幼儿园小班美术活动教案：蘑菇伞教案(附教学反思)
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
）2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
）3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）。
1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？（2）小兔们淋了雨会怎么样？（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的'幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？活动延伸：（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思一、教学目标让幼儿认识蘑菇，知道蘑菇的外形特征。
引导幼儿学习画圆形。
鼓励幼儿大胆使用不同色彩表现蘑菇。
二、教学重点和难点重点：引导幼儿用图形组合的方法表现蘑菇伞。
难点：能够将蘑菇伞画得足够圆。
三、教学过程导入：故事导入，吸引幼儿兴趣。
"今天有一个小兔，它在森林里找到了一些神奇的蘑菇，这些蘑菇可有趣了，你们想知道是什么样的蘑菇吗？"展开：观察与讨论：教师出示真实的蘑菇，让幼儿观察并描述其外形特征，特别是蘑菇顶部和伞面的形状。
示范与模仿：教师在黑板或白板上示范画蘑菇伞，注意强调蘑菇的形状和大小比例。
边画边解释如何使用图形组合的方式表现蘑菇伞。
实践与创造：提供画纸和彩笔，让幼儿尝试画出自己心中的蘑菇伞。
鼓励幼儿使用多种颜色，并强调画得越大越圆越好。
结束：展示部分幼儿的画作，共同欣赏并点评，重点表扬画得圆、颜色搭配好的作品。
四、教学方法和手段主要采用直观示范法、实践创作法和观察讨论法相结合的方式进行教学。
其中，示范法用于传授绘画技巧，讨论法用于启发幼儿思考并培养其观察能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：幼儿在课堂现场绘画，鼓励他们多动手、多尝试。
作业布置：布置绘画作业，要求幼儿在家继续创作蘑菇伞的画作，可以自主选择喜欢的颜色。
评价方式：根据幼儿的作品进行个别化评价，结合幼儿的创作态度、色彩运用及形状的描绘进行评价。
六、辅助教学资源与工具需要准备实物蘑菇、画纸、彩笔等工具资源，以及教室或活动室的场地资源。
七、结论通过本节课的学习，幼儿不仅能够了解蘑菇的基本特征，还能够培养其绘画的兴趣和技巧，提高观察和模仿能力。
教师也通过多样化的教学方法和手段，增强了与幼儿的互动效果，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。
八、教学反思在教学过程中，我发现在示范画蘑菇伞时，部分幼儿的注意力不够集中。
在未来教学中，可以考虑边画边提问的方式，引导幼儿更专注地观察和思考。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》4篇
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》精选4篇（一）小班美术详案教案《蘑菇伞》教学目标：1.培养幼儿对自然界中蘑菇伞的观察与认识。
2.激发幼儿对蘑菇伞的兴趣，培养他们对美的追求。
3.通过亲自动手制作蘑菇伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.实物或图片展示蘑菇伞的外形和颜色。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
教学过程：引入：给幼儿展示一些蘑菇伞的实物或图片，引导他们观察和描述蘑菇伞的形状、颜色和纹理。
步骤一：制作蘑菇伞的材料准备。
1.给每个幼儿准备一张彩色纸作为蘑菇伞的材料。
2.准备彩色纸、剪刀和胶水。
步骤二：制作蘑菇伞的过程。
1.让幼儿将彩色纸按照蘑菇伞的形状剪下来，并且小心保留一个长长的尾巴。
2.让幼儿在彩色纸上用彩色笔画上自己喜欢的蘑菇伞纹理或图案。
3.将彩色纸卷成一个圆筒状，并用胶水固定住。
4.最后，将纸筒上方两边用剪刀剪出几个小口，然后将留下的纸尾巴插入其中，使蘑菇伞看起来更加立体。
步骤三：展示和分享。
让每个幼儿展示和分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的努力和创造力。
总结：回顾制作蘑菇伞的过程，引导幼儿回顾所学的知识点，并感受制作蘑菇伞的乐趣。
教学反思：这节课的主要目的是让幼儿通过制作蘑菇伞，培养他们的观察和创造力。
在教学过程中，我注意到幼儿对蘑菇伞的形状和颜色很感兴趣，他们也很享受亲自制作的过程。
但有些幼儿在剪纸的时候还不够熟练，需要多加练习。
下次我会在课前先进行一些剪纸的练习，以提高幼儿的剪纸技能。
此外，我还会在课后给幼儿们一些时间，让他们用蘑菇伞进行自由绘画，以进一步激发他们的创造力。
总之，我认为这节课的整体效果还是比较好的，幼儿们都积极参与，获得了愉快的学习体验。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》精选4篇（二）一、教学目标：1.了解儿童画家张大千，并欣赏他的作品《车轮滚滚》。
