教学艺术观摩展示活动心得

合集下载

音乐观摩课教研心得(3篇)

第1篇一、引言音乐教育是培养学生审美情趣、提高艺术素养的重要途径。

在当前教育改革的大背景下，音乐教育也面临着新的挑战和机遇。

为了提高音乐教学质量，我参加了音乐观摩课教研活动，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和经验，从而提升自己的教育教学能力。

以下是我在音乐观摩课教研活动中的一些心得体会。

二、观摩优秀教师的课堂教学1. 教学目标明确在观摩优秀教师的课堂教学中，我发现他们都能明确教学目标，并根据目标设计教学活动。

例如，在教授《草原》这首歌曲时，教师首先引导学生了解歌曲的背景和作者，然后通过聆听、演唱、表演等方式，让学生充分感受歌曲的意境和情感。

2. 教学内容丰富优秀教师在课堂教学中注重教学内容的选择和设计，使教学内容丰富多样。

他们善于运用多种教学手段，如多媒体、实物、游戏等，激发学生的学习兴趣。

在观摩过程中，我发现教师们巧妙地将音乐知识与生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教学方法灵活优秀教师在课堂教学中善于运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。

他们在教学过程中注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。

在观摩过程中，我深刻体会到教师们对学生的人文关怀，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

4. 教学评价客观优秀教师在课堂教学中注重教学评价，他们采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，使评价更加客观、公正。

在观摩过程中，我发现教师们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的情感、态度、价值观等方面的发展。

三、反思自己的教学实践1. 课堂教学目标不够明确在反思自己的教学实践时，我发现自己在课堂教学目标上存在一定的问题。

有时过于注重知识传授，而忽视了学生的情感体验和审美情趣的培养。

在今后的教学中，我要更加明确教学目标，使教学内容更加贴近学生的实际需求。

2. 教学内容单一在教学内容上，我发现自己过于依赖教材，缺乏创新。

语文名师教学观摩课心得体会4篇

语文名师教学观摩课心得体会4篇语文名师教学观摩课心得体会1“北派名师”教学艺术观摩展示活动心得体会育红小学孙倩馨5月8日~9日参加了第三届“北派名师”全国课堂教学艺术观摩研讨会活动。

名师的课堂教学艺术，智慧的语言、新颖的设计，精彩的互动，以及他们所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力，无不让我由衷地赞叹，留下了深深的记忆。

听了几位名师精彩的课堂教学，深深地感到好多东西是我们迫切需要的，有不少值得我学习的地方。

特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。

他们的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听课教师，我们被他们征服了，心灵受到了震撼，所以会场安静，老师们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。

赵冬云老师告诉我们小学学英语一定要慢下来，不要贪心，一节课要达到的目标不能过高，但每一节课的目标都要深入，要循序渐进的完成本单元的目标。

在词汇教学中要注意整体输入、整体的呈现、整体的头脑风暴等等。

赵老师这节课上对所学的新旧动词短语以不同的方式呈现过多次，同学们感觉熟悉却又不单调。

课堂上这种包洋葱式的教学方法大大提高了课堂的复现率和操练率。

来自郑州的王超老师风趣幽默，独具个人魅力，他的发言纯正，在教学英语的难点单词的读音时更是方法独特。

并且把字母i的发音规律编成小故事，使学生们记忆深刻。

来自扬州的龚老师则给我们带来了一节轻松自然到近乎于谈话聊天的课，老师从学生身边熟悉的事情谈起，逐渐深入到课文相关的内容。

接着谈论canand、谈论pickapples、谈论hardandeasy等等。

课后，老师告诉我们词汇的教学不能是孤立机械的，应该放在特定的语境中，通过老师学生相互之间的自然交流，让同学们慢慢的理解内化。

老师还要通过行为动作、简笔画等让同学来掌握词汇的意义。

进行文本教学要使用任务驱动式教学方法，先提出大的问题来走进文本，再提出具体问题来深度了解文本。

观摩课心得体会和感悟5篇

观摩课心得体会和感悟5篇观摩课心得体会和感悟精选篇1为期一天的观摩课活动我们一共听取了6位教师的课，给我感受最深的是这些老师在课堂教学设计上各有所长，形式多样，有的将知识点用一个故事情节串起来，有的将知道点分散到闯关的要求中，有的将知识点融入到游戏里。

一、创设情境，让学生积极投入学习新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。

教师根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。

比如杨宏老师的《数学广角》就创设一个学生非常熟悉的“烙饼问题”引入教学内容，这个生动有趣的情境，调动学生积极参与活动，使学生在积极的情感中自主地、主动地探索、发现新的知识。

