火火的向日葵课件1
火火的向日葵 -完整版教学设计
一、谜语导入1.朗读小诗，让学生猜猜是什么？师：小朋友，今天的课上让我们先来欣赏一首小诗（课件出示小诗）青青园中葵，日日向阳开。
黄黄大花盘，熊熊艳如火。
师：请你来猜一猜，这首小诗描绘的是一种什么植物？哟，都知道，你们一起说。
对了，是向日葵。
今天罗老师也带来了几朵漂亮的向日葵。
小朋友，向日葵呀是我最喜欢的一种花，它那金黄色的花瓣向着太阳盛开，是那么的艳丽，充满着热情充满着活力。
2.组织学生交流喜欢向日葵的理由师：小朋友，你喜欢向日葵吗？请你来说说为什么喜欢向日葵？（向着太阳盛开，蓬勃向上；向日葵的花瓣是黄色的，给你带来一种光明的感觉）。
今天啊罗老师就请大家跟我一起走进向日葵，画画向日葵。
3.引出课题：向日葵二、视听感受1.引导学生了解向日葵1）向日葵有哪几部分组成？师：接下来请你仔细观察这朵向日葵，看看向日葵的花都由几部分组成？（课件出示一朵向日葵）中间叫花的什么？（学生回答：花盘）周围是向日葵的？一起说（花瓣）。
还有一部分小朋友可能看不见，在向日葵的背后托着花瓣的那一部分叫花萼。
好，向日葵的花是由花盘、花瓣和花萼组成的。
2）各部分是什么形状？师：接下来看看花盘是什么形状的啊？一起告诉我。
对了，是圆形的，它是由大小不同的圆形组成。
花瓣呢，两头尖尖的这是什么形状啊？花瓣是橄榄形的，细细长长、层层叠叠。
2.媒体播放莫扎特的《小夜曲》，引导学生感受想象向日葵的舞蹈。
师：小朋友，每天当第一缕阳光点亮世界，向日葵总是第一个苏醒（课件出示一张在阳光下的向日葵），迎着太阳灿烂的盛开，它努力向上的长啊长啊（再出示一张不同角度的向日葵），它是多么快乐啊，情不自禁的，它跳起了欢快的舞蹈，听音乐响起了（媒体播放莫扎特的《小夜曲》）。
好，这一小段音乐给你怎样的感觉，你也情不自禁的想动起来了是不是啊？接着罗老师就想请你把自己想象成是一朵在阳光下跳着火热舞蹈的向日葵，你可以再座位上摇摇头、动动手，来跳一跳向日葵的舞蹈。
听，音乐又响起了（媒体播放莫扎特的《小夜曲》，来动动头，肩膀也可以晃一晃，感受一下向日葵的舞蹈，手臂也可以摆起来，恩，真美。
火火的向日葵
熊 熊 艳 如 火黄 黄 大 Nhomakorabea 盘日 日 向 阳 开
青 青 园 中 葵
凡· 高全部杰出的、富有 独创性的作品, 都是在他 生命最后的一六年中完成 的。他最初的作品, 情调 常是低沉的, 可是后来, 他大量的作品即一变低沉 而为响亮和明朗, 好象要 用欢快的歌声来慰藉人世 的苦难, 以表达他强烈的 理想和希望。一位英国评 论家说:"他用全部精力追 求了一件世界上最简单、 最普通的东西, 这就是太 阳。"他的画面上不单充 满了阳光下的鲜艳色彩, 而且不止一次地下面去描 绘令人逼视的太阳本身, 并且多次描绘向日葵。
向日葵教师通用说课PPT模板幻灯片
教学手段的选择和应用
总结词
教学手段的选择应充分利用现代教育技 术，提高教学效果和学生的学习兴趣。
VS
详细描述
教师在选择教学手段时，应充分利用现代 教育技术，如多媒体课件、网络资源、教 学软件等，以提高教学效果和学生的学习 兴趣。同时，教师还应根据教学内容和教 学目标，选择合适的教学手段，如实验、 演示、模拟等，以帮助学生更好地理解和 掌握知识。
详细描述：在新课教学环节中，教师应及时反馈学生的 学习情况，对存在的问题进行纠正，确保学生正确理解 新知识。
巩固练习环节的设计
总结词：练习巩固
总结词：拓展延伸
详细描述：巩固练习环节是学生对新知识进 行巩固和加深理解的重要环节。教师可以设 计多种形式的练习题，如选择题、填空题、 简答题等，让学生通过练习巩固所学知识。
01
总结性评价
在课程结束时进行，旨在评估学 生的学习成果，如期末考试、项 目评估等。
02
03
04
自我评价
学生自我评估学习成果，培养自 主学习和反思能力。
