小塘春色
湘教版五年级语文下册教案(全册)
分课时电子教案三、精读，体味课文，学习第一段。
这段讲什么意思?出示灯片和课文第一段比较。
“东风来了，人们盼望的春天也到了。
万物苏醒，山青了，水满了，太阳也变红了。
”这灯片上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么会差多了?(突出拟人的写法的生动形象，更好表达作者盼春之情。
)自由读——指名读——试背——齐背。
四、作业。
(1)作业本第1题，修改课内组词。
(2)朗读课文3遍。
分课时电子教案一、检查。
看拼音写词；根据意思写词。
二、研读。
(1)齐背第一段，说大意。
(2)学习第二段。
①自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物? (小草、花、风、雨。
)②指导读“小草”部分。
③伙伴互学“花”、“风”两个自然段。
春花和春风各有什么特点?哪些词句写出这特点?最喜欢的句子是什么?为什么喜欢?用自己的朗读读出春花的多、美，春风的柔和，读出自己的喜爱之情。
④独立自学“春雨”自然段。
回顾前面的学法：划找——思考——朗读体味——汇报交流——训朗读。
按此法学习。
⑤课内做作业本3、4、5题。
(3)学习第三段。
这段讲一个什么意思?在用词上有什么新特点?(AABB式和ABAB式的使用。
)(4)学习第四段。
这三句各告诉我们春天的什么特点?这三句顺序能改变吗?为什么?这三句采用什么写法?该怎么读?为什么要一句比一句加强语气?3．作业。
(1)修改课堂上的作业。
(2)准备背诵课文，有能力的先背诵四两段。
分课时电子教案1．导入定向。
读了朱自清的《春》，当你听到“春”这个词时，你脑海里出现的是什么图画?“春”又意味着什么?出示本节目标灯片。
2．指导背诵。
(1)检查个别学生四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。
(2)重点指导背诵第二大段。
按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背——全班试背——指名背——齐背。
(3)出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵。
(4)出示全文背诵的板书灯片，指导背诵。
2022-20203学年人教部编版五年级语文下册第七、八单元测试卷含答案
五年级语文下册第七、八单元测试卷(范围：七、八单元，全卷满分100分，90分钟完卷)一、基础知识（45分）（一）根据语言环境拼写词语。
（10分）刚开学，大家就cù yōnɡ（）着马丽娟，让她讲假期参观秦始皇兵马俑的感受，她手一挥，yāo hè（）一声，“飞毛腿”祝小龙就像一匹jùn mǎ（），fēi chí（）回教室抬了一根bǎn dènɡ（）而来，大家立即huī fù（）了平静。
随着她的讲解，我们仿佛走进了那个liǎo kuò（）的军事博物馆，qiào sh ǒu（）期盼秦兵马俑……最后，马丽娟建议大家有机会一定要亲自去看看。
我们伸出大mǔ zhǐ（），不停地点头表示zàn xǔ（）。
（二）给加点的多音字选择正确的读音用“”画出来，并用它的另一个读音在横线上组词。
（8分）哗．笑（huā huá）威吓．（hè xià）薄．弱（bó báo）监．生（jiān jiàn）（三）把词语补充完整，再选词填空（填字母）。
（6+5=11分）A.手（）脚（）B.风（）浪（）C.（）（）不得D.养（）处（）E.心（）胆（）F.绞尽（）（）我自小就怕当众发言，一站在众人面前就会。
这次笑话大会，李老师要求人人参加，每个组还要选一个平时不爱发言的同学在全班讲。
放学回家，我收集笑话，在爸爸妈妈面前试讲，每次都笑场，搞得他们。
爸爸说那就顺其自然地发挥吧，不要把结果看得太重。
轮到我上场了，地走上讲台，手心直冒汗，“沉住气，注意神态、语气和动作！”我豁出去了。
同学们听得很认真，开始都 5 ，等我一讲完就引来一阵哄堂大笑。
我在同学的掌声中走下台，如释重负，感觉当众发言并没有我想象的那么可怕。
（四）积累填空。
（7分）1.君子喻于义，。
2. ，小人长戚戚。
3.恻隐之心，。
4. ，必自毙。
4小塘春色
图解结构
课件PPT
早 水草、鸭、红蜻蜓、春燕、人 小塘春色 静 “绿茵”、酣睡的少女……旖旎明媚
动 绿绸、波光、树林……
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概括主题
本文文采用总分的写法，主要从三个方面来写小塘春色的旖旎 明媚：“早”之美、“静”之美和“动”之美，突出了南方水乡风光的独特， 抒发了作者对小塘春色的喜爱和赞美之情。
。
课件PPT
对比赏析
春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉得仿佛不是一摊水，而是一 片绿茵—— 一片葱翠晶莹的绿茵。蓝天、绿树、白云都把倩（qiàn）影投入 它的怀抱，静静的碧波中渗着一丝丝沉思。
