幼儿园音乐课件
幼儿园音乐课件
幼儿园音乐课件1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。
并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动预备：1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。
活动重点：1、了解八分休止符的含义。
2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。
活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏。
并学习分组表演。
活动过程：一、预备随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲老师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整情绪开始上课。
二、学习新学问把握节奏型1、老师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们啊？”由老师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：老师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？老师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来老师出示节拍片段让学生练习（大大大大）2、以此类推，老师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱大大大大）3出示休止符的图片，老师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩嬉戏123木头人，引出八分休止符。
幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。
老师说：“最终一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的嬉戏一样。
这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”首先，老师演示：在停顿时口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止符大大空空）给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢乐的情绪，再跟着音乐打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：将全体幼儿分成两组，老师指挥幼儿一句一句轮番演奏。
男女生分开练习有音符和没音符的部分分成两组，体验。
三、成果展示老师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。
幼儿园音乐课件(15篇)
幼儿园音乐课件(15篇)幼儿园音乐课件1活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路幼儿园音乐课件2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。
活动准备：1、PPT课件2、大图谱、小图谱、乐器标志。
3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。
4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。
活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏。
谈话导入，引出主题。
"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。
"（播放音乐一遍）二、观察图谱，初步掌握节奏型1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由回答。
请小朋友们来看看节目单。
（出示图谱PPT）（1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手（2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手（3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。
幼儿园音乐教育ppt课件
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25
范例分析与修改之一：
大班歌唱活动《小树叶》原目标：
1、培养幼儿的音乐知识、技能。启发幼儿的 想像力。
2、启发幼儿有表情地演唱，并创造性地表演。
3、培养幼儿的社会性和合作性，服从指挥。 培养幼儿的个性、自我表达能力、自我克 制能力。
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大班歌唱活动《小树叶》修改目标： 1、复习歌曲《小树叶》，在引导幼儿进一步体验
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12
第三节 幼儿园音乐教育目标的结构
一、学前儿童音乐教育目标的层次结构 （深度上的有序性） 总目标 年龄阶段目标 单元目标 活动目标（学习重点）
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13
二、学前儿童音乐教育目标的分类结构 （广度上的有序性）
1、按心理活动的不同领域划分： 认知、情感与态度、操作技能。 2、按音乐活动的不同内容划分： 歌唱、韵律活动、乐器演奏、欣赏 3、按儿童活动的互动对象划分： 以人为对象（自己、他人、集体）、以物为对象 （音乐舞蹈作品、乐器、道具、场地、环境）
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6
第二节 幼儿园音乐教育的特点
• 游戏性： 内容、形式、方法
• 综合性： 形式、过程、目的
• 整体性： 学习对象、学习氛围
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第三节 幼儿园音乐教育的原则
• 实践原则：参与音乐表演实践 • 和谐原则：目标、过程、评价 • 低耗高效原则 • 可持续发展原则
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8
第四节 幼儿园音乐教育的途径
一、教师安排的与幼儿自发的音乐活动 二、专门性的与渗透性的音乐活动 三、显性的与隐性的音乐教育课程
连贯）、鸟吃食（B段轻巧、跳跃）的音乐。并能用鸟飞、 鸟吃食的动作表现出两段音乐的不同。学习走小碎步，知 道走时应将前脚掌踮起轻轻移动。 2、在老师的启发引导下，探索手臂在不同方位上的摆动， 以表现鸟飞，并体验创造的乐趣。 3、初步学习找空地方做动作，做鸟飞动作时尽量不让别人 碰到自己，自己也不碰到别人。
劳动最光荣幼儿园中班音乐PPT课件
• 初步欣赏歌曲,感受歌曲欢快的节奏 这首歌曲的节奏是怎样的?
ห้องสมุดไป่ตู้
• 再次欣赏歌曲,了解歌曲内容及情节,感受歌曲蕴含的美好情感。
小朋友你们爱劳动吗?可以用动 作来表现一下吗?