2.通过观察、描绘和形象思维的训练，提高学生的绘画表现能力。
幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思一、教学目标1.学习识别和说出《蘑菇伞》的主题。
2.培养学生对自然界的关注和感受。
3.鼓励学生表达自己对自然的感觉和认识。
4.提高学生的口语表达能力。
二、教学准备1.《蘑菇伞》一本绘本。
2.幼儿园教室。
3.互动教学游戏。
三、教学过程步骤一：导入1.引导学生来到教室中央或指定区域。
2.问学生来到幼儿园后，他们见到什么事物？他们有没有看见过蘑菇伞？3.介绍故事《蘑菇伞》的主题。
步骤二：故事内容介绍1.向学生介绍故事的人物和情节，激发学生的兴趣。
2.请学生一起欣赏绘本图片，引导他们了解故事的核心。
3.询问学生有关故事情节的问题，检测他们的理解情况。
步骤三：互动小游戏1.分别请两个学生扮演故事中的小女孩和小男孩。
老师扮演故事中带伞的蘑菇。
2.蘑菇向小男孩和小女孩要求帮忙，带着他们穿越一片雨林。
3.在穿越的过程中，蘑菇利用自己的特殊能力，吸水补给他们。
同时，引导学生说出自己对自然的感受和认识。
步骤四：小组讨论1.将学生分成小组，反思自己在雨林中的感受和经历。
2.让学生分享自己的想法和意见，提高学生口语表达的能力。
四、教学反思1.教学过程中，学生对绘本图片的理解存在偏颇，需要在后续教学中加强。
2.互动游戏环节，学生不够积极参与，需要老师在指导中作出示范，引导学生积极参与。
3.教学效果较好，学生的口语表达和自然关注能力有所提高。
五、评估总结经过本次课程，学生学会了识别和说出《蘑菇伞》的主题；学生对自然界的关注和感受有所提高；学生增强了口语表达能力。
同时，本次教学过程中的不足也需要老师持续改进优化。
《蘑菇伞》教案4篇
《蘑菇伞》教案4篇《蘑菇伞》教案1活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“；活动准备：1．对蚂蚱有一定的认知经验；2．曲谱《蘑菇伞》（附）；3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的兴趣――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。
――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作？(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
――这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。
――这次我们一起到草地上玩一玩。
刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。
――这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。
唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？(3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。
――谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？4．鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲――刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？(1)请幼儿尝试完整演唱。
小班美术教案及教学反思《蘑菇伞》
小班美术教案及教学反思《蘑菇伞》一、教学目标1.学生能够认识和描述蘑菇伞的形状、颜色、大小等特征。
2.学生能够用手绘画出蘑菇伞的简单形状。
3.学生能够用水彩画表现出蘑菇伞的形态，丰富作品的表现力。
4.学生能够欣赏他人的画作，表达自己的感受。
二、教学过程1.课前导入（10分钟）教师通过图示或实物引入本节课的主体——蘑菇伞，学生通过看、听、触的方式感知蘑菇伞的存在，并以自己的方式描述。
2.学习新知（15分钟）教师展示蘑菇伞的形态和颜色，引导学生认识蘑菇伞的特征，并要求学生模仿教师的示范用铅笔画出蘑菇伞的形状。
3.实践操作1——用水彩画出蘑菇伞（30分钟）1.教师示范用水彩画出蘑菇伞的基本形态。
2.学生模仿教师的画法，尝试用水彩画出自己的蘑菇伞。
3.学生可以根据自己的喜好，在画作中运用各种装饰和细节，丰富作品的表现力。
4.实践操作2——用手绘画出蘑菇伞（30分钟）1.学生用手绘画出蘑菇伞的形状，并按照自己的想法加上细节和装饰。
2.老师可以让学生在纸张四周画上自己喜欢的场景或背景，让蘑菇伞融入到整个画面中。
5.欣赏作品、交流心得（15分钟）1.学生在展板上欣赏彼此的画作。
2.老师引导学生分享画作中的亮点和收获，表达自己的感受和体验。
6.课堂总结（5分钟）教师简单总结本节课的内容和学生的表现，鼓励学生继续努力，挖掘自己的美术潜力。
