初中语文作文指导之写景作文指导及范文

初中语文作文指导之写景作文指导及范文

如何对中学生进行作文写景艺术的指导

如何写景，这在很大部分初中生的头脑中还很模糊，出现诸如不知写什么，怎么写，写出来的文字干瘪，缺乏生动性、文学性、可读性。而朱自清先生的《春》可谓写景的经典之作，历年来为写作名家和教育者所推崇，为如何写景提供了很多指向和启示。

一、善选对象，抓住特点，注重形象美

写作文首先要做到“言之有物”。这里的“物”，就是写作的对象。写景的文章，就是善于选取一些“物”，来充实内容。朱自清的《春》中，选取了太阳、山、水、草、花、风、雨、人等对象来表现春天的美好景象。而大千世界中的山川大地、日月星辰、房屋村庄、街巷路桥……都是可选的对象，写作文就要根据文章需要确定选哪些对象及组合哪些对象。同时，还要抓住对象的特点，朱自清《春》中的草是嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的，这是春天之草；而“大地上黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的醉汉，东倒西歪地摇晃着。”“或躺或趴，或在秋风下颤抖，抑或是直直定在黄土地上的可怜相。”则是秋天之草；而衰败桔萎，则是冬天之草。

二、多角度、多方式思维，注重意境美

1.正面与侧面描写相结合。朱自清《春》中写春花的部分，除了正面写花的多、艳，还侧面通过写蜜蜂、蝴蝶来表现花的鲜美和芳香。这样通过正面与侧面相结合的方式来表现春景，多角度表现出了作品所描绘的意境之美。同样，如果我们写冬天的雪景，也可以通过这样的方式来思考：正面的写大雪纷飞，雪压枝头，整个世界银装素裹这样的景象，侧面的写孩子们在雪地里怎样的堆雪人、打雪仗等玩耍，这样突出雪给孩子们的乐趣，从而表现出雪景之美。

2.讲究合理顺序。讲究顺序即是我们说的“言之有序”。顺序可以是时间顺序也可以是空间顺序。时间，可以是一天内的时间，也可以一年四季的时间；空间，可以是从整体到局部，也可以是从上到下，还可以是从外到内等形式，这主要根据写作对象和写作需要确定。朱自清的《春》中写春花的部分，就运用了从上到下的顺序来表现，先写了树上的桃花、梨花、杏花，再写地上的野花。有了合理的顺序，写作起来思维也就清晰些，读者读起来感觉条理也就分明些。我们还可以想到老舍的《济南的冬天》中写薄雪覆盖下的小山一段，就采取了“山上—山尖—山坡—山腰”的顺序来写，这样，写景条理就清楚明了。

3.充分调动多种感觉器官。我们置身一定的环境，就会听到、看到、嗅到、触到一些对象，如果我们能把这些感觉器官全面的调动起来，加以对景物的立体表现，就会收到非常好的效果。朱自清先生的《春》通过多种感觉器官的综合运用，就把春风写得神韵透彻：通过触觉写风的温柔，“像母亲的手抚摸着你”；通过嗅觉写风中之香，“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”。

4.动静结合。通过动景与静景相结合的方式来表现，是写景作品常用的手法。朱自清的《春》中的春草图既有对景静态的描绘，又有对人们迎春的动态的描绘，

这样动静的结合，使文章表现生动有趣，呈现美好的意境。由此我们也想到毛泽东笔下的《沁园春·雪》中对雪景的动静结合描写，“千里冰封”“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”这是静态描写，“万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这是动态描写，这样动静相衬，就把雪景的静穆与飘舞再现了出来。

5.虚实相生。在朱自清《春》描写春花图一段中，既有对花的实景描写，又有对秋天挂果之景的想象虚写，虚实相生，情趣横生。同样，毛泽东笔下的雪景，既有所望的北国壮丽雪景的描绘，又有想象的雪后初晴的红装素裹的展现，这样虚实相生，增添了作品的浪漫色彩，也增强了作品的意境。

三、巧用修辞，注重语言美

修辞可以使描述更具体形象，大大增强语句的表现力。朱自清的《春》中大量使用拟人、比喻等辞格，如描绘出大地春回、生机勃发的动人景象：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”这些语句优美而清新，读来流畅自然，极具美感。同时我们也可以想到《济南的冬天》中把山坡上斑驳的色彩，就象是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人。

四、引用诗句，注重内涵美

“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”朱自清先生自然地引用了志南和尚的诗句，来表现出春风的轻柔。一篇作品，能合理地引用一些名人诗句，不仅能很好地表现对象，还能丰富作品的文学内涵，体现出作品的深度，也还能提高我们的文学素养。我们历代的诗词中，有大量写景的名句名作，我们是能够加以运用的。例如，写春雨，就有“好雨知时节，当春乃发生”；写树，就有“绿树村边合，青山郭外斜”；写月，就有“明月松间照，清泉石上流”等。

五、融情于景，注重情感美

写景，一定是从内心深处发出来的，要体现出自己心中的情感的。朱自清先生的《春》通过对春天景物的描绘，表达了作者对春天的赞美和喜爱之情。作者的欣喜之情，倾注在字里行间。由于感情的倾注，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象，画面也呈现了浓郁的情感色调。

