九年级语文目标检测题废墟的召唤
九年级下册 第一单元 第3课 石废墟的召唤习题精选 试题
习题精选助学指要本文作者将历史的回忆与现实的考虑融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出渴望HY、渴望振兴的时代呼声。
学习本文要以朗读为主，体验、品味、理解作者的思想情感，梳理作品的行文脉络。
读读练练一、根底知识及其运用1．给以下词语中加点的字注音，并将该词的意思写在后面的横线上。
凭吊〔〕______________迤逦〔〕〔〕______________···甲胄〔〕______________嗫嚅〔〕〔〕______________···怅然〔〕______________·2．给下面的句子加上标点。
他不是画家年轻人评论道他只是爱这风光3．仔细品味以下句子，说说它们的含义。
〔１〕空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
〔２〕那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
创作；朱本晓2022年元月元日二、整体理解将课文分成四个局部〔在括弧内注明所包括的自然段〕，并归纳出各局部的主要内容。
第一局部〔〕：____________________________第二局部〔〕：____________________________第三局部〔〕：____________________________第四局部〔〕：____________________________三、课内语段阅读①这一带废墟是圆明园中园的一局部。
②从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小巧的方形的亭基。
③原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
④在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的的海洋中的一簇簇泡沫了。
三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了吧？它该让出地方，好建立新的一切。
但是每次再来，它还是停泊在原野上。
废墟的召唤练习
废墟的召唤班级姓名一、选择训练1．下列红色的字注音完全正确的一项是( )A．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guàn) B．雕镂(lòu) 海藻(zǎo) 绮辉(qǐ) C．窸窣(sù) 嗫嚅(rú) 废墟(xū) D．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó) 2．选择用词正确的一组是( )(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的_________。
(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样_________。
(3)风在路另侧的小树林中_________，忽高忽低，如泣如诉。
(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的_________。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3．下面书写正确的一组是( )A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈4．作者凭吊废墟的目的是什么？( )A．通过对圆明园废墟的描绘，意在引起人们对像圆明园废墟的关注，并付诸行动改变它。
B．引起人们对像圆明园废墟一样凝固的事物的关注，召唤起一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神。
C．宣扬废墟的警示作用，呼吁人们正视废墟。
D．让人们铭记历史，勿忘国耻。
5．“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
”这句话中的“铺天的霞锦”指( )A．远山被夕阳落照所染之色。
B．作者所向往的未来。
C．象征着我们的祖国已经无比的强大，屈辱已成历史。
D．象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前景。
6．“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”本句话中的“尽责任”指( )A．呼吁人们不忘废墟，努力奋斗。
B．每一个中国人都有责任保护像圆明园这样的废墟。
C．指如何为祖国的腾飞贡献自己的力量。
D．废墟就是历史，我们都有责任铭记历史。
(完整版)废墟的召唤练习题(含答案)
二废墟的呼唤复习指导：1.宗璞， ____代女作家。
原名_______，成名作小说 _______等，此中作品_____________获第一届全国优异中篇小说奖，___________获1978年全国优异短篇小说奖。
2.《废墟的呼唤》一文要旨是经过对_______废墟的凭吊、倾听、思虑，将历史的回首与现实的思虑融入特定的______之中，运用 ______的手法写了一个百废待兴、盼望改革、期望重生的废墟。
同步练习：一、基础知识1.给以下加点字注音。
