高一年级信息技术导学案
高中信息技术基础绪论教案
高中信息技术基础绪论教案在当今信息时代，掌握信息技术基础知识对于高中生来说至关重要。
一份高质量的信息技术基础绪论教案，不仅能够帮助学生们建立起对信息技术的基本概念，还能激发他们对科技的兴趣和探索欲。
接下来，我们将通过一个范本来探讨如何设计一份符合高中教育要求的信息技术基础绪论教案。
首先，我们要明确教学目标。
在信息技术的启蒙阶段，我们的目标是引导学生理解计算机的工作原理，认识基本的计算机硬件与软件，以及学会简单的操作和应用。
这些知识将作为他们日后深入学习信息技术的基石。
接下来是教学内容的设计。
在绪论课程中，我们可以从计算机的发展历程讲起，介绍计算机的基本构成，包括输入设备、输出设备、存储设备和中央处理器等。
同时，解释操作系统的作用以及常见的应用软件类型，如文字处理、表格计算、演示制作等。
为了让学生更好地理解抽象的概念，教学方法需要多样化。
可以采用讲授结合实例的方式，辅以视频、动画和实物展示来增强直观性。
此外，通过小组讨论和互动问答的形式，可以提高学生的参与度，促进知识的内化。
在教学过程中，评价与反馈也是必不可少的环节。
教师可以通过课堂小测验、作业布置或是学生提问等方式，及时了解学生的学习情况，并给予相应的指导和帮助。
最后，教案中还应包含课后延伸活动的建议。
比如，鼓励学生在家中尝试使用不同的计算机软件完成特定任务，或是组织学生参观计算机实验室，让他们亲身体验计算机技术的魅力。
综上所述，一份优秀的高中信息技术基础绪论教案应当围绕教学目标展开，内容设计要科学、合理，教学方法要多样且具有互动性，评价与反馈要及时有效，课后延伸活动要能巩固和拓展课堂所学。
通过这样的教案设计，我们能够为学生打下坚实的信息技术基础，培养他们的信息素养，为他们未来在数字世界中的学习与生活奠定基础。
浙江省瑞安市上海新纪元高级中学浙教版高中信息技术必修一导学案：第二十四专题信息安全与防护（无答案）
第五名：Avira(小红伞) 拦截成功率99.4%， 误报分4
⑤不运行来历不明的软件，也不要让别人在你的计算机上随意安装软件
⑥及时更新系统补丁堵住系统漏洞
⑦安装全方位杀毒软件，并及时更新升级
7、防火墙（Firewall）是一种访问控制监督系统，安插在内部系统和外部系统之间，既阻止外部资源对内部资源的访问，也阻止 内部资源非法的向外传送。目前，实现防火墙技术主要有三种：①分组过滤技术（路由器）；②应用网关；③代理服务器。
5、信息安全方面八类安全机制：加密、数字签名、访问控制、数据完整性、数据交换控制、业务流填充 、路由控制、数字认证等。
6 、网络安全防范措施
①不向任何人透露上网密码并定期更换上网密码
②不要用单词或数字作为密码，也不要在对话框中保存密码
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ③不要在网络上随意公布自己的电子邮件地址或电话号码
④在邮件设置中设置限制邮件大小并过滤垃圾邮件地址
10 ．以下关于维护信息系统安全的 方法中不妥的一项是（）
A.计算机设备应远离火源、水源，并保持一定温湿度。
B.保持计算机接地状态，并注意防静电
C.设置访问权限，通过身份识别认证鉴别非法用户
D.因为操作系统 已经打了补丁，所以不必安装杀毒软件
11．现在火车票上含有个人信息，使用后合理的处理方法是
A、直接丢弃到垃圾箱里B、妥善保管或销毁
2．王云在QQ的个人资料上填写自己的真实姓名、身份证号码、电话号码、家庭住址，下列说法正确的是( )。
2023最新-高中信息技术微课教案模板(优秀6篇)
高中信息技术微课教案模板（优秀6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是的小编为您带来的高中信息技术微课教案模板（优秀6篇），希望可以启发、帮助到大家。
高中信息技术优秀教案篇一【学习目标】1、掌握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
【学习重点】制作二维动画的过程和方法。
【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。
【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。
如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是______就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为______。
2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的______。
动画采用了______技术，可以______，它具有______特点，被广泛应用于______。
3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是______，另一种是______。
