浅论高校辅导员的核心价值观的建设路径
高校辅导员的核心价值观及其培育
高校辅导员的核心价值观及其培育摘要：高校辅导员的核心价值观可以从5个维度来加以概括：一是矢志忠诚的理想信念，二是厚德育人的职业追求，三是敬业爱生的奉献精神，四是勤学笃行的专业素养，五是开拓创新的科学态度。
高校辅导员核心价值观培育的途径，一是要打牢培育的思想基础，二是要建设培育的平台，三是要把这种培育融入学校的校园文化的建设之中去，四是应将这种培育纳入学校的制度建设之中来。
关键词：高校辅导员；核心价值观；培育高校辅导员是高校对大学生进行思想政治教育的主力军。
培育高校辅导员具备社会主义核心价值观，建设高校学生辅导员的精神家园，确立起高校辅导员的正确的行为规范，对于搞好高校大学生思想政治教育工作、对于高校和谐校园建设具有十分重要的意义。
一、高校辅导员核心价值观的基本内涵核心价值观是某一社会群体从事社会事务时起支配作用的理念，是其成员的思想道德和行为方式的准则。
高校辅导员是高校“教师队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”。
在长期的思想政治教育的实践中，我国高校辅导员始终坚持党的教育方针，坚持社会主义的理想信念和道德准则，不断提升自己的职业素养，忠实履行自己的职责，形成了自己的内涵丰富、能反映我们时代时代特征和辅导员职业特色的核心价值观。
高校学生辅导员的这种核心价值观可以从5个维度来加以概括：一是矢志忠诚的理想信念，二是厚德育人的职业追求，三是敬业爱生的奉献精神，四是勤学笃行的专业素养，五是开拓创新的科学态度。
1 矢志忠诚是辅导员核心价值观的灵魂忠诚是道德主体对道德客体的稳定的情感态度及行为倾向。
我国高校的政治使命和高校辅导员的角色规定了矢志忠诚是辅导员的最基本和最重要的品格，是辅导员核心价值观的灵魂。
邓小平同志曾经明确指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
浅论高校辅导员的核心价值观培育
浅论高校辅导员的核心价值观培育作者：韩靖雯来源：《科教导刊》2013年第27期摘要辅导员队伍担任着大学生思政工作的重任，有必要培育出辅导员这一职业的核心价值观，包括爱岗敬业、热爱学生、专业素养等应有之义。
在提出适用性较强的核心价值观之后，辅导员更应该在实际工作中践行核心价值观。
关键词辅导员核心价值观培育中图分类号：G451 文献标识码：A高校辅导员与大学生们朝夕相处，肩负着以社会主义核心价值观教育培养学生这一重任，他们应当在遵循社会主义核心价值观的基础上培育辅导员这一职业的核心价值观。
同时，辅导员价值取向直接影响着大学生的健康成长，所以这个群体有必要也有条件率先培育形成自己的核心价值观。
1 什么是辅导员核心价值观？核心价值观，简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。
①对于高校辅导员来说，核心价值观就是辅导员这一群体遵循的行为准则，拥有的终极信念。
它包括两个方面的内容：一是辅导员这一群体立足的根本和存在的原因；二是辅导员行为活动的指导原则和发展方向。
对于辅导员队伍应该以什么作为自己的核心价值取向，国内尚无统一的定论。
许多高校、组织、个人等基于自己的实践，结合实际情况对核心价值观进行过一些有意义的探讨。
笔者认为：辅导员核心价值观应该包括爱岗敬业、热爱学生、公平公正、工作精专等各方面的内容。
2 培育辅导员核心价值观的意义（1）培育辅导员核心价值观，有利于促进辅导员的职业化、专业化。
核心价值观是一个行业的方向盘，如果没有核心价值观，行业就失去了前进的方向，就会导致人心涣散。
通过培育核心价值观，发展主流意识形态，是行业系统得以正常运转的基本途径。
②辅导员朝着职业化的方向发展，需要有行业核心价值观的引导。
而且，培育辅导员的核心价值观也会推动辅导员加强自己的职业素养，推动自身发展，从而推动整个行业向着专业化的方向发展。
（2）培育辅导员核心价值观，有利于提升辅导员队伍的整体形象，促进辅导员队伍建设。
浅析在高校辅导员工作中培育和践行社会主义核心价值观
浅析在高校辅导员工作中培育和践行社会主义核心价值观作者：李晨来源：《山东青年》2014年第11期摘要：党的十八大报告指出要积极培育和践行社会主义核心价值观，在高校辅导员工作中培育和践行社会主义核心价值观对于辅导员个人素养提升、促进学生全面发展等方面有重要意义。
应以“立德”“树人”为要求，不断提升师资水平，营造良好的校园文化氛围，在辅导员工作中创新方式方法，整体推进社会主义核心价值观的培育和践行工作。
关键词：高校辅导员;培育和践行;社会主义核心价值观党的十八大报告指出要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”[1]这是推进社会主义文化强国建设的重大部署，同时也表明培育和践行社会主义核心价值观将是今后较长一段时期内思想道德建设领域的工作方向。
高等学校作为人才的聚集地、知识和信息的辐射源，积极完成好培育和践行社会主义核心价值观这一新时期的重要任务，对于更好地承担社会责任、为社会不同群体树立标杆示范具有重大意义。
高校辅导员作为思想教育的一线教师，是高校思想政治教育的骨干力量，在高校辅导员群体中培育和践行社会主义核心价值观对于辅导员立德修身、提升师德水平有着积极的作用，同时也有助于高校辅导员在思想上、行动上引领和带动广大青年学子树立正确的世界观、人生观和价值观，成长为合格的社會主义建设者和接班人。