召（）唤轮廓（）点缀（）妲（）己褒姒（．．．．．．窈窕（）远瀛（）观甲胄（）雕镂（）热情（．．．．．．断碣（）嗫嚅（）绮（）辉窸窣（）模（）样迤逦（．．．．．．．．．2. 加点字注音完整正确的一项为哪一项 ( )A．召唤(zh āo) 迤逦 (l ǐ) 停靠 (b ó)．．．B．海藻 (z ǎo) 绮辉(q ǐ) 雕镂 (l òu)．．．C．嗫嚅 (r ú) 窸窣 (s ù) 废墟 (x ū)．．．D．轮廓 (ku ò) 干皱 (z òu) 远瀛观 (gu àn)．．．3．选择书写正确的一组（）A．表现干皱孤独奇耻大辱B．古迹凝结石碑鲜嫩润择C．楚词明丽苍烟瞬间万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈4．选择用词正确的一组（）（ 1）右边在夏季是一片荷塘，此刻也只剩下了冬日的__________。
（ 2）悄立“塔”下，感觉人是这样微小，天地是这样__________。
（3）风在路另侧的小树林中 __________，忽高忽低，如泣如诉。
（ 4 ）浅淡的光，照在框外的冰上，令人想起月色的 __________。
A．凄冷广阔吼叫冷清B．冷清广阔吼叫凄清C．凄冷广阔吼叫冷清D．冷清宽阔吼叫凄清二、现代文阅读）））这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
九年级语文下册第1单元3废墟的召唤练习【新版语文版】(含答案)
《废墟的召唤》一、基础知识1．给下列加点的字注音。
覆没．（）充塞．（）远瀛．观（）嗫嚅．（）迤．逦（）2．根据拼音写出汉字。
轮kuò（）chà异（）废xū（）甲zhòu（）停zhì（）固níng（）3．下面词语解释有误的一项是（）A．绮辉：美丽的光辉如泣如诉：好像在哭泣，又好像在怒骂。
B．迤逦：曲折连绵匹夫：一个人，泛指平常人。
C．凭吊：对着遗体怀念旧事。
怅然凝望：若有所失地凝神观望。
D．充塞：充满；填满。
奇耻大辱：极大的耻辱。
4. 指出下列各句所运用的修辞手法。
（1）这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
（）（2）悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——（）（3）楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么?（）（4）为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。
（）5．学习《废墟的召唤》一文后，九年级某班同学进行了以“是否重建圆明园”为主题的综合性学习活动。
假如你是该班的一员，请你参加下面的活动。
（1）下面是王林同学搜集到的资料，请你用一句话概括其主要内容。
日前，北京大学6位专家指出，圆明园存在着比防渗工程更大的破坏活动。
专家认为，对近万米具有300多年历史的经典园林驳岸进行彻底翻建，是对历经沧桑后保存下来的古代建筑技术和艺术的破坏；而对圆明园自然植被以近乎“三光”方式肆意伐掉，并连根铲除，再用挖掘机造山、大面积种植人工草和“观赏花木”的做法，不仅是对具有北京平原上少见的生态多样性的圆明园陆面植被的毁灭性破坏，而且也将带来对圆明园的历史文化遗产价值和景观体验的毁灭性破坏。
（2）针对圆明园有没有必要重建，班里形成了两种截然不同的观点。
重建派认为，圆明园是古代园林艺术的瑰宝，重现圆明园辉煌，不仅可以让游客感受到古代建筑的风采，而且建筑与废墟对比所产生的震撼力远比单纯的废墟强烈得多。
《废墟的召唤》习题精选及参考答案说课讲解
然而我没有为这斗争过么?便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩呵。那时的我，是何等慨慷激昂，是何等地满怀热忱!但是走的只管走了。和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了。而我们呢?我们的经历自不必提起了。我却愿无愧于这小得多的概念。楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么?
我诧异地回转身去看了。暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火么?告诉我时间在这里该怎样衡量么?还是告诉我你的向往，你的期待?
风又从废墟上吹过，依然发出“留——留——”的声音。我忽然醒悟了。它是在召唤!召唤人们留下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。
冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间，仿佛该有着妲己、’褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔，因为中国社会出奇的“稳定性”，几千年来的传统一直到那拉氏，还不中止。
我诧异地回转身去看了。暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火么?告诉我时间在这里该怎样衡量么?还是告诉我你的向往，你的期待?
《废墟的召唤》习题精选及参考答案说课讲解
路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着。本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。它也许很想驮着这碑，尽自己的责任罢。风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留——留——”的声音。
然而我没有为这斗争过么?便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩呵。那时的我，是何等慨慷激昂，是何等地满怀热忱!但是走的只管走了。和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了。而我们呢?我们的经历自不必提起了。我却愿无愧于这小得多的概念。楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么?
