四年级信息技术上册第三课教案.doc
小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》教案
小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】主要内容是在Word 环境下的表格处理，目的是让学生学会插入表格、单元格合并、绘制斜线表头，并进行表格编辑操作。
本节课也是为以后的学习打下良好的基础，对培养学生的思维能力、探索精神和创新意识都有着重要意义。
课程表是学生每天都要接触的学习用品，学生的课程表大多是手抄或半手抄的，制作一份电子的、富有个性的课程表对学生来说新鲜且具有挑战。
【学情分析】教学对象为四年级学生，他们已经学习了一年电脑，有一定操作基础，能在Word 环境下熟练录入文字，对文章进行简单编辑排版，且已学会插入简单表格。
教学目标：1. 学习使用电子表格软件（如Microsoft Excel或Google Sheets）的基本操作，包括新建工作表、输入文字、设置单元格格式等。
2. 培养学生规划和组织信息的能力，理解课程表的作用和结构。
3. 提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
教学内容：1. 认识电子表格软件界面和基本功能。
2. 学习如何创建新的工作表。
3. 学习在单元格中输入文字和数字。
4. 学习设置单元格格式，如字体、字号、颜色等。
5. 学习插入表格和调整表格大小。
6. 学习保存和打开已创建的课程表。
教学步骤：1. 导入新课：通过提问“我们每天的课程是如何安排的？”引入课程表的概念，引导学生理解课程表的作用。
2. 认识软件：展示电子表格软件界面，介绍菜单栏、工具栏、工作表等基本元素。
3. 新建工作表：指导学生操作软件，新建一个工作表。
4. 输入内容：学生在指定的单元格中输入课程名称、时间等信息，教师巡回指导。
5. 设置格式：教师演示如何设置单元格格式，然后学生尝试自己操作，如改变字体、字号、颜色等。
6. 插入表格：教师演示如何插入表格和调整表格大小，学生进行实践操作。
7. 保存和打开：学生保存自己的课程表，然后尝试打开已保存的文件。
四年级信息技术教案
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
板书设计
第二课有条不紊管文件
文件（夹）新建、复制、移动、删除。
教后随记
版本
人教版
学科
信息技术
册数
四年级（上册）
单元
课题
第三课轻轻松松管图像
课时
教学目标
一课时
1.认识图像管理软件。
2.掌握浏览与放映图像，复制与删除图像的方法。
3.体会专用图像管理软件的优势。
课时
教学目标
一课时
1.了解演示文稿的基本结构。
2.熟悉添加幻灯片的操作方法。
3.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。
教学重点
制作标题页
教学难点
添加幻灯片
教学准备
1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
第一课时
（二）新课教学
一、插入图片。
操作：单击插入——单击图片——单击来自文件——双击图片。
二、合作交流、汇报
1.如何移动图片的位置。
2.如何调整图片的大小。
3.图片工具栏可以对图片进行哪些操作。
4.图片和文字的叠放次序怎样排更合理。
2.学生小组研究、交流，汇报。
（二）介绍图片工具栏。
三、操作实践，个性创造。
教学目标
一课时
1．学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。
2．掌握插入文本框、艺术字的方法。
3．使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
教学重点
小学四年级上册信息技术教案全册
依据教学目的和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应留意：
8．创设有效合理的问题情境，激发学生探究爱好。
9．教学过程应紧紧围绕教学目的来开展，分散难点，突出重点。
10．合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。
11．教态亲切、自然，术语标准、正确，演示正确、娴熟。
12．应留意新旧学问之间的联络，问题难度符合学生的认知和操作程度。
〔三〕学问窗。
复制或挪动文件〔夹〕时，都会在新的位置产生一样的文件〔夹〕。不同之处在于，挪动操作后会删除原来位置的文件〔夹〕，而复制操作后仍保存原来位置的文件〔夹〕。
〔四〕总结
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
板书设计
第二课 有条不紊管文件
文件〔夹〕新建、复制、挪动、删除。
第三课 轻轻松松管图像
⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作程度。
⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进展评价。
⑸设计完好的课堂教学构造，过渡自然流畅。
教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目的，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。
7．制作电子板书。设计并制作美观、清楚、简明的电子板书〔或课件〕。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
第一课时
一、导语引入。
由图像组成，可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制的图画的演示文稿，就是一个电子相册呀！如今就让我们来学习吧！〔板书课题〕
二、进展新课。
〔一〕制作演示文稿。
把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中，就可以制作成一个简洁的电子相册。
〔二〕调整图片的款式。
16．课堂教学构造完好，过渡自然流畅。
小学信息技术四年级上册第3课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》教案
《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》教案（一）小学信息技术四年级上册第3课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》是小学信息技术四年级上册的一课，主要目的是让学生了解和掌握如何利用互联网上的搜索引擎来查找和获取所需信息。
教学内容：搜索引擎的介绍：解释搜索引擎是什么，它是如何帮助我们在互联网上找到信息的。
搜索引擎的使用：以常见的搜索引擎（如百度、谷歌等）为例，演示如何输入关键词进行搜索，如何解读和点击搜索结果。
提高搜索效率的方法：如使用引号进行精确搜索，使用减号排除关键词，使用site: 指定网站搜索等高级搜索技巧。
