传统手绘实训方案
手绘主题实践活动策划方案
手绘主题实践活动策划方案一、活动背景手绘艺术一直以来是一项受到人们喜爱的艺术形式，它不仅可以表达个人的创造力与想象力，还可以带给人们内心的平静与满足感。
然而，在数字化时代，人们越来越少有机会接触和体验手绘艺术，这导致了手绘艺术的慢慢被边缘化。
为了促进手绘艺术的发展与传承，我们计划组织一场手绘主题实践活动，让更多的人能够亲身参与到手绘过程中，感受手绘艺术的魅力。
二、活动目标1. 提升参与者对手绘艺术的认知与兴趣，激发创造力与想象力。
2. 促进参与者之间的交流与合作，建立艺术交流平台。
3. 传承与发展手绘艺术，让更多的人了解、欣赏和喜爱手绘艺术。
三、活动内容1. 手绘工作坊：组织专业手绘艺术家开设手绘工作坊，教授基础手绘技巧与方法，引导参与者进行实践练习。
2. 主题分享会：邀请手绘艺术家、设计师等相关专业人士举办主题分享会，分享手绘艺术的魅力与应用。
3. 手绘比赛：组织手绘比赛，鼓励参与者展示个人创作，并给予奖励和认可。
4. 演讲讲座：邀请著名手绘艺术家进行演讲讲座，分享手绘艺术的历史、发展和应用。
5. 手绘展览：举办手绘艺术展览，展示参与者的作品，吸引更多的人了解和欣赏手绘艺术。
四、活动流程1. 活动前期准备工作：- 确定活动时间、地点和参与人数；- 筹备活动经费；- 邀请相关专业人士参与活动；- 活动宣传与推广。
2. 活动正式开始：- 开展手绘工作坊，教授基础手绘技巧与方法；- 举办主题分享会，让参与者了解更多关于手绘艺术的内容；- 开展手绘比赛，鼓励参与者展示个人创作；- 进行演讲讲座，提升参与者对手绘艺术的认知；- 举办手绘展览，展示参与者的作品。
3. 活动总结与评估：- 对活动进行总结，总结活动中的亮点和不足之处；- 评估活动的效果与参与者满意度；- 寻求参与者和专业人士的反馈意见，以便于下一次活动的改进。
五、活动预期效果1. 提升参与者对手绘艺术的认知与兴趣，激发创造力与想象力。
2. 建立艺术交流平台，促进参与者之间的交流与合作。
研学手绘活动策划方案
研学手绘活动策划方案一、活动概述研学手绘活动是一种创新的教育方式，通过手绘的方式将学习内容与实践相结合，提高学生的学习兴趣和能力。
本次活动旨在提供一个交流学习的平台，让学生通过手绘的方式深入了解各种学科知识。
活动将采用以小组为单位的方式进行，每个小组由4-6名学生组成，分为初中组和高中组。
活动将持续3天，包括主题讲座、实地考察和手绘比赛三个环节。
二、活动目标1. 增强学生的学科知识：通过活动，使学生能够深入了解各种学科知识，提高自己的学习能力和兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神：通过小组合作的方式，培养学生的合作能力和团队精神，并提高他们的团队合作效率。
3. 提高学生的综合素质：通过手绘活动，培养学生的创造力、想象力和审美能力，提高他们的综合素质。
三、活动流程1. 第一天：主题讲座主题讲座将邀请相关领域的专家进行，内容涵盖语文、数学、英语、自然科学等多个学科。
专家将为学生介绍相关的学科知识，并分享一些手绘技巧和经验。
在讲座结束后，将组织一个问答环节，鼓励学生提问并与专家进行交流。
2. 第二天：实地考察实地考察是活动的重要环节，将带领学生到实际场地进行考察，以提供更多的素材和灵感供学生手绘使用。
考察地点将选择一些与学科相关的场所，如科技博物馆、自然公园等。
在考察过程中，将安排一些有趣的活动，让学生亲身体验并进行学习。
3. 第三天：手绘比赛手绘比赛是活动的核心环节，将由学生根据前两天的学习和经历，进行手绘创作。
比赛分为初中组和高中组，每个小组将有2小时的时间进行创作，创作内容可以是学科知识的图解、实地考察的场景等。
评审团将根据作品的创意、技巧和表现力进行评分，并评选出优胜小组。
四、活动策划1. 活动宣传为了提高活动的知名度和参与度，我们将通过学校的官方网站、班级群、海报、口头宣传等多种方式进行活动的宣传。
宣传内容包括活动的时间、地点、目的、内容以及参与方式等。
2. 小组招募活动将选择20个小组参与，每个小组由4-6名学生组成，并根据学生的年级和学科进行分组。
手绘训练教案设计模板范文
课程名称：工业设计/环境设计手绘技能训练课程目标：1. 理解手绘在工业设计/环境设计中的重要性。
2. 掌握手绘基础技法，包括线条、光影、比例、透视等。
3. 提升快速表达设计构思的能力。
4. 培养学生的审美观和创意思维。
课程时长：2课时教学对象：工业设计/环境设计专业学生教学资源：1. 手绘教材及辅助工具（铅笔、橡皮、绘图板、彩色铅笔等）2. 教师示范作品3. 学生作业展示板教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍手绘在工业设计/环境设计中的地位和作用。
2. 展示优秀的手绘作品，激发学生学习兴趣。
二、理论讲解（15分钟）1. 讲解手绘基础技法，包括线条、光影、比例、透视等。
2. 分析不同类型手绘的适用场景和特点。
3. 强调手绘在表达设计构思、沟通和记录过程中的重要性。
三、实践操作（1课时）1. 练习线条绘制：学生跟随教师示范，练习不同粗细、方向的线条。
2. 练习光影处理：通过绘制静物，学习如何表现物体的光影效果。
3. 练习比例和透视：绘制简单物体，练习比例和透视的运用。
4. 练习快速表达：在限定时间内，绘制设计构思草图。
四、作品点评与总结（15分钟）1. 学生展示自己的手绘作品，教师进行点评。
2. 总结本节课的重点内容，强调学生在练习过程中的优点和不足。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
课后作业：1. 学生根据所学知识，绘制一幅完整的工业设计/环境设计手绘作品。
2. 课后复习手绘基础技法，提高自己的手绘水平。
教学评价：1. 学生对课程内容的掌握程度。
2. 学生在手绘实践中的表现。