一、高校辅导员培育和践行社会主义核心价值观的重要意义首先，培育和践行社会主义核心价值观是高校辅导员提升个人道德修养的重要途径。
社会主义核心价值观的培育是高校辅导员队伍建设的基石。
建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍，是提升高校办学水平的重要一步。
社会主义核心价值观通过提升辅导员的个人修养改善其行为选择，引导辅导员选择正确的前进方向。
第二，培育和践行社会主义核心价值观是实现高校学生全面发展的必然选择。
价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
高校社会主义核心价值观的构建路径
高校社会主义核心价值观的构建路径近年来，中国高校社会主义核心价值观的构建成为一项重要任务。
构建高校社会主义核心价值观，是培养社会主义建设者和接班人的需要，也是推动中国特色社会主义发展的需要。
在这个过程中，高校扮演着重要的角色，高校教师和学生是核心的力量。
构建高校社会主义核心价值观，应该遵循以下路径。
强化思想教育。
高校是培养人才的地方，因此思想教育至关重要。
要通过开展各类形式的思想教育活动，有针对性地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
可以组织学生参观社会主义建设的先进典型，让他们亲身感受到社会主义的优越性和为人民服务的价值。
加强公民道德教育。
社会主义核心价值观强调爱国主义、集体主义、社会主义道德等价值观念，高校应该开展相应的公民道德教育。
通过宣传典型案例、举办主题讲座等方式，引导学生主动参与公益事业，培养他们的社会责任感和奉献精神。
加强爱国主义教育。
爱国主义是社会主义核心价值观的重要内容，高校应该通过开展爱国主义教育活动，加强学生对祖国的认同和热爱。
可以组织学生参观革命纪念馆、举办主题讲座等形式，让学生了解祖国的发展历程和取得的成就。
第四，弘扬科学精神。
科学精神是社会主义核心价值观的重要组成部分，高校应该通过开设科学研究课程、举办科技创新竞赛等方式，培养学生的科学思维和创新意识。
高校教师也要以身作则，注重科学研究的规范性和创新性，为学生树立科学榜样。
第五，加强文化教育。
高校应该通过开展文化教育活动，加强学生对中华优秀传统文化和世界文化的了解和传承。
可以开设中国传统文化课程、组织文化节等活动，让学生感受中华文化的博大精深，增强文化自信。
建立健全评价体系。
构建高校社会主义核心价值观需要有相应的评价体系来引导和规范教育教学工作。
应该建立一套量化的评价指标，评价教师和学生的社会主义核心价值观的培养成效，同时也要注重质性评价，关注学生的思想品德和创新能力等方面的发展。
构建高校社会主义核心价值观是一项长期而复杂的任务，需要高校教师和学生共同努力。
高校辅导员核心价值观及其内化路径探析
囹 高 校 辅 导 员核 心价 值 观 研 究
育部 ２ ０ ０ ５年 下发 《 关 于加强 高等 学校 辅导 员班 主 任 队伍建 设 的意见 》 ， ２ ０ ０ ６年 颁 布《 普 通 高等 学 校
辅 导员 队 伍 建设 规 定 》 ，２ ０ １ ２年 又 颁 布 《 全 面 提
素质 、 理想信念、 敬业 精 神 方 面相 对 不 足 ； 兼职 辅
的互联 网平 台和通 信技 术 的 日益 更新 、 便捷 ， 不 同 文化群 体 相互 影 响 ， 先进 文 化 、 落 后 文化 和腐 朽文
化 同时并 存 ， 社 会上 一些 扭 曲 的人 生 观 、 价 值观 对 大学生 的成 长成 才 以及 年轻 辅导 员 队伍 的成长 提 出 了许 多严 峻 的挑 战 。 作 为 大学生 “ 健 康成 长 的指导 者 和引路 人 ” 的
前进 的方 向。
（ 二） 政 策 背 景
一
、
辅 导 员 核 心 价 值 观 提 出的 时代 背 景
２ ０ ０ ４年 中共 中央 国务 院颁 布 《 关 于进 一步 加
（ 一） 社 会 背 景
伴 随着 世界 经济 全 球化 、 政 治多极 化 、 文 化多
强和改进大学生思想政治教育的意见》 ， 成为新形 势下 指导 高校 辅导 员 队伍建 设 的纲 领性文 件 。教
辅 导员 是 与学生 最 贴 近 、 最 亲 密 的思 想 政 治 教 育
的执行 者 和实践 者 ， 是 高 校教 师 队伍 的重 要 组 成
部分， 肩 负着 培 养 中国特 色 社 会 主 义 事 业 的 合格 建设 者 和 可 靠 接 班 人 的 使 命 。在 大 学 生 的世 界 观、 人生观、 价值 观 逐 步 形成 的重 要 阶段 ， 辅 导员 的思 想 政治 素质 和教 育水 平将 直接 影 响学生 的成 长成 才 ， 辅导 员 的 核 心价 值 观 将 直 接 指 引 着 学生
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析1. 引言1.1 概述高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的重要性高校辅导员在开展大学生社会主义核心价值观教育中扮演着至关重要的角色。
作为大学生思想政治教育的中坚力量，辅导员不仅仅是学生的学业导师，更是道德伦理的引领者和社会主义核心价值观的践行者。
高校辅导员的工作不仅仅是培养学生的专业技能，更重要的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
