托班体育优秀教案小兔找萝卜(重点资料).doc
《小兔子找萝卜》教案
《小兔子找萝卜》教案小兔子找萝卜教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并背诵儿歌《小兔子找萝卜》。
2. 能力目标：学生能够模仿兔子形状，动作配合儿歌，并能积极参与课堂活动。
3. 情感目标：培养学生对动物及自然界的兴趣，提高他们的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点1. 学生能够理解并背诵儿歌《小兔子找萝卜》。
2. 学生能够通过模仿兔子的形状、动作来表达儿歌的内容。
三、教学准备1. 教学材料：儿歌《小兔子找萝卜》音频、兔子面具、萝卜图片。
2. 教学环境：教室内需要有足够的活动空间和音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入（5分钟）利用萝卜图片引导学生讨论兔子喜欢吃的食物，并带入本课要学习的儿歌《小兔子找萝卜》的主题。
2. 正文（30分钟）(1) 学唱儿歌《小兔子找萝卜》（15分钟）a. 播放儿歌音频，让学生先听一遍。
b. 分段演示歌词动作，学生模仿老师一起动作配合。
c. 全班一起齐唱儿歌，多次重复练习，确保学生掌握歌曲内容和节奏。
(2) 模仿兔子形状、动作（15分钟）a. 老师示范兔子的形状，例如弯曲身体，扮成兔子，让学生模仿。
b. 引导学生用手势模拟兔子动作，例如跳跃、寻找等动作。
c. 分小组活动，要求学生根据儿歌内容进行表演，每个小组都有机会展示。
d. 教师给予肯定和鼓励，提供指导和帮助。
3. 小结（5分钟）总结学习内容，鼓励学生积极参与，并夸奖他们的表现。
回顾课堂中学到的知识，再次唱一遍儿歌。
五、教学延伸1. 在课后，鼓励学生与家人一起唱儿歌，通过家庭互动巩固学习成果。
2. 可以在下一堂课中，带入其他与动物或自然景物相关的儿歌或活动，进一步培养学生对自然界的认知和兴趣。
六、教学反思本课通过儿歌、模仿动作的方式，激发了学生对自然界的兴趣，提高了他们的协作能力和表达能力。
教师在课堂中给予学生肯定和鼓励，使每个学生都有机会参与表演和展示。
需要注意的是，在分组活动中要保证每个学生都能有表演的机会，避免出现部分学生被边缘化的情况。
幼儿园小班体育教案《小白兔运萝卜》
幼儿园小班体育教案《小白兔运萝卜》教学目标1.学生了解小动物的运动方式。
2.学生通过游戏活动的方式，提高协调能力。
3.学生通过游戏活动的方式，提高团队协作能力。
教学准备1.游戏道具：班级制作的小白兔头饰、红萝卜道具。
2.教师准备：游戏规则、音乐、场地。
教学过程第一步：游戏介绍1.教师准备班级制作的小白兔头饰和红萝卜道具，向学生介绍游戏规则。
2.学生们穿上小白兔头饰，将红萝卜道具放在场地中央。
第二步：游戏规则1.学生分成若干个小组，每组指定一名同学扮演小白兔。
2.小白兔从起点出发，前往场地中央的红萝卜。
3.其他队员则从终点出发，抢夺红萝卜。
4.小白兔和其他队员碰到就要停下来，并进行以下操作：•小白兔和队员握手三次，然后继续前进。
•小白兔和队员斜握手三次，然后继续前进。
•小白兔和队员击掌三次，然后继续前进。
5.小白兔抢到红萝卜后，返回起点，其他队员则返回终点。
第三步：游戏结束1.游戏结束后，小组之间进行比较，小白兔和其他队员的交互次数最多的小组获胜。
2.教师和学生共同评选“最佳小白兔”、“最团结小组”等奖项，鼓励学生。
教学板书小白兔运萝卜规则：1.学生分组。
2.小白兔抢夺红萝卜。
3.队员抢夺红萝卜。
4.小白兔和其他队员碰到，进行交互。
5.返回起点。
教学反思此次游戏旨在通过模拟小白兔主动抢夺红萝卜的情景，激发幼儿的团队合作意识，积极参与到游戏中，同时也能在交互中提高幼儿的协调能力。
在游戏结束后，教师和学生也可共同评选出精神最佳、配合最默契等奖项，以此增强幼儿的自信心和荣誉感，营造出有益的游戏氛围。
小班户外活动教案：小白兔运萝卜（5篇范例）
小班户外活动教案：小白兔运萝卜（5篇范例）第一篇：小班户外活动教案：小白兔运萝卜小班户外活动教案：小白兔运萝卜小班户外活动教案：小白兔运萝卜杨柳雪镇教育实验幼儿园范新国一、活动目标：1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
二、活动准备：1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带，小白兔头饰若干。
三、活动过程：1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，一引出小白兔，激发幼儿兴趣。
3、（1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。