3. 学生课后作业的质量。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生在练习过程中发挥创意，勇于尝试不同的手绘风格。
3. 注重培养学生的审美观和创意思维，提高学生的综合素质。
手绘活动方案策划
手绘活动方案策划一、活动背景随着现代科技的迅猛发展，人们生活节奏加快，人们对于艺术创造和审美表达的需求也越来越重视。
手绘作为一种传统艺术形式，逐渐受到人们的喜爱和关注，成为一种独特而具有个人特色的表达方式。
为了满足人们对手绘的需求，提高社区居民的文化艺术素养，我们计划组织一场手绘活动。
二、活动目的1. 提升社区居民的文化艺术素养，培养居民对手绘艺术的欣赏和创造能力。
2. 促进社区居民之间的交流与合作，增强社区凝聚力。
3. 培养社区居民的审美情趣，提升生活品质。
三、活动形式和内容1. 活动时间：选择一个适宜的周末进行，时间段为上午9点至下午3点。
2. 活动地点：在社区内的文化活动中心或户外空地进行。
3. 活动内容：(1) 手绘讲座：邀请艺术专家来进行手绘讲座，介绍手绘的基本知识和技巧，并解读一些经典作品。
(2) 手绘实践：组织手绘实践环节，提供画纸、颜料和画笔，让居民根据自己的兴趣和创造力进行手绘创作。
(3) 作品展示：设置展示区域，展示居民的手绘作品，并邀请专业评委和社区居民进行评选和投票。
(4) 交流分享：安排交流分享环节，让参与活动的居民分享自己的创作经验和心得，互相学习和借鉴。
(5) 亲子互动：设置亲子手绘区，鼓励家长与孩子一起进行手绘创作，增强亲子关系。
(6) 手绘作品义卖：将居民的手绘作品进行义卖，筹集善款用于社区公益事业。
(7) 手绘比赛：在活动现场设置手绘比赛区域，鼓励居民参与比赛，挖掘和表彰优秀创作。
四、活动宣传1. 社区公告栏：将活动海报和宣传广告贴在社区公告栏上，向居民宣传活动详情和参与方式。
2. 社区微信群：在社区微信群中定期发布活动相关信息，邀请居民积极参与和转发。
3. 电子屏幕广告：在社区文化活动中心的电子屏幕上播放活动海报和宣传视频。
4. 宣传车辆：在社区附近的主要道路上行驶宣传车辆，播放活动宣传广告。
5. 媒体报道：向本地媒体提供活动新闻稿，争取在报纸、电视和网络媒体上进行报道。
手绘实训报告艺术设计方法
一、引言随着社会经济的发展和人们审美观念的不断提升，艺术设计在各个领域中的应用越来越广泛。
手绘作为艺术设计的基础技能之一，在创意表达、设计实践等方面发挥着至关重要的作用。
本文通过对手绘实训的研究，探讨艺术设计中的手绘方法，旨在为艺术设计专业学生提供一定的理论指导。
二、手绘实训的目的与意义1. 提高创意表达能力手绘能够直观地展现设计者的创意，使设计思路更加清晰。
通过手绘实训，学生可以锻炼自己的创意表达能力，为设计实践奠定基础。
2. 培养审美观念手绘实训过程中，学生需要不断观察、分析、总结，从而培养自己的审美观念。
这对于提升艺术素养、拓展设计视野具有重要意义。
3. 锻炼实践能力手绘实训要求学生在实际操作中运用所学知识，锻炼实践能力。
这对于学生日后从事艺术设计工作具有积极影响。
三、手绘实训的方法1. 观察与写生观察是手绘实训的基础。
学生需要学会观察物体的形态、色彩、质感等特征，并将其准确、生动地表现出来。
写生是观察的延伸，通过写生，学生可以积累丰富的素材，为创作提供灵感。
2. 构图与布局构图与布局是手绘实训的核心。
学生需要掌握构图原则，如平衡、对比、节奏等，使画面具有视觉吸引力。
布局要合理，突出主题，使画面更具层次感。
3. 表现技法手绘表现技法丰富多样，包括线条、色彩、光影等。
学生需要根据设计需求，选择合适的技法进行表现。
常见的表现技法有：（1）线条表现：线条可以表现物体的轮廓、质感、动态等。
线条的表现力强，可塑性大，是手绘表达的重要手段。
（2）色彩表现：色彩可以传达情感、氛围、风格等。
学生需要掌握色彩理论，运用色彩搭配技巧，使画面更具感染力。
（3）光影表现：光影可以增强画面的立体感和空间感。
学生需要学会运用光影变化，表现物体的质感和空间关系。
4. 创意与表现手绘实训不仅要求学生掌握表现技法，还要注重创意与表现。
学生需要结合所学知识，发挥想象力，创作出具有个性特色的作品。
四、手绘实训案例分享以下是一些建议的手绘实训案例：1. 风景写生：通过观察自然风景，运用线条、色彩、光影等技法，表现景物的美感。
手绘艺术实训报告范文
一、实训背景随着我国艺术教育的不断发展，手绘艺术作为艺术教育的重要组成部分，受到了越来越多的重视。
为了提高我的手绘技能，增强审美能力，拓宽艺术视野，我参加了为期一个月的手绘艺术实训课程。
本次实训课程由我国知名手绘艺术家洪磊老师亲自授课，课程内容涵盖了素描、色彩、速写等多个方面。
二、实训目标1. 提高手绘技能，掌握素描、色彩、速写等基本技法；2. 培养审美能力，提高艺术修养；3. 拓宽艺术视野，了解国内外手绘艺术的发展趋势；4. 提升创作能力，为今后的艺术创作打下坚实基础。
三、实训内容1. 素描训练：通过对几何体、静物、人物等物体的素描练习，掌握线条、明暗、透视等基本技法。
2. 色彩训练：学习色彩基础知识，掌握色彩搭配、色调处理等技巧，提高色彩表现力。
3. 速写训练：通过快速捕捉物体形态、动态，锻炼观察力和表现力。
4. 创作实践：结合所学技法，进行主题创作，提高艺术修养和创作能力。
四、实训过程1. 第一阶段：素描训练在洪磊老师的指导下，我学习了素描的基本技法。
通过几何体、静物、人物等物体的素描练习，掌握了线条、明暗、透视等基本技法。
在练习过程中，我逐渐体会到素描的趣味性和表现力。
2. 第二阶段：色彩训练在色彩训练阶段，我学习了色彩基础知识，掌握了色彩搭配、色调处理等技巧。
通过临摹优秀作品，我学会了如何运用色彩表现物体的质感、空间感和光影效果。
3. 第三阶段：速写训练速写训练使我学会了快速捕捉物体形态、动态。
在练习过程中，我不断提高观察力和表现力，逐渐掌握了速写的技巧。