【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。
演示动画并分析制作方法5.2 动画的制作(一)导学案四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。
2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。
【交流评价】交流制作心得，有哪些值得改进的地方。
【提交作业】高中信息技术教案篇二一、教材分析《用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第四章第二节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容实行了重组，目的是让学生通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。
高中信息技术教案
高中信息技术教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念、原理和应用。
2.学会使用信息技术工具进行数据处理和信息传输。
3.培养学生的信息技术应用能力和创新精神。
二、教学内容：1.信息技术基础知识-信息技术的定义和作用-信息技术的发展历程-计算机的基本原理和组成部分-互联网的基本原理和应用-常见的信息技术工具和软件2.数据处理和信息传输-数据的收集、处理和分析方法-数据库的基本概念和应用-信息的传输、存储和保护3.信息技术的应用-办公自动化软件的使用-图像和多媒体技术的应用-网络技术的应用-信息技术在各个领域的应用案例分析三、教学方法：1.教师讲解和示范法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍信息技术的基本概念和原理，以及常见的信息技术工具和软件的使用方法。
2.实践操作法：通过实际操作信息技术工具和软件，让学生亲自体验和掌握信息技术的应用。
3.课堂讨论法：通过课堂讨论，学生与教师共同思考和解决信息技术应用中的问题。
4.小组合作学习法：将学生分成小组，组织他们合作完成一些信息技术应用的实际项目，培养他们的团队合作和创新能力。
四、教学过程：1.引入通过课堂展示一些信息技术领域的应用案例，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2.知识讲解和示范讲解信息技术的基本概念和原理，向学生介绍计算机的基本组成部分和互联网的基本原理。
示范信息技术工具和软件的使用方法，并引导学生进行实际操作。
3.实践操作和小组合作让学生亲自操作信息技术工具和软件，并进行一些小型项目的实际应用，如制作简单的网站、设计多媒体展示等。
分成小组进行合作，培养他们的团队合作和创新能力。
4.课堂讨论和案例分析组织学生进行课堂讨论，让他们分享彼此的经验和问题，并与教师共同思考和解决。
结合案例分析，让学生了解信息技术在各个领域的应用。
五、教学评价：1.学生的参与度和学习效果：根据学生参与课堂活动的积极程度和学习的进展情况进行评价。
2.作业和实践项目的完成情况：根据学生完成的作业和实践项目的质量和成果进行评价。
(完整版)信息技术导学案模板
1、请用“计算机资源管理器”找到前面“课堂引入提出的问题——《爸爸去哪了》三个文件分别在哪？”
2、通过局域网下发《辅助学习资料2》检验学生知识掌握情况
学生通过独立或小组合作的形式使用“计算机资源管理器”在学生机找到这个文件
学生独立完成学习资料的学习内容
练习巩固、响应本课主题
自我总结、巩固新知识
自撰
第1课时：导学过程
导学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、老师做关于“资源”概念的讲述
举例世界富豪“比尔盖茨”拥有的各种资源，以及他通过什么方式管理这些资源
（全过程伴随PPT播放）
2、提问
“你有什么资源？
计算机是不是资源？
计算机有什么资源？”
通过局域网下发《辅助学习资料1》
引导学生得出结论
3、抛出问题“《爸爸去哪了》视频、音频、图片三个文件分别在计算机的哪里（教师提前在学生机的三个盘根目录下存放）
2、请结合所学谈谈计算机都有哪些软件资源和硬件资源，并和网络搜索出的答案做对比。
请谈谈你准备怎么管理你个人电脑的各种资源。
板3、计算机资源管理器
4、如何运用计算机资源管理器
《信息技术》导学案模板
课题
1、计算机资源管理器
主备人
导者
课型
新课
使用时间
1课时
课标
要求
《文件和文件夹》是四川教育出版社七年级下册第2课的内容，教材在前面已安排学习了计算机硬件、软件及操作系统的相关知识，对记事本，写字板、画图软件有了初步的应用，对窗口、菜单操作有了一定的了解，为学习这堂课的内容打下了一定的基础。本课设计是为了提高学生解决学习问题的能力，主要内容有：1、了解文件、文件夹的概念；2、了解文件名的组成，掌握了查看文件扩展名的方法文件类型；3、掌握了查看计算机中文件的存放形式。有助于学生养成良好的文件管理习惯，为以后的学习打下良好的基础。
