作文写作方法《写作指导：长话短说话缩写》(共9张ppt)
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《 学习缩写》写作教学PPT课件(18页)
活动探究三：实战演练，总结方法
“长话短说”缩句练习
（1）戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 小姑娘捡起碎纸。 （2）他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 他的嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。 类型：具体描写概括式。 方法：削枝存干，去掉具体描写的部分，留下主要内容。
活动探究三：实战演练，总结方法
（3）爸爸又转过脸来叮嘱我说：“明天要早起，收拾好就到学校 去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！” 爸爸叮嘱我明天不要迟到。 类型：人物语言概括式。 方法：通过人物语言概括化，可以达到言简意赅的目的。
活动探究三：实战演练，总结方法
将课文《故乡》原文与《故乡》缩写范文进行比较，看看二者的异同点。
序。为便于读者理解，可以适当保留解释性和描述性的内容。 • 议论性文章，要提取论点、分论点、主要论据，体现论证思路。
活动探究二：通晓缩写原则
语言流畅，文意通达 ①语言简洁凝练，可把描述性文字转变为叙述性文字。 ②语言准确生动，可直接引用原文经典词句。 ③结构完整、思路通畅，可保留原文的行文脉络与结构。
他叫他的第五个儿子水生给我磕头，我问他的景况，他只是摇着头 说非常难，最后默默地吸烟。母亲叫他自己去厨下炒饭吃，午后他便拣 好了几件东西。第二天，他就领了水生回家去了。
活动探究三：实战演练，总结方法
又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但我一直 很忙，没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也 都被一扫而空了。
此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。
活动探究三：实战演练，总结方法
一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去 看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记 忆中活泼的闰土了。
习作：缩写故事ppt课件
缩写故事
下面是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写，对照原 文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写， 哪些句子是概括。
从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人, 大家都非常尊敬他。
有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小 白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她 是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白 蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王 嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各 种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道， 如果对别人说了，他就会变成一块石头。
欣赏例文
《牛郎织女》 很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂 子过日子。哥哥嫂子对他很不好，叫他吃剩饭、 穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他 没有名字，人们就叫他牛郎。 牛郎对老牛非常好。每天放牛，他总是亲密 地对老牛说：“你真好。每天和我作伴。听我 唱歌，一起看我的牛羊。”他一进门就对哥嫂 说：“我把牛看中了。你们给我买下来吧。” 他们当然同意了。从此牛郎有了牛，再不用天 天上山放牛了。 牛郎的嫂子是个狠心的人。她怕牛郎有了牛 会变心，过不上好日子，就只给他一间破屋住。 有时，还故意在牛郎面前说笑：“你看啊！有 了牛和屋子，生活该好起来了吧！”
八仙过海 梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城
外国的也可以哦！
ห้องสมุดไป่ตู้ 欣赏例文
《猎人海力布》 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助 别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家， 自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见一 个可怕的声音。他向四周张望，发现在他住的 木屋里，有白色的蜘蛛丝，不远处还坐着一个 怪物。海力布为了挽救乡亲们的生命，不顾个 人安危，把怪物的秘密告诉了乡亲们，最后自 己变成了石头。
缩写习作教学课件
老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只 手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼 睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。武松 就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起 拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。
