个性发展和思维踊跃。
1。
4教师语言无效或低效繁冗拖沓、机械重复、了无生气、平淡乏味是教学中语言无效或低效最明显的表现。
一些教师总为让学生能听懂课程，觉得所讲的课程都是非常重要的，导致一个问题要讲上几遍，毫不厌烦，殊不知学生早已没了耐性，而结果就是教师的课程虽然讲了许多，但教学效果却不好。
因此，呆板无趣的语言会让学生提不起兴趣，更谈不上学习效率了。
2、提升阅读有效教学途径2。
1用生活经验解读阅读语文教学是不能脱离生活的，如果脱离了就会变得空洞无物、乏味枯燥，但结合生活就不一样了，不但丰富了内容，也牵动了学生的心灵，使其充实活力。
高中语文教学论文15篇
高中语文教学论文15篇在高中语文教学中，论文是一种重要形式的写作任务，它既有利于培养学生的思辨能力和表达能力，又能够提高他们的学术水平。
本文将探讨高中语文教学中的15个论文题目。
1. 《古代诗词对现代生活的启示》这篇论文可以从挖掘古代诗词的人生智慧出发，深入探讨如何将古代诗词融入现代生活中，以提高学生的诗词鉴赏能力和表达能力。
2. 《现代网络文化对学生阅读习惯的影响》通过研究分析现代网络文化的特点，探讨其对学生阅读习惯的影响，提出有效的对策和建议，以培养学生良好的阅读习惯和批判思维。
3. 《语文教学中的写作教学策略》本篇论文可以围绕如何培养学生的写作能力，提出有效的写作教学策略，包括激发学生的写作兴趣、培养写作的思维方式等方面进行论述。
4. 《古代文言文阅读教学策略研究》通过研究分析古代文言文的特点和难点，提出相应的阅读教学策略和方法，以提高学生对古代文言文的理解和运用能力。
5. 《批判性阅读在高中语文教学中的应用研究》本文可以通过实证研究，探索批判性阅读在高中语文教学中的应用价值，以及对学生思维能力和阅读素养的提升效果。
6. 《高中语文课堂教学中的多媒体应用探究》通过研究分析多媒体在语文教学中的应用情况，提出有效的多媒体应用策略和方法，以提高高中语文教学的效果和教学质量。
7. 《语文教学中的情感教育：理念与实践》本文可以从探究语文教学中情感教育的重要性和意义出发，提出相应的情感教育策略和方法，以培养学生的情感认知和情感表达能力。
8. 《论高中语文教师的专业素养和发展》通过对高中语文教师的专业素养和发展需求进行研究，提出相应的教师培养和发展策略，以提高高中语文教师的教学水平和专业素质。
9. 《高中语文作文教学中的评语与评价策略》本文可以从探讨高中语文作文评语和评价的目的和意义出发，提出相应的评语和评价策略，以促进学生的作文能力和写作意识的培养。
10. 《中外文学名著对高中生人生观的影响》通过研究分析中外文学名著的经典作品，探讨其对高中生人生观的影响和启示，以提高学生的文学鉴赏能力和思想品德修养。
高中语文教学论文六篇
高中语文教学论文六篇【篇一】摘要：《普通高中语文课程标准（实验）》的颁布和在部分省区的实施，标志着中学语文课程改革一个新时代的开始。
由于在课程理念、课程设置方面的跨越式前进，这一次的高中语文课程改革较之以往的历次改革，有着不可比拟的广度和深度，新课程标准的出台为语文教学的开展提供了宏伟蓝图，但同时对我们教师来说也是一次挑战，对语文教育的变革也是一次突破。
关键词：高中语文；课程标准；观念转变中图分类号：G63 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）18-0269-02《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》），对许多教师来说是个全新的事物，国家采用先在少数实验区试行然后逐步推开的办法，是十分正确的。
这有利于及时发现问题，总结经验，保证课程改革健康、稳妥地向前发展。