（2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
（1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。
（2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。
（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。
（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
（2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。
第二篇：幼儿园小班体育教案《小白兔运萝卜》及教学反思小班体育教案《小白兔运萝卜》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿能够克服困难，坚持把萝卜运到终点，学习用合作的方式侧身跳跃运送物品，让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣，快来看看幼儿园小班体育《小白兔运萝卜》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
幼儿园小班体育教案《小白兔运萝卜》
幼儿园小班体育教案《小白兔运萝卜》教学目标：通过玩耍游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：一颗软球（代表萝卜）、一块绸布（代表绳子）2. 教学环境：室内或室外空旷的场地教学流程：1. 游戏介绍（5分钟）- 老师向幼儿们介绍游戏规则和目标：大家将分为两组，一组扮演小白兔，一组扮演农民。
小白兔要尽快把萝卜带到农民那里，并避免被农民抓住。
- 老师给幼儿们展示一下如何扮演小白兔：双手合十放在头顶上，跳跃着前进。
- 老师示范一下如何扮演农民：腿张开，拿绸布制造绳套，准备抓小白兔。
2. 游戏练习（10分钟）- 将幼儿分成两组，并在一片开阔的场地上进行游戏。
- 分组后，让小白兔队伍站在一条线上，农民队伍站在另一条线上，相隔一段距离。
- 老师喊开始后，小白兔可以跳跃着向农民前进，而农民则要试图用绸布绳套去抓小白兔。
- 如果小白兔被绳套套住，被抓到了，则交换角色，继续游戏。
3. 游戏加深（15分钟）- 增加困难度：逐渐增加场地上的障碍物，例如椅子、篮球等，增加小白兔的难度。
- 提醒小白兔注意避开障碍物和绳套，尽快将萝卜送到农民那里。
4. 游戏总结（5分钟）- 游戏结束后，老师与幼儿们一起总结游戏的过程：小白兔是如何躲避农民的绳套的？是不是越快越好？- 鼓励幼儿们分享自己的游戏经验和感受，培养团队合作意识。
教学延伸：1. 可以引导幼儿就游戏中遇到的困难情况进行讨论，例如如何更好地避开绳套，如何更快地运输萝卜等。
2. 可以让幼儿们自由发挥，尝试设计和改变游戏规则，增加游戏的难度和乐趣。
3. 可以借此机会向幼儿们介绍农村生活和农作物的种植过程，引发他们的兴趣和思考。
小班体育游戏公开课小兔拔萝卜教案(通用5篇)
小班体育游戏公开课小兔拔萝卜教案〔通用5篇〕小班体育游戏公开课小兔拔萝卜教案〔通用5篇〕小班体育游戏公开课小兔拔萝卜教案1【活动目的】1、能用语言正确描绘“1”和“许多”。
2、初步理解“1”和“许多”之间的关系。
3、愿意参加游戏活动。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察才能。
【活动准备】1、小兔头饰1和萝卜玩具假设干，一个筐子。
2、幼儿用书第1册第11页。
3、《一和许多》教学挂图一副。
4、音乐磁带《火车开》。
【活动流程】一、开场局部：儿歌导入，创设活泼的气氛，幼儿戴头饰做小兔，老师扮兔妈妈。
师：今天天气真好，我们一起去玩吧。
幼儿随妈妈一起进入活动场地。
二、根本局部：1、引导幼儿感知“1”和“许多”。
老师：宝贝，快坐下休息一会。
我要考考你们：有几个“兔妈妈”？有多少“兔宝宝”？(引导幼儿说出“1”和“许多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。
拍一下手、拍许多下手。
2、游戏“小兔拔萝卜”引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系. ? 导语：宝贝们真聪明，哎呦，我的肚子饿了，我们到菜园里拔萝卜吧。
我们跳一下，跳许多下。
瞧，菜地里有多少萝卜？(引导幼儿说出“许多) 萝卜太大了，“兔宝宝”每人拔一个萝卜回来放到筐子里老师小结：把一个一个的萝卜放到筐子里，筐子里有许多萝卜“兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜导语：宝贝们帮妈妈洗洗萝卜吧，妈妈给你们一人一个萝卜。