武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。
什么地方变了？
③删减了次要内容。
武松在“三碗不过冈”酒店连喝 了十八碗酒，不Байду номын сангаас店家说的景阳冈有 老虎，在傍晚时候独自过冈。
自读作业：
1、自由读习作要求， 试概括、总结出缩写的方 法。
2、与同学交流自己 的想法。
缩写尝试：
1、每位同学确定要缩写的文章 （《草船借箭》、《金色的鱼钩》
或其他文章） 2、多读几遍，理出要点。 3、对照缩写特点、方法，尝试
景阳冈（缩写）
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景 阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。
武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱 树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中 蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一 边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一 扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起 哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。
长话短说 言简意赅
缩写
读一读“习作要求”，思考：
①什么是缩写？ ②缩写要注意些什么要领？
什么叫缩写？ 缩写是把内容复杂、篇幅较
长的文章压缩，而能保留其主要 内容，使人一目了然。
削枝存干，具体描写概括式。
缩句练习一：
（1）经过反复观测、分析和实验，他们 终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了 逞凶一时的冻土。
武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。
什么地方变了？
③删减了次要内容。
武松在“三碗不过冈”酒店连喝 了十八碗酒，不Байду номын сангаас店家说的景阳冈有 老虎，在傍晚时候独自过冈。
自读作业：
1、自由读习作要求， 试概括、总结出缩写的方 法。
2、与同学交流自己 的想法。
缩写尝试：
1、每位同学确定要缩写的文章 （《草船借箭》、《金色的鱼钩》
或其他文章） 2、多读几遍，理出要点。 3、对照缩写特点、方法，尝试
景阳冈（缩写）
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景 阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。
武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱 树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中 蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一 边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一 扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起 哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。
长话短说 言简意赅
缩写
读一读“习作要求”，思考：
①什么是缩写？ ②缩写要注意些什么要领？
什么叫缩写？ 缩写是把内容复杂、篇幅较
长的文章压缩，而能保留其主要 内容，使人一目了然。
削枝存干，具体描写概括式。
缩句练习一：
（1）经过反复观测、分析和实验，他们 终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了 逞凶一时的冻土。
部编版最新五年级上册语文课件-第三单元习作：缩写故事(人教部编版) (共9张PPT)
习作 缩写故事
写作目标
1.明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写 方法。 2.学习缩写方法，能抓住故事的主要内容，适当删 减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺。
文题展示
当你读书到一个较长的好故事，想把这个故事简 要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得 短一些、简单一些。那么，应该怎样缩写，才能在 不改变故事基本内容的情况下，传递出故事的内涵 呢？
教材上给出了一个缩写《猎人海力布》的案例，需 要同学们在分析对比案例和原文的基础上，照样子缩 写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简 短的故事，或者选择其他的民间故事进行缩些。
在缩写完成后，与原文对比一下，看看故事是否完 整，情节是否连贯，语句是否通顺。
写作指导
1.审题立意，素材选择。这次习作安排的是缩写故事，让较长的故事 变得短一些，简单一些。但故事原意不变，故事情节完整，情节连贯， 语句通顺。
2.谋篇布局。在写作中，首先对照原文，看看保留是什么，删减了什 么，哪些句子需改写，哪些句子要概括。缩写完成后，与原文比较一下， 看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