高一信息技术教案模板范文
高一信息技术教案模板范文一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解信息技术的基本概念和应用，掌握信息技术的基本操作和技能，并能够运用信息技术解决实际问题。
二、教学重点和难点教学重点是让学生掌握信息技术的基本操作和技能，教学难点是让学生能够运用信息技术解决实际问题。
三、教学过程1. 导入通过展示一张现代科技发展的图片，引起学生对信息技术的兴趣，并提出问题：“你们对信息技术有什么了解？”鼓励学生积极参预讨论。
2. 知识讲解（1）信息技术的概念通过简洁明了的语言解释信息技术的概念，即利用计算机、通信设备和软件等技术手段来处理、存储、传输和利用信息的一门学科。
（2）信息技术的应用领域介绍信息技术在日常生活、工作和学习中的应用领域，如互联网、智能手机、电子商务等。
（3）信息技术的基本操作和技能详细介绍信息技术的基本操作和技能，包括计算机的开机和关机、文件的创建和保存、网络的连接和使用等。
3. 实践操作（1）计算机的开机和关机向学生演示计算机的开机和关机过程，并让学生亲自操作计算机进行开机和关机。
（2）文件的创建和保存向学生演示如何创建文件和保存文件，并让学生亲自操作计算机进行文件的创建和保存。
（3）网络的连接和使用向学生演示如何连接网络和使用网络进行搜索和浏览等操作，并让学生亲自操作计算机进行网络的连接和使用。
4. 实际应用以购物网站为例，让学生运用所学的信息技术知识和技能，进行商品搜索、比较和购买等操作，并引导学生分析信息技术在电子商务中的作用和价值。
5. 总结和评价总结本节课的教学内容和学习成果，评价学生的学习情况，并提出下节课的预习内容。
四、教学手段和学具教学手段主要包括讲解、演示、实践操作和讨论等。
学具主要包括计算机、投影仪、课件和网络等。
五、教学评价教学评价主要通过观察学生的实际操作情况、听取学生的讨论和回答问题的情况来进行。
六、教学延伸为了进一步拓宽学生的信息技术视野，可以组织学生参观信息技术企业或者邀请相关行业的专业人士进行讲座，让学生了解信息技术的最新发展和应用。
信息技术 教案 高中
信息技术教案高中一、教学目标本节课的目标是让学生了解并掌握基本的计算机操作系统知识，学会使用办公软件处理文档，并通过实践活动提升解决问题的能力。
同时，通过小组合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识回顾：包括计算机硬件组成、操作系统的功能等。
2. 办公软件应用：以Word、Excel、oweroint为例，讲解基本操作技巧及应用场景。
3. 网络安全基础：介绍常见的网络威胁和防护措施。
4. 实践操作：设计一个综合性任务，要求学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法采用讲授与实践相结合的方式，鼓励学生主动探索和提问。
利用多媒体教学工具，如T、视频等，使课堂内容生动有趣。
小组合作学习将贯穿整个教学过程，以提高学生的参与度和互动性。
四、教学过程1. 引入新课：通过展示日常生活中的实例，引出信息技术的重要性和应用广泛性。
2. 知识讲解：系统地讲解计算机基础知识和办公软件的使用。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生分析并讨论信息技术在案例中的应用。
4. 实践操作：学生分组完成设计的任务，教师巡回指导，及时解答疑问。
5. 总结反馈：每组分享成果，教师点评并总结本节课的重点和难点。
五、评价方式采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。
过程性评价关注学生在小组合作中的参与度和表现，结果性评价则侧重于实践任务的完成质量和创新性。
六、教学反思课后，教师应根据学生的学习情况和反馈，对教案进行反思和调整。
思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，确保每个学生都能在信息技术的学习中获得成长。
浙江省瑞安市上海新纪元高级中学浙教版高中信息技术必修一导学案：第二专题信息及信息技术(无答案)
量子计算机：是一类遵循量子力学规律进行高速数学和逻辑运算、存储及处理量子信息的物理装置。当某个装置处理和计算的是量子信息，运行的是量子算法时，它就是量子计算机。量子计算机的概念源于对可逆计算机的研究。研究可逆计算机的目的是为了解决计算机中的能耗问题。
1.某村大面积种植的水果滞销,村干部在网上发 布了水 果销售信息,引来各地订单,水果销售一空,从而避免了村民的经济损失。该事例主要体现了信息的()
A.共享性B.载体依附 性C.真伪性D.普遍性
2. 小张的爸爸收到一条短信:“恭喜您!您的手机号码中大奖了,奖金为88万元!请您先交2 000元的奖金税款……”等他向指定的银行账号汇入钱后,再也联系不到原来发短信的人了。这主要体现了信息的()
④数码相机不光能拍照,有些还具备拍摄短片功能 ,它是一种常用的信息采集工具
