大班绘本阅读活动：《克里克塔》评课稿
幼儿园大班语言教案《克里克塔》含反思
幼儿园大班语言教案《克里克塔》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《克里克塔》。
该章节主要讲述了克里克塔这一虚构动物的外形特征、生活习性和与其他动物的互动。
通过故事，孩子们能够培养对语言的兴趣，提高听说能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、讲述克里克塔的故事，锻炼语言表达能力。
2. 培养学生通过图片和文字，发挥想象，创造性地描绘自己喜欢的动物。
3. 引导学生学会关爱动物，与大自然和谐相处。
三、教学难点与重点重点：让学生能够流利地讲述克里克塔的故事，锻炼语言表达能力。
难点：学会通过观察和想象，创造性地描绘自己喜欢的动物。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、图书、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的图书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放PPT，展示克里克塔的图片，引导学生观察克里克塔的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述克里克塔的故事，引导学生关注故事情节，感受克里克塔的可爱。
3. 小组讨论：学生分组，讨论自己喜欢的动物，学会观察和描绘动物的外形特征。
4. 创意绘画：学生根据自己的喜好，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，培养学生的想象力和创造力。
5. 成果展示：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、交流，提高学生的自信心。
6. 作业布置：学生选择一本自带的图书，绘制书中喜欢的动物，并简单描述动物的外形特征。
六、板书设计板书设计如下：克里克塔外形特征：_______生活习性：_______与其他动物的互动：_______七、作业设计作业题目：请根据你选择的图书，绘制你喜欢的动物，并简单描述动物的外形特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对克里克塔的故事表现出浓厚的兴趣，积极参与小组讨论和创意绘画。
通过本节课的学习，学生的语言表达能力和想象力得到了锻炼。
但在作业布置环节，部分学生对描述动物的外形特征感到困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
幼儿园大班语言教案《克里克塔》含反思
教师带领幼儿共同阅读《克里克塔》故事书，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
5.小组讨论（5分钟）
教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对故事的理解和感受，提高幼儿的合作能力。
6.总结与拓展（5分钟）
教师对课堂内容进行总结，强调字母“K”和“L”的发音及单词“克里克塔”的书写，引导幼儿进行拓展思考。
重点和难点解析：
1.教学难点：字母“K”和“L”的发音及单词“克里克塔”的书写。
2.实践情景引入：如何激发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事情节。
3.例题讲解：如何让幼儿更好地理解字母和单词的学习。
4.小组讨论：如何提高幼儿的合作能力和语言表达能力。
5.作业设计：作业的难易程度及幼儿的完成情况。
一、教学难点解析
六、板书设计
1.字母“K”和“L”的书写示例。
2.单词“克里克塔”的拼写。
3.故事情节简要概括。
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一张以字母“K”或“L”为主题的创意卡片，并在卡片上写上单词“克里克塔”。
答案示例：
（图片展示）
2.作业要求：创意卡片需具有想象力，色彩搭配和谐，字母和单词书写规范。
1.确保每个环节的时间分配合理，保证教学内容充分展开。
2.在关键环节如例题讲解、小组讨论等适当增加时间，确保幼儿充分吸收和理解。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题的针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2.针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都有机会参与。
四、情景导入
1.利用生动有趣的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的实际生活经验，让幼儿感受到学习内容与生活的紧密联系。
大班绘本《克里克塔》教案
大班绘本《克里克塔》教案第一章：教学目标1.1 理解绘本《克里克塔》的故事内容，感知故事中的情感变化。
1.2 学会用适当的语言和动作表现绘本中的角色特点。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和感恩。
第二章：教学内容2.1 绘本《克里克塔》的故事梗概：故事讲述了一只名叫克里克塔的蛇，它与一位善良的老妇人共同生活。
克里克塔非常调皮，经常让老妇人担忧。
有一天，克里克塔决定去寻找新家，它在旅途中经历了许多挫折，回到了老妇人身边，感悟到了家的温暖。
2.2 教学活动安排：Activity 1：欣赏绘本《克里克塔》Activity 2：角色扮演Activity 3：观察与想象Activity 4：感恩分享第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示绘本图片，引导幼儿观察和描述故事情节。
3.2 情境教学法：设置情境，让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。
3.3 讨论法：引导幼儿就故事中的情节展开讨论，培养幼儿的表达能力和观察力。
3.4 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习故事中的道德观念。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
4.2 评估幼儿在角色扮演、观察与想象等环节的表现，检验他们的表达能力、观察力和创造力。
4.3 关注幼儿在感恩分享环节的表现，了解他们的道德观念和关爱他人的意识。
第五章：教学资源5.1 绘本《克里克塔》5.2 图片素材：故事中各个角色的图片5.3 道具：故事中角色佩戴的道具5.4 游戏材料：趣味游戏所需的道具和材料第六章：教学准备6.1 环境布置：将教室布置成一个温馨的故事屋，摆放一些与绘本《克里克塔》相关的图片和道具。