3.写作手法。可以摘录和删减：判断哪些内容必 须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意； 可以改写和概括：把长句子缩为短句子，把几句话 合并成一句话，或者用自己的话把故事的描写改得 更简洁。
习作：缩写故事ppt课件
现在，请快动笔缩写自己心中最 喜欢的故事吧！
◆ 武松走了一程，酒力发作，就想躺在石头上休息。 忽然跳出一只老虎。武松翻身起来，老虎扑、掀、剪 都用了，不过都被武松闪过了，老虎泄了气。武松拿 起哨棒打去，没劈着老虎，打在树上了。哨棒成了两 截。
范文赏析：看看别人是怎么写的
范文赏析
先织衣料，接着就裁，就缝，都只是用手 空比画。
皇帝派大臣去看好几次。大臣没看见 什么，但是怕人家说他们愚笨，更怕人家 说他们不称职，就都说看见了，确是非常 漂亮。
出自神话故事的词语： 女娲补天 夸父逐日 鹏程万里 精卫填海 望洋兴叹 天衣无缝 牛郎织女 后羿射日 嫦娥奔月
开天辟地 火眼金睛 点石成金
一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。 月是那样美，天和地是那样宁静。蛐蛐 不停地唱着歌，青蛙也跟来一起凑热闹。 大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风 习习，树的飒飒声似乎也变成伴奏的音 乐，让这优美的大合唱变得更美了。
出自历史故事的词语： 一鼓作气 纸上谈兵 退避三舍 望梅止渴 单刀赴会 破釜沉舟 草木皆兵 东山再起 背水一战 后来居上 闻鸡起舞 指鹿为马
三顾茅庐 四面楚歌 乐不思蜀 洛阳纸贵
范文赏析
皇帝的新衣（节选）
叶圣陶
从前安徒生写过一篇故事，叫《皇帝 【语言精练】
的要求
1.学习缩写故事的一般方法，如：摘录、 删减、概括、改写等。
2.能把握故事的中心要点进行缩写，做到 内容完整、情节连贯、语句通顺。
选素材
你打算缩写哪个故事呢？
《西湖龙井的传说》 《日月潭的传说》
◆ 当它奋起而飞的时候，它那两只黑沉沉的翅膀，就 好像垂在天边的乌云。 ◆ 天和地被创造出来，大海波浪起伏，拍击海岸，鱼 儿在水里嬉戏，鸟儿在空中歌唱。 ◆ 徐徐的清风迎面吹来，四周的大山蒸腾着薄薄的岚 烟，长城弯弯曲曲地爬过峥嵘的山脊。
◆ 武松走了一程，酒力发作，就想躺在石头上休息。 忽然跳出一只老虎。武松翻身起来，老虎扑、掀、剪 都用了，不过都被武松闪过了，老虎泄了气。武松拿 起哨棒打去，没劈着老虎，打在树上了。哨棒成了两 截。
范文赏析：看看别人是怎么写的
范文赏析
先织衣料，接着就裁，就缝，都只是用手 空比画。
皇帝派大臣去看好几次。大臣没看见 什么，但是怕人家说他们愚笨，更怕人家 说他们不称职，就都说看见了，确是非常 漂亮。
出自神话故事的词语： 女娲补天 夸父逐日 鹏程万里 精卫填海 望洋兴叹 天衣无缝 牛郎织女 后羿射日 嫦娥奔月
开天辟地 火眼金睛 点石成金
一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。 月是那样美，天和地是那样宁静。蛐蛐 不停地唱着歌，青蛙也跟来一起凑热闹。 大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风 习习，树的飒飒声似乎也变成伴奏的音 乐，让这优美的大合唱变得更美了。
出自历史故事的词语： 一鼓作气 纸上谈兵 退避三舍 望梅止渴 单刀赴会 破釜沉舟 草木皆兵 东山再起 背水一战 后来居上 闻鸡起舞 指鹿为马
三顾茅庐 四面楚歌 乐不思蜀 洛阳纸贵
范文赏析
皇帝的新衣（节选）
叶圣陶
从前安徒生写过一篇故事，叫《皇帝 【语言精练】
的要求
1.学习缩写故事的一般方法，如：摘录、 删减、概括、改写等。
2.能把握故事的中心要点进行缩写，做到 内容完整、情节连贯、语句通顺。
选素材
你打算缩写哪个故事呢？
《西湖龙井的传说》 《日月潭的传说》
◆ 当它奋起而飞的时候，它那两只黑沉沉的翅膀，就 好像垂在天边的乌云。 ◆ 天和地被创造出来，大海波浪起伏，拍击海岸，鱼 儿在水里嬉戏，鸟儿在空中歌唱。 ◆ 徐徐的清风迎面吹来，四周的大山蒸腾着薄薄的岚 烟，长城弯弯曲曲地爬过峥嵘的山脊。
人教部编版语文五年级上册第三单元作文《习作：缩写故事》ppt课件
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头 的鸟说： “咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大 山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢 ! ”海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家。 可是大家谁也不理解他的话。 一位老人恳切要求海力布向 大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己了。海力布无 奈之下，就把海力从鸟群那里得到的今晚大山要崩塌、
转述：对于人物对话，不重要的省去，重要 内容变成作者的话。
总而言之：
1.要整体把握原文内容，理清思路和结 构。
2.围绕中心把握主要事件和材料，删去 文中的次要人物、次要内容。
3.缩写语言，把具体的叙述、描写及对 话进行概括，改成简洁的语句。
4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
晏子说齐国的人很多。
这类描写人物语言的句子的概括方 法是：把人物语言简略化，就可达到 言简意赅的目的。
半明确要求，学习方法。
照样子(见教材P44)缩写《猎人海力 布》的其他段落，把课文缩写成一个简短 的故事，也可以选择其他的民间故事进行 缩写。
12
半明确要求，学习方法。
用心读一读《猎人海力布》第1~4自然段 的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什 么地方没变，什么地方变了，怎么变的？