因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。

二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系数学源于生活，生活中处处有数学。

在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的渴望。

借助于学生的生活经验，把数学课用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《植树问题》时，马老师利用植树的活动，引导学生去发现数学知识，这样使学生对学习不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

三、学习方式活动化，让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。

创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。

新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：1、重视操作活动。

动是儿童的天性，将学生置于”学玩”结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。

如李__的《角的分类》一课中，就让学生通过量一量，说一说等活动，让学生从中去体验，去感受，从而享有动中学的乐趣。

观摩优秀课例心得体会(精选12篇)

观摩优秀课例心得体会（精选12篇）观摩优秀课例心得体会篇1（805字）在联校教研组的组织下，我有幸观摩了一些数学名师的优秀课例，感受颇深。

他们的课既没有刻意华丽的语言，也没有刻意的教具，但那幽默风趣的语言、超凡的教学机智，处处体现着教学艺术的魅力，使我久久为之震撼！吴冬冬老师的《长方体正方体的认识》，对教材的挖掘深度以及教学设计的新颖都给我留下了深刻印象。

吴老师通过立体的课件、动态的画面配合学生的亲自动手实践（切土豆），最后得出结论。

真正体现了“知识的获得建立在学生经历的过程之上”的理念。

薛铮老师的《积的变化规律》，整堂课充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，让学生根据情境问题列出的算式发现问题：因数和积，谁变了？它是怎样变的？为什么会这样变？然后组织学生观察、讨论，发现规律，总结规律。

让学生置身于具体的问题情境当中，突出了教学的实效性。

章雅玲老师的《垂直与平行》别出心裁，自制了一个长方体纸箱，在纸箱的正面画了一组平行线，让学生认识了这组平行线后，突然，章老师用小刀在平行线间切了一刀，然后旋转了起来，两条直线立刻呈现在了不同的平面上。

短短的几分钟，通过这动态直观的演示，学生轻松理解了“同一平面内”这一难点，真是眼见为实，耳听为虚。

俞正强执教的《用字母表示数》一课，在课堂中就地取材，在纸袋里装粉笔，用课堂上学生和教师的岁数、会场的人数，甚至拿自己秃顶的头发来启发学生，学生在俞老师诙谐幽默的课堂语言中不间断的思考着......尤其是他经典的反复问话“小朋友你今年几岁？”、“一共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人？”，使课堂上欢声笑语不断。

虽然没有课件，但精彩程度不逊于年轻老师有课件的课堂。

总之，这次观摩活动使我受益匪浅。

我将把这次活动中的收获运用到今后的教学实践中,争取与名师一路同行，拾遗一路花香。

观摩优秀课例心得体会篇2（1412字）首先很高兴能有这样的机会参加这次观摩学习，经过这次学习，让我重新树立了新的教学理念，让我认识到自己在教学中的种种不足，及时更加坚定了我在教学中还要不断学习进步的信念。

观摩教研活动的感悟(3篇)

第1篇近日，我有幸参加了一次别开生面的教研活动。

此次活动以“深化课堂教学改革，提升教学质量”为主题，邀请了多位资深教育专家和一线教师进行授课、研讨。

通过这次观摩，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些感悟。

一、教育观念的更新在观摩教研活动的过程中，我深刻感受到了教育观念的更新。

传统的教学模式往往以教师为中心，过分强调知识的传授，忽视了学生的主体地位和个性化需求。

而此次教研活动强调的是以学生为中心，关注学生的全面发展。

这使我认识到，作为一名教师，要不断更新教育观念，转变教学方式，真正实现“以学生为本”。

1. 关注学生的个性需求。

每个学生都有自己的特长和兴趣，作为教师，要善于发现学生的个性，因材施教。

在教学中，要尊重学生的选择，鼓励学生发挥自己的优势，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 注重学生的情感体验。

教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。

在教学中，教师要关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 强化学生的自主学习能力。

自主学习是学生终身学习的基础。

在教学中，教师要引导学生学会自主学习，培养学生的自主学习意识，提高学生的学习效率。

二、教学方法的创新教研活动中的专家和教师们展示了多种创新的教学方法，这些方法为我的教学提供了新的思路。

1. 案例教学法。

通过分析真实案例，让学生在情境中学习知识，提高学生的实际操作能力。

这种方法有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高教学效果。

2. 问题导向教学法。

以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

这种方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 小组合作学习法。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。