当然，朱自清先生的《春》在写景艺术上还有很多值得揣摩和借鉴的地方。如果我们能从形象美、意境美、语言美、内涵美、情感美等几方面多作写景的思考，一定能写出高质量的作品。

春雨

春雨淅淅沥沥地下个不停，引得好动的我也不自觉地走向窗边，打开窗户，闭上眼，静静地聆听着听着，听到了小雨珠们争着投入大地妈妈怀抱的话语，听到了它们下落时的欢快之声，听到植物们在得到甘露滋润的激动感激之声……忽然，我听到了一种异常美妙的乐曲，小雨滴们在屋顶上欢快地跃动着，跳着舞，唱着歌。“叮叮咚咚”，仿佛是在为吸收到甘露的植物们高兴，也像是在为其他的已经坠落的小雨滴们喝彩，更像是为大自然的又一个新的开始谱写一曲美妙的乐章。

这时，雨下得越来越小，渐渐地雨停了，我凭着思绪的牵引，慢慢走出了屋子。“哇!”见到的景象，我不由惊奇了起来，大地呈现出一幅继一个沉寂冬天之后的第一番生机勃勃的

景象。这时已有许多小朋友们裸着脚跑了出来，他们用自己的小脚丫子切身感受着那如酥的春雨。

我走在泥泞的小路上，边走边欣赏着路边才复苏的草儿们，可爱的嫩叶儿使人产生一种异样的情感。走到平野了，此处以有许多的小伙伴们在放着风筝了，他们欢快地笑着、跑着，就算跌倒了，他们不在乎，因为这是在一次沉寂后的又一个开始，自然使人心情愉快。

不知怎么地又走回了家，不一会儿，蒙蒙细雨又飞舞起来，并且还伴着声声春雷，似乎是想唤醒那仍在沉睡中的万物们……

春天来到我身边

当春天的脚步轻轻而至之时，我漫步在大自然之间，不由得想起了韩愈的《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

春之歌近了，近了。一切仿佛刚从睡梦中苏醒，山变得清秀了，水变得清澈了，天变得湛蓝了。

小草按耐不住了寂寞，从土地里悄悄地钻出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。春天的小草，遍地都是，那瞩目的浅绿色真是惹人喜爱，在蓝天下对着太阳微笑。我不由得触景生情，想起了古人的一句诗：苔痕上阶绿，草色入帘青。

花儿也竞相开放，你不让我，我不让你。迎春花黄澄澄的，桃花粉嘟嘟的，梨花白花花的，杏花红彤彤的。这些花儿黄的淡雅，粉的如霞，白的像雪，红的似火。花儿还带着甜味儿，闭上眼，各种花的味道扑面而来，让人流连忘返。花下蝴蝶蜜蜂缠缠绵绵，你追我赶，成千成百蜜蜂嗡嗡的闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去，好不热闹。田野里的花儿，各种各样的，有名的，没名的，把那原本一片绿的田野点缀的如花似锦，美丽极了！这时，我有诗兴大发，吟一句杜甫《春运》：肃肃花絮晚，菲菲红素轻。

春风尤为柔和，它像一位母亲的手轻轻的抚摸着你的脸庞，给人带来一丝温暖。春风里还带来些新翻的泥土的气息，混着花的、草的味道，在空气中轻轻酝酿。使空气中多了几分清新。轻轻的听一听，春风传送来了流水的潺潺声，鸟儿的歌声，人们的口哨声……如此美景，配上杜甫《绝句》一句：迟日江山丽，春风花草香。岂不天作之合？

雨是最寻常的。每个两三天就下一场，春天的雨，像春姑娘纺出的线，那么细，像牛毛，像花针；春天的雨，像春姑娘奏出的曲，滴答滴，滴答滴，拍打在铁皮屋顶上，拍打在树叶的缝隙之间。撑着花花绿绿的伞行色匆匆的路人，拍着湿湿漉漉的翅急急忙忙的鸟儿，他们在雨中走着，飞着，万籁俱寂，只听见脚步声、拍翅声、雨水声……

天上的风筝渐渐多了，孩子们畅快的在田里放风筝。城里乡下，家家户户，老老小小，他们都出来了，遵循“一年之计在于春”的规律，各自忙各自的事去了。

此时此刻，春天已经来到我身边，为世界万物打开一个新气象，我吮吸一口气，啊！春天真的来了！

雷雨

天上乌云重重，像层层叠叠的灰色的布，沉甸甸的，让人极为不舒畅。闪电把整个夜空照亮，闷雷不停的响，像是一只低吼的野兽，用它锋利的爪子在灰色的布外边撕扯着。可再锋利的爪子，也撕不破那层层叠叠的布。野兽的怒火升到了极点，他咆哮着、怒吼着，疯狂地撕扯着那灰色的布，锋利的爪子用不够，连尖利的牙也一并用上。

“呜呼呜呼！”终于，那野兽在布上划了道细缝，风趁机会溜了进来，嚣张的风，在路人的风衣上“啪啪”作响，打在人脸上刀刮一般生疼生疼。发怒的野兽红了双眼，用健壮的胳膊把细缝扯得越来越大。

然而野兽还在咆哮，“刷！刷！刷！”灰色的布一下子被野兽锋利的爪牙撕扯得粉碎。大