沪粤版八年级物理上册尝试科学探究教学课件

❖（5）分析与论证：
❖ 通过分析实验现象及有关实例，检验猜 想与假设的正确与否，并对猜想与假设 进行修正、发展，或对大量的实例证据 进行分析比较、归纳，最后得出一定的 科学结论。
各探究要素的说明
❖ （1）提出问题：通过生活实 例、自然现象或实验现象的 观察，使学生发现并提出要 研究的课题。
爱因斯坦说过，提出问 题比解决问题更重要。
❖（3）制订计划与设计实验：
❖ 为了检验猜想是否正确，去设计整个 的验证过程，在物理学中主要是通过 检验的形式，因此需要设计实验的全 过程。
❖ 具体的探究过程是学生在物理过程和生活情 境中，通过发现问题、调查研究、动手操作 、表达与交流等探究性活动，获得知识、技 能、方法的学习过程。这种思维程序有如下 的七个要素组成：
思维程序有如下七个要素组成
❖ 提出问题 ❖ 猜想与假设 ❖ 制订计划与设计实验 ❖ 进行实验与收集证据 ❖ 分析与论证 ❖ 评估 ❖ 交流与合作
沪粤版八年级物理上册 尝试科学探究教学课件
2020/9/22
哇，真厉害！ 怎么拧几下走时就
准了
❖ 探究的本意：探讨和研究。 ❖ 探讨就是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ求学问，探求真理和求源；
❖ 研究就是研讨问题，追根求源和多方寻 求答案，解决疑问。
学生的科学探究
❖ 运用一定的科学思维程序和科学方法去探究 知识的过程，这种思维程序与科学工作者进 行探究的过程是相似的。