它像一条变幻无定的绿绸，绿得那样美，那样纯。阳光映照之下，跃起粼 （lín）粼波光，如飞花，似碎金，每一片小光斑中都有一个小小的精灵在闪 烁，在伸缩，在颤动；微风吹送之际，泛起道道水纹，缓缓地从一边向另一边 推进。
春天的小塘，美在一个“早”字。当别处还略嫌（xián）薄寒的时候， 您不妨漫步来到这里，欣赏一下这最先哼起的春之歌吧！
是谁先哼起了 春之歌？作者为什 么用“哼”而不用 “唱”？
春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉得仿佛不是 一摊水，而是一片绿茵—— 一片葱翠晶莹的绿茵。蓝天、绿 树、白云都把倩（qiàn）影投入它的怀抱，静静的碧波中渗着 一丝丝沉思。春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草， 睡得那么香，那么甜，那么宁静，水底的鱼儿悄悄地游来游去， 生怕惊醒春姑娘的梦。
随堂练习
1、给下列多音字组词。
动脑筋
bó （单薄 ） chàn （
颤）抖
薄
báo （薄饼 ） 颤 zhàn （
打）颤
课件PPT
第六单元同步作文：这儿真美 写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文三年级上册
习作：这儿真美1.观看一处景物，学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法，围绕一个中心愿思，按肯定的挨次描写下来。
2.抓住这个地方风景的特点，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体。
3.能通过一些表达方法或修辞手法，主动运用平常积累的描写景物的词句，把这个地方的美景写生动，写具体，给人身临其境之感。
4.能自己改正错别字，并乐于和同伴共享观看到的美景。
题目：这儿真美1.审清题材:本单元习作要求同学围绕一个意思写一处自己身边的美景，该话题和要求和本单元课文联系紧密，试着运用从课文中学到的方法，并尽可能用上最近学到的描写景物的词语。
我们四周有很多秀丽的地方，你发觉了吗？认真观看，把身边的美景介绍给别人吧！2.审清内容:本次作文也是在观看的基础上进行的，作文的内容看到的美，不是环境被污染破坏等其它内容。
通过对一处地点的美的描述，表达自己的宠爱赞美之情。
写生疏的地方，可以是家乡，可以是校内，也可以是你去过的任何一个秀丽的地方，把“美”写具体写生动。
3.审清重点:①抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心愿思，用上积累的佳词佳句，按肯定的挨次描写下来。
②能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。
【拟题思路】本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。
本次作文写的是一处景物的秀丽，可以用“这儿真美”为文题，也可以依据自己选定的描写地点自己拟定题。
例如写学校花坛旳秀丽，就可以用“秀丽的花坛”为题目。
留意本次作文的题目一般离不开描写地点。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个好玩的题目。
●秀丽的九寨沟●家乡的小河●秋天的欢快【写作思路】跟着课文学思路如《秀丽富有的西沙群岛》先总写西沙群岛是个可爱的地方，中间依据海水、海底、海岛地点转移的挨次进行描写向我们呈现了西沙群岛的美景，表现了西沙群岛是个风景美丽，物产丰富的可爱的地方，表达了作者宠爱祖国的思想感情。
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创新阅读文言文阅读训练语文七年级答案语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。
此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。
通俗的说，语言就是说话艺术。
下面是在线..小编整理的创新阅读文言文阅读训练语文七年级答案，供大家参考!创新阅读文言文阅读训练语文七年级答案01积累运用1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
干涸()绊倒()水罐()清澈() 瞬间() 手zhǎnɡ()tuò()沫tiǎn()净2.根据课文内容选择最恰当的词语，填在句中的横线上。
(1)很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________(干涸干燥干旱)了，草木丛林也都________(打蔫干枯枯竭)了，许多人及动物都________(焦虑焦躁焦渴)而死。