评价方式的选择和应用
形成性评价
在教学过程中进行，旨在提供及 时反馈，调整教学策略，如课堂 小测验、观察、学生反馈等。
互评
学生之间互相评价，促进合作学 习，提高批判性思维能力。
肯定学生的努力和进步， 增强学习动力。
多元化反馈
从多个角度和维度评价 学生，全面了解学生的
学习状况。
反馈机制的建立和应用
及时反馈
在学生学习过程中提供 及时、具体的反馈，帮 助学生了解自己的学习
状况。
建设性反馈
鼓励性反馈
提供改进建议，引导学 生找到解决问题的方法。
肯定学生的努力和进步， 增强学习动力。
小学二下美术《向日葵》课件
仔细观察 下面三幅作品！ 画家用得最多 的是哪种颜色？
向日葵 阿凡迪
快 来 看 ， 向 日 葵 姑 娘 跳 起 了 欢 快 的 舞 蹈 ！
为 什 么 向 日 葵 会 有 如 此 变 化 万 千 的 姿 态 呢 ？
你
从
哪
些
方
形线色 态条彩
面 感 受
… … …
到
画
家
笔
下
向
日
葵
的
生
命
方法二： 夸张变大
向日葵高 得可以到宇 宙里去啦！
向日葵好 高大呀，变 成了房子！
方法三：功能
美化我的家
画一画
• 在四开纸上，以“向日葵之舞”为题，4人小组 集体进行创作。
• 可以表现： 1.向日葵生长的动态。 2.向日葵迎风舞蹈的姿态。 3.蜜蜂、蝴蝶在向日葵上采蜜的情景。
• 请运用不同的色彩、线条、形态来组织画面。
快来看！ 葵花籽发芽啦！
向日葵的生长过程
让 我 们 仔 细 来 瞧 一 瞧 ！
数一数，向日葵的花蕊有几层呢？
数一数，向日葵的花瓣有几层呢？
也 来 数向 一日 数葵 ，的 向花 日托 葵和 的花 花朵 托一 有样 几美 层丽 ？，
我 们
好
大
的 叶 子 呀 ！
你
有 前 有 后
发
现
有 左 有 右
请从色彩、线条、形状等方面，对自己的创作或小伙 伴的作品进行简单的分析、评述。
闭上眼睛，想象你走在一大片向日葵中，你会有怎样的感受？
这些向日葵和照片中的一样吗？ 画家画了哪些姿态的向日葵呢？
各种姿态的向日葵： • 抬头挺胸的 • 低着脑袋的 • 弯着腰的 • 正面的 • 侧面的
二年级下册美术课件-第15课 向日葵丨浙美版 (共28张PPT)
向日葵，又叫向阳花 。因向着太阳转动，并且 形状酷似太阳而得名。
向日葵一般高1-3米， 茎直立而粗壮，能产果实 葵花籽，世界各地均有栽 培。
花瓣 花萼 花盘 叶 茎
向整
日 葵 是 由
体 分 析
哪
几
部
分
构
成
的
？
第一次练习
画出一朵你喜欢 的向日葵的形状
找找向日葵 的颜色？
倾向红、黄、橙的色调为暖色调
能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩
暖色
欣赏画家笔下的向日葵
联想：画家笔下的向日葵在做什么呢？
葵花地（套色版画）
现代 伍必端
返回
律动游戏
小朋友们：
请你想象自己是一朵向 日葵，你会怎样度过有 趣的一天呢？
让我们随着音乐的节 奏,大胆地用肢体语言
表现出自己的想象！
第二次练习
给你的向日葵穿上漂亮的 衣服并做有趣的表情吧！
小朋友可以做怎样 有趣的想象呢？
第三次练习
画一幅向日葵的想象画
向日葵花语
向日葵，向往光明之花。 向日葵告诉我： “只要面对阳光努力向上， 生活就会充满美好和希望。”
二年级美术教案《火火的向日葵》
二年级美术教案《火火的向日葵》
二年级美术教案《火火的向日葵》
教学目标：1初步知道向日葵花的形，色及人们赋予它的寓意。
学习用油画棒和水粉结合的方法表现火火的向日葵
2欣赏.观察.分析葵花的及梵.高的作品,尝试用厚涂接色法表现自己心中的向日葵。
教学重点：认识暖色色相，体验红.橙.黄的情感。
教学难点：感受大师梵.高用线条.色彩描绘向日葵,表达自己内心火热的感受.。
教学过程：一谜语导入
1诵读小诗,让学生猜猜是什幺?