开展大学生社会主义核心价值观教育，是贯彻落实《关于加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》的重要举措，也是高校培养社会主义建设者和接班人的根本任务。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的灵魂和精神支柱，是引领全社会前行的价值准则。
而大学生作为国家的未来和希望，他们的思想意识和价值取向对国家和社会的发展具有重要影响。
通过开展大学生社会主义核心价值观教育，可以引导学生正确树立社会主义核心价值观，培养社会责任感和使命感，推动社会主义意识形态在大学校园的深入传播和落地生根。
1.2 探讨高校辅导员在大学生社会主义核心价值观教育中的作用高校辅导员在大学生社会主义核心价值观教育中扮演着不可或缺的角色，他们既是学生的导师和引导者，又是社会主义核心价值观的传播者和践行者。
高校辅导员作为学生的引导者，可以通过开展各种形式的教育活动，引导学生正确树立社会主义核心价值观，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
高校辅导员还可以通过个案辅导、心理疏导等方式，帮助学生解决在学习和生活中遇到的困惑和问题，引导他们树立正确的人生目标和追求。
高校辅导员作为社会主义核心价值观的传播者和践行者，应该以身作则，做到言传身教，用自己的言行影响和感染学生，使之在日常生活中能够贯彻社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。
高校辅导员在大学生社会主义核心价值观教育中扮演着至关重要的角色，他们的正确引导和示范将对学生的成长和发展产生深远的影响。
新时代高校辅导员核心素养体系建构与提升路径研究——以系统观为研究视角
2023年12月高校辅导员第 6 期 总第 83 期新时代高校辅导员核心素养体系建构与提升路径研究——以系统观为研究视角*单成巍（山东交通学院 经济与管理学院，山东 济南 250357）摘要：高校辅导员核心素养是其适应高等教育发展和自身专业化、职业化成长需求的岗位核心竞争力和稳定的综合素养，包括政治核心素养层、岗位胜任素养层、发展潜能素养层三阶梯度，共计九项核心素养要素。
高校辅导员核心素养体系的构建是一项系统性工程，需要把握系统特征。
提升辅导员核心素养要以目标导向明确其价值之本，以学习导向夯实其成长之基，以问题导向把握其关键之要，以实践导向构筑其成长之路。
关键词：高校辅导员；核心素养；系统观；体系［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1674-9618（2023）06-0075-06高校辅导员核心素养能够推动辅导员个体进步和职业发展方面核心竞争力的提升，是辅导员做好日常思想政治教育和管理服务工作的前提和基础。
培育和提升辅导员核心素养对于高校落实立德树人根本任务，提升新时代高校思想政治工作质量具有重要的现实意义。
本文以系统观为研究视角，坚持以整体性与协同性相统一、独特性与重点性相统一、动态性与开放性相统一为基本原则，构建辅导员核心素养的体系框架，力求对高校辅导员核心素养体系的内涵进行完善和丰富，并深入分析辅导员核心素养体系的结构层次、基本要素、内在关联等系统性特征。
一、高校辅导员核心素养的基本内涵2014年印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出了学生发展核心素养体系的概念，自此有学者开始将核心素养这一概念引入辅导员队伍建设研究领域。
《现代汉语词典》对“素养”的解读为“平日的修养”。
素养是指一个人所具备的素质和修养，是知识、态度、经验、能力、技巧、价值观等多重要素协同作用下的一种综合品质，是经过较长时间的积累磨炼，表现出的稳定行为状态和达到的一定水平，是一个人智慧、实力的综合表现。
【浅析高校辅导员的职业核心素养及提升路径】
【浅析高校辅导员的职业核心素养及提升路径】高校辅导员是高校学生工作的一线专业人员，高校辅导员所具有的专业知识和技能是他们完成工作的必要保障条件，当前对高校辅导员定位为从事德育工作，是大学生思想教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，是落实“立德树人”根本任务的有效抓手，对引导学生形成正确的三观有着巨大的影响，对培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。
因此，对高校辅导员的职业素养要求应该比较高，方能满足上述要求。
一、高校辅导员职业核心素养的涵义高校辅导员工作的重要性对从事该项工作所具备的职业素养提出了极高的要求。
通过查阅资料并分类整理，总体来说，高校辅导员需要具备的职业素养包括：思想政治素养、知识文化素养、心理素养、能力素养（领导组织能力、抗压能力、协调配合能力、语言文字能力、归纳总结能力、自我赋能能力）等等。
但是高校辅导员的核心素养和一般素养不同，核心素养指的是从事某些与学生相关的工作时，所具有的能够为学生提供帮助的价值。
当前除了思想政治教育学这类专业比较对口高校辅导员岗位，大部分专业其实都不是对口的，所以目前各高校从事辅导员工作的，大部分飞思政口毕业。
因此，在选择辅导员时，需要着重了解辅导员的职业核心素养。