A.①④B.②④C.①③D.②③
5.这是一个无法脱离信息的社会,以至于很多人成为了“低头一族”,马路上、公交车上随处可见拿着手机低头的人。以下说法你认为正确的是()
A.信息都是好的,我们可以全 部吸收
B.人类不能脱离信息,更不能没有信息,只有“低头”才能跟得上时代
对信息与信息技术的基本概念、信息技术的应用及发展趋势等有总体的了解。对于信息编码，特别是计算机内部信息存储、传输、计算所使用的编码有初步了解。
1、信息：是数据、信号、消息中所包含的意义，看不见、摸不着，但可以感知的。
2、信息的特征：
载体依附性：任何信息都必须依附于载体，不存在没有载体的信息。载体可以是语言、文字、声音、图像、纸张、胶片、磁带、磁盘、电磁波、光盘、Ipod、手机、人脑、笔记本电脑等
数据信息的加工 (1)
《数据信息的加工》教案一、『教案背景』�教材：高中信息技术基础（必修）�年级：高中一年级�教材版本：上海科技教育出版社�教学内容章节：第三章第二节�学时数：45分钟二、『教学目标』1、知识与技能（1）熟练使用Excel等工具软件的基本操作。
（2）能够利用Excel软件工具实行数据的统计、图标的制作。
并利用制作出的表格或图表来分析数据，挖掘数据之间存有的规律，从而进一步发现问题、分析问题和解决问题。
2、过程与方法（1）培养学生通过使用Excel等工具软件对数据实行加工的水平。
（2）能够通过度析任务的需求，并采用Excel工具软件制作图标来表达出自己的观点。
（3）通过让学生实行自主探究和协作学习水平，来总结归纳图表加工信息任务，来得到解决问题的基本思想和方法。
3、情感态度与价值观（1）激发和保护学生对数据加工的求知欲望，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动素养。
（2）通过在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中，形成表达意图的分析水平，增强信息意识。
三、『重点、难点』教学重点：（1）如何使用Excel软件工具实行数据的统计分析，并制作出相对应的图标。
（2）假如通过对制作出的图表，分析出其内在的规律，从而准确的表达出自己的意图。
教学难点：（1）如何利用Excel软件提供的函数统计出数据。
（2）利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示，协助进一步发现问题和分析问题。
四、『教材分析』本节课是在通过使用数据出来工具软件对表格数据实行相关计算汇总，来介绍数据的表格化和图形化处理。
从而准确的引导学生学会根据实际情况，把适宜的图表类型、表格数据以及相关的文字说明有机结合起来，直观的表达其意图。
五、『学情分析』因为大多数学生在初中阶段已接触过数据加工的基本操作方法，对数据的加工有一定印象，但考虑到经过的时间比较长，所以在上课之初，需实行对数据处理的基本知识和基本操作实行一定的巩固。
高中信息技术教案
高中信息技术教案引言信息技术是现代社会中必不可少的一项能力，对学生进行信息技术教育是高中教育的重要组成部分。
本教案旨在帮助教师设计和实施一堂高中信息技术课程，以培养学生的信息技术能力和创新精神。
教学目标•理解信息技术的定义和基本概念•掌握常用的信息技术工具和软件•培养信息检索和处理的能力•培养信息技术创新的能力•培养信息伦理和安全意识教学内容1.信息技术概述–信息技术定义和基本概念–信息技术的发展历程–信息技术在现代社会中的应用领域2.常用的信息技术工具和软件–操作系统和文件管理–文字处理软件和演示文稿工具–电子表格软件和数据库管理工具–图像处理软件和多媒体工具–网络和互联网应用软件3.信息检索和处理–有效的信息检索方法–文件和数据的组织和管理–信息处理和分析技巧4.信息技术创新–编程和算法基础–网页设计和开发–应用软件开发–软件工程和项目管理的基本原理5.信息伦理和安全–信息伦理的基本原则–个人隐私和数据安全保护–网络安全和信息安全意识1.讲授：通过讲解信息技术的基本概念和理论知识，引导学生理解和掌握相关知识。
2.实践：通过实际操作信息技术工具和软件，让学生亲自体验和掌握技能。
3.讨论：组织学生进行讨论和分享，促进学生在信息技术应用中的思考和交流。
4.项目实践：组织学生参与信息技术项目实践，培养学生的创新和合作意识。
•电脑实验室或学生个人计算机•多媒体投影仪和屏幕•课堂教学文稿和示范文件•互联网资源和参考书籍教学评价1.课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与和表现情况。
2.作业和项目成果：评估学生书面作业和项目实践的质量和完成情况。
3.测验和考试：进行定期测验和期末考试，评估学生对知识和技能的掌握程度。
教学扩展1.组织学生参加信息技术竞赛和展示活动，展示他们的创新项目和成果。
2.鼓励学生参与信息技术社团或俱乐部，拓宽他们的信息技术视野和交流平台。
3.组织学生进行实践项目，利用信息技术解决实际问题，培养创新和实践能力。
高中信息技术教案模板五篇