青青园中葵,日日向阳开。
黄黄大花盘，熊熊艳如火。
（媒体演示）向日葵 2组织学生交流喜欢向日葵的理由？
3引出课题：向日葵今天就让我们走进向日葵，画画向日葵。
二视听感受.
1引导学生了解向日葵。
1}向日葵有哪几部分组成？各部分是什幺形状？（媒体演示）向日葵由花盘，花瓣组成。
花盘：由大小不同的圆形组成，花瓣：细长的橄榄形，层层叠叠。
2媒体播放莫扎特的《小夜曲》，引导学生感受体验向日葵火热的舞蹈。
出示各种不同的线条，让学生寻找向日葵舞蹈相符的线条。
向日葵主题PPT模板
播种深度
种子播种深度约为种子 直径的2-3倍，轻轻覆盖
土壤。
保持湿度
播种后保持土壤湿润， 但避免过度浇水，以免
种子腐烂。
温度控制
保持适宜的温度，有助 于种子快速发芽。
日常管理注意事项
浇水
向日葵生长期间需要充足的水 分，但避免积水，特别是在雨
季。
施肥
在生长过程中适当施肥，提供 必要的养分，促进向日葵健康 生长。
种植前的准备工作
01
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土壤选择
向日葵适应性较强，但最 好选择排水良好、肥沃疏 松的土壤。
场地选择
确保种植场地阳光充足， 至少每天能接受6小时以 上的直射阳光。
种子准备
选择健康饱满的种子，可 以提前浸泡在温水中，促 进发芽。
播种与育苗技巧
播种时间
根据当地气候，选择适 当的播种时间，通常在
春季或初夏。
花境设计
向日葵可以作为花境的背景植物，利用其高度和花朵颜色， 为花境增添层次感和色彩对比。同时，向日葵也可以与其他 花卉、灌木、草本植物等搭配，形成自然、和谐的花境效果 。
庭院绿化与美化
庭院绿化
向日葵可以作为庭院绿化的点缀植物，种植在庭院角落或道路两旁，为庭院增添 生气和活力。同时，向日葵也可以与其他植物搭配，形成多样化的庭院绿化效果 。
举例分析著名画家如何运用向 日葵元素进行创作，如梵高、 莫奈等
音乐、舞蹈等其他艺术形式
探讨向日葵在音乐、舞蹈等其他 艺术形式中的表现方式
分析向日葵在这些艺术形式中所 传达的情感和意境
举例分析具体音乐作品或舞蹈作 品中的向日葵元素，如歌曲、舞
曲等
06 向日葵产业发展现状与前 景展望
国内外向日葵产业发展概况
《火火的向日葵》教案
《火火的向日葵》教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习《火火的向日葵》这一课题，让学生了解向日葵的特点、生长过程及其文化意义，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对自然美的感知和审美能力。
1.2 适用范围本教案适用于小学四年级学生，共计4课时。
第二章：教学内容2.1 向日葵的特点介绍向日葵的外观特征、生长习性、花语等基本知识。
2.2 向日葵的生长过程讲解向日葵的生长周期，包括种子发芽、植株生长、开花结果等过程。
2.3 向日葵的文化意义探讨向日葵在各种文化背景中的象征意义，如阳光、积极、热情等。
2.4 向日葵的绘画技巧教授学生如何绘制向日葵，包括构图、色彩搭配、笔触运用等。
第三章：教学准备3.1 教具PowerPoint课件、向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.2 环境宽敞的教室，充足的自然光线，室内温度适中。
第四章：教学步骤4.1 导入通过展示向日葵图片，引导学生关注向日葵的外观特征，激发学生兴趣。
4.2 基本知识讲解向学生介绍向日葵的特点、生长过程和文化意义，让学生对向日葵有更深入的了解。
4.3 绘画技巧讲解讲解如何绘制向日葵，包括构图、色彩搭配、笔触运用等，并进行现场演示。
4.4 实践环节学生动手绘制向日葵，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.5 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的收获和不足。
5.2 同伴评价学生之间互相评价，促进相互学习和进步。
5.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的观察力、想象力和创造力等方面的表现。
5.4 教学反思第六章：课程延伸活动6.1 户外观察组织学生到户外观察向日葵，让学生亲身体验向日葵的生长环境，增强对向日葵的认识。
6.2 创作向日葵诗歌引导学生以向日葵为主题创作诗歌，培养学生的文学素养和创造力。
