1《消息二则》课件(83张PPT)

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1《消息二则》课件-(共80张PPT)

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内容:简述渡江战役胜利成功。
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2.读新闻要抓住记叙的六要素,即时间、地点、人物、事
件发生的原因、经过、结果。相信你一定能概括出这则新 闻的六要素。
讲授新课 时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点: 西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线 人物: 人民解放军百万大军 时间发生的原因: 国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解 放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役 经过与结果: 中路军 首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡 过,占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击 溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江 无锡段铁路
1 新闻两则
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学习目标
文体上
新闻的特点和知识
题材上
战争的主题和思想
语言上
用语的准确和精炼
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预习课文
相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
毛泽东,字润之(原作咏芝,后改润芝), 笔名子任,生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山 冲,逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、 政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华 人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国
9、拓展:读新闻,分析新闻的结构
宁波一甲流患者治愈2天后因基础性疾病恶化死亡
中新网杭州11月3日电 (记者 江耘 通讯员 俞欣) 11月3日, 浙江宁波1例60岁男性甲型H1N1流感重症患者在甲流治愈2天后, 因基础性疾病恶化导致多脏器功能衰竭,经全力救治无效于11月 3日死亡。 今天,记者从浙江省卫生厅了解到,截至11月3日15时,该 省累计报告甲型H1N1流感确诊病例共计3625例,已治愈2972例。 目前仍住院治疗32例、居家治疗621例。浙江共报告重症病例5人, 其中2例治愈出院,2例尚在住院治疗中。 宁波市李惠利医院于10月18日收治的1例60岁男性甲型H1N1 流感重症患者,该名患者在甲流治愈2天后,因基础性疾病恶化 导致多脏器功能衰竭经全力救治无效于11月3日死亡,患者有3年 原发性高血压和慢性阻塞性肺病疾患病史。 另悉,今天下午,浙江省卫生厅组织开展全省医疗卫生单位 甲型H1N1流感诊疗视频培训。2000余名骨干医护人员参加了此次 培训。

《消息二则》课件

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“万船齐放”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
描述了人
写我方的有: “突破敌阵” “占领” “进击”
民解放军 的英勇善 战。
写敌方的有:
“军无斗志” “纷纷溃退”
“摧枯拉朽”
描绘了国民 党反动派的 防线崩溃。
流露出作者对人民解放军的赞美之情。
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这篇文章表达了一个什么样的 思想感情?
这篇消息用慷慨激昂的语言报道了人 民解放军三十万大军南渡长江的情况, 表现了我军将士的英勇善战,所向披 靡的英雄气概,流露出人民必胜,敌 军必败的坚定信念
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练习: 1、分析本消息的结构
我三十万大军胜利南渡长江 (标题)
【新华社长江前线二十二日二时电】 (电头)
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自读消化
1.根据所学新闻知识 分析《我三十万大 军胜利南渡长江》 的新闻要素、结构 及语言特点。
2.找出新闻的导语和 主体部分,说说它 在文中的特点及作 用。
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明确:
▪ 本文的体裁是:消息 (新闻) ▪ 消息的特点:
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消息结构 五部分
标题 导语 主体 背景 结语
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我三十万大军胜利南渡长江
▪ 新华社长江前线二十二日二时电 英 勇的人民解放军二十一日已有大约三十 万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜 开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党 反动派经营了三个半月的长江防线,遇 着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志 ,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船 齐放,直取对岸,不到二十四小时,三 十万人民解放军即已突破敌阵,占领南 岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳 、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军 正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行 毛主席朱总司令的命令。