高中信息技术教案模板五篇高中信息技术教案模板1一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的根底上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及开展趋势，并分析信息技术对社会的开展，科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析信息技术根底〔必修〕课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。
三、教学目标1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、开展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的开掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和开展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
四、教学重点1、信息技术的悠久历史。
2、信息技术的开展趋势。
3、合理的使用信息技术。
五、教学难点1、信息技术的开展趋势。
2、各种信息技术之间的关系。
六、教学方法本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
七、课时：1课时教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术〞这一节。
首先，请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一那么资料答复下列问题：材料说明了什么？首先引导学生分析材料：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？学生1：手机。
学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
高中信息技术教案模板2一、指导思想根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
高中信息技术导学案模板[整理版]
![高中信息技术导学案模板[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a8c08edfbb069dc5022aaea998fcc22bcd143a8.png)
《高中信息科技》导学案编写说明一、编写宗旨：导学案的编写重点是如何引导学生进行有效的自主学习与合作探究，旨在通过转变课堂教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。
二、编写形式：1、导学案的编写主要按课时进行，教（教师授课）与学（学生学习）同步。
2、“统一模块”与“选学模块”的“导学案”应该具备各自不同的特点。
三、使用方法：导学案必须在教学内容开展之前提前编写、完成印刷，并于课前下发给学生，引导学生自主预习。
四、编写说明1、编写原则：学生探究性、合作性原则及教师指导性原则。
2、导学案应该从三个维度阐明学习目标，明确学习的重点和难点。
3、组织结构：分为“学习目标”、“学习过程”（包括“预习情况交流”、“新课导学”、“训练与检测”三个环节）及“预习任务布置”三大板块。
4、内容要求：在原有知识经验上逐层建构新知识，掌握新技能，帮助学生梳理科学的知识体系。
具体要求为：✓“预习情况交流”（5分钟）：学生交流上节课布置的预习任务，教师组织点评。
✓“新课导学”（20分钟）：教师从预习交流中继续引发探究，通过导学案中逐级设置的有效支架，对问题层层剖析，依照由易到难、由表及里、由特殊到一般的原则，引导学生开展有目标、有层次、有方法的学习探究活动。
在编写学习支架时，注意学生思维及学习方法的引导。
活动结束，师生共同总结新知与获取新知的方法。
✓“训练与检测”（10分钟）：教师可编写一些变式训练的内容，以减少（拆除）支架、减少（取消）指导为原则，实现让学生利用前面获取的新知尝试自主解决问题的过程。
注意该部分内容要具有明显的可检测性，即不仅让教师能对学生的学习情况进行检测，还要能让学生进行自我检测和评价。
✓“预习任务布置”（5分钟）：遵循趣味性、相关性、探究性的原则，教师设计与下节课教学内容相关的问题为学生的预习内容，容量力争保持在学生课余时间10分钟之内。
预习内容要从学生已有的知识经验入手，为后面的课堂教学做铺垫，可以起到知识准备的作用，也可以通过问题的设置，引起认知冲突，从而激发学生进一步求知的欲望。
高中信息技术《组建局域网》优质教案、教学设计
《组建局域网》教学设计一、课标分析《组建局域网》这节课，在新课程中属于必修模块二《信息系统与社会》中的第二单元《信息系统组成与应用》，课标要求学生在观察日常生活中的信息系统基础上，理解计算机网络在信息系统中的作用，通过组建小型无线网络，了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。