(2)这时，突然从水罐里________(蹦出跳出跑出)了七颗很大的钻石，接着从里面________(涌出流出淌出)了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
3.下列语段有两处语病，请指出并修改。
①六一节前夕，著名儿童文学家秦文君受北方图书城的邀请来到沈阳，为孩子们做了精彩的报告。
②她在报告中倡导孩子应少看电视，多读点书，只有能够安静地读书，将来才能安静地看世界。
③在谈到网络语言对孩子写作的冲击时，秦文君很忧虑。
④她说：现在孩子们的写作雷同的太多，越来越找不出毛病。
⑤但是，没有毛病就是最大的毛病，写一些真的东西不仅能让内心愉快，更能提高写作技能。
病句一：____，修改为：_____________________________________________________________________________________________________________ _____________病句二：____，修改为：__________________________________________________________________________________________________________________________4.这篇文章主要用了什么描写方法来表现人物的爱心()A.动作描写B.语言描写C.心理描写D.层层递进5.那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
《小塘春色》
对后世的影响与传承价值
01
艺术价值
02
文化传承
作品具有极高的艺术价值，被视为中 国画中的经典之作，对于学习和研究 中国画的人来说是不可或缺的学习资 料。
作品承载了中国传统文化和艺术的精 髓，对于传承和弘扬中华文化具有重 要意义。
03
激励作用
作品所展现出的美丽和韵味，能够激 发人们对自然美景的热爱和对中国传 统文化的崇敬之情，对于培养人们的 审美情趣和文化素养具有积极的作用 。
03
意趣生动
作品中的意趣生动活泼，充满了生活气息，让人感受到作者对自然美景
的热爱之情。
社会影响与传播效果
观赏价值
作品具有很高的观赏价值，被广泛用于家庭 、企业、学校等场合的装饰和欣赏。
文化交流
作品曾多次参加国内外展览和交流活动，被多家博 物馆收藏，成为文化交流的佳话。
艺术传承
作品对于中国画的发展和传承起到了积极的 推动作用，为后来的艺术家们提供了宝贵的 借鉴和参考。
语言对情感的表达作用
表达喜悦
作品中的语言饱含情感，通过描绘小塘的美景来表达作者的喜悦之 情。
引发共鸣
作者将情感融入语言之中，使读者产生共鸣，感受到作者对小塘的 热爱与赞美。
加深意境
修辞手法和生动的语言描写使作品意境更加深远，让读者领略到小 塘春色的魅力。
06
作品思想与主题深度解析
作品思想内涵
自然之美
诗意盎然
作品语言饱含诗意，给人以美的享受和遐想。
修辞手法分析
比喻
作者运用多种比喻手法，如“小塘如明镜般镶嵌在田野上”，使 景物更加形象生动。
拟人
将小塘拟人化，如“微风轻拂，小塘羞涩地荡起涟漪”，使景物具 有人的情感，增强了艺术感染力。
湘教版小学三、四、五、六年级语文课程目录
授课内容内容 语文三年级下册节数语文三年级下册节数(131) (131)1 -2 1春的消息春的消息 2 2爱唱歌的小溪爱唱歌的小溪3 3 3 蒙蒙细雨蒙蒙细雨蒙蒙细雨4 4短文两篇短文两篇((小雨点 雨后雨后雨后) ) ) 习作习作1 1 语文活动语文活动1 143-4 5古诗俩首古诗俩首((咏柳咏柳 绝句绝句) 6 ) 6 ) 6 寓言二则寓言二则寓言二则((狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 酸葡酸葡萄) 7九色鹿8 8 渔翁和魔鬼渔翁和魔鬼渔翁和魔鬼 口语交际口语交际口语交际 习作习作2 2 语文活动语文活动2 145-6 9野餐野餐 10 10 10 小英雄与连小英雄与连11 11 带着鬼子捉迷藏带着鬼子捉迷藏带着鬼子捉迷藏 12 12 12 短文两篇短文两篇短文两篇((墨渍墨渍信箱信箱) ) ) 口语交际口语交际口语交际 习作习作3 3 语文活动语文活动3 X k B 1 . c o m147-813 13 一条新裙子一条新裙子一条新裙子 14 14 14 世界上最响的声音世界上最响的声音世界上最响的声音 15 15 15 皮巧根桥皮巧根桥皮巧根桥 16 16 16 护士护士长日记长日记 口语交际口语交际口语交际 习作习作4 4 语文活动语文活动4 149-10 17故乡的芦苇故乡的芦苇 18 18舍不得这颗树舍不得这颗树 19 19 19 种草莓种草莓种草莓 20 20短文两篇短文两篇((竹林 松树松树) ) ) 口语交际口语交际口语交际 习作习作5 5 语文活动语文活动5 1411-12 2词两篇词两篇 ( ( (忆江南忆江南忆江南 渔歌渔歌渔歌) 