《消息二则》ppt课件

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朗读指导
朗读课文,说一说朗读的基调是什么。
明确:朴实无华、准确清晰、简洁明快、平稳顺畅。 同时针对本篇课文内容,还应充满激情与自豪。
朗读要求:要求以新闻播报形式读课文,朗读的基调 应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善 战的赞美。
新闻文体基础知识落实
• 消息是记叙文的一种。消息的六要素包括人物、 时间、地点、事件的起因、经过和结果;亦可以从结 构五要素进行划分,所以请阅读《我三十万大军胜利 南渡长江》,按记叙文和新闻结构进行信息提取:
第一则:我三十万大军胜利南渡长江
资料补充:渡江战役,也称宁沪杭战役,是解放战争时期,中国人
民解放军强渡长江的战役。三大战役结束后,蒋军主力已被歼灭。但蒋介石 仍不甘心失败,在美国的策划下,一面与我假和谈,一面部署江防,企图凭 借长江天险阻我南进。1949年4月20日,国民党反动政府最后拒绝在国内 和平协议上签字。21日,中国人民革命军事委员会主席毛泽东和中国人民 解放军总司令朱德发布了《向全国进军的命令》,人民解放军第二、三野战 军先后发起渡江。百万雄师以沿江湖区鱼民的木帆船为主要航渡工具,在炮 兵、工兵的支持配合下,在西起江西省的湖口、东至江苏江阴的千里战线上 强渡长江。24日凌晨,104师312团3营9连占领总统府。宣告了国民党反 动统治的覆灭。
1、找出这则新闻的记叙要素? • 2、找出新闻的各个组成部分?
新闻的记叙要素
时间: 1949年4月20日 地点: 长江前线 人物: 人民解放军三十万大军 事件: 突破阵地,占领南岸广大地区
新闻的结构要素
标题:我三十万大军胜利南渡长江。 导语:英勇的人民的解放军……渡过长江。
主体: 渡江战斗于二十日……诸城进击中。 结语: 人民解放军……的命令。

1消息二则优秀ppt课件

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及时性
21
3、在文中找出表达作者鲜明的感情色 彩的词语。 我军:突破、英勇善战,锐不可当 歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断 敌军:纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想 再打了、泄气
22
请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。
标题:
温家宝强调加强应急管理工作
国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作 会议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强
“电头”
8
9
整体感知
一、找出这则新闻的要素。 时间: 1949年4月20日 地点: 长江前线 人物:人民解放军三十万大军 事件:突破敌阵,占领南岸广大地区
10
二、阅读课文,找出新闻的各个组成部分。 标题: 我三十万大军胜利南渡长江。 导语: 英勇的人民解放军……渡过长江。 主体: 渡江战斗……诸城进击中。 结语: 人民解放军……的命令。 背景:
导入新课
1949年4月21日,毛泽东主席和朱德总司 令发布向全国进军的命令。由总前委书记邓小 平统一指挥第二、第三野战军于同日发起渡江 战役。解放军百万雄师强渡长江,国民党苦心 经营了三个半月的长江防线顷刻崩溃。4月23 日,人民解放军解放南京,国民党政府逃往广 州。南京的解放标志着国民党22年反动统治的 覆灭。在北平的毛泽东喜闻南京解放,抑制不 住兴奋的心情,欣然写下著名诗篇《人民解放 军占领南京》。
13
人民解放军百万 大军横渡长江
14
一九四九年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束, 我人 民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅 顽抗, 在对长江防线经过三个月的苦心经营后,于4月20日悍 然拒绝签订国内和平协定。4月21日, 毛泽东和朱德立即发布 了《向全国进军的命令》,于该日凌晨发起了渡江战役。22日 2时, 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜利 渡过长江》,报道了中路军战况。22日夜,毛泽东又写了这则 全面报道前线最新战况的新闻稿 ——《人民解放军百万大军横渡长江》。