4. 第四阶段：创作实践在创作实践阶段，我结合所学技法，进行了主题创作。
在创作过程中，我不断尝试新的表现手法，努力提高艺术修养和创作能力。
五、实训成果1. 技能提升：通过一个月的实训，我的手绘技能得到了显著提高，掌握了素描、色彩、速写等基本技法。
2. 审美能力：在实训过程中，我不断拓宽艺术视野，提高了审美能力。
3. 创作能力：通过创作实践，我的创作能力得到了锻炼，为今后的艺术创作打下了坚实基础。
手绘设计实训报告
一、实训背景随着社会经济的发展，设计行业在我国逐渐崛起，手绘设计作为设计领域的重要技能之一，越来越受到重视。
为了提高自身的手绘设计能力，我参加了为期一个月的手绘设计实训。
通过本次实训，我对手绘设计有了更深入的了解，同时也提高了自己的设计素养。
二、实训目的1. 学习和掌握手绘设计的基本技巧和方法；2. 提高自己的设计思维和创新能力；3. 培养良好的设计审美观和表现力；4. 为今后的设计工作打下坚实基础。
三、实训内容1. 手绘基础训练（1）线条练习：通过不同粗细、长短、曲直的线条，培养线条的流畅性和稳定性。
（2）光影练习：学习如何运用光影原理，表现物体的立体感和质感。
（3）构图练习：学习如何布局画面，使画面更具层次感和美感。
2. 设计元素学习（1）色彩搭配：学习色彩的冷暖、明暗、纯度等概念，掌握色彩搭配的技巧。
（2）图案设计：学习如何运用图案元素，丰富画面视觉效果。
（3）字体设计：学习不同字体的特点，掌握字体设计的技巧。
3. 实战项目（1）室内空间设计：以一个实际室内空间为案例，运用所学知识进行手绘设计。
（2）产品包装设计：以一个实际产品为案例，运用所学知识进行手绘设计。
四、实训过程1. 理论学习通过查阅相关资料，学习手绘设计的基本理论，如线条、光影、构图、色彩等。
2. 实践操作（1）线条练习：每天坚持进行线条练习，不断提高线条的流畅性和稳定性。
（2）光影练习：通过观察生活中的物体，分析其光影变化，运用光影原理进行手绘。
（3）构图练习：通过临摹优秀作品，学习构图技巧，提高自己的构图能力。
（4）设计元素学习：通过学习色彩、图案、字体等设计元素，提高自己的设计素养。
3. 实战项目（1）室内空间设计：以实际空间为案例，运用所学知识进行手绘设计，包括空间布局、家具摆放、色彩搭配等。
（2）产品包装设计：以实际产品为案例，运用所学知识进行手绘设计，包括产品造型、色彩搭配、图案设计等。
五、实训成果1. 线条流畅，光影效果明显，构图合理。
国风手绘活动策划方案
国风手绘活动策划方案一、活动主题本次活动的主题定为“国风手绘艺术”，旨在推广和传承中国传统文化，展示国风手绘的美丽和独特之处。
二、活动目标1. 提升参与者对国风手绘的认知和兴趣。
2. 培养参与者的绘画技巧和创作能力。
3. 增进参与者之间的交流和合作。
4. 营造积极向上、艺术氛围浓厚的活动氛围。
三、活动内容1. 国风手绘展览：邀请专业国风手绘艺术家展示自己的作品，向观众展示国风手绘的风采和创作技巧。
2. 手绘工作坊：分为初级和高级两个级别。
初级工作坊主要介绍国风手绘的基本技巧和方法，高级工作坊则重点讲解国风手绘的创作理念和表现技巧。
3. 互动创作：设置创作区域，供参与者自由创作国风手绘作品。
并组织评选活动，选出优秀作品。
4. 名家讲座：邀请国风手绘艺术家进行讲座，分享他们的创作心得和艺术理念。
5. 国风手绘比赛：组织国风手绘比赛，设立奖项和奖金，激发参与者的创作热情和竞争力。
6. 国风手绘展销：参与者可以将自己的作品进行展销，提供一个展示和售卖国风手绘作品的平台。
四、活动安排1. 活动时间：五天，分为展览、工作坊、互动创作等不同环节进行。
2. 活动地点：选择一个具有艺术氛围和展览设施的场地进行。
3. 各项环节的具体时间和安排请参考附件《活动日程安排表》。
五、活动策划和组织1. 策划团队：成立策划团队，负责活动的整体策划、组织和协调，确保活动的顺利进行。
2. 合作伙伴：与相关的国风手绘艺术机构或团队合作，共同推动活动的成功举行。
3. 资金筹集：通过寻找赞助商、合作伙伴和门票收入等方式筹集活动所需的资金。
4. 国风手绘艺术家招募：通过网络、媒体等渠道招募国风手绘艺术家参与展览和讲座等环节。
六、宣传推广1. 线上宣传：通过社交媒体、网站、微博、微信等平台发布活动信息和吸引参与者的注意。
2. 线下宣传：制作海报、传单、展板等宣传材料，分发到艺术学校、美术馆、咖啡馆等地，并通过广播、电视等媒体渠道进行宣传。
手绘实训报告
手绘实训报告
报告题目：手绘实训
报告人：XXX
实训日期：XXXX年XX月XX日
一、实训内容
本次实训主要以手绘为主，通过实践练习，掌握各种绘画技法，让学员学会如何设计图案，正确使用各种画笔及画具，制作优美的手绘作品。
1、实训过程
（1）熟悉画具：学员进行画具的认识，了解各种画笔、画板、画布等。
（2）颜料的技法：学习使用各种颜料的技法，如水彩、油画、蜡笔、粉彩等。
（3）绘画技法：学习各种绘画技法，如透视、连线、晕染、拉丝等，并学会画多种图案，如花、鸟、鱼、山水等。
（4）附加技法：学习附加技法，如抠图、喷漆、刻版等。
二、实训效果
1、学员掌握了使用各种画具的技术，并学会了如何使用颜料、画各种图案的技术。
2、学员掌握了绘画技巧，如透视、连线、晕染、拉丝等，并学会了画山水、花鸟、鱼类等各种图案。
3、学员掌握了一些附加技法，如抠图、喷漆、刻版等，能够制
作一些更精美的作品。
三、总结
本次实训对学员在手绘方面的技术有了较深入的学习，受益匪浅。
学员在实践操作中，不断练习，提高了自身的绘画能力，让学员更加熟练的掌握各种绘画技法，掌握使用各种手绘画具的技术，最终能够制作出各种漂亮的图片。
田园手绘实训报告
田园手绘实训报告
1. 实训背景
田园手绘实训是一种手工艺术实践，旨在通过对田园风光的观察与描绘，学习绘画技巧、提高审美水平，同时体验大自然的美妙之处，感受农村文化的魅力。
2. 实训过程
实训分为以下几个步骤：