学校思想政治理论课教师座谈会对思政教师提出了六个要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。
高校辅导员作为高校思想政治工作的重要组成部分，也应当符合新时代高校思政教师的核心素养要求。
因此，高校辅导员要从“六要标准”为着力点，开展工作，做好学生成长成才的人生导师和知心朋友。
二、释义高校辅导员职业核心素养（一）政治要强教育部在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（第43号令）中明确提出，政治素质是辅导员必须具备的素质，全国高校思想政治工作会议上指出“传道者自己首先要明道、信道。
高校教师必须是执政的坚定支持者，只有自身坚定才能更好地成为学生健康成长的指导者和引路人。
浅谈如何在辅导员工作中培养核心价值观
浅谈如何在辅导员工作中培养核心价值观作者：王路路来源：《中小企业管理与科技·上中下旬刊》 2016年第1期王路路大连民族大学辽宁大连116600摘要大学生是一个国家、一个民族的未来和希望，如何有效引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观是高校思想政治教育工作的核心工作之一。
作为一名高校辅导员有义务在社会主义核心价值体系的正确指导下，培养时代发展所需要的未来建设者和接班人。
从点滴细节做起，全方位对大学生进行核心价值观的培育和引领，树立社会主义核心价值观。
关键词大学生；核心价值观；培养在进入大学之前大学生会受到家庭、学校和社会的影响和熏陶，价值观念已经基本形成，许多根深蒂固的观念不是靠后期短期的教育就能够改变的。
然而，大学阶段，是大学生核心价值观形成的关键时期，从不稳定到稳定，从模糊的认识到成熟的认识都需要我们去引导。
当前我们的大学生都是“90 后”的大学生群体，总体来看他们的主体价值观符合社会主义社会发展的要求，他们热爱祖国，有积极、健康、向上的生活状态，有进取心和竞争意识，有自己的未来设想，个性张扬而有活力，善于接受新鲜事物。
但是，受多方面影响，他们的核心价值观也存在着多种多样的问题，产生这些问题的原因有外在、内在的多种因素。
内在因素主要是指大学生主体自身的价值形成、价值判断和价值认同水平，外在因素主要是教育、社会、家庭等施加的影响和引导是否正确。
大学阶段是核心价值观成熟的关键时期，大学生核心价值观教育的目标就是帮助、引导大学生构建正确的核心价值观。
作为一名高校的思想政治工作者，本人在工作当中常常会通过组织班级活动、网络引导以及通过课堂中隐形教育的方式推进学生核心价值观的构建。
1 班级活动组织班级活动不仅能够提高班级凝聚力，增加同学间的感情，更是我们培养学生社会主义核心价值观的关键时刻。
通过班会活动引导大学生认清生命本质，了解生命的价值，主动唤醒自我生命保护意识，积极体验、实践生命价值，树立合理的生命价值观。
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，也是新时代中国特色社会主义事业的重要支撑。
高校辅导员是大学生思想政治教育的重要载体，负责学生的思想引导、性格塑造以及价值观培育。
因此，开展大学生社会主义核心价值观教育是高校辅导员的一项重要职责。
本文从教育理论、实践经验两方面探析高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的策略和方法。
一、利用启发式教育法，提高学生“吸收”社会主义核心价值观的效果启发式教育法是一种重视启发学生自主学习、探究和创新思维的教育方法，相较于传统教学法，它更注重培养学生的思维能力和创新意识。
辅导员可以通过开展社会实践、网络学习、讨论分享等形式，引导学生学习社会主义核心价值观。
例如，可以组织学生参加志愿者服务活动、社会调研等社会实践活动，通过实践让学生深刻感受社会主义核心价值观的内涵，从而激发学生的情感共鸣和理解力。
在网络学习方面，辅导员可以利用各种互联网平台，开设微信公众号、知乎、发起话题等等，引导学生通过网络学习社会主义核心价值观。
同时，利用课堂讨论、分享体验和经历等方式，让学生交流思想，提高学生吸收社会主义核心价值观的效果。
二、营造良好的教育场域，激发学生发现问题和解决问题的能力教育场域是指教育活动所依托的物质和非物质环境条件以及组织和社会制度等，它对于学生的学习和思维产生重要的影响。
辅导员应该从多方面营造良好的教育场域，为学生学习社会主义核心价值观提供良好的环境和条件。
例如，可以建立开放式辅导员办公室，给学生提供一个自由探讨问题、寻求帮助的场所。
同时，可以利用课程的任课时间，将社会主义核心价值观教育纳入课程体系，让学生在课堂上学习，培养区别于自我思维的开放性思维能力，让学生认识到自身存在的问题并主动提出解决方案。
在此基础上，辅导员应该鼓励学生勇于批判和自我反思，自觉参与活动，积极践行核心价值观。
三、发挥心理辅导职能，积极引导学生的思想转变高校学生的心理健康是大学生思想教育工作的重点之一。
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析【摘要】本文探讨了高校辅导员在开展大学生社会主义核心价值观教育中的重要作用。
首先从背景介绍和研究意义入手，阐述了这一主题的重要性。
然后分析了目前高校学生核心价值观的现状，指出存在的问题和挑战。
接着探讨了高校辅导员如何开展社会主义核心价值观教育的方法，并结合案例分析进行具体探讨。
