评分标准表

合集下载

绩效考核评分标准

项目及内容
评分标准（按员工类别)
副总级
中层
行政类
普通
一、安全（扣分式）
40
30
10
30
1、丢失损坏:管理或操作造成设备、物资、原料、成品等丢失、损失或损坏的,按其损失或维修价值计算,每达到100元(不足的按100元计）扣1分。
10
15
5
10
2、发生事故:经鉴定因工作失误为公司正常生产、办公及生活方面造成严重的安全隐患，每发生一项扣1分。经鉴定符合公司制度规定的一般以上事故范围，视情况严重程度扣5—所有分.
绩效考核评分标准表（一)
编号:MS03-12-F01/1(适用于各公司员工的月度考核）
项目及内容
评分标准(按员工类别)
高管
中层
行政类
普通
一、工作计划及总结(扣分式)
50
40
20
0
1、计划及总结提交是否及时：未按时提交,且无客观原因，每迟提交一天扣1分;因个人原因导致公司整体计划或部门计划无法按时提交，每迟提交一天扣2分。
8
3、安全质量：是否有安全及质量事故发生.
6
董事长
三、调查考核
10
1、基层调查：通过与被考核高管下属部门员工的随机调查了解经营运作及工作的开展情况。
10
集团综合办
四、计划及流程执行情况
10
1、计划总结情况：计划及总结制定的及时性、详细性及前后符合性是否符合公司规定，有一次不符合扣1分。
2
2、计划完成率（书面）：本项按总分×完成率计算，如完成的工作中,计划外工作大于原计划项数的60%时，以计划失准计，计划外工作不参加计算。
30
15
5
20
否决项:如年度内因管理、使用、保管不善屡次出现丢失事件,或损失物资、物料达到1万元的，则全年绩效考核计0分。造成重大经济损失(达到20万元的），或有1人以上死亡事故的直接责任人、直属安全主管领导全年考核计0分。

体测评分标准对照表

体测评分标准对照表
体测评分标准对照表如下：
项目小学男生评分标准小学女生评分标准初高大学男生评分标准初高大学女生评分标准
:--: :--: :--: :--: :--:
体重指数(BMI) 单位：千克/米² 单位：千克/米² 单位：千克/米² 单位：千克/米²
肺活量单位：毫升单位：毫升单位：毫升单位：毫升
50米跑单位：秒单位：秒单位：秒单位：秒
坐位体前屈单位：厘米单位：厘米单位：厘米单位：厘米
一分钟跳绳单位：次单位：次 - -
立定跳远 - - 单位：厘米单位：厘米
男生引体向上 - - 单位：次 -
女生一分钟仰卧起坐 - 单位：次 - 单位：次
男生1000米跑 - - 单位：分·秒 -
女生800米跑 - - - 单位：分·秒
请注意，这些评分标准可能因地区、学校和年龄而有所不同，请以当地的具体标准为准。

评分标准及评分表

桌面（5分）：桌面不整洁、物品乱放等各扣1分
墙面（5分）：墙面有污垢、乱涂乱画等各扣1分
门窗（5分）：门窗有明显灰尘、污垢等各扣1分
物品摆放（5分）：宿舍内物品摆放混乱一件扣1分
阳台、卫生间（5分）：有明显污垢Tb扣1分
宿舍文化
（30分）
学习氛围（10分）：宿舍学习氛围浓厚、学习书籍资料丰富、学习空间充裕。
评分标准及评分表
宿舍号：
பைடு நூலகம்事项
细则
分数
宿舍安全
（30分）
1.大功率电器（10分）：发现一个扣除3分
2.私拉电线（10分）：发现一例扣除3分
3.管制刀具（10分）：发现一把扣除3分
宿舍卫生
（40分）
空气（5分）：宿舍有异味扣2-5分
地面（5分）：发现明显鞋印、污渍、脏水等各扣1分
床铺（5分）：被子叠放不整齐、蚊帐不干净等各扣1分
宿舍布置（10分）：宿舍布置健康向上、温馨和谐、有特色、有内涵。
人际关系（10分）：宿舍成员团结友善、互帮互助、热情友好。
总分：
计分人:

评分细则和评分表

形象风度
精神是否饱满，是否会运用姿态、动作、手势、表情等表达论述主题
15Байду номын сангаас
11—15分
精神非常饱满，较好的运用姿态、动作、手势、表情等表达论述主题
6—10分
精神比较饱满,运用少量姿态、动作、手势、表情等表达论述主题
0—5分
精神不饱满,不会运用姿态、动作、手势、表情等表达论述主题，肢体僵硬。
综合效果
着装是否自然得体，是否端庄大方、有风度,论述是否富有吸引力
论述效果如何，是否引起观众的共鸣。是否超时。
10
8—10分
着装得体,端庄大方，有风度，论述富有吸引力。论述效果较好，引起了观众的共鸣。未超时。
4-7分
着装比较自然得体,论述比较有吸引力。论述效果一般，与观众的共鸣较少。时些许超时.
0-3分
着装怪异,论述无吸引力。论述效果较差，未引起了观众的共鸣.超时严重。
文字比较流畅
层次比较清楚
逻辑比较严密
0-14分
论点不明晰
论据不充足
引证失实
分析含糊
文字枯燥艰涩
层次不明
逻辑有漏洞
语言表达
是否用普通话
;语言表达是否规范;吐字是否清晰；声音是否哄亮圆润；表达是否自然；语言是否得当；语速是否恰当；语气、语调、音量、节奏是否有张有弛
15
11-15分
普通话非常标准;语言表达非常规范;吐字非常清晰；声音哄亮圆润；表达非常自然;语言得当；语速恰当；语气、语调、音量、节奏有张有弛
论述效果如何,是否引起观众的共鸣。是否超时。
25
17-25分
着装得体，端庄大方，有风度,论述富有吸引力。论述效果较好，引起了观众的共鸣。未超时。
9—16分