22) 22成语故事两则成语故事两则((刻舟求剑刻舟求剑 南辕北辙) 23孔子让路孔子让路 24 24口语交际口语交际 习作习作6语文活动6 1413-14 24精彩的大象表演精彩的大象表演 25 25蚁球飘流蚁球飘流 26 26十二生肖的故事十二生肖的故事 27 27短文两篇两篇((捉蟹爪捉蟹爪 找小牛找小牛找小牛) ) ) 口语交际口语交际口语交际 习作习作7语文活动7 14 15-16 28课文收购废话课文收购废话 29 29 29 造字大王一家造字大王一家造字大王一家 30 30 30 读不完的大书读不完的大书读不完的大书 习作 8 8 语文活动语文活动814四年级下册 第一单元1 多梦的季节多梦的季节2琴声叮咚琴声叮咚3穿红裙子的老师穿红裙子的老师4老师读作文的时候老师读作文的时候第二单元5古诗两首古诗两首 [1] [2][1] [2] 6成语故事二则成语故事二则 [1] [2][1] [2]7夸父追日夸父追日8盗火的英雄盗火的英雄第三单元9爱是什么爱是什么10父母心父母心11寒夜的灯光寒夜的灯光12短文两篇短文两篇 [1] [2][1] [2]第四单元13有趣的班会有趣的班会14神通广大的“小孙悟空”神通广大的“小孙悟空” 15太平洋的来客太平洋的来客16未来城参观记未来城参观记第五单元17地球只有一个地球只有一个18城堡上的大炮城堡上的大炮19生死攸关的烛光生死攸关的烛光 20虾趣虾趣第六单元21看戏看戏22二泉映月二泉映月23古诗两首古诗两首 [1] [2][1] [2] 24空城计空城计第七单元25童年读《水浒传》童年读《水浒传》 26三借芭蕉扇三借芭蕉扇27江南第一楼江南第一楼第八单元28小城凤凰小城凤凰29天窗天窗30云海日出云海日出五年级下册五年级下册1春2风筝3遍地黄金4小塘春色口语交际习作1 语文活动1 5古诗二首题西林壁观书有感6古文两篇司马光称象7李时珍与《本草纲目》8爱国诗人屈原习作2 语文活动2 9自己的小路10不用搀扶11养成好习惯12一个纯真的朋友口语交际习作3 语文活动3 13赛马三月街14拉萨的太阳15诗二首窗长翅膀的太阳习作4 语文活动4 16心中的丰碑17袁隆平访谈录18红虾19爱因斯坦与小女孩口语交际习作5 语文活动5 20小丑的眼泪21感激22短文两篇母牛像习作6 语文活动6 23古诗二首夏日绝句示儿24成语故事二则塞翁失马破釜沉舟25马陵之战26甲午海战习作7 语文活动7 27天山之夏28海滨仲夏夜29莲叶青青30捉不住的蝉声口语交际习作8 语文活动8 六年级下册第一单元读碑读碑 刘邓大军渡黄河刘邓大军渡黄河 风雪重围风雪重围 礁盘礁盘 口语交际1 习作1 语文活动1 第二单元那桥，那河，那船那桥，那河，那船 搭石搭石 豆腐豆腐 回味山梨回味山梨 习作2 语文活动2 第三单元 鹭鸶鹭鸶军犬黑子军犬黑子 草虫的村落草虫的村落 诗二首诗二首狐狸的清白 可爱的小狐狸 口语交际3 习作3 语文活动3 第四单元 古诗二首古诗二首竹石 己亥杂诗 寓言二则寓言二则掩耳盗铃 自相矛盾15* 木偶戏木偶戏16* 负荆请罪负荆请罪 口语交际4 习作4 语文活动4 第五单元17 杨柳杨柳 （丰子恺）（丰子恺） 18 胡杨胡杨 19 学会倾听学会倾听20* 葡萄月令葡萄月令 （汪曾祺）（汪曾祺） 口语交际5 我的未来路我的未来路 习作5 语文活动5 第六单元21 站在世界地图前的少年站在世界地图前的少年 22 只要翻过那座山只要翻过那座山 （杉美树子）（杉美树子） 23* 男孩，别哭男孩，别哭 24* 梦想飞翔梦想飞翔 口语交际6 习作6 语文活动6 。
《小塘春色》
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 小塘景色描述 • 情感表达 • 艺术手法 • 结语
01
引言
主题介绍
主题概述
本诗《小塘春色》以春日池塘景色为 背景，描绘了一幅生机勃勃、温馨宜 人的画面。
主题特点
主题意义
通过对小塘春色的描绘，诗人表达了 对大自然的热爱和对美好生活的向往 ，唤起了人们对自然美的欣赏和珍惜 。
02
小塘景色描述
自然风光
清澈的池水
小塘的水质清澈透明，仿 佛一面镜子，倒映着周围 的景色。
宁静的氛围
小塘周围环境幽静，没有 噪音干扰，给人一种宁静 的感觉。
优美的线条
小塘的边缘线条流畅，与 周围的自然景观融为一体 ，显得非常和谐。
植物与动物
丰富的植物
小塘周围生长着各种植物，包括 荷花、芦苇、水草等，形成了一
对大自然的敬畏
总结词
通过对小塘春色的描绘，表达了作者对大自然的敬畏之情。
详细描述
在《小塘春色》中，作者通过对小塘春色的生动描绘，展现了大自然的神奇和 美丽。作者通过细腻的笔触，表达了对大自然的敬畏之情，让读者感受到大自 然的力量和伟大。
对生活的感慨
总结词
通过对小塘春色的描绘，表达了作者对生活的感慨。
愿人们珍视小塘，保护好这片美丽的 自然景观。
愿小塘的生态平衡得到维护，各种生 物和谐共生。
对未来的展望
期望人类能够更加重视和保护自 然环境。