网络信息的评估：初步培养学生的批判性思维，教他们如何辨别搜索结果的可信度和时效性。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解搜索引擎的基本概念，掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法，包括关键词的选取、搜索结果的筛选等。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的自主学习能力和信息获取能力，学会利用网络资源解决问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重网络信息，有辨别信息真伪的意识，树立正确的网络道德观。
二、教学重难点：1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，包括关键词的选择和搜索结果的处理。
2. 教学难点：如何选择合适的关键词以获取更准确的搜索结果，以及如何辨别网络信息的真伪。
三、教学方法：演示教学：教师操作，学生观察，然后学生操作，教师指导。
实践操作：让学生通过实际搜索，体验和掌握搜索引擎的使用。
小组讨论：讨论如何选择关键词，如何评估信息的可靠性等，培养他们的合作和交流能力。
四、安全与道德教育：强调网络安全：提醒学生不要随意点击不明链接，保护个人信息，避免网络陷阱。
网络道德：教育学生尊重网络版权，不抄袭网络信息，合理合法使用网络资源。
通过这节课的学习，学生不仅能够掌握搜索引擎的基本使用，还能培养出良好的信息检索和评估能力，为他们日后的自主学习和生活提供便利。
2024年陕西人民教育出版社信息技术四年级上册教案
2024年陕西人民教育出版社信息技术四年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年陕西人民教育出版社信息技术四年级上册教材，具体内容包括第三章“计算机的基本操作”的第一节“认识计算机”和第二节“操作系统简介”，以及第四章“计算机中的信息处理”的第一节“信息处理基本概念”。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成，认识计算机的主要硬件设备。
2. 使学生掌握操作系统的基本功能，能够进行简单的操作系统操作。
3. 培养学生对信息处理的兴趣，使学生了解信息处理的基本概念。
三、教学难点与重点难点：操作系统的基本功能及其操作。
重点：计算机的基本组成、硬件设备识别和信息处理基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下计算机的使用，引导学生思考计算机在我们生活中的作用。
2. 讲解计算机的基本组成（10分钟）介绍计算机的主要硬件设备，如CPU、内存、硬盘等。
3. 操作系统简介（15分钟）讲解操作系统的基本功能，如文件管理、内存管理、设备管理等。
4. 例题讲解（15分钟）通过具体例题，让学生了解操作系统的使用。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据教材进行操作系统操作练习。
6. 信息处理基本概念（10分钟）介绍信息处理的基本概念，如信息的采集、存储、加工、传输等。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机的基本组成CPU内存硬盘其他硬件设备2. 操作系统的基本功能文件管理内存管理设备管理3. 信息处理基本概念信息的采集信息的存储信息的加工信息的传输七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的基本组成。
（2）列举操作系统的三个基本功能。
（3）什么是信息处理？请举例说明。
2. 答案：（1）计算机的基本组成包括CPU、内存、硬盘等硬件设备。
（2）操作系统的三个基本功能：文件管理、内存管理、设备管理。
小学信息技术四年级上册第3课《病毒危害早预防》教案
小学信息技术四年级上册第3课《病毒危害早预防》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：泰山版教材分析：本课是信息技术课程的一部分，旨在让学生了解计算机病毒的危害，并掌握预防计算机病毒的基本方法。
教材通过生动的案例和图示，帮助学生理解病毒的概念、传播方式以及如何进行预防。
学情分析：四年级的学生对计算机有一定的了解，但对计算机病毒的概念可能比较陌生。
他们可能已经接触过一些基本的计算机操作，但对网络安全和病毒防护的知识了解不多。
学生具有好奇心，喜欢探索新事物，但可能缺乏自我保护意识。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解计算机病毒的基本概念。
学生能够列举常见的计算机病毒传播方式。
学生能够掌握基本的病毒预防措施。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
通过小组合作，提高学生的交流与合作能力。
3. 情感、态度与价值观：增强学生对计算机病毒危害的认识，培养其网络安全意识。
激发学生学习信息技术的兴趣，树立正确的网络行为习惯。
教学重难点：重点：计算机病毒的概念、传播方式和预防措施。
难点：如何让学生深刻理解病毒的危害，并能主动采取预防措施。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一些病毒导致的计算机故障的图片或视频，引起学生的兴趣和注意。
2. 新课讲解：讲解计算机病毒的定义和特点。
通过实例讲解病毒的传播方式（如电子邮件、下载文件等）。
介绍病毒预防的基本措施（如安装杀毒软件、定期更新系统等）。
3. 活动实践：分组讨论：让学生分组讨论他们遇到过的计算机问题，并尝试找出可能的原因。
角色扮演：模拟病毒攻击的情景，让学生扮演网络安全专家，提出解决方案。
4. 总结归纳：总结计算机病毒的危害和预防措施。
强调网络安全的重要性。
5. 作业布置：让学生回家后与家长一起检查家中的计算机安全状况，并记录下来。
板书设计：《病毒危害早预防》1. 计算机病毒概念2. 病毒传播方式电子邮件下载文件网络浏览3. 预防措施安装杀毒软件定期更新系统不打开不明链接教学反思：在教学结束后，教师应该反思以下几点：学生是否能够理解计算机病毒的概念和危害？学生是否掌握了预防病毒的基本方法？教学方法是否有效，学生是否积极参与？是否需要调整教学策略以更好地帮助学生理解和记忆知识点？学生的网络安全意识是否有所提高？这份教学设计是一个基础框架，实际教学中可能需要根据学生的具体情况进行调整。
浙教版(2023)小学信息技术四年级上册第3课《数据的价值》教案及反思
浙教版（2023）小学信息技术四年级上册第3课《数据的价值》教案及反思一、教材分析《数据的价值》是小学信息技术四年级上册中的一课，本课旨在引导学生理解数据在日常生活和学习中的重要作用，掌握数据的收集、整理和分析的基本方法，培养学生数据意识和信息处理能力。
通过本课学习，学生能够认识到数据在解决问题、做出决策中的价值，并能够初步运用数据解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：-理解数据的含义和分类。
-掌握数据收集的基本方法。
-学会对数据进行简单的整理和分析。
-能够运用数据解决实际问题。
2. 过程与方法：-通过小组讨论、实践操作等活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
-学会运用观察、比较、归纳等思维方法分析数据。
3. 情感态度与价值观：-激发学生对信息技术的兴趣，培养主动学习和探索的精神。
-培养学生的数据意识和信息素养，认识到数据在现代社会中的重要性。
三、教学重难点1. 教学重点：-理解数据的含义和价值。
