初中语文作文指导之写景作文指导及范文
初中作文指导 景物描写指导
一、目的明确立意高远
写景记叙文表达中心的方式
二是以景明理
比如：《朝霞和日出》一文，作者以生动的笔触，绘声绘色地描绘了朝霞和日出 的绚烂景色和生机蓬勃的气息，展示了晨光世界的多姿多彩，给人以身临其境，自然 真切之感。作者由观日出，赏美景而联想到年轻人应该富有朝气、蓬勃向上。以景明 理，立意高远，且顺理成章。
（二）各种各样的树上都开满了银白的花朵，那落了叶的树木上，挂 着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚。冬夏常青的柏树上挂满了蓬松松、沉 甸甸的雪球，如白玉雕成的棉桃般晶莹发亮。几只麻雀在树枝上叫个不停， 它们可能是在赞美雪景吧！（卢长云的《雪后》）
、仔细观察描写具体
两位作者能把云、雪这些自然景观描写得如此生动、具体、形 象，原因当然是多方面的，其中首要的一点，显然是作者事先的仔 细观察。
二、仔细观察描写具体
对于中学生来说，应该学会以下两种观察的方法：
（一）定点观察法
作者以一定的立足点为中心，随着角度的变换（或从东到西，或自上而下，或由 远到近，或时间转移……），有秩序地进行观察。
二、仔细观察描写具体
对于中学生来说，应该学会以下两种观察的方法：
（一）定点观察法
如：朱涛的《夕阳西下》一文，正是运用了这种方法。作者选择“五层楼顶”为观 察点，极目眺望，夕阳西下时的光，以及云霞的色彩、形状的变化，给我们描绘出一 幅“夕阳无限好”的场景。
二、仔细观察描写具体
观察是写作的第一基本功。观察不限于自然现象，社会上的各 种现象都是我们观察的对象。观察，也不局限于视觉，嗅觉、听觉、 味觉、触觉都能帮助我们认识自然现象和社会现象。
三、抓住特点选好典型
特点，就是一种事物不同于其他事物的地方。可以这样说，世 上没有完全相同的两样物体。即使是非常相像的孪生姐妹，别人分 辨不出，父母却决不会认错。这是因为旁人没有抓住孪生姐妹各自 的特点，而生活在一起的父母对他们的细微差别非常熟悉。这些细 微差别就是孪生姐妹的各自特点。世间景物林林总总，千姿百态， 各以其独特的面貌相区别。我们用文字写景，就要把景物的特点描 述出来，如布局、形态、色彩、声音等，只有抓住景物的特点，才 能写得形象、逼真，使读者有身临其境之感。
写景作文初中指导
写景作文初中指导亲爱的同学们，咱今儿个来好好唠唠初中写景作文这档子事儿。
说到写景，这可不是随随便便拿起笔就能写好的。
咱得像个细心的探险家，睁大双眼，敞开胸怀，去感受那美景中的点点滴滴。
比如说写春天的公园吧。
一进公园门，那满眼的嫩绿就会迫不及待地扑进你的眼帘。
仔细瞧瞧，那刚冒出头的小草，嫩绿嫩绿的，还带着点儿微黄，就像小娃娃刚出生时那毛茸茸的头发，让人忍不住想去摸摸。
它们这儿一丛，那儿一簇，像是在比谁长得更欢实。
草地上的野花也不甘示弱，红的、黄的、紫的，五颜六色，争奇斗艳。
它们有的羞涩地打着朵儿，有的大大方方地绽放着笑脸，还有的半开半合，好像在跟你玩捉迷藏。
再往湖边瞅瞅，湖水清澈得像一面大镜子，把蓝天白云都装了进去。
微风拂过，湖面泛起层层涟漪，那波光粼粼的样子，就像仙女撒下的一把碎金。
湖岸边的柳树更是一道亮丽的风景线。
细长的柳枝垂下来，就像姑娘们柔顺的长发。
那柳芽儿嫩绿嫩绿的，像一颗颗绿色的小珍珠，点缀在柳枝上。
有的柳枝还调皮地伸进了湖水里，像是在跟湖水嬉戏。
公园里的人们也是各有各的姿态。
有老人们悠闲地打着太极，那一招一式，有板有眼；有年轻的父母带着孩子在草地上放风筝，孩子欢快地跑着，笑声在空中回荡；还有一群年轻人围坐在一起，弹着吉他，唱着歌，那青春的气息仿佛能感染整个世界。
写的时候啊，咱们可不能像记流水账似的，啥都往上堆。
得有重点，有详略。
比如说，你要是重点写湖水，那就把湖水的颜色、形状、动态等等，都细细地描绘一番，其他的像草地、树木啥的，就可以简单带过。
还有啊，别光顾着写看到的，还得把听到的、闻到的、摸到的、甚至想到的都写进去。
比如，你听到了鸟儿欢快的歌声，闻到了花儿的芬芳，摸到了树皮的粗糙，想到了春天的生机勃勃。
这样一来，你的作文就会变得丰富多彩，让人读起来仿佛身临其境。
另外，用词也得讲究。
别老是用那些老掉牙的词，什么“美丽极了”“好看得很”，咱得有点新意。
比如说，形容湖水的平静，可以用“水平如镜”；形容花朵的娇艳，可以用“娇艳欲滴”；形容春风的轻柔，可以用“春风拂面”。
初三作文之初中写景作文指导
初中写景作文指导初中语文作文指导之写景作文指导及范文如何对中学生进行作文写景艺术的指导如何写景，这在很大多数初中生的脑筋中还很模糊，出现诸如不知写什么，怎么写，写出来的文字枯瘠，缺少生动性、文学性、可读性。
而朱自清先生的《春》堪称写景的经典之作，历年来为写作名家和教育者所尊崇，为如何写景供给了好多指向和启迪。
一、善选对象，抓住特点，着重形象美写作文第一要做到“言之有物”。
这里的“物”，就是写作的对象。
写景的文章，就是擅长选用一些“物”，来充分内容。
朱自清的《春》中，选用了太阳、山、水、草、花、风、雨、人等对象来表现春季的美好情形。
而大千世界中的山川大地、日月星斗、房子乡村、街巷路桥 ?? 都是可选的对象，写作文就要依据文章需要确立选哪些对象及组合哪些对象。
同时，还要抓住对象的特点，朱自清《春》中的草是嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的，这是春季之草；而“大地上黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的醉汉，七颠八倒地摇摆着。
”“或躺或趴，或在秋风下发抖，抑或是直直定在黄土地上的可怜相。
”则是秋季之草；而衰落桔萎，则是冬季之草。
二、多角度、多方式思想，着重境界美1.正面与侧面描绘相联合。
朱自清《春》中写春花的部分，除了正面写花的多、艳，还侧面经过写蜜蜂、蝴蝶来表现花的鲜美和芬芳。
这样经过正面与侧面相联合的方式来表现春光，多角度表现出了作品所描述的境界之美。