希望小塘能够成为人与自然和谐 共生的典范。
期待更多人能够了解和欣赏小塘 的美丽，共同守护这片净土。
THANKS
谢谢您的观看
生动形象
作者通过运用生动的词汇和形象的比 喻，将小塘的美景展现得淋漓尽致。 语言富有表现力，能够引发读者的共 鸣和想象。
小学五年级下册语文教案《小塘春色》
小学五年级下册语文教案《小塘春色》一、教学要求1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。
3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感。
二、重点难点1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的'情感。
2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色.三、课型略读四、课时安排1课时五、教学过程（一）、谈话导入今天，我们学习一篇描写小塘春色的美文。
作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了。
（二）初读课文，自学生字1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。
2.出示阅读要求自学，思考：（1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？（板书旖旎明媚）（2）课文围绕“旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？（3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。
3.重点品味句子（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……”这个比喻生动地描写了小塘的静謐。
（2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。
”这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。
（三）小结写法1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。
2.小结写法第一自然段先总写小塘的春色，第2---4自然段再分三个方面来描写：每段的第1句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。
（四）感情朗读板书设计4.小塘春色早水草鸭红蜻蜓春燕人静“绿茵” 倒影…… 旖旎明媚动波光树林……。
小学语文人教部编版湘教版五年级下同步备课资料包-4.小塘春色51
五年级下语文同步备课资料包（同步练习）（湘教版）4小塘春1质朴诚实而不浮华。
（）到。
（）4没有意识到，没有察觉到，无意之中。
（）三、按要求完成下列句子。
这只贝没有被孩子们捡起。
改为“把”字句：四、修改下列病句。
当海水哗哗地落潮去了，被永远地留在沙滩上。
五、我能理解文章的内容填空。
1本文生动地描写了小塘春（）的特点，表达了作者对小塘无比的（）之情。
2春天的小塘，美在一个（）字，美在一个（）字，美在一个（）字，它是南方水乡风光独特风格的充分体现。
部。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶。
看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是帮助我”警察走过：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。
”“你是不是帮助我”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗”是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子1给文章的最后一段加上标点符号。
（2分）2“砾”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
3“失”的意思有：①失掉；过失②没有把握住③找不着④改变常态⑤没有达到目的；文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（），第二个取意思（）。
4你认为这几个自然段主要是写什么5用“～～”画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢6读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时答案：饼打颤二、朴实无华随处可见不知不觉三、孩子们没有把这只贝捡起。
湘教版五年级语文下册教案(全册)