-掌握数据收集、整理和分析的基本方法。
2. 教学难点：-学会运用数据解决实际问题。
-培养学生的数据意识和信息素养。
四、学情分析四年级学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机的基本操作有一定的了解。
但学生对于数据的认识和理解还不够深入，缺乏数据收集、整理和分析的实际经验。
因此，在教学中需要注重引导学生通过实践活动，亲身体验数据的价值，培养学生的数据意识和信息处理能力。
五、教学过程1. 导入新课-激发兴趣：展示一些生活中的数据案例，如超市销售数据、交通流量数据等，让学生感受数据的无处不在。
-提出问题：你们在生活中遇到过哪些数据？这些数据有什么用处？2. 新课探究-数据定义：解释数据的定义，让学生明确数据是信息的载体，是客观事物的量化表示。
-数据特征：引导学生讨论数据的基本特征，如准确性、时效性、可量化性等。
-数据分类：通过举例和分类练习，让学生了解数据的分类方法，如按来源分类、按性质分类等。
3. 案例分析-展示一个具体的案例，如某城市空气质量监测数据，让学生分析这些数据如何反映空气质量状况。
2023年人教版小学信息技术四年级上册全册教案
2023年人教版小学信息技术四年级上册
全册教案
第一课：电脑的使用
目标
学生能够：
- 认识电脑的基本构造
- 使用鼠标和键盘进行简单的操作
活动
1. 观察和了解电脑的各个部分和构造
2. 研究如何使用鼠标和键盘，并进行简单的实践操作
第二课：文字处理
目标
学生能够：
- 了解文字处理的基本概念和作用
- 使用Word进行简单的文字处理操作，如插入图片、修改字体等
活动
1. 研究文字处理的基本概念和作用
2. 研究使用Word进行文字处理操作，如插入图片、修改字体等，并进行实践操作
第三课：图形处理
目标
学生能够：
- 了解图形处理的基本概念和作用
- 使用Paint进行简单的图形处理操作，如绘制图形、填充颜色等
活动
1. 研究图形处理的基本概念和作用
2. 研究使用Paint进行图形处理操作，如绘制图形、填充颜色等，并进行实践操作
第四课：网络的使用
目标
学生能够：
- 了解网络的基本概念和作用
- 使用浏览器进行简单的浏览网页操作，并了解网络安全知识
活动
1. 研究网络的基本概念和作用，并了解网络安全知识
2. 研究使用浏览器进行简单的浏览网页操作，并进行实践操作
第五课：多媒体的使用
目标
学生能够：
- 了解多媒体的基本概念和作用
- 使用Windows Media Player进行简单的音乐播放操作
活动
1. 研究多媒体的基本概念和作用
2. 学习使用Windows Media Player进行简单的音乐播放操作，并进行实践操作。
贵州教育出版社小学四年级上册信息技术教案
小学四年级上册信息技术教案第一单元用计算机画画第一课画画不用纸和笔教学目标：1、认识画图软件打开、退出；2、认识工具箱和调色板；3、改变画布大小..教学重点：1、修改画布大小；2、开打和关闭工具箱和调色板..教学难点：修改画布大小..教学过程：一、导入新课：1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了; 还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件..”2、打开画图软件..单击开始——程序——附件——画图..3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图..同位互相检查; 完成课本第 2 页二、认识画图窗口：1、同学仔细观察; 看看画图软件窗口都由哪些部分组成..2、猜猜看; 画图窗口各部分的名称.. 标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸..三、改变画布大小：1、在画布的周围有 8 个控制点; 用鼠标拖动改变大小..2、让学生跟把画布改小; 并检查..四、开打和关闭工具箱和调色板..1、查看——工具箱..2、看——调色板..3、练习; 显示隐藏工具箱和调色板..五、快速认识工具：1、单介绍工具箱中的工具..2、练习：第 5 页的试一试..六、退出和保存七、教师小结：这节课我们认识了画图软件; 今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用; 用它来画出心中美好的图画; 大家可要加油噢教后小记：第二课用计算机的“笔” 来画画教学目标：1、刷子工具2、铅笔工具3、喷枪工具教学重点：1、掌握刷子工具、铅笔工具、喷枪工具的使用方法2、学生审美能力的培养教学难点：1、掌握刷子工具的使用方法和特征2、掌握铅笔工具的使用特征3、掌握喷枪工具的使用特征教学过程：一、引入同学们来看书上的第 7 页; 这是一幅山水画; 今天我们就要利用画图工具来画它..1、打开画图启动画图程序; 回忆第一节课的内容2、铅笔工具的使用方法★画曲线1 在工具箱中单击“铅笔”..2 在工具箱下面.. 单击线宽..3 拖动指针; 即可绘制线条..4 画出树干5 在工具箱中单击“喷枪”..6 在颜色盒里选择颜色..7 按住鼠标拖动指针; 即可树叶也影子..3、学生根据图画的内容; 补充完成..4、教师巡视四、课堂总结教后小记：第二单元图形工具的使用第三课画直线和曲线教学目标：1、掌握画线的工具; 让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽..教学重点：曲线画图工具的使用方法..教学难点：能用鼠标器进行熟练地画图方法教学过程：一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线; 可以用使用工具箱中的铅笔、直线曲线等绘图工具..二、新课教学1、教学画直线和任意曲线1 教学画直线下图是一条直线; 若要在屏幕上画出来.. 我们可以单击工具.. 这时指针变成“+” 形状.. 然后在画图区选择一点.. 按下左键; 这一点就是直线的起始点; 再拖动至另一点.. 放开左键; 这一点就是直线的终点.. 于是一条直线就画出来了..2 教学画曲线下图是一条曲线; 这条曲线是用工具箱中的画出来的.. 这种画曲线的方法是：单击工具箱中的; 然后在画图区选择一点并按下左键; 作为曲线的起点再拖动到一点; 放开左键; 一条曲线就画出来了.. 由于用画出来的是用意曲线; 再加上拖动时又不易控制曲线的形状; 因此; 画图时较少使用它.. 用画任意曲线..3、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线; 然后; 将指针指向直线的某一位置; 再拖动直线; 使直线弯曲; 调整曲线的形状; 直到满意为上止..2、教师示范画线; 利用工具箱中的画线工具画出下面的图形..1 在选用直线工具和曲线工具时;工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条; 供我们选择..2 请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条; 在计算机上画出直线或曲线.. 并想一想;这些线条有什么作用3、练一练; 用工具画出下面的图形.. 全课总结这节课我们学习了什么内容你学会什么教后小记：第四课画方形和圆形教学目标：矩形、椭圆工具的使用教学重点：1、掌握矩形矩形、椭圆工具的使用..2、运用所学的工具进行创作教学难点：运用工具对所画的图形进行简单的组合教学过程：一、引入二、认识工具一矩形画矩形或正方形1、在工具箱中; 单击“矩形” 创建正角矩形或者单击“圆角矩形” 创建圆角矩形..2、在工具箱下方; 单击填充形式..3、如要画矩形; 请沿所需的对角线方向拖动指针.. 