《消息二则》PPT课件

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教学过程
从理论上说,新闻只是向读者提供最新的事实,好像是 中立的、纯客观的。但是,完全中立的、客观的、不带主观价 值判断的“事实”,是不可能存在的。其中主观的立场和观点 是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实,如果由失败的一方 来发表新闻,则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带 有记者主观倾向的词句吗?并加以简要分析。
• 公元378年,八月初八,苻坚发兵长安,亲率步兵六十万,骑 兵二十七万,开始大举南侵;临淝水(长江支流)结果……
教学过程
渡江战役(详实背景)
• 1.我军以木质渔船渡江。 • 2.1949年4月,国民党军在宜昌至上海间1800余公里的长江沿线上,共部
署了115个师约70万人的兵力,历经三个月修建牢固的防御工事。 • 3.同时,以海军海防第2舰队和江防舰队一部计有军舰26艘、炮艇56艘分
教学过程
标题 标题一般包括引标、主标、副标。 主标(也叫正标):概括与说明主要 事实和思想内容。 引标:提示消息的思想意义或交代背 景,说明原因,烘托气氛。(在主标 之上) 副标:提示报道的事实结果或作内容 提要。(在主标之下)
教学过程
电头 电头在导语之前,一般交代通讯社名称、发电地点和发 电时间。 电头的作用:交代消息来源,表明材料真实,报道及时。 世界五大著名通讯社:新华社(中国) 美联社(美国)
教学过程
A.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放 军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。”胜利者的自豪感从 “摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。 “经营了三个半月”极言准备的充分,按理长江防线应当是牢 不可破的,但是后面紧接着说国民党军溃退之快,二者形成了 极大的反差,在对比中愈显出我军势不可挡,敌军不堪一击。

八年级语文上册1《消息二则》课件

八年级语文上册1《消息二则》课件

师:本题得分率不高,出现的问题: 1.主体不清 2.格式不对 3.概括不全 拟定标题时只关注导语,不能根据新闻的五要素进行概括,不 能体现新闻的主要内容,,多抄写原句 师:出示锦囊 1、找出新闻的要素 2、联系新闻的内容 3、去掉非核心成分 4、简洁全面地概括 答题格式:何人+何事+ {【何时】【何地】【何故】【如何】}
③还有全文最后,就分别用了“歼灭”及“击溃”(不是笼统地说“消 灭”或“打垮”),“占领”并“控制”(后者比前者又进了一步,江阴要 塞已为我所用),对长江是“封锁”(不准船只自由通航),对铁路则用 “切断”(堵住了敌人从铁路逃跑的退路)。这些动词用得非常准确,既有 助于“真实”地反应战况,又能恰当确切表明我军锐不可当的气势。
第一问:此种情况,……不起丝毫作用。
第二问:从敌我双方阐述了渡江战役迅速取得胜利的原因, 我方的"英勇善战,锐不可当"与敌方的"希望和平,都很泄 气"形成鲜明的对照。 第三问:我略敌详
第四问:一是因为我军的英勇善战是人尽皆知的,同时也是告知读者, 国民党反动派违背历史潮流,而人民解放军才是正义之师。这段议论, 使文章具有很强的政治性和一定的思想深度。从写作角度来看,新闻 中插入适当的议论,阐明问题,是允许的,也是必要的。
3、划分新闻的结构层次,分析各部分之间的关系。 第一层:人民解放军百万大军,从1000余华里的战线 上,……均是人民解放军的渡江区域。(导语) 第二层:二十日夜起……至结尾。(主体)
4.此导语部分告知了我们哪些情况?
人物 ,渡江人数(百万),事件,渡江区域(1000余华里),渡江结 果(冲破敌阵,横渡长江),也体现了渡江气势的雄浑和战线之长。
这是新闻的第一个特点:及时性就成旧闻了。