一、课程标准的制定没有离开基础教育的基础性我们知道，中学教育是国民教育，是基础教育，国民素质的提高离不开基础教育，基础教育的目标就是使受教育者具备最基本的能够适应现代社会生活需要的道德水准、能力水准和必要的文化修养。
高中语文课程标准的基础性主要体现在语文的基础知识和基本能力上，也就是最基本的听、说、读、写能力和交际能力。
在新标准中不管是必修课还是选修课，遵循了注重基础教育的这一原则。
加强语文基础知识的能力的培养是掌握课程标准最基本的要求。
对语文基础知识的要求课程标准不仅有具体的要求，还有量化标准。
这就要求我们在教学中对基础知识的学习要充分结合社会实际和学生实际。
要紧密联系社会现实，不能脱离鲜活的材料进行命题，要培养学生注意观察生活的意识，让学生知道，知识的考核不可能脱离生活，一定会和社会生活息息相关。
因此，无论从哪个方面讲，高中语文都不能忽视语文教育的基础性，我们教师在教学中一定要认清这一点。
二、课程标准中考试、评价的问题当今中国基础教育的一个尖锐的现实问题就是愈演愈烈的考试竞争。
“应试教育”被我们批了多年，扭转了多年，局面非但不见好转，反而更加严峻。
高三语文教学论文15篇
高三语文教学论文15篇高三语文教学论文摘要：高三语文教学应正确地引导学生精力的投放、时间的安排以及对学生方法的启发。
让学生在学习中充分感受学习的成效，激发学生的激情、兴趣，也有助于富有针对性地展开新的复习；真正改善和提升教学质量，在教学过程中应精于讲述富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的“指导”，给学生解决问题留出时间，有助于启发学生自主学习。
关键词高三语文教学教学论文教学高三语文教学论文:高三语文教学应重视非智力因素摘要：高三语文教学有其特殊性，强调积累和分类，注重训练和落实，功利性明显。
多数学生已穷其力、竭其智。
如果教学能重视学生的非智力因素，往往就能取得良好的效果。
关键词：高三语文非智力因素自信焦虑高三语文的教与学有其特殊性，课堂教学必须具有总结中学阶段语文知识的性质。
特别强调积累和分类，注重训练和落实，紧贴高考，功利性明显。
学生需要通过量的训练达到质的飞越，提高应试能力。
重压下，多数学生已竭尽全力，但并不都能达到理想效果。
至此，再谈智力因素已毫无意义，反而应重视非智力因素对教学的影响。
多数心理学家认为，非智力因素主要有八个方面：兴趣与爱好;愉快的情绪、对事业的热情;对挫折的忍受性与意志力;活泼的性格、宽阔的胸怀;自信心与好强心;远大的理想与目标;高抱负;焦虑。
高三紧张的学习和频繁的考试容易使学生产生焦虑和挫败感。
这时非智力因素中对挫折的忍受性与意志力、自信心与好强心、焦虑对学生的影响特别大。
如果学生语文状态不好，通过分析就会发现绝大多数不是智力跟不上，而是患得患失。
一遇到挫折就开始焦虑，进而怀疑自己的能力，缺乏自信。
这时首先要做的就是树立学生自信心，实践证明很正确。
2012年，笔者在一所三星级中学高三任教。
当时为确保尖子生有更好的学习氛围，学校挑选了20个成绩最拔尖的学生重新组班。
笔者担任此班语文教学工作。
开班前，学校组织老师对每个学生的情况都做了全面分析，要求针对具体情况进行提优补差。
高中语文教学研究论文10篇【论文】
高中语文教学研究论文20篇第一篇：高中语文教学对激发学生潜能的探讨一、激发学生创新的兴趣兴趣是最好的老师，因此，在教育教学过程中，教师应当采取各类有效的措施来培养学生的创新兴趣。
高中生本身的好奇心以及求知欲是极强的，教师在进行高中语文教学时, 应当注重对学生进行求知欲以及好奇心的培养，让学生能在高中语文学习中充分地发挥其主观能动性。
例如：在教育教学中，教师可以通过举办相关的活动来启发学生的思维，刺激学生的学习欲望，从而有效地促进学生不断进行创新。