说明：要画正方形或正圆角矩形要画正方形; 请在拖动指针时按住 SHIFT 键..二画椭圆或圆1、在工具箱中单击“椭圆”..2、在工具箱下方; 单击填充形式..3、拖动指针; 即可绘制椭圆或圆说明：按住 SHIFT 键的同时拖动指针可以画一个精确的圆.. 该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同..如要更改边宽; 请单击工具箱中的直线或曲线工具; 然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度..4、完成后双击.. 说明：如果仅使用 45 度或 90 度角; 请在拖动指针时按住 SHIFT 键.. 注意：拖动指针时; 将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条; 使用背景颜色来填充形状.. 要用背景色绘制环绕形状的线条; 并用前景色来填充形状; 请按住鼠标右按钮并拖动指针..三、学生练习; 师巡视指导教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试; 学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解..四、设计显示器1、出示教师的范例：2、师生一起分析图中所使用的工具和使用方法这是一个非常常见的一种显示器; 在你的心目中的显示器又是该怎样的呢现在你可以用画图中已经会用的工具来设计属于你自己的未来显示器..3、学生开始设计自己心目中的显示器..4、巡视5、根据学生完成的情况; 对学生的作品进行展评..五、总结教后小记：第五课画多边形教学目标：1、学生掌握“多边形” 工具的使用方法..2、调动学生学习的兴趣..教学重点：“多边形” 工具的使用方法..教学难点：掌握多边形工具的使用..教学过程：一、引入师：我们已经能运用前面所学过的工具画出很多漂亮的画了;“画图” 还为我们提供了“多边形” 工具; 今天就一起来学习它的使用方法..出示课题：多边形二、授新课1、“多边形” 工具“多边形” 工具的用法和画直线的方法基本相同..师演示画一个六边形..1 选择“多边形” 工具; 在绘图区确定起始位置①..2 拖动鼠标器; 将指针移至②处; 并单击..3 再将鼠标指针移至③处; 单击..4 重复第三步; 画完其余的几条边后双击.. 师重点说：画完一个多边形后; 双击鼠标器即可.. 学生练习画多边形..2、提示：在画多边形的过程中; 如果觉得不满意; 可随时单击右键取消; 如果想画 45 度或 90 度的转角; 可按下 shift 键后再画..3、完成 P18 练一练师先画; 再请学生自己画; 并巡视辅导..4、学生练习 P18 试一试..师巡视辅导; 并进行演示讲评..三、总结师：我们学会了“多边形” 工具的使用方法; 需要注意的就是在你画完一个多边形后; 一定要双击鼠标器.. 教后小记：第三单元画图的特殊技巧第六课给图画加上颜色教学目标：填充工具的使用教学重点：学生填充工具的使用; 结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵教学难点：颜色的填充; 以及解决在填充中出现的问题教学过程：一、引入在这个春暖花开的美丽季节; 让我们去野外找找春天的气息用我们的双手; 来画出美丽的春天..二、新课1、出示一副画; 你能把它变得更美丽吗2、学生进行练习3、教师进行巡视主要检查：1 颜色漏出来了是怎样解决的撤消；2 怎样修改放大镜；3 图画是否能补充得完整些4、对在学生练习中发现的问题进行解决用颜色填充区域或对象1、在工具箱中; 单击“用颜色填充”.. 如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色; 请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色..2、单击或右键单击要填充的区域或对象.. 注意问题解决：待填充对象的边线不连续; 填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域.. 要找到并关闭人一段点; 请单击“查看” 菜单; 指向“缩放”; 然后单击“大尺寸” 或“自定义”..三、学生作品展评1、作品展评2、工具使用技巧的交流3、小结四、课堂总结教后小记：第七课图画的移动、复制与大小变化教学目标：1.学习裁剪工具的使用; 会移动、复制选择区域..2.能调整图像选择区域的大小; 培养学生学习的方法和技巧..3.通过比赛; 培养学生合作精神及激发学生学习兴趣; 从而达到学会学习、学会做事、学会合作、学会发展的目的..教学重点：复制、粘贴方法的掌握..教学难点：找出复制和粘贴的其他方法..教学过程：一、谈话激趣、导入课题同学们; 新年将到; 你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢同学们会有很多的答案; 比如有圣诞树、气球和彩带等.. 为了给新年添上喜庆的气氛; 今天老师要带同学们到一个充满节日气氛小房间; 让大家提前感受一下新年的快乐; 下面请大家打开画图; 让我们在画图的世界里实现我们这一愿望吧挂气球教师出示图问：同学们; 这是一排小房间; 气球只有一个; 请你们开动脑筋想想看：用什么方法又快、又准的往每间小房间挂上气球呢注意：气球的大小一样.. 而且不能把房间给挡了..让学生思考;有的学生可能会想; 气球太大; 怎么能挂在这么小的房间呢学生们会有疑惑教师继续提问：同学们; 把气球挂到每个小房间里; 你们还有什么问题吗学生可能会找出问题：气球太大; 手工画又不可能实现; 需要用复制、粘贴的方法..教师：对; 这就是我们这节课要学习的内容.. 教师板书：图画的移动、复制与大小变化二、学生探究教师：下面请同学们打开课本第 9 课; 从里边找出我们需要解决问题各种的方法..让学生自学、操作、练习、发现阶段在这个过程中; 教师可以走动辅导提示学生不同的方法; 让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法..学生展示方法：方法一、使用菜单功能：选取——复制——粘贴；方法二、使用鼠标右键：选取——复制——粘贴；方法三、使用快捷键：按 ctrl 键不放; 使用移动工具..教师总结：我们发现了三种复制、粘贴的方法.. 那么哪种方法最简便呢你可以选择你最喜欢的方法进行操作.. 同学们在操作复制与粘贴的时候; 自然的学会了图画的移动; 那么怎样来改变图形的大小呢让学生观察当你选定图形后; 图形的周围是否有 8 个控制柄让学生自己去操作领悟这 8 个控制柄的作用;从而知道图形的放大与缩小..三、实践应用学生进行五子棋比赛下面我进行一场五子棋的比赛; 分三组进行; 规定每组选用不同的方法; 比赛结束后; 同学们可从中找出答案看看.. 教师宣布比赛有关规则： 1、两个同学做一组共有一台电脑; 一张棋谱..2、比赛时; 有两种不同颜色的棋子; 每个同学各执一棋; 把外边的棋子复制到棋谱里去; 复制过程中要注意透明工具的使用.. 3、比赛方法与五子棋下法一致; 这里不再多说.. 4、在规定的时间内比赛先赢的同学先举手; 然后由教师发五角星; 谁的五角星最多; 谁就是优胜者.. 5、下完棋后不要保存; 否则棋谱无法使用.. 