《消息二则》优质PPT课件

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这样写既交代了我军取胜,敌军失败的政治上和军事上 的原因,又使读者进一步了解整个国民党反动政权必然覆灭的 命运,从而深化了报道的主题。
从写作上来看,起到承上启下的作用。
合作探究
本则消息在新闻语言的使用上堪称 典范。读课文,体会这则消息的语言, 并说说它们有什么样的表达效果。
合作探究
人民解放军百万大军,从一千余华里的战线 上,冲破敌阵,横渡长江。
本文的主体部分是按照什么顺序来安排材料的?
从情节发展来看,本文的主体部分是按照事件 发生的先后,以及各路军进展情况的顺序来安排材 料的。
合作探究
在报道各战线的情况时,作者是 如何安排内容的详略的?为什么会这 么安排呢?
合作探究
详写东路军,略写中、西路军。 因为东路军面对的敌人的抵抗较为顽强,东 路军的胜利具有重要的战略意义,直接关系到能 否包围敌军,解放南京。而中、西路军面对的敌 人已经没有战斗力,所以一笔带过。
这句话指出了事件的发展方向和战斗 正向纵深发展的可喜情况。
第二课时
上节课我们学习了《我三十万大军胜利南渡 长江》这则消息。1949年4月24日,《人民日报》 刊载了另一则消息——《人民解放军百万大军横 渡长江》。
这则消息与第一则消息有什么不同呢?让我 们走进课文,去寻找答案吧。
人民解放军百万大军横渡长江
作用:从渡江时间及渡江人数两方面扼要地揭示 了新闻的核心内容,总领了全文。
精读细研
讨论:我们该如何确定一篇消息的导语?
方法指导
1.注意导语的特征。 它简明扼要地揭示了新闻的核心内容,主要包
括什么时间、什么地点、什么人物、干了什么事, 以及事件的意义等。 2.注意导语的位置。
比较短小的新闻(一段话),一般第一句话是 导语;比较长的新闻(多段话),一般第一段话是 导语。

《消息二则》ppt课件

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部编版八年级语文上册
1.消息二则 人民解放军百万大军横渡长江
———毛泽东
学习目标
了解新闻的特点和结构,理清文章内容、层次。(重 点) 体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。(难点) 感受人民解放军英勇善战、力阻强敌的精神,体会作 者的思想感情。
课文导入 走进作者 探寻背景 认识文体 基础梳理 初读思考 理清结构 赏析语言
读毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗,“钟 山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天 翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天 若有情天亦老,人间正道是沧桑”。这首诗表现了人民 解放军的英雄气概。今天,我们来学习《我三十万大军 胜利南渡长江》这则新闻,更能真切感受人民解放军的 英雄气概。
赏析语言 体会情感 主题思想 当堂检测 课堂小结
欣赏 毛泽东最广为流传的几句话: 最鼓舞人心的一句话——星星之火,可以燎原 最豪迈最傲气的一句话——一切反对派都是纸老虎 一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权 最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步 最震撼人心的一句话——人不犯我,我不犯人
赏析语言 体会情感 主题思想 当堂检测 课堂小结
课文导入 走进作者 探寻背景 认识文体 基础梳理 初读思考 理清结构 赏析语言
毛泽东
毛泽东(1893—1976),字润之, 笔名子任。伟大的马克思主义者, 伟大的无产阶级革命家、战略家、 理论家,中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造 者和领导人,诗人,书法家。
课文导入 走进作者 探寻背景 认识文体 基础梳理 初读思考 理清结构 赏析语言
解析 A项有误,成分残缺,应在句末加上“的消息”;B项有误,语义 重复,应删去“大约”;D项有误,句式杂糅,应删去“获得的”。

《消息二则》PPT课件(完整版)

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课文初读感知
读 朗读指导: 法 指 ① 第一则消息朗读时要用慷慨激昂、充满豪情的语气去读。 导 ② 第二则消息朗读时要沉着有力,要读出我人民解放军渡江
作战的英勇气概和磅礴气势。
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
课文初读感知

我三十万大军胜利南渡长江

脉 层解:导语,总述人民解放军二十一日渡江情况。
课文细读品味
2.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有 什么作用? “不料”是没有想到,没有预料到的意思。起转折作用, 嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性,从侧面表现出人民 解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。
课文全篇探究
[重难点] 主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺 序叙述?
中路军首战告捷(略写) 西路军所向无敌(较详) 东路军战绩辉煌(最详)
扬我军将士神威
具 体
展渡江战役盛况


1. 消息二则
第二课时
我三十万大军胜利南渡长江
课文细读品味
1.这则新闻的导语是哪一句?有什么作用? 正文的第一句是导语,这句话包括四个新闻要素:
何日(二十一日)、何人(解放军)、何事(渡江)、 何果(渡过长江)。简洁明了地介绍了渡江战役的情况, 吸引读者的阅读兴趣。
归纳总结
特色总结
1.运用四字短语,简洁有力。 文章用了一系列的四字短语,如“军无斗志”“纷
纷溃退”等,写出了敌军不堪一击的狼狈之像,又如 “万船齐放”“直取对岸”等,写出了我军横渡长江、 奋勇向前的豪气,体现了我军攻势之迅猛、凌厉。四字 短语音节短促,生动而有气势。
归纳总结
2.短小精悍,言简意赅。 这则消息所反映的是人民解放军胜利南渡长江的

