发展心理学课件

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•新生儿 •每天觉醒2小时 •基本反射
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•9个月 •基本情绪 •运动：抬头，移动
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•12 个月 •学走路 •认知进展 •社会性进展 •出现自我意识
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•成年人 •熟练的认知能力 •复杂的外部社会 •多侧面的自我
心理的种系发展
• 心理的种系发展是指动物种系演进过 程中的心理发展，研究它的学科领域是 比较心理学，也叫动物心理学。
•农业与畜牧 定居 •中东，中国 •文化迅猛发展
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12 000
Homo Sapiens Emerge
•农业与畜牧 定居 •中东，中国 •文化迅猛发展 •文字，数学，宗教，经济
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Homo Sapiens Emerge
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智人出现
发展心理学
第一单元
发展心理学的研究对象
发展心理学是研究心理现象发生发 展及其变化规律的科学。它以个体从出 生到衰亡一生全程的心理发展现象为研 究对象，总结出心理发展的规律。
心理发展的内涵
• 广义的心理发展：
• 心理的种系发展 • 心理的种族发展 • 个体心理发展
最初…
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最初…
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最初…
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•细菌 •3 0亿年前 •E. Coli
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•细菌 •3 0亿年前 •E. Coli
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•单细胞组织 •10亿年前 •Amoeba变形虫
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•单细胞组织 •10亿年前 •Amoeba变形虫
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•单细胞组织 •10亿年前 •Amoeba变形虫
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•多细胞组织 •10亿年前 •Volvox团藻
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•多细胞组织 •10亿年前 •Volvox团藻
心理的种族发展
心理的种族发展是指人类历史 发展过程中的心理发展，研究它的 学科领域是民族心理学。
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智人出现
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20 000
智人出现
•狩猎与采集 •复杂文化：宗教，工具. •游牧方式限制人口增长
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智人出现
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智人出现
最初…
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最初…
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•胚泡
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•胚泡
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•胚泡
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•胚胎 32 天 •头/尾 •心脏，眼睛，四肢
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•胚胎 32 天 •头/尾 •心脏，眼睛，四肢
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•胚胎 32 天 •头/尾 •心脏，眼睛，四肢
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•胚胎 32 天 •头/尾 •心脏，眼睛，四肢
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•胚胎 50天 •可见人形 •耳，眼，鼻 •手臂，手，手指 •腿，脚，脚趾
科学
心理发展的基本性质
1.心理发展具有一定的方向性和顺序性 2.心理发展的不平衡性 第一发展加速期：从出生到幼儿期 第二发展加速期：青春发育期 3.心理发展的普遍性和差异性 4.心理发展过程中增长和衰退的辩证统一 5.心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一
阶
段
性 ？ 连 续 性 ？
阶 段
性 ？ 连
l 3.5左右：幼儿动手能力开始发展成熟 的关键期 l 3~5岁：幼儿音乐能力开始萌芽的关键 期 l 4岁左右：幼儿开始学习外语的关键期 （6~8岁是学习外语书面语言的关键期） l 5.5岁左右是幼儿掌握语法、理解抽 象词汇以及综合语言能力开始形成的关键 期 l 6岁左右是幼儿社会组织能力开始形成 的关键期
什么是关键期？
儿童发展的关键期,是指在某种能力 发展的时期内学习这种能力,可收到事半 功倍之效;而错过了这一时期,某些能力就 很难再发展起来,或者说很难再达到他本 来应该达到的水平。
l 孕后6周以内：胚胎易受损的时期 l 胎儿6个月~出生10个月：大脑发育最快的 时期（此间大脑每分钟增加20 万个神经细胞， 若疏忽或缺乏良好的环境刺激或训练，会使大 脑发展受到损害） l 出生~3岁：视觉发展关键期 l 2~3岁：婴儿学习口头语言的第一关键期 l 2岁半左右：是幼儿计算能力（口头数数、 按物点数、按数取物）开始萌芽的关键期—— 从生活中训练、进一步了解数的概念、逻辑和 分析
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•多细胞组织 •10亿年前 •Volvox团藻
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•早期无脊椎动物 •6亿年前 •Pikaia; Burgess Shale
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•早期无脊椎动物 •6亿年前 •Pikaia; Burgess Shale
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•早期无脊椎动物 •6亿年前 •Pikaia; Burgess Shale
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•水生脊椎动物 •4亿年前 •鱼
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•水生脊椎动物 •4亿年前 •鱼
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•水生脊椎动物 •4亿年前 •鱼
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•爬行类动物 •3亿年前 •鳄鱼
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•爬行类动物 •3亿年前 •鳄鱼
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•爬行类动物 •3亿年前 •鳄鱼
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•恐龙 •2亿年前
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•哺乳类：8千万年前 •灵长类：3千万年前
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•早期人类: 500万年前 •直立行走， •使用工具 •智人:10万年前
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•胚胎 50天 •可见人形 •耳，眼，鼻 •手臂，手，手指 •腿，脚，脚趾
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•胚胎 50天 •可见人形 •耳，眼，鼻 •手臂，手，手指 •腿，脚，脚趾
.Baidu Nhomakorabea
•胚胎 60天 •骨骼 •脑的活动 •反射行为
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•胚胎 60天 •骨骼 •脑的活动 •反射行为
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•新生儿 •每天觉醒2小时 •基本反射
定居
•定居在中东，亚洲，中美洲，欧洲
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智人出现
定居
•1400’s: 欧洲启蒙时期 •崇尚科学与理性 •对自然界的认识发生革命性变化
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智人出现
定居
•科学知识的爆炸性增长 •道德伦理的重建
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今天
智人出现
定居
续 性 ？
发展心理学的研究任务
• • • • 揭示各年龄阶段心理发展的基本特征 阐明各种心理机制的发展进程和特征 探讨心理发展的内在机制 研究心理发展的基本原理
1.遗传素质与教育和环境的关系 2.心理发展的阶段性和连续性的统一 3.内在动力与外在动力的平衡 4.发展过程中的“关键期”
儿童发展关键期