学生下棋教师作为裁判并走动辅导学生总结：经过比赛的结果证明; 使用 Ctrl+移动工具最快捷..四、教师全课总结同学们我们通过五子棋的比赛; 把今天所学的知识都应用到了这场比赛中; 了解和掌握了图形的大小变化、移动和复制、粘贴的几种方法.. 我们发现了在实际操作的过程中; 书本上介绍的方法只是其中的一种; 我们只有通过不断的实践和探索; 才能找到更多解决问题的方法和捷径.. 教后小记：第八课给图画加上文字教学目标：1．学会给图画加上文字英文..2．能够制作各种漂亮的效果字投影字、阴影字..教学重点：文字工具的使用..教学难点：各种漂亮的效果字的制作..教学过程：一、导入课题每到过节日的时候; 我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡; 既然我们已经学会了用计算机画画;那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧出示教学课件二、新授内容一选择背景用左键选择前景色; 右键选择背景色..二插入图画１选择“编辑” 菜单中的“粘贴自” 选项; 选择好图像后; 将它插入贺卡; 并移动到合适的位置..2 用喷枪工具在图形中喷上各种颜色..三填加文字1、选定“文字” 工具; 拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框; 然后选择智能 ABC 输入法; 在框中输入文字..2、在画出文字输入框后; 窗口中会出现文字工具栏; 可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等..三、学生操作保存作品教后小记：第九课图画的旋转与变形教学目标：1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令..2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法..3、使学生能根据教师提供的素材; 画一幅小鸡风景画..4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣..教学重点：1、掌握拉伸与扭曲的操作规则..2、采用综合方法画图教学难点：1、掌握拉伸与扭曲的操作规则..2、采用综合方法画图教学过程：教学准备：图画的旋转和变形主要是让学生掌握对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法; 并把各种图形组合成一幅完整的图.. 结合教材和本校学生的实际情况以及小学生的特点; 我采用学生感兴趣的各种画图来组合成一幅优美的风景画;把本课所要教学的内容贯穿其中; 使学生在乐中学、玩中学; 从而培养学生学习信息技术的兴趣..课前准备：提前画一幅小鸡、一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的 E 盘下的图片文件夹中..课时安排：一课时目标过程：一、导入同学们在前面学习了“画图” 软件中各种工具的使用方法; 今天我们继续学习“画图” 软件中的图画的旋转和变形二、学习新课：一画图的旋转和变形：1、出示两幅图：一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景；另一幅是斗牛..情景导入：这两幅图美吗同学们想学习怎样画吗好我们就来学习怎样使用画图软件来进行绘画..2、“牛” 和“小鸡” 的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法：方法一打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的“选定” 工具将牛选定——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“牛” 选定后——单击菜单栏“图像” 下的翻转/旋转按钮——拖动到适合位置―― 形成斗牛的姿势..方法二打开画图软件――一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的“任意裁减” 或“选定” 工具将“鸡” 选定——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“鸡” 选定后——讲解图形的放大与缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法——使画面构成一幅“母鸡带着一群小鸡寻食” 的组图;然后再画上大树、房屋、岩石等..二加上文字在“母鸡带着一群小鸡寻食” 的组图中添加文字和背景..三、学生上机练习:要求：灵活使用今天学过的图画的旋转和变形; 进行练习..①、可按课本 P29 练习要求绘制②、也可充分发挥自己的想象力自由绘制图画③、可用复制、粘贴的方法调用 E 盘下的图片文件夹中的图片进行绘制..四、教师巡视、相机指导五、展示、评价、全班欣赏学生作品教后小记：。
四年级上册信息技术教案-第三课每当我走过老师窗前-人教（新版）
师：继续提出问题，如果我的文字块选错了，该怎样取消它呢另外还有一些特殊情况下选定文字块的方法，比如，要把一行文字、一段文字、整篇文章定义为文字块，它们都有更简单、更方便的快速选中方法。 生：可以参考教材中的提示试一试，生自学。 师：学生不会的地方或操作不正确的地方及时指出，共性问题要集中分析共同解决。
《第三课 每当我走过老师窗前》教案 备课时间：
课题
第三课 每当我走过老师窗前
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
块，掌握移动、复制及删除文本的方法。
过程与方法
培养学生的自主探究、灵活处理问题、寻求最佳解决方案的能力。
情感、态度、价值观
培养学生善于寻求高效快捷处理问题、追求完美的品质和勇于探索的精神。
教学重点
定义文字块及文字块的移动和复制。
教学难点
定义文字块及文字块的移动和复制。
教学方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
教 具
教
学
过
程
（一）创设情境、激发兴趣
师：出示《每当我走过老师窗前》的歌词，引导学生发现歌词中出现的问题和歌词中重复的特点，在这段歌词中，我们会发现有的地方不理想，需要进行修改。比如我们想要把一大段多余的歌词删除掉，但是用退格键和删除键一个字一个字的进行删除太麻烦了，有的歌词在文章中多次重复出现，每次都重新输入很麻烦，还有歌词中的一些文字要变换一个位置。以上这些问题都是我们在文字编辑过程中经常遇到的，这节课我们就来共同探讨一下对一部分文字进行整体的移动、复制和删除。
（四）小组合作，完成任务
在小组合作探究之前，提示学生：利用写字板中的复制、移动、删除文字的方法来探究怎样在Word中进行这些操作。 师：巡视指导。
四年级上册信息技术全册教案[带目录WORD最新]
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四年级上册信息技术教案目录第一单元童话故事会——因特网初步 (1)第1课读读经典童话 (1)第2课名作插图欣赏 (3)第3课十二生肖故事——学习保存网页上的文字 (5)第二单元应聘英语小老师——演示文稿初步（一） (7)第4课初识PowerPoint 2003 (7)第5课设置PowerPoint幻灯片的背景——版式、模板应用11 第6课“贴”春联——PPT中文本框的使用 (16)第7课真我风采——ppt炫舞 (20)第8课制作一组幻灯片 (22)第9课在幻灯片里播放电影 (25)第10课美丽的西双版纳 (27)第11课美化演示文稿 (30)第12课幻灯片的切换 (35)第一单元童话故事会——因特网初步第1课读读经典童话教学目标1、初步了解国际互联网(Internet)；2、了解IE；3、培养学生对国际互联网使用的兴趣。