相同，假如我们写冬季的雪景，也能够经过这样的方式来思虑：正面的写大雪纷飞，雪压枝头，整个世界银装素裹这样的情形，侧面的写孩子们在雪地里如何的堆雪人、打雪仗等嬉戏，这样突出雪给孩子们的乐趣，进而表现出雪景之美。
2.讲究合理次序。
讲究次序即是我们说的“言之有序”。
次序能够是时间次序也能够是空间次序。
时间，能够是一天内的时间，也能够一年四时的时间；空间，能够是从整体到局部，也能够是从上到下，还可以够是从外到内等形式，这主要依据写作对象和写作需要确立。
朱自清的《春》中写春花的部分，就运用了从上到下的次序来表现，先写了树上的桃花、梨花、杏花，再写地上的野花。
初中写景作文指导
初中写景作文指导引言在学习写作过程中，写景作文是一种常见的作文类型。
通过用文字描绘自然、社会和人物等场景，可以培养学生的观察力和想象力，提高他们的写作能力。
本文将以初中生为目标读者，给出写景作文的指导建议和示范。
正文1. 观察和感受写景作文的第一步是观察和感受。
在写作之前，我们需要仔细观察所要描写的场景，包括周围的景色、气氛和声音等。
同时，我们要用心感受和体会这个场景，尽量产生真实的情感。
举个例子，假设我们要描写一个公园的风景。
我们可以仔细观察公园里的花草树木、湖泊和人们的活动。
我们可以感受到花香和鸟鸣，看到人们快乐地玩耍和散步。
通过这样的观察和感受，我们可以更好地描绘公园的景色。
2. 组织结构写景作文也需要良好的组织结构。
一篇好的写景作文应该有一个清晰的开头、承接部分和结尾。
开头应该吸引读者的注意力，可以使用一句引人入胜的话或者描述一个突出的细节。
承接部分是对景物的具体描写，可以使用丰富的形容词和动词，让读者感受到真实的场景。
结尾可以总结全文，或者给出个人的感受和思考。
以下是一个写景作文的示例：初春时节，我来到了位于城市中心的湖畔公园。
走进公园，一股湿润而清新的空气扑面而来，仿佛能清洗人的心灵。
湖畔边上的柳树已经抽出了嫩绿的枝条，微风轻轻吹动着它们，像是在为我演奏一曲轻柔的乐曲。
湖水像一面明镜，倒映着蓝天和云朵。
我迫不及待地走到湖边，趴在湖岸上，倒过来看那湖水中的奇妙画面。
旁边是一片鲜花盛开的花坛，有红的、黄的、紫的，色彩斑斓。
蜜蜂忙碌地在花丛中飞舞，给花坛增添了生机和活力。
公园里人声鼎沸，有的在散步，有的在操场上打球，有的在湖边嬉戏。
孩子们笑声盈盈，给公园增添了一抹快乐的色彩。
初春的湖畔公园，它是城市中的绿洲。
在这里，我不仅能享受大自然的美景，还能感受到人们的快乐和活力。
它是我心灵的避风港，让我暂时抛开一切烦恼，享受宁静与美好。
3. 语言表达写景作文中，语言表达尤为重要。
我们要尽可能地使用形象生动、具有表现力的语言，让读者能够感受到我们的场景描写。
初中写景作文指导
初中写景作文指导初中写景作文指导写景指导什么是景物描写呢？这里主要是指描写自然景色和处所环境。
比如描写季节、气候、景色、校园、住室等。
1．按一定的顺序写景物我们在观察景物时，为了看得完整、细致，在确定观察点后，先介绍景物整体给人的总的印象，再按一定的方位顺序，或从外到里，或从前到后，或从上到下，或由中间到四周依次描写，这样才能层次分明地反映景物的全貌。
例：雨我透过玻璃窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。
地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
这一段景物描写，是作者在屋里看雨景。
观察顺序是按由上到下的顺序变化的：由“天地间”到“屋顶的瓦片上”，到“房檐下”，最后到“地上”。
这样按方位顺序把下雨的情景写得十分完整细致。
2．突出重点写景一定要选择最主要的地方细致写，不要不加选择样样都写。
例：放风筝天空中的风筝越来越多，热闹极了。
一只美丽的“大蝴蝶”，橘黄的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀徐徐上升。
那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。
那鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。
还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行??空中的风筝很多，作者只选择了其中四只风筝，有地上的“大蝴蝶”、“小密蜂”，有水里的“大金鱼”，还有天上的“小卫星”。
作者对这四只风筝的颜色、形状、动态进行了细致的描写，给我们留下了鲜明的印象。
如果作者把天上的风筝名字一一列出来，不就成了流水账了吗？如果把每只风筝都详细描写，写出的文章就显得太臃肿了。
所以写景物除了细致观察，还要有选择、突出重点。
3．抓住景物的特征，准确地描写景物大自然中的景物千差万别，同一种事物也在不断发生着变化。
我们要善于细致观察，抓住景物的牲。
请比较下面两段话：春雨雨是最寻常的，一下就是两三天。
初中写景作文指导
初中写景作文指导写景作文是初中作文中的一个重要类型，通过描绘自然风光、城市景观或其他环境，让读者感受到美景的魅力，同时也能锻炼学生的观察能力、语言表达能力和想象力。
那么，如何写好初中写景作文呢？下面我将为同学们提供一些指导。
一、仔细观察观察是写景作文的基础。
在写作之前，要选定一个具体的景物或场景，然后仔细观察它的各个方面。
比如，写校园的一角，要留意那里的花草树木、建筑布局、人物活动等。
观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，调动多种感官，这样才能获得丰富的感受和细节。
比如，写春天的花园，看到五颜六色的花朵，可以闻一闻花香，听听蜜蜂嗡嗡的声音，感受微风拂过脸颊的轻柔。
观察的时候还要注意景物的变化，比如一天中不同时间、不同天气下的景色差异。
二、确定顺序在描写景物时，要有清晰的顺序，这样才能让读者在阅读时头脑中有清晰的画面。
常见的写景顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序可以是从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等。