三、反思与感悟这节课我利用了水彩画和手绘画两种不同的绘画技法，让学生通过不同的方式表达出自己对蘑菇伞的认识和感受。
水彩画的流动性和手绘画的随意性让学生的作品更生动有趣，也给学生提供了更多自由发挥的空间。
欣赏作品和交流心得的环节让学生加深了对彼此和自己作品的理解，也增强了学生的美术情感，为日后的美术学习打下了基础。
同时，在本节课中也能看出学生对于美术的热情和创造力，也让我更加期待未来他们的表现。
小班美术教案蘑菇伞（通用5篇）
小班美术教案蘑菇伞小班美术教案蘑菇伞（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班美术教案蘑菇伞，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术教案蘑菇伞篇1活动目标：1.能用简单的线条图案装饰画伞。
2.激发幼儿帮助他人的情感。
3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.感受色彩对比。
活动准备：水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏活动过程：1.欣赏雨伞图片师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞)你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。
(教师与幼儿一同欣赏)2.雨伞的用途师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗?(挡雨，遮太阳，挡风)师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3.故事：春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。
来到了草地上玩耍。
他玩得可开心了。
突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。
眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀?(给他送雨衣，给他打伞。
)教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。
我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。
4.幼儿作画5.作品分析师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束：小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。
小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗?走喽，我们跟着小熊一起出发吧。
活动反思：这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
幼儿园蘑菇伞教案5篇
幼儿园蘑菇伞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班艺术《蘑菇伞》教案
小班艺术《蘑菇伞》教案一、教学目标1.学习认识并感受蘑菇伞的特点和形状。
2.培养孩子对色彩的感知和表达能力。
3.培养孩子的动手能力和创意思维。
二、教学准备1.白纸、颜料、画笔、水杯。
2.黑色粉笔或画笔。
3.蘑菇伞实物或图片。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.展示蘑菇伞的实物或图片，引发孩子们的兴趣，让他们描述蘑菇伞的特点和形状。
2.引导孩子们观察蘑菇伞的颜色，询问他们蘑菇伞的主要颜色是什么。
第二步：示范（10分钟）1.用黑色粉笔或画笔在白纸上画出蘑菇伞的轮廓。
2.用颜料和画笔给蘑菇伞上色，让孩子们观察和模仿。
第三步：实践（30分钟）1.给每个孩子一张白纸和一支画笔，让他们画出蘑菇伞的轮廓。
2.给孩子们准备几种颜料，让他们选择自己喜欢的颜色，填充蘑菇伞的顶部。
3.引导孩子们用另一种颜色填充蘑菇伞的柄部分。
第四步：展示（10分钟）1.让每个孩子展示自己绘制的蘑菇伞作品，并请其他孩子进行回馈和赞美。
2.教师可以给予一些专业建议和指导，鼓励孩子们更好地完成作品。
第五步：总结（5分钟）1.引导孩子们回顾整个艺术创作的过程，分享他们的感受和体会。
2.老师总结本节课的学习内容，并鼓励孩子们坚持练习和创作。
四、教学评估1.观察孩子们在绘画过程中的参与度和专注度。
2.评价孩子们绘画作品的颜色搭配和线条表现能力。
五、教学延伸1.可以给孩子们讲解蘑菇的生长过程，进一步拓宽他们对蘑菇的认识。
2.可以鼓励孩子们在蘑菇伞上进行创意发挥，如添加小动物、花朵等元素，培养他们的创造力。
六、教学反思1.本节课设计的教学目标和过程能够引发孩子们的兴趣和积极性，让他们能够在动手实践中获得快乐和成就感。
2.可以在教学过程中加入更多互动环节，如让孩子们自由发挥填充蘑菇伞的颜色，促进他们的自主性和创造力。
以上即为小班艺术《蘑菇伞》教案，希望对您有所帮助！。
幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思一、活动准备1. 教学目标•让幼儿了解蘑菇和伞的特点；•培养幼儿的观察力和绘画能力；•增强幼儿对自然界的认知；•培养幼儿的团队协作精神。
2. 教学准备•蘑菇和伞的真实图片；•画笔、颜料、画纸等绘画工具；•播放音乐提高氛围。
二、活动过程第一步：导入1.教师展示蘑菇和伞的真实图片，让幼儿认识这两种事物。
2.通过提问，引导幼儿谈论蘑菇和伞的特点。
第二步：绘画实践1.教师示范如何用画笔描绘蘑菇和伞的形状。
2.让幼儿操作，自由发挥用颜料填充画面。
3.播放音乐，增加活动氛围。
第三步：展示作品1.让幼儿依次展示自己的作品，分享绘画心得。
2.教师对幼儿的作品进行肯定和指导。
第四步：合作总结1.引导幼儿总结活动过程中的收获和困难。
2.让幼儿围绕活动主题展开讨论。
三、活动反思这次美术活动《蘑菇伞》在小班的幼儿中引起了良好的反应。
幼儿们积极参与，展现出了自己的想象力和创造力。
活动中，教师能及时指导，也让孩子们在自由发挥的同时得到了一些启发。
但在未来的教学中，我认为可以更多地引导幼儿观察，让他们在绘画中学会发现和表达。
此外，可以引入更多的互动环节，让孩子们在展示和讨论中相互学习，共同进步。
四、延伸活动1.可以组织幼儿到校园或者户外寻找真实的蘑菇和伞，加深对主题的理解。
2.可以邀请家长参与，举办家庭美术创作活动，扩大活动的影响力。
五、结束语美术活动《蘑菇伞》不仅锻炼了幼儿的绘画能力，更重要的是在活动中培养了幼儿的观察力、创造力和团队合作精神。
希望通过这样的活动，让每位幼儿都能在自由与指导中茁壮成长。
幼儿园小班美术活动《蘑菇伞》优秀教案
幼儿园小班美术活动《蘑菇伞》优秀教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的蘑菇伞。
三、教学准备1.教具准备：蘑菇伞图片、蘑菇伞实物、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成蘑菇伞的主题环境，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过蘑菇伞吗？谁能告诉我蘑菇伞长什么样？生1：蘑菇伞圆圆的，像一把小伞。
生2：蘑菇伞有不同的颜色，有红色、白色、黄色等。
师：对了，蘑菇伞的形状和颜色都很特别。
今天我们就来画一画蘑菇伞，好不好？2.展示蘑菇伞实物师：现在请大家看，我手上的是什么？生：蘑菇伞。
师：谁能告诉我蘑菇伞有什么特点？生1：蘑菇伞圆圆的，上面有点点。
生2：蘑菇伞的柄长长的，像小棒子。
师：很好，蘑菇伞的形状是圆圆的，上面有点点，柄长长的。
现在请大家仔细观察，看看蘑菇伞的颜色和线条。
3.教学示范师：我要给大家示范一下如何画蘑菇伞。
我们画一个圆圆的蘑菇伞形状，再画上长长的柄。
然后，我们可以用不同的颜色和线条来装饰蘑菇伞，让它们更加漂亮。
师（示范画蘑菇伞）：我画了一个红色的蘑菇伞，上面用绿色的线条画了一些点，柄是棕色的。
4.幼儿创作师：现在请大家动手画一画自己的蘑菇伞，可以发挥自己的想象力，用不同的颜色和线条来装饰。
（幼儿创作，教师巡回指导）5.展示作品（教师展示幼儿作品，让幼儿欣赏）师：今天我们画了蘑菇伞，大家画得都很漂亮。
通过这次活动，我们学会了如何运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
希望大家在今后的生活中，能够发现更多的美，创造出更多有趣的作品。
五、教学反思本次活动中，幼儿对手工制作表现出了浓厚的兴趣，积极参与创作。
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思背景介绍《蘑菇伞》是一首儿童歌曲，曲调欢快活泼，富有童真。
通过这首歌曲，可以培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿的动手能力和创造力。
本教案适用于幼儿园小班的艺术课程，帮助幼儿通过唱歌、舞蹈和手工制作来感受音乐的魅力，培养幼儿的艺术素养。
教学目标1.能够听辨歌曲《蘑菇伞》的曲调。
2.能够跟随歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。
3.能够自己动手制作简单的蘑菇伞手工。
4.培养幼儿的艺术欣赏能力，提高幼儿的创造力和表现力。
教学准备1.音乐设备。
2.小班教室内的空间布置。
3.每位幼儿一把彩色铅笔和一张纸。
4.蘑菇伞的图片供幼儿观摩。
教学流程第一步：引入1.老师播放《蘑菇伞》的音乐，带领幼儿一起听。
2.老师向幼儿展示蘑菇伞的图片，引导幼儿观察。
第二步：学唱歌曲《蘑菇伞》1.老师带领幼儿一起唱歌曲《蘑菇伞》，注意重点节奏。
2.利用简单动作配合歌曲的节奏，让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作。
3.多次重复唱歌和跳舞，让幼儿熟悉歌曲的节奏和动作。
第三步：手工制作蘑菇伞1.老师向幼儿展示制作蘑菇伞的步骤，并简单介绍所需材料。
2.让幼儿用彩色铅笔在纸上画出自己心目中的蘑菇伞。
3.鼓励幼儿发挥创造力，可以自己设计颜色、图案和形状。
4.完成手工制作后，让幼儿欣赏彼此的作品，并与大家一起分享制作的心得。