小学生评分标准

小学一、二年级女生身高标准体重（表2）身高段（厘米）营养不良较体重低正常体重超重肥胖50分60分100分60分50分106～106.9 <14.814.8 ～16.9 17.0 ～19.4 19.5 ～20.3 >=20.4 107～107.9 <14.914.9 ～17.0 17.1 ～19.6 19.7 ～20.4 >=20.5 108～108.9 <15.015.0 ～17.2 17.3 ～19.8 19.9 ～20.6 >=20.7 109～109.9 <15.215.2 ～17.5 17.6 ～20.0 20.1 ～20.8 >=20.9 110～110.9 <15.515.5 ～17.8 17.9 ～20.3 20.4 ～21.1 >=21.2 111～111.9 <15.715.7 ～18.1 18.2 ～20.6 20.7 ～21.5 >=21.6 112～112.9 <16.016.0 ～18.5 18.6 ～21.1 21.2 ～21.9 >=22.0 113～113.9 <16.216.2 ～18.8 18.9 ～21.5 21.6 ～22.3 >=22.4 114～114.9 <16.516.5 ～19.1 19.2 ～21.8 21.9 ～22.7 >=22.8 115～115.9 <16.816.8 ～19.4 19.5 ～22.3 22.4 ～23.2 >=23.3 116～116.9 <17.217.2 ～19.8 19.9 ～22.6 22.7 ～23.7 >=23.8 117～117.9 <17.517.5 ～20.2 20.3 ～23.0 23.1 ～24.2 >=24.3 118～118.9 <17.917.9 ～20.6 20.7 ～23.4 23.5 ～24.7 >=24.8 119～119.9 <18.218.2 ～20.9 21.0 ～24.0 24.1 ～25.2 >=25.3 120～120.9 <18.418.4 ～21.3 21.4 ～24.5 24.6 ～25.7 >=25.8 121～121.9 <18.818.8 ～21.7 21.8 ～25.0 25.1 ～26.1 >=26.2 122～122.9 <19.219.2 ～22.1 22.2 ～25.4 25.5 ～26.6 >=26.7 123～123.9 <19.619.6 ～22.6 22.7 ～25.9 26.0 ～27.1 >=27.2 124～124.9 <20.020.0 ～23.1 23.2 ～26.5 26.6 ～27.6 >=27.7 125～125.9 <20.420.4 ～23.6 23.7 ～27.0 27.1 ～28.2 >=28.3 126～126.9 <20.920.9 ～24.0 24.1 ～27.5 27.6 ～28.8 >=28.9 127～127.9 <21.421.4 ～24.6 24.7 ～28.1 28.2 ～29.4 >=29.5 128～128.9 <21.821.8 ～25.0 25.1 ～28.8 28.9 ～30.1 >=30.2 129～129.9 <22.322.3 ～25.6 25.7 ～29.6 29.7 ～31.0 >=31.1 130～130.9 <22.722.7 ～26.2 26.3 ～30.5 30.6 ～31.8 >=31.9 131～131.9 <23.223.2 ～26.7 26.8 ～31.1 31.2 ～32.5 >=32.6 132～132.9 <23.723.7 ～27.3 27.4 ～31.8 31.9 ～33.3 >=33.4 133～133.9 <24.124.1 ～27.7 27.8 ～32.6 32.7 ～34.1 >=34.2 134～134.9 <24.724.7 ～28.5 28.6 ～33.3 33.4 ～34.9 >=35.0 135～135.9 <25.125.1 ～29.2 29.3 ～34.3 34.4 ～36.0 >=36.1 136～136.9 <25.725.7 ～29.9 30.0 ～35.2 35.3 ～36.9 >=37.0 137～137.9 <26.326.3 ～30.7 30.8 ～36.0 36.1 ～37.7 >=37.8 138～138.9 <27.027.0 ～31.5 31.6 ～36.9 37.0 ～38.7 >=38.8 139～139.9 <27.427.4 ～32.1 32.2 ～37.8 37.9 ～39.7 >=39.8 140～140.9 <27.827.8 ～32.8 32.9 ～38.7 38.8 ～40.6 >=40.7 141～141.9 <28.528.5 ～33.5 33.6 ～39.7 39.8 ～41.7 >=41.8 142～142.9 <29.129.1 ～34.2 34.3 ～40.7 40.8 ～42.8 >=42.9 143～143.9 <29.729.7 ～35.0 35.1 ～41.6 41.7 ～43.8 >=43.9 144～144.9 <30.330.3 ～35.7 35.8 ～42.6 42.7 ～44.9 >=45.0 145～145.9 <30.830.8 ～36.4 36.5 ～43.6 43.7 ～46.0 >=46.1 146～146.9 <31.431.4 ～37.1 37.2 ～44.5 44.6 ～46.9 >=47.0 147～147.9 <32.132.1 ～37.8 37.9 ～45.3 45.4 ～47.8 >=47.9 148～148.9 <32.632.6 ～38.5 38.6 ～46.2 46.3 ～48.7 >=48.8 149～149.9 <33.233.2 ～39.1 39.2 ～46.9 47.0 ～49.5 >=49.6 150～150.9 <33.733.7 ～39.7 39.8 ～47.7 47.8 ～50.5 >=50.6 151～151.9 <34.434.4 ～40.4 40.5 ～48.7 48.8 ～51.4 >=51.5 152～152.9 <34.934.9 ～41.1 41.2 ～49.5 49.6 ～52.3 >=52.4 153～153.9 <35.635.6 ～41.8 41.9 ～50.4 50.5 ～53.2 >=53.3 154～154.9 <36.236.2 ～42.5 42.6 ～51.1 51.2 ～54.0 >=54.1 155～155.9 <36.936.9 ～43.2 43.3 ～52.0 52.1 ～54.8 >=54.9注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。

评分标准,及优秀良好及格率等说明(打印版)

《国家体质健康标准》要求测试结果控制在以下比例：
优秀率大于10%、良好率大于25%、及格率大于90%、不及格小于10%。

一二年级50米、跳绳、坐位体前屈；三四年级50米、跳绳、坐位体前屈，仰卧起坐；五六年级50米、跳绳、坐位体前屈，仰卧起坐，50*8往返跑。

表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-13 男生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
表1-15 男生50米×8往返跑单项评分表（单位：分·秒）表1-16 女生50米×8往返跑单项评分表（单位：分·秒）。

完整版)全身体格检查评分标准(表)