同时，小组合作学习有助于学生之间相互学习，共同进步。

三、教育评价的改革教研活动强调，教育评价要注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。

以下是我对教育评价改革的几点思考：1. 评价内容多元化。

教师教学观摩心得体会5篇

教师教学观摩心得体会5篇老师教学观摩心得体会1通过听课23节，并听取专家评审组评课，受益匪浅：一课堂注意教学实效性。

展现的课较近年的观摩课相比少了点缀课堂的非语文化的内容，老师更追求精品课堂，在识字，阅读，口语交际课作了很好师范、引领，能一步步踏踏实实教会同学读书，表达，进展思维，训练读写。

二、注意对文本的讨论。

执教者都努力担当好三个角色：一是当好“读者”，如东北师大附小孙世梅老师，作为长春版教材编写组成员及该校教育主任，执教当代作家史铁生自传体散文《秋天的怀念》，开课运用书写“瘫痪与憔悴”两个字让同学猜测词意，由词联想人物的方法突出主线，再运用读书，圈画，填写表格，梳理人物对话，引领同学理解词语、领悟句意、感悟中心，进行了层次递进、感情朗读及语感训练，实现了长篇短讲。

让每一位听者深切感悟到了一个因瘫痪伤病熬煎而放弃生气的儿子;一个重病缠身却心照看儿子变得“憔悴”的母亲形象。

含着泪听完了整节课，教者的语文素养，对文本独特理解和独道的课堂设计深深打动着在场的每个人。

二是老师当好“教者”。

握住文本，细心设计，教会同学阅读、识字、交际。

如松原宁江试验的高群芳《昆虫世界》、省二试验邙心睿《汉字家园》将识字教学融生活化，民族化，趣味化于一体。

三是当好“同学”，老师能站在儿童角度熟悉文本，思索他们的学习困难，对文本结构层次、重点句段、情感意蕴、语言文字训练点了然于心。

榆树市五龙中心校的40岁左右的苏建民老师以他的幽默，真诚羸得同学宠爱。

执教《钓鱼的启示》开课，让同学猜测他初次来长春在过转盘路时是否闯红灯?引发悬念，课结束了他说出自己违反交通规章。

但教学这课篇后自己来到无人交通岗，在众人惊讶目光里按指示灯穿越公路。

提示了本文深刻寓意—实践道德难，在别人那样做或是没有人监督下实践更难。

三、师生素养高。

老师语文素养高——一般话标准，板书端正，文化底蕴扎实，教学观念先进。

全身心关注同学，与同学沟通和谐、自然。

具有艺术、机敏的教学机灵。

课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）

课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）课堂教学观摩活动篇14月19日，我与同事赴参加全国小学数学课堂教学观摩，深感荣幸。

活动中既有名师精湛的课堂展示，又有专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。

几位一流的数学大师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。

第一节课是由江苏省特级教师蔡xx老师执教的《用字母表示数》，蔡老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注重对学生思维能力的全面培养，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活跃，新知识接受快，掌握牢固。

第二节课是由全国优秀教师田xx老师执教的《面积的认识》，田老师注重数学与实际生活的联系，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学习了新知识又锻炼了走近生活的能力。

第三节课是有xx省著名特级教师许xx老师带来的《小数的认识》,许老师那句涵义深刻的导语“每一次上课，都是老师和学生美丽的相遇”，充分激发了学生学习的兴趣，师生互动构成了有效课堂。

整堂课设计新颖，教法灵活，把小数的认识与实际生活相联系，让学生经历知识的形成过程，不断加深学生对小数的认识，课堂教学内容充实，让学生学得意犹未尽，一节课在学生脑海里，新知识形成水到渠成，终生不忘。

授课完毕，就是聆听专家的精彩讲座。

通过洗耳恭听，我有如下几点感受：首先是从蔡xx老师的课堂与讲座活动中，我体会到了，作为一名数学教师，要进一步理解“数学味”这个词，要注重课堂的数学性，学生的思考性，以及教师授课的过程性，在传授学生知识的过程中，要合理利用时间，也要舍得花费时间让学生去思考，去实践，更要尊重学生的每一个答案，有句话“错是好的反衬”更让我印象深刻。

其次是田xx老师精炼的讲座，田老师联系自己真实的教学事例，让我体会了教师的伟大。

一个伟大的教师应该是无私的，特别是对于学困生，能够给予学生足够的关爱与呵护，帮助他们树立学习的自信心，提高学习效率，主动参与到课堂活动中去。

观摩教学课心得体会（精选18篇）

观摩教学课心得体会观摩教学课心得体会（精选18篇）当我们有一些感想时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的观摩教学课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