（1）选取主题：根据实际情况选择合适的田园主题，如田野、农家院落、农田等。
（2）素描练习：练习基本素描技巧，如线条、构图、透视等。
（3）现场观察：到田野中进行现场观察、写生，记录下自然的真实面貌。
（4）色彩的运用：选取适合作品的色彩，照顾到自然的光影和气息。
（5）完善作品：对作品进行细化、修正，完成出品。
3. 实训收获
通过实践，我学会了运用不同的手绘技巧来完善作品，同时更加熟悉了田园的美丽景色，了解了它们之间的关联和联系。
同时还感受到了自然对人的熏陶，感受到了生活的多姿多彩，这也加深了我对大自然的敬畏之情。
4. 实训感想
这次实训活动让我真正感受到大自然的神韵，学会了运用潜意识来描绘自然的美妙景象，在作品完成后也感到了满足和有成就感。
同时，实训也让我更加热爱生活，对美的追求更加热切。
我相信这种学习和成长的过程，不仅仅是一次实践，更是一种精神的提升。
手绘训练教案设计模板范文
课程目标：1. 培养学生对手绘技能的兴趣，提高学生的手绘表达能力。
2. 使学生掌握手绘的基本技法，包括线条、光影、透视等。
3. 增强学生的审美能力，提升设计思维。
4. 通过手绘训练，提高学生的创新能力和实践能力。
教学对象：设计专业学生教学时长：每周2课时，共8课时教学内容：1. 手绘基础技法2. 平面图、立面图、剖面图、效果图、分析图等设计图绘制3. 家用小产品设计手绘单体训练4. 环境设计专业手绘日常训练教学步骤：第一课时：手绘基础技法一、导入1. 向学生介绍手绘在设计和艺术领域的重要性。
2. 展示优秀的手绘作品，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 线条练习：指导学生进行直线、曲线、波浪线等基本线条的练习。
2. 光影练习：讲解光影的基本原理，指导学生进行光影效果的练习。
3. 透视练习：介绍一点透视、两点透视、三点透视等基本透视技法。
三、实践操作1. 学生按照指导进行线条、光影、透视的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，给予个别辅导。
第二课时：设计图绘制一、导入1. 复习上一课时的手绘基础技法。
2. 介绍设计图绘制的基本步骤。
二、教学内容1. 平面图绘制：讲解平面图的基本构成要素，指导学生绘制平面图。
2. 立面图绘制：介绍立面图的特点和绘制方法，指导学生绘制立面图。
3. 剖面图绘制：讲解剖面图的作用和绘制技巧，指导学生绘制剖面图。
4. 效果图绘制：介绍效果图的表现手法，指导学生绘制效果图。
5. 分析图绘制：讲解分析图的应用，指导学生绘制分析图。
三、实践操作1. 学生按照指导绘制各类设计图。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，给予个别辅导。
第三课时：家用小产品设计手绘单体训练一、导入1. 复习前两课时的内容。
2. 介绍家用小产品设计的特点和手绘训练的重要性。
二、教学内容1. 家用小产品设计的基本原则。
2. 家用小产品设计的手绘技法。
3. 家用小产品设计案例分享。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，进行家用小产品设计手绘单体训练。
手绘国画活动策划方案模板
手绘国画活动策划方案模板活动目标：1. 促进青少年对国画的了解和学习，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2. 培养青少年的审美能力和创造力，提升他们的绘画水平。
3. 丰富青少年的课余生活，增强身心健康。
活动内容：1. 国画基础知识讲解：介绍国画的起源、发展和特点，讲解国画的传统技法和表现方法。
2. 手绘国画实践：组织参与者进行国画创作，引导他们在纸上用毛笔绘制传统国画题材，如花鸟、山水等。
3. 国画作品展览：展示参与者的国画作品，激发参与者的自豪感和创作动力，同时给予他们展示作品的机会。
4. 名家指导课程：邀请国画名家为参与者进行现场指导，提供专业的技巧和艺术指导。
5. 国画实地写生：组织参与者到自然环境中进行国画写生活动，让他们亲身感受到国画的灵感源泉。
6. 国画讲座和研讨会：举办国画讲座和研讨会，邀请专家学者分享国画的相关知识和经验，提供学术交流的平台。
7. 主题展览和比赛：以国画为主题的展览和比赛，鼓励参与者在创作中展示他们的创造力和艺术才华。
8. 国画培训课程：提供长期的国画培训课程，让有兴趣的参与者可以每周学习和练习国画技巧。
活动流程：1. 开幕式：举行盛大的开幕仪式，欢迎参与者和嘉宾。
2. 国画基础知识讲解：组织专业讲师进行国画基础知识讲解，介绍国画的起源、发展和特点。
3. 名家指导课程：邀请国画名家为参与者进行现场指导，提供专业的技巧和艺术指导。
4. 手绘国画实践：组织参与者进行国画创作，提供必要的绘画工具和纸张，引导他们在纸上用毛笔绘制传统国画题材。
5. 国画作品展览：展示参与者的国画作品，激发参与者的自豪感和创作动力。
6. 国画实地写生：组织参与者到自然环境中进行国画写生活动，让他们亲身感受到国画的灵感源泉。
7. 国画讲座和研讨会：邀请专家学者分享国画的相关知识和经验，提供学术交流的平台。
8. 主题展览和比赛：以国画为主题的展览和比赛，鼓励参与者在创作中展示他们的创造力和艺术才华。
手绘国画活动策划方案范文
手绘国画活动策划方案范文一、活动背景分析国画是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
然而，在现代社会的快节奏生活中，越来越多的人对国画的认知程度有限，缺乏对国画的了解和欣赏能力。
因此，开展手绘国画活动，是推广传统文化、弘扬国画艺术的有效方式，有助于提升公众对国画的认知和兴趣，加强传统文化的传承和发展。
二、活动目标1. 提升公众对国画的认知：通过活动，向公众介绍国画的特点、历史和发展现状，增加他们对国画的了解和认知。