我们洗一下，洗许多下。
3、出示挂图，请幼儿寻找“1”和“许多”。
导语：瞧，今天妈妈还给你们带来了一副好看的图片。
(出示挂图)引导幼儿观察：图上有什么？它们有多少？(老师引导幼儿完好的说出一句话：如图上有一只母鸡。
4、寻找身边的“1”和“许多”。
导语：“1”和“许多”他们可喜欢找朋友了，我们快帮他们找找我们身边什么东西是1个？什么东西是许多个？三、完毕局部开火车到活动室外继续寻找“1”和“许多”。
小结及反思孩子们在“兔妈妈”的带着下认识了“1”和“许多”，故事情节的设定让孩子们更积极的参与。
小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》3篇
小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》精选3篇（一）活动名称：小兔拔萝卜活动目标：1. 帮助幼儿培养协调性、灵活性和反应能力；2. 促进幼儿团队合作和竞争意识；3. 激发幼儿的兴趣和参与度。
活动准备：1. 运动场地；2. 纸板制作的萝卜（或其他代表萝卜的物品）；3. 音乐播放设备。
活动过程：1. 将运动场地分为两半，每半场设立一个基地线，基地线后面放置纸板制作的萝卜。
2. 将幼儿分成两队，分别站在场地两侧。
3. 解释游戏规则：每一局游戏开始时，一方的幼儿拿着纸板上的萝卜，经过对方的场地，尽量到达对方基地线，然后返回自己的基地线。
4. 每一局游戏时间一般为1-2分钟，可以根据幼儿年龄和体力状况调整。
5. 游戏开始时，播放音乐，幼儿追逐着争夺萝卜，争取尽快将萝卜带到对方基地线。
6. 当有幼儿成功将萝卜带到对方基地线并返回自己基地线后，该队获得一分，游戏继续进行下一局。
7. 在每局游戏结束后，交换两队位置，并重新开始下一局游戏。
8. 根据游戏结束时，获得分数最多的队伍为胜利队伍。
活动总结：1. 结束游戏后，对幼儿进行简单的讨论，让他们说出自己在游戏中的感受；2. 萝卜代表了什么，为什么要争夺它；3. 比赛中幼儿采用了什么策略，是否成功；4. 鼓励幼儿表达自己的观点和想法，让他们意识到团队合作的重要性。
注意事项：1. 游戏进行期间，要确保幼儿的安全，避免碰撞和摔倒；2. 活动时间不宜过长，幼儿体力有限，避免过度疲劳；3. 鼓励幼儿互相尊重和合作，避免过度竞争带来的负面影响。
小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》精选3篇（二）活动目标：1. 提高儿童的协作能力和团队合作意识。
2. 培养儿童的运动能力和身体协调性。
3. 培养儿童的观察能力和反应能力。
4. 增进儿童对自然和动物的认知和兴趣。
活动准备：1. 在室外准备一个足够大的场地，场地中央准备一块假草地。
2. 准备一些小篮子和一些小球作为果实。
小班体育活动《小兔运萝卜》的教案
1. 了解小兔运萝卜的游戏规则，能够积极参与活动。
2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、活动准备1. 教具：萝卜卡片、小兔头饰、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如兔子跳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范小兔运萝卜的基本动作，如跳跃、转弯、快速跑等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，并进行练习。
3. 游戏环节（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个小兔头饰。
每组轮流扮演小兔，其他组成员用萝卜卡片进行投掷，小兔需要迅速躲避并捡起萝卜。
捡起萝卜后，小兔要将萝卜运送到指定地点，其他组成员继续投掷。
最先完成任务的小组获胜。
4. 放松活动（2分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起进行类似的活动，如跳跃、跑步等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小兔运萝卜的主题墙，让幼儿随时感受到活动的氛围。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的身体协调能力和灵活性，以及团队协作精神和规则意识的表现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。
七、安全注意事项1. 活动前，教师应检查活动场地，确保没有安全隐患。
2. 教师要密切关注幼儿的活动情况，防止发生意外伤害。
