员工教育训练管理程序
员工教育培训管理制度范本
员工教育培训管理制度范本一、总则为了提高员工的综合素质，促进员工个人能力的发展，提升公司的综合竞争力，根据公司的发展需求，制定本管理制度。
二、培训需求分析1.公司将定期进行员工培训需求分析，了解各部门员工的培训需求和意愿，根据培训需求制定相应的培训计划。
2.公司将根据员工的工作职责和岗位要求，制定相应的培训内容和培训目标，确保培训的针对性和有效性。
三、培训计划制定1.公司将根据培训需求分析的结果制定年度培训计划，并于每年底公布下一年度的培训计划。
2.培训计划应明确培训的时间、地点、参训人员和培训内容。
参训人员应根据计划提前报名，并经过公司的批准方可参加培训。
四、培训组织与实施1.公司将设置专门的培训组织和实施机构，负责培训计划的制定、培训资源的调配和培训活动的组织与实施。
2.培训组织和实施机构应提供培训师资力量，确保培训师具备专业的知识和丰富的培训经验。
3.培训组织和实施机构应定期评估和改进培训活动效果，提供有效的培训方法和手段，确保培训的质量和效果。
五、培训管理1.公司将建立健全培训管理制度，明确培训的责任和权限，确保培训工作的有序进行。
2.公司将建立培训档案，记录每位员工的培训情况和培训效果，为员工的职业发展提供参考和支持。
3.对于参加培训的员工，公司将制定员工培训协议，明确双方的权益和责任；对于不参加或无故缺席培训的员工，将进行相应处理。
六、经费保障公司将设立专项培训经费，用于培训计划的执行和培训活动的组织与实施。
部门应按照制定培训计划的安排，提前安排和预算培训经费，确保培训活动的顺利进行。
七、奖励与评价对于参加培训且取得明显成绩的员工，公司将给予相应的奖励与评价，包括晋升、加薪、奖金等。
对于未取得培训成绩或参加培训效果不佳的员工，应及时进行培训补充，并进行相应的考核和改进。
八、违纪处理对于故意破坏培训活动的员工，公司将进行相应的纪律处分，包括警告、记过、记大过、辞退等。
九、附则1.本制度自颁布之日起执行，落实具体的执行细则。
员工教育训练程序
員工教育訓練程序员工教育是每个企业发展的重要环节之一。
良好的员工教育训练程序可以帮助企业提高员工素质、提高团队合作效率、增强员工职业发展动力。
下面是一个关于员工教育训练程序的示例，旨在帮助企业全面实施有效的员工培训。
第一阶段：需求分析在开始员工教育培训之前，企业需要进行一次全面的需求分析，以了解员工培训的具体需求和目标。
需求分析可以包括以下几个步骤：1.收集反馈：通过员工问卷调查、个别面谈等方式，收集员工对于培训需求的反馈意见和建议。
2.评估现状：通过观察员工工作表现、分析业绩数据等方式，评估员工的培训需求，确定目前的培训缺口。
3.制定目标：根据收集到的信息，制定员工培训的具体目标，明确所要培养的能力和技能。
第二阶段：培训计划制定在明确培训目标之后，企业需要制定一份详细的培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间和培训地点等。
培训计划可以分为基础培训和专业培训两个部分。
基础培训可以包括以下内容：1.企业文化介绍：向新入职员工介绍企业的历史、发展战略、核心价值观等，帮助他们更好地融入企业文化。
2.基础知识培训：根据员工的需求，提供一些基本的业务知识和操作技能培训，以帮助他们更好地完成工作任务。
3.沟通技巧培训：通过案例分析、角色扮演等方式，培养员工良好的沟通能力和团队合作意识。
4.职业道德培训：帮助员工树立正确的职业道德观念和职业操守，提高工作责任感和职业素养。
专业培训可以包括以下内容：1.岗位技能培训：根据不同岗位的要求，提供相应的专业技能培训，帮助员工掌握所需的工作技能。
2.领导能力培训：针对中层管理人员，提供一些领导力培训课程，帮助他们提升管理能力和团队领导能力。
3.创新思维培训：通过案例分析、团队讨论等方式，培养员工的创新思维能力和问题解决能力。
第三阶段：培训实施在制定好培训计划后，企业可以开始实施培训。
培训可以通过内部讲师、外部培训机构、网络学习平台等方式进行。
在培训过程中，企业可以采用多种教学方法，如讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演等，以提高培训的效果。
教育训练管理程序(doc 10页)
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教育训练管理程序书
文件编 MS-M2号 1801
制订日期：89 年 10 修订日期：
月 26 日
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年
版次：A.0 版
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一、目 为所有人员规范其教育训练需求及提供教育训练机会，以利于工作之 的 安排及工作质量之提升。
责 流程
单 位
No
流程
六、作业内容 Who，When，Where，How to
do，What
制表〞(MS-M4-1803)如附件
3，以进行后续追踪。
七、参 八、应用 考文件 窗体
教育训练 追踪管制 表(MS-M41802)
总务人 事组
6 课程 准备
6.6 课程准备
采购管理 会前准备
6.6.1 内训：总务人事组主管与事务 程序书 清单
所需。
6.1.1.2 在职人员专业教育训练：职务
所需。
6.1.1.3 各阶主管之一般性教育训练：
公司管理规则之介绍。
6.1.2 内训外聘讲师
6.1.2.1 检测人员专业教育训练：供货
商提供。
6.1.2.2 新机器设备之操作人员专业教
育训练：供货商提供。
6.1.2.3 质量教育之推广。
6.1.3 外训
文件编 MS-M2号 1801
制订日期：89 年 10 修订日期：
月 26 日
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四、权 五、作业
员工培训方案和流程(精选7篇)
员工培训方案和流程(精选7篇)员工培训方案和流程篇1一、培训目的通过对员工的系统培训，逐步提升员工的知识结构，增强服务意识，确保服务质量，养成敬业精神和形成良好的职业道德，从而提高景区管理水平、服务水平和员工综合素质，这是建设景区员工培训体系的出发点。