第四步：课堂总结1.老师引导幼儿回忆、总结今天学到的内容。
2.鼓励幼儿表达自己对歌曲和手工制作的喜爱之处，并分享自己的感受和体验。
学生反思通过本次课程的学习，幼儿们积极参与，展示了自己的才华和创造力。
他们能够听辨歌曲的曲调，跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，并且在手工制作蘑菇伞的过程中展现了自己的想象力和动手能力。
课后的反思环节让幼儿们更加深入地理解和消化了所学的知识，也培养了他们的自信心和表现力。
通过这一节艺术课程，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还锻炼了自己的动手能力和创造力，提高了自己的艺术素养。
同时，他们也学会了与他人分享和倾听，增强了团队合作意识。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》
教案：小班美术《蘑菇伞》
一、教学目标：
1. 通过制作《蘑菇伞》手工，培养小班学生对大自然万物的观察和艺术表达能力。
2. 培养小班学生的动手能力和想象力。
3. 激发小班学生对美术创作的兴趣。
二、教学准备：
1. 教师准备：蘑菇的图片、纸板、剪刀、颜料、画笔、胶水等。
2. 学生准备：画板、颜料、画笔、剪刀等。
三、教学步骤：
1. 制作蘑菇的帽子：
（1）教师给每个学生发放纸板和剪刀，让他们自由剪出蘑菇的帽子形状。
（2）学生将剪好的纸板涂上自己喜欢的颜色。
（3）待颜料干透后，将纸板折成半圆形，用胶水粘贴成蘑菇的帽子。
2. 制作蘑菇的柄：
（1）教师给每个学生发放纸板和剪刀，让他们自由剪出蘑菇的柄形状。
（2）学生将剪好的纸板涂上自己喜欢的颜色。
（3）待颜料干透后，将纸板粘贴在蘑菇的帽子下方。
3. 整理作品：
（1）教师将学生的作品整理并展示在墙上，让学生欣赏和交流。
（2）教师引导学生对自己的作品进行评价和反思。
四、教学反思：
通过这次课程，学生们兴趣浓烈，并且能够按照要求完成自己的蘑菇作品。
但是，在实施过程中也发现了一些问题，比如学生们完成作品的速度有差异，有些学生需要辅助完成，而有些学生完成较快，需要提前准备一些延伸活动，以充分发挥学生的创造力和想象力。
另外，也需要多注意学生的安全问题，特别是使用剪刀时需要教育学生正确使用剪刀的方法，避免事故发生。
总体而言，这节课对于培养小班学生的动手能力和创造力起到了积极的作用，但也需要进一步完善和改进。
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》一、教学目标1.让幼儿了解蘑菇伞这一具有特殊形状的植物，拓展幼儿的艺术想象力和审美能力。
2.培养幼儿动手实践的能力，提高幼儿动手能力和艺术表现力。
3.强化发现生活中美的意识，激发幼儿的创新思维和想象力。
4.培养幼儿的团队合作精神和观察、分析和表达能力。
二、教学内容1. 知识点蘑菇伞的形状特点与颜色。
2. 理论知识先向幼儿展示图片，让幼儿了解蘑菇伞的形状和颜色特征，教师根据幼儿的认知程度，相应地引导幼儿，让幼儿对蘑菇伞进行认知。
3. 实践操作教师向幼儿演示绘制蘑菇伞技巧，让幼儿独立尝试并互相合作，共同完成绘画作品。
具体过程如下：1.准备工作。
准备好绘画纸、颜料、画笔等。
2.教师讲解绘制蘑菇伞的技巧和步骤。
如何描绘蘑菇伞的植株、菌盖和菌褶，以及如何做出逼真的蘑菇色彩和质感等。
3.让幼儿自由绘制蘑菇伞，教师巡视指导，帮助幼儿克服难题。
4.让幼儿自由涂色，贴装饰物、表情等，讲解色彩搭配知识。
5.让幼儿交换彼此的作品，共同欣赏、交流和学习。
4. 拓展应用搜集幼儿绘制的蘑菇伞作品，与教材中的图片进行比较，让幼儿发现差异和优点，并引导他们在今后的学习生活中注意观察、比较和分析，提高幼儿综合素养和审美价值观。
三、教学流程时间环节内容10min 导入展示蘑菇伞的形状和颜色特征，引导幼儿感知、观察和探究20min 理论认知督促幼儿观察指定图片，听取幼儿意见以达成一致，带领幼儿学习蘑菇伞的基本知识30min 实践操作带领幼儿绘制自己心目中的蘑菇伞，强调素描技巧和功夫10min 总结小结本次课的学习要点，评定幼儿完成情况四、教学重点与难点1. 教学重点让幼儿在理论知识的基础上，自由绘制蘑菇伞，发挥他们的艺术可以，培养他们团队合作精神。
2. 教学难点如何调整幼儿的情绪，让他们保持专注、利用好时间，互相合作，共同完成绘画作品。
五、教学评估1. 知识检测在教学过程中观察幼儿对蘑菇伞的认知程度，及时给予引导和帮助，并根据幼儿表现进行评价和反馈。