3. 活动过程中，教师应确保幼儿遵守活动规则，避免发生冲突。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足。
2. 根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 定期与同事交流教学心得，共同提高教学水平。
幼儿园游戏教学案例：《小兔找萝卜》
幼儿园游戏教学案例：《小兔找萝卜》在幼儿园教学中，游戏教学一直被认为是非常有效的教学方式。
其中，通过游戏，幼儿可以在欢乐愉快的氛围中学习，培养自信和合作精神。
而《小兔找萝卜》这个游戏，正是一个非常适合幼儿园教学的游戏案例。
一、游戏目的通过《小兔找萝卜》这个游戏，幼儿可以学会合作、思考和解决问题的能力。
游戏中，小朋友们将扮演小兔子和农夫，通过角色扮演和互动，培养他们的社交能力和情感经验。
二、游戏规则1. 游戏准备：老师准备好一张大纸板，上面画上几个大萝卜，幼儿围坐在萝卜周围。
2. 角色扮演：一名幼儿扮演小兔子，其他幼儿扮演农夫。
3. 游戏开始：小兔子闭上眼睛，农夫们轮流偷偷地取走一个萝卜，并藏在身后。
4. 小兔找萝卜：小兔子睁开眼睛，开始找寻萝卜。
农夫们则尽量不让小兔子找到萝卜。
5. 游戏结束：小兔子找到萝卜，游戏结束。
三、游戏教学1. 教学目标：通过游戏的方式，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
2. 游戏过程：老师在游戏中引导幼儿，让他们思考如何找到萝卜，如何与农夫们合作。
并在游戏结束后，引导幼儿总结游戏过程。
3. 游戏总结：老师和幼儿一起总结游戏中出现的问题和解决方法，让幼儿在游戏中得到启发，提高解决问题的能力。
四、个人理解《小兔找萝卜》这个游戏不仅仅是简单的玩耍，更是一次机会让幼儿们在游戏中学到知识、培养能力。
在游戏中，幼儿们能够明确自己的角色，学会合作与竞争，并且在游戏结束后，通过老师的引导进行总结，培养了幼儿们的自我思考和总结能力。
正是通过这样一次次的游戏教学，让幼儿在快乐中茁壮成长。
《小兔找萝卜》这个游戏教学案例，不仅仅是一场游戏，更是一次启发幼儿们思考的教学活动。
让我们在游戏中获得快乐，也能在快乐中茁壮成长。
幼儿园是一个孩子们学习和成长的地方，而游戏教学正是培养孩子们动手能力、合作精神和解决问题的能力。
在幼儿园里，教师们经常通过游戏来进行教学，例如通过角色扮演的方式来教授英语、数学等知识。
小班体育活动《小兔运萝卜》的教案
小班体育活动《小兔运萝卜》的教案一、活动目标：1. 学习小兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过运送萝卜的游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备：1. 教具：小兔头饰、萝卜道具、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范小兔跳跃的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿练习。
期间，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个小兔头饰。
每组成员协作将萝卜道具运送到指定地点。
期间，其他小组成员可以进行干扰，被干扰的小组需要重新开始。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到乐趣。
3. 关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中模仿小兔跳跃动作。
2. 环境创设：在班级环境中布置小兔和萝卜的主题画面，引导幼儿观察和讲述。
3. 教学活动：结合本次活动，开展关于小兔和萝卜的绘画、手工制作等教学活动。
六、教学内容：1. 学习小兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过运送萝卜的游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
七、教学重点与难点：重点：1. 学习小兔跳跃的动作要领。
2. 培养幼儿团队协作精神和规则意识。
难点：1. 幼儿在游戏中达到身体协调性和灵活性。
2. 幼儿在运送萝卜过程中保持平衡和稳定性。
幼儿园游戏教育教案-小兔子找萝卜
幼儿园游戏教育教案-小兔子找萝卜教案主题：小兔子找萝卜教学目标：1. 培养幼儿掌握简单的搜索和数数能力。
2. 提高幼儿语言表达及团队协作能力。
教学内容：1. 游戏：小兔子找萝卜。
2. 数数练习：将收集到的萝卜进行数数。
3. 语言表达练习：让幼儿用简单的语言描述找到萝卜的过程。