完整版)全身体格检查评分标准(表)全身体格检查评分标准（100分）一般检查1.确保器具齐备，并向病人说明检查注意事项。

站在病人右侧，开始测量体温，将体温计放在腋窝深处贴近皮肤。

2.检查脉搏，计数至少30秒。

3.观察病人呼吸频率，计数30秒。

4.测量右上臂血压，袖带下缘距肘弯横纹上2-3厘米，听诊器膜式体件与腋中线同一水平，两眼平视水银柱平面。

同样的方法测定两次，间隔1分钟左右。

测量完毕后倾斜血压计，关闭开关。

5.观察被检者的发育、营养、体型、面容表情和体位。

头部8.观察头发、头颅外形。

9.触诊头颅。

10.翻转上眼睑，观察上下睑结膜、穹窿结膜、球结膜及巩膜，先左后右。

11.观察眼球的外形、双侧瞳孔。

12.检查左右瞳孔的直接和间接对光反射，使用手电筒。

13.检查左右眼球运动，示指按水平向外、外上、外下、水平向内、内上、内下，共6个方向进行，检查每个方向时均从中位开始。

14.检查调节反射。

15.检查辐辏反射，清醒者不检查角膜反射。

16.检查耳廓，观察外耳道，检查乳突，先左后右。

17.观察鼻的外形、鼻前庭和鼻腔，检查两侧的鼻通气。

18.触压双侧额窦、筛窦和上颌窦。

19.观察口唇；用消毒压舌板观察口腔粘膜、牙齿、牙龈、扁桃体、咽后壁等；观察舌体、舌苔、伸舌运动、鼓腮、示齿动作。

颈部20.观察颈部皮肤、血管，先左后右，观察甲状腺。

21.按顺序触诊颈部淋巴结：耳前、耳后、乳突区、枕后、颈后三角、颈前三角、锁骨上淋巴结。

颈后三角：双手指尖沿斜方肌前缘和胸锁乳突肌后缘触诊。

颈前三角：翻掌，双手指沿胸锁乳突肌前缘触诊，被检者头稍低向左侧，检查者右手指尖分别触摸颌下和颏下淋巴结，同样的方法触摸右侧颌下淋巴结。

锁骨上淋巴结：被检者头部稍前屈，用双手指尖在锁骨上窝内由浅部逐渐触摸至锁骨后深部。

22.触诊甲状腺峡部和左右叶。

右手拇指在胸骨上切迹向上触摸，请受检者作吞咽动作；用左手拇指在甲状软骨下气管右侧向对侧轻推，右手示指、中指和环指在左胸锁乳突肌后缘，右手拇指在气管旁滑动触摸，请被检者吞咽；同法检查甲状腺右叶。

演讲比赛评分标准表格

综合印象
(5分)
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。
会场效果
(10分）
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在５分钟之内。
演讲评分标准
评分细则(满分100分)
评价项目
评价要点演讲内容( Nhomakorabea5分）1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到,内容充实具体，生动感人（1５分）
2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分）
3、讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜(５分）
４、文字简练流畅，具有较强的思想性(5分)
语言表达
(３５分)
1、演讲者语言规范，吐字清晰,声音洪亮圆润。（10分）
2、演讲表达准确、流畅、自然。（10分）
3、语言技巧处理得当,语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。(１5分）
形象风度
(1５分）
演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

面试评分等级标准表

作出一定的判断
质性
强，考虑得比较全面
晰，条理一般
没有层次感
强，有说服力
混乱感染力，能接受他人的观点和意见态度和意见，有一定的沟通能力技巧局面反映灵敏并能作出相应的决策局面反应一般目前困难的局面
3、待定 4、建议不录用
差（4、3、2、1）：抓不住问题的实质性
优（10、9、8）：层次清楚、条理性强，考虑得比较全面 10% 逻辑思维能力良（7、6、5）：回答问题思路较清晰，条理一般
差（4、3、2、1）：回答模糊不清，没有层次感
能力要求
优（10、9、8）：表达流畅，逻辑性强，有说服力 10% 语言表达能力良（7、6、5）：能够将事情说清楚
差（4、3、2、1）：表达不清，逻辑混乱
优（10、9、8）：亲和能力强，富有感染力，能接受他人的观点和意见 10% 人际沟通能力良（7、6、5）：能明确表达自己的态度和意见，有一定的沟通能力
差（4、3、2、1）：缺乏基本的沟通技巧
优（10、9、8）：对突发情况和复杂局面反映灵敏并能作出相应的决策 10% 灵活应变能力良（7、6、5）：对突发情况和复杂局面反应一般
应聘者姓名
面试评分等级标准表
性别
工作年限
应聘者职位
所属部门
面试日期
考核内容仪容仪表
权重 5% 5% 10%
测评要素着装打扮言谈举止
学历
（评分标准及等级划分（优秀：10-8分，良好7-5分，差4-1分）形象气质较佳打扮得体形象一般较邋遢言谈举止较佳符合一般的礼仪无多余动作小动作较多坐立不安研究生及以上本科大专高中中专初中及以下
知识水平 30%
专业能力
优（10、9、8）：具备岗位要求的所有技能，可以较好地胜任工作良（7、6、5）：具备岗位要求的一般技能，能独立工作或在他人指导下工作