如在讲授《声声慢》一课时，教师可以先让学生自行体会整篇文章的内容，然后让学生在对故事的回顾中不断地进行思考、创新，从而让学生更好地了解诗人的情感。
最后还可以让学生把这篇词改写成一个故事，这样不仅能有效地培养学生的创新兴趣，而且还能有效地提升高中语文教育教学的质量。
另外在高中语文教育教学中，教师应当改变固有的传统教学模式，改变过去的“满堂灌”“一言堂”的教学模式，让学生真正地成为学习的主体，主动地学习高中语文，养成良好的学习习惯，如提前预习、摘抄好词好句等习惯，并且在恰当的时机可进行师生间的交流沟通，以此增进师生间的感情, 充分有效地调动学生对高中语文学习的兴趣。
二、鼓励学生进行创新在传统的高中语文教育教学过程中，教学内容大致包括朗诵、阅读以及作文，这些教学内容大多较为单一，且有着过多的统一要求，正是这些单一传统的要求让学生丧失了学习的自主性以及创新能力。
这样统一的教学，不仅让学生失去了学习的兴趣，而且还不利于培养学生的创新能力。
因而，在高中语文教育教学过程中，不应当过多追求统一性，相反的，应当引导学生不断地以发散的思维进行学习思考，全方位地理解高中语文课文的内容、题材以及语言，让学生尽情地发挥自身的想象力，鼓励学生自主思考。
例如：教师在讲解《荷塘月色》一文时，可以首先给学生设置疑问，如“诗人为什么要写这篇文章？”“文章中，诗人有着怎样的情感？” “在这篇文章中的写作特点是什么样的呢？”这样，可以让学生带着疑问阅读文章，让学生全面地思考整篇文章，从而发散学生的思维，激发学生的创新潜能。
高中语文教学论文范文五篇
高中语文教学论文范文五篇【篇一】引言伴随着科学技术的快速发展和进步，当今世界对人才的需求和竞争越加激烈，高中教育过程中，语文教育是最基础的学科，在进行教育过程中应该与时俱进，积极的为培养人才而不断努力。
但是，纵观当前我国的高中语文教育，现状不容乐观；相关教育机构或者教育工作者应该对此引起高度的重视，并且要采取相应的策略，注重高中语文教育的效果，客观的面对以及积极的探索，培养高中生的语文素养，为高中语文教育出谋划策。
至此，高中语文教育就会焕发新的生机和活力，培养出新世纪所需要的人才。
1、当前我国高中语文教育的现状1.1高中语文教育中不重视写、读以及说的练习，致使不会写、讲不明、说不准。
近年来，全国各地开始实行新课标，伴随着新课标在各地不断的深入实践，高中语文在教育过程中渐渐的暴露了诸多的问题。
现阶段，高中语文教育对于学生的写、读以及说还没有形成系统的练习，再加之网络科技对高中语文教育的影响，使得大多数学生不关注写、说以及读。
最主要的是写的能力，普遍较低，读和说的能力同样较低；最近央视播出的《汉字英雄》，让我们深刻的了解了中学生语文学习过程对写的关注程度，平时学习过程中，基于高科技，对汉字的书写都是在键盘上完成的，遇到一般的字都是通过高科技的手段进行认识。
另外，在高中语文教育过程中对于书写没有统一的要求，导致学生的书写能力也参差不齐。
对于说话能力，多数高中学生存在哗众取宠、大惊小怪以及说话语无伦次、内容空洞等现象；有一部分说话遮遮掩掩、吞吞吐吐，半天说不明白，让人费解；有一部分甚至是由于内向或者其他原因，闭口不说。
相对于写和说，读的能力显得也尤为重要，当前高中语文教育中对读的能力较为重视，但是在具体的教学过程中没有专业的对学生进行训练，大多数学生仅仅凭借的是自己的感觉读，不在乎读音、节奏以及真情实感。
虽然普通话在现阶段教育中使用，但是还不普遍，在部分农村存有方言进行教学的情况，在某种程度上影响了学生。
最新高中语文教学论文(十八篇)
最新高中语文教学论文(十八篇)高中语文教学论文篇一一、创造宽松环境，让学生参与评价让学生在课堂上开口说话就需要给他们创造一定的空间，让他们感觉到在一种宽松活跃的气氛中学习，这样他们才会积极发言，参与到课堂教学之中去。