2. 培养公众对国画的欣赏能力：通过活动，让公众亲自动手绘制国画，体验国画艺术的魅力，培养他们对国画的欣赏能力。
3. 弘扬传统文化：通过活动，强调国画是中国传统文化的重要组成部分，加强传统文化的传承和发展，提升公众对传统文化的认同感。
三、活动内容1. 社区国画展览：在社区设立国画展览区，展示中国传统国画作品，包括山水、花鸟等多种题材，为公众提供观赏和学习的机会。
2. 国画讲座：邀请国画专家进行专题讲座，介绍国画的发展历程、技法和绘画要点，帮助公众深入了解和欣赏国画艺术。
3. 志愿者培训：组织国画爱好者培训志愿者，提供基础国画技法和教学方法培训，培养一批具有一定国画基础的志愿者，为后续的手绘国画活动提供支持。
4. 手绘国画活动：以社区、学校或公园等为场地开展手绘国画活动，邀请专业画师现场辅导，引导公众亲自动手绘制国画作品。
活动主题可以根据不同场合和参与人群的特点进行调整。
5. 应用创作比赛：组织国画作品创作比赛，鼓励公众创作具有独特创意的国画作品，提升公众创作国画的兴趣和能力。
四、活动方案1. 活动宣传(1) 制作宣传资料：包括宣传海报、宣传画册等，通过社区、学校、机关和媒体等途径进行宣传。
(2) 社交媒体宣传：利用微信、微博、抖音等社交媒体平台，发布活动信息和相关资讯，引导公众参与。
(3) 合作伙伴宣传：与社区、学校、旅游景区等合作机构合作，利用他们的宣传渠道进行活动宣传。
手绘测绘实训报告
一、实训背景随着我国城市化进程的加快，测绘技术在我国建设、交通、环保等领域的应用越来越广泛。
为了提高我国测绘技术人员的综合素质，加强实践能力，我校组织了一次手绘测绘实训。
本次实训旨在使学生掌握手绘测绘的基本原理、方法和技巧，提高学生的空间想象能力和绘图能力。
二、实训目的1. 使学生了解手绘测绘的基本原理和流程；2. 培养学生准确、快速、规范地绘制地形图、建筑图等测绘图的能力；3. 提高学生的空间想象能力和绘图技巧；4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、实训内容1. 地形图绘制：学习地形图的基本知识，掌握等高线、地貌、地物等符号的绘制方法，绘制简单的地形图。
2. 建筑图绘制：学习建筑图的基本知识，掌握建筑物的平面、立面、剖面等图纸的绘制方法，绘制简单的建筑图。
3. 实地测量：学习使用测量仪器进行实地测量，掌握距离、角度、高程等测量数据的获取方法。
4. 绘图软件应用：学习使用AutoCAD等绘图软件进行测绘图绘制，提高绘图效率。
四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲解、教材阅读等方式，使学生掌握手绘测绘的基本原理、方法和技巧。
2. 实践操作：在教师指导下，学生分组进行实地测量和绘图练习，提高实践操作能力。
3. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，互相学习、借鉴。
五、实训成果1. 学生掌握了手绘测绘的基本原理和流程，能够独立完成地形图、建筑图的绘制。
2. 学生的空间想象能力和绘图技巧得到了提高，绘图速度和准确性有所提升。
3. 学生在团队协作和沟通方面取得了较好的成绩，为今后的工作奠定了基础。
六、实训总结1. 本次手绘测绘实训使学生掌握了手绘测绘的基本原理和技巧，提高了学生的实践能力。
2. 实训过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和团队精神。
3. 实训成果显著，为我国测绘技术人才的培养做出了贡献。
4. 在今后的教学中，应继续加强实践环节，提高学生的动手能力和综合素质。
七、建议1. 增加实地测量和绘图练习的次数，让学生在实践中不断提高。
手绘国画活动策划方案
手绘国画活动策划方案一、活动背景：传统国画是我国优秀的文化遗产之一，具有悠久的历史和丰富的艺术内涵。
然而，在现代社会，越来越多的人流失了对传统国画的兴趣和了解，对国画的传承与保护形势严峻。
为了更好地传承和弘扬中国传统文化，以及提高公众对传统国画的认知和欣赏能力，组织一场传统国画手绘体验活动显得十分必要。
二、活动目标：1. 增强公众对传统国画的了解和认知，培养公众对传统文化的兴趣；2. 提高公众对传统国画的欣赏能力，推动传统国画的发展；3. 扩大传统国画的影响力，促进传统文化的传承与弘扬。
三、活动内容：1. 活动方式：结合传统国画的特点，以手绘体验的方式进行活动。
将传统国画的绘画技法和理念融入活动中，让参与者亲自动手体验传统国画的魅力。
2. 活动主题：通过一系列手绘国画活动，引导公众了解并感受传统国画的独特之处，包括山水画、花鸟画、人物画等。
3. 准备工作：- 找寻合适的场地，并进行布置。
场地应具备良好的光线、通风和绘画所需的设备。
- 确定活动时间和参与人数。
建议每次活动不超过30人，以确保参与者能够得到充分关注和指导。
- 配备足够的绘画工具和材料，包括宣纸、毛笔、墨汁、颜料等。
- 组织一支专业的传统国画导师队伍。
导师应具备扎实的绘画技能和丰富的教学经验，能够与参与者进行有效的互动和指导。
4. 活动流程：- 介绍传统国画的历史和特点，以及与现代艺术的联系与区别。
- 导师示范，引导参与者绘制简单的线条和造型。
- 导师讲解传统国画的基本构图原理和技巧，引导参与者进行绘画实践。
- 导师现场点评，提供宝贵的指导意见和建议。
- 参与者展示作品，分享绘画心得和体会。
- 结束活动后，参与者可将自己的作品带回家，作为纪念或装饰。
四、宣传推广：为了吸引更多的公众参与，宣传推广至关重要。
1. 利用社交媒体渠道，发布活动信息和宣传海报。
包括微信公众号、微博、朋友圈等，以及相关的艺术类网站和论坛。
2. 邀请媒体进行报道和宣传，包括电视、报纸、杂志等。
手绘实训报告两千字左右
一、实训目的本次手绘实训旨在提高我们的手绘技能，培养我们的审美能力和创造力，同时加深对设计理念的理解。