课标要求学生既理解理论知识，又需要具备一定的动手操作能力。
省下发的《信息技术学科教学指导意见》中提出的相应教学要求是：1、了解常见网络设备的功能，接入方式；2、了解IP 地址、子网掩码、网关、DNS、TCP/IP 协议等基本概念的含义及作用。
二、教材分析1、本节的地位和作用《组建局域网》属于粤教版选修模块三《网络技术应用》的第一章《网络的组建与运行》的第五节。
这节课是一节从理论学习转向实践操作的活动课，既是学生对所学网络硬件及网络协议知识的实践验证课，也是实践出真知的知识归纳课，更是一节重要的能力提升课，是学习构建网络不可缺少的一个重要环节。
2、本节主要内容介绍根据新课程标准的要求，参照其他版本教材，我们对教学内容进行了适当调整和整合。
前面几节向学生介绍了相关理论基础知识：网络硬件设备及作用、网络协议原理及TCP/IP 协议相关概念和属性设置方法，这节课重点让学生动手实践组建局域网，进一步加深对理论知识的理解。
三、学生分析1、学生已有的认知水平和能力状况分析高中二年级的学生已经具备较强的计算机操作能力，加上现在基本上家家有一两台电脑和智能手机，组建家庭网络学生不陌生，再加上前面章节学习的网络硬件及网络协议基础知识做铺垫，学生对这节课的内容还是很感兴趣的，积极性也挺高。
2、学生在本节内容学习上可能存在的困难分析经过调查发现，很多学生对于如何组网了解不够深入，组网过程参与得也不多，尤其是制作网线，估计用时会稍长。
四、教学目标：1、能根据现有条件，分析网络需求，组建小型局域网。
2、掌握制作网线的基本方法；3、通过组建局域网，理解网络硬件的基本功能及作用，掌握计算机的TCP/IP 属性设置方法。
Excel专题练习
班级 小组 姓名【学习目标】1. 能快速准确的对数据进行综合分析2. 强化解题方法的理解和提高解题的速度【学习重点】1.公式与函数的计算 2. 排序的数据区域选择3.筛选后符合记录的数量4.图标数据源的判断【学习难点】1.相对地址、绝对地址、混合地址的使用2. 选择排序的数据区域3.排序与筛选的混用（学习程序：课外先认真阅读宝典手册及教材后独立完成基础部分和要点部分——课前学科组长评好分）基 础 部 分（课内组内对学、群学5分钟——展示、点评2分钟）任务1：选择题1. 李老师想把本班的学生信息输入到Excel 电子表格中,当她输入某学生班内编号“0732”后按回车键就变成“732”,则她将该单元格格式设置为即可解决该问题()A.数值B.文本C.分数D.常2. 如果Excel 单元格B4的值是单元格B1、B2、B3的平均值,则输入公式错误的是()A. =AVERAGE(B1: B3)B. =AVERAGE(B1, B2, B3)C. =(B1+B2+B3)/3D. =AVERAGE(B1+B2+ B3)3. 3.Excel 工作表中,A1为数字“10”,A2为数字“3”,则在单元格A3(该单元格为“数值”格式)中输入公式=MAX(A1A2)后按回车键后,单元格A3返回的值为()A.13B.10C.7D.34. 4.在Excel 工作表的某单元格(该单元格为“数值格式)内输入“=(6*3+10)/0”(不包含引号),按回车键后该单元格会显示的结果是()A.=(6°3+10)/ B #VALUE! C #DIV/O! D.#REF5.在Exce2010工作表中对数据进行排序,下列叙述错误的是()A.可以按升序降序排序C.只能指定三个关键字排序B.可以按列排序,也可以按行排序D.无标题行也可以排序6.关于数据筛选,下列说法正确的是()A.执行筛选后,不满足条件的数据将被删除B.自动筛选10个最大的值,只能将满足条件的前10个数据列出来C.自定义筛选中设定的条件如果是“与”的关系,表明两个条件只要满足其中之一就可以D.自定义筛选最多只允许两个条件7.下列关于Excel 创建图表的说法错误的是()A.图表与数据可以同时置于一个工作表内,也可以置于不同的工作表内B.图表生成后,可以对图表类型、图表元素等重新编辑C.图表创建后就不能再改动,如需要修改图表,必须重新创建图表D.图表的图例除了靠右显示外,还可以显示在底部8.以下图表类型中,能够反映数据变动情况及变化趋势的类型()A.柱形图B.折线图C.条形图D.饼图9.下列关于Excel的说法错误的是()A.工作表可以被复制、移动、删除和重命名B.排序要设置主要关键字才能排序C.筛选就是把符合条件的数据保留,不符合指定条件的数据删除D.工作表的数据和相应的图表是关联的,删除数据源中某单元格的数据时,图表中的某数据点也会随之被自动删除要点部分（学习程序：组内对学、群学8分钟——老师分配任务，小组重点探究3分钟——展示、点评12分钟）任务2图11.(1)正确计算各产品“下句比上句涨跌幅%”的值,需在G3单元格中输入公(计算公式:下旬比上句涨跌幅%=(下旬价格-上旬价格)/上旬价格*100)(2)用函数计算水产类食品上句价格的平均值,可以在C14单元格中输入公式:(3)如图1所示,当前活动单元格的中的公式为=（D3-C3)/C3*10,则通过自动填充完成各产品“中旬比上旬涨跌幅%”的计算,则单元格E12中的公式为(4)如图1所示,当前活动单元格的中的公式为=（D3-C3)/C3*10,小张参照该公式计算“下旬比上句涨跌幅%”,他采用了四种方法进行计算,均未得到正确结果,指出这四种方法产生错误的原因方法一:在G3单元格中输入“=(30.94-30.93)/30.93*100”,并自动填充G4:G12区域。