最后对教育效果进行评估，总结了教育工作中的经验和不足。
在对本文的研究内容进行总结，并展望未来在这一领域的发展方向。
通过本文的探讨，旨在使高校辅导员更好地开展大学生核心价值观教育工作，培养更合格的社会主义建设者和接班人。
【关键词】高校辅导员、大学生、社会主义核心价值观、教育、作用、现状分析、方法、案例分析、效果评估、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探索，是当前高校教育工作中的重要内容。
随着社会主义核心价值观的提出和强调，大学生的思想道德建设也受到了更加重视。
作为高校中负责学生思想引导和成长的重要力量，辅导员在大学生社会主义核心价值观教育中发挥着至关重要的作用。
背景介绍中，需要对高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的背景和现状进行分析和探讨。
当前，我国正处在社会主义现代化建设的关键时期，社会主义核心价值观是引导和激励人们积极向上发展的重要理念，也是培养大学生正确的人生观、世界观、价值观的重要内容。
而大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，其思想品德的建设对于国家和社会的发展具有重要意义。
高校辅导员作为大学生成长路上不可或缺的引路人，其在大学生社会主义核心价值观教育中的角色和责任更加凸显。
通过对辅导员的作用和方法进行深入研究和探讨，可以更好地指导和推动高校教育事业的发展，培养更多社会主义核心价值观的接受者和传播者。
1.2 研究意义本文旨在探讨高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的重要性和必要性。
随着我国社会主义核心价值观的提出和倡导，大学生作为国家未来的栋梁，其核心价值观的培养和建设显得尤为重要。
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析当前，我国大学生思想道德教育任务沉重，教育引导的内容和形式都需要不断改进和调整。
其中，大学生社会主义核心价值观教育是非常重要的环节，对于弘扬社会主义核心价值观、培养合格的中国公民具有重要意义。
辅导员是大学生思想政治教育的主要育人力量，负责指导和关注大学生在思想道德、文化素质等方面的全面成长。
本文拟探析高校辅导员在开展大学生社会主义核心价值观教育方面的作用和实践。
教育者旨在引导一个群体朝着某种方向发展，而高校辅导员是一群以引导、辅助为主要职责的教育工作者，在学生身心发展的各个领域中扮演着重要角色。
他们有助于校内学生建立公民意识、正确的政治倾向，提供全方位的辅导服务，精心培养学生的品格培养、思想素质、创新创业能力，激励学生参与社会事务，引领学生走向社会实践。
因此，高校辅导员在大学生社会主义核心价值观教育中扮演着中心和重要的角色。
首先，高校辅导员是大学生道德思想的负责人，拥有优秀的道德品质和先进的理念，能够起到良好的榜样作用。
在日常的教育管理工作中，高校辅导员注重德育内容，实现德育与智育的统一，以身教方式传达理念，引领学生走上正确的人生道路。
其次，高校辅导员在学生日常教育管理中扮演着重要的角色，开展德育工作是他们的必备工作之一。
他们应该结合大学生成长过程，针对学生的不同背景与思想倾向，选取鲜活的事例进行案例分析，并提供思维启迪、语言规范等针对性的指导，引导学生逐渐适应社会主义核心价值观，树立正确的世界观和价值观。
最后，高校辅导员应通过不同途径、不同方式引导学生投身到社会中去，开展学生自我修正、支持和鼓励他们行动起来，服务社会。
推动学生身心健康发展，让他们能够更好地掌握核心价值观，培养具有创新精神和实践能力的人才，为国家发展进步做出贡献。
高校辅导员在开展大学生社会主义核心价值观教育方面，应根据学生特点、大学教育目标和学生发展需要，借鉴先进的教育理念和方法，开拓多元化、个性化的教育模式。
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析一、引言社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是中国特色社会主义的精神力量和思想基础。
当前，我国正处在经济社会转型期，面临各种风险和挑战，而高校作为培养未来社会主义建设者和接班人的重要基地，其肩负的责任更为重要。
高校辅导员作为引领学生思想政治工作的重要力量，开展大学生社会主义核心价值观教育具有特殊的作用和意义。
本文将对高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育进行探析，旨在探讨高校辅导员在这一工作中的作用、存在的问题，以及改进的措施和建议。
1. 思想引领作为青年学生的指导者和引导者，高校辅导员承担着对学生思想的引领和指导责任。
大学生作为青年一代，其思想观念极易受到外界环境的影响，而高校辅导员可以通过开展社会主义核心价值观教育，引导学生正确看待社会和生活，找到自己的发展方向，树立正确的人生观和价值观。
2. 实践指导高校辅导员在开展社会主义核心价值观教育时，可以通过实践活动为学生提供指导和支持，引导学生将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则。
组织学生参与志愿者活动、社区服务等实践活动，让学生亲身感受到社会主义核心价值观的力量和影响。