空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻，西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。那娇红口又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢?它该让出地方，好建设新的一切。但是每次再来，它还是停泊在原野上，远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得西周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。
最新《废墟的召唤》练习题
废墟的召唤一、基础题1．加粗字注音完全正确的一项是( )A．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guàn)B．雕镂(lòu) 海藻(zǎo) 绮辉(qǐ)C．窸窣(sù) 嗫嚅(rú) 废墟(xū)D．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó)2．选择用词正确的一组( )(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。
(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样。
(3)风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。
(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3．选择书写正确的一组( )A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈二、整体感悟1．“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
”这句话中的“铺天的霞锦”指什么？2．作者凭吊废墟的目的是什么？三、阅读课文第三部分(11～19段)，完成下列各题。
1．解释下列词语。
嗫嚅：理直气壮：2．选文第2段中“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”，本句话中的“尽责任”指什么？作为一个中学生，你觉得自己应尽的责任是什么？3．选文第4段，主要的表达方式是什么？4．你如何理解下列句子中加粗的词语？岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。
框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰精品文档上，使人想起月色的清冷。
5.你如何看待青年人的话语，试举一例作简要分析。
6.作者写“我”与年轻人对话的目的何在？四、阅读选文，完成下列各题。
冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，……这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
完整版)废墟的召唤练习题(含答案)
完整版)废墟的召唤练习题(含答案)___是二十世纪女作家。
原名___，成名作小说《废墟的召唤》等，其中作品《孤独的灵魂》获第一届全国优秀中篇小说奖，短篇小说《石榴》获1978年全国优秀短篇小说奖。
废墟的召唤》一文主旨是通过对废墟的凭吊、聆听、思考，将历史的回顾与现实的思考融入特定的背景之中，运用描写的手法写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟。
文章中描写了古代的废墟，如断碣、石阶、窈窕远瀛观等，也描写了现代的废墟，如工厂的废墟、城市的废墟等。
通过对废墟的描写，作者表达了对历史的敬仰和对未来的期待。
注音：召（zhào）唤，轮廓（lún kuò），点缀（diǎnzhuì），___（dá）己，___（bāo sì）。
正确注音的选项为A。
正确的一组为B：遗迹凝固石碑鲜嫩润泽。
正确的一组为D：清冷开阔呼啸凄清。
文章已经没有明显的格式错误和问题段落。
这片废墟是长春园的一部分，包括圆形的台、长方形的观、已经无法辨认形状的堂和小门的方形亭基。
这些建筑原本是西式建筑，因此被称为西洋楼。
在这片荒野上，这些建筑的遗迹看起来像一列正在沉没的船只，而丛生的荒草则像是___，杂乱的石头则像是海洋中的泡沫。
三十多年前，我第一次来到这里时，曾经想过下次再来时，这些建筑应该已经沉没了吧？应该为新的一切让路了吧？但是每次再来，这些建筑都还是停留在原地，远瀛观的断石柱在灰蓝色的天空下依然寂寞地站着，显得像西周时期那样空荡荡，无依无靠。
大水法的拱形石门依然卷着波涛，观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，雕刻依然清晰有力。
然而，这些建筑的波浪不再起伏，雕像也不再活动。
这片废墟似乎毫不关心它所经历的一切，只是悠闲地、若无其事地停留着。
时间在这里仿佛停滞了，凝固了。
建筑师曾说过，建筑是凝固的音乐。
而建筑的遗迹又是什么呢？难道是凝固的历史吗？看着那海晏堂前的石饰，像一个近似半圆形的，我不由得想起年轻时和朋友们一起坐在里面拍照的情景。
九年级语文下册第一单元3废墟的召唤习题课件语文版
因此废墟是归宿；更新的营造以废墟为基地，因此废墟是起点。废墟
是进化的长链。一位朋友告诉我，一次，他走进一个著名的废墟，才 一抬头，已是满目眼泪。这眼泪的成分非常复杂。是憎恨，是失落，
又不完全是。废墟表现出固执，活像一个残疾了的悲剧英雄。废墟昭
示着沧桑，让人偷窥到民族步履的蹒跚。废墟是垂死老人发出的指令， 使你不能不动容。 废墟有一种形式美，把拨离大地的美转化为皈附大地的美。再过 多少年，它还会化为泥土，完全融入大地。将融未融的阶段，便是废
墟。母亲微笑着怂恿过儿子们的创造，又微笑着收纳了这种创造。母
亲怕儿子们过于劳累，怕世界上过于拥塞。看到过秋天的飘飘黄叶吗？ 母亲怕它们冷，收入怀抱。没有黄叶就没有秋天，废墟就是建筑的黄 叶。
人们说，黄叶的意义在于哺育春天。我说，黄叶本身也是美。
两位朋友在我面前争论。一位说，他最到东方泛白；另一位说，有了对晨曦 的期待，这种夜游便失之于矫揉。他的习惯，是趁着残月的微光，找 一条小路悄然走回。