6.2 材料准备：准备绘本《克里克塔》、角色图片、道具、游戏材料等。
6.3 教学计划：提前制定好教学活动安排，确保教学过程顺利进行。
第七章：教学过程7.1 导入：以一个趣味小游戏引入故事主题，激发幼儿兴趣。
幼儿园大班绘本阅读活动《克里克塔》评课稿
大班绘本阅读活动《克里克塔》评课稿大班绘本阅读活动《克里克塔》评课稿一、关于教材的选择：绘本的价值是多元的，通过开展绘本阅读能促进幼儿认知、思维、情感、态度等多方面发展，《克里克塔》中的人物形象鲜明，尤其是体现了人与动物相处的温馨与和谐，因此深深吸引这孩子们。
但是绘本故事情节较长，内容较繁琐，无法在一个活动时间内全部阅读、理解，所以本活动以导读为基准，着重突出书本前半部分对幼儿情感和行动的引导和熏陶。
二、关于教学目标教师在研讨教材的过程中，根据大班孩子的年龄特点和认知特点，结合绘本本身的内容，从阅读着手，以遵守规则为落脚点。
因此，本次教学活动目标有三：1.在看看、猜猜、说说中展开丰富想象，理解绘本画面所表达的意思。
2.感受人与动物之间的和谐相处的氛围，能创造性第用绳子进行艺术创作。
3.喜欢阅读分享，有继续看书的愿望。
三、关于教学过程的设计（一）看图讲述1.首先出示封面师：这本书的名字叫什么?教师在设计此环节时考虑到大班的孩子已经有了一定识字量。
第二次追问：你知道“克里克塔”是什么意思?让孩子带着悬疑看故事，能充分的提起幼儿的兴趣。
2.逐一出示图片进行观察讲述教师引导孩子根据图片内容发现线索，展开提问、讨论和分析。
首先介绍了露易丝奶奶——然后根据画面了解到她的儿子是研究爬行动物的——老奶奶先是看到蛇是什么反应——老奶奶喜欢上了蛇，并给蛇取了好听的名字：克里克塔。
到这里孩子才知道了封面上的克里克塔原来就是指这条蛇。
（二）纸绳创意教师引导孩子进行了观察蛇的变化，了解老奶奶的职业充分发挥了孩子的逆向思维。
接下来的环节，老师请幼儿创造性的用纸绳进行数字造型，使得孩子在疲倦的观察中进行动静交替，重新调动了孩子的积极性。
到底克里克塔跟小朋友是怎么友好相处的，教师又重新将幼儿引导画面中，让孩子根插克里克塔是如何变化着自己的身体和小朋友一起玩。
（三）设疑延续在整个故事结束之前，场景突然出现恐怖的声音，画面一一。
幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思[大全5篇]
![幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6bed442a640e52ea551810a6f524ccbff121cab3.png)
幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思《大班语言优质教案《绘本克里克塔》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、观察画面，理解故事内容，能大胆、清楚地表达自己的想法。
2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事，感受人与动物和谐相处的美好情感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】白板课件、图片若干。
【活动过程】一、引出主题，激发兴趣。
1、孩子们，喜欢听故事吗？那我们一起来听一个有趣的故事，仔细听，故事开始了。
2、（播放波特奶奶画面）师讲述故事开始：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老奶奶，名叫路易丝。
波特，他有一个儿子在巴西，离她很远。
波特奶奶一个人生活，你们觉得一个人生活，奶奶会感到怎样？师：就像你们说的那样，一个人生活的波特奶奶总是感到很孤独，很寂寞。
3、（放邮差图片）一天，波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个奇怪的包裹，为什么说这是个奇怪的包裹呢？猜猜这个环形的包裹里面会是什么？（从大小、形状来引导）4、图片（奶奶吓一跳图片）：师：打开包裹看看，是什么？（蛇），原来是（一条蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么样？（被蛇吓了一大跳），从哪里看出来吓了一大跳？（动作：手都举起来了，在看看她的表情呢？嘴巴张的圆圆的、大大的，哦，她害怕地眼镜都怎样？（掉下来了），身体怎样？往后倒，把烛台也？撞翻了）小结：是的，这份礼物真的很特别，如果你们也收到这样的礼物，你会有什么反应？5、（图片去动物园）：师：后来，当波特奶奶知道这是儿子送给她的礼物，就不那么害怕了，可是她还是有些担心，她担心什么呢？出于安全起见，波特奶奶去了动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，这下，波特奶奶放心多了，还给它取了一个名字，叫“克里克塔”。
这个名字很特别，叫什么？二、观察画面，理解绘本主要内容。
幼儿园大班语言优质教案《克里克塔》含反思
幼儿园大班语言优质教案《克里克塔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《克里克塔》。
教学内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中语言表达。
具体章节为第二章《克里克塔冒险》。
二、教学目标1. 理解故事内容，认识故事角色。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，学习故事中语言表达。
2. 教学重点：认识故事角色，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“克里克塔冒险”角色扮演游戏，让幼儿自由发挥，创造性地表达故事角色。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事课件，讲述《克里克塔冒险》故事，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中角色和情节，引导幼儿用完整句子表达自己观点。
b. 图片配对：将故事中图片打乱，让幼儿重新配对，巩固对故事情节理解。
4. 课堂互动（10分钟）a. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事角色，进行角色对话，锻炼幼儿语言表达能力。
b. 词语接龙：以故事中词汇为主题，进行词语接龙游戏，丰富幼儿词汇量。
b. 拓展活动：布置课后作业，让幼儿用故事中角色和情节进行绘画创作。
六、板书设计1. 故事《克里克塔冒险》2. 故事角色：克里克塔、小兔子、小松鼠、小狐狸等。