安全标准化评分标准表

*
3.3安全生产规章制度
25
每缺1项规章制度扣5分，其余l项不符合扣1分。
*
3.4安全操作规程
20
1项不符合扣1分
*
3.5修订
27
1项不符合扣3分
4．培训教育
4.1培训教育管理
20
1项不符合扣2分
4.2管理人员培训教育
8
1项不符合扣5分
主要负责人或安全生产管理人员未取得安全资格证书或证书失效，扣20分。
*
5.2安全设施
20
l项不符合扣2分
*
5.3特种设备
19
1项不符台扣1分
*
5.4工艺安全
18
1项不符台扣2分
*
5.5关键装置及重点部位
15
1项不符合扣2分
5.6检维修
10
1项不符合扣1分
5.7拆除和报废
8
l项不符合扣1分
6．作业安全
6.1作业许可证
10
l项不符合扣2分
1人次无特种作业操作证从事特种作业，扣20分。
2.各B级要素不符合项扣分分值累计超过标准分时，实得分按0分计。
3.小企业可只考核带*号的项目，其余按缺项处理
*
6.2警示标志
17
l项不符合扣2分
*
6.3作业环节
51
l项不符合扣2
*
6.4承包商与供应商
10
1项不符合扣2分
6.5变更
12
l项不符合扣1分
7．产品安全与危害告知
7.1化学品档案
5
1项不符合扣1分
7.2化学品分类
8
1项不符合扣1分
7.3化学品安全技
术说明书和安全标签

综合评分表范表

3.中评分标准：内容一般、有少量缺项（1项）、思路一般，得5-6分；
4.差评分标准：内容不准确、有较多缺项（2项及以上）、思路不清晰、不贴合实际情况，得0-4分。
3
制度管理措施
10
（一）评审内容：
投标人需以本项目要求提供“制度管理措施”，“制度管理措施”包括以下内容：
1.流程制度管理措施；
2.日常工作管理制度措施；
2.投标人具有ISO9001质量管理体系认证证书，得3分；
3.投标人具有档案中介服务机构备案登记证书，得2分。
(提供证书复印件加盖投标方公章)。
7
项目驻场人员情况（不ຫໍສະໝຸດ 于2人，其中1名负责人）15
（一）评分内容：
1.项目负责人具有3年以上档案缩微或档案信息化工作经验，得5分；
2.项目负责人具有研究生学历,得4分；
2
质量控制方案
10
（一）评分内容：
根据招标文件的需求，投标方就达成质量抽检标准等相关的质量指标提供完整的保障方案，内容包括但不限于工作质量保证方案、工期安排、人员安排及培训方案等。
（二）评分标准：
1.优评分标准：质量保障措施及方案内容全面、具体，科学合理、可操作性强，得9-10分。
2.良评分标准：内容较为准确、思路较为清晰、较为贴合实际情况，得7-8分；
2.要求提供投标人相关证明资料作为得分依据。
3.以上资料均要求提供复制件（加盖投标方公章），原件备查。评分中出现无证明资料或专家无法凭所提供资料判断是否得分的情况，一律作不得分处理。
8
供应商同类项目业绩情况
15
（一）评分内容：
提供近三年（2020年5月至2023年5月）承担档案缩微或档案数字化项目的类似案例。每提供一份业绩得3分，此项满分15分。