尤其是我绵山风景区刚荣获国家5a级旅游景区，系统的培训显得尤为重要。
具体为，员工的培训，一是引导员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作技能、工作环境和工作条件。
二是规范员工的行为，加强员工的组织纪律性，提升员工的“精、气、神”。
三是提升员工在景区接待工作中的服务水平，加强员工对“标准化、优质化接待服务”的认识和理解，努力提高员工的岗位技能和综合素质，使其工作质量和工作效率不断提高。
二、培训对象景区各部门员工，包括驻景区各调管单位人员，宗教管理委员会，绵山财务，餐饮部，旅行社，导游部，宾馆服务部，商品零售部，市场营销中心，文化院三、培训执行及考核办法由公司人力资源部发起，景区管委会负责协调景区各部门执行。
人事部全面负责员工培训工作，统筹规划培训包括拟订并执行培训计划。
各部门负责人协助人事部经理组织具体事宜。
由公司考核组(人事部、总经办、企划委、保安部)对培训工作进行监控、检查、考核。
具体考核办法：1、培训签到，确定培训可以落实到每位员工;2、记录笔记，做好完善的培训记录并存档;3、效果评估，由讲师根据培训内容出题，按月进行月考。
四、培训原则及要求原则：1、坚持按需施教、务求实效的原则;2、对员工分岗位、分层次、分类别地开展培训;3、增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量;4、要求培训人员、培训内容、培训时间三落实。
具体要求：1、培训工作要准备充分，注重过程，讲求效果;2、授课方法要理论联系实际，通俗易懂，深入浅出;3、参加培训的员工要严格遵守培训纪律，准时参加培训，认真听课，细作笔记。
实习时要尊重老员工，严格按规程操作;4、培训的员工未经批准不得无故缺席培训课程。
职工教育培训管理制度
职工教育培训管理制度一、引言本文旨在制定一套有效的职工教育培训管理制度，以提升公司员工的综合素质和职业能力，为实现公司整体发展目标奠定坚实基础。
二、培训需求分析通过对公司员工的职业素质进行全面调研和分析，确定培训的目标、重点和范围，以满足员工在不同岗位上的职业发展需求。
三、培训计划制定1. 建立培训计划编制小组，由人力资源部门牵头负责，各部门提供相关需求材料和信息。
2. 根据培训需求分析结果，制定详细的培训计划，包括培训主题、培训目标、培训内容、培训方式和培训周期等。
3. 确定培训计划的执行时间表，并将其上报公司领导层审批。
四、培训资源准备1. 确定培训场地和设备，保证培训的顺利进行。
2. 筛选并委派合适的培训师资，确保培训质量。
3. 确定培训材料和工具，并保障其合规、易用等特点。
五、培训活动实施1. 安排培训师资按照培训计划的要求进行培训讲授，确保培训内容充实、科学、可操作性强。
2. 建立培训档案管理制度，保留员工参与培训的相关记录和证明，以做到培训活动的追踪和反馈。
六、培训效果评估与改进1. 在培训结束后，对参训员工进行培训效果评估，以确定培训活动的有效性。
2. 根据培训效果评估结果，对培训计划及时进行调整和改进，以不断提升培训的针对性和可行性。
七、培训费用管理1. 建立规范的培训费用使用和报销管理制度。
2. 严格控制培训费用，并确保培训费用的合理性和合规性。
八、培训成果应用1. 在实际工作中强化对培训内容的运用和应用。
2. 通过定期组织员工知识分享和经验交流活动，促进培训成果的共享和应用。
九、纪律和奖惩措施1. 对不合格参训员工进行纪律处分，确保培训活动的规范性和有效性。
2. 对取得显著培训成果的员工进行奖励和认可，激励员工持续学习和提升。
结语通过建立健全的职工教育培训管理制度，能够有效提升员工的职业素质和能力，为公司的长远发展打下坚实基础。
只有不断完善和落实这套制度，才能真正实现公司和员工的双赢。
职工教育培训管理制度模版
职工教育培训管理制度模版一、背景与目的为提高全体职工的综合素质和业务能力，增强公司的竞争力和创新能力，特制定本《职工教育培训管理制度》。
本制度旨在规范职工教育培训的组织、实施和管理流程，确保教育培训的有效性和可持续性。
二、适用范围本制度适用于公司所有在册职工，包括正式员工、合同工和临时工等。
三、制度内容1. 职工教育培训计划的制定与执行（1）每年制定职工教育培训计划，包括培训课程、培训内容、培训时间和培训对象等。
计划应充分考虑公司发展战略和业务发展需求，与公司的绩效考核和人才选拔制度相结合。
（2）由人力资源部门负责组织和协调职工教育培训的实施，制定具体的培训安排。
培训计划应提前向职工通知，确保参训人员及时了解培训时间、地点和要求。
（3）制定职工教育培训计划的执行评估机制，对培训成果进行考核，持续改进职工培训质量和效果。
2. 培训需求的调查与分析（1）定期进行职工培训需求调查，了解各部门和岗位的培训需求，基于职业发展规划和人才储备计划进行培训内容的优化和调整。
（2）与各部门和岗位的负责人沟通，确定职工培训的优先级和重点领域，确保培训内容与实际工作需求相匹配。
3. 培训方式与形式的选择（1）根据培训内容和人数，选择合适的培训方式和形式，包括集中培训、外派培训、在线培训、轮岗交流等。
确保培训的灵活性和针对性。
（2）与外部培训机构合作，提供专业的培训资源和讲师，保障培训质量和效果。
4. 培训费用的预算与管理（1）每年制定培训费用预算，由财务部门统一管理。
培训费用统一结算，避免各部门重复支付。
（2）财务部门对培训费用和报销进行严格审核，确保费用的合理性和合规性。
（3）对外报销的培训费用需由部门经理批准，报销相关单据需依据公司财务制度进行备案。
5. 培训效果的评估与反馈（1）组织职工培训结束后的评估和反馈，包括培训满意度、培训效果和应用情况等。
（2）通过职工反馈和实际应用效果评估培训的有效性和可持续性。
（3）针对培训效果不佳的情况，及时调整培训内容和方法，提高培训的针对性和实效性。
员工培训教育管理制度
员工培训教育管理制度第一章总则第一条为了加强员工的职业素养和业务能力，提高整体绩效，促进企业的发展，制定本规定。
第二条公司实行全员培训，通过不同方式的培训，持续提高员工的知识和技能水平，加强团队协作，提升服务质量和企业形象。
第三条公司设立培训教育管理委员会，负责全面组织、规划和监督员工培训教育，确保培训工作的顺利进行。