此外，我们在缩写 时还需要注意保持情节 的完整。那么怎样缩写 才能让情节完整呢？
首先
全面了解故事，读懂故事。
只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。
1. 概括介绍海力布热心帮助别人。 2. 海力布救下一条小白蛇。 3. 小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。 4. 海力布来到龙宫得到宝石。 5. 小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。 6. 海力布从鸟那里得知灾难要来。 7. 海力布告诉乡亲，乡亲不信。 8. 海力布说出了原因，变成了石头。 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。 10.人们纪念海力布。
转述：对于人物对话，不重要的省去，重要 内容变成作者的话。
总而言之：
1.要整体把握原文内容，理清思路和结 构。
2.围绕中心把握主要事件和材料，删去 文中的次要人物、次要内容。
3.缩写语言，把具体的叙述、描写及对 话进行概括，改成简洁的语句。
4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
晏子说齐国的人很多。
这类描写人物语言的句子的概括方 法是：把人物语言简略化，就可达到 言简意赅的目的。
半明确要求，学习方法。
照样子(见教材P44)缩写《猎人海力 布》的其他段落，把课文缩写成一个简短 的故事，也可以选择其他的民间故事进行 缩写。
12
半明确要求，学习方法。
用心读一读《猎人海力布》第1~4自然段 的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什 么地方没变，什么地方变了，怎么变的？
此外，我们在缩写 时还需要注意保持情节 的完整。那么怎样缩写 才能让情节完整呢？
首先
全面了解故事，读懂故事。
只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。
1. 概括介绍海力布热心帮助别人。 2. 海力布救下一条小白蛇。 3. 小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。 4. 海力布来到龙宫得到宝石。 5. 小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。 6. 海力布从鸟那里得知灾难要来。 7. 海力布告诉乡亲，乡亲不信。 8. 海力布说出了原因，变成了石头。 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。 10.人们纪念海力布。
作文《缩写》课件
老师点评
老师可以针对学生的作品进行具体的分析和点评，指出作品 中的优点和不足，提出改进意见。同时，老师还可以结合学 生的写作特点和问题，进行有针对性的指中 应用
提高沟通效率，节约时间成本
简化复杂词汇和句子
便于记忆和识别
缩写能够将长词或短语简化为简短的 缩写形式，减少书写和阅读的时间， 提高沟通效率。
姆雷特的性格特点和命运悲剧。
评价标准及注意事项
01
内容完整
缩写后的文章应保留原著或原 文的主要内容，不遗漏重要情
节和人物。
使用简洁明了的语言表达，避免 冗长和复杂的句子结构。
02
语言简练
评价标准及注意事项
• 逻辑清晰：缩写后的文章应具有清晰的逻辑结构，便 于读者理解。
评价标准及注意事项
01
02
增强信任和认可
正确使用缩写能够体现个人的专业素养和严谨态 度，有助于赢得他人的信任和认可。
3
促进职场交流与合作
在职场交流中，使用缩写能够促进与同事、客户 和合作伙伴之间的沟通和合作，提高工作效率和 团队协作能力。
06
缩写误用及规范建议
常见缩写误用现象剖析
随意创造缩写
许多人在写作中为了简便 ，随意将常用词汇或短语 进行缩写，导致读者产生 困惑。
耐克公司的广告语，简洁有力地传达了积极行动的态度。
“Think Different”缩写为“TD”
苹果公司的广告语，鼓励人们敢于创新、与众不同。
“Got Milk?”缩写为“GM”
美国牛奶协会的广告语，以问句形式巧妙地引起消费者对牛奶的关注。
04
学生作品展示与评价
学生优秀作品选登
01
作品一
《缩写·红楼梦》——通过对《红楼梦》主要情节和人物的精准把握，
老师可以针对学生的作品进行具体的分析和点评，指出作品 中的优点和不足，提出改进意见。同时，老师还可以结合学 生的写作特点和问题，进行有针对性的指中 应用
提高沟通效率，节约时间成本
简化复杂词汇和句子
便于记忆和识别
缩写能够将长词或短语简化为简短的 缩写形式，减少书写和阅读的时间， 提高沟通效率。
姆雷特的性格特点和命运悲剧。
评价标准及注意事项
01
内容完整
缩写后的文章应保留原著或原 文的主要内容，不遗漏重要情
节和人物。
使用简洁明了的语言表达，避免 冗长和复杂的句子结构。
02
语言简练
评价标准及注意事项
• 逻辑清晰：缩写后的文章应具有清晰的逻辑结构，便 于读者理解。
评价标准及注意事项
01
02
增强信任和认可
正确使用缩写能够体现个人的专业素养和严谨态 度，有助于赢得他人的信任和认可。
3
促进职场交流与合作
在职场交流中，使用缩写能够促进与同事、客户 和合作伙伴之间的沟通和合作，提高工作效率和 团队协作能力。
06
缩写误用及规范建议
常见缩写误用现象剖析
随意创造缩写
许多人在写作中为了简便 ，随意将常用词汇或短语 进行缩写，导致读者产生 困惑。
耐克公司的广告语，简洁有力地传达了积极行动的态度。
“Think Different”缩写为“TD”
苹果公司的广告语，鼓励人们敢于创新、与众不同。
“Got Milk?”缩写为“GM”
美国牛奶协会的广告语，以问句形式巧妙地引起消费者对牛奶的关注。
04
学生作品展示与评价
学生优秀作品选登
01
作品一