2．下列句子中加点成语使用有误的一项是( D )
A．2017上半年，服装行业瞬息万变，市场形势依旧不容乐观。 B．谈及设计，顾先生理直气壮地同国外专家争辩，最终让他们心悦 诚服。 C．俞振飞评价艺术大师程砚秋，在他如泣如诉的歌吟里，自有一股
锋芒逼人的东西存在。
D．看他若无其事的样子，还以为他家出了什么大事。
散发着让人流连盘桓的磁力。是的，废墟是一个磁场，一极古代，一
极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟的生 命，它很快就会被人们淘汰。
并非所有的修缮都属于荒唐。小心翼翼地清理，不露痕迹地加固，
再苦心设计，让它既保持原貌又便于观看。这种劳作，是对废墟的恩 惠，全部劳作的终点，是使它更成为一个名副其实的废墟，一个人人 都愿意凭吊的废墟。修缮，总意味着一定程度的损失。把损坏降到最 低度，是一切真正的废墟修缮家的夙愿。也并非所有的重建都需要否
废墟的召唤同步练习语文版九年级下册
废墟的召唤第一部分：1．给加点字词注音。
嗫嚅()()迤逦()()方外观()绮辉()2．选择用词正确的一组()(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。
(2)悄立\'塔\'下，觉得人是这样渺小，天地是这样。
(3)风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。
(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3．选择书写正确的一组()A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈4．\'那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
\'这句话中的\'铺天的霞锦\'指什么？5．作者凭吊废墟的目的是什么？?读选文，回答问题：这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。
从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小巧的方形的亭基。
原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
三十多年前，初来这里，曾想下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。
远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠，大水法的拱形石门，依然卷着波涛。
观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。
但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事的停泊着。
时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。
建筑家说，建筑是凝固的音乐。
建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。
现在石\'碗\'依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。
语文九年级下册第一单元《3 废墟的召唤》练习题
3废墟的召唤01积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是(B)A．轮廓．(kuò)充塞．(sāi)停滞．(zhì)B．雕镂．(lòu) 海藻．(zǎo) 绮．辉(qǐ)C．窸窣．(sù) 嗫嚅．(rú) 废墟．(xū)D．怅．然(zhànɡ) 迤逦．(lǐ) 停泊．(bó)2．选择下列词语书写完全正确的一组(A)A．呈现甲胄寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固清析慷慨激昂C．点辍诧异苍烟理直气壮D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈3．下列句子中加点词语解释不正确的一项是(D)A．时间在这里，如石刻一般，停滞．．了，凝固了。
(停滞：事物因受某种阻碍而处于原来状况下不能继续发展前进。
)B．为了凭吊．．这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。
(凭吊：对着遗迹怀念旧事。
)C．他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变．．．．的落照。
(瞬息万变：在极短的时间内有很多变化。
)D．我嗫嚅．．着，很不理直气壮。
(嗫嚅：形容慢吞吞的样子。
)(解析：嗫嚅：指想说而又吞吞吐吐不敢说出来。
)4．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(A)A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
(解析：A项冒号要管到句末，此句冒号不能管到句末，应将冒号改为逗号。
)5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(B)A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C．随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
语文版初中语文九年级下册第3课《废墟的召唤》同步习题
《废墟的召唤》同步习题一、基础题(6分)1．加粗字注音完全正确的一项是( )(2分)A．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guàn)B．雕镂(lòu) 海藻(zǎo) 绮辉(qǐ)C．窸窣(sù) 嗫嚅(rú) 废墟(xū)D．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó)2．选择用词正确的一组( )(2分)(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。