仪容仪表评分标准表

分值扣分得分
0.50.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 10
“仪容仪表”评分标准（所有选手）
仪表项目
头发（1.5 分）
面部（1.0 分）手及指甲（1.5 分）
服装（1.5 分）
鞋（1.0 分）
袜子（1.0 分）首饰及徽章（1.0 分）总体印象（1.5 分）
合计
细节要求
男士 1、后不盖领 2、侧不盖耳 3、干净、整齐，着色自然，发型美观大方女士 1、后不过肩 2、前不盖眼 3、干净、整齐，着色自然，发型美观大方男士：不留胡须及长鬓角女士：淡妆 1、干净 2、指甲修剪整齐 3、不涂有色指甲油 1、整齐干净 2、无破损、无丟扣 3、熨烫挺刮 1、黑颜色布鞋（前厅人员要求穿黑皮鞋） 2、干净，擦试光亮、无破损 1、男深色、女肉色 2、干净、无褶皱、无破损 1、不佩戴过于醒目的饰物 2、选手号牌佩戴规范 1、举止：大方，自然，优雅 2、礼貌：注重礼节礼貌，面带微笑

招投标评分标准表

投标报价得分=(评标基准价／投标价格)×20%×100
0-20分
说明：1、本评分表总分、80分及以上为合格，80分以下为不合格；若参加单位评分均不合格，此次评分无效；
4、按评分总分排序，确定第一候选人及第二候选人
5、参与评分人员应保证客观公正，确保本次评分公平有效；
评分标准表
评分项目
指标名称
评分细则
分值
商务部分
（30分）
企业情况
根据投标人的资质情况、财务状况、资信水平和商业信誉等。本条为主控项目，资质不符合要求的直接淘汰。
0-10分
业绩情况
按照投标人2019-2022年类似项目业绩排名打分，无业绩或不满足竞标文件要求的 0 分（需提供合同复印件，含合同首页、主要建设内容页、合同盖单位章页）
根据人员及机械设备配备是否合理及项目保障综合考量
0-10分
服务能力及承诺
根据工作方案实用性、合理性、操作实用性、服务完善度、履约能力、垫资能力等方面综合考量
0-20分
价格部分
（20分）
综合评分法中的价格分统一采用低价优先法计算，即满足竞标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：
0-10分
投标文件的编制
装订牢固，目录清楚，逐页编码，页码准确、根据响应竞标文件要求所提供的相关资料，表格等综合考量
0-10分
技术部分
（50分）
工作方案
包括对项目的认识程度、工作范围和目标是否明确、工作依据和原则是否清晰、工作方法和技术措施是否可靠、质量、安全、进度保证体系是否健全等内容
0-20分
项目管理

考核评分标准表

考核评分标准表考核评分标准表是用来评估员工在工作中表现的工具，可以帮助管理者客观地评价员工的工作能力和业绩水平。

下面是一个简单的考核评分标准表，包含了几个常见的评分项和评分标准。

评分项：1. 专业知识与技能2. 工作效率与质量3. 沟通与协作能力4. 创新与思考能力5. 责任心与工作态度6. 团队合作7. 客户满意度8. 绩效目标达成情况评分标准：1. 专业知识与技能：- 优秀：具备扎实的专业知识和技能，能熟练运用于工作中，能够在紧急情况下取得良好的解决方案。