3. 信念坚定在社会主义核心价值观教育中，高校辅导员需要树立坚定的理想信念，以身作则，成为学生的楷模和榜样。
高校辅导员本身的思想政治素养和道德品质对学生有着直接的示范作用，通过日常言行言传身教的方式感染和影响学生，引导他们树立正确的社会主义核心价值观。
1. 缺乏系统性目前，一些高校在开展大学生社会主义核心价值观教育时，多是零散的、片面的宣传，缺乏系统性和全面性。
高校辅导员需要从理论和实践上系统地开展社会主义核心价值观教育，深化学生对社会主义核心价值观的理解和认同。
3. 缺乏长效性一些高校的社会主义核心价值观教育活动较为零星，缺乏长效性和持续性。
高校辅导员需要在日常工作中贯穿社会主义核心价值观教育的内容和理念，使之成为学生思想政治工作的常态化和制度化。
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析
高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析随着社会的发展和变革，高校教育作为培养未来人才的重要途径不仅仅需要注重学科教育，更要注重思想道德教育，使大学生具备正确的价值观和道德观念，成为具有责任感和担当精神的人才。
因此，高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育已成为当下教育工作中的重要方面。
本篇文章将从辅导员角度探索如何开展大学生社会主义核心价值观教育。
一、概述辅导员在日常工作中承载着学生心理教育与德育工作等职责，因此越来越注重社会主义核心价值观的培育与传播。
传统的德育工作更多的强调道德的讲授，而这些道德知识往往大多是抽象的、缺乏感召力的，无法激发学生内心强烈的道德感召。
而社会主义核心价值观教育则更容易激发学生的自我意识、主人翁意识以及荣誉感、责任感，可以更好的引导学生自觉拥护社会主义核心价值观，增强爱国主义、集体主义、社会责任从而使学生拥有更好的社会适应性。
二、社会主义核心价值观教育的渠道1. 课堂教育所谓的课堂教育就是将社会主义核心价值观融入到学科教学中，突出在学科教学中的学科精神进行思想教育和德育引导。
辅导员可以联系专业师资或自己进行教改，将课堂教育中的社会主义核心价值观进行融入，通过理论知识的讲解，试图改变大学生的世界观、价值观，让他们树立正确的人生观、世界观、价值观2. 必修课程大学里的必修课程有许多都与社会主义核心价值观有着紧密的联系，如《思想政治教育》《公共事务学》，辅导员可以通过这些必修课程来将社会主义核心价值观教育引入课堂，通过课堂认真讲解、案例分析、伦理道德分析等方式，让学生从课程中学到的不仅仅是知识而是给他们一个新思想，一种新的概念和思考方式。
3. 活动学生参加各种活动时，辅导员也应该及时利用活动来进行社会主义核心价值观的灌输。
只有社会主义核心价值观灌输深度无处不在、广度无所不包，才能使这一神圣的做人、做事、做学问的标准深入人心。
通过组织丰富多样的活动，比如文化活动、志愿者服务、思想交流等等，让学生在参与活动的过程中，自觉接受社会主义核心价值观的熏陶和感化。
浅析高校辅导员在工作中培育和践行社会主义核心价值观
浅析高校辅导员在工作中培育和践行社会主义核心价值观作者：杜娟来源：《科教导刊·电子版》2019年第14期摘要习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。
在高校辅导员工作中培育和践行社会主义核心价值观，对于辅导员提升个人素养、促进思想政治教育工作有效开展，具有重要的积极作用。
辅导员应以“立德”、“树人”为宗旨，不断提高自身水平，在工作中创新工作方式、方法，推进社会主义核心价值观的培育和践行。
关键词高校辅导员培育践行社会主义核心价值观中图分类号：G645 文献标识码：A党的十八大提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这表明培育和践行社会主义核心价值观，将是新时期思想道德建设领域的一项重点工作，高等学校作为人才的聚集地，知识和信息的传播基地，积极完成好培育和践行社会主义核心价值观的重要任务，是高校应承担的一项社会责任。
高校辅导员作为从事思想教育工作的一线教师，是高校思想政治教育的骨干力量，在高校辅导员中培育和践行社会主义核心价值观，对于辅导员修身立德、提升师德水平有着重要作用，同时也有助于高校辅导员在思想上、行动上引领和带动当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1高校辅导员培育和践行社会主义核心价值观的意义1.1是高校辅导员个人发展的需要社会主义核心价值观引领着辅导员的职业发展方向，培育社会主义核心价值观是高校辅导员队伍建设的基础性工作，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍，是高校思想政治教育工作有效开展的重要保障。
1.2是高校辅导员增强团队凝聚力的需要价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
核心价值观是辅导员这一职业群体应共同遵循的行为准则，核心价值观的践行能够促进辅导员理想信念的提升和职业情感的增强，使辅导员们在工作中相互支持、配合，近而增强团队凝聚力和向心力。
浅谈高校辅导员对大学生社会主义核心价值观的培养
