自习室占座问题的分析及解决方案

自习室占座问题的分析及解决方案

占座现象的原因：

大学生自学时间逐渐增多, 考研和对其他课程的研究导致大学生大多课余时间均以图书馆自习室学习为主。部分学生在自习室用书包、小垫占座, 便于自己学习, 有的一人拿几个垫, 为同学占座, 他们互相帮助, 结成同盟, 一人占座,以便后来的人也有座位。占座后因同学没来, 而使座位白白空着, 却不让别人坐。为此, 学生之间因占座时常发生口角和矛盾，甚至导致一些严重后果。一些没有座位的读者对管理人员抱怨, 认为图书馆工作人员管理不力。使图书馆的服务工作处于相当困难的境地。特别是学生占座问题尤为突出, 是困扰图书馆多年的老大难问题。针对这种情况, 笔者根据在图书馆自习室多天的切身体会和感受, 结合本馆实际试从以下几个方面对图书馆学生占座行为进行剖析, 并提出几项治理措施和对策。

占座现象的危害：

（1）抢先入馆来“惠”己“助”人而殃及自修秩序。部分读者在自习室占据有利位置，并用书包、坐垫等物给自己的同学和朋友占座，最多的时候，竟然占到10个座位以上。他们互相帮助，达成默契，谁先到了谁占，甚至出现了有偿代占的现象。在这种情况下，彼此熟悉由具有“共同自修座位话题”的学生凑到一块，很难静下心来学习，有的甚至交头接耳，严重影响其他

人自修学习。

（2）占者不用，需者无着，引发矛盾冲突。很多情况下，同学迟迟不到，座位虚以待人，而许后来的读者为找到一个自修座位来

回逡巡，实在没办法，只能硬着头皮坐到已有占座之物的座位

这样就难免引发矛盾，发生口角甚至发生肢体冲突，进而严重

破坏图书馆和谐的学习环境。

（3）害群之马，顺手牵羊，难免物品丢失。有的学生担心失去座位，在离开阅览室或自修室时，将自己的书包等物品留在座位上。

由于阅览室是读者流动量很大，时常有个别心术不正的读者顺

手牵羊，将他人之物据为己有，进而引起读者之间的猜忌，甚

至有的读者会对管理人员产生误解，给自修室的管理工作带来

不必要的麻烦。

图片采集：

这是周四下午的自习室，整个自习室只有5个学生在学习，然而占座用的课本、杯子、书包堆满了整间自习室。座位被占率达到了100%。

工作日上午的自习室，学生聊聊无计，可实在难以找到空余的可以自习的桌子。

占座的物品也五花八门，还有零食、饮料。

从对应专业和课本种类分析，部分同学把自己所有的书本都搬到了自习室，仿佛是自己专用的办公桌一般。

有的桌子上东西太多，原本够6个人同时自习的桌子如今仅能容纳3个人使用。

数据统计:

自习室统计

6人桌4人桌容纳人数

一楼自习室19 7 206

二楼自习室22 7 230

四楼自习室51 10 346

总计92 24 782

利用率统计

工作日时间10点15点20点

休息日时间10点15点20点

在校生统计约1800人，也就是说平均两人有一个自习室座位，完全够用。然而现在却有很多同学反映位置不够，可见这其中存在这很大的资源浪费，针对这个现象进行了一份调查：

结果如下

1.您每周在自习室上自习的次数

A. 一次（5.40%）

B．两次——四次（44.10%）

C．五次以上（51.50%）

2.您平均每次在自习室上自习的持续时间为：

A．一小时以下（0.50%）

B．一小时—两小时（33.50%）

C．三小时—三小时以上（66.00%）

上面两组数据反映出:每周上自习的次数普遍在两次以上,其中以五次以上居多,并且持续时间多在三小时和三小时以上,由此可以推断:

a.同学们上自习的热情很高，这表明内大鄂尔多斯学院的学生自主学习的习惯还是令人满意的；

b. 大学生活丰富多彩,但多数同学依然没有放松对学习的要求,

仍在努力学习,从侧面上也反映出多数同学对大学生活的目标较明确,仍以学习为重。

3.您对您所在的自习室的环境如何评价？

A．很安静，大家都在学习（66.00%）

B．一般，但我能适应（28.20%）

C．很差（1.90%）

同学们都能适应自习室的环境,能在自习室中安静的学习,这正体现了自习室的功能---为同学们提供一个好的自习环境，但还有部分同学对自习室的环境感到一般或不满意.这其中可能有个人原因,比如:有些人需要一个绝对安静的环境学习,但自习室因为太大,人数众多,不免有人走动,发出声响.但我们还需要考虑其他一些因素,下题

就对此问题进行了调查

4.您认为是什么影响了自习室的自习环境

A．总有人接打电话（35.9%）

B．吃东西（5.80%）

C．说话（20.50%）

D．走动（18.10%）

E.其他（11.2%）

影响自习环境的因素中,A.总有人接电话所占比例最高,在生活速度越来越快的今天,手机以成为大学生生活的很重要得分一部分,接打电话已成很普通的一件事,因此它成为同学们普遍认同的影响自习室的因素.说话,走动紧随其后,分别占到了22.4%和19.8%,然后是吃东西,占6.3%,另外还有其他因素,一共占12.2%.

在这些因素中,吃东西,说话是最不应该的.因为自习室是一个学习的地方,不是餐厅,而说话不仅影响自己学习,还影响别人,学校应采取措施,减少此种情况的发生,而接电话,走动要区别对待.学校不可能采取强制措施加以制止,但可设立温馨提醒标识或加强教育,让同学们意识到自己的行为对别人的影响,尽量减少接打电话和走动的次数。

5.您是否发现周围的位置被占的情况?

A．是,经常发现（60.20%）

B．偶尔（28.60%）

C．没看到过（3.50%）