4、保存网页。
教学重难点国际互联网的认识，保存网页。
教学过程（一）导入1提出问题：同学们上节课我们共同去参观了，网络世界。
大家有没有什么感叹呢？2生：信息量大等等3提出问题：那你知不知道什么叫网络呢：揭题今天我们来学习第二课（二）新课教授1、计算机网络是什么？用硬件和软件把计算机连接起来的形成了计算机网络。
把世界各国的大大小小的计算机网络连接起来，这就是形成了国际互联网。
它的英文名字叫Internet,它的中文名字因特网。
2、因特网看得见摸得着吗？学生回答师总结因特网是看不见摸不找的，只要你连上去了，你也只能够感觉到它是在你的计算机里显示在屏幕上。
那它为什么会有那么多文字和图片？为什么会把千里之外的信息传送给你呢？下面我就来继续学习。
3、什么叫因特网？因特网是一座“城市”，在这座“城市”中，有“马路”也有“大楼”。
我们进入因特网就进入了（“城市”在里面我们可以找到很多信息知识，我们就叫它为“信息城”）4、展示网络结构图（1）什么叫网站根据图来讲解什么叫网站然后下定义它的作用把一个计算机网络，其中一些特殊的计算机，这些计算机我们称它们为服务器又称web服务器。
电子工业出版社第三册四年级上册信息技术全册教案
电子工业出版社第三册四年级上册信息技术全册教案四年级上学期信息技术全册教案课题：第1课书写环保倡议书教学目标：【科学知识目标】1、启动word，输入文字、正确换行。
【能力目标】1、通过自学使学生重新认识word软件的窗口共同组成，能够娴熟输出倡议书内容，并能够留存倡议书。
【情感态度与价值观】1、严谨、科学的学习态度。
2、养成保存文件的好习惯。
教学重点：1、重新认识word软件界面共同组成。
2、输出文字，留存文件。
教学难点：1、正确快速输入文字。
2、保存文档。
课时：1课时教学过程：一、导入1、师：从班集体环境卫生话题著手，迎合同学们对班集体环境卫生的特别注意，引起大家的新鲜感，必须发生改变班集体环境卫生现状。
2、课件出示：《爱护班级环境倡议书》（已编辑）。
3、师：倡议书共同组成（格式）：标题――称谓――正文――结尾――落款。
二、学生制定倡议书1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。
2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
三、进入word文字处理软件-1-1、运行软件方法一：单击【已经开始】――【程序】――【microsoftoffice】――【word】。
方法二：双击桌面word便捷图标。
2、重新认识word软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
四、输入倡议书名称并保存1、将输入法转换至“智能abc”或“搜狗”。
2、在编辑区输出倡议书名称。
3、留存。
选择【文件】――【保存】――选择e盘――建立401的文件夹――再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
五、打开文件，输入内容1、打开文件方法一：【我的电脑】――【e盘】――【401的文件夹】。
方法二：打开【word】――【文件】――【打开】――e：401的文件夹――文件。
2、输入内容a、将光标安远至文字末端，单击contrary另起至一行。
b、输出倡议书内容。
c、再次单击【文件】――【保存】。
人教版小学四年级上册信息技术教案(完整版)_
人教版小学四年级上册信息技术教案(完整版)小学四年级上册信息技术教案目录第一课文件的查找与创建快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用Word编一份小报第九课走进幻灯片世界第十课制作第一张幻灯片第十一课让文字和图片飞起来第十二课制作一组幻灯片第十三课在幻灯片里播放电影第十四课参观动物的家第十五课我的作品以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。
（图2）选择[是]。
（图2）5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。
3、单击[更改图标]按钮。
4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。
5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。
（A、B同学各操作一次）五、练一练：1、将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。
2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。
六、总结今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什么？课后记：本课是这个学期的第一节电脑课，应让学生稍将旧知识复习一下，本课的知识点较多，应让学生有较多的时间来实践。
四年级信息技术第三课时教案
1、启动资管理器
方法1：用鼠标单击“开始”按钮一“程序”一“Win dows资源管理器”；方法2：右击“我的电脑”一“资源管理器”。
2、资源管理器的界面
资源管理器的工作区可分为左、右两部分，分别叫做左、右窗格。
左窗格中显示文件夹树，右窗格显示当前文件夹地内容。
左边的“+”号表示该文件夹含有子文件夹，双击可将其展开。
？*“：/ \ |
为了便于管理，文件和文件夹的名字应以“见名知意”为好。
讲解重命名的方法。
三、巩固练习
课本第19页大显身手。
板
书
管理计算机的资源——资源管理器
新建文件和文件夹
文件和文件夹得重命名
课
后
反
思
授课人
李健
学科
信息技术
年级
四年级
课时
第3课时
课型
新授课
课题
管理计算机的资源——资源管理器
教学
目标
学会使用资源管理器，掌握文件和文键击的创建、重命名。
重难点
资源管理器的启动和界面，文件和文件夹的创建和重命名。
教
学
过
程
导入新课：
计算机是怎样管理软硬件资源的呢？资源管理器是用来管理计算机软硬件资源的程序。我们通过资源管理器，可以方便地对文件、文件夹进行各种操作。
左边的“—”号表示该文件夹已经展开，双击可将其折叠。
右窗格显示当前所选中对象所包含的全部内容。
分组探索：文件夹的展开和折叠、选定资源等操作。
各组演示自己的探索结果，教师和其他同学一起评价。
3、新建文件和文件夹
在做窗格中选定新建的位置——文件——新建——文件夹（文件）
学生练习
四年级上册信息技术第3课认识窗口试讲稿
四年级上册信息技术第3课
认识窗口试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《认识窗口》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：大家好，上课，同学们请坐！
师：同学们你们知道什么是窗口么?它基本的操作有哪些？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《认识窗口》。