第四条公司领导班子要高度重视员工培训教育工作，亲自参与培训，示范榜样作用。
第五条员工培训教育管理制度适用于全公司所有员工，任何单位和个人必须遵守本规定。
第二章培训计划第六条每年年初，公司根据业务发展规划和员工岗位需要，制定年度员工培训计划，确保培训内容和时间安排合理。
第七条员工培训计划应综合考虑员工的业绩表现、职业发展需求和公司的战略目标，量身定制，精准有效。
第八条培训计划包括公司内部培训和外部培训，员工根据自身情况选择参与，公司提供必要支持和协助。
第九条培训计划应及时公布，公司领导要亲自宣传，鼓励员工积极参与，提高培训效果。
第三章培训实施第十条公司要建立健全培训教育管理体系，确定培训目标、内容、方式和评估标准，确保培训项目质量和效果。
第十一条培训教育内容包括业务知识、技能技巧、职业素养等，针对不同岗位、不同层级的员工，开展不同形式的培训。
第十二条公司可以邀请外部专家、学者或相关行业人士进行培训授课，提高培训质量和实效。
第十三条培训可以采用线上线下相结合的方式，利用现代科技手段进行培训。
员工可以通过网络学习平台学习业务知识和技能。
第十四条公司领导要亲自参与培训，为员工树立榜样，激发学习热情和动力。
第十五条培训结束后，要对培训效果进行评估，及时总结经验和不足，完善培训方案，提高培训质量。
第四章绩效考核第十六条公司将员工的培训情况纳入年度绩效考核指标中，作为评定员工绩效的重要依据之一。
第十七条员工通过参加培训学习，提高了业务水平，取得了明显效果，可以加薪晋升，获得认可和奖励。
第十八条对于培训效果不佳，没有达到预期效果的员工，公司要及时跟进，制定补救措施，帮助其提升能力。
教育培训员工管理制度
教育培训员工管理制度教育培训是组织和员工发展的重要手段，对于提升员工的专业素质和员工价值的体现非常重要。
因此，建立一个高效的员工教育培训管理制度是组织成功的基石。
本文将重点介绍教育培训员工管理制度的设计和实施。
一、培训需求分析在制定培训计划之前，应对组织的培训需求进行全面的分析和调查。
通过员工满意度调查、绩效评估、市场调研等方法，搜集员工及组织培训需求的信息。
根据这些信息，制定培训计划。
二、制定培训计划根据培训需求分析的结果，制定全面的培训计划。
培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训地点、培训费用等各项具体内容。
同时，培训计划应具有可操作性，对于员工进行按时、定量的培训提供保障。
三、培训资源准备培训资源的准备涉及到师资、教材、设备等方面。
首先，有针对性地招聘和培养教育培训师资，确保目标和内容与员工培训紧密匹配。
其次，编写和采购相关教材、教具，为培训提供便利和保障。
最后，确保培训设备的正常运转，如投影仪、电脑、音响等。
四、培训实施培训实施过程中，应首先确保员工参与的积极性和效果。
可以通过设立培训目标、签订参训协议、考核培训效果等措施进行监督和督促。
另外，还应注重培训方法和培训效果的衡量和调整。
根据不同的培训对象和培训内容，灵活选择培训方法，如讲座、案例分析、小组讨论等。
通过定期的培训成果反馈和评估，了解培训效果并做出相应的调整。
五、培训后评估培训效果评估是培训的重要环节，通过正式和非正式的评估，了解员工对于培训的满意度，并对培训的有效性进行分析。
可以通过反馈问卷、面试、交流会等方式，了解培训的效果和问题，并提供改进建议。
六、员工职业发展规划在员工培训管理制度中，应包括员工职业发展规划的内容。
通过员工自评、上级评估、培训需求分析等，评估员工的潜力和能力。
然后，制定针对性的职业发展规划和培训计划。
并通过培训和岗位轮岗等方式，为员工提供实现职业发展的机会和支持。
七、培训成果的管理培训完成后，应建立培训记录档案和成果管理制度，对员工的培训成果进行记录和归档。
员工教育培训管理办法
2小时
人力资源课
标题
员工教育培训管理办法
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4.2.2训练时间：职前教育训练自新进人员报到之日起逢周三.周六进行。
4.2.3考核：训练完毕后人事行政管理中心人力资源课负责组织参训人员笔试，并将各项培训成绩记录于《新进人员教育训练记录表》（附件一），经人事行政管理中心主管核准后交人事专员归档存查。
3.4集团举办之教育训练由集团总经理室以上单位负责。
3.4.1外聘讲师来工厂进行的内部教育训练由总经理室负责规划，人事行政管理中心协助实施。
3.4.2公司外派人员的教育训练由总经理室负责规划，人事行政管理中心负责实施并作相关资料存查。
3.4.3公司内部干部担任讲师的教育训练由总经理室负责规划，人事行政管理中心负责跟踪.协助实施并记录。
培训项目
培训时间
考评意见
考评人
资格认定（学历.证件）
早会培训
队列队姿培训
厂规厂纪公司简介培训
总务部门意见
人力资源部门意见
接收部门意见
江西巨特集团有限公司
标题
员工教育培训管理办法
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培训计划表附件二
部门月份培训计划
项次
课程名称
实施日期
课程内容
预期目的
培训讲师
培训人数
培训时数
江西巨特集团有限公司
4.4.3各单位培训时必须详细填写《教育训练签到表》（见附件三）。
4.4.4各单位培训时，讲师由组级以上主管担任。
4.4.5培训所需场地.器材由人事行政管理中心负责组织.协调落实。
4.4.6各部门在培训后次日上午，必须将《教育训练签到表》交至人力资源课，由人力资源课负责将参加培训人员情况作详细记录。
教育培训管理程序
（二）其他培训部门：负责组织实施培训，并会同人事部门对培训结果进行考核、评估；
五、定义：
1、内训：即讲师为公司内部主管；
2、外训：讲师为外部人员，或者送公司同仁到公司以外的地方培训、学习；
11.1有关培训记录、证书、讲义等资料由管理部存档、列管；
11.2培训签到、评估记录保存期限为一年；
11.3培训效果评估相关的考试试卷、心得报告保存期限为3个月；
11.4《教育训练年度分析报告》保存期限三年。
七、附件：
（一）培训签到表；
（二）培训需求调查表；
（三）年度培训计划表；
（四）心得报告；
八、流程图：
4.3每年贰月份由人事部门整理统计、回顾上一年的培训具体实施情况，分析计划与实施之间的差距，提出改善方案，撰写“教育训练年度分析报告”，呈总经理审核；