课 题 总 课 时 教学目标 教学重难点 教学准备 引课： 1课时电 Nhomakorabea子
教
案
春（一） 分课时 1
执行时间 电教课
1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生 热爱大自然、热爱美的感情。 2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。 3、积累语言。 1、感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2．体验春天带给人们积极向前迈进的力量。
板书设计
教学反思
分
课 题 总 课 时 教学目标 6
课
时
电
子
教
案
执行时间 电教课
遍地黄金 分课时
1．认识 6 个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会文中关键词的表达效果。
教学重难点 边读边想像，休会课文描写的瑰丽景色以及文中关键词表达的效果 教学准备 一、创设情境，导入新课。 1、教师导言:同学们：你们欣赏过油菜花开遍地黄金的景色 吗？ 2、课件出示，然后让学生说说看到了什么？ 教学评析
东风脚步 一切都山水太阳 绘 春 小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵 花赶趟儿像„„仿佛野花遍地是
雨寻常像„„树叶儿傍晚在乡下 迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计 赞春像娃娃小姑娘健壮的青年
3．学会积累。 (1)重读“学习提示”，交流各自积累的办法。 (2)《春》哪些词句特别精彩?该如何积累? (3)延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》 第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。 4．训练作业。 (1)完成作业本第 6 题的连词成段。 (2)摘录《春》的好词 5 个以上，好句 3 句。 (3)任选 1、2 题作业。 ①模仿朱自清写春雨的句子选一件事物写一两句(如西北风、 雪花、溪水、怪石等)。 ②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。
部编版五年级语文上册第七单元《习作：______即景》教学课件
课后练习
一、阅读中学习方法。 (一)小塘春色
①南方的水乡风光，历来以柔美著称，随处可见的 小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，更 是分外的旖(yǐ)旎(nǐ)明媚。
②春天的小塘，美在一个“早”字。当别处还略有薄 寒的时候，您不妨漫步来到这里，欣赏一下这最先哼起
的春之歌吧！您瞧，近岸的小草正默默地为大地赶制新衣 时，浅岸中的水草却早已不知不觉间长出了一大截新芽。 “水暖先知”的小鸭子，或三五成群地卧在岸上晒太阳， 或成双成对地在水中游弋(yì)，或扑打着羽毛还不太丰满 的翅膀，抖动着滚圆的身子，顾盼四周。细雨刚停，一些 蜻蜓不知什么时候收到了春季盛会的请柬(jiǎn)，匆匆赶
坑洼洼，同桌 “羊角辫”飞奔而过，泥浆四溅， 校服变成“迷彩服”，快活！几个同学变成“大花 猫”“斑点狗”，打闹着，嬉戏着，笑声不断。
（6）放学回家，天已渐暗，雨已渐小，被雨 水冲刷了一天的城市早已疲惫不堪，悄悄地入睡了。 雨，不肯罢休， “淅淅、淅淅”，沿着芳馨的巷 道，迈着轻盈的步伐，哼着欢快的调子，踏进了城 市的梦乡。
(3)春天的小塘，美在一个“早”字，作者抓住了__小__草__、 __鸭__子___、__蜻__蜓___这三种有代表性的事物来写。
（5）雨一直下，中午我撑着小花伞去食堂吃 午饭，从坡上流下来的雨水汇成了一条晶莹的玉带， 缠绕在我脚边。滴落的雨珠好似一个个小精灵，活 泼好动，吻着我的脚背，跳上我的裤脚，黏着我的 腿。哈哈，我要带着雨精灵去吃饭，去上课，去奔 向前方。收起雨伞，仰面，看着小雨珠从天空落下， 敲击面颊，慢慢散开、流淌、浸润。摸一把脸，柔 柔的，滑滑的，超级清爽。远望，操场上落叶纷飞， 相聚相拥，给校园铺上了一条金黄色的地毯。近看， 水池中泡沫聚散，宛如串串透明的珍珠。一路上坑
小学语文教案
小学语文教案小学语文教案（通用5篇）作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家整理的小学语文教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文教案篇1【教学目标】1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。
2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