通过实训，我们希望能够掌握手绘的基本技巧，提高手绘表现力，为将来的设计工作打下坚实的基础。
二、实训内容1. 实训课程本次实训课程主要包括以下内容：（1）手绘基础：线条、形状、透视、比例等基本元素的学习。
（2）手绘表现：色彩、光影、质感、空间等表现手法的训练。
（3）设计实践：根据实训要求，完成一定数量的手绘作品。
2. 实训方法（1）理论学习：通过课堂讲解、阅读教材、观看视频等方式，了解手绘的基础知识和技巧。
（2）实践操作：在老师的指导下，进行手绘练习，不断摸索和改进。
（3）作品展示：定期进行作品展示，互相交流学习，取长补短。
三、实训过程1. 第一阶段：理论学习在实训初期，我们主要学习了手绘的基础知识，包括线条、形状、透视、比例等。
通过老师的讲解和教材的阅读，我们对这些基本元素有了初步的认识。
2. 第二阶段：实践操作在掌握了基本知识后，我们开始进行实践操作。
在老师的指导下，我们学习了如何运用线条、形状、透视等元素来表现物体，如何运用色彩、光影、质感等手法来增强作品的表现力。
3. 第三阶段：设计实践在实训的后期，我们开始进行设计实践。
根据实训要求，我们完成了若干手绘作品，包括建筑、风景、人物等不同主题。
在创作过程中，我们不断尝试新的表现手法，力求使作品更具创意和个性。
四、实训结果1. 技能提升通过本次实训，我们的手绘技能得到了显著提升。
我们能够熟练运用线条、形状、透视等元素来表现物体，运用色彩、光影、质感等手法来增强作品的表现力。
2. 创意激发实训过程中，我们不断尝试新的表现手法，激发了我们的创意。
在完成作品的过程中，我们学会了如何将设计理念融入手绘作品中，使作品更具个性。
3. 团队协作在实训过程中，我们互相交流学习，取长补短。
通过团队协作，我们共同完成了实训任务，提高了团队协作能力。
五、实训总结1. 实训收获本次手绘实训使我们受益匪浅。
【VIP专享】传统手绘实训方案
（一）传统手绘实训室此教室主要完成以下课程：基础课：●平面美术基础：素描、速写、平面构成、立体构成、色彩、形态构成、动画基础、专业造型基础等。
专业课：●动画技法：分镜头设计、设计稿、动画基础与设计、影视动画创作。
●平面美术设计：角色设计、场景设计、背景绘制等。
具体内容：●使用动画透写台（透光桌）及其他动画材料进行传统纸上分镜头脚本、设计稿、原画和动画、美术设计（背景等）等动画中的技法教学与学生实验；●学生在绘制完成后，可通过线拍系统将作业拍摄到计算机中，来进行自我实时检查、或与同学相互交流各自的作业完成成果；●教师可通过网络收取学生线拍后的作业，进行检查、修改。
●教师与学生都可通过网络将初期的作业传输到后期制作实验室，与其他软件资源相结合进行教学或学生实验。
建设标准:可供45名学生同时上课，学习传统动画制作流程。
设备配置：1、绘驰网络线拍系统。
E-Linetest V3.5网络线拍系统采用E-Linetest V3.5网络版专业软件；专业级的视频捕捉卡Qspriy 200 HS164A PCI；HS164A摄像机、精工8mm镜头；拍摄架（最大支持16规格镜头）支持原动画画稿拍摄、排表、播放、修改合成及网络传输一系列动画设计辅助工作。
采用高精度的摄像镜头和专业级的视频采集卡，速度快而且清晰度高。
新建镜头、打开镜头、打开镜头组、视频捕捉、律表编辑、色线分层、修改动画张、输入声音文件、镜头播放、镜头存盘、输出AVI文件、输出律表、摄象机运动。
系统组成：拍摄系统+播放系统+网络传输拍摄系统：包括拍摄台（架）、摄像机、数据捕捉系统。
播放系统：播放和修改线拍结果的编辑软件。
网络传输：利用局域网或英特网，各工作组人员可以便利传输和共享线拍文件。
（1）意大利DIGITAL VIDEO Linetest 网络版全彩软件包，软件部分终身免费升级与技术支持。
（安装光盘1张含使用说明书电子版）（2）软件电子加密狗1个（3）专业摄像机1套（彩色摄像机、摄相头，稳压电源及精工16mm 镜头1个，全自动对焦镜头）（4）专业级Ospriy 200PCI视频捕捉卡1张（5）BNC-RCA视频连接线1根（6）拍摄架1套（最大支持16规格镜头）运用线拍优势：•改变传统的动画运作方式——网络的应用使线拍结果的传输速度及效率成倍提高。
传统手绘实训方案
传统手绘实训方案（一）传统手绘实训室此教室主要完成以下课程：基础课：●平面美术基础：素描、速写、平面构成、立体构成、色彩、形态构成、动画基础、专业造型基础等。
专业课：●动画技法：分镜头设计、设计稿、动画基础与设计、影视动画创作。
●平面美术设计：角色设计、场景设计、背景绘制等。
具体内容：●使用动画透写台（透光桌）及其他动画材料进行传统纸上分镜头脚本、设计稿、原画和动画、美术设计（背景等）等动画中的技法教学与学生实验；●学生在绘制完成后，可通过线拍系统将作业拍摄到计算机中，来进行自我实时检查、或与同学相互交流各自的作业完成成果；●教师可通过网络收取学生线拍后的作业，进行检查、修改。
●教师与学生都可通过网络将初期的作业传输到后期制作实验室，与其他软件资源相结合进行教学或学生实验。
建设标准:可供45名学生同时上课，学习传统动画制作流程。
设备配置：1、绘驰网络线拍系统。
E-Linetest V3.5网络线拍系统采用E-Linetest V3.5网络版专业软件；专业级的视频捕捉卡Qspriy 200 HS164A PCI；HS164A摄像机、精工8mm镜头；拍摄架（最大支持16规格镜头）支持原动画画稿拍摄、排表、播放、修改合成及网络传输一系列动画设计辅助工作。
采用高精度的摄像镜头和专业级的视频采集卡，速度快而且清晰度高。
新建镜头、打开镜头、打开镜头组、视频捕捉、律表编辑、色线分层、修改动画张、输入声音文件、镜头播放、镜头存盘、输出A VI文件、输出律表、摄象机运动。
系统组成：拍摄系统+播放系统+网络传输拍摄系统：包括拍摄台（架）、摄像机、数据捕捉系统。
播放系统：播放和修改线拍结果的编辑软件。