比如写一座山，可以先写远处山的轮廓，再写山脚的景色，然后是山腰的树木，最后是山顶的风光。
时间顺序可以是按照季节的变化、一天中不同的时段来写。
比如写公园的景色，春天是百花盛开，夏天是绿树成荫，秋天是落叶纷飞，冬天是银装素裹。
或者写一天中的景色，清晨的宁静、中午的热闹、傍晚的余晖、夜晚的宁静。
逻辑顺序则是根据景物的特点和作者的思路来安排，比如先写整体的印象，再写局部的细节；或者先写主要的景物，再写次要的景物。
三、抓住特点每个景物都有其独特之处，要善于抓住这些特点进行描写。
比如，泰山的雄伟、西湖的秀丽、草原的辽阔、沙漠的荒凉。
描写特点时，可以运用对比、衬托等手法。
以写大海为例，如果要突出大海的广阔，可以描写在海边眺望时，视线尽头海天相接的情景，也可以写在大海面前，人的渺小，从而衬托出大海的无边无际。
四、运用修辞恰当的修辞手法可以让写景作文更加生动形象。
比喻能让景物更加直观，拟人能赋予景物人的情感和动作，排比能增强语言的气势。
(初二作文)景物描写八年级作文指导
景物描写八年级作文指导对所写景物进行认真观察，抓住特点，是写好这类作文的前提。
大家知道，地各有貌，不同的环境有不同的特点，因此写景作文要抓住景物的特点进行描写。
下面就是我给大家带来景物描写八年级作文指导的，希望能帮助到大家!景物描写八年级作文指导1冬天，西湖一片雪白。
天是白色的，雪是白色的，湖面中的倒影也是白色的。
空中弥漫着一片雪的清香，雪从空中飘落，落在了断桥上。
低头俯看，断桥好似真断了，半座桥都被雪覆盖，与白色的天空融为一体。
断桥倒映在水中，水中桥的倒影和岸上的桥形成了一只眼睛，它仿佛也被这白色的世界吸引住了，兴致勃勃地欣赏这无边的雪的王国。
走在雪地里，有一些淘气的雪会跑进你的鞋子里，让你的脚变得冰凉。
过一会儿，雪就化了，可你的鞋子也湿了。
极目远眺，岸上的树也抵不住严寒，树叶都落了，只剩下了笔直的树干，像电线杆一样立着。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
〞树上偶尔会“开〞出几朵“白花〞。
而这些“白花〞正是雪的杰作。
北风吼叫，不一会儿，树上就挂满了尖尖的小冰柱。
它们是一个个淘气的孩子，挂在树上荡秋千。
从空中俯视，高高的雷峰塔屹立在西湖边，亮着金色的灯光，好似是西湖边最高、最亮的建筑，点亮了整个西湖。
蓝色的夜西湖，金色的雷峰塔，好似一幅美丽的画卷。
白天走到离雷峰塔近一些的地方，更能感受它的高大。
它一共五层，每一层都是六边形。
雷峰塔在阳光的照耀下，甩出一道长长的影子，像一个英雄站在阳光下。
塔边有许多花草，散发着迷人的香气。
一阵风吹过，发出了“呼呼〞的声音，成了雷峰塔的伴奏。
黄昏时分，来到雷峰塔下，塔内的灯亮了，像一个个小太阳，层层灯光照射下来，把雷峰塔照得泛起金光。
一座古老的建筑，在黄昏时分，展现了它的雄伟壮观。
它好似要插入云中，成为天地间最高的建筑。
景物描写八年级作文指导2“等闲识得东风面，万紫千红总是春〞。
新的学期，新的春天，又是一个花团锦簇，五彩斑斓的春天，校园一片生机勃勃的景象。
的松柏总是笔直的站在那里，踏入大门，第一眼看到的就是这位军人。
初中写景的写作方法(优秀18篇)
初中写景的写作方法（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写景作文指导6篇
写景作文指导6篇篇一:[写景作文指导]写景作文指导【篇一：写景作文指导】写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。
其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。
记住，用心去写，用心去感受。
祝你成功！但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。
如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。
他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。
他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。
总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。
描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
初中语文写景抒情作文指导
触景生情范例二
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥 翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜 洋洋者矣。
方法2. 借景抒情，移情于景
释义：所谓借景抒情，就是王国维说的有我之
下列语句营造了怎样的情境氛围？表达了作者怎样的 情感状态？
月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝 了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微 微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为 芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹……一切都 是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。
二、如何做到情景交融？
天净沙.秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
借景抒情范例二