(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样。
(3)风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。
(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3．选择书写正确的一组( )(2分)A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈二、整体感悟(4分)1．“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
”这句话中的“铺天的霞锦”指什么？(2分)2．作者凭吊废墟的目的是什么？(2分)三、课文阅读题(19分)阅读课文第三部分(11～19段)，完成下列各题。
1．解释下列词语。
(2分)嗫嚅：理直气壮：2．选文第2段中“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”，本句话中的“尽责任”指什么？作为一个中学生，你觉得自己应尽的责任是什么？(4分)3．选文第4段，主要的表达方式是什么？(2分)4．你如何理解下列句子中加粗的词语？岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。
框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。
(4分)5.你如何看待青年人的话语，试举一例作简要分析。
(3分)6.作者写“我”与年轻人对话的目的何在？(4分)四、类文阅读题(17分)紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。
九年级语文目标检测题废墟的召唤
九年级语文目标检测题废墟的召唤废墟的召唤【同步达纲练习】一、基础题(6分)1．加粗字注音完全正确的一项是()(2分)A．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guàn)B．雕镂(lòu) 海藻(zǎo) 绮辉(qǐ)C．窸窣(sù) 嗫嚅(rú) 废墟(xū)D．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó)2．选择用词正确的一组()(2分)(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。
(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样。
(3)风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。
(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3．选择书写正确的一组()(2分)A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈二、整体感悟(4分)1．“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
”这句话中的“铺天的霞锦”指什么？(2分) 2．作者凭吊废墟的目的是什么？(2分)三、课文阅读题(19分)阅读课文第三部分(11～19段)，完成下列各题。
1．解释下列词语。
(2分)嗫嚅：理直气壮：2．选文第2段中“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”，本句话中的“尽责任”指什么？作为一个中学生，你觉得自己应尽的责任是什么？(4分)3．选文第4段，主要的表达方式是什么？(2分)4．你如何理解下列句子中加粗的词语？岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。
框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。
(4分)5.你如何看待青年人的话语，试举一例作简要分析。
(3分)6.作者写“我”与年轻人对话的目的何在？(4分)四、类文阅读题(17分)紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。
废墟的召唤练习题
废墟的召唤练习题一、选择题1. 废墟的召唤中，废墟代表了什么？A. 历史的遗忘B. 现代文明的冲突C. 个人记忆的丧失D. 社会变迁的见证2. 在废墟的召唤中，作者对于废墟的态度是：A. 怀旧B. 批判C. 冷漠D. 敬畏3. 废墟的召唤中，废墟与以下哪个元素有密切联系？A. 城市发展B. 自然环境C. 个人成长D. 社会运动二、填空题4. 废墟的召唤中，废墟象征着________，它反映了________的变迁。
5. 作者通过废墟的描述，表达了对________的思考，以及对________的探索。
三、简答题6. 请简述在废墟的召唤中，废墟与个人记忆之间的关系。
7. 废墟的召唤一文中，废墟如何成为历史的见证？四、论述题8. 论述废墟的召唤中，废墟对现代社会的意义及其启示。
9. 以废墟的召唤为例，分析废墟在文学创作中的象征意义和作用。
五、分析题10. 分析废墟的召唤中，作者如何通过废墟来反映社会问题。
11. 探讨废墟的召唤中，废墟与人类情感之间的联系。
六、写作题12. 以“废墟的召唤”为题，写一篇不少于800字的作文，描述你眼中的废墟，并表达你对废墟的理解和感悟。
七、阅读理解题13. 阅读以下段落，回答问题：“在城市的边缘，废墟静静地躺着，它们是历史的遗骸，是时间的见证。
每一块砖石，每一道裂缝，都诉说着过去的故事。
然而，随着城市的扩张，这些废墟逐渐被遗忘，它们的存在似乎变得无关紧要。
但废墟的召唤，却始终在提醒我们，不要忘记过去，不要忘记那些被时间掩埋的记忆。
”(1) 请解释文中“历史的遗骸”和“时间的见证”的含义。
(2) 作者通过废墟表达了什么样的情感？八、综合应用题14. 如果你是一名城市规划师，面对城市中的废墟，你会如何平衡历史保护与城市发展的需求？九、案例分析题15. 请分析一个实际的废墟案例，探讨其对当地社会、文化和环境的影响。
十、创意写作题16. 假设你是一名废墟探险者，写一篇日记，记录你在废墟中的所见所感，以及你从中得到的启示。