- 良好：具备基本的专业知识和技能，能独立完成任务，但在一些困难情况下需要他人的帮助。

- 合格：具备一些基本的专业知识和技能，但需要他人的指导和协助才能完成任务。

- 不合格：缺乏必要的专业知识和技能，无法独立完成任务。

2. 工作效率与质量：- 优秀：工作高效，能够按时按质地完成任务，结果符合预期。

- 良好：工作效率较高，大部分任务能够按时按质完成，结果符合预期。

- 合格：工作效率较低，需要额外时间来完成任务，结果与预期有一定差距。

- 不合格：工作效率极低，无法按时完成任务，工作质量经常出现问题。

3. 沟通与协作能力：- 优秀：能够清晰准确地表达自己的意见和建议，并能够有效地与他人沟通和协作。

- 良好：能够与他人良好地沟通和协作，但在某些情况下可能存在交流不畅或合作不够紧密的问题。

- 合格：能够与他人基本进行沟通和协作，但常常出现交流问题或合作不够顺畅的情况。

- 不合格：无法进行有效的沟通和协作，导致工作进展缓慢。

4. 创新与思考能力：- 优秀：具有较高的创新思维和解决问题的能力，能够提出独特的解决方案并有一定的实施能力。

- 良好：具有一定的创新思维和解决问题的能力，能够提出不同寻常的解决方案。

- 合格：具有一些解决问题的能力，但在创新思维上还有待提高。

- 不合格：缺乏创新思维和解决问题的能力，无法有效地提出解决方案。

5. 责任心与工作态度：- 优秀：对工作充满热情，对任务负责，具备自我约束和自律的能力。

教师面试评分标准表

教师面试评分标准表一、教学能力（40分）。

1. 教学设计能力（10分）。

教师是否能够根据教学内容和学生特点设计出合理的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等。

2. 教学实施能力（15分）。

教师在教学过程中是否能够有效地组织学生进行学习，引导学生积极参与，讲解清晰，重点突出，课堂气氛活跃。

3. 教学效果评价（15分）。

教师是否能够对学生的学习情况进行及时有效的评价，包括课堂测验、作业批改、学习情况分析等。

二、师德师风（20分）。

1. 教师职业操守（10分）。

教师是否具有良好的职业操守和职业道德，是否能够以身作则，言传身教，对学生负责，对教育事业忠诚。

2. 教师形象与仪表（10分）。

教师是否注重自身形象和仪表，是否能够以良好的形象示范给学生。

三、教学业绩（20分）。

1. 教学成果（10分）。

教师是否能够取得一定的教学成果，包括学生成绩、学科竞赛成绩等。

2. 教学研究（10分）。

教师是否具有一定的教学研究能力，是否能够不断提高自身的教学水平，参与教研活动，撰写教学论文等。

四、综合素质（20分）。

1. 教师综合素质（10分）。

教师是否具有较高的综合素质，包括学识渊博、思维敏捷、语言表达能力强、逻辑严谨等。

2. 教师发展潜力（10分）。

教师是否具有较强的发展潜力，是否有进一步提高的空间和能力。

五、附加分（10分）。

1. 教师资格证书（5分）。

是否具有相应的教师资格证书。

2. 教师岗位需求（5分）。

教师是否符合学校的岗位需求，包括学科专业、教学经验等。

以上评分标准为教师面试评分的参考依据，评分人员根据实际情况进行权衡和综合评定。

希望每位应聘教师都能够充分了解这些评分标准，做好充分的准备，展现自己的优势，赢得理想的教师岗位。

朗诵比赛得分标准评审表

朗诵比赛得分标准评审表一、评分标准1. 内容理解 (30%)- 准确性：选手是否准确地传达了作品的含义和情感。

- 表达清晰：选手是否能够清晰地表达作品的细节和主旨。

2. 语言表达 (30%)- 发音准确：选手的发音是否标准，是否能够正确地发音。

- 语调与语速：选手在朗诵过程中的语调变化和语速控制是否合适。

3. 情感传达 (20%)- 情感投入：选手在朗诵过程中是否能够将自身的情感与作品情感融合。

- 情感表现：选手的情感表现是否能够打动评委和观众。

4. 舞台表现 (20%)- 肢体语言：选手是否能够恰当地使用肢体语言来增强作品的表达。

- 舞台互动：选手是否能够与观众和评委进行有效的互动。

二、评分细则1. 内容理解- 对于作品的含义、情感和细节的理解，每出现一次错误，扣除1-3分。

- 表达的清晰度，每出现一次模糊或混淆，扣除1-3分。