《缩写·红楼梦》——通过对《红楼梦》主要情节和人物的精准把握，
作文缩写(共10张PPT)
• 不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序， 部分衔接自然吻合。
删：删掉一些与中心无关或关联不大的内容。 缩写的方法和技巧
重新组织材料，更不能随意添枝叶加叶。 读一读缩写后的文章，考虑怎样连缀成文。
缩：原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。 缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的梗概。 删：删掉一些与中心无关或关联不大的内容。
概述，有的可以删减，有的可以一 笔带过！
注意：
• 缩写后的文章尽量保持原文中精彩的句子、
缩写以后再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完成，语句是否连贯通顺。
反映客观的句子或中心句，做到结构完成， 缩：原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。
缩写后的文章尽量保持原文中精彩的句子、反映客观的句子或中心句，做到结构完成，中心明确，语言要流畅，特别要使保留的部分和变更的
中心明确，语言要流畅，特别要使保留的 部分衔接自然吻合。
读一读缩写后的文章，考虑怎样连缀成文。
部分和变更的部分衔接自然吻合。 缩：原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。
合：把原文中有关的语段进行合并。 学习缩写能抓住文章的主要内容，进行适当的删减，做到意思准确、完成，语句连贯通顺。 将具体描写改成概括描写，详尽叙述部分压缩为概括叙述。 将具体描写改成概括描写，详尽叙述部分压缩为概括叙述。 缩写后的文章尽量保持原文中精彩的句子、反映客观的句子或中心句，做到结构完成，中心明确，语言要流畅，特别要使保留的部分和变更的
对重点内容，有的可以适当保 合：把原文中有关的语段进行合并。
将具体描写改成概括描写，详尽叙述部分压缩为概括叙述。 武松抡起哨棒劈下去，打在树上，哨棒折做两截。
留，有的可以改写，有的可以加以 读一读缩写后的文章，考虑怎样连缀成文。
删：删掉一些与中心无关或关联不大的内容。 缩写的方法和技巧
重新组织材料，更不能随意添枝叶加叶。 读一读缩写后的文章，考虑怎样连缀成文。
缩：原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。 缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的梗概。 删：删掉一些与中心无关或关联不大的内容。
概述，有的可以删减，有的可以一 笔带过！
注意：
• 缩写后的文章尽量保持原文中精彩的句子、
缩写以后再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完成，语句是否连贯通顺。
反映客观的句子或中心句，做到结构完成， 缩：原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。
缩写后的文章尽量保持原文中精彩的句子、反映客观的句子或中心句，做到结构完成，中心明确，语言要流畅，特别要使保留的部分和变更的
中心明确，语言要流畅，特别要使保留的 部分衔接自然吻合。
读一读缩写后的文章，考虑怎样连缀成文。
部分和变更的部分衔接自然吻合。 缩：原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。
合：把原文中有关的语段进行合并。 学习缩写能抓住文章的主要内容，进行适当的删减，做到意思准确、完成，语句连贯通顺。 将具体描写改成概括描写，详尽叙述部分压缩为概括叙述。 将具体描写改成概括描写，详尽叙述部分压缩为概括叙述。 缩写后的文章尽量保持原文中精彩的句子、反映客观的句子或中心句，做到结构完成，中心明确，语言要流畅，特别要使保留的部分和变更的
对重点内容，有的可以适当保 合：把原文中有关的语段进行合并。
将具体描写改成概括描写，详尽叙述部分压缩为概括叙述。 武松抡起哨棒劈下去，打在树上，哨棒折做两截。
留，有的可以改写，有的可以加以 读一读缩写后的文章，考虑怎样连缀成文。
写作学习缩写ppt课件
生活总是那样的折磨人，祥子拉车没多久，不 幸的事又发生了，老婆虎妞死于难产，祥子不得不 卖车料理虎妞的丧事。他的愿望在经过多次挫折以 后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹 熄了心中最后一朵希望的火花，祥子丧失了对生活 的任何企求和信心，从此走上了不归路。
我的脸涨得通红。
人物语言 概括式
③晏子严肃地回答：“这是什么话？ 我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖 子举起来，就是一片云；大伙儿甩一 把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀 擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么 说齐国没有人呢？”
把人物语 言概括化， 就可达到 言简意赅 的目的
晏子回答齐王说他们齐国的人很多。
悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风 丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。悟空变作一 只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼 难忍，答应借扇，给的是一把假扇。第三次，悟空变成 牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙变 作猪八戒骗得芭蕉扇，悟空与牛魔王大战，牛魔王打不 过交出真扇。