5、培训实施：
5.1每月底由人事部门根据年度培训计划，拟订下月具体的培训日程表，并发给相关单位主管确认，各主管确认无异议的，报副总、总经理核准公告，并开始实施。
5.2由人事部门下发相关表单至各单位，相关单位收到后应积极准备培训内容（讲师撰写）、考核试卷（讲师撰写）、通知人员准时参加培训（由班长负责），各课长负责对培训活动进行督导和评价。
5.3培训结束后，将一整套的培训记录/评价表、培训内容、试卷等交由人事部门存档以备查。
5.4既定的培训日程不允许随意变更、取消。确因生产需要变更的，须部门经理以上主管同意，并在两周内另外安排时间实施，如要取消的必须经总经理核准。
6、外训：
6.1如需参加外部培训，必须培训开始前15天写书面申请，经总经理批准后，安排好职务代理人方可前去参加培训。费用（培训费、教材费、证书的工本费、交通费、培训期间的工资）由公司负担的，培训取得的证书由人事部门保存，待继续服务满一年者方可领回。继续服务未满一年的，于离职时在工资中将上列费用扣除。
员工教育训练实施细则制度格式
员工教育训练实施细则制度格式一、总则为了提高员工的专业技能和业务水平，增强员工的工作热情和自信心，公司制定了员工教育训练实施细则，旨在规范员工教育训练工作的开展。
二、培训目标公司的员工教育训练目标是：1.提高员工的专业技能，使其能够胜任当前工作；2.增强员工的综合素质，提升员工的综合能力；3.培养员工的职业操守和责任心，促使员工不断成长；4.激励员工的个人发展，使员工更加积极主动地投入工作。
三、培训内容公司的员工教育训练内容包括但不限于以下几个方面：1.专业知识技能培训：针对员工各自的工作岗位和职责，进行相关专业知识和技能的培训；2.业务流程培训：介绍公司的业务流程和规范操作，提高员工的工作效率和质量；3.综合素质提升培训：培养员工的团队合作能力、沟通能力、领导能力等综合素质；4.职业操守和责任心培训：加强员工的职业操守和责任心，树立正确的职业道德观念。
四、培训方式公司的员工教育训练方式包括但不限于以下几种：1.内部培训：由公司内部专业人员或外部专业培训机构进行针对性的培训；2.外部培训：公司委托专业培训机构组织员工参加相关培训课程；3.在职培训：结合员工的实际工作需求，通过现场操作和案例分析等方式进行培训；4.远程培训：利用网络技术进行在线培训，方便员工随时随地学习。
五、培训措施公司为了有效组织和实施员工教育训练1.制定培训计划：根据员工的培训需求和公司的发展需求，确定全年培训计划；2.资源调配：合理调配培训资源，确保培训设施和培训师资力量的充足；3.岗位培训：对新员工进行入职培训，对在职员工进行定期培训和技能培训；4.评估考核：制定培训考核制度，对员工的培训成果进行评估和考核，及时调整培训计划。
六、培训成果公司将定期进行培训成果评估，评估结果将作为员工绩效考核和晋升晋级的重要依据。
员工通过培训提高自身能力和综合素质，公司也将在竞争中占据更有利的位置。
七、其他事项公司将不定期评估员工培训的效果和成果，对培训方案进行及时调整，确保培训工作能够有效落实。
教育培训员工管理制度范文
教育培训员工管理制度范文第一章总则第一条目的与依据本制度旨在规范企业在教育培训员工管理方面的行为，促进员工个人职业发展，并提升企业整体绩效。
本制度依据相关法律法规、劳动合同、公司章程等文件，适用于公司所有员工。
第二条定义与范围1.教育培训：指为员工提供职业技能、软技能、业务知识等方面的培训，以提高员工工作能力和职业发展水平。
2.管理责任人：指公司管理团队中负责教育培训员工的负责人员。
3.参训员工：指符合培训项目要求，并经批准参加培训的员工。
第二章管理标准第三条教育培训计划1.公司将根据员工的工作职责、发展需要和公司战略目标制定教育培训计划。
2.教育培训计划应涵盖员工的综合能力提升、业务技能提升、专业知识学习等方面，并合理安排培训内容、时间和方式。
第四条培训内容选择1.公司将根据员工的岗位要求和个人发展需求，选择合适的培训内容。
2.培训内容应与员工所从事的岗位、工作职责恰当匹配，实现能力提升和职业发展。
第五条培训方式与时间安排1.公司将采取多种培训方式，如线上课程、面对面培训、外部培训等，根据实际情况选择合适的方式。
2.培训时间应合理安排，确保不影响员工正常工作，并兼顾员工个人及家庭需求。
第六条保证培训质量1.培训质量应符合教育培训行业标准，并根据员工反馈及时调整和改进培训内容和方式。
2.培训提供方需具备相应资质和经验，并提供培训证书或成绩单。
第七条员工反馈与评估1.员工参训后应填写培训反馈表，包括对培训内容、方式、讲师等方面的评估意见，以改善培训质量。
2.公司将进行定期员工绩效评估，以评估培训的效果和员工的个人发展情况。
第三章考核标准第八条参训资格1.员工可提出参加某一培训项目的申请，需经所属部门负责人审批同意。
2.参训资格将根据员工的工作岗位、绩效表现和个人发展需求综合评估确定。
第九条培训成绩评定1.培训成绩将根据培训提供方提供的培训证书或成绩单评定。
2.培训成绩的优秀、良好、合格和不合格等级由公司管理团队根据实际情况确定。
教育训练管理程序完整表格
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教育训练管理程序
1.目的:基于适当的教育、培训、技能和经验,提升人力资源的整体素质,以确保各工作
岗位的人员均能胜任,从而满足公司的经营发展需要.
2.范围:
适用于本公司的人员招聘和教育训练.
3.权责:
3.1行政课(人事):教育训练计划执行及训练记录管制.
3.2各部门:教育训练执行.
4.定义:
4.1教育训练:即培训,包括内部培训(简称内训)和外部培训(简称外训)
4.2内训:是指由公司自行举办的培训,如上岗前培训、技能训练课程.
4.3外训:是指参加外部机构举办的培训,如劳动局举办的技能考证培训等.
5.作业内容:
5.1人员招聘训练
5.1.1各部门当时填写”人员申请表”,经本部门主管审查后,交行政课人事及
主管审查方可招聘.
5.1.2人员应聘时,当事人填写“人事履历表”由招聘人员考核合格后方可录用.
5.2新进人员训练管理:
5.2.1一般训练由行政课集体开班或个别指导,以使新进人员了解公司发展史,
管理规则、环境管理(包括环境保护的基本知识与安全知识)、厂纪厂
规及质量观念等.
