天净沙秋PPT
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《天净沙·秋》精品PPT课件
态度。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
作者用“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花” 五个词语，色彩鲜明地描绘了秋天的美景， 传达了浓郁的秋意，使秋天显得美丽而又有 韵味。这句诗表达了作者积极向上、乐观开 朗的处世态度。
写作平台
1、选取典型的秋天景物，由远及近，描绘了 一幅色彩绚丽的秋景图。
2、以秋日萧瑟迟暮之景与明艳清新之景作对 比，表达了作者积极向上、乐观开朗的处世
• 元曲四大家： • 关汉卿，马致远，郑光祖，白朴。
关汉卿代表作： 《窦dòu娥冤》、《救风尘》、 《望江亭》、《拜月亭》、 《鲁斋郎》、《单刀会》、 《调风月》等。
• 元曲三要素： • 唱（唱词），科（动作），白（对白） • 元曲四大悲剧： • 《窦dòu娥冤》关汉卿，《梧桐雨》白朴，
《汉宫秋》马致远，《赵氏孤儿》纪君祥。
• 元曲四大爱情剧：
• 《拜月庭》关汉卿，《西厢记》王实甫， 《墙头马上》白朴 《倩女离魂》郑光祖。
常用曲牌名：
• 醉花阴 菩萨蛮 天净沙 • 清江引 忆秦娥 木兰花 • 踏莎行 望江南 水仙子
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
பைடு நூலகம்
天净沙·秋
元曲原本来自所谓的“蕃曲”、“胡 乐”，首先在民间流传，被称为“街市小 令”或“村坊小调”。
《天净沙·秋》课件
展示以秋景为题材的绘画作品， 增强对《天净沙·秋》的理解和欣 赏。
关联文学作品
介绍与《天净沙·秋》相关的其他 文学作品，如诗集、散文等。
五、教学设计
1 教学目标与要求
明确学习《天净沙·秋》的目标和要求，如理解诗歌内涵、学习古诗表达技巧等。
2 教学重点与难点
突出讲解《天净沙·秋》的重点和难点，帮助学生深入掌握。
1 阐述教学收获
总结学生在学习《天净沙·秋》过程中的收获和成长。
2 点评学生表现
给予学生学习《天净沙·秋》的表现和创作的评价。
3 展望下一堂课的内容
介绍下一堂课将要学习的内容，引发学生的期待和兴趣。
八、参考资料
• 《古诗十九首》 • 《唐诗三百首》 • 《马致远全集》 • 《学习诗歌的方法》
3 教学方法与手段
采用多种教学方法和手段，如课堂讨论、激发学生创作等。六 Nhomakorabea课后作业
课后阅读古诗相关资料
推荐学生阅读与《天净沙·秋》相关的古代诗歌资料，加深理解。
仿写七言古诗一首
要求学生仿写一首七言古诗，体会诗歌创作的乐趣和技巧。
秋画赏析作品展示
学生展示他们根据《天净沙·秋》创作的秋景画作。
七、总结
七言古诗特点
解读七言古诗的特点和韵律 结构。
三、诗歌分析
1 诗歌注释
2 诗歌的结构分析
3 诗歌的意境分析
解读《天净沙·秋》中的生 僻词语和表达手法。
分析《天净沙·秋》的诗歌 结构和韵律。
探讨《天净沙·秋》所描绘 的秋景背后蕴含的情感和 意境。
四、赏析
朗诵秀
绘画展示
通过朗诵表演，展示《天净沙·秋》 的美妙语言和抒发的情感。
《天净沙·秋》PPT课件
《天净沙·秋思》精品课件24张
1.最后一句还是在描写景致吗？ 2.抒发了旅人怎样的情感？
诗歌品析
1.最后一句还是在描写景致吗？
抒情
诗歌品析
2.抒发了旅人怎样的情感？
思乡——面对昏鸦归巢，小 桥人家，孤独的旅人愈加孤独， 思乡之情也愈加强烈。多么希望 前面就是自己的家啊!可自己却 远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒 远的他乡。
难点突破
将“我”的境况和别人的生活进行对比， 更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞心情。
诗歌品析
2.“瘦马”改成“骏马”好 不好？
不好。因为“瘦马”是 用以马之瘦来衬托人之瘦 （衬托游子奔波的困苦和疲 倦），而“骏马”则显出马 的强壮有活力（衬托人的精 神抖擞），二者意境不同。
诗歌品析
夕阳西下， 断肠人在天涯。
小小的桥，潺潺的流水，近 处坐落着几处人家。
古旧的道路，萧瑟的秋风， 走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳已经朝西方落下，思家 怀乡的漂泊人还远在天涯。
诗歌品析
枯藤老树昏鸦，
1.首句写到了哪些景物？用 你的语言描述一下。 2. 这句话创设出了一种怎样 的氛围？
诗歌品析
1.首句写到了哪些景物？用 你的语言描述一下。
1.这首小令前三句十八个字，写了九种景物，你 认为这样写有何妙处？
这首小令共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、 风、马九种景物，一字一词，一字一景，真可谓 “惜墨如金”， 九种景物名称之前分别冠以枯、老、 香、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修 饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来 互不相干的事物构成了一个统一体，简约之中见出 深细。
•
6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
诗歌品析
1.最后一句还是在描写景致吗？
抒情
诗歌品析
2.抒发了旅人怎样的情感？
思乡——面对昏鸦归巢，小 桥人家，孤独的旅人愈加孤独， 思乡之情也愈加强烈。多么希望 前面就是自己的家啊!可自己却 远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒 远的他乡。