说说歌曲里都有谁?它们都在干 什么?
• 再次欣赏歌曲,了解歌曲内容及情节,感受歌曲蕴含的美好情感。
请说说歌曲中谁不爱劳动不学 习？并用动作表现出来。
• 用多种方式表达对歌曲的理解。
• 请说一说想对小蜜蜂说些什 么?想对小蝴蝶说些什么?
•。 • 说说自己画的是什么,为什么。
幼儿园中班音乐课件《我不上你的当》
教学方法改进
引入多媒体资源
01
利用多媒体资源如动画、视频等，帮助学生更好地理解歌曲和
安全知识。
增加互动环节
02
设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的
参与度。
游戏化教学
03
将游戏元素融入教学中，让学生在游戏中学习，增强学习的趣
味性。
教学计划调整
调整歌曲难度
根据学生的实际情况，调整歌曲的难度，使其更符合学生的接受 能力。
能。
教学方法
反思本节课所采用的教学方法是 否适合中班学生，是否能够激发
学生的学习兴趣。
教学组织
评估本节课的教学组织是否合理 ，时间安排是否紧凑，课堂氛围
是否活跃。
家长反馈与沟通
家长满意度
了解家长对本次音乐课的满意度，收集家长的意 见和建议。
学生回家表现
与家长沟通学生在家中的表现，是否有在课堂上 学到的技能和知识。
能力目标
幼儿能够自信地演唱《我不上你的当 》这首歌。
幼儿能够在老师的引导下，通过歌曲 学习如何保护自己的安全。
情感目标
培养幼儿对安全知识的兴趣和好奇心，增强自我保护意识。
通过歌曲的学习，培养幼儿积极向上的情感态度，懂得珍惜 生命，关爱他人。
02
教学内容
歌曲介绍
01
02
03
04
歌曲名称：《我不上你的当》
音乐欣赏目的
培养孩子对音乐的感受 能力，提高其审美水平
。
03
教学过程
导入环节
情境导入
通过播放一段与安全教育相关的 动画短片，引导幼儿进入主题， 激发学习兴趣。
故事导入
讲述一个与安全教育相关的故事 ，引导幼儿思考故事中的安全问 题，为后续教学做铺垫。
幼儿园音乐小毛驴课件PPT
本课件提供了多种互动环节，如唱歌、跳 舞、表演等，让幼儿在游戏中学习，提高 他们的学习兴趣和参与度。
专业制作
适用性强
本课件由专业的幼教老师和音乐制作人共 同制作，保证了课件的专业性和教育性。
本课件适用于各种类型的幼儿园，可以根 据不同幼儿园的实际情况进行灵活调整， 满足不同幼儿园的教学需求。
02
CHAPTER
04
CHAPTER
教学资源
课件PPT
课件PPT中包含了小毛驴的歌词 、曲谱以及相关的图片和动画， 以帮助幼儿更好地理解歌曲的内
容和情感。
每一页PPT都有明确的主题和内 容，如介绍小毛驴的形象、动作 和特点等，以引导幼儿进行思考
和想象。
课件PPT还提供了丰富的互动环 节，如选择题、填空题等，以激
发幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿对课件中的动画和音效比较感兴 趣，认为这些元素能够增强学习的趣 味性和效果。
部分幼儿在课堂学习中表现出消极情 绪，需要老师关注和引导。
改进措施
对于节奏感和音准方面需要加强的幼儿 ，可以设计针对性的练习和辅导方案， 帮助他们更好地掌握歌曲的节奏和音准
。
在音乐表现力和情感表达方面，可以在 课堂上增加一些引导性的问题和活动， 鼓励幼儿积极表达自己的感受和理解。
03
CHAPTER
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与小毛驴相关的故事， 激发幼儿的兴趣，引导他们进入 音乐主题。
音乐导入
播放小毛驴的音乐，让幼儿感受 音乐的节奏和旋律，为后续教学 做好铺垫。
知识讲解
音乐知识
向幼儿介绍小毛驴的音乐风格、节奏 特点等，帮助他们理解音乐的内涵。
乐器知识
介绍与小毛驴音乐相关的乐器，如二 胡、笛子等，让幼儿了解不同乐器的 音色和演奏方法。
幼儿园音乐教育ppt课件(图文)