小班美术活动教案：蘑菇伞教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：蘑菇伞教学案例（带教学反思）小班艺术活动蘑菇伞教学案例（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,可以区分不同颜色,鼓励孩子尝试大胆,初步掌握着色方法,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课,来看蘑菇伞课程计划.设计背景根据小的接触年龄,第一次接触艺术从最简单的着色课开始.因为孩子们喜欢蘑菇的卡通版,所以他们选择孩子们熟悉的卡通形象.活动目标1,能够区分不同的颜色.2.鼓励幼儿大胆尝试并初步掌握着色方法.3.体验艺术活动的乐趣,并为您的成功感到高兴.4.在创作过程中体验色彩和图案对称带来的平衡美.5.让孩子体验独立,独立和创造性的能力.活动要点重点：感受着色的乐趣.困难：着色的要领,不要在外面涂漆.活动准备几种不同颜色的油画,一些未上漆的蘑菇图案和一些雨伞图案.2,手绘扇画.活动程序一,进口部分：1.问题1：今天外面不冷,为什么这么冷？（留下雨雪.）问题2：雨滴或雪花落在我们身上.我们感觉怎么样？（身体会湿透,会感冒.）问题3：孩子们想一想.在下雨和下雪时,我们使用什么工具来阻挡雨滴和雪花？（引领伞形主题.）老师：我们可以亲手制作一把小雨伞吗？来吧,打开我们的小雨伞.领先的手指：小雨伞,非常顽皮,爱和雨滴,使游戏,转弯,转弯,滚动,模式,滚动和滚动真的很有趣！注意手指动作并注意发音标准.加快讲话速度,调动幼儿的情绪.二,基本部分：1.（显示图片1：五颜六色的伞.）老师：这个小雨伞是谁,怎么能有人要求呢？猜猜这个小雨伞是什么样的人？鼓励年幼的孩子做出大胆的猜测,最后说出答案,就是我们新朋友的蘑菇有点儿. （显示图片2：彩绘蘑菇有点,非常快乐的表达）问题1：为什么要把它称为蘑菇.在蘑菇的一点点取出花衣.问题2：嘿,外面正在下雨,但蘑菇只是忘记了家里的小雨伞,他会怎么做？导致孩子猜测蘑菇会变湿,会感冒,最后宣布答案. （图3：蘑菇正好在雨滴下面,表达着哭泣,身体的颜色被雨水冲走）问题3：宝贝,我们新朋友的蘑菇花衣服怎么样？孩子观察照片并导致蘑菇着色.老师：作为粉丝打开图片,为每个孩子准备一个画棒和蘑菇图片.请给你的孩子画画.注1：儿童只能涂一点点,不要涂在脸上的头上.不能在黑色边框外面涂上颜色.注2：引导孩子不要去除油性柔和的衣服.注3：指导儿童在着色过程中改变颜色.三,结束部分：把好作品带给其他孩子看,并做个评论的好地方.画儿把油画棒放回盒子里,老师写下他的名字并拍照.活动延期老师：孩子们为他们的好朋友蘑菇放上美丽的花朵.但是,小伞也想穿上色彩鲜艳的衣服.让我们为小伞穿上漂亮的衣服吧！将第一张照片展示为粉丝画（彩色雨伞）.给每个孩子送一把未涂漆的雨伞.教学反思根据小班的孩子的年龄特点,我选择了着色班.由于小班的孩子刚开始接触颜色,我没有让他们知道颜色.我首先学会区分不同的颜色,并知道如何改变颜色.我做了这个艺术课.以下几点总结:一开始的指尖是一个形象和简单而有趣的介绍.孩子们非常感兴趣,但由于重点是着色,所以不要求孩子精通手指.我发现孩子的兴趣.游戏的介绍是活动的关键部分.一旦孩子的注意力集中在老师身上,老师的情绪也会得到改善.2.在示范画中,由于画纸太小,颜色不能完全吸引孩子的注意力.在引导孩子为蘑菇花的时候,有太多的程序,导致孩子等待太久.给孩子一个演讲.机会相对较小,应给予儿童大胆猜测和分散想象力的机会.在课堂评估期间,我发现这些粉丝画可以扩展到图画书中,让孩子们有更广阔的想象力,充分吸引孩子.4.在着色之前,应告诉孩子画要素,孩子不应随便画画.这项活动的目标没有得到很好的反映.由于经验仍然浅薄,对幼儿的反应不能很好地应对,在活动中的指导不是很到位,在未来的活动中要观察孩子的言行和心理,多学习经验丰富的教师.。
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》含反思
小班教案《蘑菇伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法，能够区分不同的颜色，体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐，快来看看幼儿园小班《蘑菇伞》含反思教案吧。
活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品蘑菇伞的美感。
重点难点重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。
）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。
）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。
）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。
加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。
）教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。
（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）问题一：为什么要叫它蘑菇点点。
引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。
（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》一、教学目标1.通过观察蘑菇伞的形状，培养小班学生的观察能力和想象力。
2.培养小班学生的动手能力和创造力，让他们能够动手制作出自己的蘑菇伞。
3.培养小班学生的合作意识和团队精神，通过与同伴合作完成作品。