难点突破
将“我”的境况和别人的生活进行对比， 更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞心情。
诗歌品析
2.“瘦马”改成“骏马”好 不好？
不好。因为“瘦马”是 用以马之瘦来衬托人之瘦 （衬托游子奔波的困苦和疲 倦），而“骏马”则显出马 的强壮有活力（衬托人的精 神抖擞），二者意境不同。
诗歌品析
夕阳西下， 断肠人在天涯。
小小的桥，潺潺的流水，近 处坐落着几处人家。
古旧的道路，萧瑟的秋风， 走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳已经朝西方落下，思家 怀乡的漂泊人还远在天涯。
诗歌品析
枯藤老树昏鸦，
1.首句写到了哪些景物？用 你的语言描述一下。 2. 这句话创设出了一种怎样 的氛围？
诗歌品析
1.首句写到了哪些景物？用 你的语言描述一下。
1.这首小令前三句十八个字，写了九种景物，你 认为这样写有何妙处？
这首小令共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、 风、马九种景物，一字一词，一字一景，真可谓 “惜墨如金”， 九种景物名称之前分别冠以枯、老、 香、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修 饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来 互不相干的事物构成了一个统一体，简约之中见出 深细。
•
6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 课件(共21张PPT).ppt
寓情于景
将“断肠人”的情感寓于 “枯藤、老树、昏鸦、西 风、瘦马、夕阳”等景物 中，充分表达了漂泊天涯 的孤寂愁苦之情。
这首小令很短，一共只有五句二十 八个字，全曲无一“秋”字，但却 描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图， 并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 这首被赞为秋思之祖的成功曲作， 从多方面体现了中国古典诗歌的艺 术特征。 表达了作者孤寂愁苦、 思念家乡之情。
意象并列 用九种景物并列在一起，构成了一幅完 整的画面，没有动词、关联词，给读者 更大的想象空间，更多的想象自由。
为什么马致远的小令似乎更能打动人？
因为马致远《天净沙·秋思》的情绪、情感特点（惆怅、忧愁、悲苦）鲜明，这 和曲中的一系列富有这类情调而且妙合无痕的事物有着密切关系。其他三首比 较模糊，甚至不统一，如白朴描绘的画面色调与抒发的情感大相径庭。“断肠 人在天涯”是画龙点睛的一笔，其他三首没有这么醒豁的“诗眼”。而且这一 句使全曲进入了人的心灵，显出情感的深度，其他三首基本上或较多地停留在 视觉图景的表层。
原文
天净沙·秋思
马致远
枯藤／老树／昏鸦，小桥／流水 ／人家， 古道／西风／瘦马。 夕阳／西下，断肠人／在／天涯。
注释
枯藤：枯萎的枝蔓。 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。 人家：农家。此句写出了诗人对温馨的
家庭的渴望。 古道：已经废弃不堪再用的古老驿道
（路）或年代久远的驿道。 西风：寒冷、萧瑟的秋风。 瘦马：瘦骨如柴的马。 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此
指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 天涯：远离家乡的地方。
译文
天色黄昏，一群乌鸦落在枯 藤缠绕的老树上，发出凄厉 的哀鸣。小桥下流水哗哗作 响，小桥边庄户人家炊烟袅 袅。古道上一匹瘦马，顶着 西风艰难地前行。夕阳渐渐 地失去了光泽，从西边落下。 凄寒的夜色里，只有孤独的 旅人漂泊在遥远的地方。
第4课《天净沙·秋思》课件(共22张ppt)
第4课《天净沙·秋思》课件（共22张ppt）(共22张PPT)同样的秋天，不同的感受。
看过了曹操的秋天，让我们走进马致远的秋天——《天净沙·秋思》4 古代诗歌四首天净沙.秋思——马致远学习目标1、诵读诗歌，读出节奏，读出情感。
2、展开想象，感受诗歌描绘的画面。
3、结合背景，体会诗人的情感。
知识卡片元曲.小令“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。
元曲继唐诗宋词后兴起, 是元代的新诗体。
元曲分为杂剧和散曲，散曲分为套数和小令。
《天净沙秋思》属于散曲中的小令。
天净沙是曲牌名，秋思是题目。
此曲是元代小令中的名篇。
（小学课文：《天净沙·秋》：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
）朗读活动天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
1、诵读诗歌，把握字形，读准节奏。
朗读活动天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
2、诵读诗歌，把握重音，读出感情。
朗读活动天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
3、诵读诗歌，读清层次。
说读活动枯藤：干枯的藤蔓人家：农家。