兴趣是最好的老师，让学生在课堂上感觉到轻松活跃就需要老师有效地结合学情，改变教学方法，做到寓教于乐，也只有学习兴趣得到激发之后，学生才能以极高的积极性和主动性参与其中。
高中生喜欢直观形象化的知识呈现，教师可以利用多媒体教学、采用小品表演、课堂游戏、朗读比赛、情景表演等方式，给学生足够的评价机会和评价空间，激发学生评价的兴趣，调动他们参与评价的积极性。
中国人一般比较含蓄，高中生在人际交往中还缺乏一定的交际技巧，再开口评价的起始阶段，教师一定要多鼓励学生说出自身的想法，对学生进行适当、正确、积极的引导评价，由此建立起学生课堂评价的信心。
在学生基本开始参与评价之后，还要适当采取小组竞赛、大组交流等形式扩大学生主动学习的空间，让他们在交流中提高评价能力，掌握评价技巧，提高评价信心。
二、强化评价引导，给足评价时机学生是课堂的主体，开展语文教学评价的过程中，教师一定要尊重学生，让学生畅所欲言，做到评价的有效、真实。
课堂教学的时间是有限的，往往很多教师在语文教学中，评价的手段比较单一，很少给学生评价的机会，造成学生开口困难，敷衍心理较为严重。
另外，学生素质参差不齐，对于成绩不太好的学生很少进行课堂评价，因为他们觉得自己没有资格评价，说得不好还会遭来同学的鄙视，教师对他们的关心明显不足。
为了让课堂评价发挥应有的.作用，语文教师应该有效的了解学情，引导学生积极评价，对于处在中下层的学生来说，鼓励他们，并且让他们多评价，在课堂上保证他们有自主表现和发展的空间，为他们提供积极参与课堂评价的机会。
对于学生的评价，要因人而异，做到引导为主、激发潜能。
如对于成绩较好的学生，可以适当增加评价的难度，在评价形式和评价内容上提出相关的要求，而对于成绩不理想的学生则可以进行开放性评价，不约束评价的内容和形式，言之有理即可，这样慢慢地培养他们的评价习惯和评价能力。
高中语文教学论文10篇
高中语文教学论文10篇第一篇：职高语文教学症结与出路一、职高语文教学现状分析职高语文课堂往往出现两种极端：要么学生对上课内容不感兴趣而齐刷刷地趴下或者自娱自乐———睡觉、看课外书、听音乐；要么兴奋过度，课堂上一片嘈杂，教师声嘶力竭，学生依旧喧哗。
久而久之，课堂四十五分钟学生感到煎熬，老师感到束手无策。
职高语文教学大纲明确指出:”在初中语文教学基础上，通过听、说、读、写的强化训练，使学生获取大量的信息，能有效地进行多方面的交流，以提高他们驾驭祖国语言文字的能力和语言文学修养。
提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力。
”由此可见，在强调人才知识、能力的综合性和实用性的当今社会，中等职业学校的语文教学更应强调语文实践能力的培养和提高，所以职高语文教学革新迫在眉睫，势在必行。
二、职高语文教学出路———以学生为本，革新教学理念，改革教学方法1.变语文教学目标为学生的主体需要。
心理学研究表明，人的需要能生成目的，目的能推动行为，行为能优化心态。
职高学生学习语文之所以出现种种消极心理，很大程度上是部分同学认为凭着十多年积累的老底够了”不需要学了”，如果能让他们自己发现知识上的”空洞”，而产生”我想学，我要学”的心理，他们就能付于行动。
因此，教师要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学习的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果自然不会理想。
2.合理地处理教材。
对于教材的处理，我和学生一起探讨并进行了大胆的取舍，补充了一些新的内容，这包括一些名人传记、专业前沿知识、古典小说鉴赏、思想政治教育材料等，毕竟学生是教学过程中认识活动的主体，教与学是互相并存的。