6.3 向日葵手工艺品制作教授学生制作向日葵手工艺品，提高学生的动手能力和艺术创造力。
省级优秀课件(有视音频)幼儿园《向日葵》教学课件
教学总结
成功经验
本课件的教学成功之处在于，通过多种教学方法和手段的结合，激发了幼儿的学习兴趣和积极性，培养了幼儿 的观察能力、探究精神和科学素养。同时，通过与幼儿互动、引导幼儿操作实验等方式，让幼儿更好地理解了 向日葵的生长过程和特点。
改进方向
未来在制作教学课件时，需要更加注重幼儿的安全问题，加强实验操作的安全性；同时，也需要根据幼儿的年 龄和认知特点，适当调整教学内容的难度和深度，更好地满足幼儿的学习需求。此外，还可以增加一些趣味性 和互动性更强的元素，以更好地吸引幼儿的学习兴趣。
播放向日葵视频，引导幼儿观察向日葵的 外形和颜色等特征。
游戏环节（20分钟）
设置游戏环节，让幼儿在游戏中学习向日 葵的生长过程和特点。
手工制作（30分钟）
教师示范制作向日葵，并指导幼儿动手操 作。
总结（5分钟）
总结本节课的学习内容，并点评幼儿的表 现。
04
教学成果展示
幼儿作品展示
绘画作品
孩子们在老师的指导下，用彩笔描绘出向日葵的形态，并添加了 蓝天、白云和草地等元素，使画面更加生动。
幼儿能够用动作和语言表 达对向日葵的感受和认知 ，提高观察、表达和思维 能力。
情感目标
培养幼儿对自然和植物的 热爱和关注，增强环保意 识，培养良好的情感态度 和价值观。
教学重点与难点
教学重点
幼儿能够了解向日葵的基本特征和生活习性，掌握向日葵的 特点和功能。
教学难点
幼儿能够用动作和语言表达对向日葵的感受和认知，提高观 察、表达和思维能力。
通过视音频等多种手段，让儿童了解向日葵的生长过程，掌握向日葵的特点 和用途，培养儿童对植物的热爱和对大自然的探索精神。
课件目的
培养儿童对植物和大自然的认识和兴趣； 提高儿童的观察力和探索精神；
省级优秀课件(有视音频)幼儿园《向日葵》教学课件
对教学成绩的反思
幼儿能力提升明显
通过本课件的教学，幼儿在语 言、思维、观察、表达等方面
得到了明显的提升和锻炼。
教学效果优良
本课件以其生动、形象、直观的 特点，有效吸引了幼儿的学习兴 趣，提高了教学效果。
教学成果显著
本课件的教学成果显著，幼儿在知 识、技能、情感等方面均得到了较 好的培养和发展。
对今后教学的反思
要点一
加强幼儿个体差异的 关注
在教学过程中关注幼儿的个体差异， 根据不同幼儿的特点和需求进行个性 化教学。
要点二
不断更新和完善课件 内容
不断更新和完善课件内容，以适应时 代的发展和幼儿的需求，提高课件的 针对性和实效性。
要点三
加强教师与家长的沟 通与交流
加强教师与家长的沟通与交流，及时 了解幼儿的在家情况，共同促进幼儿 健康成长。
教学目标
通过本次教学，使幼儿能够正确理解《向日葵》的文本内容 ，感受诗歌中的意境和韵味，掌握相应的词汇和语句表达， 提高幼儿的阅读兴趣和能力。
学情分析
年龄特点
本课件针对幼儿园大班幼儿，这一年龄段的幼儿具备一定的语言基础和学习 能力，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的方式吸引他们的注意力。
已有经验
学生参与度及思维活跃程度
幼儿能够积极参与到教学活动 中，回答问题、讨论等；
幼儿能够通过观察、分析、比 较等方法，深入思考关于向日
葵的问题；
幼儿能够主动表达自己的观点 和想法，并且能够与他人合作
交流。
教师授课效果及特色
教师能够准确把握教学目标和内容，突出重点、难点；
教师能够运用多种教学方法和手段，包括视频、图片、游戏等，使幼儿更加生动 形象地了解向日葵；
拓展训练与总结
《火火的向日葵》教案
《火火的向日葵》教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解向日葵的生长特点、习性和种植方法，掌握向日葵的绘画技巧。
1.2 技能目标培养学生观察、描绘自然景物的能力，提高绘画技巧和审美水平。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强对美好生活的向往。
第二章：教学内容2.1 向日葵的生长特点向日葵是一种喜欢阳光、适应性强的植物，它的花朵鲜艳动人，叶子呈绿色，茎干直立。
2.2 向日葵的习性向日葵具有向日性，即花朵会随着太阳的移动而转动。
向日葵还有较强的抗病虫害能力。
2.3 向日葵的种植方法选择适宜的种植时间、地块和品种，播种、施肥、浇水、除草等环节都需要精心管理。