观摩教学课心得体会篇1十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师基本功大赛并进行了现场观摩。

这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。

1、举例的艺术。

在大专的教课过程中，仅仅是书本上的知识是远远不够的，注意例子的选取，教学内容的组织非常重要。

自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。

举什么样的例子能说明问题，这很重要。

有一个英语老师，对班上调皮的男生说到：大家喜欢打游戏吗?如果英语学的不好，你就看不懂游戏叫你下一步该做什么。

这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生才容易接受，容易理解。

2、启发式教育。

在讲课的时候，怎样组织语言，启发学生的想象力，调动学生学习的积极性对于教学也极为重要。

一个语文老师讲的故事：一只小羊在河边喝水，狼出现了，同学想象一下羊会怎么样?会被吃掉，还是会逃跑?将故事的结局交给学生去想去讨论。

教育学家陶行之曾说：在课堂上，教师的任务，不是自己讲多少，而是要想办法让学生开动脑筋去想，这才是教学的目的。

3、欲速则不达。

教师站在讲台上，都怕自己讲的知识太少，学生没有吃饱。

但是在教学的过程中，所讲内容的多少，还是要有所把握。

我自己一站在讲台上，就想把自己知道的全部讲出来，而忽略了语言的速度，整堂课几乎没有停顿。

这让学生一下子很难消化。

所以，不管心情是多么急迫，都要有话慢慢说。

4、巧用课件。

在科技飞速发展的今天，多媒体教学在学校被广泛应用。

在日常的教学过程中，那些课程需要采用多媒体教学，更有助于学生理解，我认为应该根据所讲课程的内容来确定。

例如：物理上的震动，数学当中的极限，这些抽象的知识，在多媒体当中，应用动态效果来讲解，学生能够更直观的明白和了解。

音乐观摩课学习体会与总结（通用5篇）

音乐观摩课学习体会与总结（通用5篇）音乐观摩课学习体会与总结篇1教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。

在音乐课前，用音乐进行师生问好，使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。

在音乐课中，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。

例如：在《冬瓜和南瓜》一课中，“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐，用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。

再如《那达慕之歌》学唱之前，老师教学生骑马的姿势让学生模仿，让学生充分感受了音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。

这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。

让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、课堂设计各具独特本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展示。

几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，而最终的教学效果却是一致的和谐生动。

教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。

如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第二部分前，田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式，再介绍老师的方法，让学生自己就明白了什么是叫卖音乐，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。

再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线，为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。

《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节，让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果，锻炼了学生创编能力。

从这机会老师的独特的设计可以看出：新颖的构思，独特的设计，使教学生动活泼，兴趣盎然。

三、教师音乐基本功作为一个音乐老师，音乐基本功是很重要的因素，唱、弹、跳、各种能力都是应该具备的。

没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。

在本次优质课中，每个都老师都充分展示了自己的基本功，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

观摩教研活动收获(3篇)

第1篇一、引言近年来，我国教育改革不断深化，教育教学质量不断提高。

为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，各地纷纷开展了教研活动。

我有幸参加了本次教研活动，通过观摩、研讨、交流，收获颇丰。

以下是我对本次教研活动的收获总结。

二、活动内容与形式本次教研活动以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，邀请了多位知名教育专家、优秀教师进行专题讲座和课堂教学展示。

活动分为以下几个环节：1. 专家讲座：专家们针对核心素养、课堂教学策略、课程整合等方面进行了深入浅出的讲解，为我们提供了宝贵的理论指导。

2. 课堂教学展示：优秀教师们展示了他们在核心素养导向下的课堂教学实践，让我们看到了教育教学改革的前沿动态。

3. 研讨交流：教师们围绕核心素养、课堂教学策略、课程整合等方面展开讨论，分享了自己的教学经验和心得。

4. 总结发言：教研活动主持人对本次教研活动进行了总结，并对今后的教育教学工作提出了要求。

三、观摩收获1. 核心素养导向下的课堂教学理念通过本次教研活动，我深刻认识到核心素养导向下的课堂教学理念的重要性。

核心素养是指学生在学习过程中形成的知识、技能、态度和价值观等方面的综合素养。

在核心素养导向下，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。

2. 课堂教学策略在观摩优秀教师们的课堂教学展示中，我学习到了许多有效的课堂教学策略。

例如，以学生为中心的教学设计、启发式教学、情境教学、合作学习等。

这些策略有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 课程整合课程整合是提高教育教学质量的重要途径。

通过本次教研活动，我了解到课程整合的内涵和方法。

教师应关注各学科之间的联系，将知识、技能、态度和价值观等方面的内容有机融合，实现课程的协调发展。

4. 教学评价教学评价是教育教学工作的重要组成部分。

在核心素养导向下，教学评价应关注学生的综合素质，注重过程性评价和结果性评价相结合。

教师应关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的不足，促进学生的全面发展。

观摩听课感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的观摩听课活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。