同时还复习巩固他们初中时就没有过关的语文基础知识，正是因为学生素质低，教师才要对他们进行更多、更好的基础课的教育。
3.在课堂教学中创设诱人的情境。
孔子曰：”知之者不如好之者；好之者不如乐之者。
”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。
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高中语文教学论文（15篇）在现实的学习、工作中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
那么，怎么去写论文呢？下面是小编为大家收集的高中语文教学论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文教学论文1第一篇:高中语文教学中的人文精神摘要：只要有效的建立起人文教育观，在语文教学中充分体现出人文精神，让学生感受到“以人为本”的教学理念，这样才能够全方位的提高学生各方面能力，培养学生的个人素质，为今后学习语文打下一定基础，进而在教育方面实现新型理念。
关键词：高中语文教学;人文精神;改革1灌输人文精神在高中语文教学中的重要性分析培养人文精神，使学生增强自身素养、提升道德观念、完善心灵净化是高中语文教学的宗旨。
所以，发扬人文精神、以及灌输人文精神在高中语文中需得以体现，这也是高中语文教师、教研人员需快速解决的现象。
1.1人文教育成为高中语文教学现阶段的重点现如今，我国经济飞跃发展，社会稳定进步，中国伟大繁华的文化内涵在语文教学中也得以体现，发扬中国传统文化、吸收世界现代先进人文精神是语文教学的中心。
高中语文教学以指导学生领悟突出的作品，了解汉语语言的特点，写作精华文学作品为重点。
综上，在高中语文教学中，人文性与工具性充分结合，使语文教学在发扬人文精神，促进文化繁荣上成为重要方式。
1.2响应国家方针对人文精神的重要培养20xx年，国务院印发方针，坚持素质教育，德育优先、看重能力、鼓励发展全面。
对于高中语文教学来说，灌输人文精神的目的是，解放学生思想，不拘束于应试教育，促进学生全面、健康、稳步发展。
灌输人文精神有利于提高学生道德观念，完善自身素养。
所以，学校响应国家教育方针，提升素质教育的最佳方式就是灌输人文精神。
1.3人文精神教育在新课改中内容增多人文精神教育的实施力度在我国高中新课改中加强。
在课改内容上注重来源于学生生活，促进学生全面个性化发展，发挥语文教学在人文精神教育的载体性、人文性及重要性。
我国高中语文的发展在新课改的实施中越来越优秀化，实现了高中语文教学的珍贵价值。
2人文精神在高中语文教学的渗透方法2.1教师提升对专业知识的重视在灌输人文精神的高中里，语文教师只有丰富专业知识是不能够满足其教学水准，除此之外，还需了解多种多样的政治文化、历史宗教、道德观念、法律评判等等，不断更新学习新知识。
多阅读表达人文精神的书籍，有自己的独特的见解。
2.2对教材更深层理解许多人文因素在教材中包含，找到内容的关键点，巧妙的切入并进行人文灌输，有利于提升教学效率。
举例说明，在杜甫《三别》里，表达了作者对劳苦大众的人文关怀精神，教师需引导学生代入情境，实际感触作者内心情怀。
教材内，有些与学生距离较远，人文精神表现不突出，因此学生比较难以领悟。
所以，更需要教师努力理解研究教材，在字里行间钻研高深的文学思想。
比如，《离骚》，表达了强烈的爱国主义精神，体现了诗人坚持正义的刚毅不屈的伟大精神。
教师需引导学生多个层面赏析这篇旷世之作，既植根于现实，又富有幻想色彩。
2.3学习中带着亲身体验把自己亲身体验代入学习中，进行人文精神培养，会很大程度提高学习效率。