西风：寒冷、萧瑟的秋风断肠人：“形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断结合解释，读懂意思说读活动参考译文枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下流水潺潺，旁边有几户农家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
品读活动天净沙·秋思马致远枯藤老树栖昏鸦，小桥流水傍人家。
古道西风行瘦马，夕阳西下走天涯。
男女比读，体会原诗特色天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
《天净沙秋思 》 (共14张PPT)上课用
反复诵读理解诗意
枯藤老树昏鸦。 枯藤缠绕着老树，树枝上 栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥流水人家。 小桥下，流水潺潺，旁边有 几户人家。
古道西风瘦马。 在古老荒凉的道路上，秋风萧 瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚天涯。
诗歌研习
断肠人在天涯。
拓展训练
用自己的语言描述你心目 中的“秋思”。
扩展延伸 天净沙·秋（白朴） 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦。 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
• 共同特点： • 体裁相同（小令），描写的都是秋景，头两句每两个字都是一种 独立事物，表现的情感相同（悲凉，萧瑟） • 不同点： • 马致远的“秋思”不仅写景还写人，突出了“思”，在末尾两句 时白朴写的较为平淡。 • 突出显现了游子之悲。
1.这首散曲哪些词语可以表现 作者的伤心之情？
枯藤、老树、 昏鸦、小桥、 流水、人家、 古道、西风、 瘦马、夕阳、 断肠人、天涯
4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？ 1 、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情 2、给这幅图画拟个恰当的名字。 3 、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒 的？ 情的语句抒发了什么样的情？ 天净沙 · 秋思 马致远 写 景 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 荒凉 恬静 对 比 反 衬 苍凉
作者介绍
马致远 ( 约 1251-1321 以后 ) ，大都（今北京）人。号 东篱，一说字千里。元代著名散曲家。一生写了 120 多首散曲 , 被时人美誉为“曲状元”。其中《秋思》 堪称“叹世”之作中的代表。被称为“秋思之祖”。 更与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。 曾任江浙行省务官（一作江浙省务提举）。他在年轻时 “写诗曾献上龙楼”，热衷过进取功名。然而他仕途 并不显达，晚年退隐山林，以诗酒自娱。
天净沙·秋思(共14张PPT)
写法：以乐景衬哀情
赏析意象
古道西风瘦马
本句是通过 古道 、 西风 、 瘦马 等意象，为我们营造了 一个 孤独、寒冷 的意境。
夕阳西下
体会情感
断肠人在天涯
他因为想家了，悲伤到了什么程度？用了哪个词？
——断肠！ 形容人痛苦到了极点。
思考：这是不是太夸张了？马致远为什么会
被伤到几乎痛断朝建国以后，把中国人分为四 等：蒙古人，色目人，汉人，南人。蒙 古人和色目人有种种特权，只有他们可 以被任用为官员。这是民族高压政策。 在马致远生活的年代，蒙古统治者已经 开始任用汉族文人，却又未能普遍实行， 这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失 望。马致远早年曾有仕途上的抱负，担 任过地方小官吏，却未能实现他满腔抱 负，一生漂泊无定，郁郁不志。
哪几句写了秋天里的景物，哪几句写了 秋天里的感受（想法）？
前三句——写景 后两句——抒情
前三句中写了哪几种景物？我们在这些表示景物 的字用横线画下来，把形容这些景物的字用括号括起 来。
（枯）藤 （老）树 （昏）鸦 （小）桥 （流） 水 人家 （古）道 （西）风 （瘦）马
赏析语句
枯藤老树昏鸦
1.读这句话的感受？
在创作的过程当中，将自己的情感借助一 种具体的事物表达出来，就叫做 意象 ；
这些意象组合在一起，就形成了 意境 。
赏析语句
小桥流水人家
感受 温馨、柔美
思考：这种氛围好像与我们刚才感受到的凄凉、
悲伤的氛围矛盾了，为什么要写这句，我改成“荒 村古墓残霞”不是更添悲凉之意吗？
古道西风瘦马 “我”的真实境遇 小桥流水人家 别人的生活
白朴、郑光祖。
关于元曲
“曲”是一种配乐歌唱的诗歌 形式，是元代的新诗体．
“曲” 分类
赏析意象
古道西风瘦马
本句是通过 古道 、 西风 、 瘦马 等意象，为我们营造了 一个 孤独、寒冷 的意境。
夕阳西下
体会情感
断肠人在天涯
他因为想家了，悲伤到了什么程度？用了哪个词？
——断肠！ 形容人痛苦到了极点。
思考：这是不是太夸张了？马致远为什么会
被伤到几乎痛断朝建国以后，把中国人分为四 等：蒙古人，色目人，汉人，南人。蒙 古人和色目人有种种特权，只有他们可 以被任用为官员。这是民族高压政策。 在马致远生活的年代，蒙古统治者已经 开始任用汉族文人，却又未能普遍实行， 这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失 望。马致远早年曾有仕途上的抱负，担 任过地方小官吏，却未能实现他满腔抱 负，一生漂泊无定，郁郁不志。
哪几句写了秋天里的景物，哪几句写了 秋天里的感受（想法）？
前三句——写景 后两句——抒情