以下是我对观摩听课的一些感悟和心得体会。

一、教学理念的提升在观摩听课的过程中，我深刻感受到了不同教师的教学理念。

有的教师注重知识的传授，有的教师注重能力的培养，有的教师注重学生的个性发展。

这些不同的教学理念让我认识到，作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。

1. 知识传授与能力培养并重在观摩的课堂上，我发现一些教师能够巧妙地将知识传授与能力培养相结合。

他们不仅注重讲解知识，更注重引导学生思考、探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

这种教学方式让我认识到，知识传授与能力培养是相辅相成的，只有两者兼顾，才能让学生在学业上取得更好的成绩。

2. 关注学生个性发展在观摩的课堂上，一些教师关注学生的个性发展，根据学生的兴趣、特长进行差异化教学。

他们鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新精神和实践能力。

这种教学方式让我认识到，教师应该尊重学生的个性，关注学生的兴趣，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

二、教学方法的创新观摩听课让我看到了许多教师创新的教学方法，这些方法极大地提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。

1. 多媒体辅助教学在观摩的课堂上，一些教师运用多媒体技术辅助教学，将抽象的知识形象化、具体化，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

这种教学方法让我认识到，多媒体技术是现代教育的重要工具，教师应该善于运用多媒体技术，提高课堂效率。

2. 小组合作学习在观摩的课堂上，一些教师采用小组合作学习的方式，让学生在合作中学习、交流、成长。

这种教学方法让我认识到，小组合作学习能够培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、教师素养的提升观摩听课让我深刻认识到，一名优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教学素养。

1. 教学基本功扎实在观摩的课堂上，一些教师的教学基本功非常扎实，他们语言表达清晰、准确，板书规范、美观。

观摩活动心得体会和感悟(10篇)

观摩活动心得体会和感悟(10篇)观摩活动心得体会和感悟篇一作为一名从事教育事业不久的新教师，我刚刚完成了自己从学生到教师的社会角色的转变。

同样是身处在学校这样的环境中，当老师让我有更多的责任感和使命感。

我很想竭尽所能地为我的学生上好每一堂课，可是因为经验不足，我的课堂总不那么精彩，总结每堂课，总有这样或那样的欠缺和遗憾。

正当我思索着如何才能进步的时候，学院督导室组织的新教师教学观摩活动对我帮助很大，使我受益匪浅。

在观摩活动月中，我积极去听那些有着丰富教学经验的优秀教师的课，主要从两个方面来为自己选择听课对象：第一，我选择由督导室在校园网上推荐的教师，这些教师分属不同专业，所授课程有代表性，因此我选听了朱华老师、张岩松老师和李桂英老师的课;第二，我选择教授跟自己所授课程同类的教师，他们丰富的教学经验可以给我以直接的启发和帮助，因此我听了杨泓老师和李元成老师的课。

在听朱华老师的市场营销课的时候，我最大的感触就是她授课的条理性非常好，每一个知识点的讲解并不孤立，都在为下一个知识点的出现做铺垫，整堂课自始至终都是一个贯穿很好的整体，知识难度层层递进的同时让学生能够把握规律并有迹可寻，这样学生理解和接受就比较容易，教学效果就显而易见了。

从朱老师的课中我意识到备课对一位教师而言是多么关键和重要，如果没有老师课下的精心准备，上课就不会这样精彩。

张岩松老师的现代交际礼仪课，最吸引我的是他旁征博引的丰富案例。

在礼仪课上如果只注重讲授一些概念性的知识，会使课程内容十分空洞，可是张老师在讲课的过程中加进了自己亲身经历的或是从别人那里看到和听到的有关案例，有些知识点他还以提问的形式同学生一起探讨。

师生间良好的互动，大大提高了学生们的学习兴趣。

从张老师的课中我体会到要想让自己的课上得精彩,就必须具备丰厚的知识储备;要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水;要想成为一名优秀的老师，就要在平日多学习，多积累，这样才有可能让你的学生从你这里得到的更多。

观摩课学习心得体会（三篇）

观摩课学习心得体会在观摩课学习中，我深刻体会到了教学的艺术和科学。

通过观摩优秀教师的课堂教学，我不仅学习到了一些实用的教学技巧和方法，还对教育教学有了更深层次的认识和理解。

下面我将结合我个人的观摩体会，总结出一些学习心得。

首先，观摩课让我感受到了优秀教师的教学魅力。

在观摩过程中，我看到了教师对知识的深入理解和熟练的表达能力。

他们能够清晰地传递知识，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

同时，他们还能够灵活运用各种教学资源，使课堂更加生动有趣。

例如，在数学课上，教师通过引入一些有趣的问题和游戏，让学生在玩中学，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。