《废墟的召唤》习题1 (1)
《废墟的召唤》习题一、基础题1．加粗字注音完全正确的一项是（）A．轮廓（kuò）干皱（zòu）远瀛观（guàn）B．雕镂（lòu）海藻（zǎo）绮辉（qǐ）C．窸窣（sù）嗫嚅（rú）废墟（xū）D．召唤（zhāo）迤逦（lǐ）停泊（bó）2．选择用词正确的一组（）（1）右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的（）。
（2）悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样（）。
（3）风在路另侧的小树林中（），忽高忽低，如泣如诉。
（4）浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的（）。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3．选择书写正确的一组（）A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈二、整体感悟1．“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
”这句话中的“铺天的霞锦”指什么？2．作者凭吊废墟的目的是什么？3．“在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
”在这句话中作者用了几处比喻？本体和喻体分别是什么？答：4．“对着这一凝固的历史，我只有怅然凝望”，为什么说“历史”是“凝固的”？答：5．“楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？”请你解释一下这句话的含义是什么？答：6．文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切，”后文却说“能不能留下一部分废墟呢？最好是这瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的”，这样行文前后是否矛盾？为什么？答：7．作者听到了“废墟的召唤”，但是年轻人却尚有疑惑，作者说“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你呵。
”“那怎样，不就是内容么？”这表明了作者什么样的认识？答：参考答案：一、1．B 点拨：“皱”读音为“zhòu”，“窣”读音为sū，“召”读音为“zhào”。
语文九年级下册第一单元《3 废墟的召唤》练习题
3废墟的召唤01积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是( B)A．轮廓．(kuò)充塞．(sāi)停滞．(zhì)B．雕镂．(lòu) 海藻．(zǎo) 绮．辉(qǐ)C．窸窣．(sù) 嗫嚅．(rú) 废墟．(xū)D．怅．然(zhànɡ) 迤逦．(lǐ) 停泊．(bó)2．选择下列词语书写完全正确的一组( A)A．呈现甲胄寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固清析慷慨激昂C．点辍诧异苍烟理直气壮D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈3．下列句子中加点词语解释不正确的一项是( D )A．时间在这里，如石刻一般，停滞．．了，凝固了。
(停滞：事物因受某种阻碍而处于原来状况下不能继续发展前进。
)B．为了凭吊．．这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。
(凭吊：对着遗迹怀念旧事。
)C．他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变．．．．的落照。
(瞬息万变：在极短的时间内有很多变化。
)D．我嗫嚅．．着，很不理直气壮。
(嗫嚅：形容慢吞吞的样子。
)(解析：嗫嚅：指想说而又吞吞吐吐不敢说出来。
)4．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是( A)A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
(解析：A项冒号要管到句末，此句冒号不能管到句末，应将冒号改为逗号。
)5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( B)A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C．随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
废墟的召唤练习题
废墟的召唤练习题废墟的召唤练习题当我们提到废墟，常常会联想到一片荒凉、残破的景象。
废墟，是人类文明的残骸，是历史的见证，也是时光的痕迹。
废墟中蕴藏着无尽的故事，它们仿佛在向我们诉说着过去的辉煌与沧桑，唤起我们对人类历史的思考。
在这个练习题中，我们将探索废墟的召唤，以期更深入地了解人类文明的兴衰和变迁。
首先，我们来思考一下废墟的定义。
废墟，顾名思义，指的是遭到破坏或废弃的建筑物或遗址。
它们可能是古代文明的遗迹，也可能是战争、自然灾害等造成的破坏后遗留下来的痕迹。
废墟的存在，使我们能够一窥过去的繁华与辉煌，同时也让我们感受到时间的无情和人类的脆弱。
废墟中蕴含着丰富的历史信息。
通过对废墟的考古发掘，我们可以还原出古代文明的面貌，了解古人的生活方式、宗教信仰、艺术表达等方面的情况。
例如，埃及的金字塔和古希腊的废墟遗址，都为我们提供了宝贵的历史资料，让我们更加深入地了解这些文明的繁荣与灭亡。
废墟也是艺术的灵感源泉。
许多艺术家受到废墟的启发，创作出了许多优秀的作品。
废墟所散发出的破败与凄凉，给人以深刻的触动和思考。
例如，德国画家卡斯帕·大卫·弗里德里希的《废墟之间的月亮》就是一幅以废墟为题材的作品，它通过描绘一片废弃的城市废墟中的月亮，表达了对人类文明的思考和对未来的希望。
废墟也是人们追寻历史记忆和寻根问祖的地方。
许多人会特意前往废墟参观，以了解自己的文化根源和家族历史。
例如，中国的长城和故宫，都是人们追寻历史记忆的重要场所。
每年都有大量的游客前往这些废墟，感受历史的厚重和文化的博大。