教学准备：1. 游戏道具：萝卜形状的卡片、小兔子形状的卡片、红抹布。
2. 数数练习道具：小板凳、萝卜形状的磁铁、磁性白板。
3. 语言表达练习道具：小兔子形状的玩具。
教学过程：Step 1 教师介绍游戏规则1. 教师将萝卜形状的卡片放置在教室不同的位置。
2. 这时，教师给幼儿们分配角色：一些成为小兔子，一些成为收集萝卜的小鸟。
3. 在幼儿开始寻找萝卜之前，教师会用红抹布来蒙住小兔子的眼睛。
4. 接下来，小兔子需要在教室中来回摸索，寻找到那些萝卜卡片。
5. 当小兔子找到萝卜卡片后，需要将其带到教师面前，并再次进入游戏。
Step 2 数数练习1. 当所有的萝卜被寻找到之后，教师会将萝卜形状的磁铁挂在一个磁性白板上，教师会让幼儿将萝卜按大小从小到大排列。
2. 接下来，教师会让幼儿们坐在小板凳上，数数自己收集到的萝卜。
Step 3 语言表达练习1. 教师会给每一个小兔子一个小兔子形状的玩具，让他们讲述在游戏中如何寻找萝卜。
2. 教师会提示幼儿们使用诸如“我在哪里找到了萝卜？”“我如何找到萝卜？”等问题进行简单而有效的语言表达。
Step 4 总结1. 教师总结本次游戏的内容并且引导幼儿们回忆找萝卜的过程。
2. 最后，教师会提问，问幼儿们发现了什么、学到了什么，加深幼儿们对于本次活动内容的理解。
教学重点：1. 幼儿能够掌握简单的搜索和数数能力。
2. 幼儿能够有效地运用简单的语言表述游戏寻找萝卜的过程。
教学难点：1. 对于有些小孩可能搜索难度较高，需要教师进行适当引导。
2. 教师需要进行有效的语言表达练习引导，保证每位幼儿都能自主完成游戏，并且加强团队合作能力。
幼儿园绘本教案《小兔找萝卜》
幼儿园绘本教案《小兔找萝卜》幼儿园绘本教案《小兔找萝卜》教学目标：1. 学习动物名称和颜色2. 提高幼儿的观察能力和注意力3. 培养幼儿的阅读兴趣和动手能力教学内容：1. 学习绘本故事《小兔找萝卜》2. 认识绘本中出现的动物和颜色3. 制作简易小兔玩偶教学步骤：步骤一：导入（1）老师通过用音乐和舞蹈带领幼儿们放松身心（2）出示一幅画面，让幼儿猜猜绘本中出现的动物是什么？步骤二：故事讲解（1）老师为幼儿讲述《小兔找萝卜》的故事（2）老师按照故事情节出示幼儿图画，帮助幼儿理解故事步骤三：词汇认知（1）在故事中认识出现的动物并教给幼儿，如小兔、青蛙、老鼠等（2）在故事中认识出现的颜色并教给幼儿，如红色、黄色等步骤四：制作小兔玩偶（1）准备玩偶装饰材料，如棉花、布料等（2）教导幼儿如何制作小兔玩偶，让幼儿动手尝试步骤五：朗读故事（1）幼儿分角色朗读故事（2）老师逐句引导幼儿阅读步骤六：游戏活动（1）玩耍鸭子游戏，通过捡小兔或萝卜的活动，检验幼儿词汇掌握情况（2）一起唱儿歌《小兔乖乖》步骤七：总结（1）复习所学内容（2）鼓励幼儿们在日常生活中多读绘本，培养阅读兴趣教学资源：1.《小兔找萝卜》绘本2.素材制作材料3.鸭子游戏材料教学评估：1.观察幼儿在活动中的表现，检测词汇掌握2.观察幼儿对故事的理解和兴趣3.检测幼儿制作小兔玩偶的动手能力和创造力教学扩展：1.做“小兔找萝卜”的彩绘2.唱《小毛驴》3.制作小兔玩偶家庭手工（带回家，让家长协助制作）发挥创造力，欢乐学习！。
小班幼儿园体育活动《小兔运萝卜》的课程教案
小班幼儿园体育活动《小兔运萝卜》的课程教案
课程名称：小兔运萝卜
适用年龄：4-5岁
课程目的：
1.通过游戏形式让幼儿了解体育运动的基本概念。
2.培养幼儿的团体合作精神和良好的竞争意识。
3.提高幼儿的反应能力和身体协调性。
教学内容：
1.游戏前期热身活动：各种轻松的热身运动，如慢跑绕圈，做小跳跳等。
2.游戏规则介绍：班级分成两大组兔子队和胡萝卜队，两组各自站在场地两端的起点线
上，胡萝卜队放10颗塑料胡萝卜在中央，兔子队必须将胡萝卜全部取回到自己的终点线处。
3.游戏实施：两个队员轮流冲向中央拾取胡萝卜，将胡萝卜运回本组的终点线上，胡萝卜
颗数最多的获胜。
4.游戏注意事项：
（1）传球时必须将胡萝卜传给自己的队友，方可算作分数。
（2）传球发生出界或被对方拦截，则此传球无效。
（3）有传球、抢球、防守等动作，需要注意安全，避免碰撞或摔倒受伤。
课后评价：
1.能掌握传球、抢球、防守等体育运动的基本规则。
2.能够通过团体合作完成目标，并获得胜利的喜悦。
3.能够锻炼反应能力和身体协调性，有益于身体健康的成长。
4.培养良好的饮食习惯，让幼儿们爱吃蔬菜水果。
幼儿园游戏教案《小兔找萝卜》：中班游戏教学新编
幼儿园游戏教案《小兔找萝卜》：中班游戏教学新编一、背景介绍在幼儿园教学中，游戏是非常重要的一环。
游戏不仅可以帮助幼儿增强身体协调能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
而《小兔找萝卜》是一款非常受欢迎的游戏，尤其适合中班幼儿。