这让我意识到，作为一名教师，不仅需要掌握扎实的学科知识，还需要具备良好的教学表达能力和引导能力，以及创造力和趣味性。

其次，观摩课程给了我很多启发和借鉴。

在观摩课中，我学到了很多灵活的教学方法和技巧。

例如，在语文课上，教师采用了分析概括法，有效地帮助学生掌握了理解文章的方法和技巧。

在英语课上，教师通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和语法。

这些教学方法和技巧对我很有启发，让我认识到教学可以是多样化的。

当然，这也需要教师具备丰富的教学经验和教育智慧。

因此，我会在今后的教学实践中，不断摸索和尝试，力求给学生带来更好的教育教学效果。

此外，观摩课还让我对学生的学习和发展有了更深入的认识。

在观摩课程中，我看到了学生们的积极参与和主动学习的状态。

他们乐于表达自己的意见和想法，不怕犯错误，积极向教师和同学请教。

教师也很注重培养学生的自主学习能力和创造力，通过启发式的教学方法，引导学生自主思考和解决问题。

这让我深刻认识到，教育不能简单地灌输知识，更要培养学生的能力和素养。

作为教师，我要努力为学生提供一个积极、关爱、鼓励的学习环境，尊重学生的个性差异，激发他们的潜能和创造力。

最后，观摩课还让我对教育教学的终极目标有了更加明确的认识。

教育的目标不仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。

语文教学展示观摩活动的心得体会(通用3篇)

语文教学展示观摩活动的心得体会（通用3篇）听，再发挥丰富的想象，内容题材随心而动，用她的话说思想比表达更重要，作文是拼出来的，玩出来的，是合作出来的。

这几节课中我最期待的是窦老师的示范课《阿长与山海经》，因为每到上鲁迅先生的课时总是很纠结，总觉得上课时孩子们一脸茫然，我也用尽气力把鲁迅的思想传达给他们，但还是觉得心里不踏实。

我很好奇窦老师怎样的教法把初中孩子才学的__放到小学并在两小时之内完成。

窦老师在讲《阿长与山海经》一开始和我们平常老师上课没什么不同，介绍背景资料，__讲了几件事，待到关键处——怎么通过鲁迅平常的语言来体现鲁迅对阿长的敬意呢？原来是表演，孩子们轮番扮演这个作者认为没有文化、迷信、甚至有一点点粗鲁，让人生厌的阿长。

加上窦老师适时、有趣的在中间插上一句：“阿长难道不会说我白天累，所以晚上才摆大字。

或阿长难道很有钱吗？”经过一系列的感悟活动，孩子们总结出阿长其实是诚实善良，不善表达的一个人。

鲁迅对阿长的感情由憎恨转化为深深的敬意。

窦老师这节课让我明白，有些课的意蕴不是讲或讨论出来的，通过学生身其境的表演、展示，不光激发了孩子们的兴趣，还把深刻的内容变得易学。

如果说长辫子老师和窦老师那里学到的是一种教学方法的话，那从孟强老师讲的《渔歌子》当中接触到的是一种教学理念，他的课朴实丰富，形成了以“组串教学”为代表的师多次以举一反三，以组促学为切入点，以反三归一，学以致用为落脚点，在文本内部或文本之间进行有机整合，适度重组，形成“字词句段篇”多种类型的教学组串，发挥“抱团效应”和“拳头效应”。

如果孩子们从一首小的词接触到更多优美的诗，而且词中所寄托诗人的情感是和其他诗作比之后自然流露出来的。

在理解“斜风细雨不须归”时，找到了和“归”相近的“还”字，“明月何时照我还”，一“归”一“还”意境情不同，本节课的主题也自然流露。

课虽结束了，但老师们讲课时幽默风趣的音容笑貌仍历历在目。

我不禁想“台上一分钟，台下十年功”。

教师观摩活动心得体会（通用5篇）

教师观摩活动心得体会（通用5篇）教师观摩活动心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的教师观摩活动心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师观摩活动心得体会1在领导的关心和组织下，我有幸能够前往淄博市实验幼儿园观摩市优质课，得到一次提自己教学能力与水平的机会。