元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡，月色入户，欣然起 行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相 与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳。
吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你风里带着些心翻的泥土的气息混着青草味儿还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿
寄情于景，触景生情
---写景抒情作文指导
一、写景抒情方法分类
1.触景生情，情随景生
2.借景抒情，融情于景
方法1. 触景生情，情随景生 。
释义：触景生情，就是王国维说的无我 之境。诗人本无所谓情感，或者本无强 烈的情感。现在身在一定的环境，或因 景的秀丽而喜欢，或因景的萧瑟而伤愁。 这种情是由景而激发的，是受制于情的， 是景决定了情。这就是所谓的“情随景 生，触景生情”。
命题作文“风景在路上”写作指导及范文(3篇)
日出日落花开花谢是景色，云起云涌山长水阔是景色景色是大自然的赏赐；静阅万卷诗书是景色，洞察人间百态是景色景色是生活的馈送。
慢慢走，专心赏，最美的景色在路上。
请以“景色在路上”为题目，写一篇文章。
【答案】【范文 1】景色在路上人生，就恰似一只在涉途的骆驼，走在时间的长河里，没法止步，但却能看见人间百态，风云变化，体验世态炎凉，悲欢离合。
在不停的赏识中，我们仿佛更加的成熟庄重和独立。
那就不要老是在乎旅途的终点，多看看沿途的景色吧！被你所发现的美景常常是在路上的。
观旅途景色一部相机，一个旅游包，足矣。
祖国的大好河山在此，为什么不去赏识漂亮的景色，享受旅途之乐呢？江南的雨，像一位青衣女子。
乌篷船、柳条、碧水，形成了一幅柔美的画卷。
西北的旱季，像一个黄衣汉子。
黄土、庄稼、腰鼓，睁开了一幅粗狂豪壮的画卷。
窗边的枝条吐新芽了，用相机拍下那可爱的身影。
世界这么大，我们应当去看看。
要知道，最美的景色在路上。
看书中景色阳光之下，打开一本好书，手指划过一张张柔嫩的册页，嗅一嗅书籍里的墨香。
多么舒适的光阴啊！畅游在书的世界里，令我们没法自拔。
书中的故事情节跌荡起伏，一字一句都扣着你的心弦。
读“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的凄美，读“问苍莽大地，谁主沉浮”的豪壮，读“孤独梧桐深院锁清秋”的伤感。
书中自有黄金屋，那是人生的黄金。
念书，亦是读人生，从书中感悟人生，从书中开启慧思，从书中学会做人认真品读，发现最美的“景色”就在念书的行程中。
品身边景色一杯清茶，氤氲着芳香，细细品尝，那种感觉绝不只是限于味觉的感觉，更是心灵上的一种升腾，一种净化。
凝视那冒着热气的茶杯，水面的茶叶慢慢沉入杯底时，你还会烦躁吗？那一刻，你的世界也许变得安静无声吧！端起杯，轻轻小抿一口，滋润你的内心。
茶，需要细细的品尝，不可以像喝冷开水那样迫不及待的灌下去。
在茶香缭绕的气氛中，我们品尝领会着它的独到魅力，细细的察看着浮动的茶叶，不由长叹一声，“啊！真美啊。
初中生写景写作指导(三篇)
初中生写景写作指导使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。
2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。
3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。
例文：登八达岭“不到长城非好汉”，这是____的名句。
去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。
酒泉“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。
初中生写景写作指导（二）使用这种方法应注意：1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。
2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。
3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。
例文：冬夜冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。
一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。
我爱星星每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
初中生写景写作指导（三）写景是作文的一种重要形式，它要求作者通过描写景物的外貌特征、色彩变化、音响气味等，使读者感受到美丽、舒适、动人的自然景色。
以下是一些建议，希望能帮助到初中生们提高自己的写景写作能力。
1. 观察细致，捕捉独特之处写景首先要有独特而丰富的感受，这需要我们对身边的自然景物进行仔细观察。
不同的景物有着特定的特征和魅力，而这些特征正是我们写景的源泉。
当我们在写作时，可以从视觉、声音、嗅觉、触觉等多个角度来描写景物，使读者能够感受到那个场景。
例如，如果要描写一片树林，我们可以写树木的外貌特征，如树皮的纹理、树叶的颜色和形状；也可以写树林中的声音，如鸟儿的啁啾和树叶的沙沙声；还可以写树林中的气味，如土壤的清香和花朵的芬芳。
通过多角度多感官的描写，读者会更加真实地感受到树林的美。
初中生写景写作指导范文（2篇）
初中生写景写作指导范文使用这种方法应注意：1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。
2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。
3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。