2. 语言表达- 发音错误，每次扣除1-3分。

- 语调平淡或语速过快/过慢，每次扣除1-3分。

3. 情感传达- 情感投入不足，每次扣除1-3分。

- 情感表现生硬，每次扣除1-3分。

4. 舞台表现- 肢体语言不恰当，每次扣除1-3分。

- 舞台互动不足或过于频繁，每次扣除1-3分。

三、评分方法- 每位评委根据上述评分标准和细则进行评分。

- 每位评委的分数，保留一位小数。

- 所有评委的分数，去掉一个最高分和一个最低分，取平均值，即为选手的最终得分。

四、评分要求- 评委在评分时，要求公正、客观、准确。

- 评委在评分时，不得受任何外界因素干扰。

- 评委在评分时，需详细记录扣分项，并在比赛结束后向组织者报告。

以上为朗诵比赛得分标准评审表，请评委们按照以上标准进行评审。

国家学生体质健康测试评分标准表格

国家学生体质健康测试评分标准表格国家学生体质健康测试评分标准表格随着生活水平的提高和人们对健康的关注度不断提高，近年来，我国的体育锻炼形式也发生了很大的变化。

为了更好地衡量学生的体质健康状况，国家教育部、体育总局联合发布了新的学生体质健康测试评分标准表格。

一、评测项目学生体质健康测试主要考核学生的身体素质和身体健康水平，其中包括：1. 身高体重测量2. 50米短跑3. 足球运球4. 篮球运球5. 坐位体前屈6. 仰卧起坐7. 800米跑8. 跳远9. 跳绳10. 排球发球二、评测标准根据学生的年龄和性别等因素，评测表格分别制定了相应的评测标准。

以下为一些常见项目的评分标准：1. 身高体重测量：体重指数（BMI）=体重÷（身高×身高），若BMI＞24则视为偏重；若BMI＜18.5则视为偏轻。

2. 50米短跑：根据学生所得成绩划分为不及格、及格、良好、优秀等。

3. 坐位体前屈：以双手触摸脚尖为标准，根据所达标准划分为不及格、及格、良好、优秀等。

4. 仰卧起坐：以完成数量为标准，根据所达标准划分为不及格、及格、良好、优秀等。

5. 800米跑：根据学生所得成绩划分为不及格、及格、良好、优秀等。

6. 跳远：根据学生所达距离划分为不及格、及格、良好、优秀等。

三、评测方法为了确保评测结果的准确性和可靠性，评测方法也得到了相应的重视。

具体评测方法如下：1. 尽量保证评测环境的安静与安全。

2. 考生要务必听从指挥，遵守考场纪律。

3. 评测时要进行必要的饮食安排，尽量保证考生状态良好。

4. 评测时要注意时间安排，根据不同项目的要求合理安排时间。

5. 评测时要注意仪器的准确性，尽量避免人为误差。

四、重要意义学生体质健康测试评分标准表格的实行，对于学生体质健康的提升具有极为重要的意义。

首先，可以让学生更加全面地了解自己的身体素质、身体健康状况，从而刻意改善不足，弥补缺陷。

其次，也可以为学校开展健康教育、制定科学的体育锻炼计划、改善学校体育设施提供依据和支持。

面试评分标准表

面试评分标准表
面试评分标准表是用来对面试者进行评价的工具，其标
准是由用人单位根据岗位要求和组织文化制定的。

以下是一份面试评分标准表的样例，供参考。

I. 专业技能 (30分)
1. 是否具有相关领域的学历和资格证书 (10分)
2. 是否熟练掌握岗位所需技能和工具 (10分)
3. 是否有工作经验或项目经验 (10分)
II. 综合素质 (40分)
1. 沟通能力 (10分)
是否能清晰地表达自己的想法和观点，是否能倾听对方的需求并做出回应。

2. 团队合作能力 (10分)
是否善于与他人合作，协调与他人的关系，积极参与团队活动。

3. 解决问题的能力 (10分)
是否能快速有效地处理各种问题，遇到问题时是否能够清晰认识问题本质并寻求最佳的解决方案。

4. 思维能力 (10分)
是否具备独立思考、创新和拥抱变革的能力。

III. 人品及管理潜质 (30分)
1. 个人品德和操守 (10分)
是否具有正直、诚实、守信的品质，是否懂得尊重他人，是否具有自我约束力。

2. 对自我要求和自我提升的能力 (10分)
是否善于发掘自己的潜能，能否接受挑战和承担责任。

3. 管理潜质 (10分)
是否具有优秀的领导潜质和管理能力，能否带领团队顺利完成任务。

以上为典型的面试评分标准表，用人单位可根据具体需求进行调整和补充，以充分评价应聘者是否适合岗位，为组织的发展提供人才保障。