5.2.2专业训练:。
教育训练管理程序
一、目的：为开发公司之人力资源、教导员工专业技能、灌输员工质量观念、提升全员综合素质、满足岗位任职资格要求，特制定本程序，以规范教育训练之管制作业。
二、范围：适用于公司所有岗位人员之教育训练。
三、定义：3.1培训师：公司内部教育训练中担任讲授角色的人员(公司内部同仁及公司外部聘请讲师皆包括)。
3.2特种作业岗位：国家规定之必须持相关操作资格证书方能上岗作业之岗位(如电工、司机、行车操作工、电焊工、电梯工等)。
3.3关键工序岗位：过程中对质量符合性起主要作用的工序岗位。
如检验人员、仪器校验人员、车、铣、磨、钻、油漆、钣金、装配等。
3.4公司级内训：由管理部组织实施的、跨部门的通式课程的教育训练活动。
3.5部门级内训：由部门内部自行组织实施开展的教育训练活动。
四、权责：4.1管理部：4.1.1负责全公司教育训练的规划、主导、管理；4.1.2负责教育训练之跟进、协助、督导及其登录；4.1.3组织进行讲师资格认定，建立评估讲师的档案资料；4.1.4负责教育训练室的管理、维护、点检、监督等；4.1.5组织与执行关键工序岗位资格认定；4.1.6资格证的制定与发放；4.1.7组织实施公司级内训及新员工岗前通式培训。
4.2各部门：4.2.1各部门主管负责本部门教育训练之规划、组织实施以及新员工岗前专业技能培训；五、程序内容：5.1教育训练之分类5.1.1本公司根据各岗位性质与要求的不同，将教育训练共分为以下类别：5.1.2本公司按培训方式的不同，将教育训练共分为以下类别：（1）企业内部培训（简称：内训）：在本公司内部组织开展的各项教育训练活动；（2）委外教育训练（简称：外训）：因工作需要相关岗位人员被指派到外部专业机构参加的教育训练活动。
5.2新员工岗前培训实施5.2.1新员工岗前培训：对新入职人员岗前开展的教育训练活动；5.2.2新员工岗前培训内容及要求如下：5.2.3由于受训人员比较少，新员工岗前培训之后由管理部保存受训人员之考核记录。
员工教育训练作业程序
1.程序目的：为有效运用人力资源，提升员工知识及强化员工能力，使员工个人成长与公司持续培 植员工的理念相结合，以作为员工教育训练与管理发展的依据。
2.适用范围：本办法适用公司全体员工3.权责划分：3.1.教育训练计划的拟定与执行：管理部教育课、各单位主管。
3.2.依年度专业训练计划，安排及协助人员训练事宜：各单位主管、教育训练委员会。
4.相关定义：无5.程序内容：5.1.训练计划：5.1.1.各单位及管理部教育课依据公司发展需要与员工现况需求，于每年12月编列下一年度教育训练计划，由各部门提出「年度专业教育训练计划表」，由管理部教育课汇整编列预算呈核人事评议委员会后实施。
每位在职员工，一年不得 少于40小时的教育训练。
5.1.2.训练方式有：内部教育训练及派外教育训练。
5.2.训练内容：本公司训练分为：新进人员训练、岗前教育训练（多能工）、专业课程训练、共通 性训练、特定人员资格训练、主管级培训。
5.2.1.新进人员训练：凡新进人员，必须接受为期5天（40小时）的新进人员课程。
训练完毕后，由教育课进行随堂问答，并最终以测试卷方式对其训练成效进 行确定。
测评80分以上属合格，若新进人员考试第一次不合格者，将继续接受 培训，若第二次考试不合格者，将不予录用。
具体培训课程如下:5.2.2.岗前教育训练：新进人员教育训练完结后，分配至各部门，由各部门依职务说明书上的要求，对其进行为期二周的岗前教育训练。
训练完毕后训练科目 主讲单位 教材训练时数 公司简介 /职业规划 人资课 公司简介/职业规划 2H 绿色生活(环保) 环安课 制作相关教材 1H 工业安全卫生环安课工业安全卫生守则1H 行政管理规章/6S 基础行政课 公司各制度/制作相关教材 8H 工艺流程 工艺部 制作相关教材 2H 搬运动作及刮伤四要点生产部 制作相关教材 2H 品质基础品质部 制作相关教材24H进行考试，80分为合格，合格者方可上岗，不合格予以辞退。
员工教育培训制度
员工教育培训制度员工教育培训制度1一、总则第一条为进一步开发人力资源，树立公司良好的企业形象，以提高员工素养，不断为各岗位培育和输送德才兼备的优秀人才，以实现公司战略目标，特制订本制度。
其次条教育培训体系由以下两部分组成：1.新员工岗前统一教育培训。
2.员工在岗教育培训。
二、岗前培训第三条新录用员工报到后应接受人力资源部组织的岗前培训，无正值理由不得拒绝参与。
培训结果将作为今后定职定级的参考。
第四条岗前培训的目的：1.使员工了解和把握公司的经营目标、各项方针、政策和规章制度，尽早融合到员工队伍中去，顺当开头其职业生涯。
2.使新员工尽早把握工作要领和工作程序、方法，到达工作质量标准，完成岗位职责，提高公司经济效益和个人收人的条件。
第五条岗前培训的内容：1.讲解公司历史、现状、经营范围、特色和奋斗目标。
2.讲解公司组织机构设置、介绍各部门人员。
3.讲解各项办公流程，组织学习各项规章制度。
4.介绍工作环境和工作条件，辅导使用办公设备。
5.解答疑问。
6.组织撰写心得体会及工作意向。
第六条专业技术性要求较强的岗位，由部门经理依据需要另行组织岗前专业培训。
培训打算及结果报行政部备案。
三、在岗培训第七条在岗培训的目的：1.提高、完善和充实员工各项技能，使其具备多方面的才能和更高水平的工作力量，为工作轮换和横向调整以及日后的晋升制造条件。
2.削减工作中失误、工伤事故和灾难的发生，降低失误造成的损失，保障员工人身平安。
3.削减员工工作中的消耗和铺张，提高工作质量和效率。
4.提高员工的工作热忱和合作精神，建立良好的工作环境和工作气氛。
四、附则第八条本条例由公司人力资源部负责解释。
第九条本制度自xx年xx月xx日起实施。