例文：冬夜冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。
一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。
我爱星星每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
初中生写景写作指导范文（2）写景写作是一种旨在描绘自然风景、城市景观或特定场所的文学形式。
对于初中生来说，写景是一种训练观察能力和提高写作技巧的很好方式。
下面是一份初中生写景写作指导：一、观察和感受景物1.选择一个场所：可以是你熟悉的地方，如学校、公园或家附近的景点；也可以是你到过的特别的地方，如旅行目的地等。
2.仔细观察：在你所选择的场所中，仔细观察周围的事物，包括自然景观、人物活动、声音和气味等。
3.用五官感受：利用你的五官来感受和体验这个地方，注意所见、所闻、所触及所想的一切细节。
4.用心感悟：尝试用你的内心感受和理解这个地方，思考它给你带来的感受和思考。
二、组织和写作1.明确主题：确定你想要写的景物主题，如山水、季节、人物等。
2.编写草稿：在纸上或电脑上记录下你所观察和感受到的事物，可以单独列出或用句子串联起来。
3.着重描写：选取你觉得最有特色或最引人注目的景物，用生动的语言描写。
4.使用形容词：使用适当的形容词和形容词性短语来丰富你的描述。
5.运用比喻和象征：使用比喻和象征的修辞手法来使你的描写更具有表现力和感染力。
6.注意结构和连接：注意你的文段结构和句子连接，确保逻辑流畅和内容连贯。
7.修改审校：修改你的文段，注意语法、拼写和标点错误，确保语言表达清晰准确。
三、范例写作下面是关于春天公园的一个范例写作：春天终于来了，花草开始吐露出生命的力量，公园也变得活跃起来。
初中写景作文指导
初中写景作文指导对于初中生来说，写景作文是语文学习中的重要组成部分。
写好一篇写景作文，不仅能够提高语言表达能力，还能培养对大自然的观察和感悟能力。
那么，如何才能写好初中写景作文呢？一、细致观察，抓住景物特点观察是写景的基础。
要想把景物写得生动、逼真，就必须对景物进行细致、全面的观察。
在观察时，要调动多种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，从而获得对景物的丰富感受。
比如写春天的花园，我们不仅要看到五颜六色的花朵，还要听到蜜蜂嗡嗡的声音，闻到花朵的芬芳，触摸到花瓣的柔软。
同时，要注意抓住景物的特点。
每一种景物都有其独特之处，有的是形状独特，有的是颜色鲜艳，有的是声音动听。
比如写山峰，可能它的特点是高耸入云；写湖水，可能是清澈见底；写树木，可能是枝繁叶茂。
在观察的过程中，要注意不同时间、不同天气条件下景物的变化。
比如，早晨的阳光和傍晚的余晖会给景物带来不同的色彩和氛围；雨天的景色和晴天的景色也会有很大的差别。
二、确定写作顺序，条理清晰写写景作文时，合理的写作顺序能够让文章条理清晰，层次分明。
常见的写作顺序有以下几种：1、空间顺序按照景物的空间位置来写，比如从上到下、从左到右、从远到近、从里到外等。
例如写校园，可以先写校园的大门，然后依次写教学楼、操场、花园等。
2、时间顺序按照时间的先后顺序来描写景物的变化。
比如写一天中不同时间的景色，或者写一年四季的景色变化。
比如写秋天的公园，可以先写秋天公园里树木叶子的变化，然后写秋天公园里花卉的状态，最后写秋天公园里人们的活动。
3、游览顺序如果是写游记类的写景作文，可以按照游览的路线来写。
比如写参观博物馆，从进入博物馆的大门开始，依次写各个展厅的景物。
在写作时，可以根据景物的特点和自己的观察重点，选择合适的写作顺序。
三、运用多种描写方法，让景物活灵活现为了让景物更加生动形象，需要运用多种描写方法。
1、描写景物的形状比如写枫叶，可以说“枫叶像一只只小手，在微风中轻轻摆动”。
写景作文指导8篇 .doc
写景作文指导8篇一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。
景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。
要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：一、深入实地、仔细观察、积累素材。
俗话说“巧妇难为无米之炊。
”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。
在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。
在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：（一）、选好角度，定点观察。
定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。
运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。
这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。
运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。
如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。
”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
这么美丽的南国的树。
”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。
中考命题作文《景致》写作指导及范文
中考命题作文《景致》写作指导及范文阅读下面材料，按要求作文。
（50分）景致在山水之间，这是大自然的杰作。
景致在生活深处，这是人与人碰撞的火花。
因为留心，我们就有了一些关于景致的记录和感悟。