包括音乐基础理论、音乐技能、幼儿心理发展、幼儿音乐教育理论 与实践等方面。
培养方式
通过理论学习、实践操作、案例分析等多种方式，提高幼儿园教师 的实际操作能力和问题解决能力。
幼儿园音乐教育资源的建设与利用
1 2 3
建设目标
建立丰富的幼儿园音乐教育资源库，包括音乐教 材、教具、音频、视频等，满足幼儿园音乐教育 的需求。
融合内容
将音乐教育与语言、数学、科学、美术等学科进行有机融 合，通过多种形式的互动和合作，激发幼儿的学习兴趣和 创造力。
实施方式
通过主题活动、项目式学习、跨学科教学等方式，引导幼 儿在学习中主动探索和发现，促进幼儿的全面发展。
THANKS
感谢观看
在实践中，教师通常采用多种教学方法，如集体教学、小组教学和 个别教学等，以适应不同孩子的学习需求和发展水平。
实践中的教学评价
为了确保教学质量，教师需要对孩子的学习进行评价，包括观察孩 子的表现、与孩子交流、让孩子展示自己的才能等。
幼儿园音乐教育的成功案例
成功案例一
某幼儿园通过开展丰富多彩的音 乐活动，如音乐剧、合唱团等， 培养了孩子的音乐兴趣和团队合 作精神，取得了显著的教学效果
键盘乐器
引导幼儿尝试简单的键盘乐器演奏，如电子琴、钢琴等，培养其音乐表现力和 创造力。
03
CATALOGUE
幼儿园音乐教育的实践与案例
幼儿园音乐教育的实践
音乐教育在幼儿园中的实践
在幼儿园中，音乐教育通常通过各种活动和游戏进行，如唱歌、 跳舞、乐器演奏等，以培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
实践中的教学方法
音乐与大脑发展
音乐刺激能够促进儿童大脑神经 网络的发育，提高认知能力和学
幼儿园课件中班音乐《拉拉勾》ppt课件
教学成果展示及分享
幼儿掌握歌曲情况 幼儿对歌词的理解程度 幼儿参与度及兴趣激发 教师教学策略及方法运用效果
幼儿园中班音乐课 件《拉拉勾》的教
案及课件展示
教案展示及分析
教学目标：培养幼 儿对音乐的兴趣和 爱好，学习用简单 的乐器演奏
教学重点：学习 用简单的乐器演 奏
教学难点：培养 幼儿对音乐的兴 趣和爱好
幼儿音乐教育的创新：结合现代科技手段，创新教学方式，为幼儿提供更加丰富多彩的音乐学 习体验。
幼儿音乐教育的拓展：加强与其他领域教学的融合，促进幼儿全面发展。
幼儿音乐教育的普及：加强宣传和推广，提高幼儿音乐教育的普及率和认知度。
对家长的感谢与建议
感谢：感谢家 长们的支持和 配合，以及对 幼儿园工作的
理解和信任
建议：建议家长 多与孩子进行互 动，鼓励孩子参 与音乐活动，培 养孩子的音乐兴
趣和创造力
总结：总结幼儿 园中班音乐课件 《拉拉勾》的教 学内容和效果， 以及孩子们的参
与度和收获
展望：展望未 来，希望继续 加强家园合作， 共同促进孩子 们的全面发展。
感谢您的观看
汇报人：
教学方法：讲解、 示范、游戏、互 动
课件展示及使用说明
课件封面：包含幼儿园中班音乐课件《拉拉勾》标题，以及所需音乐文件 课件目录：列出课件的各个部分，以及相应的页码 教学内容：包含歌曲教学、乐器演奏、舞蹈教学等多个方面 教学效果：展示幼儿学习后的效果，以及教师教学成果的展示
教学演示及互动环节设计
重点：帮助幼儿理解歌曲内容，掌握演唱技巧
难点：帮助幼儿准确把握节奏，流畅地演唱歌曲
解决方法：通过示范、讲解、练习等方式，引导幼儿掌握正确的演唱方法
效果评估：通过观察幼儿演唱表现，及时给予指导和纠正，确保幼儿掌握正确的演唱技 巧
幼儿园小班音乐歌曲《小星星》PPT课件
1
2024/1/28
目录
课程介绍与目标歌曲学习与演唱音乐知识拓展创意表现与互动环节情感教育与价值观培养总结回顾与延伸活动
2
2024/1/28
01
CHAPTER
课程介绍与目标
3
2024/1/28
法国民歌《小星星》的起源和历史
歌曲在全球范围内的传播和影响
《小星星》的歌词和旋律特点
建议收集
家长反馈
25
2024/1/28
