编写体例

编写体例

1.整体结构

总序言、前言、目录、正文、附录（索引、参考文献等）

2.章节安排

本套丛书的标题及栏目：

第一层级为：第一章、第二章、第三章……每一章下面有{学海导航}{学前引路}{基础知识}{师生总动员}{实训拓展}等栏目，其中在{学海导航}下面设[知识收获][技能提升]两个小版块；{师生总动员}下面设有[案例展示]和[实践活动] 两个小版块。

第二层级为：第一节、第二节、第三节……每一节下面有「对点案例]。

体例展示

第一章……

[学海导航]

[学前引路]

第一节……

「对点案例」

第二节……

「对点案例」

……

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展（即思考和练习）

3.体例说明

【学海导航】本栏目分为两个版块：[知识收获] [技能提升]

[知识收获] 学习本章内容的目的、意义、学习目标，如了解……熟悉……掌握……的知识点。

[技能提升] 总结学习本章内容要掌握……的技能。

本栏目设在篇章页中，不在目录中显示，目的在于提前系统的告知学生本单元的主要内容。字数控制在100字以内。

【学前引路】用简介的语言概括本章的知识要点，通过简短的案例，提出问题，让学生带着问题去学习新章。

案例要能涵盖本单元的知识点，要典型，新颖。要与普通话测试和幼儿园教学紧密相连。

【基础知识】即每节，面向具体问题深入浅出地介绍理论知识或操作技能。这部分为全书的主干，也是最充实之处，主要是梳理相关知识体系，要求逻辑严密，条理清晰，深入浅出，遵循学科相关知识间的递进关系，突出可读性和普及性。编写的过程中可以用图文并茂的形式呈现，（如插入图标、表格、图画等。）这部分内容一定要控制，最好一节（或几节）内容能在一个完整的课时中进行完，各各科目根据学科特点和教学需要具体安排。

【对点案例】是在某一个知识点后面跟的案例，是为了进一步解释某一知识点的，为老师提供示例，帮助学生理解。

本栏目是滚动栏目，根据内容的重要性和理解的难易度来决定是否设置。案例要简短实用，针对性强。

【师生总动员】栏目的内容，充分体现教学的互动性，同时要达到体验和实践的目的。

包含两个版块[案例展示][实践活动]

[案例展示]针对本章的知识点设计一些案例，案例要有创新，但一定要科学合理，要经得起实践的考验，还要很好的阐释我们的基础理论，要和基础理论紧密结合。

案例的设计包含两个环节的内容：设计意图与目标、活动准备与过程。

【拓展实训】根据本单元的内容，梳理出重难点，以试题的形式呈现，让学生思考解答。