请以“景致”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②不少于600字。
【例文】景致在我眼中，最美的颜色是黑色，最美的景致是那一道身影……那个傍晚，我站在我家楼下的修车铺旁等同学。
百无聊赖时，我看到了那道忙碌的身影：他在那狭小的空间里走来走去，漆黑的手在车身上游走，轮子和各种零件从他手中落下，又迅速被安装好，他的动作干净利落。
他就是修车铺的主人，他的身上永远都是黑乎乎的，散发着一股难闻的机油味儿。
不一会儿，一位清洁工老爷爷推着一辆三轮车走了过来，他说：“轮胎漏气了，帮我补一下。
”修车师傅立马放下手中的活儿，检查了一番三轮车胎，说：“轮胎已经补过几次，不能再补了。
”“啊！不能再补了吗？换一个要好多钱……”说到最后，老爷爷的声音渐渐小了。
修车师傅沉吟片刻，说；“这样吧，我前几天在一辆破车上拆了个挺新的轮胎，給你换上，就收你五块吧。
”老爷爷闻言，脸上的皱纹立马舒展开了，连连点头。
没多久，轮胎换好了，老爷爷推着车兴高采烈地离开。
修车师傅擦了把汗，他的额头更黑了。
这个人，怎么可以满嘴谎话！那轮胎明明是新的，我前两天来修车，一个轮胎要二十块呢！难道他之前看我是学生，故意坑我？他那双黝黑的手和撒谎不打草稿的样子，顿时让我心生厌恶。
老爷爷一走，旁边修电器的老板走了过来，说：“你这样可不行，只亏不赚的。
”修车师傅满不在乎地擦了一下手，说：“没事，我多补几个轮胎就赚回来了，他老人家比我困难，一把年纪还出来挣钱，能帮就帮一下吧。
”修电器的老板摇了摇头，走了。
我心里五味杂陈，脸上火辣辣的。
夕阳下，他的身影仍然在忙碌着，一双黑手发着光，就像一道美丽的景致，定格在我心里。
解析：【写作指导】这是一道全命题作文题。
题目中的关键词语，就是命题作文题的“题眼”，扣住了“题眼”，也就抓住了行文中心。
语文作文教学中景物描写的指导（大全五篇）
语文作文教学中景物描写的指导（大全五篇）第一篇：语文作文教学中景物描写的指导语文作文教学中景物描写的指导一、抒情式景物描写，就是在写景中渗透着作者的情感，而作者的情感又是通过写景来实现的，是情与景有机结合的结果。
这种写法，既可以是景生情，也可以是情生景，情景交融，浑然一体。
这种写法的妙处，往往是绘景而不止于景，抒情而不直写情，情景交融，深切动人。
当然，它在文中的表现，也有主次之分，有时以景为主，情不外露，景中含情，情遇景中；有时以情为主，情在外表，是借景抒情，景在情中。
但在一般情况下，情是主要的，景是次要的，写景是为了抒情，决不是为写景而写景，这就是所谓的“一切景语皆情语也”。
请看下面两段文字：“我独自一人游荡在田野里，太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。
远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。
羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去发。
夜色越来越浓了，村落啦，树林啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子都掉进了神秘的沉寂里。
”“一个雨后的睛天，天空如洗，朵朵白云点缀着蔚蓝的天空。
我呼吸着清新的空气，惊喜地看着如此爽目的蓝色天空，陶醉了………啊，什么东西在我眼前浮动，翻滚，难道是大海吗？是我神往的大海吗？噢，是的是的！我分明看见在那天际，大海与蔚蓝融为一体。
啊！多么广阔的境界啊！”这两段文字，都是抒情式景物描写，但也有不同。
前者是景中含情，外在感觉是以景为主。
它选自张洁的《挖荠菜》，是“我”独自在田野中游荡所见到的景物。
这些景物都与“我”傍晚回归有关，都是天黑之前的景物，而“我”却不能回家，不敢回家，连那些能回归的动物也不如，以此来抒发对家的祈盼，对现状的恐怖，字字句句寓含着痛苦的感情。
后者是借景抒情，是通过“我”的观察和想象来抒情写景的，涉及的景物比较广，画面开阔，天上地下，大海蓝天，融为一体，便于情感的抒发，因而作者用了很多的叹词和叹号，通过写景，抒发感情。
运用这种方法要注意两点：一是在抒情写景时，要有一定的过渡，就是通过一定的形式和手段，来引出景物。
初中写景作文指导
初中写景作文指导写景作文是初中作文中常见的一种类型，通过描绘自然风光、城市景观或特定的场景，让读者能够感受到作者所观察到的美景。
对于初中生来说，掌握写景作文的写作技巧，能够提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。
下面，我们就来一起探讨一下初中写景作文的指导方法。
一、细致观察，捕捉景物特点要写好写景作文，首先要学会观察。
观察是写作的基础，只有通过细致入微的观察，才能准确地把握景物的特点。
在观察时，我们可以调动多种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸、用心灵感受。
比如，写春天的花园，我们可以看到五颜六色的花朵争奇斗艳，听到蜜蜂嗡嗡的采蜜声，闻到花朵散发的阵阵芳香，触摸到花瓣的柔软，感受到春天的生机与活力。
在观察的过程中，要注意捕捉景物的独特之处。
每一处景物都有其与众不同的地方，这就是它的特点。
比如，同样是山，有的雄伟险峻，有的秀丽清幽；同样是水，有的波澜壮阔，有的平静如镜。
我们要善于发现这些特点，并在作文中突出表现出来。
二、确定写作顺序，条理清晰观察完景物后，接下来要确定写作顺序。
常见的写景顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序是按照景物的空间方位来描写，比如从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等。
比如描写校园，可以先写校园的大门，再写教学楼，然后是操场、花园等。
时间顺序是按照景物在不同时间的变化来描写，比如春夏秋冬、早晨中午晚上、雨前雨中雨后等。