二、游戏内容1. 游戏名称：小兔找萝卜2. 游戏目的：培养幼儿动手能力和合作意识3. 游戏规则：游戏中，老师会把许多小萝卜（可以用卡纸做成）隐藏在教室的角落里。
老师会带领孩子们一起找小萝卜。
找到小萝卜的幼儿可以用卡纸做成的胡萝卜作为奖励。
三、游戏教学新编《小兔找萝卜》作为一款经典的幼儿园游戏，一直备受家长和老师的喜爱。
但是在实际教学中，我们也可以根据孩子们的芳龄特点和学习需求进行适当的改编，使游戏更有趣味和教育意义。
1. 规则变动：在游戏开始前，可以让孩子们一起设计游戏规则，如增加寻找萝卜的时间、改变找到萝卜后的奖励形式等，让孩子参与游戏规则的制定，提高他们的合作意识和创造力。
2. 角色扮演：可以让孩子们扮演小兔、农夫、小鸟等不同角色，增加游戏的趣味性和互动性，同时培养他们的表演能力和沟通能力。
3. 趣味环节：可以设置一些趣味环节，比如让孩子们用自己的方式来模仿小兔找萝卜的场景，或者安排小组比赛等，增加游戏的趣味性和参与性。
四、个人观点和总结幼儿园游戏教案《小兔找萝卜》是一款非常适合中班幼儿的游戏。
通过这个游戏，孩子们可以在玩中学习，培养动手能力、合作意识和团队精神。
在教学中，我们可以根据实际情况进行适当改编，增加游戏的趣味性和教育性。
希望在今后的教学中，可以通过这样的游戏，让孩子们更快乐地学习成长。
至此，我对幼儿园游戏教案《小兔找萝卜》：中班游戏教学新编的理解和探讨就到此结束。
希望这篇文章能够帮助您更好地了解这个主题，在实际教学中取得更好的效果。
幼儿园游戏教案《小兔找萝卜》是一款非常受欢迎的游戏，在幼儿园教学中发挥着重要作用。
游戏不仅可以帮助幼儿增强身体协调能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园游戏教学案例：小兔找萝卜
幼儿园游戏教学案例：小兔找萝卜一、教学目标1.认知目标：通过游戏的形式认识萝卜。
2.技能目标：培养幼儿寻找、筛选、比较的能力。
3.情感目标：培养幼儿的合作、竞争意识，提高幼儿的自信心和勇气。
二、教学准备1.游戏道具：红萝卜、黄萝卜、白萝卜各5个。
2.游戏布置：将三种颜色的萝卜均匀地放在教室的不同角落。
3.教学辅助：活动介绍、游戏规则、游戏记录表、奖励物品。
三、教学过程1.游戏引入教师向幼儿介绍今天的游戏——小兔找萝卜。
告诉幼儿们，小兔非常喜欢吃萝卜，但它找不到萝卜了，我们能帮帮它吗？教师可以通过简单的故事情节，让孩子们对游戏有一个初步的认识。
2.游戏规则（1）分组：将幼儿分成若干个小组，每个小组有4-5名幼儿，每组有一名队长。
（2）游戏目标：小组合作，尽快找到萝卜，并将萝卜全部带回终点。
（3）游戏规则：每个小组的队长带领队员到不同的角落寻找萝卜，找到萝卜后，队长将萝卜带回终点。
所有萝卜找到后，队员们要将萝卜按颜色分类，记录在游戏记录表中。
最后，根据颜色分类的正确性和用时，评选出获胜小组，并奖励相应物品。
3.游戏实施（1）分组：教师将幼儿分组，并指派一个小组成为第一批选手，其他小组观看比赛。
（2）游戏过程：队长带领队员到指定区域寻找萝卜，找到萝卜后，队长将萝卜带回终点，队员按颜色分类，并记录在游戏记录表中。
所有萝卜找到后，评选出获胜小组。
其他小组可以观看比赛，并给获胜小组喝彩。
4.活动总结教师对游戏进行总结，询问幼儿对游戏的感受和认识，引导幼儿总结游戏中的经验和教训，提出改进的建议。
四、教学评价1.认知评价：通过观察幼儿在游戏中对萝卜的认知情况，以及游戏后对萝卜的描述，评价幼儿对萝卜的认知情况。
2.技能评价：通过观察幼儿在游戏中的寻找、筛选、比较的能力，评价幼儿的技能水平。
3.情感评价：通过观察幼儿在游戏中的合作、竞争意识，以及游戏后的情感表现，评价幼儿的情感水平。
五、教学反思在教学过程中，需要注意以下几点：1.游戏准备：保证游戏道具的充足和游戏布置的合理，以及游戏辅助材料的准备。
幼儿园游戏活动《小兔子找萝卜》教案
幼儿园游戏活动《小兔子找萝卜》教案幼儿园游戏活动《小兔子找萝卜》教案一、教学目标1. 让幼儿可以通过玩游戏的形式了解并认识萝卜。
2. 培养幼儿探索和发现事物的能力，培养他们的分析和解决问题的思维能力。
3. 锻炼幼儿园幼儿感知、认知、运动、语言等方面的能力。
二、教学准备1. 游戏道具：1）萝卜：5个（大、小两种不同大小）。
2）毛绒小兔：1个。
3）篮子：1个。
2. 现场布置：在场地上放入五个萝卜和一个篮子，将毛绒小兔放在场地一旁等待使用。
三、教学过程1. 游戏规则介绍1）将幼儿编成5个小组，每组1个“捉兔人”，4个“萝卜管家”。
2）场地上放入五个萝卜和一个篮子。
3）规定时间内，小组“萝卜管家”负责看管场地内的萝卜，并防止“捉兔人”将萝卜带走。
4）“捉兔人”尽可能多地带回场地内的萝卜放入篮子中，计时5分钟，时间到后拿到的萝卜数量最多的小组胜出。
2. 游戏操作流程1）解释游戏规则并告诉幼儿要如何玩。
