初一语文风筝7[人教版]

这棵树下，就是 鲁迅儿时经常玩 的地方。
鲁迅是我国现代伟大的文学家、 思想家。 浙江绍兴人，原名周树人， 字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青 年》写稿时使用的笔名。
作品：小 说 集《呐 喊》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野 草》
生字、解释
丫 杈 chà 蟹 蜈 蚣 wú gōng 模 样 点 缀 zhuì 诀别 什物 嫌 恶 wù 虐杀 瑟 缩 sè 苦心孤诣 yì 掷
研读第三部分,思考
14、为什么说“我倒不如躲到肃杀的 严冬中去吧——但是，四面又明明是 严冬，正给我非常的寒威和冷气” “躲到肃杀的严冬中去”就是不要望 见春天，不要望见风筝，这才能忘却， 才能摆脱悲哀。
“寒威和冷气”不仅指当时的天气， 而且指心头的悲哀。
作品主题（ 多方面的）
《风筝》不仅是表现了人内心美好的感 情,而且给人以深沉的思想力量.无论从哪 个角度阅读,都有意在言外的收获。通过 学习课文，你感悟最深的是什么呢？
xiè
mú
jué shí nü è zhì
è 凶恶 恶 ě 恶心 wenku.baidu.comù嫌恶
鲁迅在八道湾的住房
什物 shí 什 shé 什么 n 劳模 mó 模 模样 mú
嫌 xiá 嫌恶 n
诀 jué诀别
赚 zhuà 赚钱 n
堕 duò 堕落 坠 zhuì下坠
决 jué 决定
抉 jué 抉择 怒 nù 愤怒 恕 shù 宽恕
1.鲁迅的兄弟之情。 2.揭示了“游戏对于儿童的意义— 游戏是儿 童的天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。 3.学习鲁迅严于解剖自己、严于自省、知 错必改的精神。
童 真
童 趣
拓展思维
——换个角度看问题
放飞你心灵的风 筝，你还能从这篇文 章中感悟到什么？
（麻木不仁）
现实
（肃杀的严冬）
沉重
无可把握的悲哀
理清脉络
一、总写风筝，奠定基调，引起 下文（第1节）
写作顺序
惊异
悲哀
倒 叙
二、回忆“我”毁坏小兄弟风筝 的前后情景（第2—11节）
三、结束回忆，描写环境，衬托 “我”悲哀沉重的心情（第12节）
研读第一部分,思考
1、“看到远处有一二风筝浮动”， “我”为什么感到“惊异和悲哀”？
7,看到一本外国的讲论儿童的行为的 书，为什么说是“不幸”？ 因为自己一向以为管小兄弟管的对，现 在见到书上的道理，心情一下子沉重起 来，受到了惩罚，良心遭受了谴责，可 谓“不幸”。 8、从第五段中找出一句有关文章主 旨句子。
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿 童的天使
9, “精神的虐杀的这一幕”具体指什么？
整体感知
本文回忆的是什么事情？
“我”不许小兄弟放风筝的往事 及其带给“我”的一段思想感情 的经历 表达作者怎样的思想情感？ 沉重 悔恨 悲哀
风 筝
我
二十年前： 撕风筝 爱风筝
鲁 迅
小兄弟
环 境
回忆
（春日的温和）
（封建伦理扼杀童心） （天性、童趣、童心）
后悔、愧疚、痛苦 二十年后：
（觉 悟）
全然忘却、毫无怨恨
风筝
—鲁迅
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
儿童放学归来早 忙趁东风放纸鸢
《 自 嘲 》
俯 首 甘 为 孺 子 牛 。
横 眉 冷 对 千 夫 指 ，
——
“我于一八八一年生于浙江绍兴府 城里的一家姓周的家里。·听人说， · · 在我幼小的时候，家里还有四五十 亩水田，并不很愁生计。” ——绍兴东昌坊口新台门周家。 1881年9月25日，鲁迅诞生在这里。
故乡的风筝时节，是春二月， 春光明媚，北京冬季未过，就放 风筝，就想起小时侯精神虐杀的 一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。
研读第二部分,思考
2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀 别 的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空
中荡漾了”前后是否矛盾？ 这里所说的“春天”有特定含义.作者离开 故乡多年,依然怀念小时侯故乡的春天,是天 空中有风筝的温和的春天,而北京此时却是 肃杀的冬天,竟然有风筝浮动,由风筝而联想 到故乡风筝时节的春天气息,所以觉得这春 天“就在这天空中荡漾了”.
3,从３、４语段中找出对小兄弟观望他
人放风筝、做风筝的描写的语句？作者 从哪些方面写的？他是怎样的形象？ 天真、活泼、聪明、瘦弱的小兄弟的形象
4,对小兄弟流露出怎样的感情？
可怜、同情、痛楚的手足之情 5,作者是怎样的形象？ 野蛮粗暴的“虐杀者” 6,对“我”的描写流露出怎样的感情？
深深的自责
更深沉的悲哀
12、为什么说“悲哀”是无可把握 的？
“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神上 的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨， 精神被虐杀而不自知，“我”因无法补过 而心情一直沉重下去，这是怎样的一种悲 哀啊！而这种悲哀是意想不到的，想摆脱 也不可能。
13、“我还能希求什么呢？我的心只得沉重 着。”表达了作者一种什么样的心情？ 表达了更深沉的悲哀。小时侯，自己对弟弟那 样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄 长的行为是精神的虐杀，事过境迁，忘得一干二 净。我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而 更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争。使虐 杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因， 所以令人悲哀、沉重。
我不许小兄弟放风筝，发现他 偷做风筝，气得我把他快要完工 的风筝抓断踏扁
10、“我”懂得游戏意义后，心情沉重， 总想补过，这说明什么？ “我”严与解剖自己，严于自省，知错必改， 为人严肃。对往事、小事都一丝不苟。
11、待到小兄弟惊异的笑着说：“有过这样 的事吗？”为什么“我不觉得宽松反而觉 得沉重”，你感悟到什么？表达了作者怎 样的心情？