员工教育培训制度2总则第一条本方法根据本公司人事管理规章第一一○条其次项的规定制订。
其次条教育实施的宗旨与目的如下：〔一〕兹为加强人事管理，重视教育训练而提高员工的素养，施予适切的教育训练，以培育丰富的学问与技能，同时养成高尚的品德，处理业务能达成科学化，成为自强不息的从业人员。
教育训练管理程序
XXXXX 光电有限公司 XXXXXX OPTO-ELECTRONIC CO.,LTD.编 号：FDH-QP-HR-6201 版 本：1.1修订日期：2013.06.25 拟案单位：HR 发 行 章：修订记录一、目的规范培训操作，使公司同仁的能力通过有效的培训达到要求。
二、适用范围适用于公司全体同仁的培训作业。
三、定义无四、职责请参见文件内容五、内容5.1作业办法：5.1.1 从根本目的来说，满足贯彻企业文化及经营理念，公司长远的战略发展需要；5.1.2 从职位要求来说，满足职位要求，改进现有职位的业绩；5.1.3 从员工角度来说，满足员工职业生涯发展的需要；5.1.4 从管理变革来说，改变员工对工作与合肥福映光电有限公司的态度；5.1.5 从响应环境来说，有利于员工更新知识，适应新技术、新能力的要求。
5.2 训练宗旨：全员训练，终生训练。
5.3 训练方针：自我训练与传授训练相结合、岗位技能训练与专业知识训练相结合。
5.4训练原则：对员工的训练遵循系统性原则、制度化原则、主动性原则、多样化原则、学以致用原则和效益性原则。
5.4.1 系统性：员工训练是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯始终的系统工程。
5.4.2 制度化：建立和完善训练管理制度，把训练工作例行化、制度化，保证训练工作的真正落实。
5.4.3 主动性：强调员工参与和互动，发挥员工的主动性，要使员工意识到个人对于工作的“自主性”和对于企业的“主人翁地位”。
5.4.4 多样化：开展员工训练工作要充分考虑受训对象的层次、类型，考虑训练内容和形式的多样性。
5.4.5 学以致用原则：从工作实际情况出发，公司发展需要什么、员工缺什么就教育训练什么，不搞形式主义的教育训练而要讲求实效，主要表现在要与职位特点紧密结合，与训练对象的年龄、知识结构、能力大小、思想状况紧密结合。
5.4.6效益性原则：员工训练是人、财、物投入的过程，是价值增值的过程，训练应该有产出和回报，即有助于提升公司的整体绩效。
职工教育培训管理制度范本
职工教育培训管理制度范本一、总则为了提高职工的综合素质和专业水平，促进企业的可持续发展，制定本职工教育培训管理制度。
二、培训需求分析（一）定期调查职工培训需求，结合企业发展需求，确定培训计划。
（二）根据不同岗位的职责和技能要求，制定不同层次、不同专业领域的培训项目。
三、培训计划制定（一）培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式和培训时间等信息。
（二）培训计划应提前发布，并向职工进行解读，确保培训计划的透明性和公正性。
四、培训机构选择（一）根据培训计划的需要，选择合适的培训机构进行合作。
（二）对选定的培训机构进行绩效评估，确保培训质量和效果。
五、培训方式和方法（一）根据培训内容和目标，选择合适的培训方式，包括集中培训、网上培训、现场融合培训等。
（二）采用多种培训方法，如讲座、案例分析、角色扮演、团队合作等，提高培训效果。
六、培训评估与反馈（一）培训结束后进行评估，包括培训内容、讲师水平、培训组织等方面的评估。
（二）根据评估结果及时调整培训计划和方式，提高培训质量和效果。
七、培训记录与档案管理（一）对每位职工的培训记录进行详细记录，包括培训内容、培训时间、培训结果等。
（二）建立档案管理制度，妥善保存培训相关资料，方便统计和查阅。
八、培训经费管理（一）制定培训经费预算，确保培训经费的合理使用。
（二）建立培训经费报销制度，明确报销流程和要求，加强费用监督和审计。
九、奖惩措施（一）对取得优异成绩的职工给予奖励，如奖金、晋升等。
（二）对拒绝参加培训或培训成绩不合格的职工进行相应的惩罚。
十、监督与落实（一）加强对培训过程和效果的监督，确保培训的顺利进行。
（二）建立健全考核制度，对培训工作进行落实和评价。
以上是职工教育培训管理制度的范本，没有使用分段语句和“首先、其次、另外、总之，最后”等词语。
员工教育训练管理程序
员⼯教育训练管理程序管制⽂件⼀、⽬的：爲提⾼員⼯之素質，加強員⼯對⼯作認識，進⽽提升其技能、品質意識、及HSF 意識，以達到充分利⽤⼈⼒資源及有效訓練⼈才之基本⽬的，特訂定本程序。
⼆、範圍：凡本公司全體員⼯之訓練均適⽤之。
三、定義：3.1 本公司教育訓練分爲：3.1.1 新進員⼯職前訓練：即新進員⼯招募進廠報到時由⼈資實施訓練。
3.1.2 新進員⼯試⽤訓練：指新進員⼯於試⽤期間由其直屬主管施予⼯作指導使其熟悉作業技能。
3.1.3 員⼯在職訓練：經試⽤期滿合格之正式員⼯之教育訓練，可分爲“專業訓練”及“⼀般性訓練”兩種。
a. 專業訓練:法律法規、系統規定的及操作精密測量儀器所接受的教育訓練；b. ⼀般性訓練:⾮專業訓練的其他教育訓練。
3.2 教育訓練實施⽅式可分爲3.2.1 內訓：由公司主管⾃任講師或外聘講師到廠訓練均屬之。
3.2.2 外訓：指由公司外派員⼯到廠外接受訓練。
3.3 新進員⼯之訓練：3.3.1 訓練內容：本公司新進員⼯需要依『職前訓練課程表』或『⼯作說明書』接受a. 新進員⼯職前訓練：⽬的在使新進員⼯暸解企業⽂化、發展史及公司各項制度規章及環境、HSF、安全、質量⽅⾯的基礎知識。