比如写家乡的小河，春天河水解冻，两岸柳树发芽；夏天河水暴涨，孩子们在河里嬉戏；秋天河水清澈，岸边果实累累；冬天河水结冰，一片银装素裹。
逻辑顺序是按照景物的特点和性质来安排写作顺序，比如先总后分、先主后次、先因后果等。
比如写黄山，先总写黄山的雄伟壮观，然后分别描写黄山的奇松、怪石、云海、温泉等。
无论选择哪种写作顺序，都要条理清晰，让读者能够跟随作者的笔触，清晰地了解景物的全貌。
三、运用多种描写手法，使景物生动形象为了使景物更加生动形象，我们要运用多种描写手法。
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初中语文作文指导之写景作文指导及范文如何对中学生进行作文写景艺术的指导如何写景，这在很大部分初中生的头脑中还很模糊，出现诸如不知写什么，怎么写，写出来的文字干瘪，缺乏生动性、文学性、可读性。
而朱自清先生的《春》可谓写景的经典之作，历年来为写作名家和教育者所推崇，为如何写景提供了很多指向和启示。
一、善选对象，抓住特点，注重形象美写作文首先要做到“言之有物”。
这里的“物”，就是写作的对象。
写景的文章，就是善于选取一些“物”，来充实内容。
朱自清的《春》中，选取了太阳、山、水、草、花、风、雨、人等对象来表现春天的美好景象。
而大千世界中的山川大地、日月星辰、房屋村庄、街巷路桥……都是可选的对象，写作文就要根据文章需要确定选哪些对象及组合哪些对象。
同时，还要抓住对象的特点，朱自清《春》中的草是嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的，这是春天之草；而“大地上黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的醉汉，东倒西歪地摇晃着。
”“或躺或趴，或在秋风下颤抖，抑或是直直定在黄土地上的可怜相。
”则是秋天之草；而衰败桔萎，则是冬天之草。
二、多角度、多方式思维，注重意境美1.正面与侧面描写相结合。
朱自清《春》中写春花的部分，除了正面写花的多、艳，还侧面通过写蜜蜂、蝴蝶来表现花的鲜美和芳香。
这样通过正面与侧面相结合的方式来表现春景，多角度表现出了作品所描绘的意境之美。
同样，如果我们写冬天的雪景，也可以通过这样的方式来思考：正面的写大雪纷飞，雪压枝头，整个世界银装素裹这样的景象，侧面的写孩子们在雪地里怎样的堆雪人、打雪仗等玩耍，这样突出雪给孩子们的乐趣，从而表现出雪景之美。
2.讲究合理顺序。
讲究顺序即是我们说的“言之有序”。
顺序可以是时间顺序也可以是空间顺序。
时间，可以是一天内的时间，也可以一年四季的时间；空间，可以是从整体到局部，也可以是从上到下，还可以是从外到内等形式，这主要根据写作对象和写作需要确定。
朱自清的《春》中写春花的部分，就运用了从上到下的顺序来表现，先写了树上的桃花、梨花、杏花，再写地上的野花。
有了合理的顺序，写作起来思维也就清晰些，读者读起来感觉条理也就分明些。
我们还可以想到老舍的《济南的冬天》中写薄雪覆盖下的小山一段，就采取了“山上—山尖—山坡—山腰”的顺序来写，这样，写景条理就清楚明了。
3.充分调动多种感觉器官。
我们置身一定的环境，就会听到、看到、嗅到、触到一些对象，如果我们能把这些感觉器官全面的调动起来，加以对景物的立体表现，就会收到非常好的效果。
朱自清先生的《春》通过多种感觉器官的综合运用，就把春风写得神韵透彻：通过触觉写风的温柔，“像母亲的手抚摸着你”；通过嗅觉写风中之香，“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”。
4.动静结合。
通过动景与静景相结合的方式来表现，是写景作品常用的手法。
朱自清的《春》中的春草图既有对景静态的描绘，又有对人们迎春的动态的描绘，这样动静的结合，使文章表现生动有趣，呈现美好的意境。
由此我们也想到毛泽东笔下的《沁园春·雪》中对雪景的动静结合描写，“千里冰封”“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”这是静态描写，“万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这是动态描写，这样动静相衬，就把雪景的静穆与飘舞再现了出来。
5.虚实相生。
在朱自清《春》描写春花图一段中，既有对花的实景描写，又有对秋天挂果之景的想象虚写，虚实相生，情趣横生。
同样，毛泽东笔下的雪景，既有所望的北国壮丽雪景的描绘，又有想象的雪后初晴的红装素裹的展现，这样虚实相生，增添了作品的浪漫色彩，也增强了作品的意境。
三、巧用修辞，注重语言美修辞可以使描述更具体形象，大大增强语句的表现力。
朱自清的《春》中大量使用拟人、比喻等辞格，如描绘出大地春回、生机勃发的动人景象：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”这些语句优美而清新，读来流畅自然，极具美感。
同时我们也可以想到《济南的冬天》中把山坡上斑驳的色彩，就象是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人。
四、引用诗句，注重内涵美“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
”朱自清先生自然地引用了志南和尚的诗句，来表现出春风的轻柔。
一篇作品，能合理地引用一些名人诗句，不仅能很好地表现对象，还能丰富作品的文学内涵，体现出作品的深度，也还能提高我们的文学素养。
我们历代的诗词中，有大量写景的名句名作，我们是能够加以运用的。
例如，写春雨，就有“好雨知时节，当春乃发生”；写树，就有“绿树村边合，青山郭外斜”；写月，就有“明月松间照，清泉石上流”等。
五、融情于景，注重情感美写景，一定是从内心深处发出来的，要体现出自己心中的情感的。
朱自清先生的《春》通过对春天景物的描绘，表达了作者对春天的赞美和喜爱之情。
作者的欣喜之情，倾注在字里行间。
由于感情的倾注，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象，画面也呈现了浓郁的情感色调。