浅谈高校辅导员对大学生社会主义核心价值观的培养李静宜（柳州职业技术学院，广西柳州545001）社会主义核心价值观主要指马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义、社会主义荣辱观和自强不息的民族精神及改革创新的时代精神。
高校辅导员作为专门从事大学生日常管理工作、大学生素质教育、思想政治培养工作的基层教工人员，对大学生进行思想政治教育、社会主义核心价值观的培养，是高校辅导员的重要工作任务之一。
一、当前高校大学生的核心价值观情况以及对应培养目标1.在进行当前高校学生社会主义核心价值观践行培养的时候，我们主要依靠的常规手法就是利用课本的理论知识进行对应的讲解和教育，缺少系统配套的实际行动。
多采用的是突击式教育，缺乏教育的连贯性和持之以恒。
宣传方式单一固定，一般主要通过宣誓签名、办展览、演讲等方式。
这些学习和培训的方式，虽然取得了一定的效果，但是与社会主义核心价值观培养的高度相比，还显肤浅和片面，学习的方法和认识的重要性还远远不够。
2.培养大学生学习社会主义核心价值观的社会目标。
即培养学生全神贯注的精神、引导学生积极思考、促进社会的稳定。
个人目标即：努力提升自身的人格魅力、净化自身的心灵、使自己成为思想道德高尚、心灵美丽的合格大学生。
二、对当代大学生进行社会主义核心价值观培养的意义大学生是实现中华民族伟大复兴和“两个一百年”奋斗目标的重要推动力量，在大学生中培养社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴奋斗目标的重要保障[1]。
1.大学生社会主义核心价值观的培养，是应对多元化社会思潮对高校政治思想教育的冲击的。
改革开放以来，各种形态变化构建下的社会思想潮流正在不断出现，互相之间产生了激荡的碰撞。
这就让高校的思想政治教育出现了前所未有的复杂局面。
导致许多大学生不重视自身要负担的社会责任，无法正确对待优秀的传统道德，使整体的道德意识出现了漏洞，因此，高校学生的社会主义核心价值观培养就是对高校自身思想政治强化的手段之一，是应对多元化社会思潮对高校思想政治教育冲击的现实选择。
辅导员视角下当代大学生核心价值观培育路径研究
辅导员视角下当代大学生核心价值观培育路径研究【摘要】当代大学生核心价值观的培育一直是教育界关注的热点问题。
辅导员作为大学生的重要指导者和引领者，在价值观引导方面扮演着重要角色。
本文从辅导员的视角出发，分析了当代大学生核心价值观的现状、影响因素以及辅导员在培育中的作用。
结合实际情况，探索了辅导员的核心价值观培育路径，提出了一些建议和未来的研究方向。
通过研究，有助于加强对大学生核心价值观的培育工作，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养社会责任感和使命感，为建设和谐社会做出积极贡献。
【关键词】关键词：辅导员、当代大学生、核心价值观、培育路径、角色定位、现状分析、影响因素、作用、探索、总结、展望、研究方向、政策建议。
1. 引言1.1 背景介绍随着社会的不断发展和进步，当代大学生在面临各种挑战和诱惑的核心价值观的培养与提升也成为了教育界和社会关注的焦点之一。
核心价值观是指一个人在人生观、价值观和行为准则方面所坚持和追求的最基本和最重要的原则。
在当代社会变革快速、信息爆炸、竞争激烈的背景下，大学生面临着来自家庭、学校、社会的多方面影响，对核心价值观的形成和发展存在一定的挑战。
辅导员作为大学生的“灵魂导师”和“价值引导者”，在学生发展和成长过程中扮演着极为重要的角色。
他们不仅承担着学业和生活指导的责任，更应该关注和引领学生的核心价值观培养，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
通过研究辅导员视角下当代大学生核心价值观培育路径，可以深入探讨辅导员在学生核心价值观培育中的作用与责任，为大学生的全面发展和成才提供理论指导和实践支撑。
1.2 研究意义当代大学生核心价值观的培育已经成为当前教育领域中一个备受关注的课题。
在不断变革的社会背景下，大学生所面临的挑战和压力也在不断增加，他们的核心价值观逐渐受到多种因素的影响和冲击，需要引导和培育。
研究当代大学生核心价值观的培育路径具有重要的意义。
大学生作为未来社会的中坚力量，其核心价值观的形成直接关系到社会的发展和进步。
辅导员视角下当代大学生核心价值观培育路径研究
辅导员视角下当代大学生核心价值观培育路径研究当代大学生核心价值观的培育是大学教育的重要任务之一，而辅导员作为大学生思想政治工作的主要承担者和引导者，扮演着关键的角色。
辅导员在校园中具有较强的话语权，可以通过各种渠道和方式，引导学生树立正确的价值观，促进大学生全面发展。
辅导员可以通过学生入学教育进行核心价值观的培育。
入学教育是大学教育的第一课，也是学生接触大学教育的第一次机会。
辅导员可以利用此机会向学生灌输正确的人生观、价值观和世界观，引导他们树立正确的核心价值观。
辅导员可以为新生开展素质拓展训练，通过团队合作和困难攀登等活动，培养学生的团队合作精神、拼搏精神和勇气精神。
辅导员可以通过心理辅导和个人成长导向的活动，引导学生明确自己的人生目标和价值追求。
大学生阶段是人生中重要的成长阶段，学生面临着身份认同、职业选择等问题。
辅导员可以利用心理辅导等活动，帮助学生认识到个人的优势与劣势，明确自己的人生目标和价值追求，并通过培养积极向上、勇于拼搏、乐观向上的心态，培养学生的积极向上的核心价值观。