音乐故事创作
引导幼儿根据《小星星》的旋律和歌词创作属于自己的音乐故事，培养他们的想象力和创造力。
家庭音乐会
鼓励幼儿在家中与家人一起举办小型音乐会，演唱所学的《小星星》等歌曲，增进亲子关系同时巩固学习成果。
音乐游戏
组织幼儿进行与《小星星》相关的音乐游戏，如“星星闪烁”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
教师示范演唱，幼儿跟唱学习，逐步掌握歌曲的旋律和基本节奏。
介绍简单的乐器伴奏方法，如使用手铃、沙锤等，让幼儿能够跟随歌曲进行伴奏。
回顾课程内容，鼓励幼儿分享学习心得和感受，增强其自信心和表达能力。
课程导入
歌曲学习
乐器伴奏
课程总结
6
2024/1/28
02
CHAPTER
歌曲学习与演唱
7
2024/1/28
4
2024/1/28
了解《小星星》的背景和歌词内容，掌握歌曲的旋律和基本节奏。
知识目标
能力目标
情感目标
能够自信地演唱《小星星》，并能够简单地运用乐器进行伴奏。
通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，激发其对美好事物的向往和追求。
2024版幼儿园音乐《数鸭子》ppt课件
舞蹈动作编排与演示
舞蹈动作
根据歌曲的旋律和节奏，可以编排一些简单生动的舞蹈动作，如模仿鸭子的走 路、游泳等动作，让孩子们在舞蹈中感受歌曲的乐趣。示范和讲解，然后引导孩子们跟随音乐进 行舞蹈练习。在练习过程中，可以注重孩子们的动作协调和表现力，鼓励他们 大胆自信地展现自己。
03
提供反馈和建议
家长们可以向老师提供关于孩子们表演的反馈和建议，帮助老师更好地
指导孩子们的学习和成长。同时，家长们也可以分享自己的经验和资源，
为孩子们的学习和发展提供更多的支持和帮助。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
音乐基础知识
通过学习《数鸭子》，幼儿掌握 了基本的音乐节奏和旋律，能够
简单哼唱歌曲。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为三个课时，第一课时 为歌曲欣赏和背景介绍，第二课时 为歌词学习和歌曲演唱，第三课时 为歌曲表演和综合评价。
时间安排
每个课时的时间为30分钟，其中前 5分钟为热身活动，中间20分钟为 主要教学内容，最后5分钟为总结 和回顾。
02
音乐基础知识
音符与节拍认识
音符名称及形状识别
音乐风格及表现形式
音乐风格介绍
简要介绍《数鸭子》所属的音乐风格 及其特点。
音乐与舞蹈结合
探讨音乐与舞蹈的紧密结合，如何通 过舞蹈动作表现音乐的节奏和情感。
表现形式分析
分析歌曲中旋律、节奏、和声等音乐 元素的表现形式和特点。
03
歌曲《数鸭子》学习
歌词解读与意境描绘
歌词内容
歌曲《数鸭子》的歌词简单易懂，通 过描述孩子们在河边数鸭子的情景， 展现了乡村生活的宁静与美好。
绘画创作：我心中的小鸭子
绘画目标
2024版幼儿园小班音乐课《两只小鸟》ppt课件
幼儿园小班音乐课《两只小鸟》ppt课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•《两只小鸟》歌曲分析•演唱技巧指导与示范•舞蹈动作编排与演示•互动环节：游戏与表演•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景010204让儿童熟悉《两只小鸟》这首歌曲培养儿童的音乐节奏感提高儿童的听力和口语表达能力引导儿童感受音乐带来的快乐和情感共鸣030102030402音乐基础知识音符名称与形状音符时值节奏练习030201音符与节奏音乐表现要素音高音量音色乐器简介01020304弦乐器管乐器打击乐器键盘乐器03《两只小鸟》歌曲分析歌曲背景及作者简介歌曲背景作者简介歌曲结构与旋律特点歌曲结构旋律特点歌词意境及表达情感歌词意境表达情感04演唱技巧指导与示范发声方法训练正确的呼吸方式指导幼儿用腹式呼吸法，使气息更加深沉、稳定。