当然，朱自清先生的《春》在写景艺术上还有很多值得揣摩和借鉴的地方。
如果我们能从形象美、意境美、语言美、内涵美、情感美等几方面多作写景的思考，一定能写出高质量的作品。
春雨春雨淅淅沥沥地下个不停，引得好动的我也不自觉地走向窗边，打开窗户，闭上眼，静静地聆听着听着，听到了小雨珠们争着投入大地妈妈怀抱的话语，听到了它们下落时的欢快之声，听到植物们在得到甘露滋润的激动感激之声……忽然，我听到了一种异常美妙的乐曲，小雨滴们在屋顶上欢快地跃动着，跳着舞，唱着歌。
“叮叮咚咚”，仿佛是在为吸收到甘露的植物们高兴，也像是在为其他的已经坠落的小雨滴们喝彩，更像是为大自然的又一个新的开始谱写一曲美妙的乐章。
这时，雨下得越来越小，渐渐地雨停了，我凭着思绪的牵引，慢慢走出了屋子。
“哇!”见到的景象，我不由惊奇了起来，大地呈现出一幅继一个沉寂冬天之后的第一番生机勃勃的景象。
这时已有许多小朋友们裸着脚跑了出来，他们用自己的小脚丫子切身感受着那如酥的春雨。
我走在泥泞的小路上，边走边欣赏着路边才复苏的草儿们，可爱的嫩叶儿使人产生一种异样的情感。
走到平野了，此处以有许多的小伙伴们在放着风筝了，他们欢快地笑着、跑着，就算跌倒了，他们不在乎，因为这是在一次沉寂后的又一个开始，自然使人心情愉快。
不知怎么地又走回了家，不一会儿，蒙蒙细雨又飞舞起来，并且还伴着声声春雷，似乎是想唤醒那仍在沉睡中的万物们……春天来到我身边当春天的脚步轻轻而至之时，我漫步在大自然之间，不由得想起了韩愈的《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
春之歌近了，近了。
一切仿佛刚从睡梦中苏醒，山变得清秀了，水变得清澈了，天变得湛蓝了。
小草按耐不住了寂寞，从土地里悄悄地钻出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。
春天的小草，遍地都是，那瞩目的浅绿色真是惹人喜爱，在蓝天下对着太阳微笑。
我不由得触景生情，想起了古人的一句诗：苔痕上阶绿，草色入帘青。
花儿也竞相开放，你不让我，我不让你。
迎春花黄澄澄的，桃花粉嘟嘟的，梨花白花花的，杏花红彤彤的。
这些花儿黄的淡雅，粉的如霞，白的像雪，红的似火。
花儿还带着甜味儿，闭上眼，各种花的味道扑面而来，让人流连忘返。
花下蝴蝶蜜蜂缠缠绵绵，你追我赶，成千成百蜜蜂嗡嗡的闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去，好不热闹。
田野里的花儿，各种各样的，有名的，没名的，把那原本一片绿的田野点缀的如花似锦，美丽极了！这时，我有诗兴大发，吟一句杜甫《春运》：肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
春风尤为柔和，它像一位母亲的手轻轻的抚摸着你的脸庞，给人带来一丝温暖。
春风里还带来些新翻的泥土的气息，混着花的、草的味道，在空气中轻轻酝酿。
使空气中多了几分清新。
轻轻的听一听，春风传送来了流水的潺潺声，鸟儿的歌声，人们的口哨声……如此美景，配上杜甫《绝句》一句：迟日江山丽，春风花草香。
岂不天作之合？雨是最寻常的。
每个两三天就下一场，春天的雨，像春姑娘纺出的线，那么细，像牛毛，像花针；春天的雨，像春姑娘奏出的曲，滴答滴，滴答滴，拍打在铁皮屋顶上，拍打在树叶的缝隙之间。
撑着花花绿绿的伞行色匆匆的路人，拍着湿湿漉漉的翅急急忙忙的鸟儿，他们在雨中走着，飞着，万籁俱寂，只听见脚步声、拍翅声、雨水声……天上的风筝渐渐多了，孩子们畅快的在田里放风筝。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们都出来了，遵循“一年之计在于春”的规律，各自忙各自的事去了。
此时此刻，春天已经来到我身边，为世界万物打开一个新气象，我吮吸一口气，啊！春天真的来了！雷雨天上乌云重重，像层层叠叠的灰色的布，沉甸甸的，让人极为不舒畅。
闪电把整个夜空照亮，闷雷不停的响，像是一只低吼的野兽，用它锋利的爪子在灰色的布外边撕扯着。
可再锋利的爪子，也撕不破那层层叠叠的布。
野兽的怒火升到了极点，他咆哮着、怒吼着，疯狂地撕扯着那灰色的布，锋利的爪子用不够，连尖利的牙也一并用上。
“呜呼呜呼！”终于，那野兽在布上划了道细缝，风趁机会溜了进来，嚣张的风，在路人的风衣上“啪啪”作响，打在人脸上刀刮一般生疼生疼。
发怒的野兽红了双眼，用健壮的胳膊把细缝扯得越来越大。
然而野兽还在咆哮，“刷！刷！刷！”灰色的布一下子被野兽锋利的爪牙撕扯得粉碎。
大雨倾盆而下，比豆子还大的雨滴从天空中砸到地面上“啪！啪！啪！刷！刷！刷！”。
“轰隆隆！轰隆隆！”雷声震耳欲聋，那是野兽胜利地咆哮声！野兽举起锋利的爪子，“刷！”的一声扑下来，扑到地面上。
嚣张的风顿时收敛了，但还是“呜呼呜呼”的响；路旁往日骄傲的松柏树，此时卑谦地对野兽弯着腰，野兽顶着一双红眼不停地咆哮，向天空宣誓它的威严。
春天春天，一个万物复苏的季节；春天，一个绿草萌芽的季节；春天，一个令人舒适的季节；在家乡，有一大片草地，花儿和草儿一家人似的聚在一起。
刚走向草地，淡淡的清香扑鼻而来，映入眼帘的是一大片一大片彩色的海洋，有草儿的绿，有桃花的红，还有各种各样的花儿五颜六色的衣服闪耀着我们的眼睛。
慢慢接近草地，脚下犹如踩着厚厚的毛毯一般，如此软绵，如此舒适，还真让人有些心疼。
走入草地的中央，就仿佛进入了花的世界，桃花被温暖而柔和的春风拂过，不知不觉的几朵桃花掉落在了你的手中，如天仙撒花一样把手里的桃花洒向空中，此时此刻，你的手上都还留有着这桃花的余香。
当你躺在软绵而舒适的毛毯上时，轻轻的闭上眼，享受花瓣在你肌肤上的每一次抚摸，享受清爽而温暖的春风拂过你的脸颊。
再缓缓的睁开眼，望着碧空如洗的天空使得你的心灵格外的舒畅。
当然，在这生机勃勃的春天，怎能少得了蝶儿、鸟儿优美的舞姿和动人的歌声呢？蝶儿在花丛中穿梭，鸟儿自由的向我们展示着它们的歌声，这简直如一幅美不胜收的水墨画儿。
家乡的春天，有浓郁的花香；家乡的春天，又舒适的绿毯；家乡的春天，有温暖的象征。