但是中国有不失掉自信力的人在。自古以来，就有埋头苦干、 为民请命等作为中国脊梁的人。这一类人现在也不少，他们在前 仆后继的战斗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信 力，用以指一部分人则可，如果加到全体上，那就是污蔑。
要论中国人有没有自信力，不能被状元宰相的文章以及一些 表面现象所诓骗，要自己去看地底下。
删除：删除次要人物，保留主要人物；删除 次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写， 改为简洁的叙述。
保留：保留原文的中心和要点，保留原文中 精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要 情节。
合并：采用归纳总结的方法把原文中有关说 明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句 话甚至是一句话。
作文写作经验《作文经验：长话短说话缩写》550字(共9张ppt)
人物 变成间接叙述，尽可能简化
情节 语言。这样，既使
连贯，又
使语句“简练”。
关键词：爸爸,事情,任务,语言,
人物,情节,语句,抄写,误解,删除, 简化,叙述,变成,简练。
作文写作经验《作文经验：长话短 说话缩写》
（三）要保持文章脉络清
课文 晰。缩写
要注意保持文章主
故 要脉络的清晰和完整，特别是
事发生的时间、地点、人
关键词：主干,枝叶,课文,人物,
事件,交代,地方,内容,抄写员,情况, 爸爸,结果,要留,缩写,删减,说明, 留下,思考,开始,感动。
作文写作经验《作文经验：长话短 说话缩写》
然后把帮爸爸抄写的事情经过
写下来，而把当他被爸爸误解后是怎 样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语
言。在叙述中，我们要把直接叙述
550字
作文经验：长话短说 话缩写
作文写作经验
读了一篇好文章，你一定很 故事 受感动吧？要是你想把这个
简单的介绍给别人，就可以用缩写的
形式。本次习作练习的是缩写， 要求主要内容完整，重点突出； 语言简练，缩写后文字不要超
过三百字。
缩写是作文中的一种常见形
式。
关键词：文章,故事,形式,习作,
内容,重点,语言,文字,作文,感动, 介绍,缩写,练习,要求,突出,超过, 简单,完整,简练,常见。
作文写作经验《作文经验：长话短 说话缩写》
（一）要留主干、去枝叶。
课文 在缩写
时，我们要删减次要
的人物、次要的事件，以及说
明、交代等地方，留下课文的
主要内容。如《小抄写员》
一文中我们首先要思考：叙利奥是在
什么情况下开始帮爸爸工作的，
部编版五年级语文上册习作三缩写故事PPT课件
与原文对照，辨析原文与改写后语言的同异。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人， 大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老 鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉 海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩， 小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王 嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动 物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别 人说了，他就会变成一块石头。
交流讨论 初步掌握缩写的方法
交流讨论怎样缩写 试写初稿
语文·人教版·五年级上
第二课时
佳作赏析
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
鹊桥仙
宋 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！
本次习作是一篇缩写的作文，大部分学生 能认真按照习作要求，对整个故事进行了压缩， 没有改变文章的愿意，删节了次要内容，保留 了主要的内容，保留了课文的语言特色，缩写 的比较成功。但是，部分同学的文章重点不够 突出，层次不够清楚，过渡不自然，语句欠通 顺，这些不足也是不容忽视的。
读《猎人海力布》缩写稿，
习作提示 (3)该压缩的是不是都压缩了。
学生修改片段
明确在缩写课文时的共同点 (1)缩写成的短文不能改变原文的主 要内容。 (2)文章的语句简洁、通顺、连贯。
尝试缩写 课外小故事
第一课时 语文·人教部编版·五年级上
当你读到一个比较长的好故 事，想把这个故事简要地介绍给 别人，就需要缩写故事内容，让 它变得短一些、简单一些。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人， 大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老 鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉 海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩， 小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王 嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动 物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别 人说了，他就会变成一块石头。
交流讨论 初步掌握缩写的方法
交流讨论怎样缩写 试写初稿
语文·人教版·五年级上
第二课时
佳作赏析