3. 重点词语：勇敢、聪明、善良、友谊等。
七、作业设计1. 作业题目：请用故事中角色和情节，创作一幅绘画作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过角色扮演、讨论、互动等形式，让幼儿充分参与故事学习，提高幼儿语言表达能力和词汇量。
但在课堂组织方面，还需加强时间分配，确保每个环节顺利进行。
2024年大班语言绘本《克里克塔》教案
2024年大班语言绘本《克里克塔》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《克里克塔》，主要围绕第3章《克里克塔的奇妙之旅》进行教学。
本章详细描述了克里克塔在森林中的冒险经历，通过与其他动物的互动，展示了友谊、合作、勇敢等主题。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握重点词汇和句型。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，引导他们用完整的句子讲述故事。
3. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整的句子表达故事情节，运用故事中的重点词汇和句型。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、磁铁、多媒体设备。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，引导幼儿讲述自己在森林里的奇遇，激发幼儿的想象力。
2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，详细讲解克里克塔在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的一个情节为例，引导幼儿用完整的句子表达，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，根据故事情节进行角色扮演，用完整的句子表达故事内容。
5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台展示，其他幼儿给予评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《克里克塔的奇妙之旅》2. 重点词汇：友谊、合作、勇敢、冒险3. 重点句型：在的时候，遇到了七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子，描述克里克塔在森林中的一个冒险经历。
示例答案：克里克塔在森林里散步时，遇到了一只可爱的小松鼠。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，运用故事中的重点词汇和句型。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，进行家庭互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，可组织相关主题活动，如手工制作、绘画等，让幼儿在动手实践中巩固所学知识。
2024年大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思
2024年大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《绘本克里克塔》。
具体内容包括：第一章《克里克塔的奇妙之旅》，详细讲述了主人公克里克塔在生活中遇到的一系列奇妙事件，以及他与朋友们解决问题的过程。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事内容，感受克里克塔的冒险精神。
2. 培养学生运用绘本中的词语和句子进行表达、交流的能力。
3. 引导学生从故事中汲取友谊、合作、勇敢等品质，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解故事中的奇妙事件，并学会运用绘本中的词语和句子进行表达。
2. 教学重点：培养学生从故事中汲取品质，提升语言表达和交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅奇妙的画面，引发学生对克里克塔的好奇心，进而导入新课。
2. 例题讲解：（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事内容。
（2）针对重点词语和句子，进行解析和讲解。
3. 随堂练习：（1）让学生运用绘本中的词语和句子进行表达。
（2）分角色扮演故事中的角色，进行情景对话。
4. 小组讨论：引导学生讨论故事中克里克塔展现出的品质，以及自己在生活中如何体现这些品质。
六、板书设计1. 板书《克里克塔》2. 板书内容：故事梗概重点词语和句子学生讨论成果七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《克里克塔》，编写一个关于克里克塔的冒险故事。
2. 答案示例：克里克塔与朋友们在森林里探险，遇到一只迷路的小兔子。
他们团结合作，克服困难，最终帮助小兔子找到了家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《克里克塔》的学习，学生对故事内容有了深刻的理解，并能运用绘本中的词语和句子进行表达。
但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在今后的教学中注意引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他绘本，提升阅读兴趣和语言表达能力。
2024版大班绘本《克里克塔》精品教案
2024版大班绘本《克里克塔》精品教案一、教学内容本节课选自2024版大班绘本《克里克塔》的第四章“克里克塔的奇妙之旅”。
详细内容包括：克里克塔与朋友们在森林中的探险，他们发现的各种奇妙生物，以及克里克塔如何用智慧和勇气解决问题。
二、教学目标1. 了解大班绘本《克里克塔》第四章的内容，掌握故事情节及角色特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发他们对自然生物的兴趣。