高中信息技术教案模板
【标题】高中信息技术教案模板【导语】信息技术课程在现代教育体系中扮演着至关重要的角色。
为了提高高中信息技术教学的系统性和规范性，以及便于教师备课和教学过程的管理，编写一个高中信息技术教案模板是非常必要的。
本文将介绍一个针对高中信息技术课程的教案模板，以供教师参考和使用。
【一、课程概述】本节课将介绍高中信息技术课程的基本信息，包括课程名称、年级、学时安排等。
在这个部分，教师可以简要地介绍课程的内容和目标，让学生对本节课所学习的内容有一个初步的了解。
【二、教学目标】在这个部分，教师需要明确本节课的教学目标。
教学目标应该明确、具体，并且与高中信息技术课程的教学大纲相衔接。
教师可以根据不同的教学内容和学年级，设置不同的教学目标。
【三、教学重难点】在这个部分，教师需要明确本节课的教学重点和难点。
教学重点是教师在本节课中要着重讲解和培养的内容，而教学难点是学生在学习过程中可能会遇到的困难和问题。
明确教学重难点有助于教师在教学过程中有针对性地进行教学设计和辅导。
【四、教学过程】在这个部分，教师需要详细设计本节课的教学过程。
教学过程应该包括教学步骤、教学方法和教学内容等。
教学步骤应该清晰明了，以帮助教师和学生理清教学思路；教学方法应该多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性；教学内容应该合理安排，以满足学生不同层次和不同需求的学习。
【五、教学资源】在这个部分，教师需要列出本节课所涉及的教学资源，如教材、多媒体教具等。
教师可以根据教学内容的需要，选择合适的教学资源，以丰富教学内容，提高学生的学习效果。
【六、课堂评价】在这个部分，教师需要明确对本节课进行评价的方法和标准。
评价方法可以包括课堂测试、作业评定、小组讨论等，而评价标准可以包括知识掌握程度、思维能力、合作与创新能力等。
明确课堂评价的方法和标准，有助于教师对学生的学习情况进行全面和客观地评估。
【七、拓展延伸】在这个部分，教师可以提供一些拓展延伸的学习资源或活动。
高一信息技术导学案1新人教版
河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术导学案1 新人教版注意事项：贺卡制作进程应当注意素材所处的图层位置是不是合理，和图层的前后顺序。
步骤1:新建文件大小: “800像素*600像素”或自定。
RGB模式:透明背景步骤2:背景制作(1)导入所选背景素材，按住Ctrl和鼠标左键，将背景素材拖放到新建的文件。
(2)调整图片大小:编辑—自由变换(快捷键:Ctrl+T)(3)改变透明度(4)滤镜—>纹理—>纹理化(纹理:画布凸现:4 光照:上)步骤3:配件装饰，要求装饰至少4个，建议一个装饰一个图层。
(1)用选区工具、魔术棒工具选取前景素材，如：圣诞老人(2)在选定区域的前提下柔化边缘:选择—羽化,羽化半径5像素左右;(3)按住Ctrl键拖放鼠标，复制,粘贴到贺卡中.(4)可再次羽化：利用橡皮擦，选择边缘模糊的笔触，擦除边缘达到羽化成效(5)用移动工具和自由变换调整位置和大小(6)调整透明度步骤4:信纸制作(1)在图层面板中新建一层,(2)用选区工具或矩形工具,画一个与信纸适当大小的矩形,(3)用油漆桶填充白色,修改透明度为60%左右;(4)选中矩形所在图层点击滤镜->模糊->高斯模糊,半径5-10左右(5)调整位置,步骤5:画笔装饰（可选）(1)导入特殊画笔：点击“编辑”->”预设治理器”->“载入” ->选择下载下来的画笔文件并导入，即可利用了。
(2)选择适当的画笔图案和主直径大小，点缀贺卡，建议颜色为白色。
步骤6：添加祝愿语(1)用文字工具,选择适当字体和大小，写上你对朋友的祝愿和想念.(2)调整文字的位置，(推荐英文字体Bleeding_Cowboys、strippin_dirty、Frail&Bedazzled等；中文字体自选)。
步骤7:保留及上交作业将经处置过的图片另存到自己的电脑中,文件名为小组的学号,保留类型一份为.psd格式,一份为.jpg格式。
高中信息技术导学案
1.掌握设置字符格式、间距、边框、底纹的技巧。
2.能熟练运用格式刷复制各种样式。
3.掌握设置边框与底纹的方法。
教学重点1．设置字体的格式。
2．缩放字符的设置。
3．设置边框和底纹。
教学难点设置字体、边框和底纹及格式刷的使用。
前置作业1.字体格式应打开菜单栏什么按钮？2.设置字符边框和底纹的方法。
3.单击和双击格式刷的区别。
导入使用Word排版工作主要包括设置字符格式、设置段落格式和设置页面格式。
探究活动一：设置字符格式1.选定设置字体的文本。