2）引导幼儿分组，选择“捉兔人”和“萝卜管家”。
3）游戏开始，时间限制为5分钟，让大家在规定时间内玩游戏。
4）时间到后统计分数，宣布胜利组。
5）将游戏结束后的情景拍照，并让小组分享他们对游戏的经验和感受。
3. 教学评价1）幼儿准备工作：按照规则分配角色，寻找萝卜并放置在场地上。
2）幼儿操作技巧：小组之间配合紧密，竞争激烈。
用手把萝卜塞进大篮子里。
捉兔人需要注意不被萝卜管家抓到，而管家则需要做好防御控制。
3）教学反思：游戏能使幼儿充分发挥想象力，发展创造性思维，培养团队精神。
每次游戏中会出现一些困难，这些难题可以让幼儿在过程中逐渐解决和成长。
四、拓展与延伸1. 欣赏萝卜卡通影集，并介绍萝卜快乐的故事。
2. 在游戏过程中，播放乡村、玉米等四季种植的音乐，让孩子们优美感受每个季节的特点。
3. 利用此游戏来介绍蔬菜如何生长、为什么要蔬菜，让幼儿在游戏中更深入地了解蔬菜。
五、教学反思1. 整场游戏的氛围很轻松，小伙伴们在场上各司其职，单独或者小组活动组合一体，让孩子们体验到的不仅仅是游戏的乐趣，也给了他们快乐的生活体验。
《小兔子找萝卜》故事主题教案二：锻炼幼儿动手能力
《小兔子找萝卜》是一本非常适合幼儿阅读的绘本，故事情节简单、生动，且紧扣幼儿的兴趣点，是一本优秀的启蒙教育读物。
而本文将以《小兔子找萝卜》为例，介绍在幼儿教育中，如何通过这本书来锻炼幼儿的动手能力。
一、故事情节《小兔子找萝卜》是一本关于小兔子寻找萝卜的故事。
故事开头，小兔子发现他盘里的萝卜不见了，于是他开始纵身跳跃，寻找着萝卜的下落之处。
小兔子发现所有的花园里都没有萝卜，他继续寻找。
最终，小兔子在自己的地里找到了萝卜，并兴高采烈地吃掉了它。
二、教育意义《小兔子找萝卜》这个故事可以给孩子们带来很多的教育意义，那么其中，如何通过这本书来锻炼幼儿的动手能力呢？这本书可以教育孩子如何认真观察。
在故事中，小兔子寻找萝卜的过程中非常努力地四处寻觅。
他时不时地停下来，认真打量每一个角落，选择自己觉得最有可能藏萝卜的地方。
孩子通过这个过程可以学习到观察的方法，同时也可以了解到认真观察事物的重要性。
在日后的学习中，孩子们可以通过这种方法来提高自己的观察能力，并且这在自然科学的学习中十分实用。
教育孩子寻找的方法和策略。
在小兔子这个故事中，小兔子通过蹦跶，寻找，甚至化身为将近所有的农场动物，最终找到了萝卜。
这个过程中，小兔子不仅锻炼了自己的动手能力，同时也锻炼了自己的思维能力。
而在这个过程中，孩子们也可以跟随小兔子的步伐，将教育融入到游戏当中。
可以把故事里小兔子的寻找萝卜的策略，化身为游戏，让孩子们沉浸在其中，从中学习。
教育孩子主动解决问题的能力。
在故事中，小兔子寻找萝卜是因为他需要解决问题，才会持续不断地寻找下去。
孩子们可以通过这样的故事，了解到解决问题的方法。
同时也可以从中学习到，不断尝试是解决问题的关键。
如何在一定空间内不断寻找物品，在日后的生活中，可能会遇到很多的问题，而会解决问题是一个非常宝贵的能力。
三、教学内容在幼儿园教学中，可以通过这本书来教育孩子一些实用的技能，如何锻炼孩子的动手能力。
不同的年龄段，教学内容可能会有所不同，下面就针对幼儿园不同年龄段的学生，为大家介绍一些教学内容。
幼儿园绘本教育——《小兔子找萝卜》教案
幼儿园绘本教育——《小兔子找萝卜》教案幼儿园绘本教育——《小兔子找萝卜》教案一、教学目标：1.学生能够了解故事情节，理解故事中的情感和道理。
2.学生能够运用所学的语言和知识，表达自己的想法和情感。
3.学生能够在参与角色扮演等活动中，增强自信心和团队合作精神。
二、教学重点：1.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
2.加深学生的语言表达和创造力。
3.提高学生的情商和同理心。
三、教学内容：1.教师引导学生听故事《小兔子找萝卜》。
2.教师通过对故事情节的讲解和问题的提问，帮助学生了解故事的主要内容和情感。
3.教师提供一些单词和句子，帮助学生更好地理解和表达故事中的情感和道理。
4.教师组织学生进行角色扮演等活动，增强学生的实践能力和团队合作精神。
四、教学方法：1.听故事法2.问答法3.教学实践法五、教学准备：1.课件2.教具：绘本、萝卜和小兔子的卡通头饰等3.教师备课工具和课堂笔记六、教学过程：1.引入教师出示绘本《小兔子找萝卜》，背景音乐响起，引导学生进入故事的氛围中。
2.故事讲解教师讲述故事情节，掌握学生理解故事的主要内容和情感的程度。
同时，老师可以提出一些问题，帮助学生思考故事中的道理和感觉，并在学生思考的过程中引导他们更好地表达自己的情感。
3.重点单词和句子教师可以提供一些重点单词和句子，帮助学生更好地理解和表达故事中的情感和道理。
4.角色扮演教师可以组织学生进行角色扮演，其中一个学生扮演小兔子，其他学生扮演萝卜和小鸟等角色。