第1课《消息二则》ppt优秀课件

第1课《消息二则》ppt优秀课件
评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析,前 者略议,是因为这个题不言而喻;后者详评,是为 了把少数战犯同广大官兵相区别,以利争取多数, 孤立少瓦解敌军。至于后论敌军,是为了引出下面 对东路军渡江战役的记叙。
主题概括
《我三十万大军胜利南渡长江》这 则消息报道了我三十万大军胜利南渡 长江的情况,表现了人民解放军排山 倒海、所向披靡的气势和一往无前、 压倒敌人的大无畏精神。
主题概括
《人民解放军百万大军横渡长江》报道我百万 大军胜利横渡长江的战况,从而歌颂了我军英勇 善战、锐不可当的坚强意志和英雄气概。
结构图示
我三十万大军胜利南渡长江 标题:我三十万大军胜利南渡长江。 导语:英勇的人民解放军……渡过长江。 主体:渡江战斗……诸城进击中。 结语:人民解放军……的命令。
随堂测试
1、解释下列句子中词语的含义。 ⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着 人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。 摧枯拉朽:
⑵长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。 风平浪静:
随堂测试
2.“(新华社长江前线22日22时电)”是电头,交代了 通讯社的名称、地点和时间,能否删去?为什么?
电头写明通讯社的名称、发电时间,说明 材料真实可信,消息及时。
课文解析 精研细读
《我三十万大军胜利南渡长江》 “新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻 的什么?在新闻中起什么作用?
是新闻的电头,交代了发电单位、发电时间和 地点。电头的作用:表明材料真实,报道及时。
课文解析 精研细读
《人民解放军百万大军横渡长江》 1、新闻的基本特征是用事实说话,那么是否可融入 作者自己的感情呢?
结构图示
人民解放军百万大军横渡长江
标题
导语

第1课《消息二则》课件(共42张ppt)

第1课《消息二则》课件(共42张ppt)

3.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人 民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。”这句 话运用了什么写作手法?有什么作用?
【答案】对比,客观表现国民党军队的不堪一击 和我军的英勇善战、锐不可当,流露出胜利者的 喜悦、自豪之感。
4. 还有哪些词语表现出我军的英勇善战,锐不可当?在 文中圈画出来。 【答案】“不到” 表明时间短,“即已”“正向”表明速 度快,“突破”“占领”“进击”等词语,表现了我军攻 势猛烈、势如破竹的特点,抒发了作者激动的心情。
3. 新闻的主要特点?
用事实说话,内容真实准确,不能虚构夸张; 报道迅速及时,时效性强; 短小精悍,概括性强; 简明扼要,具有固定的结构方式。
渡江战役
1. 掌握新闻的特点、结构形式等有关知识。(重点) 2. 根据所学新闻的知识理清内容、要素、结构,体 会语言的真实准确。 (难点) 3. 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一 往无前、压倒敌人的大无畏精神。
文段二
翻过来看,什么是最快乐呢?自然责任完了,算是人生第 一件乐事。古语说得好:“如释重负”;俗语亦说是:“心上一 块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可 以言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了 时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩!大抵天下 事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处, 才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的 人间一种趣味。不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找 来的。一翻过去,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任, 便时时快乐。快乐之权操之在己。孔子所以说: “无入而不自 得” ,正是这种作用。
【答案】是新闻的电头。交代了通讯社名称、发 电地点和发电时间。 电头的作用:表明材料真实,报道及时。