二、教学准备1.教师准备：–板书白纸和彩色粉笔–一些蘑菇伞的图片–彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具材料2.学生准备：–一张空白白纸–彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具材料三、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用板书，给出蘑菇伞的形状，并引导学生观察讨论蘑菇伞的外形和颜色。
2. 讲解制作步骤（5分钟）教师通过展示一些蘑菇伞的图片，简单介绍制作蘑菇伞的步骤，并告诉学生需要准备的材料。
3. 制作实践（30分钟）教师指导学生利用彩色纸、剪刀等工具材料，按照制作步骤开始制作蘑菇伞。
同时鼓励学生发挥想象力，可以选择不同颜色的彩色纸，添加自己的创意元素。
4. 收尾（10分钟）教师指导学生整理制作好的蘑菇伞，并鼓励他们互相欣赏、分享自己的作品。
同时，教师也可以帮助学生进行简单评价和反思，询问他们制作过程中的困难和收获。
四、教学反思本次课程设计是针对小班学生的美术教学设计，通过制作蘑菇伞，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
整个教学过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各式各样的蘑菇伞。
然而，也有一些收获和问题需要进行反思。
首先，整个教学过程中，教师在导入和讲解制作步骤时，并没有充分引导学生进行思考和讨论，更多地是以一种单向传授的方式进行。
这导致学生在制作过程中缺乏自主性和主动性。
其次，在制作过程中，一些学生可能会遇到困难，比如剪纸不准确、胶水使用不当等。
针对这些问题，教师应该及时给予指导和帮助，并鼓励学生不断尝试。
同时，也应该鼓励学生相互帮助，培养他们的团队精神。
最后，教师在课程结束时对学生的作品进行欣赏和评价，是非常有意义的。
这不仅可以鼓励学生的参与和努力，还能够帮助他们反思自己的制作过程，并从中获得更多的启示和思考。
幼儿园小班美术活动教案：蘑菇伞教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动教案：蘑菇伞教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班美术活动蘑菇伞教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，能够区分不同的颜色，鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看蘑菇伞教案吧。
设计背景根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。
）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。
）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。
）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。
加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。
）教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。
（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）问题一：为什么要叫它蘑菇点点。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》设计背景根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。
)问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样?(引出身上会湿，会感冒。
)问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。
)2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣!注意手指动作要领，注意发音标准。
加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：1、(出示图一：五颜六色的小雨伞。
)教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。
(出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情)问题一：为什么要叫它蘑菇点点。
引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊?引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。
(图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了)问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。
请幼儿为其涂色.注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。
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小班美术活动教案：蘑菇伞教案(附教学反思) 小班美术活动蘑菇伞教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，能够区分不同的颜色，鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看蘑菇伞教案吧。
设计背景
根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点
重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备
1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程
一、导入部分：
1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。
）
问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。
）
问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。
）
2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！
注意手指动作要领，注意发音标准。
加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：
1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。
）
教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？
鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。
（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）
问题一：为什么要叫它蘑菇点点。
引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？
引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。
（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）
问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？
幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.
2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。
请幼儿为其涂色.
注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。
不能够把颜色涂到黑色边框外面.
注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.
注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
三、结束部分：
将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.
涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。
活动延伸
教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!
出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.
教学反思
根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:
一.刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练.我发现一个让
孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高.
二.在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力.
三.在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子.
四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现.
因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习.。