前三句中写了哪几种景物？我们在这些表示景物 的字用横线画下来，把形容这些景物的字用括号括起 来。
（枯）藤 （老）树 （昏）鸦 （小）桥 （流） 水 人家 （古）道 （西）风 （瘦）马
赏析语句
枯藤老树昏鸦
1.读这句话的感受？
在创作的过程当中，将自己的情感借助一 种具体的事物表达出来，就叫做 意象 ；
这些意象组合在一起，就形成了 意境 。
赏析语句
小桥流水人家
感受 温馨、柔美
思考：这种氛围好像与我们刚才感受到的凄凉、
悲伤的氛围矛盾了，为什么要写这句，我改成“荒 村古墓残霞”不是更添悲凉之意吗？
古道西风瘦马 “我”的真实境遇 小桥流水人家 别人的生活
白朴、郑光祖。
关于元曲
“曲”是一种配乐歌唱的诗歌 形式，是元代的新诗体．
“曲” 分类
4 古代诗歌四首《天净沙秋思》课件(共22张PPT).ppt
思考探究
《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一 起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会 有怎样的感受？
[参考答案] 这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排（只有
最后一句的“在”例外），如同一个个电影镜头展现，关联看 似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象的共同之处在于衰败、 荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。
品一品
2．小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘 了一幅怎样的景象？“小桥流水人家”描绘了一幅怎样的景象?这 些景物都是扣着什么来写的？
前者描绘了一幅凄凉深秋晚景图； 后者描绘了温馨恬静的景象； 情。
赏一赏 1．诗人为什么要写温馨的“小桥流水人家”？
以乐景写哀情， 衬托出游子的孤独和思乡。
元曲 是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧
和散曲两部分。
散曲 金元时期兴起的一种配乐歌唱的长短句新诗
体，用于写景、叙事、抒情。包括小令和散套两 部分。小令是单个的曲子，跟现代的歌词大致相 近，是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称。 各个曲调的字数和句式都不相同。课文中所选的 元曲，就属于这种形式。
干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌
译 鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的 文 道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
形容悲伤到极点。Biblioteka 天边，指远离家 乡的地方。
译 夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。 文
诗词品读
“枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛，
色彩之妙：“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花” 这几个词，色彩明丽，景色清和，烘托出诗人的愉悦心境。
天净沙秋思PPT(共19张PPT)
“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。
通过对比，更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎样的氛围？）
•通过对比，更能衬托出游子在客途中的孤 ● 夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
夕阳/西下，
苦寂寞的心情。 断肠人/在/天涯。
●马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，天净沙是 曲牌名 ，秋思是题目 。 首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。
小桥/流水/人家
•“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？ 潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水 边•这桥样边的的画面人带家给，你怎一样缕的袅感袅受？炊烟飘出屋外。
像一幅一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡之感。
古道西风瘦马
小桥流水人家
（“我”的境况） 对比 （别人的生活） 多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，
古道西风瘦马。 夕阳西下，
断肠人在天涯。
荒凉
恬静 对比
反衬
凄凉
思 乡
断肠
情景再现
●枯藤缠绕着老树，树枝 上栖息着黄昏时归巢的 乌鸦 ● 小桥下，流水潺 潺，旁边有几户人家 ● 在古老荒凉的道路上， 秋风萧瑟，一匹疲惫的 瘦马驮着我蹒跚前行。
● 夕阳向西缓缓落下，悲 伤断肠的人还漂泊在天涯。
• 元曲 套数 是同一宫调的若干小令相 小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的 。
2、写景的句子分别写出了景物的什么特点？ 概括第三句诗中所描写的景致。
：
散 联而成的组曲 能朗读、背诵、默写《天净沙·秋思》