3、体会课文重点内容在表达上的效果。
【教学重点】快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。
【教学难点】体会表达的思想感情。
【教学准备】投影设备【教学过程】一、谈话导入。
“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事？画出有关的语句。
1、提示学生抓住“得而复失，失而复得”八个字，找相关的句子。
学生回答后，投影出示句子：第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。
”“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。
”第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。
”2、给文章划分段落：（1—8）得到→（9—18）失去→（19—27）得到3、按照板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：（记叙“我”买一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。
）二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处？1、小组讨论；2、全班交流：学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意、体现情谊”的角度说明这样写的好处。
学生还可能从“标价（4.5美元）与实付的钱（“三块钱”加“一元四角五分”）的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衫买鞋关心老人的行为所感动，才会以4.45美元售出鞋子还外加一双袜子。
湘教版语文五下《小塘春色》PPT课件
你能说说作者的写作目的是什么？
表达了作者对小塘春色、南方水乡 及大自然的无比热爱之情
小塘春色
早：水草、鸭、红蜻蜓、 春燕、人
旖旎明媚 静：“绿茵”、倒影……
动 ：波光、树林……
歇脚老农
红蜻蜓
本段主要采用什么 修辞手法？
有感情朗读第三自然段
1、破折号的作用是什拟人、排比
3、描写了小塘的什么美？ 采用静态描写，写了小塘的静态美。
这时作者把 小塘比做什么？ 作者用什么描写 手法来写的？
（用横线画上）
第一自然段：春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。总述
课文围绕“旖旎 明媚”从哪几个方面
写小塘的景色呢？
用喜欢的方式读第二自然段
洗衣姑娘 小草
是谁先哼起
了春之春歌燕？
小鸭子
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
小塘春色
PPT教学课件
导入
池
塘
生
春 草 ，
园 柳 变
鸣
禽
。
——谢灵运《登池上楼》
柔和美好
旖旎明媚 三五成群 成双成对
在水中游动
游弋
请柬
好像接近又 好像不接近
小塘春色参考答案
小塘春色参考答案小塘春色参考答案春天是一年四季中最美丽的季节之一，它给大自然带来了新的生机和活力。
而小塘，作为一个位于江南水乡的小村庄，更是在春天展现出了它独特的魅力。
在这个季节里，小塘的春色是如此的迷人，给人们带来了无尽的惊喜和愉悦。
首先，小塘的春天是鲜花盛开的季节。
当春风拂过小塘的大地时，各种各样的花朵开始绽放。
沿着村庄的小路，可以看到一片片娇艳的桃花、樱花和李花。
它们在微风中轻轻摇曳，如同一群舞蹈的仙女。
而在田野和湖泊旁边，还有一片片金黄色的油菜花海，如同一幅美丽的画卷。
这些花朵散发出浓郁的芬芳，吸引了很多游客前来观赏和拍照。
小塘的春天因为这些鲜花而变得更加美丽。
其次，小塘的春天是温暖宜人的季节。
在冬天的寒冷过后，春天带来了温暖的阳光和舒适的气温。
当早晨的阳光洒在小塘的大地上时，一片片雾气开始散去，取而代之的是温暖的阳光和湖水的闪烁。
人们可以穿上轻薄的衣服，漫步在村庄的小巷和湖边，感受春天的温暖和宜人。
在湖边的小船上，可以看到一些人在划船、垂钓或者享受阳光浴。
小塘的春天给人们带来了无限的舒适和惬意。
此外，小塘的春天是农田耕作的季节。
小塘是一个以农业为主的村庄，春天是农民们忙碌的季节。
他们在田野里耕种、播种，为丰收做准备。
当春雨洒在大地上时，农田变得湿润而肥沃，为作物的生长提供了良好的环境。
农民们忙碌的身影在田野间穿梭，他们用勤劳的双手播种着希望和收获。
小塘的春天因为农田的耕作而变得更加繁忙和生机勃勃。
最后，小塘的春天是文化传承的季节。
小塘是一个历史悠久的村庄，拥有丰富的文化遗产。
在春天，一些传统的庙会和文化活动会在小塘举行。
人们可以欣赏到传统的舞蹈、音乐和戏曲表演。
同时，还可以品尝到小塘特色的美食和手工艺品。
这些活动不仅丰富了人们的文化生活，也传承了小塘的历史和文化。