3. 通过故事学习，培养学生勇敢、聪明、团结的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中各种奇妙生物的特点，学会用形容词描述它们。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、表达的能力，以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》第四章PPT，各种生物图片，教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示各种生物图片，引导学生观察并描述它们的特点，激发学生对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事中克里克塔与朋友们遇到的奇妙生物，引导学生用形容词描述它们。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分组，根据PPT展示的图片，用形容词描述奇妙生物，并进行分享。
4. 故事学习（10分钟）：教师带领学生阅读绘本《克里克塔》第四章，学习克里克塔解决问题的方法。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论故事中克里克塔与朋友们的团队合作精神，分享自己在生活中解决问题的经验。
6. 创意手工（15分钟）：学生根据故事内容，创作一幅关于克里克塔奇妙之旅的画作。
六、板书设计1. 板书《克里克塔》第四章——克里克塔的奇妙之旅2. 板书内容：故事情节概括、生物特点描述、形容词运用、团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你心中的奇妙生物，并用形容词描绘它的特点。
2. 答案示例：我心中的奇妙生物是一只长着翅膀的狐狸。
它的翅膀像蝴蝶一样美丽，毛色金黄，眼神灵动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于自然生物的绘本，提高学生的阅读兴趣和知识储备。
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《绘本克里克塔》。
教学内容包括：第一章《克里克塔的奇遇》，详细内容为小蛇克里克塔在寻找食物的过程中，遇到了各种有趣的事物和动物，通过与其他动物的互动，学习了友谊、互助和关爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达和倾听能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的团队协作意识。
3. 通过观察、思考和讨论，提高幼儿对自然界中各种生物的认知。
三、教学难点与重点难点：理解故事中克里克塔与其他动物互动的情景，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
重点：掌握故事内容，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿猜测故事主人公是谁，激发幼儿的好奇心。
教师讲述故事，引导幼儿关注克里克塔在故事中的奇遇。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，加深对故事情节的理解。
教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿用故事中的句子描述图片内容。
教师组织幼儿进行角色扮演，分组进行表演，提高幼儿的语言表达能力。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考克里克塔在故事中学会了什么。
教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观点。
教师布置作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 故事《克里克塔》2. 重点词汇：友谊、互助、关爱3. 重点句子：克里克塔学会了关爱他人、乐于助人。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的克里克塔，并用故事中的句子描述它的奇遇。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的自信心。
2. 通过互动讨论，引导幼儿关注故事中的情感线索，培养他们的同理心。
幼儿园大班语言教案《克里克塔》含反思
幼儿园大班语言教案《克里克塔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《克里克塔》。
主要内容包括：第一章《克里克塔的认识》，详细讲解克里克塔的特点、生活习性等；第二章《克里克塔与人类的关系》，探讨克里克塔与人类之间的互动；第三章《保护克里克塔》，引导幼儿关注克里克塔生存环境，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解克里克塔的特点、生活习性和与人类的关系，丰富幼儿的知识储备。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，增强幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：理解克里克塔的生活习性和与人类的关系。
教学重点：掌握克里克塔的特点，学会关爱动物、保护环境。
四、教具与学具准备教具：克里克塔图片、PPT、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示克里克塔图片，引导幼儿观察并说出克里克塔的特点。
（2）教师讲述克里克塔的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，详细讲解克里克塔的特点、生活习性和与人类的关系。
（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事。
（2）幼儿分组讨论，分享彼此对克里克塔的认识。
六、板书设计1. 克里克塔的特点2. 克里克塔的生活习性3. 克里克塔与人类的关系4. 保护克里克塔七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于克里克塔的画，并简单介绍克里克塔的特点。
答案示例：克里克塔是一种生活在森林里的动物，它的身体像蛇，但有着四条腿。
克里克塔喜欢爬树，喜欢吃水果。
我们要保护克里克塔，让它们在大自然中快乐生活。
2. 作业题目：写一篇关于保护克里克塔的倡议书。
答案示例：亲爱的同学们，我们要保护克里克塔，不捉它们，不破坏它们的家园。
让我们行动起来，一起关爱动物，保护环境！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、故事等形式，让幼儿了解了克里克塔的特点、生活习性和与人类的关系。
大班绘本《克里克塔》教案
教案：大班绘本《克里克塔》教案一、教学目标1. 了解绘本《克里克塔》的故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对故事人物的喜爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 理解绘本《克里克塔》的故事情节，感知故事中的情感交流。
b. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对故事人物的喜爱。
2. 教学难点：a. 引导幼儿感知故事中的情感交流，培养幼儿共情能力。
b. 激发幼儿对故事人物的喜爱，培养幼儿积极向上的情感态度。
三、教学准备1. 教学材料：绘本《克里克塔》、PPT、教学卡片、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：安静、舒适、有利于幼儿专注听讲和参与活动的教室。
四、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
b. 引导幼儿猜猜故事主人公克里克塔是什么。
2. 讲述故事：a. 教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感交流。
b. 邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养幼儿的表述能力。
3. 讨论与交流：a. 引导幼儿谈谈自己对克里克塔的喜爱，培养幼儿积极向上的情感态度。
b. 教师与幼儿一起讨论故事中的亲情、友情等主题，培养幼儿的共情能力。
5. 延伸活动：a. 邀请幼儿用自己的方式表达对故事人物的喜爱，如绘画、表演等。
b. 组织幼儿进行小组活动，合作完成一幅关于克里克塔的画作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在讨论与交流环节的表现，评估幼儿的表述能力和共情能力。
3. 收集幼儿在延伸活动中的作品，评价幼儿的想象力和创作能力。
六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表述能力。
2. 情境体验：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强幼儿对故事情感的感知。
3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己对故事的理解和感受。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
大班语言绘本《克里克塔》精品教案
大班语言绘本《克里克塔》精品教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《克里克塔》的内容。
该绘本选自教材第四章“奇妙的动物世界”，详细讲述了小蛇克里克塔与各种动物之间的友谊和互动，以及他们共同解决问题的过程。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握绘本中的生词、短语和句型，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，学会与大自然和谐共处。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对绘本阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：绘本生词、短语和句型的掌握，故事情节的理解。
难点：如何引导学生通过观察、思考和讨论，理解故事中蕴含的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生阅读绘本，讲解生词、短语和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在互动中运用所学语言知识。
4. 例题讲解：针对绘本中的难点和重点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《克里克塔》2. 生词、短语：用不同颜色标注，便于学生记忆。
3. 句型：用简洁明了的句子展示，方便学生模仿。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读绘本《克里克塔》，掌握生词、短语和句型。
（2）用自己的话复述故事情节，并谈谈对故事的理解。
2. 答案：（1）见教材第四章。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。
3. 拓展延伸：引导学生关注大自然和动物保护，开展相关实践活动。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
2024年大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思
2024年大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《绘本克里克塔》。
详细内容为第二章“克里克塔的奇妙旅行”，通过讲述克里克塔与朋友们在森林中的探险经历，引导孩子们认识自然、了解生态，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够复述故事，发挥想象，创造性地表达自己的想法。
3. 培养孩子们的观察力、思考力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和句型，以及发挥想象进行创造性表达。
2. 教学重点：理解故事内容，培养观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）通过挂图展示克里克塔的形象，让孩子们猜测它是什么动物，激发兴趣。
（2）播放多媒体动画，让孩子们观看克里克塔的奇妙旅行，引导他们关注故事中的细节。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领孩子们阅读绘本，讲解故事内容，引导他们关注生词和句型。
（2）针对生词和句型进行讲解，让孩子们进行跟读和模仿。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取故事中的一个场景，让孩子们用画笔和彩泥进行创作，表达自己的想象。
（2）分享作品，引导孩子们用语言描述自己的作品，锻炼表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让孩子们扮演故事中的角色，复述故事。
（2）进行小组讨论，讨论克里克塔在旅行中遇到的困难和解决办法。
（2）布置课后作业，引导孩子们进行课后延伸。
六、板书设计1. 板书《克里克塔的奇妙旅行》2. 板书内容：故事梗概、生词、句型、创作提示。