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
鹊桥仙
宋 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！
本次习作是一篇缩写的作文，大部分学生 能认真按照习作要求，对整个故事进行了压缩， 没有改变文章的愿意，删节了次要内容，保留 了主要的内容，保留了课文的语言特色，缩写 的比较成功。但是，部分同学的文章重点不够 突出，层次不够清楚，过渡不自然，语句欠通 顺，这些不足也是不容忽视的。
读《猎人海力布》缩写稿，
习作提示 (3)该压缩的是不是都压缩了。
学生修改片段
明确在缩写课文时的共同点 (1)缩写成的短文不能改变原文的主 要内容。 (2)文章的语句简洁、通顺、连贯。
尝试缩写 课外小故事
第一课时 语文·人教部编版·五年级上
当你读到一个比较长的好故 事，想把这个故事简要地介绍给 别人，就需要缩写故事内容，让 它变得短一些、简单一些。
2021五年级缩写完美版PPT
思考：《景阳冈》中哪些内容要保留？哪些内容 要归并？哪些内容要删减？
• 点拨：
• ?景阳冈?武松打虎是重点内容，要保存。 进店喝酒内容要简写，上冈和下冈可以省 去。
如何取材
缩写重于记叙和概括，要把具体描写 的内容，如人物的对话、心理活动等尽量 概括成表达性的几句话，要保存原文的主 要情节和关键词语，对次要内容或删减， 或作概括性的表达。例如，修饰、限制性 的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去； 非重点局部的描写，非主要人物的对话， 可以删改或只作简单表达；略写局部在不 影响故事开展，情节交代的情况下，可合 并或删除。
2、人物语言概括式。
（1）一声不吭的瑞恩突然 说：“那我来攒钱买钻井 机吧。”他的声音很小， 但很坚定，“我想让非洲 的每一个人都能喝上洁净 的水。”
（2）晏子严肃地回答：“这 是什么话？我国首都临淄住 满了人。大伙儿把袖子举起 来，就是一片云；大伙儿甩 一把汗，就是一阵雨；街上 的行人肩膀擦着肩膀，脚尖 碰着脚跟。大王怎么说齐国 没有人呢？”
缩写的原则：
在改变叙述内容时，段落层次就 和原文保持统一，如原文自然段 较多，可适当加以合并，原文中 的长句不是重要内容要善于用一 两句话来概括，原文中同主要内 容无关的细节描写可改成叙述， 确实不起作用的，可去掉。
原文中对话，除重要的可 保持外，则也需改成叙述。 同时要注意意思的连贯， 段与段，句与句之间的衔 接，用自己的理解和语言 把内容完整精炼地展现在 读者面前。
思考：回忆《景阳冈》的主要内容、段意和详略
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内 开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死 猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英 雄性格。
• 全文按事情开展的顺序写的：
• 〔1—4〕武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要 过景阳冈。
• 点拨：
• ?景阳冈?武松打虎是重点内容，要保存。 进店喝酒内容要简写，上冈和下冈可以省 去。
如何取材
缩写重于记叙和概括，要把具体描写 的内容，如人物的对话、心理活动等尽量 概括成表达性的几句话，要保存原文的主 要情节和关键词语，对次要内容或删减， 或作概括性的表达。例如，修饰、限制性 的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去； 非重点局部的描写，非主要人物的对话， 可以删改或只作简单表达；略写局部在不 影响故事开展，情节交代的情况下，可合 并或删除。
2、人物语言概括式。
（1）一声不吭的瑞恩突然 说：“那我来攒钱买钻井 机吧。”他的声音很小， 但很坚定，“我想让非洲 的每一个人都能喝上洁净 的水。”
（2）晏子严肃地回答：“这 是什么话？我国首都临淄住 满了人。大伙儿把袖子举起 来，就是一片云；大伙儿甩 一把汗，就是一阵雨；街上 的行人肩膀擦着肩膀，脚尖 碰着脚跟。大王怎么说齐国 没有人呢？”
缩写的原则：
在改变叙述内容时，段落层次就 和原文保持统一，如原文自然段 较多，可适当加以合并，原文中 的长句不是重要内容要善于用一 两句话来概括，原文中同主要内 容无关的细节描写可改成叙述， 确实不起作用的，可去掉。
原文中对话，除重要的可 保持外，则也需改成叙述。 同时要注意意思的连贯， 段与段，句与句之间的衔 接，用自己的理解和语言 把内容完整精炼地展现在 读者面前。
思考：回忆《景阳冈》的主要内容、段意和详略
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内 开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死 猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英 雄性格。
• 全文按事情开展的顺序写的：
• 〔1—4〕武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要 过景阳冈。
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写作指导：长话短说 话缩写
作文写作方法
读了一篇好Байду номын сангаас章，你一定很 故事 受感动吧？要是你想把这个
简单的介绍给别人，就可以用缩写的
形式。本次习作练习的是缩写， 要求主要内容完整，重点突出； 语言简练，缩写后文字不要超
过三百字。
缩写是作文中的一种常见形
式。
关键词：文章,故事,形式,习作,
内容,重点,语言,文字,作文,感动, 介绍,缩写,练习,要求,突出,超过, 简单,完整,简练,常见。
改变课文原意，做到内容基本
保持和原文一直，不会使读者
产生歧义，中心明确!