二、认识Windows窗口：
师：（课件出示窗口组成示意图的图片，）请同学们仔细观察后，结合课文内容想一想：窗口有哪几部分组成？
师：大家说的很好，（板书）窗口主要有以下几部分组成：菜单栏、地址栏、标题栏、工作区；
师：请大家结合课文内容再想一想：窗口的作用是什么？
师：大家说的很好，窗口的作用十分重要，我们执行的操作一般都是通过窗口来完成的;。
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四年级信息技术上册第三课教案课题：第3课修饰倡议书文字备课人：马xx备课时间：xx 年 9 月日教学时间：9月17日教学目标：【知识目标】1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。
【能力目标】1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。
【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。
2、注重学生个性化的发展。
3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。
教学重点：1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
2、文字颜色的设置方法。
教学难点：1、对文字进行合理的美化。
2、各种文字格式的搭配。
课时：1课时教学过程：一、复习旧知1、复习文字的选定操作。
运行word，打开上节课的文档“倡议书”。
2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定——行文字选定——段文字选择几个字3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。
二、创设情境，导入新课1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。
2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。
4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。
5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。
三、讲授新课1、设置标题格式（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。
（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。
（2）学生活动：观察教师演示。
（3）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。
（4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。
（5）教师提问：大家直接运行word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？（6）学生活动：输入汉字，查看字体。
（7）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。
（8）教师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。
（9）学生活动：根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。
（10）教师巡视：点评，提出不足之处。
2、设置正文格式（1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。
（2）学生活动：自主实践，设置正文。
（3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。
（4）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。
3、设置结尾格式（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。
（2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。
（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。
三、小结、练习检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。
2017-09-10课题：第3课修饰倡议书文字备课人：马xx备课时间：xx 年 9 月日教学时间：9月17日教学目标：【知识目标】1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。
【能力目标】1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。
【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。
2、注重学生个性化的发展。
3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。
教学重点：1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
2、文字颜色的设置方法。
教学难点：1、对文字进行合理的美化。
2、各种文字格式的搭配。
课时：1课时教学过程：一、复习旧知1、复习文字的选定操作。
运行word，打开上节课的文档“倡议书”。
2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定——行文字选定——段文字选择几个字3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。
二、创设情境，导入新课1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。
2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。
4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。
5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。
三、讲授新课1、设置标题格式（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。
（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。
（2）学生活动：观察教师演示。
（3）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。
（4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。
（5）教师提问：大家直接运行word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？（6）学生活动：输入汉字，查看字体。