发声位置引导幼儿找到正确的发声位置，即喉咙放松、声音从丹田发出。
音准和节奏通过模仿和练习，帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏。
气息控制技巧气息分配气息量控制帮助幼儿学会在演唱过程中合理分配气息，避免因气息不足而影响演唱效果。
气息与情感的结合吐字归音练习指导幼儿正确掌握吐字归音的方法，使歌声更加清晰、准确。
咬字器官训练通过口腔操、绕口令等练习，提高幼儿咬字器官的灵活性和协调性。
歌词理解与表达帮助幼儿理解歌词内容，引导他们在演唱时注重歌词的表达和情感传递。
咬字吐字清晰度提升05舞蹈动作编排与演示前进小碎步后退小碎步左右摇摆步跳跃步基本舞步教学以轻松愉快的氛围引入，通过前进小碎步和左右摇摆步表现小鸟自由飞翔的场景。
引入部分发展部分高潮部分结束部分加入后退小碎步和跳跃步，表现小鸟在树枝间跳跃、嬉戏的场景。
通过加快节奏和增加动作难度，如加入旋转、翻身等动作，表现小鸟欢快歌唱的场景。
逐渐减慢节奏，回到基本舞步，最后以造型或定格动作结束。
舞蹈组合设计思路教师现场演示完整舞蹈组合，让学生初步了解舞蹈的整体风格和动作特点。
01现场演示及学生模仿练习教师分解演示每个舞蹈动作，并详细讲解动作要领和注意事项。
幼儿园中班音乐《郊游》完整ppt课件
演唱前，教师可以对歌曲进行简要介 绍，引导学生理解歌曲的主题和情感 。
演唱结束后，教师可以对学生的表现 进行点评和总结，肯定学生的努力和 进步，提出改进意见和建议。
01
音乐活动与拓展
创编舞蹈或动作，配合音乐表演
引导幼儿感受音乐《郊游》的旋律和 节奏，启发他们想象郊游的场景和动 作。
。
通过讨论和交流，帮助学生理解 音乐所表达的主题和情感，提高
他们的音乐素养。
01
歌曲学习与演唱
教师范唱，学生跟唱学习
教师播放歌曲《郊游》，并展示歌词，引导学生初步了解歌曲内容和旋律。
教师进行范唱，注意咬字清晰、情感表达，同时用手势或动作帮助学生理解歌曲节 奏和强弱变化。
学生跟随教师逐句学唱，模仿教师的发音、咬字和情感表达，感受歌曲旋律和节奏 。
分组练习，互相评价指导
学生分成若干小组，每组4-6人 ，各小组在组长的带领下进行歌
曲练习。
练习内容包括歌曲的旋律、节奏 、发音和情感表达等，可以采取 齐唱、轮唱、分角色演唱等多种
形式。
各小组练习一定时间后，互相展 示学习成果，并互相评价和指导
，共同提高演唱水平。
集体演唱，展示学习成果
全班学生集合在一起，进行集体演唱 ，展示学习成果。
分析音乐的节奏特点，可以让 学生感受音乐中的节拍和节奏 感，并尝试用身体语言表现出 来。
还可以让学生关注音乐中的和 声和乐器运用等，进一步加深 对音乐的理解。
学生表达感受，培养音乐审美能力
让学生分享自己听音乐时的感受 和体验，鼓励学生表达自己的情
感和想法。
引导学生学会欣赏不同类型的音 乐，并培养他们的音乐审美能力
拓展音乐视野。
幼儿园音乐课课件：乐器特征与演奏方式
逐步提升幼儿使用乐器能力 创意适合幼儿的乐器使用方法 探索乐器外形、音质等特征 以幼儿使用乐器现状为基础
着眼提升 不断挑战 当下适宜
尝试单手抓握，双手或 单手演奏动作
可以跟随身体动作的体 态有一些造型或变化
抓握乐器的方式有适当 变化
可能有行进、姿态、等 更多的变化
以铃鼓为例，在小班奏乐活动中的使用
小班 《快乐的小青蛙》
固定位置－ 套在脖子上（降低抓握负担）
双手同动作－ 双手同步敲击、躲猫猫
较低的转换频率－ 一下一下拍击， 躲猫猫游戏； 乐句中的拍击
使用方式
使用方式
敲击、摇奏、摩擦等；
单手用（拍击身体任意部位 、摇奏）、 双手配合使用（拍击、摩擦 等更多的方式）；
坐姿、 站姿、 跪姿、 行进；
思考：以铃鼓为例，是否这些方式都可用呢？