七、作业设计1. 作业题目：画出克里克塔旅行中的一个场景，并用文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，孩子们对故事内容兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
但在引导孩子们进行创造性表达时，部分孩子显得有些拘谨，需要进一步引导和鼓励。
幼儿园大班语言教案《克里克塔》含反思
幼儿园大班语言教案《克里克塔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《克里克塔》。
教材内容为一则关于克里克塔蛇与小男孩汤姆之间的温馨故事。
故事讲述了汤姆帮助克里克塔蛇脱困，并用自己的围巾将其包裹，最终克里克塔蛇变成了一枚美丽的项链，陪伴在汤姆身边。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，使其能够复述故事的主要内容。
2. 帮助幼儿拓展想象力，培养其创造力和审美能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养友善、互助的品质。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事的主要内容，理解和感受故事中的关爱与互助。
难点：拓展幼儿的想象力，培养其创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事中发生了什么？汤姆和克里克塔蛇之间发生了什么故事？”2. 故事理解（10分钟）教师分段讲述故事，引导幼儿回答问题，帮助其理解故事内容：“汤姆为什么帮助克里克塔蛇？他们是如何成为好朋友的？”3. 活动拓展（10分钟）教师引导幼儿展开想象，讨论：“如果你遇到了困难，你会怎么做？你会向谁寻求帮助？”4. 创意绘画（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己和克里克塔蛇的友谊场景。
5. 情景表演（10分钟）教师组织幼儿分组进行故事情景表演，鼓励其大胆表达和创造。
六、板书设计1. 故事主题：《克里克塔》2. 故事人物：汤姆、克里克塔蛇3. 故事情节：相遇、帮助、友谊、变化4. 教育主题：关爱他人，互助友善七、作业设计1. 作业题目：绘制你和好朋友的故事场景。
2. 作业答案：幼儿根据自己的实际情况，绘制自己与好朋友之间的温馨场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《克里克塔》引导幼儿学会了关爱他人，培养友善、互助的品质。
在活动中，幼儿积极参与讨论、创意绘画和情景表演，表现出较高的兴趣和积极性。
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思(1)
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《绘本克里克塔》，具体章节为第37页。
内容讲述了一只名叫克里克塔的小蛇，在成长过程中与各种动物结伴，共同体验生活，最终成为好朋友的故事。
通过该故事，引导幼儿了解友谊、互助、成长的道理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊的美好和互助的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事情节。
3. 引导幼儿从故事中汲取成长的力量，培养他们勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的友谊、互助、成长等主题。
难点：用恰当的语言表达自己对故事的理解，学会用词汇描述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、磁性板、故事角色手偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发幼儿对友谊的思考，为新课学习做好铺垫。
教学细节：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的友谊主题。
2. 讲解新课：教师带领幼儿翻阅绘本，共同学习第37页的内容。
教学细节：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 实践情景引入：请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教学细节：教师分配角色，指导幼儿进行表演，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
4. 例题讲解：结合故事内容，设计相关问题，引导幼儿思考和回答。
教学细节：教师提问，幼儿回答，教师给予评价和指导。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作与故事相关的画作。
教学细节：教师指导幼儿进行创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 绘本克里克塔教案2. 内容：故事主题：友谊、互助、成长重点词汇：克里克塔、友谊、互助、勇敢、自信角色扮演：幼儿扮演故事角色，进行表演七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的友谊。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿了解友谊、互助、成长的重要性，培养了幼儿的语言表达能力和创造力。
大班绘本阅读《克里克塔》优秀教案
大班绘本阅读《克里克塔》优秀教案
《大班绘本阅读《克里克塔》优秀教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
大班绘本阅读《克里克塔》
活动目标：
1、初步看懂图书，能用较完整的语句讲述画面内容，提高对画面的理解和描述能力。
2、理解大蛇和波特太太及孩子们之间发生的有趣故事，感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
课件：PPT，图画书人手一本。
活动过程：
一、讲述故事开头，由“猜包裹”引出活动。
1、今天老师给你们带来了一个故事。
讲述P3--P。
2、什么是爬行动物。
3、看看，猜猜包裹，引出故事主人公——蛇。
二、自主阅读图画书。
看书要求：
1、要仔细看书，注意图上的细节部分。
2、可以一边看一边讲，也可以自己在心里讲。
提问：
1、克里克塔在波特太太家生活的怎么样?
2、克里克塔有牛奶喝、有衣服穿、有床睡。
真幸福啊。
波特太太对它这么好，克里克塔又是怎么对波特太太的?
3、克里克塔还很喜欢和孩子们一起玩，它为孩子们做了哪些事情?
4、小偷闯进了家里，发生了什么事情?
三、完整讲述故事。
1、你喜欢克里克塔吗?为什么?
2、波特太太的儿子为什么送一条蛇给她?