然而，废墟也让我们反思人类的行为和未来的走向。
废墟的存在，常常是人类的错误和短视造成的。
战争、环境破坏、资源过度开发等，都是导致废墟产生的原因。
废墟是人类自己对自己的警示，它们提醒我们要珍惜现有的资源，保护环境，避免重蹈覆辙。
最后，废墟也是一种美的存在。
尽管废墟带给人们的是破败和凄凉的感觉，但正是这种凄美的景象，让我们感受到时间的流转和岁月的沉淀。
九年级语文下册 3.废墟的召唤同步测控优化训练 语文版
参考答案：（1）极大的耻辱。
（2）形容极短的时间内变化快而多。
2.作者看到眼前的废墟，为什么会觉得“好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代”？（30
字以内。）
解析：此题考查对课文中重要信息的概括，语言要简练。
参考答案：因为废墟的残破不堪给人以凄凉之感，它与时代进程相距甚远，多年来丝毫没
有变化。
3.下面是文中的两句话，谈谈你对它们的理解。
初中语文同步测控优化训练
3 废墟的召唤
5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1.给下列字或词语注音。
瀛（
）
迤逦（
）
嗫嚅（
）
蘸（
）
解析：注音要准确，声母、韵母、声调要读准。
答案：yínɡ yǐ lǐ niè rú zhàn
2.宗璞是现代女作家，主要作品有_________、___________、__________和_________等。
解析：此题考查对文学常识的了解。
答案：《弦上的梦》 《三生石》 《宗璞小说散文选》 《丁香结》
3.读完全文后，你认为“废墟”召唤的是什么？
解析：此题考查对课文内容的理解。
参考答案：一种渴望改革的精神。
10分钟训练（强化类训练，可用于课中）
1.解释词语。
（1）奇耻大辱：
（2）瞬息万变：
解析：此题考查对词语的识记。
我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那 时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切 都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
用心 爱心 专心
3
但是，只需去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字 里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察 觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地 改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增 添。当然，今天我们还很年轻—— 但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青 春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经 验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
语文初三年级巩固训练《废墟的召唤》
语文初三年级巩固训练《废墟的召唤》语文初三年级巩固训练《废墟的召唤》 风在路后另一侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了留――留――的声音。
我诧异的回转身去看了。
暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。
告诉我这里经历的烛天的巨火幺?告诉我时间在这里该怎样衡量幺?还是告诉我你的向往、你的期待? 风上从废墟上吹过，依然发出留――留――的声音。
我忽然醒悟了。
它是在召唤!召唤人们留下来，改造这凝固的历史。
废墟，不愿永久停泊。
然而我没有为这斗争过幺?便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈的争辩呵。
那时的我，是何等慷慨激昂，是何等地满怀热忱!但是走的只管走了。
和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了。
而我们呢?我们的经历自不必提起了。
我却愿无愧于这小得多的概念。
楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间幺? 空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
在它们的翅膀底下，晚露已到最艳丽的时刻。
西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。
那娇红中又透一点蓝，显得十分疑重，正配得上空气中的摸得着的寒意。
这景象也是我熟悉的，我不由的闭上眼睛。
断碣残碑，都付与苍烟落照。
身旁的年轻人在自言自语。
事隔30佘年，我又在和年青人辩论了。
我不怪他们，怎能怪他们呢?我嗫嚅着，很不理直气壮。
留下来吧!就因为是废墟，需要每一个你呵。
匹夫有责。
年轻人是敏锐的，他清楚的说出我嗫嚅着的话。
但是怎样尽每一个我的责任?怎样使环境允许每一个我尽责任?他微笑，笑容介于冷和苦之间。
我突然理直气壮起来：那怎样，不就是内容幺? 他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。
迤逦行来，已到水边。
本。
《废墟的召唤》同步习题1
《废墟的召唤》同步习题一、基础题(6分)1．加粗字注音完全正确的一项是( )(2分)A．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guàn)B．雕镂(lòu) 海藻(zǎo) 绮辉(qǐ)C．窸窣(sù) 嗫嚅(rú) 废墟(xū)D．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó)2．选择用词正确的一组( )(2分)(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。
(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样。