辅导员可以通过组织丰富多样的文化活动，培养学生的审美情操和人文素养。
大学是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要场所，辅导员可以组织举办各种形式的文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵、戏曲表演等，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，并通过学习和体验中华优秀传统文化，培养学生的人文素养和艺术修养，培养学生的家国情怀和社会责任感。
辅导员可以通过开展班级活动和社团建设，促进学生之间的交流与合作，培养学生的集体主义精神和社会责任感。
班级活动和社团建设是大学生校园生活中重要的组成部分，辅导员可以鼓励学生积极参与班级和社团活动，通过集体参与和集体协作，培养学生的集体主义精神，增强学生的团队合作能力和领导能力，同时也培养学生的社会责任感。
作为大学生思想政治工作的主要承担者和引导者，辅导员应该继续加强对大学生核心价值观培育的研究和实践。
辅导员可以通过学生入学教育、心理辅导和个人成长导向的活动、丰富多样的文化活动以及班级活动和社团建设等途径，促进学生树立正确的核心价值观，引导学生健康成长。
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浅论高校辅导员的核心价值观的重要性及践行分析摘要：本文通过对高校辅导员核心价值观的意义和重要性的阐述，对培养高校辅导员的核心价值观的践行进行了分析。
关键词：高校；辅导员；核心价值观；建设路径；
一、前言
高校辅导员作为与大学生接触最多，也是最长时间的老师，其肩负着通过社会主义核心价值观来教育大学生这一重任。
高校辅导员应该以遵循社会主义核心价值观为前提，培养辅导员核心价值观。
高校辅导员对大学生的健康成长有着直接的影响，其必须先培养自身的核心价值观，以促进大学生发展的正确方向。
二、辅导员的核心价值观概述
核心价值观简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。
核心价值观对于高校辅导员来说，具有两方面的内容，意识其立足的根本和存在的原因；二是其指导原则和发展方向。
所以，核心价值观对于高校辅导员来说，既是其行为准则，又是其终极信念。
三、培养高校辅导员核心价值观的意义
（一）培养高校辅导员正确的核心价值观，对辅导员的职业化和专业化具有积极的促进作用。
核心价值观，作为一个行业的方向盘，指引着行业的发展方向。
通过对核心价值观的培养，可以保证行业系统能够正常的运转。
如果，一个行业没有核心价值观，它就失去了前进的方向，导致人心涣散，一盘散沙。
高校辅导员的职业发展方向，需要行业核心价值观进行正确的引导。
并且，在培养高校
辅导员核心价值观的同时，高校辅导员自身的职业素养也会得到加强，而且，对高校辅导员的自身发展也会起到推动作用。
这样，就使得整个行业的专业化得到了推动力，朝正确的发展方向迈进。
（二）培养高校辅导员核心价值观，使高校辅导员队伍的整体形象得到提升，并促进其队伍的建设。
高校辅导员核心价值观是对公众形象的承诺。
培养高校辅导员核心价值观对其良好的职业形象的塑造起着促进作用。
培养高校辅导员核心价值观，有利于高校辅导员队伍在社会公众心目中的良好形象的树立；有利于推动高校辅导员的团队文化建设；有利于高校辅导员队伍团队凝聚力和向心力的增强。
（三）培养高校辅导员核心价值观，可以提到高校辅导员的自身素质，更好的开展辅导员工作。
培养高校辅导员核心价值观，促进辅导员的理想信念的提升，促进辅导员职业情感的加强，促进辅导员工作科学化水平的提高，并为高校辅导员的前进方向指出明路。
在明确高校辅导员核心价值观的前提下，确定辅导员的价值追求，同时，形成和促进高校辅导员的价值共识和价值认同，并为辅导员投身事业凝聚起更为强大的力量。
四、高校辅导员核心价值观的践行
培养高校辅导员核心价值观，其最重要的目的是将其落实到实际的行动中去。
这就需要高校辅导员将核心价值观融会贯通，形成为自己的信念，并贯彻到工作中。
（一）良好的道德风尚。
从宏观上来讲，对于社会应该形成良好的道德风尚。
在社会上推行社会主义核心价值观的前提下，可以促进高校辅导员践行核心价值观的开展。
从微观上来讲，高校辅导员在受到
了足够的尊重的前提下，职业道德建设的开展会十分顺利。
（二）学校应为高校辅导员核心价值观的践行创造良好的条件。
1.以优进高进为前提，严格执行选聘标准和程序。
学校应该在选聘时进行政治素质、业务能力、心理素质等多方面的考核，以确保高校辅导员团队引进优秀的人才。
2.注重锻炼培训机会。
学校通过日常培训和专题培训相结合、业务进修和学术研讨相结合、专业知识培训和专业技术任职资格证书相结合的方式，提高高校辅导员的职业素质和实际工作能力。
并为其提供心理咨询、就业指导方面的培训，使其可以更好的为学生服务。
3.完善机制。
学校必须尊重高校辅导员的工作，使其感受到有其实现价值的自豪感、奉献教育的成就感和社会承认的荣誉感。
这样不仅可以提高高校辅导员的积极主动性，还可以促进其工作的持续发展。
五、总结
综上所述，高校辅导员通过凝练、培育、践行辅导员核心价值观，使其自身不断的得到提高，在其进行工作的同时，有了社会和学校的保障，可以更好的在高校中开展工作，成为高校大学生的标杆，为高校大学生进行正确的指引，同时促进高校大学生健康的成长和发展。
本文选自：知金教育官网。