八年级上册第1课《消息二则》课件-部编版语文

八年级上册第1课《消息二则》课件-部编版语文
2. 倘说“结果就在二十一日那天”,毫无 感情色彩,且与上一句“二十一日”重 复。
结语
本文是一篇消息(狭义新闻),它真 实、及时、简要地报道人民解放军百 万大军横渡长江的情况。
全面介绍了渡江三路军的进军的时间、 地点、战线、战况,使人对震惊中外 的渡江战役之概貌有所了解。
这则新闻的标题、导语和主体部分的 结构安排等都颇有讲究,值得细心体 味。文中的语言准确精练,铿锵有力。
人民解放军百万 大军横渡长江
1、标题及其作用
简洁、概括 。其中 “百万”、“横渡” 二词气势磅礴,胜利豪情跃然纸上。表现 了人民解放军无坚不摧的力量和压倒一切 敌人的气势。
2.找出文章导语部分并分析其作用
从“人民解放军百万大军”到“均 是人民解放军的渡江区域”
作用:高度概括事件主要内容、从作战 兵力、作战区域及战况三个方面总领全 文,引起下文。语言简明扼要,概括性 强,及时准确。
4、新闻结构的五个部分
必 不
标题 主标、副标
可 少 的
导语 常为新闻开头的第一段或第一句话,
它扼要地揭示新闻的核心内容,领
三 部 分
主体
起下文。 新闻的躯干,它用充足的事实表现 主题,是对导语内容的进一步扩大
背景 和阐释。

背景指新闻产生的社会环境和自然环境、

历史背景等。
结语
5、新闻的六要素 何时、何地、何人、何事、何故、如何
毛泽东,字润之(原作咏 芝,后改润芝),笔名子任, 生于清朝湖南省长沙府湘潭县 韶山冲,去世于中华人民共和 国北京。中国革命家、政治家、 战略家、理论家和中国共产党 和中华人民共和国领导人,诗 人,书法家。毛泽东被视为是 现代世界历史中最重要的人物 之一,《时代》杂志将他评为 20世纪最具影响100人之一。

《消息二则》ppt课件

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结构梳理
导语:概括内容——顺利渡江
我三十万大军 胜利南渡长江
主体:阐述具体内容
时间地点 敌军溃败 我军竞渡
人民必胜 敌军必败
结语:热情赞美——英雄式战斗
结构梳理
导语:渡江概况
冲破敌阵 横渡长江
人民解放军百万 大军横渡长江
主体
中路军首战告捷(略写) 西路军所向无敌(较详) 东路军战绩辉煌(详写)
展渡江战 役胜况 扬我军将 士神威
字词积累
( dānɡ)锐不可当
( kuì )溃退


(dànɡ)安步当车
( huì )溃脓
( sāi )塞子
塞 ( sè )闭塞
( sài )要塞
字词积累
溃退:指失败,狼狈不堪,没有秩序地撤退。 泄气:引申为泄劲、放弃。 督战:在前线监督作战。 要塞:筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。 业已:已经。 摧枯拉朽:摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽 势力的强大气势。 锐不可当:意思是锋利无比,无法阻挡,形容勇往直前的气势 无法抵挡。
作业布置
完成课后作业。 学写新闻:请大家把班里最近发生
的新鲜事写成新闻,注意“六要 素”“五部分”“三特点”,注意 客观叙述,表达出自己的态度。
八 年 级 上 册
目录
CONTENTS
01
导入新课 了解背景
02
了解文体 指导学法
03
梳理字词 理清结构
04
合作探究 体会表达
01 导入新课,了解背景。
观看视频,了解渡江战役。
1949年初
写作背景
经过辽沈、淮海、平津三大战役,国民党军已失去了战略防御能力,但仍有204万兵 力据守长江以南,并借“和谈”烟幕,构筑长江防线,企图与人民解放军隔江对峙。