(3)风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。
(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3．选择书写正确的一组( )(2分)A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈二、整体感悟(4分)1．“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
”这句话中的“铺天的霞锦”指什么？(2分)2．作者凭吊废墟的目的是什么？(2分)三、课文阅读题(19分)阅读课文第三部分(11～19段)，完成下列各题。
1．解释下列词语。
(2分)嗫嚅：理直气壮：2．选文第2段中“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”，本句话中的“尽责任”指什么？作为一个中学生，你觉得自己应尽的责任是什么？(4分)3．选文第4段，主要的表达方式是什么？(2分)4．你如何理解下列句子中加粗的词语？岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。
框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。
(4分)5.你如何看待青年人的话语，试举一例作简要分析。
(3分)6.作者写“我”与年轻人对话的目的何在？(4分)四、类文阅读题(17分)紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。
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废墟的召唤
【同步达纲练习】
一、基础题(6分)
1．加粗字注音完全正确的一项是()(2分)
A．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guàn)
B．雕镂(lòu) 海藻(zǎo) 绮辉(qǐ)
C．窸窣(sù) 嗫嚅(rú) 废墟(xū)
D．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó)
2．选择用词正确的一组()(2分)
(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。
(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样。
(3)风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。
(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清
C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清
3．选择书写正确的一组()(2分)
A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择
C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈
二、整体感悟(4分)
1．“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
”这句话中的“铺天的霞锦”指什么？(2分)
2．作者凭吊废墟的目的是什么？(2分)
三、课文阅读题(19分)
阅读课文第三部分(11～19段)，完成下列各题。
1．解释下列词语。
(2分)
嗫嚅：
理直气壮：
2．选文第2段中“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”，本句话中的“尽责任”指什么？作为一个中学生，你觉得自己应尽的责任是什么？(4分)
3．选文第4段，主要的表达方式是什么？(2分)
4．你如何理解下列句子中加粗的词语？
岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。
框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。
(4分)
5.你如何看待青年人的话语，试举一例作简要分析。
(3分)
6.作者写“我”与年轻人对话的目的何在？(4分)
四、类文阅读题(17分)
紫藤萝瀑布宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像A(溅落、迸溅、溅起)的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相B(映衬、逗乐、挑逗)。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑤但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛、这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行，它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”、“B”两处。
(2分)
A处应填B处应填
2“‘我在开花！’它们在笑。
‘我在开花！’它们嚷嚷。
”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在段与段之间。
(1分)
3．这篇散文是围绕对的描写来抒发感情的。
(1分)
4．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。
根据你对文章的理解，概括回答：(4分)
(1)十多年前，曾看见家门外的紫藤萝，作者感觉到。
(2)如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：
，作者的心情是。
5．揣摩下列语句，说说你对句子的理解(注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力)(4分)
(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
&nb
*。