（7）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。
（8）教师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。
（9）学生活动：根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。
（10）教师巡视：点评，提出不足之处。
2、设置正文格式（1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。
（2）学生活动：自主实践，设置正文。
（3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。
（4）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。
3、设置结尾格式（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。
（2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。
（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。
三、小结、练习检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。
2017-09-10课题：第3课修饰倡议书文字备课人：马xx备课时间：xx 年 9 月日教学时间：9月17日教学目标：【知识目标】1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。
【能力目标】1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。
【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。
2、注重学生个性化的发展。
3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。
教学重点：1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
2、文字颜色的设置方法。
教学难点：1、对文字进行合理的美化。
2、各种文字格式的搭配。
课时：1课时教学过程：一、复习旧知1、复习文字的选定操作。
运行word，打开上节课的文档“倡议书”。
2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定——行文字选定——段文字选择几个字3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。
二、创设情境，导入新课1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。
2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。
4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。
5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。
三、讲授新课1、设置标题格式（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。
（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。
（2）学生活动：观察教师演示。
（3）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。
（4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。
（5）教师提问：大家直接运行word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？（6）学生活动：输入汉字，查看字体。
（7）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。
（8）教师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。
（9）学生活动：根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。
（10）教师巡视：点评，提出不足之处。
2、设置正文格式（1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。
（2）学生活动：自主实践，设置正文。
（3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。
（4）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。
3、设置结尾格式（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。
（2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。
（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。
三、小结、练习检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。
2017-09-10课题：第3课修饰倡议书文字备课人：马xx备课时间：xx 年 9 月日教学时间：9月17日教学目标：【知识目标】1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。
【能力目标】1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。
【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。
2、注重学生个性化的发展。
3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。
教学重点：1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
2、文字颜色的设置方法。
教学难点：1、对文字进行合理的美化。
2、各种文字格式的搭配。
课时：1课时教学过程：一、复习旧知1、复习文字的选定操作。
运行word，打开上节课的文档“倡议书”。
2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定——行文字选定——段文字选择几个字3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。
二、创设情境，导入新课1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。
2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。
4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。