第1课《消息二则)课件(共43张PPT)2024—2025学年统编版语文八年级上册

第1课《消息二则)课件(共43张PPT)2024—2025学年统编版语文八年级上册

概括新闻内容
汪松教授获爱丁堡 科学奖。
中国科学院动物所的汪松教授上 月在英国爱丁堡市接受了世界著 名的爱丁堡科学奖。1998年起 设立的爱丁堡科学奖,每年颁发 给一位世界上有杰出贡献的科学 家。汪松教授是中国获得这一奖 项的第一人。
八上语文第一单元
1. 消 息 二 则
学习目标
1.了解消息的基本常识,明确消息写作的“六要素”和“倒金字塔结 构”。(重点) 2.品读新闻准确、精练的语言,理解文 章结构层次,学习详略得 当、叙议结合的写法。(重点) 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒 敌人的革命英雄主义精神。(重点)
研读课文,合作探究
3、“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有什么作用?
“不料”是没有想到,没有预料到的意思。起转折作用,嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固 性,从侧面表现出人民解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。
4、 为表现我军的英勇善战,此处作者运用了哪些富有表现力的词语?有何作用?
任务二:找出本则消息的各个组成部分,理清消息的结构。
标题 导语 主体 背景
《人民解放军百万大军横渡长江》 第一第二句:人民解放军……均是人民解放军的渡江区域 导语以下是消息的主体 包含在主体中:国民党政府拒绝签订和平协议
注意:本则消息没有结语
本文主体部分写三路大军渡江战斗的经过,是按什么顺序来写 的?报道各战线时有没有平均使用笔力?
要求: 1.自读课文,了解本则消息的基本内容,理清其结构。 2.品味语言,欣赏新闻写作的艺术 3.触摸字里行间,体悟作者的思想情感
初读课文,整体感知
导语突出了哪些信息?
简述渡江战役胜利成功。
“人民解放军百万大军”—— “从一千余华里的战线上”—— 人数之多(兵力)