每一位优秀老师的活动展示的开始就与众不同，一下子抓住你的好奇心和兴趣，让你被课程一步步带入环境之中。

通过观摩，我看到了每位老师朝气蓬勃，充满激情，充满智慧的教学，还有他们教学环节的巧妙设计，丰富多彩的教具制作，都深深的吸引着我。

我怀着谦虚敬佩的心态去聆听、去学习。

学习经得起考验的教师心理素质、学习教学实施过程中的教育智慧应变能力。

结合自己在日常教学中的情况，我进行了以下反思：一、在第一节耿老师的大班《会飞的抱抱中》，我理解了有时候在课程的实施过程中，有些社会性的规则，是可以在教学过程中不自觉的渗透给幼儿。

小刺猬说：你别看我浑身长满刺，可是一个抱抱就能让他变得柔软起来。

让孩子们知道，爱可以让每个人变得温柔。

这虽然是小小的一个亮点，但是可以看出老师在这用了心。

并且达到了良好的效果。

孩子听完都说;啊，抱抱小刺猬小刺猬的刺收起来了。

让我感触颇深。

这样让孩子自己感悟出来的道理，要比老师对孩子的说教更有影响力。

二、第四节高娜老师大班体育课《小小快递员》这节活动课，高老师设计的教学环节，环环相扣，难度一点一点提升，给孩子们极大地挑战性，也引起了孩子们极大地兴趣。

《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在肌肉大动作方面具有一定的平衡力，动作协调、灵敏和具有一定的耐力的发展目标。

高老师设计的小板凳从疏到密，从大到宽，然后有设置野兽，设置迷宫不仅要躲避障碍还要躲避人。

到最后大闯关游戏，时刻都将指南的发展目标做依据。

小学教育观摩的心得体会(3篇)

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了本次小学教育观摩活动。

这次观摩活动让我受益匪浅，不仅让我对小学教育的现状有了更深入的了解，也让我对自身的教育教学工作有了新的思考和启发。

以下是我对本次观摩活动的心得体会。

一、观摩活动的亮点1. 教学内容丰富多样在观摩活动中，我看到了老师们精心准备的教学内容，既有语文、数学、英语等基础学科，也有音乐、美术、体育等综合素质课程。

这些教学内容不仅贴近学生的生活实际，而且具有很高的趣味性和实用性。

2. 教学方法灵活多样观摩活动中，老师们运用了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、探究式学习等。

这些教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 教师素质较高在观摩活动中，我看到了老师们饱满的教学热情、严谨的教学态度和扎实的专业素养。