举例说明《赠汪伦》里，以李白角度出发，是学生深刻理解无形的情谊变为生动，表达浓浓的友谊深厚，不舍分别，使学生深刻了解诗人的心情，体会诗人不舍的情怀。
在学习《哈姆雷特》时，可进行实际表演情景，使学生在参与中理解教材，明白人物纠缠，体验主人公感情，教师可就人物中的情感灌输人文精神，净化学生心灵，激发学生学习语文的兴趣，正所谓“兴趣是最好的老师”，这样不仅可以提高学生的语文成绩，还会为将来更深入的学习语文打下夯实的基础。
2.4自主评价，拒绝评价官方化教学中最后一点是学生对其的评价，同样为重点步骤。
此步骤是检验学生的学习观以及实现价值观的重要方式。
在此步骤中成绩若成为评价的水准，将会使评价官方化的情况越来越严重，在学生中，不同的人有着不同的文化水平，若过分的用成绩约束学生，会使教学失去原有的水准。
所以应把人文性在教师的评价中体现出来，并遵守；发扬“符合进步”为出发点的评价中心。
注重评价的层面与角度，理解被评价者的个性和多样。
评价内容无关多少，注重内容质量性，分析学生多面进行评价。
鼓励学生，使学生在鼓励中进步，提高学生学习兴趣，多用鼓励话语，减少批评会更加促进学生努力进步。
评价中把关思想的过程，注重在学习阶段里学生的思想发展，抓住学生思想的规律。
具有了良好的人文精神，在教学中不断灌输，表现优秀理念，使学生文化素质及道德修养明显提升。
3结语综上所述，只要有效的建立起人文教育观，在语文教学中充分体现出人文精神，让学生感受到“以人为本”的教学理念，这样才能够全方位的提高学生各方面能力，培养学生的个人素质，为今后学习语文打下一定基础，进而在教育方面实现新型理念。
参考文献：[1]叶红梅.问渠那得清如许，为有源头活水来———新课标理念带给高中语文教学的三个转变[J].新课程学习下旬，20xx，(4):24-24，25.[2]徐静.高中语文教学中人文性彰显之法———谈高中语文教学中情感教学的问题[J].现代语文（教学研究），20xx，(10):99-100.[3]谢明霞.期待，让学习更美好———浅论高中语文教学中如何利用心理期待促进后进生的转化[J].读写算（教研版），20xx，(18):97-97.作者:赵艳单位:天津市武清区英华国际学校第二篇:高中语文教学中的传统文化素养探讨摘要：语文课程是我国各级院校教育教学工作的基础性课程，也是学生的必修课程，在传承传统文化、培养学生传统文化素养方面发挥着至关重要的作用。
本文从语文教学实践入手，对逐步提升学生传统文化素养的措施进行了分析，以期能够为语文教育教学作用的发挥和学生传统文化素养的良好培养提供相应的支持。
关键词：语文教学；传统文化；综合素质高中阶段的语文教学是学生素质教育的重要组成部分，在全面提升学生综合素质方面发挥着重要的作用，而在语文教学中有一定的传统文化知识，合理开展传统文化教学能够实现对学生传统文化素养的良好培养，对学生的未来发展也产生着重要的影响。
所以新时期在高中阶段的语文教学实践中，教师应该认识到传统文化教育的重要性，并积极探索传统文化教育教学措施，保证语文教学中传统文化教育作用的发挥，为学生传统文化素养的良好培养提供相应的支持。
一、在高中语文教学中高度重视传统文化教育的重要意义对新课程改革背景下高中语文教学中传统文化教学的重要性进行分析，发现其重要性在以下两个方面有所体现：一方面，高度重视传统文化教学并结合学生的实际需求对传统文化教学进行优化调整有助于促进学生综合素质的培养。
我国在长时间的历史发展和文明演进过程中形成了丰富的优秀传统文化，文化底蕴深厚，教师在教学中合理应用传统文化知识组织开展教学活动，不仅能进一步提升学生的语文学习兴趣，还能够实现对学生传统文化素养的培养，对学生综合素质的强化也产生着重要的影响，有利于对素质教育思想的全面贯彻落实。