大班绘本阅读《克里克塔》优秀教案这篇文章共1532字。
2024年大班语言活动《克里克塔》精彩教案反思
2024年大班语言活动《克里克塔》精彩教案反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的绘本阅读》，详细内容为《克里克塔》绘本的阅读与解析。
《克里克塔》是一本充满想象力和创意的绘本，讲述了一只名叫克里克塔的小猪在成长过程中，勇敢追求梦想的故事。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《克里克塔》，理解故事情节，提高阅读理解能力。
2. 培养学生关爱他人，勇敢追求梦想的品质。
3. 提高学生的语言表达和想象力，激发学生对绘本阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，培养学生的想象力。
教学重点：阅读理解，语言表达，情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，《克里克塔》绘本，挂图。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图，引导学生观察并猜测故事主人公，激发学生的好奇心。
2. 阅读：教师带领学生一起阅读《克里克塔》绘本，讲解故事情节，让学生关注克里克塔的成长过程。
3. 讨论：引导学生讨论克里克塔在故事中遇到的困难及解决办法，让学生认识到勇敢追求梦想的重要性。
4. 实践：学生分组，根据故事情节，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作故事场景，提高学生的动手能力和想象力。
5. 交流：学生展示制作成果，互相分享心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《克里克塔》2. 板书内容：a. 故事主人公：克里克塔b. 故事情节：克里克塔的成长过程c. 教学重点：阅读理解，语言表达，情感教育七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活，写一篇关于勇敢追求梦想的日记。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读，学生们的阅读理解能力和想象力得到了提升，但在语言表达方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续阅读其他绘本，提高阅读兴趣，同时加强语言表达的训练。
组织一次关于勇敢追求梦想的演讲比赛，让学生在实践中提升自己的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的寓意，培养学生的想象力。
大班语言教案及教学反思《克里克塔》
大班语言教案及教学反思《克里克塔》一、教学目标1.了解故事《克里克塔》的基本内容，理解故事情节和角色特点。
2.培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言理解力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：引导幼儿关注故事中的细节，培养观察和思考能力。
三、教学过程1.导入教师出示故事书《克里克塔》，引发幼儿兴趣。
教师简要介绍故事背景，引发幼儿对故事的期待。
2.故事讲述教师以生动、形象的语言讲述故事《克里克塔》。
讲述过程中，教师引导幼儿关注故事中的角色、情节和细节。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行讨论。
针对故事中的角色和情节，教师引导幼儿发表自己的看法。
4.角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
教师指导幼儿用语言、动作、表情等表现角色的特点。
5.故事续编教师引导幼儿发挥想象力，对故事进行续编。
教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养创新思维。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，倾听和表达能力有所提高。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较高的模仿能力和创造力。
2.教学不足在讨论环节，部分幼儿表现出紧张、不敢发言的现象，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
教师在讲述故事时，可能存在语速过快、表达不够生动的问题，需要改进。
3.教学改进在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的情感体验，引导他们积极参与讨论。
教师要不断提高自己的教育教学水平，以更加生动、形象的语言讲述故事。
针对不同幼儿的特点，教师应采取个性化的教学方法，激发他们的学习兴趣。
4.教学展望通过本次教学活动，教师对幼儿的语言表达能力有了更深入的了解，为今后的教学提供了有益的参考。
教师将继续关注幼儿的成长，努力提高他们的语言素养，为他们的未来发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：1.通过提问和讨论，确保幼儿能够理解故事《克里克塔》中的主要情节，识别并描述故事中的角色特征。
幼儿园大班语言教案《克里克塔》含反思