关键词：课文,内容,基本,原文,
读者,产生,歧义,中心,缩写,要紧, 不可,改变,做到,保持,不会。
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
青春一经“典当”，永不再赎。
再见
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
中心 所谓缩写，就是在不改变
，
不改变体裁，保留原文的主要
内容的情况下，把一篇长文
章压缩成短文章。学会缩写，能
帮助我们更好的理解课文内容，
能力 培养我们的阅读
和概括能力，
进而提高语言表达能力。那么，
怎样进行缩写呢？
关键词：中心,体裁,原文,内容,
情况,文章,学会,理解课文,能力,语 言表达,缩写,改变,保留,压缩成,帮 助,培养,阅读,概括,提高,进行。
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
（一）要留主干、去枝叶。
课文 在缩写
时，我们要删减次要
的人物、次要的事件，以及说
明、交代等地方，留下课文的
主要内容。如《小抄写员》
一文中我们首先要思考：叙利奥是在
什么情况下开始帮爸爸工作的，
他为什么要偷偷地做，怎样做的，
结果怎样，把最使你感动的地方
画下来。
关键词：主干,枝叶,课文,人物,
事件,交代,地方,内容,抄写员,情况, 爸爸,结果,要留,缩写,删减,说明, 留下,思考,开始,感动。
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
然后把帮爸爸抄写的事情经过
写下来，而把当他被爸爸误解后是怎 样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语
言。在叙述中，我们要把直接叙述
物、事件的起因、经过、结
果等要素要齐全，让人读了对
原文有个大概的了解。
（四）不要改变课文原意。
关键词：文章,脉络,课文,故事,
时间,地点,人物,事件,起因,结果, 要素,原文,保持,缩写,注意,发生, 了解,改变,清晰,完整。
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
课文 缩写
最要紧的是缩写后不可
人物 变成间接叙述，尽可能简化
情节 语言。这样，既使
连贯，又
使语句“简练”。
关键词：爸爸,事情,任务,语言,
人物,情节,语句,抄写,误解,删除, 简化,叙述,变成,简练。
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
（三）要保持文章脉络清
课文 晰。缩写
要注意保持文章主
故 要脉络的清晰和完整，特别是
事发生的时间、地点、人
作文写作方法
读了一篇好Байду номын сангаас章，你一定很 故事 受感动吧？要是你想把这个
简单的介绍给别人，就可以用缩写的
形式。本次习作练习的是缩写， 要求主要内容完整，重点突出； 语言简练，缩写后文字不要超
过三百字。
缩写是作文中的一种常见形
式。
关键词：文章,故事,形式,习作,
内容,重点,语言,文字,作文,感动, 介绍,缩写,练习,要求,突出,超过, 简单,完整,简练,常见。
改变课文原意，做到内容基本
保持和原文一直，不会使读者
产生歧义，中心明确!
关键词：课文,内容,基本,原文,
读者,产生,歧义,中心,缩写,要紧, 不可,改变,做到,保持,不会。
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
青春一经“典当”，永不再赎。
再见
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
中心 所谓缩写，就是在不改变
，
不改变体裁，保留原文的主要
内容的情况下，把一篇长文
章压缩成短文章。学会缩写，能
帮助我们更好的理解课文内容，
能力 培养我们的阅读
和概括能力，
进而提高语言表达能力。那么，
怎样进行缩写呢？
关键词：中心,体裁,原文,内容,
情况,文章,学会,理解课文,能力,语 言表达,缩写,改变,保留,压缩成,帮 助,培养,阅读,概括,提高,进行。
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
（一）要留主干、去枝叶。
课文 在缩写
时，我们要删减次要
的人物、次要的事件，以及说
明、交代等地方，留下课文的
主要内容。如《小抄写员》
一文中我们首先要思考：叙利奥是在
什么情况下开始帮爸爸工作的，
他为什么要偷偷地做，怎样做的，
结果怎样，把最使你感动的地方
画下来。
关键词：主干,枝叶,课文,人物,
事件,交代,地方,内容,抄写员,情况, 爸爸,结果,要留,缩写,删减,说明, 留下,思考,开始,感动。
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
然后把帮爸爸抄写的事情经过
写下来，而把当他被爸爸误解后是怎 样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语
言。在叙述中，我们要把直接叙述
物、事件的起因、经过、结
果等要素要齐全，让人读了对
原文有个大概的了解。
（四）不要改变课文原意。
关键词：文章,脉络,课文,故事,
时间,地点,人物,事件,起因,结果, 要素,原文,保持,缩写,注意,发生, 了解,改变,清晰,完整。
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
课文 缩写
最要紧的是缩写后不可
人物 变成间接叙述，尽可能简化
情节 语言。这样，既使
连贯，又
使语句“简练”。
关键词：爸爸,事情,任务,语言,
人物,情节,语句,抄写,误解,删除, 简化,叙述,变成,简练。
作文写作方法《写作指导：长话短 说话缩写》
（三）要保持文章脉络清
课文 晰。缩写
要注意保持文章主
故 要脉络的清晰和完整，特别是
事发生的时间、地点、人