另一方面，传统文化教育能够让学生对民族文化形成更为系统的认识，有利于激发学生传承和保护我国传统文化的情感。
在高中语文教学中融入传统文化教育，学生不仅能够受到其中教育思想的影响逐步强化自身综合素质，并且借助对传统文化教育材料的应用对中华民族的发展历史形成多角度了解，促进学生保护和传承传统文化的情感得到激发，为传统文化的在新时期的良好传承提供相应的支持。
二、当前我国高中语文教学活动中学生传统文化素养的培养存在的问题新时期受到新课程改革思想的影响，高中语文教师虽然已经认识到传统文化教育的重要性，并且尝试积极探索了传统文化教育措施，希望能够对学生的传统文化素养加以培养。
但是需要注意的是，在教育实践中，仍然存在一定的问题，严重限制了学生传统文化素养的逐步强化，具体表现在以下方面：首先，教师在传统文化教育实践中忽略了对学生的情感熏陶。
在高中阶段的语文教学实践中教师一般过于重视传统文化知识的讲解，希望能够借助系统的讲解让学生吸收传统文化基础知识，提升学生解决相关问题的能力，但是对情感教育却相对忽视，无法引发学生的情感共鸣，情感熏陶效果相对较差，严重限制了学生传统文化素养的良好培养。
其次，在教学方面对工具书的依赖程度相对较高，学生自主学习和独立理解的能力不足，传统文化教育的价值根本无法实现，学生传统文化鉴别和理解能力的培养也受到极大的限制，不利于学生对传统文化内容的深入学习。
可见，高中语文教学中传统文化教学中存在的相关问题已经对传统文化教学的优化产生了严重的不良影响，所以新时期十分有必要对传统文化教学进行分析和阐释，制定更为科学的教学策略，对学生的传统文化素养进行合理培养。
三、新时期在语文教学中对学生传统文化素养加以培养的措施基于语文教学中传统文化教学的重要性，教师在教育实践中可以积极探索传统文化教学优化措施，对学生的传统文化素养加以培养，为学生未来发展提供相应的保障。
（一）借助课堂氛围的营造对学生实施人文熏陶高中语文教学中对学生传统文化素养的培养离不开良好教学环境的熏陶，只有教师能够结合具体的教学内容营造良好的传统文化教育氛围，才能够在特定的教学氛围中对传统文化形成深入的认识和理解，进而产生相应的思想情感，实现对学生传统文化素养的培养。
如在讲解高中语文必修2现代文《荷塘月色》的过程中，教师要想加强语文教学与传统文化教学之间的联系，就可以将教学内容向外延伸，将李白的《古风》、晋乐府诗中的《青阳渡》以及杨万里的《莲花》等诗歌引入到教学活动中，再借助多媒体技术的应用配置古风音乐，将学生带入到特定的传统文化情境中，让学生在特定的氛围中感受到传统文化的优美意境，再以此为基础学习《荷塘月色》，学生能够对《荷塘月色》教学内容形成更为系统的认识，学生的传统文化素养也能够获得良好培养，对学生深入学习语文知识产生着一定的积极影响。
（二）课内外相结合对学生的传统文化素养加以培养在高中语文教学实践中，学生传统文化素养的培养不能只局限在课堂教学方面，还应该结合教学内容向课外延伸，让学生借助课外阅读和课外实践活动逐步培养自身传统文化素养，切实促进学生综合素质的强化。
如在讲解《孔雀东南飞》的过程中，教师可以要求学生在课外观看相关影片，加深学生对课文内容的理解和感悟；在讲解《林黛玉进贾府》的过程中可以要求学生在课后阶段阅读《红楼梦》接受其中的情感熏陶。
这样教师针对具体的教学内容制定相应的课外教学活动，学生的传统文化素养必然会得到相应的培养，学生的语文学习能力也会得到进一步增强。
四、结语综上所述，传统文化教育是高中语文教学的重要组成部分，教师在语文教学中加强对传统文化教学的重视，并借助传统文化教育对学生的传统文化素养加以培养，不仅有助于学生综合素质的提升和语文学习能力的培养，还能够辅助学生对传统文化的继承和传承，对我国文化建设事业的发展也产生着极其重要的影响。