通过角色扮演的过程，增强学生的实践能力和团队合作精神，并进一步加深学生对故事情节和人物的理解。
5.总结教师引导学生总结今天的学习内容，帮助学生深刻理解教学目标和教学重点。
七、教学评估：1.通过学生的表现，评估学生对故事情节和人物的理解。
2.通过学生的表达和角色扮演的活动，评估学生的语言表达和沟通能力。
3.通过教学过程中的互动反馈，评估学生的情商和同理心。
八、教学反思：1.优点：通过引导学生进行角色扮演和思考问题，能够有效地提高学生的阅读能力和实践能力。
小兔找萝卜幼儿园教案（精选11篇）
小兔找萝卜幼儿园教案（精选11篇）小兔找萝卜幼儿园教案（精选11篇）小兔找萝卜幼儿园教案篇1活动目标：联系双脚跳的动作环境和准备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内、玩法：一、幼儿当小兔，练习双脚跳、二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。
到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。
三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。
四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。
小兔找萝卜幼儿园教案篇2一、今天，老师给小朋友猜一个小动物。
长耳朵，红眼睛，白白毛，走起路来奔又跳，它是谁？对它是小兔。
小兔出来了，我们向小兔打招呼“小兔你好”小兔子说“小朋友好”小兔子问“小朋友你们知道我最喜欢吃什么东西吗”对萝卜这个萝卜是什么颜色的？看上去、又是什么形状的？土妈妈对小兔说“天气渐渐冷了，我们很难找食物了，你帮妈妈去拔几个萝卜回来，小兔说“好的”。
萝卜长在泥土里，真难找”我们小朋友帮帮小兔的忙，帮它找萝卜萝卜长在泥土里的，萝卜是红红的、圆圆的。
请一各小朋友上来在盒内找一个萝卜，用小手蘸一蘸、抹一抹、贴一贴，萝卜找到了。
教师表扬他眼睛亮，萝卜找到了二、请小朋友进行粘贴萝卜1、教师指导幼儿萝卜的小尾巴藏在泥土里向下。
2、教师指导幼儿边粘边说“蘸一蘸、抹一抹、贴一贴”3、教师提醒幼儿小手上的浆糊摸在抹布上。
4、教师表扬幼儿粘好了萝卜。
三、给小兔送萝卜了1、请幼儿说说你找到的萝卜？请小朋友说说你喜欢吃萝卜吗？我们小朋友要向小兔那样爱吃萝卜。
多吃萝卜身体棒。
四、学编儿歌红萝卜，圆又圆我们吃了红萝卜脸儿红红真可爱五、幼儿听音乐进行小兔跳小兔找萝卜幼儿园教案篇3设计意图：小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。
而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。
托班体育教案：小兔找萝卜
托班体育教案：小兔找萝卜教学目标1.提高幼儿运动技能，包括奔跑、跳跃和协调能力。
2.培养幼儿的视觉观察能力和集中注意力。
3.增强幼儿的身体素质和自信心。
4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容活动名称：小兔找萝卜活动形式：小组比赛活动时间：30分钟器材：彩色小球和萝卜图标人数：10人左右（根据班级人数进行适当调整）教学步骤第一步：简要说明活动规则•将萝卜图标分成两组，每组放置在场地两端（可用小球围成两个圆圈，随意放置即可）。
•将小球放在场地中央，幼儿将分成两组，站在萝卜图标旁边。
•游戏开始后，小兔们要到中间的小球旁寻找萝卜图标。
•当小兔找到对应的图标后，拿起图标，再把它放在与萝卜图标相同的位置上。
•当所有图标都被找到后，小兔团队获胜。
第二步：示范和指导•由教师或其他成年人示范运动方式和活动规则，并对幼儿们进行简单的指导和解释。
•每个小组应该互相协作和通力合作。
•着重强调协调和合作的重要性，每个小兔都应该在寻找过程中尽可能地为团队贡献力量。
第三步：进行活动•将幼儿分为两组，根据活动规则进行比赛，直到所有萝卜图标都被找到为止。
•监督和指导幼儿，确保他们在比赛过程中安全和积极。
第四步：总结和反思•回到教室，让幼儿们分享活动体验和惊喜。
•与幼儿一起回顾其他学到的技能和知识。
•讨论比赛策略是否是有效的，并且探讨其他的战略。
教学评估教师可通过以下方法对活动进行评估：•观察幼儿的运动技能和协调能力。
•观察幼儿的视觉观察和注意力集中程度。
•记录幼儿对活动的表现以及对比赛结果的反应。
结束语这次活动旨在培养幼儿的运动技能和协作能力，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
这样的活动将激励幼儿进一步参与体育和团队活动，并提高他们的自信心。