第三章：教学过程3.1 课堂导入通过展示向日葵的图片，引导学生关注向日葵的美丽和特点，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解向日葵的生长特点和习性详细讲解向日葵的生长特点、习性及其生长过程，让学生了解向日葵的生活习性。
3.3 讲解向日葵的种植方法讲解向日葵的种植方法，包括播种、施肥、浇水、除草等环节，让学生掌握种植技巧。
第四章：绘画向日葵4.1 观察向日葵组织学生观察向日葵，注意其花型、花色、叶子等特征，培养学生的观察能力。
4.2 描绘向日葵指导学生运用绘画技巧描绘向日葵，注意表现向日葵的生机与活力，提高学生的绘画水平。
4.3 欣赏与评价组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师进行点评，提高学生的审美能力。
第五章：总结与拓展5.1 课堂小结总结本节课所学内容，强调向日葵的生长特点、习性和种植方法。
5.2 拓展活动鼓励学生在家里种植向日葵，观察其生长过程，写观察日记，培养学生的实践能力。
5.3 课后作业要求学生绘制一幅向日葵的画作，展示向日葵的美丽，提高学生的绘画技巧。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对向日葵的生长特点、习性和种植方法的掌握程度，以及绘画技巧和审美能力。
6.2 评价方法采用课堂问答、学生绘画作品、观察日记和课后作业等多种方式进行评价。
(精选)四年级科学上册4.1火红的太阳PPT课件1新人教版
• 小猫在找什么？他错把什么当成了太阳？为什么？ • 最后小猫找到太阳了吗 ？太阳是什么样子的？ •
当你站在太阳下你有什么感觉？当你抬头看太阳时你又有什么感觉？
１、太阳是一个燃烧的巨大火球，，你知道 在日常生活中我们可以利用太阳光做那些 事情吗？
62.人生的路，难与易都得走。世间的情，冷与暖总会有。如果有些事无法回避，那我们能做的，就是把自己变得更强大，强大到能够应对这一次挑战。智慧的人不徘徊在过去，豁达的人不忧患 于未来，聪明的人懂得把握现在！
54.奋斗不是简单的吃苦，奋斗是一种心态。一种做任何事情，只要有一丝可能，就愿意全心全意去投入和尝试的心态。奋斗的心态会调用尽你前半生所有的智慧、资源、技巧和情商去面对问题 ，还会把你以前积累上的不足，以最直接的方式暴露在你前面。让你知道自己有多强，也让你知道自己有多弱。
29.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 75.欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 89.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 92.今朝勤学苦，明朝跃龙门。 8.什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。 26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 30.你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。 69.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 84.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 93.抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。 64.成功之秘诀，在始终不变其目的。 58.少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。 11.每一个华丽的转身，背后都有不为人知的心酸，外表的光鲜亮丽，背后心情汗水与辛劳付出，一分耕耘，一分收获，羡慕别人，不如战胜自己。 79.先生，如果你觉得您长得比我高而嘲笑我的话，那么我会砍下你的头，以消除这个差距——拿破仑。 38.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 68.要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释，绝对是个人才。 74.世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。