小塘的春天因为这些文化活动而变得更加多彩和有趣。
总之，小塘的春天是一幅美丽的画卷，给人们带来了无尽的惊喜和愉悦。
无论是鲜花盛开的景色、温暖宜人的气候、农田耕作的忙碌还是文化传承的活动，都展现出了小塘春天的独特魅力。
初中生散文习作精选：小塘的春色_春天作文
小塘的春色——春天作文提起柔美的水乡风光，使我一下子就想到了南方到处可见的小塘，小塘更是充分的体现了这种独特的风格。
春天的小塘，更是格外的光彩夺目。
春天的小塘是那么的宁静。
静的让人觉得，那似乎不是一池水，而是，一面镜子，或是一片翠绿晶莹的绿茵。
蓝天，白云，绿树通通被它揽入怀中。
宁静的碧波当中，掺杂着一丝丝沉思。
在春姑娘的爱抚下，它像一个睡得正浓的少女，它与岸边的水草相拥，睡的是那么的香那么的甜。
由于，分外的宁静，便有了出奇的清澈：水底的小鱼小虾，还有砂石，都毫不遮掩自己的面容。
春天的小塘是那么的好动。
它宛如一条变幻莫测的绿色丝绸，绿得是那么的纯洁，那么的优美，在阳光的映射之下，泛起粼粼碧波，好似飞花，又宛如碎玉，每一道小小的光斑之中，都有一个小精灵在闪耀，在伸缩，在舞动。
微风轻轻拂过，那泛起的道道波纹，缓缓地从这一边，向那一边推进。
水里的波纹、岸上的树木，都沙沙的响个不停，像是在演奏一曲优美的乐章，又好像是在向对方，述说着一个遥远且优美的故事。
闭上眼睛，深深的吸一口这清新的空气，就能感觉到馥郁的泥土清香，悟出这其中的神韵。
顿时，会让人感觉到心旷神怡，飘然欲仙……想到春天小唐的美，就不要忘了一个“早”字。
当别处还遗留着寒意的时候，而这里却早已唱起了春之歌。
岸边的小草，悄悄的换上了春天的新衣，浅岸中的水草也早已按捺不住，偷偷的长出了一大截新芽，脆嫩的小芽随着微风，轻轻地舞动，荡出一圈圈充满新意的涟漪。
山五成群的小鸭子，仰卧在岸边晒太阳，有的则在水中自由地游玩，时不时还把扁扁的嘴巴伸到水里，到处乱啄。
看那不远处纤细的红蜻蜓，不知什么时候收到了交季盛会的邀请函，也都纷纷前来凑热闹。
它们一会儿，停在水面的草尖上荡秋千，一会儿要振翅欲飞，若即若离，好像它们心里在想，哎呀时间到了该回家了，同时又有些纠结，哎呀这么美的景色再多留一会儿吧！偶尔还会看到，几只小燕子慢慢地飞过。
给这幅水墨画又平添了，一抹亮色。
时不时还会听到，骑着黄牛牧童的叶笛声和春耕歇脚，农民的爽朗的笑声。
春天优秀作文600字
春天优秀作文600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小塘春色》教学设计
一、课型略读二、课时安排1课时
三、教学过程
（一）、谈话导入
今天，我们学习一篇描写小塘春色的美文。
作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了。
（二）初读课文，自学生字
1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。
2.出示阅读要求自学，思考：
（1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？
（板书旖旎明媚）
（2）课文围绕“旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？
（3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。
3.重点品味句子
（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……”
这个比喻生动地描写了小塘的静謐。
（2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。
”
这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。
（三）小结写法
1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。
2.小结写法
第一自然段先总写小塘的春色，第2---4自然段再分三个方面来描写：每段的第1句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。
（四）感情朗读
四、板书设计:
4.小塘春色
早水草鸭红蜻蜓春燕人
静“绿茵”倒影……旖旎明媚
动波光树林……
五、教学要求
1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。
3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感。
六、重点难点
1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。
2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色.。