2.单击“格式”菜单中的“字体”对话框。
3.在“字形”、“字号”“字体颜色”“下划线”“效果”中进行相应的设置。
探究活动二:缩放字符1.选定要设置字符间距的文字。
2.在“字体”对话框中，选中“字符间距”选项卡。
3.根据需要进行设置。
（“缩放”、“间距”、“位置”）4.单击“确定”按钮。
探究活动三：设置字符边框1.选定要添加边框的字符。
2.单击“格式”菜单中的“边框和底纹”对话框，并单击“边框”选项卡命令。
3.分别从“设置”、“线行”、“颜色”、“宽度”、“应用于”中进行相应的设置。
4.单击“确定”按钮。
探究活动四：设置字符底纹1.选定要设置底纹的字符。
2.打开“边框和底纹”对话框，选择“底纹”选项卡。
3.在“填充”列表框选择填充的颜色，在“样式”下拉列表中选择填充图案和颜色。
4.单击“确定”按钮。
探究活动五：格式刷的应用1.选定已设置所需格式的文字。
2.双击常用工具栏中的“格式刷”按钮。
3.按住鼠标左键拖动鼠标经过要进行格式设置的文本块，松开鼠标左键。
重复操作，直至完成所有同样的格式设置。
4.单击常用工具栏中的“格式刷”工具按钮。
存在问题达标检测1．字符格式包括一下内容的排版：字符的字体、字号、字形、颜色、字符边框和底纹，以及字符间距。
其中字形包括（）等。
A．加粗、倾斜和下划线 B.加粗、倾斜 C.倾斜、下划线 D.加粗、下划线2.工具栏中的“格式刷”的作用是（）A．填充颜色 B.删除 C.格式复制 D.转移3.在word中要取消选中段落中所有的排版格式，最快捷的操作是（）A．单击格式菜单中的字体命令 B.单击格式菜单中的自动套用格式命令C.按“Ctrl+shift+Z”快捷键D.删除掉这段文字，重新输入该段文字线课后作业教材第57页实例、59页实例、60页实例、61页实例、62页实例教学目标1.设置字符格式2.设置边框和底纹3.格式刷的使用教学重点实训练习设置字符的基本格式、间距、效果和特殊格式，并掌握字符以及格式化的概念。
高中信息技术全套教案
高中信息技术全套教案教学目标明确在设计教案时，首先需要明确教学目标。
这些目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
例如，学生在学习基础的计算机操作技能的同时，也应培养其逻辑思维能力、解决问题的能力以及对信息技术的正面认识和责任感。
课程内容安排根据高中信息技术的教学大纲，课程内容通常包括计算机基础知识、办公软件应用、网络技术与应用、编程基础等模块。
每个模块都应有详细的教学计划，包括理论学习、实践操作和项目探究等环节。
计算机基础知识在这一部分，学生将学习计算机的基本组成、操作系统的功能以及常见的硬件和软件知识。
通过实例分析和动手实践，学生能够了解计算机的工作过程和基本维护方法。
办公软件应用办公软件的应用是信息技术教学中的重要组成部分。
教案应包括文字处理、表格计算、演示制作等内容，使学生能够熟练运用这些工具完成学习和工作中的各种任务。
网络技术与应用网络技术的普及使得信息的获取和交流变得更加便捷。
教案中应包含网络基础知识、网络安全、信息检索等内容，帮助学生安全高效地使用网络资源。
编程基础编程不仅是信息技术的核心，也是培养逻辑思维和创新能力的重要手段。
教案应涵盖编程语言的基础知识、算法设计和简单的项目开发，激发学生的编程兴趣和创造潜能。
教学方法与手段为了提高教学效果，教案应采用多样化的教学方法和手段。
这包括讲授法、示范法、合作学习、项目驱动法等。
同时，利用多媒体教学工具和网络平台，可以增强教学的互动性和趣味性。
评价与反馈教案还应包含对学生学习成果的评价方法和标准。
这不仅仅是对学生知识掌握程度的考核，更是对其分析问题、解决问题能力的检验。
通过定期的测试、作业和项目展示等方式，教师可以及时了解学生的学习情况，并给予相应的指导和反馈。
结语。
二进制编码及ASCII码
高一年级信息技术学科导学案
1.倘若用二进制编码来表示全班每一个同学,请问要用到几位二进制?你的学号所对应的二
进制编码是多少?
2.在书第6页的表格中,”A”所对应的ASCII码是( )10 “a”所对应的ASCII码是( )
3．1B=（）b 1KB=（）B 1MB=（）KB 1GB=（）MB
1．计算
7BH= D= B
23D= H= B
(11101)2= D= H
2．每辆车都有一个车牌，车牌的编码都有其固定的规则，以地级市为单位分配车牌的号码段，如杭州为“浙A”，车牌的编排过程属于……（）
A．信息的采集B．信息的编码C．信息的表达D．信息的交流
3．我国的电话号码区号的确定属于（）
A．信息采集B．信息编码C．信息处理D．信息加工
4．现在一串密码要你破解,这串密码共三个字符，其对应的二进制是(1000001、0100001、1000010、1001000) 。
该串密码的参照表就是ACSII表，请问该串密码是多少？
5、下列数据中发最大的是
A．111011B B．53D C．3EH D．110110B
6、大写字母C的ASCII码值为67，则大写字母A的ASCII吗在计算机存储器中存放正确的（）。