据幼儿年龄特点，建构适宜演奏方式
小班 中班 大班
固定位置，双手抓握， 双手同动作
乐器演奏方式转换频率 低，较为稳定；
以铃鼓为例，在中班奏乐活动中的使用
单手抓握－ 拍击和摇奏（单一方式）
中班 《大公鸡和小青虫》
造型变化－ 大城堡造型
其他变化－ 行进中拍击、摇奏
以铃鼓为例，在大班奏乐活动中的使用
大班 《甜甜桂花香》
抓握方式适当变化－ 放在腿上 单手抓握 单手反捧 双手反捧
姿态等更多变化－ 摇奏中的起与落 捧着乐器时的平放绕圈 捧着乐器有节奏摇晃 单手捧乐器，拍击乐器另一面
幼儿园音乐课件：乐器学习 感受乐器特征，建构适宜演奏方式
乐器特征
形状特征
圆形、棒槌形、棍形
音色特征 音色特质
顿响、短促、干净； 顿响、延长； 散响、连贯；
金属音质； 木音质； 皮音质；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园音乐课件
让幼儿学唱新歌《我们都是好朋友》。
在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐歌曲的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园大班音乐歌曲教案
《我们都是好朋友》
【活动目标】
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
【活动准备】
1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)。
2、磁带、录音机。
【活动过程】
1、教师出示动物图片，并提问：
(1)黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容)
师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。
让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)
(2)图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了，因为人们不爱护环境)
2、幼儿理解并学习歌词。
师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。
(放磁带录音)
你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)
注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲。
(1)教师边指画边唱相应的'歌词，速度放慢，整首教唱。
(2)幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
(3)幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
(4)幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美，最后两句要自豪;可站起来唱，注意换气)
(5)请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词(教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。
)
(1)请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
(2)师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱。
6、小结。
活动延伸：将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。