b. 新進員⼯試⽤訓練：⼯作所需技能；作業相關之訓練，新進⼈員⼀般均應試⽤(製造部直接員⼯⾞間級、班組級教育訓練權責在製造部，⼈資將定期進⾏稽核)⼀~三個⽉(合同⼀年試⽤期⼀個⽉，以此類推)，試⽤期滿時部⾨主管應在該員『新進⼈員考核表』上考核，未提出試⽤不合格時得⾃⾏調整爲正式員⼯。
c. 對於休假超過兩個⽉的操作⼈員,再上崗時需重新培訓後才能再上機操作。
3.3.2 新進員⼯考核：新進員⼯訓練依『職前訓練課程表』，由講授單位負責，訓練完成後由所屬單位主管認可後，才可正式參與作業。
(製造部直接員⼯的新進⼈員考核權責在製造部)3.4 職務調動員⼯之訓練：職務調動員⼯皆需要接受與作業相關之訓練後⽅可擔任⼀般均應試⽤三個⽉考核期，調任部⾨主管應在該員『⼈員調派單』上考核，未提出試⽤不合格時得⾃⾏調整爲正式員⼯。
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管制文件一、目的：爲提高員工之素質，加強員工對工作認識，進而提升其技能、品質意識、及HSF 意識，以達到充分利用人力資源及有效訓練人才之基本目的，特訂定本程序。
二、範圍：凡本公司全體員工之訓練均適用之。
三、定義：3.1 本公司教育訓練分爲：3.1.1 新進員工職前訓練：即新進員工招募進廠報到時由人資實施訓練。
3.1.2 新進員工試用訓練：指新進員工於試用期間由其直屬主管施予工作指導使其熟悉作業技能。
3.1.3 員工在職訓練：經試用期滿合格之正式員工之教育訓練，可分爲“專業訓練”及“一般性訓練”兩種。
a. 專業訓練:法律法規、系統規定的及操作精密測量儀器所接受的教育訓練；b. 一般性訓練:非專業訓練的其他教育訓練。
3.2 教育訓練實施方式可分爲3.2.1 內訓：由公司主管自任講師或外聘講師到廠訓練均屬之。
3.2.2 外訓：指由公司外派員工到廠外接受訓練。
3.3 新進員工之訓練：3.3.1 訓練內容：本公司新進員工需要依『職前訓練課程表』或『工作說明書』接受a. 新進員工職前訓練：目的在使新進員工暸解企業文化、發展史及公司各項制度規章及環境、HSF、安全、質量方面的基礎知識。
b. 新進員工試用訓練：工作所需技能；作業相關之訓練，新進人員一般均應試用(製造部直接員工車間級、班組級教育訓練權責在製造部，人資將定期進行稽核)一~三個月(合同一年試用期一個月，以此類推)，試用期滿時部門主管應在該員『新進人員考核表』上考核，未提出試用不合格時得自行調整爲正式員工。
c. 對於休假超過兩個月的操作人員,再上崗時需重新培訓後才能再上機操作。
3.3.2 新進員工考核：新進員工訓練依『職前訓練課程表』，由講授單位負責，訓練完成後由所屬單位主管認可後，才可正式參與作業。
(製造部直接員工的新進人員考核權責在製造部)3.4 職務調動員工之訓練：職務調動員工皆需要接受與作業相關之訓練後方可擔任一般均應試用三個月考核期，調任部門主管應在該員『人員調派單』上考核，未提出試用不合格時得自行調整爲正式員工。
3.5 新設備、新技術新管理系統…等引進之訓練需求：如有需要訓練可由各單位主管,各管理代表提出臨時訓練需求。
3.6 被指派執行特定工作之人員或主管得依其以往所受過之訓練，學歷、經歷或語言能力要求等，由其上級主管根據『工作說明書』、『各階人員訓練對照表』鑒定其資格。
3.7 特定人員：3.7.1 特殊工序、檢驗人員、關鍵工序人員的培訓，由所在崗位技術負責人負責培訓，培訓考核合格後上崗，每年對於這些崗位的人員還應進行定期培訓和考核；3.7.2 電梯、XRF測試人員、電工、叉車工、儀校人員、駕駛員等需取得國家授權部門相應的培訓合格證書；3.7.2.1 XRF測試人員培訓內容：崗前培訓內容1. 瞭解公司産品的料件材質； 2有害物質機台操作及保養說明； 3. 我司HSF管控要求；4. 有害物質機台的校驗及判定； 5.材料的判定標準；6.測試不符合品的處理方式；崗中培訓內容在職XRF測試人員培訓內容按『年度教育訓計劃表』課程內容執行。
3.7.3 品質及HSF/環安衛過程管理體系之內部稽核人員講師應由第三方咨詢機構培訓至少16小時以上；內部稽核人員講師須將培訓教材及知識經驗組織向廠內各部門相關人員進行培訓至少16小時以上幷考核須80分以上合格持證（內部稽核人員證書由雙鴻集團頒發）方可進行稽核。
3.7.4 內部稽核培訓內容：稽核員需要對公司的生産過程及管理過程的流程瞭解，需要經過外部或內部內審員培訓。
培訓內容：體系標準條款及內審員審核內容、模擬現場審核，審核提問技巧，編寫檢查表，編寫稽核計劃表，不符合條項條款，不符合改善確認及後續追踪等課程內容。
3.8 人資課將搜集到的訓練資訊公告，擬參加人員經其單位主管同意後，通知管理單位，由管理單位辦理聯絡、報名及繳費事宜。
3.9 管理部人資會以各項訓練之出勤率、考試成績、實際運用能力等方面進行綜合考核,並將考核結果列入個人年度考績及晉升考績評估範圍。
如非因公無故缺席一次給予警告處分；缺席二次給予申誡處分；缺席三次給予記過處分。
3.10 內訓講師資格的認定：本公司為有效推展員工教育訓練業務，應由管理部門遴選適合人才及『特定人員資格鑑定表』及相關外訓合格證書…等資料統計公司內各項工作之專業技術人員彙整成『內訓講師名冊』呈總經理核可後，爾後相關課程之內部訓練，可由『內訓講師名冊』內之講師擔任。
內訓講師如有缺額情形，需由該部門主管自行推派一位受訓合格之專業技術人員遞補缺額，並呈總經理審核。
3.11 考核資格的認定：3.11.1 副理級（含）以上幹部：由總經理審核3.11.2 副理級以下人員及行銷部人員：由部門主管審核3.11.3 內部稽核人員：由管理代表審核3.11.4 新進人員及職務調動者：皆需審核；部門主管于完成訓練後，於其相關人資資料內簽章，並注明適用與否，審核結果適用者，方可任用。
3.11.5 各審核人員應於相關人資資料之審核意見欄內注明認可與否之意見。