通过对比，更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎样的氛围？）
•通过对比，更能衬托出游子在客途中的孤 ● 夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
夕阳/西下，
苦寂寞的心情。 断肠人/在/天涯。
●马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，天净沙是 曲牌名 ，秋思是题目 。 首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。
小桥/流水/人家
•“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？ 潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水 边•这桥样边的的画面人带家给，你怎一样缕的袅感袅受？炊烟飘出屋外。
像一幅一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡之感。
古道西风瘦马
小桥流水人家
（“我”的境况） 对比 （别人的生活） 多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，
古道西风瘦马。 夕阳西下，
断肠人在天涯。
荒凉
恬静 对比
反衬
凄凉
思 乡
断肠
情景再现
●枯藤缠绕着老树，树枝 上栖息着黄昏时归巢的 乌鸦 ● 小桥下，流水潺 潺，旁边有几户人家 ● 在古老荒凉的道路上， 秋风萧瑟，一匹疲惫的 瘦马驮着我蹒跚前行。
● 夕阳向西缓缓落下，悲 伤断肠的人还漂泊在天涯。
• 元曲 套数 是同一宫调的若干小令相 小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的 。
2、写景的句子分别写出了景物的什么特点？ 概括第三句诗中所描写的景致。
：
散 联而成的组曲 能朗读、背诵、默写《天净沙·秋思》
《天净沙·秋思》PPT6 图文
的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之 情。 • B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的 故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异 乡，越发感到孤独。 • C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒 风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的 “瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 • D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人 的感受，在前几句“景”的渲染下，诗 人的思乡之情得到了充分的表现。
天 净 沙
马秋
致 远
思
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤／老树／昏鸦， 小桥／流水／人家， 古道／西风／瘦马。 夕阳／西下， 断肠人／在／天涯。
基本内容
• 枯藤老树昏鸦
• 深秋的黄昏，缠着枯藤的老 树上，鸦雀已经回巢，不时 地啼叫
小桥流水人家
在小桥流水近旁的稀疏 村舍里，人们正在准备 着晚餐，炊烟缕缕。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
• （2）对《天净沙•秋思》赏析有误的一项 是（ ）（2分） A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清
雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映， 使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立 事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓 “一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
• 答案：依次：枯藤 老树 西风
昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
天 净 沙
马秋
致 远
思
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤／老树／昏鸦， 小桥／流水／人家， 古道／西风／瘦马。 夕阳／西下， 断肠人／在／天涯。
基本内容
• 枯藤老树昏鸦
• 深秋的黄昏，缠着枯藤的老 树上，鸦雀已经回巢，不时 地啼叫
小桥流水人家
在小桥流水近旁的稀疏 村舍里，人们正在准备 着晚餐，炊烟缕缕。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
• （2）对《天净沙•秋思》赏析有误的一项 是（ ）（2分） A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清
雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映， 使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立 事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓 “一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