网络传输：利用局域网或英特网，各工作组人员可以便利传输和共享线拍文件。
（1）意大利DIGITAL VIDEO Linetest 网络版全彩软件包，软件部分终身免费升级与技术支持。
（安装光盘1张含使用说明书电子版）（2）软件电子加密狗1个（3）专业摄像机1套（彩色摄像机、摄相头，稳压电源及精工16mm 镜头1个，全自动对焦镜头）（4）专业级Ospriy 200PCI视频捕捉卡1张（5）BNC-RCA视频连接线1根（6）拍摄架1套（最大支持16规格镜头）运用线拍优势：改变传统的动画运作方式——网络的应用使线拍结果的传输速度及效率成倍提高。
学以致用的手绘实践教学方案
学以致用的手绘实践教学方案导言：随着科技的不断发展，数字化的工具在我们的生活中得到越来越广泛的应用，人们逐渐忽略了手绘所带来的温暖、人性化、感性、直观化等特点。
但是，手绘在美术教育中的重要性不可忽视，它不仅能够丰富学生的感性经验，更能够培养学生的观察、思维和创造能力。
本文就手绘实践教学方案的制定和实施进行探讨。
一、方案制定的背景和意义手绘实践是目前教育体系不可或缺的一部分。
实践中，手绘不仅有益于提高学生的感性认识水平，还可以帮助学生增强观察和思考能力，培养学生的创造力、审美能力以及表达和沟通能力等。
而手绘实践教学方案的制定恰恰为实现这样的目标提供了有效的途径。
通过完善制定方案，流程和内容，可以让学生在良好的教育环境中更深入地掌握手绘技巧，提高技能和知识水平，增强学生的学术素养和实际操作能力。
二、方案的制定在制定手绘实践教学方案时，需要明确以下几点：1、目标和任务：手绘实践教学的目标是什么？考虑这一问题的基础上，应该确定具体的任务，让学生明确应该达到何种目的，完成哪些具体的任务。
2、教学方法：如何进行手绘实践教学，应该考虑哪些教学方法会更有效？教学方法可能依据不同的任务而有所不同，有效的方法能提高教学效果，并为学生提供更好的支持。
3、资源及工具：学习需要的教学资源和工具具体是什么？这项内容对于手绘实践非常重要，需要针对学生的不同性质和需求，提供不同的帮助和资源。
4、教学流程：需要建立尽量完整的教学流程，确保学生能够跟进并顺利进行实践。
教学流程应该基于已确定的目标、任务和教学方法，更好地为学生提供帮助。
三、实施方案在制定好方案之后，需要进入具体的实施阶段。
实施方案应包括：1、课堂教学：利用多种教学手段，丰富学生的感受，使学生在实践中掌握相关技巧和知识，同时加强他们的思考和应用能力。
2、提供指导：为学生提供参考资料，并提供合适的指导，包括技术指导和表达指导，帮助学生更好地掌握技能。
3、组织交流：组织学生之间的交流，帮助他们扩大知识面，了解不同的实践方法和思路，并且鼓励他们相互合作，帮助互相解决问题。
手绘训练教案设计模板范文
课时：2课时年级：大一教材：《手绘基础教程》教学目标：1. 知识目标：使学生掌握手绘的基本技巧，包括线条、光影、透视等。
2. 技能目标：培养学生手绘的能力，提高审美水平。
3. 情感目标：激发学生对手绘的兴趣，培养学生热爱艺术的情感。
教学重点：1. 手绘基本技巧的掌握。
2. 审美水平的提高。
教学难点：1. 线条、光影、透视等手绘技巧的运用。
2. 创意思维的培养。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅优秀的手绘作品，引导学生欣赏，并提出问题：“这幅作品给你怎样的感受？”2. 学生分享自己的感受，教师总结：手绘作品具有独特的艺术魅力，能够表达出创作者的情感和创意。
二、基本技巧讲解1. 线条：讲解线条的种类、特点及运用，如直线、曲线、波浪线等。
2. 光影：讲解光影的基本原理，如光源、投影、明暗对比等。
3. 透视：讲解透视的基本原理，如一点透视、两点透视、三点透视等。
三、练习1. 学生跟随教师进行线条练习，如画直线、曲线、波浪线等。
2. 学生进行光影练习，如画投影、明暗对比等。
3. 学生进行透视练习，如画一点透视、两点透视、三点透视等。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的练习作品，教师进行点评。
2. 学生相互评价，分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了哪些手绘技巧？”2. 学生回答，教师总结。
二、创意思维培养1. 教师讲解创意思维的培养方法，如观察生活、联想、想象等。
2. 学生进行创意思维练习，如根据一幅图片进行创意手绘。
三、实践练习1. 学生根据教师提供的主题，进行手绘创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师进行点评。
2. 学生相互评价，分享学习心得。
教学反思：本节课通过手绘训练，使学生掌握了基本的手绘技巧，提高了审美水平。
在教学中，教师注重培养学生的创意思维，激发学生对艺术的热爱。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
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（一）传统手绘实训室
此教室主要完成以下课程：
基础课：
●平面美术基础：素描、速写、平面构成、立体构成、色彩、形态构成、动画基础、专业造型基础等。
专业课：
●动画技法：分镜头设计、设计稿、动画基础与设计、影视动画创作。
●平面美术设计：角色设计、场景设计、背景绘制等。
具体内容：
●使用动画透写台（透光桌）及其他动画材料进行传统纸上分镜头脚本、设计稿、原画和动画、美术设计（背景等）等动画中的技法教学与学生实验；
●学生在绘制完成后，可通过线拍系统将作业拍摄到计算机中，来进行自我实时检查、或与同学相互交流各自的作业完成成果；
●教师可通过网络收取学生线拍后的作业，进行检查、修改。
●教师与学生都可通过网络将初期的作业传输到后期制作实验室，与其他软件资源相结合进行教学或学生实验。