消息二则(课件)八年级语文上册精品课件

消息二则(课件)八年级语文上册精品课件
广义:的新闻包括消息、通讯、新闻特写、 新闻评论等;
狭义:的新闻专指消息
用一句话概括这则消息的内容:
标题 我三十万大军胜利南渡长江
导语 英勇的人民解放军二十一日已有大 约三十万人渡过长江。
标题和导语: 同:都能简要的概括消息的主要内容 异:标题:更简洁、醒目 导语:比标题详细,一般在正文的第一句或第一段
国民党以蒋介石为首的反动派,从年初 到如今苦心经营了三个半月的芜湖至安 庆防线,遇着我们英勇伟大的人民解放 军好似被强劲的秋风摧毁的朽木,军无 斗志,夹着尾巴纷纷溃退。
(第三个特点:简明性。)
新闻 的特点
及时性 真实性 简明性
1、删一删:下面句子中加点的词语删掉好不好?为 什么?
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人
解放战争
1949年,辽沈、淮海、平津三大战役结束, 我 人民解放军在全国取得胜利已成定局,但国民党反动 政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》,4 月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向 全国进军的命令》,打过长江去,解放全中国!命令 人民解放军该日凌晨发起渡江战役。
视频
新闻:经由新闻媒介传播的、为广大受众所 关心的、新近发生的事实或情况的信息。
一正一反,对比鲜明,感情强烈。
对国民党反动派的嘲讽
新闻 语言的特点
准确性
反映作者的情感倾向
对人民解放军英勇善战的歌颂 对国民党反动派的嘲讽
作业布置: 写消息
完成《首届诺贝尔奖颁发》导学案
1、如果老师把这则新闻做如下修改,你们看合不合适?
电头“新华社长江前线 电头“新华社北京分社
二十二日二时电”
2021年9月3日电”
(这是新闻的第一个特点:及时性)
这是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时 间。电头的作用:表明材料真实,报道及时。
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1《消息二则》课件(83张PPT)
标题 导语 主体
1《消息二则》课件(83张PPT)
我三十万大军胜利南渡长江
▪ 新华社长江前线二十二日二时电 英 勇的人民解放军二十一日已有大约三十 万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜 开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党 反动派经营了三个半月的长江防线,遇 着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志 ,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船 齐放,直取对岸,不到二十四小时,三 十万人民解放军即已突破敌阵,占领南 岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳 、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军 正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行 毛主席朱总司令的命令。
自读消化
1.根据所学新闻知识 分析《我三十万大 军胜利南渡长江》 的新闻要素、结构 及语言特点。
2.找出新闻的导语和 主体部分,说说它 在文中的特点及作 用。
1《消息二则》课件(83张PPT)
明确:
▪ 本文的体裁是:消息 (新闻) ▪ 消息的特点:
真 (确有其事,绝不虚假) 快 (报道及时,吸引眼球) (20午夜-21午夜渡江,22凌晨撰文报道) 短 (短小精悍,简明扼要)
1《消息二则》课件(83张PPT)
1《消息二则》课件(83张PPT)
我三十万大军胜利南渡长江
▪ 新华社长江前线二十二日二时电 英 勇的人民解放军二十一日已有大约三十 万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜 开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党 反动派经营了三个半月的长江防线,遇 着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志 ,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船 齐放,直取对岸,不到二十四小时,三 十万人民解放军即已突破敌阵,占领南 岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳 、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军 正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行 毛主席朱总司令的命令。
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标题
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我三十万大军胜利南渡长江
▪ 新华社长江前线二十二日二时电 英 勇的人民解放军二十一日已有大约三十 万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜 开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党 反动派经营了三个半月的长江防线,遇 着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志 ,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船 齐放,直取对岸,不到二十四小时,三 十万人民解放军即已突破敌阵,占领南 岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳 、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军 正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行 毛主席朱总司令的命令。
1《消息二则》课件(83张PPT)
标题 导语ຫໍສະໝຸດ 1《消息二则》课件(83张PPT)
我三十万大军胜利南渡长江
▪ 新华社长江前线二十二日二时电 英 勇的人民解放军二十一日已有大约三十 万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜 开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党 反动派经营了三个半月的长江防线,遇 着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志 ,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船 齐放,直取对岸,不到二十四小时,三 十万人民解放军即已突破敌阵,占领南 岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳 、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军 正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行 毛主席朱总司令的命令。
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消息结构 五部分
标题 导语 主体 背景 结语
1《消息二则》课件(83张PPT)
我三十万大军胜利南渡长江
▪ 新华社长江前线二十二日二时电 英 勇的人民解放军二十一日已有大约三十 万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜 开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党 反动派经营了三个半月的长江防线,遇 着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志 ,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船 齐放,直取对岸,不到二十四小时,三 十万人民解放军即已突破敌阵,占领南 岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳 、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军 正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行 毛主席朱总司令的命令。
第一课时
时代背景:
▪ 经过淮海、辽沈、平津三大战役, 国民党军已经 失去了战略防御能力,但仍有204万兵力据守长 江以南,并借“和谈”烟幕,构筑长江防线,企 图依托长江天堑,与人民解放军隔江对峙。中共 中央早已洞悉国民党政府的意图,组织百万大军 逼近长江,分东、中、西三路做好了渡江准备。 1949年4月20日,国民党政府拒绝在和平协议上 签字,渡江战役于当天午夜(即文中说的二十日 午夜)打响。经过一昼夜,人民解放军中路军在 安庆、芜湖间胜利渡过长江,22日2时, 新华社 播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜利南 渡长江》。
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消息结构 五部分
标题 导语 主体 背景 结语
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我三十万大军胜利南渡长江
▪ 新华社长江前线二十二日二时电 英 勇的人民解放军二十一日已有大约三十 万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜 开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党 反动派经营了三个半月的长江防线,遇 着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志 ,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船 齐放,直取对岸,不到二十四小时,三 十万人民解放军即已突破敌阵,占领南 岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳 、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军 正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行 毛主席朱总司令的命令。
(面对我三十万大军南渡长江的重大事件,作者举重若 轻,仅用193字就写出了它的基本情况,及时地向全世界 报道了中国人民解放军挥师南下、势如破竹的事实。)
1《消息二则》课件(83张PPT)
1《消息二则》课件(83张PPT)
1、分析消息的结构
我三十万大军胜利南渡长江
▪ 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解 放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战 斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。国 民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民 解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江 风平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二十四 小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸 广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港 诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗 ,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
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