• 答案：依次：枯藤 老树 西风
昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
《天净沙.秋》PPT课件[1]
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思考
• 这些景物描写体现出秋的什么特点？ • “孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦” 这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟的氛围， 有一点暗淡和冷清。 • “青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白红黄 五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤 纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机。
思考
• 秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点？ • 景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？
听
读
读一读：
提 示 ： 注 意 节 奏
天净沙· 秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。
夕阳/西下， 断肠人/黄昏时的乌鸦 [人家] 农家，写出了诗人对温馨的家庭的 渴望;天涯：名词，这里指天边。 [古道] 已经废弃不堪再用的古老驿道(路) [西风] 寒冷、萧瑟的秋风 [瘦马] 瘦骨如柴的马 [断肠人] 形容伤心悲痛到极点的人，此指漂 泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因 为思乡而愁肠寸断 [天涯] 相对于故乡较远的地方
课堂 总结
天净沙 · 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 苍凉 写 景
烘 托
小桥流水人家， 恬静
古道西风瘦马。 荒凉
夕阳西下， 思 乡
对 比 反 衬 断肠
抒
情
断肠人在天涯。
天 净 沙
·
秋 思
感情朗读
枯小古夕断 藤桥道阳肠 老流西西人 树水风下在 昏人瘦 天 鸦家马 涯
找找它们的异同点：
天净沙 · 秋 元 白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 天净沙· 秋思 元 马致远 古藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
自学探究
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•青 青山绿水，白草红叶黄花 绿 白 红 黄 。
白草
红叶
黄花
天净沙·秋
元 白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 秋意之圣 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
天净沙·秋思 马致远
枯藤＼老树＼昏鸦， 小桥＼流水＼人家， 古道＼西风＼瘦马。 夕阳＼西下， 断肠人＼在＼天涯。
号东篱，元曲四大家 之一，被誉为“曲状 元”，因为这首小令， 被称为“秋思之祖”。
理解句子的意思
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一 孤 落 残 轻 老 寒 点飞鸿影下。 一点：
写出了环境的萧 瑟和冷清
说明了“飞鸿”的距离远 影下： 说明了“飞鸿”的速度快。
理解句子的意思
• 青山绿水，白草红叶黄花。
青色的山岱和碧绿的湖水，还有 那点缀在它们身旁的白色小草、红色 枫叶和黄色菊花。
理解句子的意思
天净沙·秋
元 . 白朴
元曲
• 元曲是盛行于元代的一种文艺形式，是中华民族灿烂 文化宝库中继唐诗、宋词以后的又一朵灿烂的花朵，包括 杂剧和散曲。杂剧就是我们平日里说的戏曲，散曲又有小 杂剧和散曲 令和散套两种。
元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖 关汉卿
窦娥冤
天净沙·秋
元· 白朴
作者简介
元
白朴
天净沙.春 (元)白朴 春山暖日和风， 阑干楼阁帘栊。 杨柳秋千院中。 啼莺舞燕， 小桥流水飞红。
天净沙•夏 （元）白朴 云收雨过波添， 楼高水冷瓜甜， 簟 diàn 绿树阴垂画檐。 缣 jiān 纱厨藤簟， 玉人罗扇轻缣。
白朴（1226～1306）元代戏曲作家、词人。
字太素，号兰谷，为“元曲四大家”之一。 他是今属山西省河曲县人，出生于金末一 个官僚家庭，在年幼时遭遇金亡变故，与父母失 散，随父母好友著名诗人元好问流亡山东，得到 元好问的培育。长大后，拒绝仕元，迁居金陵 （现在南京市），过上了纵情山水，以诗酒为乐 的隐居生活。
天净沙·秋
元 白朴
孤村落日残霞，轻 烟老树寒鸦，一点飞 鸿影下。青山绿水， 白草红叶黄花。
天净沙·秋
﹨寒鸦， 一点飞鸿﹨影下。 青山﹨绿水， 白草﹨红叶﹨黄花。
理解句子的意思
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一 点飞鸿影下。
天边的夕阳把晚霞染得一片昏黄, 笼 罩着远处一个孤零零的村落，黄昏的暮 霭里,乌鸦栖息在古树光秃秃的枝干上。 这时有一只鸿雁飞来，投射下的小小影 子映在地面上。