建设标准:可供45名学生同时上课，学习传统动画制作流程。
设备配置：
1、绘驰网络线拍系统。
E-Linetest V3.5网络线拍系统采用E-Linetest V3.5网络版专业软
件；专业级的视频捕捉卡Qspriy 200 HS164A PCI；HS164A摄像机、精工8mm镜头；拍摄架（最大支持16规格镜头）支持原动画画稿拍摄、排表、播放、修改合成及网络传输一系列动画设计辅助工作。
采用高精度的摄像镜头和专业级的视频采集卡，速度快而且清晰度高。
新建镜头、打开镜头、打开镜头组、视频捕捉、律表编辑、色线分层、修改动画张、输入声音文件、镜头播放、镜头存盘、输出A VI文件、输出律表、摄象机运动。
系统组成：
拍摄系统+播放系统+网络传输
拍摄系统：包括拍摄台（架）、摄像机、数据捕捉系统。
播放系统：播放和修改线拍结果的编辑软件。
网络传输：利用局域网或英特网，各工作组人员可以便利传输和共享线拍文件。
（1）意大利DIGITAL VIDEO Linetest 网络版全彩软件包，软件部分终身免费升级与技术支持。
（安装光盘1张含使用说明书电子版）
（2）软件电子加密狗1个
（3）专业摄像机1套（彩色摄像机、摄相头，稳压电源及精工16mm 镜头1个，全自动对焦镜头）
（4）专业级Ospriy 200PCI视频捕捉卡1张
（5）BNC-RCA视频连接线1根
（6）拍摄架1套（最大支持16规格镜头）
运用线拍优势：
•改变传统的动画运作方式——网络的应用使线拍结果的传输速度及效率成倍提高。
•拍摄系统与播放系统的结合，使得导演检查时可以方便地修改动画线拍，并利用网络及时地把修改结果进行反馈。
•在同等时间与条件下可以成倍的提高修改效率，最终提高动画品质
强大的软件功能:
●支持全彩色拍摄
●执行快速和强大的纸笔测验：它保留了动画的原动画概念，使您可以准确地控制运动和时间的行动，极大提高动检效率。
●镜头创建－拍摄（支持无限层摄影表,可以在拍摄的同时新建层与层名可以在拍摄的同时添加后缀名。
可有不受数量限制的多层合成和移动，区别于传统的动画只能看到一个层。
●有了“Camera Stand”窗口，可以提供广泛的编辑工具操纵帧，您可以放大，缩小和旋转图像，简单而有效地创建复杂的运动，在预览窗口，您可以检查的最后结果并保存QuickTime影片的动画。
●编排摄影表（增加重复粘贴与无规律粘贴功能，实现摄影表中的鼠标拖动功能）
●单镜头播放－多镜头播放（可以编辑的播放启动画面，多镜头联放的快捷方式）
●与ToonZ等二维无纸动画软件无缝连接。
●输出A VI文件（实现可以调节的A VI 分辨率640*480 320*240功能★:支持16：9显示模式）
●支持操作系统：Windows NT/2000/XP
2、绘驰线拍工作站
绘驰线拍工作站PS2110T工作站是2000系列工作站中的针对绘驰E-Linetest网络线拍系统开发的专业图形工作站。
绘驰PS2110T工作站支持英特尔最新的及45nm双核酷睿处理器。
系统内存采用DDR2内存，最大支持8GB DDR2 内存。
显卡采用NVIDIA 1GB 显存显卡，为用户带来高性能和高带宽的应用体验。
绘驰PS2110T工作站兼容Windows XP/Vista/7等多
种操作系统平台，用户可以根据自己需求在各种平台上
构筑自己风格的作品。
绘驰PS2110T工作站通过在芯片组平台、DDR内存、
酷睿智能处理器、SSD高速固态硬盘、NVIDIA GT210
1GB DDR3显卡等方面全面提升，以更高的计算处理能
力、更强的可用性以及高性价比等方面的优势，充分满
足专业线拍系统需求，是一款拥有高性价比优势的线拍
专用图形工作站。
技术特色:
.高性能:
采用英特尔G43芯片组，支持酷睿E系列双核智能处理器；支持支持DDR2 667/800/1066 MHZ，最大可扩充至8GB；支持6块SATA 硬盘，全新高速SSD固态存储单元，大幅提升应用读写速度和系统运行速度；独立NVIDIA GT210显卡，支持最新DirectX 10 3D特效，1G GDDR3超大容量显存。
.高可靠性:
CrashFree BIOS 3让用户能通过用储存BIOS文件的U盘恢复损坏的BIOS文件。
使您在BIOS文件损坏时不用额外花钱更换BIOS 芯片。
声卡特性：集成8声道HD音频编码解码器音频编码解码芯片支持高达192KHz/24-bit的音效输出，可自动检测连接设备，支持多重串流技术，在您通过麦克风和朋友聊天的同时，还能够享受支持声道的游戏。
散热性能：智能型风扇技术，会检测目前系统负载量，自动调整CPU风扇转速，带来安静和稳定的工作环境。
.产品优势:
绘驰PS2110T工作站以经济性的价格提供部门级的效能和可靠性，较同类产品价格有明显优势；公司以人为本的产品设计理论，在绘驰PS2110T工作站产品上得以充分体现，一台PS2110T工作站可以轻松胜任图形制作、动漫制作、数据存储等任务。
3、透写桌（拷贝桌）
推荐使用最新LED拷贝桌，目前国内最为先进实用的动画拷贝桌，能自由的调节高度、面板的倾斜角度，表面发光板分采用led光源和导光板技术，光亮充足均匀。
面板薄连同框体厚度为3厘米极大地改善了传统拷贝桌的桌肚臃肿的现象，机器方便拆卸，折叠以后体积小运输、搬移更为方便。
4、打孔机
打孔机的作用就是在动画纸上打定位孔。
动画纸分为12F、16F、24F等几种规格，在绘制动画过程中，有时候需要自己买合适的纸张来加工成所需规格的动画纸，这就要打孔机来打定位孔，通过打孔后的纸才是动画纸，动画纸依靠这些孔保证线拍位置准确。
5、定位尺
定位尺是用来固定动画纸的，是配
一般定位尺上有三个定位锭，正好对应动画纸上的定位孔，把多张动
画纸叠加起来穿过定位尺，这样在工作时动画纸的相对位置就被固定
了。
6、规格框（规格板）
格，四边有数字标识，中间有W、N、S、E四个字
母表示东南西北四个方位。
规格框主要作用就是绘
制动画时的定位和位移。
传统动画实训室配置表。