他们不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

4. 班级管理有序观摩活动中，各班级的纪律井然，学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。

这得益于老师们科学合理的班级管理方法，使学生在良好的学习环境中茁壮成长。

二、观摩活动的心得体会1. 重视学生兴趣的培养在观摩活动中，我发现老师们都非常注重培养学生的兴趣。

他们通过丰富的教学内容、灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习，在快乐中成长。

2. 注重学生的全面发展观摩活动中，老师们在关注学生学习成绩的同时，更加注重学生的全面发展。

他们通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

3. 强调教师的专业素养观摩活动中，老师们在教育教学过程中，充分展示了他们的专业素养。

他们不仅具备扎实的专业知识，还具备良好的教育教学能力，能够根据学生的实际情况，灵活调整教学方法。

4. 注重班级管理观摩活动中，老师们在班级管理方面做得非常出色。

他们通过建立良好的班级纪律，营造良好的学习氛围，使学生在有序的环境中学习、成长。

参加教学观摩活动的总结（2篇）

参加教学观摩活动的总结我园在今天开始了音乐观摩活动。

全园教师全部参与活动。

教师们积极投入到了这次观摩活动。

从教案、教师准备的教具、学具上就可以看得出教师对这次活动的重视。

相信又是推动我园教育教学的一次进步，同时有促进教师们之间的相互学习相互交流的机会。

这次音乐观摩的活动形式有歌曲、音乐游戏、欣赏、改编歌曲、律动等。

首先我们来分析幼儿园音乐活动中教唱歌曲时应注意哪些方面？一、对教材是否分析到位。

在进行歌唱教学之前，首先要对所选择地音乐作品进行细致分析，要对歌曲的旋律、歌词、风格等要有一定的了解和熟悉。

二、目标定位是否准确。

音乐教学目标强调幼儿的感受和兴趣的培养，淡化技能的要求，重视幼儿的感知体验，创造表达及个性地发展。

因此，教师在目标的制定上要从以下三个方面进行思考。

1、知识目标。

主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲内容相关的知识。

2、能力目标。

主要指幼儿演唱、表演、创作、与同伴合作等方面的能力。

3、情感目标。

包括幼儿对很多的感受及对歌曲所要表达的情感。

三、教师怎样教唱歌曲。

1、设计幼儿歌曲的伴奏和前奏。

2、唱歌教育活动过程的指导和设计。

音乐欣赏是通过倾听音乐，对作品进行感受，理解和初步签赏的一种审美的活动。

我园张春雷老师在音乐欣赏这一方面做的比较到位。

她是先将正个音乐欣赏完整。

运用画面的形式引导幼儿理解曲的意义。

再分段欣赏再次完整欣赏。

在音乐欣赏中应注意的问题，不应该关注知识，而忽视审美！音乐欣赏应多手段渗透，让幼儿多通道参与。

教师的介入，适时推出，适度的引导。

因此我们会在今后的音乐欣赏中注意的问题是教师的引导语不易过多，提供的线索过多发问过多，就会出现控制过多的现象。

今天在观摩教学活动中出现最多的就是这两种活动形式，通过活动后的交流我们会改进教学中出现的问题，逐步提高我园的教育教学质量。

参加教学观摩活动的总结（二）教学观摩活动总结近日，我参加了一场教学观摩活动，该活动是由学校组织的一次集体教学观摩课，旨在提高教师的教学水平和教学质量。

观摩活动教研心得(3篇)

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了近期的一次观摩活动，这是一次难得的学习和交流机会。

通过观摩其他教师的教学实践，我对教育教学有了更深的理解和感悟。

以下是我对此次观摩活动的几点心得体会。

一、教学理念的重要性观摩活动中，我深刻地感受到了教学理念对于教学质量的影响。

不同的教师，他们的教学理念各不相同，这直接体现在他们的教学方法和课堂管理上。

例如，有的教师注重启发式教学，鼓励学生主动探究，培养学生的创新思维；而有的教师则更倾向于传授知识，注重学生的记忆和模仿。

通过对比，我认识到，一个优秀的教学理念应该是以学生为中心，注重培养学生的综合素质。

在今后的教学中，我将努力树立正确的教学理念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

同时，我会借鉴其他教师的优秀经验，结合自己的教学实际，不断优化教学策略，提高教学质量。

二、教学方法的选择与运用观摩活动中，我看到了多种多样的教学方法，如案例教学、小组合作、探究式学习等。

这些教学方法各有特点，适用于不同的教学情境。

在观摩过程中，我深刻体会到了教学方法选择与运用的重要性。

首先，教师应根据教学目标、教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法。

例如，对于理论性较强的课程，可以采用案例教学，帮助学生更好地理解抽象概念；而对于实践性较强的课程，则可以采用探究式学习，让学生在实践中掌握知识。

其次，教师在运用教学方法时，要注重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性。

例如，在小组合作中，教师要引导学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力；在探究式学习中，教师要引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力。

在今后的教学中，我会更加注重教学方法的选择与运用，努力提高课堂教学效果。

同时，我会不断学习新的教学方法，丰富自己的教学手段，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。

三、课堂管理的技巧课堂管理是教育教学的重要组成部分，良好的课堂管理有助于提高教学效率。

幼儿园观摩课个人心得体会(精选5篇)

幼儿园观摩课个人心得体会（精选5篇）
1. 在观摩课中，我发现幼儿园教师十分注重营造良好的教学氛围。

在上课前，教师会和孩子们一起弹唱欢快的歌曲，让他们积极主动地参与到课堂中来。

这种积极向上的氛围可以激发孩子们的学习兴趣。

2. 另外，我也发现幼儿园教师注重培养孩子们的动手能力和创造力。

他们会组织孩子们进行一些手工制作活动，例如剪纸、折纸等。

这些活动不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能培养他们的观察力和想象力。

3. 幼儿园教师在观摩课中展示了很强的教学技巧和沟通能力。

他们能够用简单生动的语言与孩子们进行交流，让孩子们易于理解。

同时，他们还善于借助肢体语言、表情和声音来引导孩子们的行为和情感。

4. 在观摩课中，我还注意到幼儿园教师重视情感教育。

他们注重培养孩子们的友爱精神和合作意识。

课堂上，教师会鼓励孩子们互相帮助、分享，让他们学会团结和互助。

5. 幼儿园观摩课给我留下了深刻的印象，它让我认识到幼儿园教师的重要性。

他们既是知识传授者，也是孩子们的引路人。

通过观摩课，我明白了教师需要具备很多技能，如教学技巧、沟通能力、情感教育等，才能够促进幼儿全面的成长和发展。

教师观摩学习心得体会13篇

教师观摩学习心得体会13篇教师观摩学习心得体会1此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。

在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：一、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。

而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。

真正体验活动带来的乐趣。

王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。

教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。

从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。

在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

四、情感的发展注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。