活动目标：1.体会“依据蛇的特点开展想象”的欢乐，并进行大胆表达。
2.感知人和动物和谐相处、友好互动的奇妙境界。
活动预备：幼儿作画工具、PPT、图画书人手一份、背景音乐活动过程：一、“猜包裹”引出活动1.T：今日我们一起来听一个好玩的故事，故事的题目叫“克里克塔”。
猜猜“克里克塔”是什么意思?(克里克塔究竟会是什么呢?我们来看一看就知道了。
)叙述：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老太太，名字叫路易斯·波特，(人们叫她“波特太太”幼儿其说。
)她有一个儿子，在巴西争论爬行动物。
一天早上，邮递员送来一个惊奇的包裹。
T：看一看，包裹在哪里?什么叫包裹?有没有见过包裹?故事里说“这是个惊奇的包裹”，你觉得它惊奇吗?为什么觉得它惊奇?猜一猜：这个包裹里藏着什么?(那我们打开来看看，你们大声数1、2、3，我来打开……)2.揭晓答案：哇——原来是什么呀?蛇!一条蛇!老太太“啊”地尖叫起来。
T：老太太看到蛇怎么样?你们为什么都会尖叫起来呢?怕不怕蛇?3.争论“蛇”。
4. 猜想故事的内容。
;.教.案来自:快思老.师教.案网;T：这个故事的主角是蛇，一条可怕的蛇。
那后面的故事是可怕的、恐怖的故事，是好玩的故事，还是温馨的故事呢?猜猜看。
(究竟是不是这样的呢?我们来看一看就知道了……)二、蛇的名字叫“克里克塔”1.师幼共同阅读图画书播放音乐，叙述故事：波特太太有一个儿子，在巴西争论爬行动物，包裹里装的是蛇，是儿子送给她的生日礼物，(哦——生日礼物!蛇也能当生日礼物，真好玩!)老太太担忧蛇有毒，于是去动物园查看，发觉它是一种没有毒的大蛇，叫做波尔·肯斯特克里克塔。
波特太太亲切地称呼他为“克里克塔”。
2.幼儿多次念读“克里克塔”T：克里克塔原来是蛇的名字。
三、克里克塔真幸福1.连续阅读图书老师叙述故事：波特太太像疼爱自己的孩子一样，疼爱着克里克塔，还亲自给它喂牛奶，为了让克里克塔有回到家乡的感觉。
波特太太特地买来了棕榈树，克里克塔兴奋极了，像小狗一样摇尾巴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘本阅读活动：《克里克塔》评课稿
XX课件大班绘本阅读活动《克里克塔》评课稿一关于教材的选择：绘本的价值是多元的，通过开展绘本阅读能促进幼儿认知思维情感态度等多方面发展，《克里克塔》中的人物形象鲜明，尤其是体现了人与动物相处的温馨与和谐，因此深深吸引这孩子们。
但是绘本故事情节较长，内容较繁琐，无法在一个活动时间内全部阅读理解，所以本活动以导读为基准，着重突出书本前半部分对幼儿情感和行动的引导和熏陶。
二关于教学目标教师在研讨教材的过程中，根据大班孩子的年龄特点和认知特点，结合绘本本身的内容，从阅读着手，以遵守规则为落脚点。
因此，本次教学活动目标有三：在看看猜猜说说中展开丰富想象，理解绘本画面所表达的意思。
感受人与动物之间的和谐相处的氛围，能创造性第用绳子进行艺术创作。
喜欢阅读分享，有继续看书的愿望。
三关于教学过程的设计（一）看图讲述首先出示封面师：这本书的名字叫什么?教师在设计此环节时考虑到大班的孩子已经有了一定识字量。
第二次追问：你知道克里克塔是什么意思?让孩子带着悬疑看故事，能充分的提起幼儿的兴趣。
逐一出示图片进行观察讲述教师引导孩子根据图片内容发现线索，展开提问讨论和分析。
首先介绍了露易丝奶奶——然后根据画面了解到她的儿子是研究爬行动物的——老奶奶先是看到蛇是什么反应——老奶奶喜欢上了蛇，并给蛇取了好听的名字：克里克塔。
到这里孩子才知道了封面上的克里克塔原来就是指这条蛇。
执教者根据教材内容，能把握阅读的节奏，抓住问题的关键，启发幼儿观察讲述每张图片。
孩子在观察的同时慢慢的进入画面情境，并能充分了解了绘本内容。
(二)纸绳创意教师引导孩子进行了观察蛇的变化，了解老奶奶的职业充分发挥了孩子的逆向思维。
接下来的环节，老师请幼儿创造性的用纸绳进行数字造型，使得孩子在疲倦的观察中进行动静交替，重新调动了孩子的积极性。
到底克里克塔跟小朋友是怎么友好相处的，教师又重新将幼儿引导画面中，让孩子根插克里克塔是如何变化着自己的身体和小朋友一起玩。
（三）设疑延续在整个故事结束之前，场景突然出现恐怖的声音，画面一一弹出，教师提问：图上的人是谁，他想来干什么?带着问题教师结束了整个活动展示，孩子的胃口已经充分调动，课后她们就会迫不及待的去看书，重而激发了孩子的求知欲。
四关于教学方法整个教学活动，教师能根据新《纲要》精神成为幼儿活动的支持者合作者引导者，形成了合作探究式的师幼互动，有效地激发了孩子的兴趣，让幼儿自主探究学习，互动式的动静交替灵活应用于其中。
本次活动中，主要运用了以下几种教学方法：启发提问法;运用了多样性启发式开放式的提问，启发幼儿观察思维，鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆表达自己的见解;多媒体演示法；在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。
通过鲜明生动的形象，容易吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣和热情，帮助幼儿理解和记忆，带领幼儿进入故事情境，更好地理解故事的内容和所表达的情感。
移情训练法；使幼儿理解分享别人的情绪情感体验，使幼儿在日后生活中，对类似的情景做出正确的判断。
这些方法的应用，使活动丰富多彩，充分调动了幼儿学习的积极性，让幼儿在活动中获得知识和快乐，同时使幼儿的社会规则意识得到进一步的加强。
XX课件。