3.12 不適任處理：對於特定人員資格不符或不適任情形，應依『特定人員資格鑑定表』所規定之專案給予適當之教育訓練，訓練後無改善者，應予以調至適當職位。
3.13 HSF的概念：HSF：Hazardous Substance Free 無有害物質。
四、權責4.1 管理部爲本文件之權責單位權責主管經總經理授權，負責本文件之管制，並確保依本文件作業。
4.2 各部門主管：負責提報年度訓練需求計劃或臨時性的訓練需求，並負責執行及考核。
4.3 總經理：負責審查各部門訓練需求。
4.4 管理部人資：負責新進人員訓練、全公司教育訓練之確認及訓練記錄之保存與維護。
4.5 受訓員工：負責參與訓練及簽到並接受考核。
五、程序5.1 年度訓練流程5.1.1流程圖5.2 流程說明：5.2.1 提出訓練需求：5.2.1.1 各部門訓練需求鑑定：每年提出訓練需求前各部主管應重新鑑定一次所屬人員任用資格，可依據『工作說明書』等資料、(可考慮方向為1.組織分析(部門功能)2.工作分析(職務功能) 、3.人員分析(能力分析)…等方向)並根據需求提出相應的訓練計劃;各部門主管最遲應於每年年底前提出次年度員工教育訓練需求並以部門爲單位填寫『年度教育訓練需求調查表』送管理部人資;5.2.1.2 環境(包含GP)、HSF、安全、品質系統訓練需求鑑定：各管理代表可指定一人應於每年12月份提報各管理系統訓練需求重新鑑定一次各管理系統所需人員任用資格(ex內稽人員、GP、HSF、檢驗人員、電梯操作人員…等特定人員)，可依據相關法規要求..等鑑定所屬人員任用資格鑑定並以特定人員為單位填寫『特定人員資格鑑定表』送各管理代表審核並交管理部人資備案彙整成『特定人員資格鑑定表』。
5.2.1.3部門交叉訓練需求鑒定：各部門依據人員任用資格及需要跨部門溝通的其他崗位知識需求，與每年年底年度訓練計劃需求時提出，一同放入年度訓練計劃表中。
5.2.2 年度訓練匯總及審核：5.2.2.1 年度訓練彙整：管理部人資應確認各部門及各管理系統訓練需求專案及時安排之適宜性，並匯總成『年度員工訓練計劃表』。
若爲共通性之訓練專案可安排同一時段集中訓練，由管理單位統一辦理訓練事宜、並將『年度員工訓練計劃表』送管理部主管審核, 管理部主管應就員工訓練需求專案是否符合相關業務及各管理系統之『特定人員人資格鑑定表』加以審核確認。
5.2.2.2 外派受訓：管理部人資應聯絡合適的訓練機構確認訓練資訊事宜。
5.2.3 年度計劃核准：人資應將管理部主管審核後之『年度員工訓練計劃表』呈總經理核准後按計劃實施。
5.2.3.1 若核准執行5.2.4項作業。
5.2.3.2 若為不核准則重新執行5.2.1項作業。
5.2.4 實施訓練：5.2.4.1 各單位應根據核准後之『年度員工訓練計劃表』專案按期實施，如需更改計劃的要提前通知人資並說明原因及更改後實施訓練的具體事宜，填寫『年度教育訓練計劃異動表』然後由管理部人資更改年度培訓計劃表。
5.2.4.2 屬共通性之專案可由管理部人資統籌安排集中訓練。
5.2.4.3 訓練所需要之教材及講師，可委託管理部人資統籌安排。
5.2.4.4 若爲外派受訓應依照訓練機構要求。
5.2.5 考核或資格鑒定：考核人員請依“定義3.11考核資格的認定”人員進行考核。
5.2.5.1 員工參加內訓應於『教育訓練紀錄表』上簽到，必要時可由各單位主管或管理部人資派人抽點。
5.2.5.2 實施廠內訓練後凡屬與工作有直接關係之專業課程應由主管或講師進行訓練結果考核(考核結果以八十分為合格，考卷滿分為一百分)，考核方式可分爲(1)筆試、(2)口試、(3)試作、(4)心得報告。
5.2.5.3 實施外訓依訓練機構考核方式並繳交『受訓心得報告』。
5.2.5.4 經考核不合格者應重新安排補訓，補訓以一次爲限，補訓不合格者，報請單位主管處理。
5.2.5.5 對於特定人員資格不符或不適任情形，應依『特定人員資格鑑定表』所規定之專案給予適當之教育訓練，經考核不合格者可重新安排補訓，補訓以一次爲限，補訓不合格者，應予以調至適當職位。
5.2.5.5.a. 若考核合格則執行5.2.6項作業。
5.2.5.5.b. 若為不核准則重新執行 5.2.4項作業，重新安排補訓，補訓以一次爲限，補訓不合格者，報請單位主管處理。
5.2.5.5.c. 管理部人資會以出勤率、考試成績、實際運用能力等方面進行綜合考核,並將考核結果列入個人年度考績及晉升考績評估範圍。
如非因公無故缺席一次給予警告處分；缺席二次給予申誡處分；缺席三次給予記過處分。
5.2.6 存檔與登錄：所有實施教育訓練之相關資料及訓練考核成果均應送交管理部人資集中保管，管理部人資應保存個人之訓練記錄至該員離職時次年止，有關該記錄之保存及維護方式請依照『品質記錄管理程序』之規定辦理。
無論是內訓或外訓均應於受訓完成後一星期內將訓練結果及相關考核記錄送交管理部人資登錄於培訓系統中，以作爲人員資格鑒定及未來人資調遷之參考依據。
5.2.7 評估教育訓練實施狀況：由外聘講師到廠教育訓練及專案教育訓練結束後,由受訓人員填寫教育訓練評鑑表對此次的培訓實施狀況進行綜合評估。
於年末進行全面評估各次教育訓練具體實施狀況,並制定下年度訓練計劃。
5.2.8 所有訓練課程必須週期性的進行訓練與重新考核，以確保訓練的持續有效性與員工上崗後的資格保持；各類別科目的週期性如下：5.2.8.1 一般性課程：如廠紀廠規、品質/HSF目標、車間管理規範等，週期至少為一年。
5.2.8.2 特殊崗位、關鍵工序崗位課程：至少每半年一次5.2.8.3 HSF課程（包含ROHS/HF等）：至少每一季一次5.2.8.4 生產線上作業各崗位培訓：至少每一年要培訓考核保留記錄一次，平常的崗上訓練依照平日實際操作的品質狀況評估其資格的有效性。